SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
‫كتابات‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫لعقيدة‬ ‫مختصر‬ ‫تاريخ‬
‫كالفن‬ ‫جون‬
‫نيجارد‬ ‫مارك‬
‫هذا‬‫صيغة‬ ‫في‬ ‫بالمراجع‬ ‫رسمي‬ ‫بشكل‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫لمقال‬pdf:
‫مارك‬،‫نيجارد‬“‫تاريخ‬‫مختصر‬‫لعقيدة‬‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫كتابات‬‫جون‬،‫كالفن‬”‫المجلة‬‫الال‬‫هوتية‬
‫المصرية‬1(4112:)42–33.
‫لزمالئه‬ ‫مقال‬ ‫تقديم‬ ‫يحاول‬ ‫أن‬ ‫مشيخية‬ ‫الهوت‬ ‫كلية‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫لوثري‬ ‫ألستاذ‬ ‫الجرأة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫يبدو‬ ‫قد‬
‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫وأصدقائه‬،‫قصدي‬ ‫حسن‬ ‫لكم‬ ‫وأؤكد‬ ،‫بكالفن‬ ‫يختص‬‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫مهتمون‬ ‫فاللوثريون‬
‫مهم‬ ‫فهو‬ ‫كالفن‬ ‫قاله‬ ‫فيما‬ ‫االختالف‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫مصلحين‬ ‫كالهوتيين‬ ‫السابق‬ ‫باالختيار‬
‫من‬ ‫وأكثر‬ ‫بل‬ .‫ولماذا‬ ‫وكتبه‬ ‫كالفن‬ ‫قاله‬ ‫ما‬ ‫فهم‬ ‫لمحاولة‬ ‫قوية‬ ‫أسباب‬ ‫لدينا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫فنحن‬ .‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬
‫بدي‬ ‫لحقيقة‬ ‫التاريخي‬ ‫الوعي‬ ‫هذا‬ ‫أقدم‬ ‫فإني‬ ‫هذا‬‫أسئلة‬ ‫يثيرون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫هية‬
‫االختيار‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫قد‬ .‫ًا‬‫د‬‫مفي‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬ ،‫داخل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫يلحظها‬ ‫ال‬
‫االختيار‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ .‫التفكير‬ ‫بعض‬ ‫يثير‬ ‫قد‬ ‫التاريخ‬ ‫ذلك‬ ‫وأن‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫كالفن‬ ‫عند‬ ‫السابق‬
‫كم‬ ‫يؤخذ‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫السابق‬‫الغالب‬ ‫في‬ ‫فإنه‬ ،‫به‬ ‫لالعتقاد‬ ‫مقال‬ ‫مجرد‬ ‫وليس‬ ‫مثمر‬ ‫وفكر‬ ‫مناقشة‬ ‫وضوع‬
.‫اإليمان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫سيترك‬
‫تطور‬‫العقيدة‬
‫أهميته‬ ‫أن‬ ‫حتى‬ ‫مصلح‬ ‫الهوت‬ ‫لتكوين‬ ‫إيمان‬ ‫موضوع‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫عقيدة‬ ‫صارت‬–‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬
‫مركزيته‬-‫بشكل‬ ‫يبني‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫كالفن‬ ‫هم‬ُ‫ف‬ ‫آخر‬ ‫وبمعنى‬ .‫نقاش‬ ‫بدون‬ ‫بلت‬ُ‫ق‬ ‫قد‬ ‫كالفن‬ ‫لجون‬ ‫بالنسبة‬
‫وآخرون‬ ‫نهائي‬ ‫بشكل‬ ‫للخالص‬ ‫البعض‬ ‫اختار‬ ‫السامية‬ ‫إرادته‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫مفهومه‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫نظامي‬
‫حد‬ ‫إلى‬ ‫كصدمة‬ ‫الموضوع‬ ‫يأتي‬ ‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫يفترضون‬ ‫ولمن‬ .‫كالفن‬ ‫خدمة‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫وهذا‬ ‫األبدي‬ ‫للهالك‬
‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كالفن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬ ،‫البداية‬ ‫من‬ ‫هكذا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كالفن‬ ‫فكر‬ ‫أن‬ ‫يرون‬ ‫عندما‬ ‫ما‬
‫حياة‬ ‫طوال‬ ‫ومضامينه‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫تغيير‬ ‫حدث‬ ‫قد‬ ‫وأنه‬ ‫بعد‬ ‫ن‬ َّ‫تكو‬ ‫قد‬ ‫الموضوع‬‫كالف‬‫ن‬
.‫نفسه‬
‫لكتاب‬ ‫المتوالية‬ ‫الطبعات‬ ‫طوال‬ ‫اإلمكانية‬ ‫هذه‬ ‫بفحص‬ ‫المهتمين‬ ‫للدارسين‬ ‫رائعة‬ ‫مصادر‬ ‫كالفن‬ ‫يقدم‬
“‫المسيحية‬ ‫الديانة‬ ‫أسس‬”‫أعوام‬ ‫الالتينية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫بتحريرها‬1331،1331،1323،
1331،1331،‫أعوام‬ ‫بيده‬ ‫كتبها‬ ‫التي‬ ‫الفرنسية‬ ‫النسخة‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬1321،1323،1331،1311‫قد‬ .
‫لسلسلة‬ ‫تحريره‬ ‫طوال‬ ‫ّر‬‫ي‬‫يتغ‬ ‫لم‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫بخصوص‬ ‫كالفن‬ ‫عند‬ ‫الفكري‬ ‫الخط‬ ‫متابعة‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬
“‫األسس‬.”‫أن‬ ‫رغم‬ .‫الالتينية‬ ‫يقرأ‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫القارئ‬ ‫أمام‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫د‬ُّ‫ق‬‫تع‬ ‫الموضوعات‬ ‫ترجمة‬ ‫ولكن‬
‫عام‬ ‫نسخة‬ ‫بالتحديد‬ ،‫الالتينية‬ ‫النسخة‬1331‫اإلن‬ ‫اللغة‬ ‫إلى‬ ‫ترجمتها‬ ‫تمت‬ ‫قد‬ ،‫طباعتها‬ ‫وتمت‬ ‫جليزية‬
‫الالتينية‬ ‫هي‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫تؤخذ‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫الوحيدة‬ ‫النسخة‬ ‫فإن‬ ،‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬1331‫ترجمها‬ ‫وقد‬
‫باتلز‬ ‫لويس‬ ‫فورد‬Ford Lewis Battles‫عام‬1193‫عام‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫باتلز‬ ‫ترجمة‬ ‫وظلت‬ .1331
.‫وفاته‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫متاحة‬ ‫وغير‬ ‫منشورة‬ ‫غير‬‫ا‬ ‫فإن‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫حظ‬ ‫ولحسن‬‫الفرنسية‬ ‫لنسخة‬1321
‫بانير‬ ‫جاك‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬Jaques Pannier‫عام‬ ‫بعت‬ُ‫ط‬‫و‬1111‫تخالف‬ ‫أنها‬ ‫ورغم‬ .‫متاحة‬ ‫كانت‬
،)‫والجواب‬ ‫السؤال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫(التعليم‬ ‫الكاتاكيزم‬ ‫األول‬ ‫كالفن‬ ‫كتاب‬ ‫أسلوب‬ ‫بساطة‬1331‫والذي‬ ،
‫هسلنك‬ ‫جون‬ ‫كتبه‬ ‫بتعليق‬ ‫ًا‬‫ب‬‫مصحو‬ ‫وطبع‬ ‫باتلز‬ ‫لويس‬ ‫فورد‬ ‫ترجمه‬J. John Heselink‫عام‬1119،
‫التوثيق‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫والقصد‬ .‫العقيدة‬ ‫لتطور‬ ‫األولى‬ ‫السنوات‬ ‫عن‬ ‫قيمة‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ ‫أنها‬ ‫إال‬
‫اإلنجليزية‬ ‫الترجمة‬ ‫مستخدمين‬ ‫االختيار‬ ‫عن‬ ‫كالفن‬ ‫عقيدة‬ ‫تكون‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫للتغيرات‬ ‫مختصر‬ ‫بشكل‬
1331‫لكتاب‬“‫األسس‬”‫للكاتكيزم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫والترجمة‬ ،1331‫وال‬ ،‫فرنسية‬“‫لألسس‬”‫عام‬1321
‫الالتينية‬ ‫على‬ ‫بناء‬1331‫واإلنجليزية‬ ،1331‫شرح‬ ‫في‬ ‫الترجمات‬ ‫أدوارهذه‬ ‫عن‬ ‫خالصات‬ ‫مقدمين‬
.‫كالفن‬ ‫الهوت‬
‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫كتاب‬“‫األسس‬”1331
‫لكتاب‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باتل‬ ‫ترجمة‬ ‫استغرقت‬“‫األسس‬”411‫و‬ (‫المقدمة‬ ‫صفحات‬ ‫)بدون‬ ‫صفحة‬
143.111‫ف‬ ‫خمسة‬ ‫في‬ ‫كلمة‬‫بعنوان‬ ‫صول‬“‫واألسرار‬ ،‫الخمسة‬ ‫واألسرار‬ ،‫واإليمان‬ ،‫الناموس‬
‫المسيحية‬ ‫والحرية‬ ،‫الزائفة‬”‫عن‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫يرد‬ ‫ولم‬“‫السابق‬ ‫االختيار‬.”‫وندل‬ ‫وذكر‬Wendel‫أن‬
‫إيمان‬ ‫لقانون‬ ‫الفرعي‬ ‫القسم‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫وكالهما‬ ‫فقط‬ ‫مرتين‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫موضوع‬
.‫الرسل‬‫هن‬ ‫األولى‬ ‫الفترة‬ ‫وفي‬‫البند‬ ‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫ا‬ً‫ع‬ُّ‫س‬‫تو‬ ‫أكثر‬ ‫ذكر‬ ‫اك‬3‫في‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫قانون‬ ‫في‬
‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫ات‬َّ‫مر‬ ‫وأربع‬ ،‫الكنيسة‬42‫حوالي‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫قانون‬ ‫لمناقشة‬ ‫صصت‬ُ‫خ‬1111‫لفرز‬ ‫كلمة‬
‫الثقة‬ ‫ًا‬‫د‬‫ومؤك‬ ‫للمختار‬ ‫التي‬ ‫والبركات‬ ‫الهبات‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫واض‬ ‫الفاسدة‬ ‫الكنيسة‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫لمختاري‬ ‫الحقيقية‬ ‫الكنيسة‬
‫يج‬ ‫التي‬.‫لمختاريه‬ ‫وأمانته‬ ‫هللا‬ ‫إرادة‬ ‫في‬ ‫يضعوها‬ ‫أن‬ ‫ب‬
‫كان‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫الثاني‬ ‫الذكر‬ .‫الكنسي‬ ‫والتأديب‬ ‫الكنسي‬ ‫الحرمان‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬ ‫المناقشة‬ ‫وتلي‬
‫رجاء‬ ‫وعدم‬ )‫المختارون‬ ‫(وليس‬ ‫المؤمنين‬ ‫رجاء‬ ‫لذكر‬ ‫سبب‬ ‫كالفن‬ ‫لدى‬ ‫كان‬ .‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ً‫ا‬‫سطحي‬ ‫بالمقابلة‬
ً‫ي‬‫رمز‬ ‫ا‬ً‫م‬‫فه‬ ‫ناقش‬ ‫عندما‬ ‫وذلك‬ ‫األشرار‬‫ووردت‬ ‫هللا‬ ‫لدينونة‬ ‫الهاوية‬ ‫إلى‬ ‫المسيح‬ ‫لنزول‬ ‫أكثر‬ ‫ا‬33‫كلمة‬
.‫شكل‬ ‫بأي‬ ‫كامل‬ ‫تناول‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ،‫المناقشة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫فقط‬‫حوالي‬ ‫أن‬ ‫فيبدو‬ ‫ولذا‬1.3%‫كتاب‬ ‫من‬
“‫األسس‬”‫عام‬1331‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ي‬‫أ‬ ‫عنده‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كالفن‬ ‫وأن‬ ‫السابق‬ ‫باالختيار‬ ‫بوضوح‬ ‫اهتم‬
‫لموض‬ ‫تناوله‬ ‫في‬ ‫يذكره‬ ‫تجعله‬‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫قسم‬ ‫بخصوص‬ ‫أقرب‬ ‫تحليل‬ ‫وهناك‬ .‫أخرى‬ ‫وعات‬
‫عنوان‬ ‫تحت‬“‫الكنيسة‬”‫عام‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫اآلتية‬ ‫السمات‬ ‫يوضح‬1331:
1-‫الخلق‬ ‫قبل‬ ‫تم‬ ‫االختيار‬ ‫إن‬“‫العالم‬ ‫تأسيس‬ ‫قبل‬.”
4-‫يجمع‬ ‫حتى‬ ‫األمم‬ ‫وكل‬ ‫واألموات‬ ‫المالئكة‬ ‫يشمل‬ ‫إذ‬ ‫عالمي‬ ‫االختيار‬“‫الكل‬”‫إن‬ ‫رغم‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
“‫الكل‬”‫إلى‬ ‫تشير‬“‫المختارين‬.”
3-.‫قديس‬ ‫إلى‬ ‫المختار‬ ‫ل‬ِّّ‫يحو‬ :‫ِّس‬ّ‫د‬‫يق‬
2-.‫تمجيد‬ ،‫تقديس‬ ،‫تبرير‬ ،‫دعوة‬ :‫الخالص‬ ‫خطوات‬ ‫يعطي‬
3-‫بقوته‬ ‫فيهم‬ ‫عمل‬ ‫الذين‬ ‫الكنيسة‬ ‫أعضاء‬ ‫بعض‬“‫مختارين‬ ‫أعضاء‬ ‫ليسوا‬.”
1-‫ا‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫بعد‬ ‫يصيروا‬ ‫لم‬ ‫المختارين‬ ‫بعض‬ ‫فإن‬ ‫وبالمثل‬.‫المنظورة‬ ‫لكنيسة‬
9-.‫مؤكد‬ ‫أساسهم‬ ‫ألن‬ ‫يهلكوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫المختارون‬
1-‫المختارين‬ ‫جسد‬-‫الكنيسة‬ ‫أي‬-.‫األرض‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫يفنى‬ ‫لن‬
1-‫لماذا‬ ‫نفحص‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليس‬“‫العظمة‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫الغوص‬.”
11-.‫المختارون‬ ‫هم‬ ‫عمن‬ ‫نفحص‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليس‬
11-‫مؤكدة‬ ‫عالمات‬ ‫هناك‬‫أن‬ ‫يريد‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫طالما‬ ‫الشرير‬ ‫ُعرف‬‫ي‬ ‫حيث‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫يقدمها‬
.‫نعرفهم‬
14-‫فقط‬ ‫للمطلق‬ ‫علن‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫بالوعد‬ ‫نؤمن‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫يظل‬ ‫ما‬“‫وأن‬ ‫المسيح‬ ‫لنا‬ ‫يكون‬ ‫باإليمان‬
‫منه‬ ‫هذا‬ ‫كل‬.”
‫م‬ ‫وليس‬ ‫الكنيسة؟‬ ‫طبيعة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :‫هو‬ ‫هنا‬ ‫تناوله‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫السؤال‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫الذي‬ ‫ن‬
‫علم‬ ( ‫سيتوريولوجي‬ ‫وليس‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫كنسي‬ ‫سياق‬ ‫أساسها‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫إ‬ ‫بكاملها‬ ‫المناقشة‬ ‫سيخلص؟‬
.)‫الخالص‬
‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫كتاب‬‫الكاتاكيزم‬1331
‫من‬ ‫فقط‬ ‫تتكون‬ ‫أصغر‬ ‫وثيقة‬ ‫كالفن‬ ‫لكاتاكيزم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫الترجمة‬ ‫تستغرق‬31‫تشمل‬ ‫(ال‬ ‫صفحة‬
‫كلمات‬ ‫وعدد‬ )‫المقدمة‬13.111‫تتناول‬33‫ب‬،‫اإليمان‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫ن‬13‫ومن‬ .‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫بعنوان‬ ‫منهم‬
‫حوالي‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫فقط‬ ‫هذا‬ ‫ليس‬ ، ‫به‬ ‫خاص‬ ‫بند‬ ‫اآلن‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫بالمالحظة‬ ‫الجدير‬311‫ل‬ِّّ‫ث‬‫وتم‬ ‫كلمة‬
‫حوالي‬3%‫عن‬ ‫بند‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫انتقا‬ ‫الناموس‬ ‫بخصوص‬ ‫بنود‬ ‫ثالثة‬ ‫بعد‬ ‫ًا‬‫ي‬‫استراتيج‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫وض‬ ‫وتأخذ‬ ‫النص‬ ‫من‬
‫قبل‬ ‫ولكن‬ ‫بالمسيح‬ ‫اإليمان‬2‫االختيار‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫فإنه‬ ،‫ومغزى‬ ‫ُعد‬‫ب‬ ‫وبأي‬ .‫اإليمان‬ ‫ذلك‬ ‫تصف‬ ‫بنود‬
.‫يستحقه‬ ‫الذي‬ ‫االهتمام‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫قد‬ ‫السابق‬
‫كتاب‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫من‬ ‫سنتين‬ ‫مرور‬ ‫وبعد‬ ‫واآلن‬ .‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫داخلية‬ ‫عالمات‬ ‫هناك‬
“‫األسس‬”:‫الكاتاكيزم‬ ‫في‬ ‫وضحت‬ ‫سمات‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬ ‫األول‬
1-‫كلمة‬ ‫تحمل‬.‫العالم‬ ‫تأسيس‬ ‫قبل‬ ‫هللا‬ ‫أوالد‬ ‫ليكونوا‬ ‫فقط‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫َّنين‬‫ي‬‫للمع‬ ‫ا‬ً‫ثمار‬ ‫هللا‬
4-.‫هللا‬ ‫خطة‬ ‫بنفس‬ ‫دينوا‬ُ‫أ‬ ‫الذين‬ ‫لألموات‬ ‫موت‬ ‫رائحة‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬
3-.‫والمتاعب‬ ‫القلق‬ ‫سوى‬ ‫يجلب‬ ‫لن‬ ‫فتفكيرنا‬ .‫هذا‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫رغب‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليس‬
2-.‫وقداسته‬ ‫هللا‬ ‫عدل‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫باألحرى‬
3-.‫خالصة‬ ‫رحمة‬ ‫هو‬ ‫البعض‬ ‫وخالص‬ ‫عادلة‬ ‫كله‬ ‫العالم‬ ‫إدانة‬
1-.‫للغضب‬ ٍ‫أوان‬ ‫المختارين‬ ‫وغير‬ ‫للرحمة‬ ٍ‫أوان‬ ‫المختارون‬
9-.‫معروفة‬ ‫رحمته‬ ‫نجعل‬ ‫حيث‬ ‫اإلعالن‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫علينا‬
1-‫في‬ ‫إليه‬ ‫نسعى‬ ‫ما‬‫هللا‬ ‫إرادة‬ ‫مرآة‬ ‫بالمسيح‬ ‫باإليمان‬ ‫عليها‬ ‫ونحصل‬ ‫األبدية‬ ‫الحياة‬ ‫هو‬ ‫االختيار‬
.‫اختياره‬ ‫وختم‬
‫بأسلوب‬ ‫وعولج‬ ‫البند‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫الهالك‬ ‫مفهوم‬ ‫فإن‬ ‫الثالثة‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫إشارة‬ ‫أية‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫وبد‬ ‫وهنا‬
‫ا‬ ‫خالل‬ ‫النظرية‬ ‫عن‬ ‫دفاع‬ ‫الطريق‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫وهناك‬ .‫االختيار‬ ‫تناول‬ ‫به‬ ‫تم‬ ‫لما‬ ٍ‫و‬‫مسا‬‫المعنو‬ ‫لبند‬‫ب‬ ‫ن‬
“‫الغضب‬ ‫أواني‬”.‫كله‬ ‫البشري‬ ‫الجنس‬ ‫أدان‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫هللا‬ ‫قضاء‬ ‫لتبرير‬ ‫بولس‬ ‫ذكرها‬ ‫التي‬
،‫قديس‬ ‫إلى‬ ‫الشخص‬ ‫تحويل‬ :‫معالجتها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫للفرد‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫تأثيرات‬ ‫فإن‬ ‫أخرى‬ ‫وكظاهرة‬
‫منفصل‬ ‫العقيدة‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫لقد‬ .‫والتقديس‬ ‫للتبرير‬ ‫والدعوة‬ ،‫الخالص‬ ‫وخطة‬ ‫وسيلة‬ ‫وتحديد‬‫ة‬‫فعاليتها‬ ‫عن‬
.‫المنظورة‬ ‫وغير‬ ‫المنظورة‬ ‫أوجهها‬ ‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫لمكانة‬ ‫توابع‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫وبالمثل‬ ‫الباكرة‬ ‫المؤكدة‬
‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫الترجمة‬‫الفرنسية‬‫لكتاب‬“‫ا‬‫ألسس‬”
1321
‫العام‬ ‫بحلول‬1331‫كتاب‬ ‫نما‬“‫األسس‬”‫كالفن‬ ‫ترجمة‬ ‫وأوضحت‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫سري‬1321‫وصل‬ ‫فقد‬ ‫النمو‬ ‫هذا‬
‫إل‬ ‫الكلمات‬ ‫عدد‬‫ى‬31.1111‫في‬ ‫كلمة‬1111‫مما‬ ‫أكبر‬ ‫مرات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫حجم‬ ‫ووصل‬ ‫صفحة‬
‫عام‬ ‫كان‬1331‫إلى‬ ‫فصول‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫الفصول‬ ‫أعداد‬ ‫اتسعت‬ ‫كما‬ .19‫الثامن‬ ‫والفصل‬ ً‫ال‬‫فص‬De la
Predestination et Providence de Dieu،‫باإليمان‬ ‫التبرير‬ ‫بعد‬ ‫المنتصف‬ ‫في‬ ‫ضع‬ ُ‫و‬
‫ق‬ ‫ولكن‬ ،‫المقدسة‬ ‫الكتب‬ ‫واعتبارات‬‫الـ‬ ‫وتضمنت‬ .‫واألسرار‬ ‫الصالة‬ ‫بل‬93‫حوالي‬ ‫صفحة‬44.311
‫تمثل‬ ‫اآلن‬ ‫وهي‬ ‫كلمة‬1%‫ا‬ً‫ع‬‫واض‬ ‫الطبعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫مقاالت‬ ‫أطول‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫لتجعله‬ ‫النص‬ ‫من‬
‫الصعب‬ ‫ومن‬ .‫باإليمان‬ ‫التبرير‬ ‫عن‬ ‫والسادس‬ ،‫الناموس‬ ‫عن‬ ‫الثالث‬ ‫كالمقال‬ ‫نقدية‬ ‫مقاالت‬ ‫مع‬ ‫إياها‬
‫لترك‬ ‫وسريع‬ ‫جذري‬ ‫تطور‬ ‫ذكر‬ ‫عدم‬.‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االختيار‬ ‫على‬ ‫االنتباه‬ ‫يز‬
‫عمل‬ ‫أول‬ ‫ألن‬ ‫موقفه‬ ‫بخصوص‬ ً‫ال‬‫وجد‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫اعترا‬ ‫كالفن‬ ‫واجه‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الواضح‬ ‫ومن‬
‫جامح‬ ‫استطالع‬ ‫بحب‬ ‫المرء‬ ‫يسعى‬ ‫أال‬ ‫يجب‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ .‫الدفاعات‬ ‫تقديم‬ ‫هو‬ ‫كان‬ ‫المقدمة‬ ‫بعد‬ ‫م‬َّ‫منظ‬
‫إلى‬ ‫للدخول‬ ‫وتهور‬“‫األقداس‬”‫و‬“‫المتاهة‬”‫و‬“‫ا‬‫ألسرار‬”‫أي‬ ‫لطمر‬ ‫السعي‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫كما‬ .‫هللا‬ ‫إلرادة‬
‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫ذكر‬“‫بالمخاطر‬ ‫محفوف‬ ‫كموضوع‬”‫استخدامه‬ ‫الطرق‬ ‫بكل‬ ‫يثبت‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫اآلن‬ ‫،وهو‬
‫وكذلك‬ ،‫الكتابة‬ ‫يواصل‬ ‫وهو‬ ‫أخرى‬ ‫بعد‬ ‫مرة‬ ‫ولكن‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫هنا‬ ‫وليس‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫كتاب‬ ‫المناسب‬ ‫الصحيح‬
‫و‬ ،‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫يقتبس‬ ‫وهو‬‫المفضلة‬ ‫سواء‬ ‫اآلباء‬ ‫وأقوال‬ ،‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫نصوص‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫مقابلة‬
‫الجديدة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫معتبر‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫ل‬ِّّ‫ث‬‫تم‬ ‫والدفاعيات‬ ‫الحجج‬ ‫وهذه‬ .‫االحتياج‬ ‫حسب‬ ‫َّلة‬‫ض‬‫المف‬ ‫غير‬ ‫أو‬
‫الفرنسي‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬1321.‫إليه‬ ‫المضاف‬ ‫لالنتباه‬ ‫المثير‬ ‫الجزء‬ ‫وهو‬
‫العقيدة‬ ‫تحديد‬ ‫يبدأ‬ ‫لم‬‫أوجهها‬ ‫وفحص‬،‫تامة‬ ‫فببساطة‬ ‫الخامسة‬ ‫الصفحة‬ ‫قبل‬“‫اال‬ ‫على‬ ‫نطلق‬ ‫نحن‬‫ختيار‬
‫ولكنه‬ ‫الحالة‬ ‫بنفس‬ ‫كلهم‬ ‫يخلقهم‬ ‫لم‬ ‫فهو‬ ‫شخص‬ ‫لكل‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫قرر‬ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫هلل‬ ‫األزلية‬ ‫المشورة‬ ‫السابق‬
‫األبدي‬ ‫للهالك‬ ‫وآخرون‬ ‫األبدية‬ ‫للحياة‬ ‫البعض‬ ‫عين‬.”‫في‬ ‫يظهر‬ ‫لم‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫تعريف‬ ‫هناك‬
‫الس‬ ‫كالفن‬ ‫كتب‬ ‫طبعات‬‫ال‬ ‫وهو‬ ‫نظامي‬ ‫وأسلوب‬ ‫الهوتي‬ ‫تماسك‬ ‫في‬ ‫المواجهة‬ ‫في‬ ‫الخزي‬ ‫يضع‬ ‫ابقة‬
‫قبل‬ ‫معتقده‬ ‫عن‬ ‫يدافع‬ ‫وهو‬ ‫ليروه‬ ‫الجميع‬ ‫أمام‬ ‫يظهره‬ ‫ولكن‬ ‫االختيار‬ ‫لسبق‬ ‫السيكولوجي‬ ‫الخزي‬ ‫يخفي‬
‫كلمة‬ ‫يستخدم‬ ‫للعقيدة‬ ‫آخر‬ ‫تطوير‬ ‫وفي‬ .‫يعرضه‬ ‫أن‬“‫ثابت‬”‫أو‬“‫للتغيير‬ ‫قابل‬ ‫غير‬.”‫المفه‬‫ليس‬ ‫وم‬
‫جديدا‬‫في‬ ‫ورد‬ ‫فقد‬‫عام‬ ‫طبعة‬1331‫هللا‬ ‫وعد‬ ‫أمانة‬ ‫صدق‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫ولكن‬‫اآلن‬ ‫السياق‬ ‫فإن‬
.‫السابق‬ ‫باالختيار‬ ‫هللا‬ ‫قرار‬ ‫لفهم‬ ‫اإلنسان‬ ‫مقدرة‬ ‫عدم‬ ‫هو‬
‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬“‫األسس‬”1331
‫من‬ ‫النهائية‬ ‫الالتينية‬ ‫الطبعة‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫كالفن‬ ‫لالهوت‬ ‫الكاملة‬ ‫اإلفادة‬“‫األسس‬”‫بعد‬ ‫المطبوع‬11
‫سنة‬،‫اآلن‬ ‫المصلحة‬ ‫الكنائس‬ ‫في‬ ‫شامل‬ ‫بشكل‬ ‫الطبعة‬ ‫هذه‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ .‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫إليه‬ ‫أشرنا‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫من‬
‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫والتي‬1211‫في‬ ‫وتأتي‬ ‫الحديثة‬ ‫نوكس‬ ‫جون‬ ‫ويستمنستر‬ ‫طبعة‬ ‫في‬ ‫صفحة‬13.1111
‫طبعات‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫مرتين‬ ‫إلى‬ ‫وتصل‬ ‫كلمة‬1331/1321‫أو‬ ‫رئيسية‬ ‫أقسام‬ ‫أربعة‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫ِّم‬ّ‫س‬ُ‫ق‬‫و‬ .
“‫كتب‬”‫إلى‬ ‫مة‬َّ‫س‬‫مق‬11‫إلى‬ ‫مة‬َّ‫س‬‫ومق‬ ً‫ال‬‫فص‬1413‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫فرع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫قس‬“‫فقرات‬.”‫هناك‬ ‫الثالث‬ ‫الكتاب‬ ‫وفي‬
‫الفصول‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أربعة‬41‫من‬42‫أو‬21‫حوالي‬ ‫ل‬ِّّ‫ث‬‫تم‬ ‫فقرة‬41.111‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫ة‬َّ‫ص‬‫مخص‬ ‫كلمة‬
‫على‬ ‫يحتويان‬ ‫فصالن‬ ‫هناك‬ .‫االختيار‬ ‫لموضوعات‬14.111‫إلى‬ ‫انتقال‬ ‫اإللهية‬ ‫العناية‬ ‫بخصوص‬ ‫كلمة‬
‫(فصول‬ ‫األول‬ ‫الكتاب‬19‫و‬11‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬ .‫هللا‬ ‫في‬ ‫العقيدة‬ ‫وهي‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫مع‬ ‫لتناولها‬ )
‫حوالي‬ ‫أو‬ )‫الرابع‬ ‫إلى‬ ‫الثاني‬ ‫(الفصل‬ ‫الثاني‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫فصول‬ ‫أربعة‬ ‫هناك‬31.111‫تتناول‬ ‫كلمة‬
‫معون‬ ‫بدون‬ ‫البشرية‬ ‫وعجز‬ ‫اإلنسان‬ ‫إرادة‬ ‫عبودية‬ ‫على‬ ‫التنبير‬ ‫مع‬ ،‫العقيدة‬ ‫تفاعل‬ ‫موضوع‬‫هللا‬ ‫ة‬‫وترد‬ .
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تمثل‬ ‫كلها‬ ‫وهي‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫مادة‬ ‫طوال‬ ‫إليها‬ ‫ترجع‬ ‫ومفاهيم‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫رة‬َّ‫مكر‬ ‫إشارات‬
11%‫في‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫فقط‬ ‫تمثل‬ ‫ال‬ ‫واالختيار‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫اعتبارات‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ .‫كله‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬
‫هللا‬ ‫دعوة‬ ‫وإعطاء‬ ‫المسيح‬ ‫قبول‬ ‫بطريقة‬ ‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الكتاب‬ ‫وسط‬‫التي‬ ‫االعتراضات‬ ‫أغلب‬ ‫ضد‬
.‫والفداء‬ ‫الخلق‬ ‫بخصوص‬ ‫الكتب‬ ‫بطول‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫وأجزاء‬ ‫بارزة‬ ‫كفصول‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ولكن‬ ‫إليها؛‬ ‫وجهت‬
‫تتخلل‬ ‫أنها‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬“‫األسس‬”‫إيجابية‬ ‫عقائد‬ ‫عدة‬ ‫يربط‬ ‫ا‬ً‫م‬‫عا‬ ‫ًا‬‫ي‬‫وع‬ ‫صارت‬ ‫حيث‬ ‫أوسع‬ ‫بمعنى‬
‫كمثال‬ ‫االختيار‬ ‫بخصوص‬ ‫األربعة‬ ‫الفصول‬ ‫في‬ .‫كله‬ ‫العمل‬ ‫في‬‫البر‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫بالكامل‬ ‫االرتباط‬ ‫فإن‬‫هنة‬
‫ضد‬ ‫دمت‬ُ‫ق‬ ‫التي‬ ‫عة‬ِّّ‫المتنو‬ ‫االتهامات‬ ‫لدحض‬ ‫وأخرى‬ ‫الكنيسة‬ ‫وآباء‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫العقيدة‬ ‫على‬
.‫العقيدة‬
‫الطبعة‬ ‫افتتحا‬ ‫اللذين‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫المبدأي‬ ‫االعتراضين‬ ‫مثل‬ ‫العقيدة‬ ‫عن‬ ‫دفاعيات‬ ‫نقابل‬ ‫اآلخرين‬ ‫الفصلين‬ ‫في‬
‫الفرنسية‬1321‫الفصل‬ ‫في‬XXI‫و‬‫الفصل‬ ‫في‬XXIV‫اآلن‬ ‫نضجت‬ ‫قد‬ ‫العقيدة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ .
‫تم‬ ‫ولقد‬ .‫لها‬ ‫دعامات‬ ‫وعمل‬ ‫عنها‬ ‫للدفاع‬ ‫دفعه‬ ‫أعدائها‬ ‫فهجوم‬ ‫األخرى‬ ‫أفكاره‬ ‫مع‬ ‫وانسجمت‬ ‫وقويت‬
‫الفرنسية‬ ‫الطبعة‬ ‫في‬ ‫المذكور‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫بتعريف‬ ‫االحتفاظ‬1321‫الواقع‬ ‫في‬ .‫كلمة‬ ‫كلمة‬ ‫ربما‬
‫عليه‬ ‫ف‬ُّ‫التعر‬ ‫يتم‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬‫طبعة‬ ‫في‬1331‫طبعة‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫وار‬ ‫وكان‬1321‫ويندل‬ ‫يرى‬ .Wendel
‫طبعة‬ ‫في‬ ‫ضعت‬ ُ‫و‬ ‫العقيدة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫الخطوط‬ ‫أن‬1331‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التعديالت‬ ‫وأن‬
.‫الكتابية‬ ‫االقتباسات‬ ‫من‬ ‫ومزيد‬ ‫الجديدة‬ ‫التعريفات‬ ‫لبعض‬ ‫تعقيد‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ،‫عقيدته‬ ‫تقوية‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫وبالتأكيد‬‫تستحق‬ ‫الجديدة‬ ‫التعريفات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫هذا‬ ‫في‬ ‫صحة‬
‫الذكر.لقد‬‫األول‬ ‫في‬ .‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫نلحظهما‬ ‫لم‬ ‫طبقتين‬ ‫في‬ ‫اختيارين‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لتوضيح‬ ‫إسرائيل‬ ‫قضية‬ ‫ِّمت‬ّ‫د‬ُ‫ق‬
‫اختيارأفراد‬ ‫تم‬ ‫حيت‬ ‫محدودية؛‬ ‫فأكثر‬ ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫أما‬ ‫كميراثه‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫األمم‬ ‫ختيرت‬ُ‫أ‬
‫يع‬ .‫األمم‬ ‫من‬ ‫محددين‬‫لنوال‬ ‫لألفراد‬ ‫الثاني‬ ‫االختيار‬ ‫أن‬ ‫يوضح‬ ‫ولكن‬ ‫األول‬ ‫لالختيار‬ ‫قيمة‬ ‫كالفن‬ ‫طي‬
‫هو‬ ‫شك‬ ‫وبدون‬ ‫بالقطع‬ ‫األبدي‬ ‫الخالص‬“‫الفعلي‬ ‫االختيار‬.”
‫دعوة‬ ‫تذهب‬ ‫األولى‬ ‫ففي‬ .‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫هللا‬ ‫دعوة‬ ‫بين‬ ‫كالفن‬ ‫يميز‬ ‫البنائية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫لهذا‬ ‫وبالنظر‬
‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫تحديد‬ ‫بدون‬ ‫الناس‬ ‫لكل‬ ‫اإلنجيل‬‫دعوة‬ ‫فهي‬ ‫الدعوة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫أما‬ ،‫كلهم‬ ‫فيهم‬ ‫فعلها‬ ‫تفعل‬
‫الكلمة‬ ‫يجعل‬ ‫بروحه‬ ‫الداخلية‬ ‫باالستنارة‬ ‫بينما‬ ،‫وحدهم‬ ‫المؤمنين‬ ‫ليعطي‬ ‫هللا‬ ‫يتنازل‬ ‫حيث‬ ‫خاصة‬
‫من‬ ‫العلم‬ ‫سابق‬ ‫هللا‬ ‫به‬ ‫يختار‬ ‫الذي‬ ‫الالهوتية‬ ‫البنية‬ ‫يناسب‬ ‫تمييز‬ ‫هذا‬ ‫وبالتأكيد‬ :‫قلوبهم‬ ‫تسكن‬ ‫بها‬ ‫َّشر‬‫ب‬‫الم‬
‫تني‬ ‫الذين‬.‫الكلمة‬ ‫رهم‬
‫خالصة‬
‫أن‬ ،‫خدمته‬ ‫خالصة‬ ‫من‬ ‫وواحد‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫األربعة؛‬ ‫للكتب‬ ‫المختصر‬ ‫التقديم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ‫يبدو‬
‫نموا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫بالعكس‬ ‫بل‬ ‫كالفن‬ ‫خدمة‬ ‫سني‬ ‫طوال‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫ثاب‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫عقيدة‬
.‫التالية‬ ‫المؤشرات‬ ‫الحظنا‬ ‫أننا‬ ‫خاصة‬ ‫ًا‬‫د‬‫متزاي‬ ً‫ا‬‫غني‬ ً‫ال‬‫متواص‬
1-‫من‬ ‫تزايدت‬ ‫المفهوم‬ ‫أخذها‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬1.3%‫عام‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬1331‫إلى‬11%‫عام‬
1331.
4-‫فصل‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫جزء‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫لعقيدة‬ ‫وعابرة‬ ‫صغيرة‬ ‫خدمة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫زاد‬ ‫المفهوم‬ ‫سيادة‬
‫عام‬ ‫واحد‬1331‫عام‬ ‫في‬ ‫معنون‬ ‫جزء‬ ‫إلى‬ ،1331‫حدة‬ ‫على‬ ‫متزايدة‬ ‫فصول‬ ‫في‬ ‫معالجة‬ ‫إلى‬ ،
‫عة‬َّ‫وموز‬‫عام‬ ‫أخرى‬ ‫موضوعات‬ ‫في‬1331.
3-‫عام‬ ‫الكنسي‬ ‫االستخدام‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫تغير‬1331‫ماهية‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
‫بواكير‬ ‫في‬ ‫سيكولوجي‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫الكنيسة‬1321.‫بأعمالهم‬ ‫شهادة‬ ‫المؤمنون‬ ‫به‬ ‫يحمل‬ ‫شيء‬ ‫وهو‬
2-‫عام‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫حين‬ ‫ففي‬ ،‫ا‬ً‫ح‬‫وضو‬ ‫أكثر‬ ‫المفهوم‬ ‫صار‬1331‫مرتين‬ ‫الضال‬ ‫مفهوم‬ ‫ذكر‬ ‫لقد‬ .
‫عام‬ ‫ففي‬ ،‫فقط‬1321‫نظامي‬ ‫بشكل‬ ‫أصبح‬ ‫ص‬َّ‫المخل‬ ‫من‬ ‫للضال‬ ‫العشوائي‬ ‫االنفصال‬ ‫خزي‬ ‫فإن‬
.‫مبكرة‬ ‫ومعالجة‬ ‫محدد‬ ‫بتعريف‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬
3-‫ال‬ ‫فيها‬ ‫يظهر‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫حيرة‬ ‫يزداد‬ ‫كان‬ ‫التعليم‬ ‫سياق‬‫في‬ ‫إيضاحه‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫موضوع‬
‫توجيهه‬ ‫تم‬ ‫اعتراض‬ ‫لكل‬ ‫حذر‬ ‫وبتفنيد‬ ‫واآلباء‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫المدعمة‬ ‫الدالئل‬ ‫فيه‬ ‫تتزايد‬ ‫جزء‬
.‫للعقيدة‬
‫إال‬ .‫ا‬ً‫م‬‫صاد‬ ‫يأتي‬ ‫كهذه‬ ‫قصيرة‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫فالدليل‬ ، ‫هنا‬ ‫المقصودة‬ ‫هي‬ ‫ليست‬ ‫التغيير‬ ‫حقيقة‬ ‫إن‬
‫مستخ‬ ‫مثير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إيضاحه‬ ‫تم‬ ‫التغيير‬ ‫أن‬.‫الترجمة‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫كما‬ ‫فقط‬ ‫المتاحة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ا‬ً‫م‬‫د‬
‫األصلية‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫باإلطالع‬ ‫للبحث‬ ‫مثمر‬ ‫حقل‬ ‫هو‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سوف‬
.‫وجماعته‬ ‫كالفن‬ ‫على‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫كالفن‬ ‫الهوت‬ ‫عقيدة‬ ‫نمو‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫عن‬ ‫األحكام‬ ‫بعض‬ ‫عمل‬ ‫لمحاولة‬
‫ن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫دقة‬ ‫أكثر‬ ‫مادة‬ ‫توجد‬ ‫وال‬.‫إليها‬ ‫تطلع‬PDF

More Related Content

What's hot

Bible mistakes 11 وفقا للمسيح
Bible mistakes 11 وفقا للمسيحBible mistakes 11 وفقا للمسيح
Bible mistakes 11 وفقا للمسيحabdallahmedhat5
 
شرح القداس الألهى
شرح القداس الألهىشرح القداس الألهى
شرح القداس الألهىgamal thabet
 
مسابقات كتابية
مسابقات كتابيةمسابقات كتابية
مسابقات كتابيةmagdy-f
 
الإفخارستيا الاب متى المسكين
الإفخارستيا   الاب متى المسكينالإفخارستيا   الاب متى المسكين
الإفخارستيا الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنودهكتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنودهIbrahimia Church Ftriends
 
research of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the churchresearch of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the churchmina sam eskander
 
العقيده المسيحيه الكنيسه
العقيده المسيحيه   الكنيسهالعقيده المسيحيه   الكنيسه
العقيده المسيحيه الكنيسهIbrahimia Church Ftriends
 
مسألة الألوهية في الإسلام والمسيحية
مسألة الألوهية في الإسلام والمسيحيةمسألة الألوهية في الإسلام والمسيحية
مسألة الألوهية في الإسلام والمسيحيةZainab Almugbel
 
البحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمةالبحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمةSabry Shaheen
 
كيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسكيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسAbo Alraf
 
2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعىIbrahimia Church Ftriends
 
44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري
44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري
44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنريIbrahimia Church Ftriends
 
العقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الابالعقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الابIbrahimia Church Ftriends
 
استحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدساستحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدسboshra younan
 
40 2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد
40  2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد40  2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد
40 2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعدIbrahimia Church Ftriends
 

What's hot (20)

Bible mistakes 11 وفقا للمسيح
Bible mistakes 11 وفقا للمسيحBible mistakes 11 وفقا للمسيح
Bible mistakes 11 وفقا للمسيح
 
شرح القداس الألهى
شرح القداس الألهىشرح القداس الألهى
شرح القداس الألهى
 
مسابقات كتابية
مسابقات كتابيةمسابقات كتابية
مسابقات كتابية
 
الإفخارستيا الاب متى المسكين
الإفخارستيا   الاب متى المسكينالإفخارستيا   الاب متى المسكين
الإفخارستيا الاب متى المسكين
 
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنودهكتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
 
research of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the churchresearch of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the church
 
العقيده المسيحيه الكنيسه
العقيده المسيحيه   الكنيسهالعقيده المسيحيه   الكنيسه
العقيده المسيحيه الكنيسه
 
سنة الرحمة
سنة الرحمة سنة الرحمة
سنة الرحمة
 
مسألة الألوهية في الإسلام والمسيحية
مسألة الألوهية في الإسلام والمسيحيةمسألة الألوهية في الإسلام والمسيحية
مسألة الألوهية في الإسلام والمسيحية
 
Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2
 
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thalothAr akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
 
البحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمةالبحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمة
 
كيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسكيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدس
 
2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _11 _ اجتماع مجموعة صغيرة
 
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعى
 
44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري
44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري
44 2016 jan. 13 هوية الكنيسة و إرساليتها ــ ش.د. عادل هنري
 
Review article
Review articleReview article
Review article
 
العقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الابالعقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الاب
 
استحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدساستحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدس
 
40 2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد
40  2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد40  2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد
40 2015 14 oct. كنيسة من صانعي سلام. ق. سامي سعد
 

Viewers also liked

Data requirements of researchers in agri-food sector
Data requirements of researchers in agri-food sectorData requirements of researchers in agri-food sector
Data requirements of researchers in agri-food sectorcthanopoulos
 
Test kratownica PK Kraków - kratos
Test kratownica PK Kraków - kratosTest kratownica PK Kraków - kratos
Test kratownica PK Kraków - kratosŁukasz En
 
Ig 150224083900-conversion-gate02
Ig 150224083900-conversion-gate02Ig 150224083900-conversion-gate02
Ig 150224083900-conversion-gate02Dmitriy Shvets
 
ประเภทของระบบสารสนเทศ
ประเภทของระบบสารสนเทศประเภทของระบบสารสนเทศ
ประเภทของระบบสารสนเทศKhemjira_P
 
Harassment in males by Dr Usman Amin Hotiana
Harassment in males by Dr Usman Amin HotianaHarassment in males by Dr Usman Amin Hotiana
Harassment in males by Dr Usman Amin HotianaUsman Amin
 
Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...
Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...
Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...Sean Bradley
 
1 2 populating the world
1 2 populating the world1 2 populating the world
1 2 populating the worldssclasstorremar
 
Best Practices for Complementing Live Chat with a Virtual Assistant
Best Practices for Complementing Live Chat with a Virtual AssistantBest Practices for Complementing Live Chat with a Virtual Assistant
Best Practices for Complementing Live Chat with a Virtual AssistantnoHold, Inc.
 
Wayne Oliver Brandography PowerPoint
Wayne Oliver Brandography PowerPointWayne Oliver Brandography PowerPoint
Wayne Oliver Brandography PowerPointslidewayne
 
47. الوصية الخامسة سلسله عظات الوصايا العشر القس كرم لامعى صباح الأح...
47. الوصية الخامسة     سلسله عظات الوصايا العشر   القس كرم لامعى    صباح الأح...47. الوصية الخامسة     سلسله عظات الوصايا العشر   القس كرم لامعى    صباح الأح...
47. الوصية الخامسة سلسله عظات الوصايا العشر القس كرم لامعى صباح الأح...Ibrahimia Church Ftriends
 
الطريق اتجاه واحد النبوءه - الحقيقه - One way -
الطريق اتجاه واحد   النبوءه - الحقيقه - One way -الطريق اتجاه واحد   النبوءه - الحقيقه - One way -
الطريق اتجاه واحد النبوءه - الحقيقه - One way -Ibrahimia Church Ftriends
 
M phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projects
M phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projectsM phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projects
M phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projectsVijay Karan
 
Madkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnology
Madkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnologyMadkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnology
Madkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnologyAl Baha University
 
το εσωτερικό του υπολογιστή
το εσωτερικό του υπολογιστήτο εσωτερικό του υπολογιστή
το εσωτερικό του υπολογιστήMaria Gerostathi
 

Viewers also liked (20)

Data requirements of researchers in agri-food sector
Data requirements of researchers in agri-food sectorData requirements of researchers in agri-food sector
Data requirements of researchers in agri-food sector
 
Test kratownica PK Kraków - kratos
Test kratownica PK Kraków - kratosTest kratownica PK Kraków - kratos
Test kratownica PK Kraków - kratos
 
Ig 150224083900-conversion-gate02
Ig 150224083900-conversion-gate02Ig 150224083900-conversion-gate02
Ig 150224083900-conversion-gate02
 
6701732721 f
6701732721 f6701732721 f
6701732721 f
 
Crime and Punishment final
Crime and Punishment finalCrime and Punishment final
Crime and Punishment final
 
Casa paquera info venta español e ingles - copy
Casa paquera   info venta español e ingles - copyCasa paquera   info venta español e ingles - copy
Casa paquera info venta español e ingles - copy
 
ประเภทของระบบสารสนเทศ
ประเภทของระบบสารสนเทศประเภทของระบบสารสนเทศ
ประเภทของระบบสารสนเทศ
 
Harassment in males by Dr Usman Amin Hotiana
Harassment in males by Dr Usman Amin HotianaHarassment in males by Dr Usman Amin Hotiana
Harassment in males by Dr Usman Amin Hotiana
 
Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...
Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...
Paul Sansone Jr.: To Win The War Against Your Competition You Need a Strong A...
 
1 2 populating the world
1 2 populating the world1 2 populating the world
1 2 populating the world
 
Best Practices for Complementing Live Chat with a Virtual Assistant
Best Practices for Complementing Live Chat with a Virtual AssistantBest Practices for Complementing Live Chat with a Virtual Assistant
Best Practices for Complementing Live Chat with a Virtual Assistant
 
Wayne Oliver Brandography PowerPoint
Wayne Oliver Brandography PowerPointWayne Oliver Brandography PowerPoint
Wayne Oliver Brandography PowerPoint
 
47. الوصية الخامسة سلسله عظات الوصايا العشر القس كرم لامعى صباح الأح...
47. الوصية الخامسة     سلسله عظات الوصايا العشر   القس كرم لامعى    صباح الأح...47. الوصية الخامسة     سلسله عظات الوصايا العشر   القس كرم لامعى    صباح الأح...
47. الوصية الخامسة سلسله عظات الوصايا العشر القس كرم لامعى صباح الأح...
 
Bio accent
Bio accentBio accent
Bio accent
 
Yhteisen talouden talkoot
Yhteisen talouden talkootYhteisen talouden talkoot
Yhteisen talouden talkoot
 
Ozel ders-izmir
Ozel ders-izmirOzel ders-izmir
Ozel ders-izmir
 
الطريق اتجاه واحد النبوءه - الحقيقه - One way -
الطريق اتجاه واحد   النبوءه - الحقيقه - One way -الطريق اتجاه واحد   النبوءه - الحقيقه - One way -
الطريق اتجاه واحد النبوءه - الحقيقه - One way -
 
M phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projects
M phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projectsM phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projects
M phil-computer-science-parallel-and-distributed-system-projects
 
Madkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnology
Madkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnologyMadkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnology
Madkour 1986-journal of-chemical_technology_and_biotechnology
 
το εσωτερικό του υπολογιστή
το εσωτερικό του υπολογιστήτο εσωτερικό του υπολογιστή
το εσωτερικό του υπολογιστή
 

Similar to تاريخ مختصر لعقيدة الاختيار السابق في كتابات جون كالفن =مارك نيجارد

Bible Mistakes 11 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 11   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 11   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 11 أخطاء الكتاب المقدس.pdfMostafa Ali
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىIbrahimia Church Ftriends
 
The gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل انجيل متى - الدرس الثانى
The gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل   انجيل متى - الدرس الثانىThe gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل   انجيل متى - الدرس الثانى
The gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل انجيل متى - الدرس الثانىIbrahimia Church Ftriends
 
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptxredemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptxMartin M Flynn
 
Research of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responseResearch of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responsemina sam eskander
 
Dios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptx
Dios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptxDios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptx
Dios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptxMartin M Flynn
 
الطريق الى الحقيقة
الطريق الى الحقيقةالطريق الى الحقيقة
الطريق الى الحقيقةAmmar Alruz
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016F.maximos Samoul
 
التجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجيةالتجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجيةAbanoubRefat2
 
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptxSt Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل
. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل
. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسلBishoyGhobrial1
 
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلمهل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلمIslamic Invitation
 
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)
القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)Ibrahimia Church Ftriends
 
Saint Mark, Evangelist (Arabic).pptx
Saint Mark, Evangelist (Arabic).pptxSaint Mark, Evangelist (Arabic).pptx
Saint Mark, Evangelist (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
lumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptx
lumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptxlumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptx
lumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptxMartin M Flynn
 
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانيةفريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانيةMountasser Choukri
 
الحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريمالحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريمعوده عبد الله
 

Similar to تاريخ مختصر لعقيدة الاختيار السابق في كتابات جون كالفن =مارك نيجارد (20)

Bible Mistakes 11 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 11   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 11   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 11 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
 
The gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل انجيل متى - الدرس الثانى
The gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل   انجيل متى - الدرس الثانىThe gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل   انجيل متى - الدرس الثانى
The gospels.lesson2.manuscript.arabic الانجيل انجيل متى - الدرس الثانى
 
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptxredemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptx
 
Research of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responseResearch of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and response
 
Dios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptx
Dios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptxDios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptx
Dios es Amor - 1 - Benedicto XVI (Arabic) .pptx
 
الطريق الى الحقيقة
الطريق الى الحقيقةالطريق الى الحقيقة
الطريق الى الحقيقة
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016
 
التجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجيةالتجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجية
 
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptxSt Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
 
2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _05_ اجتماع مجموعة صغيرة
 
. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل
. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل
. دراسة سريعة عن السفر تفسير سفر اعمال الرسل
 
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلمهل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
 
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)
القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)
 
Saint Mark, Evangelist (Arabic).pptx
Saint Mark, Evangelist (Arabic).pptxSaint Mark, Evangelist (Arabic).pptx
Saint Mark, Evangelist (Arabic).pptx
 
Ppt tayyarat
Ppt tayyaratPpt tayyarat
Ppt tayyarat
 
2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
 
lumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptx
lumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptxlumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptx
lumen fidei cap 3 y 4 (Arabo).pptx
 
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانيةفريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
 
الحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريمالحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريم
 

More from Ibrahimia Church Ftriends

Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii   a personal testimony - fundamentaasChapter vii   a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii a personal testimony - fundamentaasIbrahimia Church Ftriends
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1Ibrahimia Church Ftriends
 
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىخطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىIbrahimia Church Ftriends
 
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentalsThe virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentalsIbrahimia Church Ftriends
 
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورالفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورIbrahimia Church Ftriends
 
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينالخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامىالحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامىIbrahimia Church Ftriends
 
اللاهوت النظامى اصل الانسان
اللاهوت النظامى   اصل الانساناللاهوت النظامى   اصل الانسان
اللاهوت النظامى اصل الانسانIbrahimia Church Ftriends
 
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياءد القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياءIbrahimia Church Ftriends
 
الكفارة د القس فاروق الديرى
الكفارة   د القس فاروق الديرىالكفارة   د القس فاروق الديرى
الكفارة د القس فاروق الديرىIbrahimia Church Ftriends
 
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--Ibrahimia Church Ftriends
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1Ibrahimia Church Ftriends
 
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصرالكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصرIbrahimia Church Ftriends
 
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449Ibrahimia Church Ftriends
 
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارالجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارIbrahimia Church Ftriends
 
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
من انت ....  ؟ الاخ جبران وديعمن انت ....  ؟ الاخ جبران وديع
من انت .... ؟ الاخ جبران وديعIbrahimia Church Ftriends
 
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطيةأعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطيةIbrahimia Church Ftriends
 
01 2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر
01  2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر 01  2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر
01 2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر Ibrahimia Church Ftriends
 

More from Ibrahimia Church Ftriends (20)

Stones and bones - carl wieland
Stones and bones  - carl wielandStones and bones  - carl wieland
Stones and bones - carl wieland
 
Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii   a personal testimony - fundamentaasChapter vii   a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
 
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىخطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
 
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentalsThe virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
 
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورالفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
 
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينالخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
 
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامىالحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
 
المعجزه Miracles
المعجزه Miraclesالمعجزه Miracles
المعجزه Miracles
 
اللاهوت النظامى اصل الانسان
اللاهوت النظامى   اصل الانساناللاهوت النظامى   اصل الانسان
اللاهوت النظامى اصل الانسان
 
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياءد القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
 
الكفارة د القس فاروق الديرى
الكفارة   د القس فاروق الديرىالكفارة   د القس فاروق الديرى
الكفارة د القس فاروق الديرى
 
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
 
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصرالكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
 
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
 
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارالجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
 
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
من انت ....  ؟ الاخ جبران وديعمن انت ....  ؟ الاخ جبران وديع
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
 
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطيةأعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
 
01 2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر
01  2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر 01  2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر
01 2015 24 nov. دروس من حياة يوسف (1). ق. شكري شاكر
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (16)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

تاريخ مختصر لعقيدة الاختيار السابق في كتابات جون كالفن =مارك نيجارد

  • 1. ‫كتابات‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫لعقيدة‬ ‫مختصر‬ ‫تاريخ‬ ‫كالفن‬ ‫جون‬ ‫نيجارد‬ ‫مارك‬ ‫هذا‬‫صيغة‬ ‫في‬ ‫بالمراجع‬ ‫رسمي‬ ‫بشكل‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫لمقال‬pdf: ‫مارك‬،‫نيجارد‬“‫تاريخ‬‫مختصر‬‫لعقيدة‬‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫كتابات‬‫جون‬،‫كالفن‬”‫المجلة‬‫الال‬‫هوتية‬ ‫المصرية‬1(4112:)42–33. ‫لزمالئه‬ ‫مقال‬ ‫تقديم‬ ‫يحاول‬ ‫أن‬ ‫مشيخية‬ ‫الهوت‬ ‫كلية‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫لوثري‬ ‫ألستاذ‬ ‫الجرأة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫يبدو‬ ‫قد‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫وأصدقائه‬،‫قصدي‬ ‫حسن‬ ‫لكم‬ ‫وأؤكد‬ ،‫بكالفن‬ ‫يختص‬‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫مهتمون‬ ‫فاللوثريون‬ ‫مهم‬ ‫فهو‬ ‫كالفن‬ ‫قاله‬ ‫فيما‬ ‫االختالف‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫مصلحين‬ ‫كالهوتيين‬ ‫السابق‬ ‫باالختيار‬ ‫من‬ ‫وأكثر‬ ‫بل‬ .‫ولماذا‬ ‫وكتبه‬ ‫كالفن‬ ‫قاله‬ ‫ما‬ ‫فهم‬ ‫لمحاولة‬ ‫قوية‬ ‫أسباب‬ ‫لدينا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫فنحن‬ .‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫بدي‬ ‫لحقيقة‬ ‫التاريخي‬ ‫الوعي‬ ‫هذا‬ ‫أقدم‬ ‫فإني‬ ‫هذا‬‫أسئلة‬ ‫يثيرون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫هية‬ ‫االختيار‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫قد‬ .‫ًا‬‫د‬‫مفي‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬ ،‫داخل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫يلحظها‬ ‫ال‬ ‫االختيار‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ .‫التفكير‬ ‫بعض‬ ‫يثير‬ ‫قد‬ ‫التاريخ‬ ‫ذلك‬ ‫وأن‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫كالفن‬ ‫عند‬ ‫السابق‬ ‫كم‬ ‫يؤخذ‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫السابق‬‫الغالب‬ ‫في‬ ‫فإنه‬ ،‫به‬ ‫لالعتقاد‬ ‫مقال‬ ‫مجرد‬ ‫وليس‬ ‫مثمر‬ ‫وفكر‬ ‫مناقشة‬ ‫وضوع‬ .‫اإليمان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫سيترك‬ ‫تطور‬‫العقيدة‬ ‫أهميته‬ ‫أن‬ ‫حتى‬ ‫مصلح‬ ‫الهوت‬ ‫لتكوين‬ ‫إيمان‬ ‫موضوع‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫عقيدة‬ ‫صارت‬–‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫مركزيته‬-‫بشكل‬ ‫يبني‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫كالفن‬ ‫هم‬ُ‫ف‬ ‫آخر‬ ‫وبمعنى‬ .‫نقاش‬ ‫بدون‬ ‫بلت‬ُ‫ق‬ ‫قد‬ ‫كالفن‬ ‫لجون‬ ‫بالنسبة‬ ‫وآخرون‬ ‫نهائي‬ ‫بشكل‬ ‫للخالص‬ ‫البعض‬ ‫اختار‬ ‫السامية‬ ‫إرادته‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫مفهومه‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫نظامي‬
  • 2. ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫كصدمة‬ ‫الموضوع‬ ‫يأتي‬ ‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫يفترضون‬ ‫ولمن‬ .‫كالفن‬ ‫خدمة‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫وهذا‬ ‫األبدي‬ ‫للهالك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كالفن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫وق‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬ ،‫البداية‬ ‫من‬ ‫هكذا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كالفن‬ ‫فكر‬ ‫أن‬ ‫يرون‬ ‫عندما‬ ‫ما‬ ‫حياة‬ ‫طوال‬ ‫ومضامينه‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫تغيير‬ ‫حدث‬ ‫قد‬ ‫وأنه‬ ‫بعد‬ ‫ن‬ َّ‫تكو‬ ‫قد‬ ‫الموضوع‬‫كالف‬‫ن‬ .‫نفسه‬ ‫لكتاب‬ ‫المتوالية‬ ‫الطبعات‬ ‫طوال‬ ‫اإلمكانية‬ ‫هذه‬ ‫بفحص‬ ‫المهتمين‬ ‫للدارسين‬ ‫رائعة‬ ‫مصادر‬ ‫كالفن‬ ‫يقدم‬ “‫المسيحية‬ ‫الديانة‬ ‫أسس‬”‫أعوام‬ ‫الالتينية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫بتحريرها‬1331،1331،1323، 1331،1331،‫أعوام‬ ‫بيده‬ ‫كتبها‬ ‫التي‬ ‫الفرنسية‬ ‫النسخة‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬1321،1323،1331،1311‫قد‬ . ‫لسلسلة‬ ‫تحريره‬ ‫طوال‬ ‫ّر‬‫ي‬‫يتغ‬ ‫لم‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫بخصوص‬ ‫كالفن‬ ‫عند‬ ‫الفكري‬ ‫الخط‬ ‫متابعة‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬ “‫األسس‬.”‫أن‬ ‫رغم‬ .‫الالتينية‬ ‫يقرأ‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫القارئ‬ ‫أمام‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫د‬ُّ‫ق‬‫تع‬ ‫الموضوعات‬ ‫ترجمة‬ ‫ولكن‬ ‫عام‬ ‫نسخة‬ ‫بالتحديد‬ ،‫الالتينية‬ ‫النسخة‬1331‫اإلن‬ ‫اللغة‬ ‫إلى‬ ‫ترجمتها‬ ‫تمت‬ ‫قد‬ ،‫طباعتها‬ ‫وتمت‬ ‫جليزية‬ ‫الالتينية‬ ‫هي‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫تؤخذ‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫الوحيدة‬ ‫النسخة‬ ‫فإن‬ ،‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬1331‫ترجمها‬ ‫وقد‬ ‫باتلز‬ ‫لويس‬ ‫فورد‬Ford Lewis Battles‫عام‬1193‫عام‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫باتلز‬ ‫ترجمة‬ ‫وظلت‬ .1331 .‫وفاته‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫متاحة‬ ‫وغير‬ ‫منشورة‬ ‫غير‬‫ا‬ ‫فإن‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫حظ‬ ‫ولحسن‬‫الفرنسية‬ ‫لنسخة‬1321 ‫بانير‬ ‫جاك‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬Jaques Pannier‫عام‬ ‫بعت‬ُ‫ط‬‫و‬1111‫تخالف‬ ‫أنها‬ ‫ورغم‬ .‫متاحة‬ ‫كانت‬ ،)‫والجواب‬ ‫السؤال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫(التعليم‬ ‫الكاتاكيزم‬ ‫األول‬ ‫كالفن‬ ‫كتاب‬ ‫أسلوب‬ ‫بساطة‬1331‫والذي‬ ، ‫هسلنك‬ ‫جون‬ ‫كتبه‬ ‫بتعليق‬ ‫ًا‬‫ب‬‫مصحو‬ ‫وطبع‬ ‫باتلز‬ ‫لويس‬ ‫فورد‬ ‫ترجمه‬J. John Heselink‫عام‬1119، ‫التوثيق‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫والقصد‬ .‫العقيدة‬ ‫لتطور‬ ‫األولى‬ ‫السنوات‬ ‫عن‬ ‫قيمة‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫الترجمة‬ ‫مستخدمين‬ ‫االختيار‬ ‫عن‬ ‫كالفن‬ ‫عقيدة‬ ‫تكون‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫للتغيرات‬ ‫مختصر‬ ‫بشكل‬ 1331‫لكتاب‬“‫األسس‬”‫للكاتكيزم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫والترجمة‬ ،1331‫وال‬ ،‫فرنسية‬“‫لألسس‬”‫عام‬1321 ‫الالتينية‬ ‫على‬ ‫بناء‬1331‫واإلنجليزية‬ ،1331‫شرح‬ ‫في‬ ‫الترجمات‬ ‫أدوارهذه‬ ‫عن‬ ‫خالصات‬ ‫مقدمين‬ .‫كالفن‬ ‫الهوت‬ ‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫كتاب‬“‫األسس‬”1331 ‫لكتاب‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باتل‬ ‫ترجمة‬ ‫استغرقت‬“‫األسس‬”411‫و‬ (‫المقدمة‬ ‫صفحات‬ ‫)بدون‬ ‫صفحة‬ 143.111‫ف‬ ‫خمسة‬ ‫في‬ ‫كلمة‬‫بعنوان‬ ‫صول‬“‫واألسرار‬ ،‫الخمسة‬ ‫واألسرار‬ ،‫واإليمان‬ ،‫الناموس‬ ‫المسيحية‬ ‫والحرية‬ ،‫الزائفة‬”‫عن‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫يرد‬ ‫ولم‬“‫السابق‬ ‫االختيار‬.”‫وندل‬ ‫وذكر‬Wendel‫أن‬ ‫إيمان‬ ‫لقانون‬ ‫الفرعي‬ ‫القسم‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫وكالهما‬ ‫فقط‬ ‫مرتين‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫موضوع‬ .‫الرسل‬‫هن‬ ‫األولى‬ ‫الفترة‬ ‫وفي‬‫البند‬ ‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫ا‬ً‫ع‬ُّ‫س‬‫تو‬ ‫أكثر‬ ‫ذكر‬ ‫اك‬3‫في‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫قانون‬ ‫في‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫ات‬َّ‫مر‬ ‫وأربع‬ ،‫الكنيسة‬42‫حوالي‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫قانون‬ ‫لمناقشة‬ ‫صصت‬ُ‫خ‬1111‫لفرز‬ ‫كلمة‬ ‫الثقة‬ ‫ًا‬‫د‬‫ومؤك‬ ‫للمختار‬ ‫التي‬ ‫والبركات‬ ‫الهبات‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫واض‬ ‫الفاسدة‬ ‫الكنيسة‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫لمختاري‬ ‫الحقيقية‬ ‫الكنيسة‬ ‫يج‬ ‫التي‬.‫لمختاريه‬ ‫وأمانته‬ ‫هللا‬ ‫إرادة‬ ‫في‬ ‫يضعوها‬ ‫أن‬ ‫ب‬
  • 3. ‫كان‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫الثاني‬ ‫الذكر‬ .‫الكنسي‬ ‫والتأديب‬ ‫الكنسي‬ ‫الحرمان‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬ ‫المناقشة‬ ‫وتلي‬ ‫رجاء‬ ‫وعدم‬ )‫المختارون‬ ‫(وليس‬ ‫المؤمنين‬ ‫رجاء‬ ‫لذكر‬ ‫سبب‬ ‫كالفن‬ ‫لدى‬ ‫كان‬ .‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ً‫ا‬‫سطحي‬ ‫بالمقابلة‬ ً‫ي‬‫رمز‬ ‫ا‬ً‫م‬‫فه‬ ‫ناقش‬ ‫عندما‬ ‫وذلك‬ ‫األشرار‬‫ووردت‬ ‫هللا‬ ‫لدينونة‬ ‫الهاوية‬ ‫إلى‬ ‫المسيح‬ ‫لنزول‬ ‫أكثر‬ ‫ا‬33‫كلمة‬ .‫شكل‬ ‫بأي‬ ‫كامل‬ ‫تناول‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ،‫المناقشة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫فقط‬‫حوالي‬ ‫أن‬ ‫فيبدو‬ ‫ولذا‬1.3%‫كتاب‬ ‫من‬ “‫األسس‬”‫عام‬1331‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ي‬‫أ‬ ‫عنده‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كالفن‬ ‫وأن‬ ‫السابق‬ ‫باالختيار‬ ‫بوضوح‬ ‫اهتم‬ ‫لموض‬ ‫تناوله‬ ‫في‬ ‫يذكره‬ ‫تجعله‬‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫قسم‬ ‫بخصوص‬ ‫أقرب‬ ‫تحليل‬ ‫وهناك‬ .‫أخرى‬ ‫وعات‬ ‫عنوان‬ ‫تحت‬“‫الكنيسة‬”‫عام‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫اآلتية‬ ‫السمات‬ ‫يوضح‬1331: 1-‫الخلق‬ ‫قبل‬ ‫تم‬ ‫االختيار‬ ‫إن‬“‫العالم‬ ‫تأسيس‬ ‫قبل‬.” 4-‫يجمع‬ ‫حتى‬ ‫األمم‬ ‫وكل‬ ‫واألموات‬ ‫المالئكة‬ ‫يشمل‬ ‫إذ‬ ‫عالمي‬ ‫االختيار‬“‫الكل‬”‫إن‬ ‫رغم‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ “‫الكل‬”‫إلى‬ ‫تشير‬“‫المختارين‬.” 3-.‫قديس‬ ‫إلى‬ ‫المختار‬ ‫ل‬ِّّ‫يحو‬ :‫ِّس‬ّ‫د‬‫يق‬ 2-.‫تمجيد‬ ،‫تقديس‬ ،‫تبرير‬ ،‫دعوة‬ :‫الخالص‬ ‫خطوات‬ ‫يعطي‬ 3-‫بقوته‬ ‫فيهم‬ ‫عمل‬ ‫الذين‬ ‫الكنيسة‬ ‫أعضاء‬ ‫بعض‬“‫مختارين‬ ‫أعضاء‬ ‫ليسوا‬.” 1-‫ا‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫بعد‬ ‫يصيروا‬ ‫لم‬ ‫المختارين‬ ‫بعض‬ ‫فإن‬ ‫وبالمثل‬.‫المنظورة‬ ‫لكنيسة‬ 9-.‫مؤكد‬ ‫أساسهم‬ ‫ألن‬ ‫يهلكوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫المختارون‬ 1-‫المختارين‬ ‫جسد‬-‫الكنيسة‬ ‫أي‬-.‫األرض‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫يفنى‬ ‫لن‬ 1-‫لماذا‬ ‫نفحص‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليس‬“‫العظمة‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫الغوص‬.” 11-.‫المختارون‬ ‫هم‬ ‫عمن‬ ‫نفحص‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليس‬ 11-‫مؤكدة‬ ‫عالمات‬ ‫هناك‬‫أن‬ ‫يريد‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫طالما‬ ‫الشرير‬ ‫ُعرف‬‫ي‬ ‫حيث‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫يقدمها‬ .‫نعرفهم‬ 14-‫فقط‬ ‫للمطلق‬ ‫علن‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫بالوعد‬ ‫نؤمن‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫يظل‬ ‫ما‬“‫وأن‬ ‫المسيح‬ ‫لنا‬ ‫يكون‬ ‫باإليمان‬ ‫منه‬ ‫هذا‬ ‫كل‬.” ‫م‬ ‫وليس‬ ‫الكنيسة؟‬ ‫طبيعة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :‫هو‬ ‫هنا‬ ‫تناوله‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫السؤال‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫الذي‬ ‫ن‬ ‫علم‬ ( ‫سيتوريولوجي‬ ‫وليس‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫كنسي‬ ‫سياق‬ ‫أساسها‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫إ‬ ‫بكاملها‬ ‫المناقشة‬ ‫سيخلص؟‬ .)‫الخالص‬
  • 4. ‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫كتاب‬‫الكاتاكيزم‬1331 ‫من‬ ‫فقط‬ ‫تتكون‬ ‫أصغر‬ ‫وثيقة‬ ‫كالفن‬ ‫لكاتاكيزم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫الترجمة‬ ‫تستغرق‬31‫تشمل‬ ‫(ال‬ ‫صفحة‬ ‫كلمات‬ ‫وعدد‬ )‫المقدمة‬13.111‫تتناول‬33‫ب‬،‫اإليمان‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫ن‬13‫ومن‬ .‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫بعنوان‬ ‫منهم‬ ‫حوالي‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫فقط‬ ‫هذا‬ ‫ليس‬ ، ‫به‬ ‫خاص‬ ‫بند‬ ‫اآلن‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫بالمالحظة‬ ‫الجدير‬311‫ل‬ِّّ‫ث‬‫وتم‬ ‫كلمة‬ ‫حوالي‬3%‫عن‬ ‫بند‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫انتقا‬ ‫الناموس‬ ‫بخصوص‬ ‫بنود‬ ‫ثالثة‬ ‫بعد‬ ‫ًا‬‫ي‬‫استراتيج‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫وض‬ ‫وتأخذ‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫ولكن‬ ‫بالمسيح‬ ‫اإليمان‬2‫االختيار‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫فإنه‬ ،‫ومغزى‬ ‫ُعد‬‫ب‬ ‫وبأي‬ .‫اإليمان‬ ‫ذلك‬ ‫تصف‬ ‫بنود‬ .‫يستحقه‬ ‫الذي‬ ‫االهتمام‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫قد‬ ‫السابق‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫من‬ ‫سنتين‬ ‫مرور‬ ‫وبعد‬ ‫واآلن‬ .‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫داخلية‬ ‫عالمات‬ ‫هناك‬ “‫األسس‬”:‫الكاتاكيزم‬ ‫في‬ ‫وضحت‬ ‫سمات‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬ ‫األول‬ 1-‫كلمة‬ ‫تحمل‬.‫العالم‬ ‫تأسيس‬ ‫قبل‬ ‫هللا‬ ‫أوالد‬ ‫ليكونوا‬ ‫فقط‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫َّنين‬‫ي‬‫للمع‬ ‫ا‬ً‫ثمار‬ ‫هللا‬ 4-.‫هللا‬ ‫خطة‬ ‫بنفس‬ ‫دينوا‬ُ‫أ‬ ‫الذين‬ ‫لألموات‬ ‫موت‬ ‫رائحة‬ ‫هللا‬ ‫كلمة‬ 3-.‫والمتاعب‬ ‫القلق‬ ‫سوى‬ ‫يجلب‬ ‫لن‬ ‫فتفكيرنا‬ .‫هذا‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫رغب‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ليس‬ 2-.‫وقداسته‬ ‫هللا‬ ‫عدل‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫باألحرى‬ 3-.‫خالصة‬ ‫رحمة‬ ‫هو‬ ‫البعض‬ ‫وخالص‬ ‫عادلة‬ ‫كله‬ ‫العالم‬ ‫إدانة‬ 1-.‫للغضب‬ ٍ‫أوان‬ ‫المختارين‬ ‫وغير‬ ‫للرحمة‬ ٍ‫أوان‬ ‫المختارون‬ 9-.‫معروفة‬ ‫رحمته‬ ‫نجعل‬ ‫حيث‬ ‫اإلعالن‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫علينا‬ 1-‫في‬ ‫إليه‬ ‫نسعى‬ ‫ما‬‫هللا‬ ‫إرادة‬ ‫مرآة‬ ‫بالمسيح‬ ‫باإليمان‬ ‫عليها‬ ‫ونحصل‬ ‫األبدية‬ ‫الحياة‬ ‫هو‬ ‫االختيار‬ .‫اختياره‬ ‫وختم‬ ‫بأسلوب‬ ‫وعولج‬ ‫البند‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫الهالك‬ ‫مفهوم‬ ‫فإن‬ ‫الثالثة‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫إشارة‬ ‫أية‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫وبد‬ ‫وهنا‬ ‫ا‬ ‫خالل‬ ‫النظرية‬ ‫عن‬ ‫دفاع‬ ‫الطريق‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫وهناك‬ .‫االختيار‬ ‫تناول‬ ‫به‬ ‫تم‬ ‫لما‬ ٍ‫و‬‫مسا‬‫المعنو‬ ‫لبند‬‫ب‬ ‫ن‬ “‫الغضب‬ ‫أواني‬”.‫كله‬ ‫البشري‬ ‫الجنس‬ ‫أدان‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫هللا‬ ‫قضاء‬ ‫لتبرير‬ ‫بولس‬ ‫ذكرها‬ ‫التي‬ ،‫قديس‬ ‫إلى‬ ‫الشخص‬ ‫تحويل‬ :‫معالجتها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫للفرد‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫تأثيرات‬ ‫فإن‬ ‫أخرى‬ ‫وكظاهرة‬ ‫منفصل‬ ‫العقيدة‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫لقد‬ .‫والتقديس‬ ‫للتبرير‬ ‫والدعوة‬ ،‫الخالص‬ ‫وخطة‬ ‫وسيلة‬ ‫وتحديد‬‫ة‬‫فعاليتها‬ ‫عن‬ .‫المنظورة‬ ‫وغير‬ ‫المنظورة‬ ‫أوجهها‬ ‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫لمكانة‬ ‫توابع‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫وبالمثل‬ ‫الباكرة‬ ‫المؤكدة‬
  • 5. ‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬‫الترجمة‬‫الفرنسية‬‫لكتاب‬“‫ا‬‫ألسس‬” 1321 ‫العام‬ ‫بحلول‬1331‫كتاب‬ ‫نما‬“‫األسس‬”‫كالفن‬ ‫ترجمة‬ ‫وأوضحت‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫سري‬1321‫وصل‬ ‫فقد‬ ‫النمو‬ ‫هذا‬ ‫إل‬ ‫الكلمات‬ ‫عدد‬‫ى‬31.1111‫في‬ ‫كلمة‬1111‫مما‬ ‫أكبر‬ ‫مرات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫حجم‬ ‫ووصل‬ ‫صفحة‬ ‫عام‬ ‫كان‬1331‫إلى‬ ‫فصول‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫الفصول‬ ‫أعداد‬ ‫اتسعت‬ ‫كما‬ .19‫الثامن‬ ‫والفصل‬ ً‫ال‬‫فص‬De la Predestination et Providence de Dieu،‫باإليمان‬ ‫التبرير‬ ‫بعد‬ ‫المنتصف‬ ‫في‬ ‫ضع‬ ُ‫و‬ ‫ق‬ ‫ولكن‬ ،‫المقدسة‬ ‫الكتب‬ ‫واعتبارات‬‫الـ‬ ‫وتضمنت‬ .‫واألسرار‬ ‫الصالة‬ ‫بل‬93‫حوالي‬ ‫صفحة‬44.311 ‫تمثل‬ ‫اآلن‬ ‫وهي‬ ‫كلمة‬1%‫ا‬ً‫ع‬‫واض‬ ‫الطبعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫مقاالت‬ ‫أطول‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫لتجعله‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫الصعب‬ ‫ومن‬ .‫باإليمان‬ ‫التبرير‬ ‫عن‬ ‫والسادس‬ ،‫الناموس‬ ‫عن‬ ‫الثالث‬ ‫كالمقال‬ ‫نقدية‬ ‫مقاالت‬ ‫مع‬ ‫إياها‬ ‫لترك‬ ‫وسريع‬ ‫جذري‬ ‫تطور‬ ‫ذكر‬ ‫عدم‬.‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االختيار‬ ‫على‬ ‫االنتباه‬ ‫يز‬ ‫عمل‬ ‫أول‬ ‫ألن‬ ‫موقفه‬ ‫بخصوص‬ ً‫ال‬‫وجد‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫اعترا‬ ‫كالفن‬ ‫واجه‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الواضح‬ ‫ومن‬ ‫جامح‬ ‫استطالع‬ ‫بحب‬ ‫المرء‬ ‫يسعى‬ ‫أال‬ ‫يجب‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ .‫الدفاعات‬ ‫تقديم‬ ‫هو‬ ‫كان‬ ‫المقدمة‬ ‫بعد‬ ‫م‬َّ‫منظ‬ ‫إلى‬ ‫للدخول‬ ‫وتهور‬“‫األقداس‬”‫و‬“‫المتاهة‬”‫و‬“‫ا‬‫ألسرار‬”‫أي‬ ‫لطمر‬ ‫السعي‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫كما‬ .‫هللا‬ ‫إلرادة‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫ذكر‬“‫بالمخاطر‬ ‫محفوف‬ ‫كموضوع‬”‫استخدامه‬ ‫الطرق‬ ‫بكل‬ ‫يثبت‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫اآلن‬ ‫،وهو‬ ‫وكذلك‬ ،‫الكتابة‬ ‫يواصل‬ ‫وهو‬ ‫أخرى‬ ‫بعد‬ ‫مرة‬ ‫ولكن‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫هنا‬ ‫وليس‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫كتاب‬ ‫المناسب‬ ‫الصحيح‬ ‫و‬ ،‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫يقتبس‬ ‫وهو‬‫المفضلة‬ ‫سواء‬ ‫اآلباء‬ ‫وأقوال‬ ،‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫نصوص‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫مقابلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫معتبر‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫ل‬ِّّ‫ث‬‫تم‬ ‫والدفاعيات‬ ‫الحجج‬ ‫وهذه‬ .‫االحتياج‬ ‫حسب‬ ‫َّلة‬‫ض‬‫المف‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫الفرنسي‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬1321.‫إليه‬ ‫المضاف‬ ‫لالنتباه‬ ‫المثير‬ ‫الجزء‬ ‫وهو‬ ‫العقيدة‬ ‫تحديد‬ ‫يبدأ‬ ‫لم‬‫أوجهها‬ ‫وفحص‬،‫تامة‬ ‫فببساطة‬ ‫الخامسة‬ ‫الصفحة‬ ‫قبل‬“‫اال‬ ‫على‬ ‫نطلق‬ ‫نحن‬‫ختيار‬ ‫ولكنه‬ ‫الحالة‬ ‫بنفس‬ ‫كلهم‬ ‫يخلقهم‬ ‫لم‬ ‫فهو‬ ‫شخص‬ ‫لكل‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫قرر‬ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫هلل‬ ‫األزلية‬ ‫المشورة‬ ‫السابق‬ ‫األبدي‬ ‫للهالك‬ ‫وآخرون‬ ‫األبدية‬ ‫للحياة‬ ‫البعض‬ ‫عين‬.”‫في‬ ‫يظهر‬ ‫لم‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫تعريف‬ ‫هناك‬ ‫الس‬ ‫كالفن‬ ‫كتب‬ ‫طبعات‬‫ال‬ ‫وهو‬ ‫نظامي‬ ‫وأسلوب‬ ‫الهوتي‬ ‫تماسك‬ ‫في‬ ‫المواجهة‬ ‫في‬ ‫الخزي‬ ‫يضع‬ ‫ابقة‬ ‫قبل‬ ‫معتقده‬ ‫عن‬ ‫يدافع‬ ‫وهو‬ ‫ليروه‬ ‫الجميع‬ ‫أمام‬ ‫يظهره‬ ‫ولكن‬ ‫االختيار‬ ‫لسبق‬ ‫السيكولوجي‬ ‫الخزي‬ ‫يخفي‬ ‫كلمة‬ ‫يستخدم‬ ‫للعقيدة‬ ‫آخر‬ ‫تطوير‬ ‫وفي‬ .‫يعرضه‬ ‫أن‬“‫ثابت‬”‫أو‬“‫للتغيير‬ ‫قابل‬ ‫غير‬.”‫المفه‬‫ليس‬ ‫وم‬ ‫جديدا‬‫في‬ ‫ورد‬ ‫فقد‬‫عام‬ ‫طبعة‬1331‫هللا‬ ‫وعد‬ ‫أمانة‬ ‫صدق‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫ولكن‬‫اآلن‬ ‫السياق‬ ‫فإن‬ .‫السابق‬ ‫باالختيار‬ ‫هللا‬ ‫قرار‬ ‫لفهم‬ ‫اإلنسان‬ ‫مقدرة‬ ‫عدم‬ ‫هو‬ ‫االختيار‬‫السابق‬‫في‬“‫األسس‬”1331 ‫من‬ ‫النهائية‬ ‫الالتينية‬ ‫الطبعة‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫كالفن‬ ‫لالهوت‬ ‫الكاملة‬ ‫اإلفادة‬“‫األسس‬”‫بعد‬ ‫المطبوع‬11 ‫سنة‬،‫اآلن‬ ‫المصلحة‬ ‫الكنائس‬ ‫في‬ ‫شامل‬ ‫بشكل‬ ‫الطبعة‬ ‫هذه‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ .‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫إليه‬ ‫أشرنا‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫من‬
  • 6. ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫والتي‬1211‫في‬ ‫وتأتي‬ ‫الحديثة‬ ‫نوكس‬ ‫جون‬ ‫ويستمنستر‬ ‫طبعة‬ ‫في‬ ‫صفحة‬13.1111 ‫طبعات‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫مرتين‬ ‫إلى‬ ‫وتصل‬ ‫كلمة‬1331/1321‫أو‬ ‫رئيسية‬ ‫أقسام‬ ‫أربعة‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫ِّم‬ّ‫س‬ُ‫ق‬‫و‬ . “‫كتب‬”‫إلى‬ ‫مة‬َّ‫س‬‫مق‬11‫إلى‬ ‫مة‬َّ‫س‬‫ومق‬ ً‫ال‬‫فص‬1413‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫فرع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫قس‬“‫فقرات‬.”‫هناك‬ ‫الثالث‬ ‫الكتاب‬ ‫وفي‬ ‫الفصول‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أربعة‬41‫من‬42‫أو‬21‫حوالي‬ ‫ل‬ِّّ‫ث‬‫تم‬ ‫فقرة‬41.111‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫ة‬َّ‫ص‬‫مخص‬ ‫كلمة‬ ‫على‬ ‫يحتويان‬ ‫فصالن‬ ‫هناك‬ .‫االختيار‬ ‫لموضوعات‬14.111‫إلى‬ ‫انتقال‬ ‫اإللهية‬ ‫العناية‬ ‫بخصوص‬ ‫كلمة‬ ‫(فصول‬ ‫األول‬ ‫الكتاب‬19‫و‬11‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬ .‫هللا‬ ‫في‬ ‫العقيدة‬ ‫وهي‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫مع‬ ‫لتناولها‬ ) ‫حوالي‬ ‫أو‬ )‫الرابع‬ ‫إلى‬ ‫الثاني‬ ‫(الفصل‬ ‫الثاني‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫فصول‬ ‫أربعة‬ ‫هناك‬31.111‫تتناول‬ ‫كلمة‬ ‫معون‬ ‫بدون‬ ‫البشرية‬ ‫وعجز‬ ‫اإلنسان‬ ‫إرادة‬ ‫عبودية‬ ‫على‬ ‫التنبير‬ ‫مع‬ ،‫العقيدة‬ ‫تفاعل‬ ‫موضوع‬‫هللا‬ ‫ة‬‫وترد‬ . ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تمثل‬ ‫كلها‬ ‫وهي‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫مادة‬ ‫طوال‬ ‫إليها‬ ‫ترجع‬ ‫ومفاهيم‬ ‫السابق‬ ‫لالختيار‬ ‫رة‬َّ‫مكر‬ ‫إشارات‬ 11%‫في‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫فقط‬ ‫تمثل‬ ‫ال‬ ‫واالختيار‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫اعتبارات‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ .‫كله‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫دعوة‬ ‫وإعطاء‬ ‫المسيح‬ ‫قبول‬ ‫بطريقة‬ ‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الكتاب‬ ‫وسط‬‫التي‬ ‫االعتراضات‬ ‫أغلب‬ ‫ضد‬ .‫والفداء‬ ‫الخلق‬ ‫بخصوص‬ ‫الكتب‬ ‫بطول‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫وأجزاء‬ ‫بارزة‬ ‫كفصول‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ولكن‬ ‫إليها؛‬ ‫وجهت‬ ‫تتخلل‬ ‫أنها‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬“‫األسس‬”‫إيجابية‬ ‫عقائد‬ ‫عدة‬ ‫يربط‬ ‫ا‬ً‫م‬‫عا‬ ‫ًا‬‫ي‬‫وع‬ ‫صارت‬ ‫حيث‬ ‫أوسع‬ ‫بمعنى‬ ‫كمثال‬ ‫االختيار‬ ‫بخصوص‬ ‫األربعة‬ ‫الفصول‬ ‫في‬ .‫كله‬ ‫العمل‬ ‫في‬‫البر‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫بالكامل‬ ‫االرتباط‬ ‫فإن‬‫هنة‬ ‫ضد‬ ‫دمت‬ُ‫ق‬ ‫التي‬ ‫عة‬ِّّ‫المتنو‬ ‫االتهامات‬ ‫لدحض‬ ‫وأخرى‬ ‫الكنيسة‬ ‫وآباء‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫العقيدة‬ ‫على‬ .‫العقيدة‬ ‫الطبعة‬ ‫افتتحا‬ ‫اللذين‬ ‫ن‬َ‫ي‬‫المبدأي‬ ‫االعتراضين‬ ‫مثل‬ ‫العقيدة‬ ‫عن‬ ‫دفاعيات‬ ‫نقابل‬ ‫اآلخرين‬ ‫الفصلين‬ ‫في‬ ‫الفرنسية‬1321‫الفصل‬ ‫في‬XXI‫و‬‫الفصل‬ ‫في‬XXIV‫اآلن‬ ‫نضجت‬ ‫قد‬ ‫العقيدة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ . ‫تم‬ ‫ولقد‬ .‫لها‬ ‫دعامات‬ ‫وعمل‬ ‫عنها‬ ‫للدفاع‬ ‫دفعه‬ ‫أعدائها‬ ‫فهجوم‬ ‫األخرى‬ ‫أفكاره‬ ‫مع‬ ‫وانسجمت‬ ‫وقويت‬ ‫الفرنسية‬ ‫الطبعة‬ ‫في‬ ‫المذكور‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫بتعريف‬ ‫االحتفاظ‬1321‫الواقع‬ ‫في‬ .‫كلمة‬ ‫كلمة‬ ‫ربما‬ ‫عليه‬ ‫ف‬ُّ‫التعر‬ ‫يتم‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬‫طبعة‬ ‫في‬1331‫طبعة‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫وار‬ ‫وكان‬1321‫ويندل‬ ‫يرى‬ .Wendel ‫طبعة‬ ‫في‬ ‫ضعت‬ ُ‫و‬ ‫العقيدة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫الخطوط‬ ‫أن‬1331‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التعديالت‬ ‫وأن‬ .‫الكتابية‬ ‫االقتباسات‬ ‫من‬ ‫ومزيد‬ ‫الجديدة‬ ‫التعريفات‬ ‫لبعض‬ ‫تعقيد‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ،‫عقيدته‬ ‫تقوية‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫وبالتأكيد‬‫تستحق‬ ‫الجديدة‬ ‫التعريفات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫هذا‬ ‫في‬ ‫صحة‬ ‫الذكر.لقد‬‫األول‬ ‫في‬ .‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫نلحظهما‬ ‫لم‬ ‫طبقتين‬ ‫في‬ ‫اختيارين‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لتوضيح‬ ‫إسرائيل‬ ‫قضية‬ ‫ِّمت‬ّ‫د‬ُ‫ق‬ ‫اختيارأفراد‬ ‫تم‬ ‫حيت‬ ‫محدودية؛‬ ‫فأكثر‬ ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫أما‬ ‫كميراثه‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫األمم‬ ‫ختيرت‬ُ‫أ‬ ‫يع‬ .‫األمم‬ ‫من‬ ‫محددين‬‫لنوال‬ ‫لألفراد‬ ‫الثاني‬ ‫االختيار‬ ‫أن‬ ‫يوضح‬ ‫ولكن‬ ‫األول‬ ‫لالختيار‬ ‫قيمة‬ ‫كالفن‬ ‫طي‬ ‫هو‬ ‫شك‬ ‫وبدون‬ ‫بالقطع‬ ‫األبدي‬ ‫الخالص‬“‫الفعلي‬ ‫االختيار‬.” ‫دعوة‬ ‫تذهب‬ ‫األولى‬ ‫ففي‬ .‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫هللا‬ ‫دعوة‬ ‫بين‬ ‫كالفن‬ ‫يميز‬ ‫البنائية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫لهذا‬ ‫وبالنظر‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫تحديد‬ ‫بدون‬ ‫الناس‬ ‫لكل‬ ‫اإلنجيل‬‫دعوة‬ ‫فهي‬ ‫الدعوة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫أما‬ ،‫كلهم‬ ‫فيهم‬ ‫فعلها‬ ‫تفعل‬ ‫الكلمة‬ ‫يجعل‬ ‫بروحه‬ ‫الداخلية‬ ‫باالستنارة‬ ‫بينما‬ ،‫وحدهم‬ ‫المؤمنين‬ ‫ليعطي‬ ‫هللا‬ ‫يتنازل‬ ‫حيث‬ ‫خاصة‬
  • 7. ‫من‬ ‫العلم‬ ‫سابق‬ ‫هللا‬ ‫به‬ ‫يختار‬ ‫الذي‬ ‫الالهوتية‬ ‫البنية‬ ‫يناسب‬ ‫تمييز‬ ‫هذا‬ ‫وبالتأكيد‬ :‫قلوبهم‬ ‫تسكن‬ ‫بها‬ ‫َّشر‬‫ب‬‫الم‬ ‫تني‬ ‫الذين‬.‫الكلمة‬ ‫رهم‬ ‫خالصة‬ ‫أن‬ ،‫خدمته‬ ‫خالصة‬ ‫من‬ ‫وواحد‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫األربعة؛‬ ‫للكتب‬ ‫المختصر‬ ‫التقديم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ‫يبدو‬ ‫نموا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫بالعكس‬ ‫بل‬ ‫كالفن‬ ‫خدمة‬ ‫سني‬ ‫طوال‬ ‫ا‬ً‫ت‬‫ثاب‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫عقيدة‬ .‫التالية‬ ‫المؤشرات‬ ‫الحظنا‬ ‫أننا‬ ‫خاصة‬ ‫ًا‬‫د‬‫متزاي‬ ً‫ا‬‫غني‬ ً‫ال‬‫متواص‬ 1-‫من‬ ‫تزايدت‬ ‫المفهوم‬ ‫أخذها‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬1.3%‫عام‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬1331‫إلى‬11%‫عام‬ 1331. 4-‫فصل‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫جزء‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫لعقيدة‬ ‫وعابرة‬ ‫صغيرة‬ ‫خدمة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫زاد‬ ‫المفهوم‬ ‫سيادة‬ ‫عام‬ ‫واحد‬1331‫عام‬ ‫في‬ ‫معنون‬ ‫جزء‬ ‫إلى‬ ،1331‫حدة‬ ‫على‬ ‫متزايدة‬ ‫فصول‬ ‫في‬ ‫معالجة‬ ‫إلى‬ ، ‫عة‬َّ‫وموز‬‫عام‬ ‫أخرى‬ ‫موضوعات‬ ‫في‬1331. 3-‫عام‬ ‫الكنسي‬ ‫االستخدام‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫السابق‬ ‫االختيار‬ ‫تغير‬1331‫ماهية‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫بواكير‬ ‫في‬ ‫سيكولوجي‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫الكنيسة‬1321.‫بأعمالهم‬ ‫شهادة‬ ‫المؤمنون‬ ‫به‬ ‫يحمل‬ ‫شيء‬ ‫وهو‬ 2-‫عام‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫حين‬ ‫ففي‬ ،‫ا‬ً‫ح‬‫وضو‬ ‫أكثر‬ ‫المفهوم‬ ‫صار‬1331‫مرتين‬ ‫الضال‬ ‫مفهوم‬ ‫ذكر‬ ‫لقد‬ . ‫عام‬ ‫ففي‬ ،‫فقط‬1321‫نظامي‬ ‫بشكل‬ ‫أصبح‬ ‫ص‬َّ‫المخل‬ ‫من‬ ‫للضال‬ ‫العشوائي‬ ‫االنفصال‬ ‫خزي‬ ‫فإن‬ .‫مبكرة‬ ‫ومعالجة‬ ‫محدد‬ ‫بتعريف‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ 3-‫ال‬ ‫فيها‬ ‫يظهر‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫حيرة‬ ‫يزداد‬ ‫كان‬ ‫التعليم‬ ‫سياق‬‫في‬ ‫إيضاحه‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫موضوع‬ ‫توجيهه‬ ‫تم‬ ‫اعتراض‬ ‫لكل‬ ‫حذر‬ ‫وبتفنيد‬ ‫واآلباء‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫المدعمة‬ ‫الدالئل‬ ‫فيه‬ ‫تتزايد‬ ‫جزء‬ .‫للعقيدة‬ ‫إال‬ .‫ا‬ً‫م‬‫صاد‬ ‫يأتي‬ ‫كهذه‬ ‫قصيرة‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫فالدليل‬ ، ‫هنا‬ ‫المقصودة‬ ‫هي‬ ‫ليست‬ ‫التغيير‬ ‫حقيقة‬ ‫إن‬ ‫مستخ‬ ‫مثير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إيضاحه‬ ‫تم‬ ‫التغيير‬ ‫أن‬.‫الترجمة‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫كما‬ ‫فقط‬ ‫المتاحة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ا‬ً‫م‬‫د‬ ‫األصلية‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫باإلطالع‬ ‫للبحث‬ ‫مثمر‬ ‫حقل‬ ‫هو‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سوف‬ .‫وجماعته‬ ‫كالفن‬ ‫على‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫كالفن‬ ‫الهوت‬ ‫عقيدة‬ ‫نمو‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫عن‬ ‫األحكام‬ ‫بعض‬ ‫عمل‬ ‫لمحاولة‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫دقة‬ ‫أكثر‬ ‫مادة‬ ‫توجد‬ ‫وال‬.‫إليها‬ ‫تطلع‬PDF