SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Download to read offline
Page | 1
‫األساسية‬ ‫المسيحية‬ ‫العقيدة‬ :‫المادة‬
‫ال‬‫ن‬‫قانو‬ :‫سلسلة‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬
‫الدرس‬1‫بنود‬ :‫اإليمان‬
‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬
‫إن‬ ‫أو‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫بيت‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫ة؟‬‫ر‬‫شج‬ ‫ة‬‫ر‬‫الشج‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫يوم‬ َ‫تساءلت‬ ‫هل‬
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ َ‫ة‬‫صيغ‬ ‫لنا‬ّ‫بد‬،‫ما‬ ‫شيء‬ ‫في‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،
ُ‫ه‬َ‫ندعو‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫لنتمكن‬‫الفالسفة‬ ‫فيها‬ ‫افتكر‬ ‫دة‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫أسئلة‬ ‫هذه‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫بيت‬ ‫أو‬ ً‫ة‬‫ر‬‫شج‬
.‫السنين‬ ‫آلالف‬.‫المسيحي‬ ‫الالهوت‬ ‫ندرس‬ ‫عندما‬ ً‫ا‬‫مشابه‬ ً‫ال‬‫ا‬‫ؤ‬‫س‬ ُ‫اجه‬‫و‬‫ن‬ ‫ونحن‬
‫لكن‬ ،"‫"مسيحية‬ ‫ها‬‫نعتبر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الكنائس‬ ‫من‬ ‫حصى‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫يوجد‬ ،‫النهاية‬ ‫في‬
‫أ‬ ‫بالتالي‬ ‫المفيد‬ ‫من‬ .‫أمور‬ ‫عدة‬ ‫حول‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫بينها‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫يختلف‬:‫نسأل‬ ‫ن‬
‫العقائد‬ ‫من‬ ّ‫أي‬‫للال‬ ‫بالنسبة‬ ‫ية‬‫ر‬‫وجوه‬ ‫أساسية‬ ‫تعتبر‬‫بد‬ ‫ال‬ ،ً‫ا‬‫ببع‬ ‫المسيحي؟‬ ‫هوت‬
‫حتى‬ ،‫ا‬‫و‬‫يخلص‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ،‫وضح‬ُ‫ن‬ ‫أن‬ ،‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫هذا‬ ‫نسأل‬ ‫ونحن‬
‫بسيب‬ ‫الالهوتي‬ ‫فهمهم‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫لكي‬ ‫يكفي‬ ،‫المسيح‬ ‫بإتباع‬ ‫امنا‬‫ز‬‫فالت‬ .
‫ا‬ ‫من‬ ،‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ .‫مسيحيين‬ ‫يجعلنا‬‫وجود‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ،‫نقول‬ ‫أن‬ ‫لعدل‬
‫دعى‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫يستحق‬ ‫لكي‬ ،‫الهوتي‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫المعتقدات‬ ‫بعض‬
‫"مسيحي‬ً‫ا‬،‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫منذ‬ ،"‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫"قانو‬ ‫ل‬ّ‫شك‬ ‫وقد‬ ."
‫مفيد‬ ً‫ا‬‫ص‬ّ‫ملخ‬ً‫ا‬.‫ية‬‫ر‬‫الجوه‬ ‫المعتقدات‬ ‫لهذه‬
‫هو‬ ‫هذا‬‫األول‬ ‫الدرس‬‫من‬‫سلسلتنا‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫وهو‬‫ص‬ّ‫ملخ‬‫يؤمن‬ ‫لما‬
‫ن‬‫المسيحيو‬ ‫به‬،‫م‬‫عروف‬‫و‬‫مستخدم‬‫بشكل‬‫اسع‬‫و‬‫وقد‬ .‫د‬َ‫عو‬‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نا‬[‫بنود‬
‫اإليمان‬]،‫سننظر‬ ‫ألننا‬‫إلى‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ص‬ّ‫كملخ‬‫التي‬ ‫العقائد‬ ‫أو‬ ‫للبنود‬
ُ‫كل‬ ‫بها‬ ّ‫يقر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫الذين‬ّ‫يسم‬."‫"مسيحيين‬ ‫أنفسهم‬ ‫ن‬‫و‬
Page | 2
‫لقد‬‫ظهر‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫مختلفة‬ ‫أشكال‬ ‫في‬‫خالل‬.‫للكنيسة‬ ‫األولى‬ ‫ن‬‫القرو‬
‫لكن‬‫تم‬‫ت‬‫وح‬‫ي‬‫د‬‫ه‬‫في‬‫اللغة‬‫الالتينية‬،‫الي‬‫و‬‫ح‬‫سنة‬077‫م‬‫يالدية‬.‫و‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬‫الترجمة‬
‫اإل‬‫نجليز‬‫ية‬‫المعروفة‬ ‫الحديثة‬‫ك‬:‫يلي‬ ‫ما‬
‫أ‬‫بإله‬ ‫ؤمن‬،‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫آب‬ ،‫احد‬‫و‬
.‫األرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫خالق‬
،‫الوحيد‬ ‫هللا‬ ‫ابن‬ ،‫المسيح‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫وبرب‬
‫بالروح‬ ‫به‬ ‫بل‬ُ‫ح‬ ‫الذي‬،‫القدس‬
.‫اء‬‫ر‬‫العذ‬ ‫مريم‬ ‫من‬ ‫وولد‬
،‫البنطي‬ ‫بيالطس‬ ‫عهد‬ ‫على‬ ‫وتألم‬
‫وقبر؛‬ ‫ومات‬ ‫وصلب‬
،‫الجحيم‬ ‫إلى‬ ‫ونزل‬
،‫ات‬‫و‬‫األم‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫وقام‬
،‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫وصعد‬
‫اآلب‬ ‫يمين‬ ‫عن‬ ‫جالس‬ ‫وهو‬
.‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫القادر‬
‫ات‬‫و‬‫األم‬‫و‬ ‫األحياء‬ ‫ليدين‬ ‫هناك‬ ‫من‬ ‫سيأتي‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫و‬
‫أ‬،‫القدس‬ ‫بالروح‬ ‫ؤمن‬
‫وبكنيسة‬،‫مقدسة‬ ‫جامعة‬
،‫القديسين‬ ‫وبشركة‬
،‫الخطايا‬ ‫ان‬‫ر‬‫وبغف‬
،‫األجساد‬ ‫وبقيامة‬
Page | 3
.‫آمين‬ .‫األبدية‬ ‫وبالحياة‬
‫س‬‫ت‬‫نقسم‬‫مناقشت‬‫نا‬"‫ل‬‫ن‬‫قانو‬"‫الرسل‬ ‫إيمان‬‫ك‬‫اإليمان‬ ‫بنود‬‫أ‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬‫اء‬‫ز‬‫ج‬.،ً‫ال‬‫و‬‫أ‬
‫س‬‫عن‬ ‫نتحدث‬‫تاريخ‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬.ً‫ا‬‫ثاني‬،‫س‬ّ‫نقد‬‫م‬‫ة‬‫نظر‬‫عامة‬‫ع‬‫ن‬‫يحات‬‫ر‬‫تص‬.‫ه‬
ً‫ا‬‫وثالث‬،‫س‬‫على‬ ‫ز‬ّ‫نرك‬‫أه‬‫مية‬‫ال‬.‫هذا‬ ‫ليومنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫عقائد‬‫فل‬‫نبدأ‬‫ب‬‫تاريخ‬‫ن‬‫قانو‬
.‫الرسل‬ ‫إيمان‬
‫نف‬ ‫بينما‬‫حص‬‫تاريخ‬،‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫س‬.‫مسألتين‬ ‫على‬ ‫ز‬ّ‫نرك‬‫ف‬،‫جهة‬ ‫من‬
‫س‬‫في‬ ‫ننظر‬‫ر‬ ّ‫تطو‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬،‫آخذ‬‫ين‬‫االعتبار‬ ‫بعين‬‫أمور‬ً‫ا‬‫التأليف‬ ‫مثل‬
‫ال‬ ‫يخ‬‫ر‬‫وتا‬‫ك‬‫ومن‬ .‫تابة‬‫س‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬‫ننظر‬‫في‬‫ال‬‫هدف‬‫من‬‫ن‬‫قانو‬‫اإل‬‫يمان‬،‫أي‬
‫الكنيسة‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫السبب‬‫ت‬‫بأ‬ ‫فكر‬‫هم‬‫ية‬‫إنشائه‬‫و‬.‫استخدامه‬‫نت‬ ‫دعونا‬‫وجه‬ً‫ال‬‫و‬‫أ‬
‫إلى‬‫ر‬ ّ‫التطو‬‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫ل‬.‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬
‫لقد‬‫كان‬ُ‫ي‬َ‫عت‬َ‫ق‬‫د‬ً‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫م‬َّ‫عل‬ُ‫وي‬،‫ن‬‫قانو‬ ‫ا‬‫و‬‫كتب‬ ،‫أنفسهم‬ ‫عشر‬ ‫االثني‬ ‫الرسل‬ ‫أن‬‫إيمان‬
‫الرسل‬‫األ‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬‫حتى‬ .‫ول‬،‫قيل‬‫أ‬‫رسول‬ ‫كل‬ ‫ن‬،‫ساهم‬‫ب‬‫وضع‬‫أح‬‫د‬
‫ال‬‫يحا‬‫ر‬‫تص‬‫ت‬‫الالهوتية‬‫ة‬‫ز‬‫البار‬‫عشر‬ ‫االثني‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬.‫ذلك‬ ‫ومع‬‫ال‬ ،
‫يوجد‬‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬،‫أي‬‫دلي‬‫ل‬‫حصول‬ ‫على‬‫ذلك‬‫؛‬‫حتى‬ ‫أو‬‫من‬ ‫أي‬ ‫اك‬‫ر‬‫اشت‬ ‫على‬
.‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الرسل‬‫لكن‬‫إ‬‫يك‬ ‫لم‬ ‫ن‬‫تب‬‫الرسل‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬،‫ف‬‫من‬
‫إذن؟‬ ‫كتبه‬
‫الت‬‫و‬‫أوز‬ ‫ن‬‫جو‬ .‫د‬
‫إ‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫كتب‬ ‫عمن‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫إن‬‫ع‬ّ‫ق‬‫يو‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ ،‫ح‬‫مفتو‬ ‫الرسل‬ ‫يمان‬‫عليه‬.‫مؤلف‬ ‫أي‬
َ‫مرشح‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وقد‬‫ي‬‫قد‬ ،‫ولهذا‬ ،‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫هذا‬ ‫ا‬‫و‬‫سأل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫المعمودية‬
Page | 4
‫ألنه‬ ‫هذا‬ ‫ونعرف‬ ‫األرض؟‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫خالق‬ ،‫اآلب‬ ‫باهلل‬ ‫تؤمن‬ ‫هل‬ ،‫شخص‬ ‫أل‬ ْ‫س‬ُ‫ي‬
‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫ن‬‫يشيرو‬ ‫فإنهم‬ ،‫معموديتهم‬ ‫ة‬‫ر‬‫خب‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬
‫هذه‬ ‫من‬‫سنة‬ ‫حلول‬ ‫ومع‬ .‫األسئلة‬077‫أشار‬ ،‫ميالدية‬‫ما‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تيليوس‬‫ر‬‫ت‬
،‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫مبابق‬ ‫هو‬ ‫القديم‬ ‫الروماني‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يدعى‬
‫أول‬ ‫تمت‬ ‫وقد‬ .‫تؤمن‬ ‫هل‬ ،‫هذه‬ ‫المعمودية‬ ‫أسئلة‬ ‫صيغة‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫يشير‬ ‫وهو‬
ُ‫ر‬ ‫يدعى‬ ‫رجل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ‫ة‬‫ر‬‫إشا‬‫س‬‫ن‬‫وف‬‫سنة‬ ‫في‬937،‫ميالدية‬
‫فيهم‬ ‫بما‬ ،‫عشر‬ ‫االثني‬ ‫الرسل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫القصة‬ ‫يروي‬ ‫وهو‬َ‫اس‬َ‫ي‬ّ‫ت‬َ‫م‬‫أخذ‬ ‫الذي‬
‫ال‬‫و‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫إق‬ ‫أحد‬ ‫أعبى‬ ،‫يهوذا‬ ‫مكان‬‫ي‬‫دليل‬ ‫أي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ ‫وجد‬
.‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫هذه‬ ‫على‬‫جيد‬ ‫أساس‬ ‫لها‬ ،‫الرسل‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫ارت‬‫ر‬‫اإلق‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ر‬‫فك‬ ‫لكن‬
‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬.
‫يوجد‬‫المسي‬ ‫كتابات‬ ‫في‬‫من‬ ‫العديد‬ ،‫ائل‬‫و‬‫األ‬ ‫حيين‬‫ل‬‫ائ‬‫و‬‫ح‬‫ال‬‫عقائد‬‫األ‬‫ساسية‬‫التي‬
‫ف‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫تشبه‬‫يوجد‬ ،‫جهة‬ ‫من‬[‫ا‬‫و‬‫ق‬‫عد‬‫إيمان‬]‫ت‬‫ر‬ ّ‫فس‬‫المعتقدات‬
‫ب‬ ‫األساسية‬‫شيء‬.‫جداول‬ ‫في‬ ‫وتضعها‬ ‫التفصيل‬ ‫من‬‫وت‬‫شير‬‫الكنيسة‬ ‫آباء‬ ‫كتابات‬
‫ائل‬‫و‬‫األ‬،‫إلى‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫أن‬‫عد‬‫اإليمان‬‫المكتوبة‬‫ت‬ ّ‫لخص‬‫وممارسات‬ ‫معتقدات‬‫الكنائ‬‫س‬
‫التي‬‫وضعتها‬،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫شمل‬‫أوريجانوس‬‫قا‬‫عدة‬‫إيمان‬‫في‬‫مقدمة‬
‫مؤلفه‬‫األولى‬ ‫المبادئ‬ ‫حول‬.‫وشمل‬‫إيرينا‬‫ي‬‫وس‬‫احد‬‫و‬ً‫ة‬،‫في‬‫ال‬‫كتاب‬‫األول‬،
‫ال‬‫و‬‫فصل‬‫العاشر‬‫من‬‫مؤلفه‬‫الشهير‬‫الهرطقات‬ ‫ضد‬.‫من‬ ‫القصد‬ ‫وكان‬‫مثل‬‫ا‬‫و‬‫ق‬‫عد‬
‫اإل‬‫يمان‬‫هذه‬‫تحافظ‬ ‫أن‬ُ‫است‬ ‫وقد‬ ،‫الكنيسة‬ ‫تعاليم‬ ‫على‬‫لت‬ ‫خدمت‬‫شعبها‬ ‫يب‬‫ر‬‫د‬–
ً‫ة‬‫وخاص‬‫قاد‬‫تها‬ً‫ا‬‫وغالب‬ .‫ا‬‫و‬‫الق‬ ‫هذه‬ ‫تفاوتت‬ ‫ما‬‫عد‬‫بي‬‫ن‬‫ر‬‫ع‬‫ي‬‫ة‬‫و‬.‫ى‬‫أخر‬‫ف‬‫قد‬‫ا‬‫و‬‫شمل‬
،‫عامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫التأكيد‬‫ات‬‫ال‬‫و‬‫عقائد‬‫ال‬‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫هامة‬‫ال‬‫تعاليم‬‫األ‬‫خالقية‬
‫و‬‫ال‬.‫تقاليد‬
Page | 5
،‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬ ‫من‬‫كانت‬‫بشكل‬ ‫موضوعة‬ ‫القديمة‬ ‫العقائد‬ ‫بعض‬‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬.
‫كانت‬ ‫وقد‬‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫ق‬ ‫ائح‬‫و‬‫ل‬‫ة‬‫ر‬‫صي‬‫ت‬ ّ‫لخص‬‫األ‬‫اء‬‫ز‬‫ج‬‫العقائدية‬‫ل‬‫قاعدة‬‫إيمان‬
‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫الكنيسة‬‫أهم‬‫ال‬ ‫عقائدها‬‫حاسم‬.‫ة‬‫و‬‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬‫كانت‬ُ‫ت‬‫األ‬ ‫في‬ ‫تلى‬‫بر‬
‫البقسي‬‫ة‬.‫المعموديات‬ ‫مثل‬ ،‫و‬‫بما‬‫ر‬‫كان‬‫القضية‬ ‫ت‬‫الثاني‬‫و‬ ‫األول‬ ‫ين‬ََ َ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬
‫كان‬ ‫أنه‬‫لكل‬‫عية‬‫ر‬‫إيمانها‬ ‫ن‬‫قانو‬‫الحق‬ ‫تلخيص‬ ‫في‬ ‫يقتها‬‫ر‬‫ب‬ ‫أو‬ ،‫يقة‬‫الكتابي‬‫ة‬
‫الجوهر‬‫ي‬‫ة‬‫لكن‬ .‫مع‬‫حلول‬،‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬‫ا‬‫تقى‬‫ر‬‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫بعض‬‫اإليمان‬
‫مكانة‬ ‫إلى‬‫أك‬‫ث‬‫ر‬ً‫ا‬‫ز‬‫برو‬،‫و‬‫ا‬ُ‫ست‬‫خد‬‫م‬‫ت‬.‫متعددة‬ ‫كنائس‬ ‫في‬
‫إن‬‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫أحد‬‫اإليمان‬‫الذي‬ ‫القديمة‬‫مك‬ ‫إلى‬ ‫تقى‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫نة‬‫ب‬‫ا‬‫رز‬‫ة‬،‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫بهذه‬‫هو‬
‫ن‬‫قانو‬‫اإل‬،‫روما‬ ‫كنيسة‬ ‫من‬ ‫يمان‬‫الذي‬ً‫ا‬‫غالب‬ ‫ى‬ّ‫سم‬ُ‫ي‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫الر‬.‫وماني‬‫إن‬
‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫مشابه‬ ،‫هذا‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬،‫ح‬‫تى‬‫اعتقد‬‫من‬ ‫العديد‬
‫ال‬‫علم‬‫ا‬‫ء‬‫أن‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫هو‬‫مجرد‬‫نسخة‬‫الحقة‬‫ل‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬
‫الرو‬.‫ماني‬
،‫الدقيقة‬ ‫ه‬‫ر‬‫مصاد‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ،‫لكن‬‫أدنى‬ ‫ن‬‫وبدو‬‫شك‬،‫استخدام‬ ‫أصبح‬
‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫اسع‬‫و‬ ‫باف‬َ‫الم‬ ‫نهاية‬ ‫في‬‫النباق‬،ً‫ة‬‫وخاص‬‫الكنائس‬ ‫في‬
.‫بية‬‫ر‬‫الغ‬‫ما‬ ٍ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫الدقيقة‬ ‫صياغته‬ ‫تفاوتت‬ ‫وقد‬‫ى‬‫أخر‬‫و‬ ‫كنيسة‬ ‫بين‬‫ن‬‫القرو‬ ‫في‬
‫األ‬‫ولى‬،‫الثامن‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫لكن‬ .‫أصبحت‬‫دة‬ّ‫موح‬ ‫كلماته‬ً‫ا‬‫عموم‬‫التي‬ ‫الصيغة‬ ‫في‬
‫فها‬‫ر‬‫نع‬،.‫اليوم‬ ‫ونستخدمها‬
‫ا‬ ‫فهمنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫لتبور‬‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫ل‬‫ق‬،‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫انو‬‫أن‬ ‫علينا‬‫ننظ‬‫في‬ ‫ر‬‫ال‬‫هدف‬
‫من‬‫إنشاء‬.‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬‫و‬
Page | 6
‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬
‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫ويمكننا‬ ‫اإليمان؛‬ ‫انين‬‫و‬‫بق‬ ‫المسيحيين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ك‬ّ‫يشك‬ ،‫هذا‬ ‫نا‬‫يوم‬ ‫في‬
‫أن‬ ،‫احة‬‫ر‬‫ص‬ ‫ن‬‫يعلنو‬ ‫قد‬ ،‫قليلين‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫الر‬ ‫فعلى‬ .‫تشكيكهم‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫السبب‬
‫ا‬ ‫بعض‬ ‫فإن‬ ،‫المقدسة‬ ‫لألسفار‬ ً‫ا‬‫مساوي‬ ً‫ا‬‫سلبان‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬‫لمسيحيين‬
‫مساوية‬ ‫أنها‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ،‫اإليمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫مع‬ ،ٍ‫نية‬ ‫حسن‬ ‫عن‬ ،ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫ن‬‫يتعاملو‬
‫أبد‬ ‫تفع‬‫ر‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لكن‬ .‫ذاته‬ ‫المقدس‬ ‫للكتاب‬ً‫ا‬‫لة‬‫ز‬‫من‬ ‫إلى‬ ،‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫أي‬ ،
‫ي‬‫ر‬‫نظ‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ً‫ا‬.ً‫ا‬‫عملي‬ ‫أو‬
‫إن‬‫قا‬ ‫هو‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬‫عدة‬‫إيماننا‬‫وممارستنا‬‫الوحيد‬‫ة‬،‫به‬ ‫الموحى‬‫ا‬‫م‬،‫هللا‬ ‫ن‬
‫المعصوم‬‫و‬‫ة‬.‫الخبأ‬ ‫عن‬‫حين‬ ‫في‬‫أ‬‫ن‬‫انين‬‫و‬‫ق‬‫اإليمان‬‫غير‬ ‫تعليمية‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬
‫معصومة‬‫الخبأ‬ ‫عن‬،‫ى‬‫سنر‬ ‫وكما‬ .‫المقدسة‬ ‫لألسفار‬ ‫فهمنا‬ ‫ص‬ّ‫تلخ‬‫تم‬ ‫لقد‬
‫إنشاء‬‫ن‬‫قانو‬‫إيمان‬‫الرسل‬،‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫تعاليم‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫المسيحيين‬ ‫ليساعد‬
.‫التعاليم‬ ‫لتلك‬ ‫أوفياء‬ ‫البقاء‬‫و‬
‫س‬‫ن‬‫بحث‬‫ف‬‫ي‬‫ال‬‫هدف‬‫م‬‫ن‬‫قانو‬ ‫ن‬‫إيمان‬‫الرسل‬‫سننظر‬ ،ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ .‫ات‬‫و‬‫خب‬ ‫ثالث‬ ‫في‬
‫إلى‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫ثاني‬ .‫الصحيحة‬ ‫للعقيدة‬ ‫األصلي‬ ‫كالمستودع‬ً‫ا‬‫سننظر‬ ،
‫إلى‬‫التعاليم‬‫الت‬‫ق‬‫ليدية‬‫ل‬‫لكنائس‬‫ك‬‫تأكيدات‬‫ل‬‫وثالث‬ .‫المقدسة‬ ‫ألسفار‬ً‫ا‬‫ى‬‫نر‬ ‫سوف‬ ،
‫من‬ ‫القصد‬ ‫أن‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫تلخيص‬ ‫هو‬‫ال‬‫مفاهيم‬‫التقليدية‬‫ل‬‫لكنائس‬
‫حول‬‫ا‬‫ألسفار‬‫المقدسة‬.‫ف‬َّ‫المكر‬ ‫المسيحيين‬ ‫أن‬ ‫بحقيقة‬ ‫لنبدأ‬‫سين‬،‫أ‬‫كد‬‫دائم‬ ‫ا‬‫و‬ً‫ا‬‫أ‬‫ن‬
‫المقدسة‬ ‫األسفار‬.‫لعقيدتنا‬ ‫األساس‬ ‫هي‬
‫ا‬‫لكلمات‬ ‫صغ‬،‫أوريجانوس‬‫األ‬ ‫الكنيسة‬ ‫أب‬‫ولى‬،‫في‬‫مقدمة‬‫كتاب‬‫ه‬‫حول‬
‫األولى‬ ‫المبادئ‬،:‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫كتبه‬ ‫الذي‬
Page | 7
‫إن‬‫ن‬‫يستخرجو‬ ...‫ن‬‫يؤمنو‬ ‫الذين‬ ‫جميع‬‫تح‬ ‫التي‬ ‫المعرفة‬‫ث‬‫ا‬‫و‬‫ليعيش‬ ‫الناس‬
‫صالحة‬ ‫حياة‬‫و‬‫سعيدة‬،‫المسيح‬ ‫وتعليم‬ ‫كلمات‬ ‫وهو‬ ،‫غير‬ ‫ال‬ ‫احد‬‫و‬ ‫مصدر‬ ‫من‬.
‫المسيح‬ ‫بكلمات‬ ‫نقصد‬ ‫ال‬‫و‬،‫فقط‬‫عندما‬ ‫بها‬ ‫نطق‬ ‫التي‬ ‫تلك‬‫أ‬‫ص‬‫بح‬‫إنسان‬ً‫ا‬...
،‫المسيح‬ ‫كان‬ ‫فقد‬‫أي‬،‫هللا‬ ‫كلمة‬‫موج‬‫و‬ً‫ا‬‫د‬،‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫قبل‬‫موسى‬ ‫في‬
‫األ‬‫و‬...‫نبياء‬...‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وعالوة‬‫و‬‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫صعوده‬ ‫بعد‬،‫تكلم‬‫المسيح‬‫من‬
.‫رسله‬ ‫خالل‬
‫ل‬ّ‫ل‬‫ع‬ ‫قد‬‫و‬ ،‫المسيح‬ ‫كلمة‬ ‫هي‬ ‫ائها‬‫ز‬‫أج‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫أن‬ ‫يجانس‬‫ر‬‫أو‬ ‫م‬‫أن‬‫ه‬‫ا‬
‫صحيحة‬ ‫عقيدة‬ ‫لكل‬ ‫مصدر‬.
‫ا‬‫األ‬ ‫لكلمات‬ ‫صغ‬‫سقف‬‫هيبوليت‬‫و‬‫س‬،‫في‬‫أول‬‫في‬ ‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬‫ال‬‫التاسع‬ ‫ء‬‫جز‬،
‫من‬‫كتاب‬‫ه‬‫ضد‬‫نويتوس‬ ‫هرطقة‬:
‫يوجد‬‫أ‬‫إ‬ ‫االخوة‬ ‫يها‬‫به‬ ‫معرفتنا‬ ‫نكتسب‬ ‫احد‬‫و‬ ‫له‬،‫األ‬ ‫من‬‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫و‬ ،‫ليس‬
‫م‬‫أ‬ ‫ن‬‫آخر‬ ‫مصدر‬ ‫ي‬.
‫األ‬ ‫الكنائس‬ ‫آمنت‬‫ولى‬‫ب‬‫كله‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫أن‬،ُ‫الم‬ ‫المسيح‬ ‫كلمة‬ ‫هو‬‫عباة‬
‫أ‬ ‫وقد‬ .‫الرسل‬ ‫اسبة‬‫و‬‫ب‬ ‫للمؤمنين‬ّ‫ك‬‫د‬‫الص‬ ‫بهذا‬ ‫ا‬‫و‬‫دد‬،‫ال‬‫مفهوم‬‫ال‬‫ذ‬‫ي‬‫غ‬ً‫ا‬‫الب‬‫ما‬‫يدعوه‬
‫ن‬‫الالهوتيو‬sola Scriptura‫أو‬‫ال‬‫كتاب‬‫وحد‬ ‫المقدس‬‫ه‬.‫و‬‫المعيار‬ ‫هو‬ ‫هذا‬،
‫ب‬‫األ‬ ‫أن‬‫سفار‬‫قا‬ ‫هي‬ ‫المقدسة‬‫عدة‬‫اإليمان‬‫الوحيد‬‫ة‬‫المعصوم‬‫ة‬‫الخبأ‬ ‫عن‬،‫ال‬‫و‬‫م‬َ‫ك‬َ‫ح‬
.‫الهوتي‬ ‫جدال‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫النهائي‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫ونجد‬‫اضح‬‫و‬ً‫ا‬‫كتابات‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬
‫باسيليوس‬ُ‫انت‬ ‫الذي‬ ،‫خب‬-‫أسقف‬ً‫ا‬‫ل‬‫قيصرية‬‫سنة‬073‫م‬‫يالدية‬.‫كان‬
‫مدافع‬ ‫باسيليوس‬ً‫ا‬‫قوي‬ً‫ا‬‫تقاليد‬ ‫عن‬‫أ‬‫وعادات‬‫وغالب‬ ،‫الكنيسة‬ً‫ا‬‫عن‬ ‫ر‬ّ‫عب‬ ‫ما‬
Page | 8
‫م‬‫عتقد‬‫ات‬‫ه‬‫ب‬‫يمكن‬ ‫أنه‬‫أثار‬ ‫تتبع‬.‫الرسل‬ ‫إلى‬ ‫التقاليد‬ ‫تلك‬‫ذلك‬ ‫غم‬‫ور‬‫عند‬ ،‫ال‬‫سؤ‬‫ا‬‫ل‬
‫عن‬،‫التقاليد‬ ‫تلك‬ ‫صدق‬‫استعان‬‫ب‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫بصفتها‬.‫النهائية‬ ‫السلبة‬
‫ا‬‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫صغ‬‫باسيليوس‬‫في‬‫الرسالة‬‫الثمانين‬‫و‬ ‫التاسعة‬‫و‬ ‫المئة‬،‫ال‬‫م‬‫كت‬‫و‬‫ب‬‫ة‬
‫إلى‬‫الطبيب‬‫يو‬‫س‬‫تا‬‫ث‬‫يوس‬:
‫األ‬ ‫لندع‬‫و‬ ‫بيننا؛‬ ‫تحكم‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫الموحى‬ ‫سفار‬‫كانت‬ ً‫ا‬‫أي‬‫التي‬ ‫الجهة‬‫افق‬‫و‬‫تت‬
‫فيها‬‫ال‬،‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫مع‬ ‫عقائد‬‫تصويت‬ ‫سنلقي‬ ‫فإننا‬‫الحق‬‫لصالح‬ ‫يقة‬‫تلك‬‫ال‬‫جه‬‫ة‬.
‫اعترف‬‫باسيليوس‬‫هنا‬‫أ‬ ‫الكنائس‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ّ‫كد‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ت‬‫األ‬‫فكار‬‫ال‬‫معتادة‬
‫قا‬ ‫في‬‫عدة‬،‫إيمانها‬‫بينما‬‫كان‬‫ل‬‫كنائس‬‫ى‬‫أخر‬‫مت‬ ‫عادات‬‫ن‬‫ا‬‫قض‬.‫ة‬‫وهك‬‫ذ‬‫ا‬‫استعان‬
‫باسيليوس‬ّ‫لحل‬ ‫العليا‬ ‫السلبة‬ ‫ها‬‫باعتبار‬ ‫المقدسة‬ ‫باألسفار‬.‫المسألة‬ ‫هذه‬
‫ل‬‫األ‬ ‫الكنيسة‬ ‫اعتمدت‬ ‫قد‬‫ولى‬‫بقوة‬،‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫على‬،‫لكل‬ ‫كأساس‬‫ع‬‫ق‬‫ي‬‫دت‬‫ها‬.
‫لكنها‬‫ال‬‫ال‬‫ز‬‫ت‬‫ت‬‫على‬ ‫عتمد‬‫ا‬‫لتعاليم‬‫التقليدية‬‫ل‬‫لكنيسة‬،‫بغية‬‫تلخيص‬‫وحماية‬
‫األسف‬ ‫تعاليم‬.‫المقدسة‬ ‫ار‬
‫ة‬‫ر‬‫بضرو‬ ‫الكنيسة‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬ ‫نتساءل‬ ‫أن‬ ‫المنبقي‬ ‫ومن‬‫ال‬‫حف‬‫ا‬‫ظ‬‫على‬‫تعاليمها‬
‫التقليدية‬.‫كافي‬ ‫يكن‬ ‫ألم‬ً‫ا‬،‫بسابة‬ ‫بكل‬،‫وترك‬ ،‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫حفظ‬‫ه‬‫عن‬ ‫يتكلم‬
‫نفسه؟‬
‫ثيونس‬ ‫إيريك‬ .‫د‬
‫المعلمي‬ ‫وجود‬ ‫بسبب‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬‫ن‬‫الت‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫ورد‬ ،‫بة‬َ‫ذ‬َ‫الك‬‫ع‬‫ائفة‬‫ز‬‫ال‬ ‫اليم‬
،‫بالتحديد‬ُ‫م‬ ‫يح‬‫ر‬‫تص‬ ‫لصياغة‬ ‫بحاجة‬ ‫الكنيسة‬ ‫كانت‬‫خ‬‫تؤمن‬ ‫ما‬‫ل‬ ‫اضح‬‫و‬‫و‬ ‫ر‬ َ‫ص‬َ‫ت‬
‫به‬.
Page | 9
.‫د‬‫قسيس‬ ‫رياض‬
‫لديها‬ ‫ن‬‫سيكو‬ ،‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫عندما‬ ،‫وبالببع‬
ٍ‫زمن‬ ‫في‬ ‫ووجد‬ ‫كبير‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫أن‬ ‫بالببع‬ ‫لكن‬ .‫إيمانها‬ ‫مصدر‬
‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫وكان‬ .ً‫ا‬‫جد‬ ‫محدودة‬ ‫فيه‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫كانت‬‫عقائد‬ ‫الكنيسة‬ ‫تختصر‬
‫من‬ ‫ا‬‫و‬‫ويتمكن‬ ،‫الناس‬ ‫يفهمها‬ ‫حتى‬ ،‫احد‬‫و‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ‫وتضعها‬ ‫أساسية‬
‫د‬ ،‫استيعابها‬‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫الحاجة‬ ‫ن‬‫و‬‫بالكامل‬.
‫تشانچ‬ ‫پول‬ .‫د‬
‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ .‫األولى‬ ‫الكنيسة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫قيمة‬ ‫ذو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫كان‬
‫األسفا‬ ‫ة‬ّ‫قانوني‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫ر‬‫حتى‬ ‫المقدسة‬‫سنة‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬930‫كان‬ ‫فماذا‬ .‫ميالدية‬
‫إ‬‫يمان‬‫ا‬‫لكنيسة‬‫السلبان‬ ‫ذو‬.‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ر‬ َ‫ص‬َ‫خت‬ُ‫م‬ ‫كان‬ ‫لقد‬ ‫؟‬‫وما‬
‫لإل‬ ‫األساسية‬ ‫التعاليم‬ ‫يلخص‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫ال‬‫ز‬‫ي‬.‫بسيبة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بب‬ ‫نجيل‬
‫ل‬‫قد‬‫ب‬ّ‫سب‬‫من‬ ‫الكثير‬ ‫الكذبة‬ ‫ن‬‫المعلمو‬‫المشاكل‬.‫الكنيسة‬ ‫في‬‫حتى‬‫بعضهم‬ ‫أنكر‬
‫ج‬‫ا‬‫و‬َ‫نب‬‫أساسي‬‫من‬ ‫ة‬‫اإلنجيل‬ّ‫ورد‬ .‫نفسه‬ً‫ا‬‫ن‬‫مسيحيو‬ ‫قادة‬ ‫قام‬ ،‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫على‬
‫أتقياء‬،‫بوضع‬‫مل‬‫األساسية‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫لتعاليم‬ ‫ة‬‫ر‬‫قصي‬ ‫خصات‬‫ح‬ ،‫تى‬‫يعرف‬
‫كل‬ ‫ويؤكد‬‫المسيحيين‬‫ال‬‫محتوى‬‫األساسي‬‫ل‬‫إليمان‬.
‫ا‬‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫للب‬ ‫صغ‬‫و‬‫صف‬‫ب‬‫ها‬‫أوريجانوس‬‫آخر‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬‫من‬‫مقدمة‬
‫كتابه‬‫األ‬ ‫المبادئ‬ ‫حول‬‫ولى‬:
[‫الكثير‬ ‫يوجد‬‫م‬‫أن‬ ‫ن‬‫يظنو‬ ‫الذين‬ ‫ن‬‫لدي‬‫هم‬‫اء‬‫ر‬‫آ‬‫يفكر‬ ‫لكن‬ ،‫المسيح‬‫بعضهم‬
‫مخ‬ ‫بطريقة‬‫ت‬‫لفة‬‫عن‬‫أسالفه‬‫م‬.‫وبما‬‫بتت‬ ‫المتنقل‬ ،‫الكنيسة‬ ‫تعليم‬ ‫أن‬‫ابع‬‫م‬‫نظم‬
Page | 10
،‫الرسل‬ ‫من‬‫ال‬‫و‬‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫موجود‬‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫إلى‬،‫ال‬‫ز‬‫ي‬ ‫ما‬‫محفوظ‬ً‫ا‬‫؛‬‫يمكن‬
‫قبول‬‫أبد‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬ ‫كحقيقة‬ ‫وحده‬ ‫هذا‬ً‫ا‬‫الك‬ ‫التقليد‬ ‫عن‬‫نسي‬‫و‬‫الرسولي‬].
‫الحظ‬‫ما‬‫ق‬‫ا‬‫يقل‬ ‫لم‬ ‫فهو‬ .‫هنا‬ ‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬ ‫له‬‫أ‬‫ن‬‫الكنيسة‬ ‫تعليم‬‫عن‬ ‫معصوم‬
‫أو‬ ،‫الخبأ‬‫أ‬ً‫ال‬‫كام‬ ‫ن‬‫سيكو‬ ‫نه‬ً‫ا‬‫دائم‬‫قال‬ ‫بل‬ .،‫إ‬‫ن‬‫الكنيسة‬ ‫عليم‬،‫أن‬ ‫يجب‬‫ن‬‫يكو‬
‫كحقيقة‬ ً‫ال‬‫و‬‫مقب‬‫ب‬،‫أنه‬ ‫ما‬‫أو‬‫ألنه‬‫م‬‫تن‬‫قل‬‫بتت‬‫ابع‬‫م‬‫نظم‬‫الرسل‬ ‫من‬،‫و‬‫م‬‫حف‬‫و‬‫ظ‬‫إلى‬
‫تعليم‬ ‫كان‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫بعبا‬ .‫يومه‬‫الكنيسة‬‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬ ‫أيام‬ ‫في‬‫ما‬‫ال‬‫ز‬‫ي‬‫مل‬‫خص‬ً‫ا‬
‫دقيق‬ً‫ا‬‫ل‬،‫السبب‬ ‫ولهذا‬ .‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫في‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫كلمات‬‫تمكنت‬‫في‬ ‫الكنيسة‬
‫يومه‬،‫م‬‫ن‬‫ا‬‫ستخد‬‫ا‬" ‫أو‬ "‫"كمقياس‬ ‫التعليم‬ ‫هذا‬ ‫م‬‫قا‬‫عدة‬‫لكن‬ .‫العقائد‬ ‫لفحص‬ "‫إيمان‬
‫كانت‬‫السلب‬‫ة‬‫النهائي‬‫ة‬‫ت‬َ‫كم‬َ‫ن‬‫في‬ ‫وليس‬ ،‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫في‬‫ال‬‫ال‬ ‫كنيسة‬‫م‬‫ع‬‫ا‬‫صر‬‫ة‬.
‫ي‬‫مكننا‬‫توضيح‬‫ة‬‫ر‬‫الفك‬ ‫هذه‬‫ب‬‫التفكير‬‫في‬‫م‬ ‫سلسلة‬‫صنوع‬.‫حلقات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ة‬‫حيث‬
‫ادت‬‫ر‬‫أ‬‫األولى‬ ‫الكنيسة‬‫يمك‬ ‫التي‬ ،‫المسيح‬ ‫بتعاليم‬ ‫تتمسك‬ ‫أن‬‫ن‬‫إي‬‫ج‬‫ا‬‫في‬ ‫دها‬
.‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫و‬‫يجعل‬ ‫هذا‬‫من‬،‫المسيح‬‫ال‬.‫األولى‬ ‫حلقة‬‫و‬‫كان‬‫الرسل‬‫على‬
،‫بالمسيح‬ ‫مباشر‬ ‫اتصال‬‫و‬.‫ة‬‫ر‬‫مباش‬ ‫منه‬ ‫ا‬‫و‬‫تعلم‬‫و‬‫ل‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬،‫ت‬‫ل‬ّ‫شك‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫ليمهم‬‫الحلقة‬
.‫السلسلة‬ ‫في‬ ‫الثانية‬‫ح‬ ‫ثم‬‫ا‬‫الرسل‬ ‫فظ‬‫على‬‫معرف‬‫ت‬‫ه‬‫م‬‫ب‬‫في‬ ‫المسيح‬‫األسفار‬
،‫المقدسة‬‫األ‬ ‫من‬ ‫جاعلين‬.‫السلسلة‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫الحلقة‬ ‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫كانت‬‫كل‬
‫من‬‫هذ‬‫ه‬‫الثالث‬ ‫الحلقات‬،‫الخبأ‬ ‫عن‬ ‫ومعصومة‬ ‫كاملة‬،‫أل‬‫تحت‬ ‫كانت‬ ‫نها‬
.‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬ ‫اف‬‫ر‬‫إش‬‫أما‬،‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الحلقة‬‫وهي‬‫للكنيسة‬ ‫التقليدية‬ ‫التعاليم‬،‫فقد‬
.‫مختلفة‬ ‫كانت‬‫ف‬‫يكن‬ ‫لم‬‫انتقال‬‫معصو‬ ‫العادات‬ ‫تلك‬‫م‬ً‫ا‬‫الخبأ؛‬ ‫عن‬‫حيث‬‫لم‬
‫يضمن‬‫أنه‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫ا‬‫س‬‫م‬ ‫ن‬‫تكو‬‫حف‬‫و‬‫ظ‬‫ة‬‫سبق‬ ‫كما‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ .‫الخبأ‬ ‫من‬
‫ور‬‫أ‬،‫ينا‬‫كانت‬‫الكنائس‬ ‫بعض‬ ‫عادات‬‫م‬‫ت‬‫ن‬‫ا‬‫قضة‬‫عادات‬ ‫مع‬‫ال‬‫كنائس‬‫األ‬.‫ى‬‫خر‬
‫و‬‫ت‬‫تعلق‬‫بمسائل‬ ‫التعاليم‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫ثانوية‬–‫أي‬‫أمور‬ً‫ا‬‫ال‬‫ت‬‫عالجها‬
Page | 11
‫األ‬‫سفار‬‫المقدس‬‫ة‬‫بشكل‬.‫مباشر‬‫لكن‬‫صت‬ّ‫لخ‬‫األ‬ ‫المعنى‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫تقاليد‬‫صلي‬
‫لأل‬‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫ب‬‫ال‬‫بنود‬‫ال‬‫ئيسية‬‫ر‬‫لإل‬‫يمان‬،‫تلك‬ ‫مثل‬
‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المذكو‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬.‫وعندما‬‫يتعلق‬‫األمر‬‫ب‬‫ئ‬‫ر‬‫ال‬ ‫المعتقدات‬ ‫تلك‬‫ي‬،‫سية‬
‫فقد‬‫تم‬‫تأكيد‬‫التقاليد‬‫قبل‬ ‫من‬‫الكنائس‬ ‫قادة‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫في‬‫عدة‬‫أماكن‬‫عبر‬
.‫العصور‬،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬‫يمكن‬‫الت‬‫حقق‬،‫منها‬‫باالستعانة‬‫ة‬‫ر‬‫المباش‬‫ب‬‫األ‬‫سفار‬
.‫المقدسة‬‫و‬‫السبب‬ ‫لهذا‬،‫شعر‬‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬‫بال‬‫ثق‬‫ة‬‫في‬‫تقديم‬‫ال‬‫التقليدية‬ ‫تعاليم‬
‫للكنيسة‬‫كقا‬‫عدة‬.‫إيمان‬‫و‬،‫ذلك‬ ‫مع‬‫تكن‬ ‫لم‬‫هذه‬‫الحلقة‬‫معصو‬‫فقد‬ .‫الخبأ‬ ‫عن‬ ‫مة‬
‫كان‬‫ت‬‫الكنائس‬،‫مجامعها‬‫المسيحيين‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫و‬،‫في‬ ‫ع‬‫للوقو‬ ‫عرضة‬‫الخبأ‬ً‫ا‬‫دائم‬.
‫ا‬‫صغ‬‫كلمات‬ ‫إلى‬‫ق‬‫بريانوس‬،‫وهو‬‫ك‬ ‫التي‬ ،‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫قرباجة‬ ‫أسقف‬‫ت‬‫بها‬
‫في‬‫رسالة‬‫السبعين‬‫و‬ ‫الثالثة‬‫عقائد‬ ‫ضد‬‫ا‬:‫روما‬ ‫أسقف‬ ،‫ستفانوس‬
‫يجب‬‫أ‬‫ال‬‫يمنع‬‫ا‬‫لتقليد‬،‫ال‬‫ذي‬‫تسلل‬‫أوساط‬ ‫في‬‫ا‬،‫لبعض‬‫الحق‬‫يقة‬‫االنتصار‬ ‫من‬
‫ة؛‬‫السيطر‬‫و‬‫ألن‬‫الحق‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫التقليد‬‫يقة‬‫هو‬‫العصور‬ ‫أخطاء‬‫القديمة‬.
‫وجهة‬ ‫كانت‬‫نظر‬‫ق‬‫اآل‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫يانوس‬‫ر‬‫ب‬‫الممارسات‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫القديمة‬ ‫المسيحية‬
‫مت‬ ‫ليست‬‫أصل‬‫الحق‬ ‫في‬ ‫ة‬‫يقة‬‫ال‬‫ت‬‫ت‬ ‫ي‬‫س‬‫لمناه‬‫ا‬.‫الرسل‬ ‫من‬‫إنما‬" ‫كانت‬‫أخطاء‬
‫العصور‬‫القديمة‬"–‫التي‬ ‫األخباء‬ ‫أي‬‫إ‬ ‫تسللت‬.‫بعيد‬ ‫زمن‬ ‫منذ‬ ‫الكنيسة‬ ‫لى‬
،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬‫كا‬‫ن‬‫ت‬‫هي‬ ‫هذه‬‫مشكلة‬‫القابلية‬‫ل‬‫لخبأ‬‫ب‬‫التحديد‬،‫التي‬‫جعل‬‫أهمية‬ ‫ت‬
‫إيمانها‬ ‫لقاعدة‬ ‫الكنيسة‬ ‫تسجيل‬.‫مكتوبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫في‬‫حيث‬‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬ ‫كتب‬‫و‬‫ه‬‫ر‬‫غي‬
‫األ‬ ‫الكنيسة‬ ‫آباء‬ ‫من‬‫ولى‬،‫قا‬‫عدة‬‫إيمان‬‫الكن‬‫ي‬‫س‬‫ة‬‫ا‬‫و‬‫ليضمن‬ ،‫إمكان‬‫ية‬‫ا‬‫في‬ ‫لمسيحيين‬
‫العالم‬ ‫كل‬‫من‬‫م‬‫قار‬‫ن‬‫ة‬‫عقا‬‫ئ‬‫دهم‬‫ب‬.‫التقليدية‬ ‫العقائد‬‫كما‬‫و‬ّ‫سج‬‫ل‬‫ت‬‫الكن‬ ‫مجامع‬‫ي‬‫سة‬
Page | 12
‫أ‬‫يض‬ً‫ا‬،‫التع‬‫ا‬‫التقليدية‬ ‫ليم‬،‫لكي‬ُ‫ت‬‫م‬‫عل‬‫أحكامها‬‫المسيحيين‬‫األزمنة‬‫و‬ ‫األماكن‬ ‫في‬
.‫المختلفة‬
‫في‬‫جميع‬‫ال‬‫و‬‫األح‬،‫ال‬ ‫كان‬‫هدف‬‫حفظ‬ ‫من‬‫ال‬‫تعاليم‬‫ل‬ ‫التقليدية‬‫لكنيسة‬،‫هو‬‫التأكد‬
‫أن‬ ‫من‬‫الكن‬‫ائ‬‫س‬‫تضل‬ ‫لم‬‫األ‬ ‫المعنى‬ ‫عن‬‫لأل‬ ‫صلي‬‫ح‬ ،‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫تى‬‫يتمكن‬
‫ن‬‫المؤمنو‬‫فهم‬ ‫من‬‫الرسل‬ ‫تعاليم‬‫صحيحة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬،‫يتمسكو‬ ،‫وبالتالي‬‫ا‬‫ب‬‫كلمات‬
‫المسيح‬،‫ويعيشو‬‫ا‬.‫بموجبها‬
‫اكر‬‫و‬ ‫پيتر‬ .‫د‬
‫كبير‬ ‫كتاب‬ ‫اإلنجيل‬ ‫إن‬‫م‬ ‫لعقيدة‬ ‫تحديات‬ ‫ويوجد‬ .‫ا‬‫ه‬‫ية‬‫العهد‬ ‫داخل‬ ‫حتى‬ ‫المسيح‬
‫ه‬ ‫هذه‬ ،‫القول‬‫و‬ ‫المجادلة‬ ‫ن‬‫يحاولو‬ ‫الرسل‬ ‫رؤية‬ ‫ويمكنك‬ .‫الجديد‬.‫الحقيقة‬ ‫ي‬
‫الث‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫وتستمر‬‫ا‬.‫الميالدي‬ ‫ني‬‫ه‬‫ر‬‫تذك‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫المهم‬ ‫الشيء‬ ‫إن‬
‫توضيح‬ ‫ن‬‫يحاولو‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬ ‫بل‬ ،ً‫ال‬‫فع‬ ‫لإلنجيل‬ ‫شيء‬ ‫إضافة‬ ‫ا‬‫و‬‫يحاول‬ ‫لم‬ ‫أنهم‬ ‫هو‬
‫معناه‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬‫و‬.
‫وك‬‫م‬‫كتب‬ ‫ا‬‫باسيليوس‬‫في‬‫كتابه‬‫حول‬‫القدس‬ ‫الروح‬‫سنة‬ ‫في‬903‫م‬‫يالدية‬:
‫[إن‬‫قاله‬ ‫ما‬‫أ‬‫نقوله‬ ،‫باؤنا‬‫ذاته‬ ‫هو‬‫ن‬ ‫ال‬ ‫لكننا‬ .‫ستن‬‫د‬‫فقط‬‫على‬‫حقيقة‬‫أ‬‫ن‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬
‫ف‬ ‫اآلباء؛‬ ‫تقليد‬ ‫هو‬‫قد‬‫ا‬‫و‬‫تمسك‬‫ب‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫معنى‬ً‫ا‬‫أيض‬].
‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬
‫لتعاليمها‬ ‫ة‬‫ر‬‫الباك‬ ‫الكنيسة‬ ‫بحفظ‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬ ،‫نشير‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫و‬
‫جد‬ ‫قلقة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ،‫التقليدية‬ً‫ا‬‫ب‬ .‫العقيدة‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫النقاط‬ ‫جهة‬ ‫من‬‫دت‬ّ‫شد‬ ،‫ل‬
‫ع‬‫نو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫وهذا‬ .‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجوه‬ ‫الممارسات‬‫و‬ ‫المعتقدات‬ ‫على‬
Page | 13
‫هم‬‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫في‬ ‫ذكروها‬ ‫التي‬ ‫األمور‬‫و‬ ،‫كتاباتهم‬ ‫في‬ ‫اآلباء‬ ‫مها‬ّ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الحجج‬
‫ناسوت‬ ‫ا‬‫و‬‫أنكر‬ ‫الذين‬ ،‫الدوشستيين‬ ‫ضد‬ ‫ا‬‫و‬‫كتب‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫المكتوبة‬
‫آم‬ ‫الذين‬ ،‫الغنوسيين‬ ‫ضد‬ ‫ا‬‫و‬‫وكتب‬ .‫ع‬‫يسو‬‫ير‬‫ر‬‫ش‬ ‫كان‬ ‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫إله‬ ‫أن‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬ً‫ا‬‫سمح‬ ،
‫أيض‬ ‫اآلباء‬ ‫وكتب‬ .‫الجسدية‬ ‫الخبايا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بكل‬ً‫ا‬‫التعاليم‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ضد‬ ،
.‫األساسية‬ ‫المقدسة‬ ‫الكتب‬ ‫عقائد‬ ‫تتحدى‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫لة‬ّ‫ل‬‫المض‬
‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬،‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫و‬‫ل‬ ‫التقليدية‬ ‫التعاليم‬‫لكنيسة‬،‫نحن‬‫مستعدين‬
‫لل‬‫نظر‬‫إلى‬‫كيف‬‫لخص‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ال‬‫التقليدية‬ ‫تعاليم‬‫ل‬‫لكنيسة‬‫بالنسبة‬
‫للمؤمنين‬‫ا‬‫اد‬‫ر‬‫ألف‬.
‫كما‬‫س‬،‫أينا‬‫ر‬‫و‬ ‫بق‬‫استخدام‬ ‫تم‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫اسع‬‫و‬ ‫نباق‬ ‫على‬،‫للتأكيد‬
‫على‬‫إي‬‫م‬‫ا‬‫ن‬ّ‫الجد‬ ‫المسيحيين‬‫ب‬ ‫د‬‫ال‬‫تعاليم‬‫األساسية‬‫ل‬.‫المقدس‬ ‫لكتاب‬‫و‬‫بنفس‬
‫ي‬ ‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الب‬‫تلمذ‬‫بها‬‫من‬ ‫العديد‬‫ال‬‫ك‬‫نائ‬‫ال‬ ‫س‬‫حديثة‬‫في‬ ‫الجدد‬ ‫المؤمنين‬
‫ال‬‫صفوف‬،‫درس‬ ‫اجتماعات‬‫و‬‫ا‬‫لكتاب‬،‫استخدمت‬‫األولى‬ ‫الكنيسة‬‫انين‬‫و‬‫ق‬‫اإليمان‬
‫لتدر‬‫ي‬‫في‬ ‫الجدد‬ ‫المؤمنين‬ ‫ب‬‫مبادىء‬‫اإليمان‬.
‫ص‬ّ‫لخ‬‫أوغسبينوس‬‫وهو‬‫أسقف‬‫في‬ ‫شهير‬‫بي‬ ‫عاش‬ ‫الذي‬ ‫هيبو‬‫ن‬953‫و‬397
‫م‬‫يالدية‬،‫قي‬‫مة‬‫انين‬‫و‬‫ق‬‫اإليمان‬‫إلى‬ ‫عظة‬ ‫في‬‫الموعوظين‬،‫وهم‬‫الم‬‫ؤمن‬‫ي‬‫الجدد‬ ‫ن‬
‫لمعمودي‬ ‫ن‬‫يستعدو‬ ‫الذي‬‫تهم‬.‫كان‬ ‫لقد‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫الذي‬‫أوغسبينوس‬ ‫تناوله‬
‫في‬‫ال‬ ‫هذه‬‫عظ‬‫ة‬،‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫النيقاوي‬،‫كلماته‬ ‫تلخص‬ ‫لكن‬‫هدف‬‫استخدام‬‫و‬
‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫كل‬‫اإليمان‬‫األ‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫في‬‫ولى‬‫للكنيسة‬.
‫كتب‬‫أوغسطينوس‬‫في‬‫عظة‬‫للموعوظين‬:‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫حول‬:
Page | 14
‫إن‬‫هذ‬‫سمعمتموها‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫ه‬،‫االلهية‬ ‫األسفار‬ ‫من‬ ‫هي‬‫ال‬‫هنا‬ ‫ة‬‫مبعثر‬
:‫وهناك‬‫لكن‬‫ثم‬ ‫من‬‫معت‬ُ‫ج‬‫ت‬َ‫ر‬ ِ‫ص‬ُ‫اخت‬‫و‬‫احد‬‫و‬ ‫في‬‫ة‬‫ال‬ ‫بحيث‬ ،‫ة‬‫ذاكر‬ ‫تتشوش‬
‫البل‬‫ي‬‫د‬‫ين‬‫شخص‬ ‫كل‬ ‫ويتمكن‬ ،‫م‬‫و‬ ‫قول‬ ‫ن‬‫ال‬‫ب‬ ‫تمسك‬‫م‬‫ا‬‫ي‬‫ؤ‬‫من‬‫به‬.
‫إن‬ ،‫هنا‬ ‫أوغسبينوس‬ ‫أشار‬ ‫كما‬‫ال‬‫تعاليم‬‫ية‬‫ز‬‫المرك‬‫ل‬‫لمسيحية‬‫ة‬‫ر‬‫مبعث‬‫وهناك‬ ‫هنا‬
‫األسف‬ ‫في‬.‫المقدسة‬ ‫ار‬‫و‬‫ل‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬‫القديمة‬ ‫الكنائس‬ ‫ت‬ ّ‫لخص‬ ،‫ال‬‫عقائد‬‫األساسية‬‫ل‬‫أل‬‫سفار‬
‫المقدس‬‫ة‬.‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫في‬‫ضمن‬ ‫وقد‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬‫إمكانية‬‫مؤمن‬ ‫كل‬–‫حتى‬
‫األشخاص‬"‫ال‬‫بليد‬‫ين‬‫غير‬ ‫أو‬ "‫ال‬‫متعلم‬‫ين‬-‫على‬‫التمسك‬‫و‬ ‫التأكيد‬‫ب‬‫ال‬‫تعاليم‬
‫األساسية‬‫لألسفار‬‫المقدس‬‫ة‬.
‫و‬،‫بالببع‬‫و‬‫بما‬‫أن‬‫ل‬‫من‬ ‫لعديد‬‫ال‬‫عايا‬‫ر‬‫ق‬،‫مختلفة‬ ‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫أن‬ ‫الببيعي‬ ‫فمن‬
‫ن‬‫يكو‬‫لديه‬‫ا‬‫أ‬‫يض‬ً‫ا‬،‫من‬ ‫أدنى‬ ‫حد‬‫م‬‫ع‬‫ايي‬‫ر‬‫اإليمان‬‫المختلفة‬.‫حيث‬‫لم‬‫ت‬‫تبلب‬
‫الكنائس‬ ‫بعض‬ً‫ا‬‫كافي‬ ً‫ا‬‫فهم‬‫من‬‫جانب‬‫الجدد‬ ‫المؤمنين‬‫بينما‬ ،‫استبعدت‬‫كنائس‬
‫ى‬‫أخر‬‫ال‬‫مؤمنين‬‫ن‬‫يمتلكو‬ ‫الذين‬‫إيمان‬ً‫ا‬‫حقيقي‬ً‫ا‬،‫كان‬ ‫لكن‬‫ت‬‫ت‬‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫نقصهم‬
‫المتقد‬ ‫الالهوتية‬.‫مة‬‫و‬‫بال‬،‫نتيجة‬‫قد‬‫حسب‬ُ‫ي‬‫ا‬‫مؤ‬ ‫لشخص‬‫من‬‫بعض‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ال‬‫عايا‬‫ر‬
‫ن‬‫دو‬‫األ‬‫و‬ .‫ى‬‫خر‬‫قد‬‫األولى‬ ‫الكنيسة‬ ‫أدركت‬،‫في‬‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ،‫التفاوت‬ ‫هذا‬ ‫ضوء‬
ً‫ال‬‫و‬‫مقب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫كل‬ ‫في‬‫ر‬‫ع‬‫ي‬‫ة‬.‫مسيحية‬ ‫نفسها‬ ‫تسمي‬‫وقد‬‫برز‬‫ن‬‫قانو‬
‫الرسل‬ ‫إيمان‬.‫الحاجة‬ ‫هذه‬ ‫سد‬ ‫بغية‬‫ف‬‫كان‬ ‫قد‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬ً‫ا‬‫قصير‬ً‫ا‬‫و‬‫مباشر‬ً‫ا‬‫من‬
‫ت‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المعتقدات‬‫م‬ ‫ن‬‫كو‬‫فه‬‫و‬‫م‬‫ة‬‫المسيحيين‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫ال‬‫معترفين‬‫بإيمانهم‬.
‫مولر‬ ‫آلبرت‬ .‫د‬‫االبن‬ ،
Page | 15
‫هو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫إن‬‫ت‬‫لخ‬‫ي‬‫ص‬‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫فهو‬ .‫المسيحي‬ ‫لإليمان‬ ‫ائي‬‫و‬‫ر‬
‫عن‬ ‫ومعصومة‬ ‫هة‬ّ‫منز‬ ‫هي‬ ‫اإلنجيل‬ ‫في‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫إيماننا‬ ‫غم‬‫ر‬ ‫أنه‬ ‫حقيقة‬
‫ال‬‫خ‬‫إ‬ ‫بحاجة‬ ‫فإننا‬ ،‫بأ‬.‫اإلنجيل‬ ‫جوهر‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫ليساعد‬ ‫تلخيص‬ ‫لى‬
‫التلخيص‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫في‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫الناشىء‬
‫لهم‬ ‫المسيح‬ ‫وحي‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الرسل‬ ‫مه‬ّ‫ل‬‫ع‬ ‫ما‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫يغ‬ ‫الذي‬‫و‬ ,‫المسيحي‬ ‫التقليد‬
.‫اإليمان‬ ‫جوهر‬ ‫بشأن‬
‫أن‬ ‫بعد‬‫عن‬ ‫تحدثنا‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫أصبحنا‬‫مستعدين‬‫لت‬‫قديم‬‫ة‬‫نظر‬
‫عامة‬‫عن‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬‫اته‬.‫و‬‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫به‬ ‫آمن‬ ‫لما‬ ‫ة‬‫ر‬‫الكبي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫هذه‬
‫األ‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫في‬ ‫مفيدة‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫اليوم‬ ‫لنا‬ ‫مفيدة‬ ‫ن‬‫المسيحيو‬‫ولى‬.‫للكنيسة‬
‫ن‬‫الالهوتيو‬ ‫وصف‬،‫ع‬‫بر‬‫محتوى‬ ،‫السنين‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬.‫متنوعة‬ ‫ق‬‫ببر‬
‫و‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫بنود‬ ‫سنتناول‬‫ثال‬ ‫من‬ ،‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫ث‬‫ة‬‫معايير‬ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ .‫سن‬ ،‫ت‬‫ن‬‫اول‬
‫عقيدة‬‫هللا‬‫ثاني‬ .‫نفسه‬ً‫ا‬،‫س‬‫نتكلم‬‫عن‬‫الكنيسة‬‫وثالث‬ .ً‫ا‬‫س‬ ،‫نت‬‫ناول‬‫ع‬‫موضو‬
‫الخالص‬.‫ف‬‫بعقيدة‬ ‫لنبدأ‬‫هللا‬‫في‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬.
‫م‬ِ‫ل‬ِ‫و‬ ‫ستيڤن‬ .‫د‬
‫هللا‬ ‫عقيدة‬ ‫إن‬،‫المسيحي‬ ‫الالهوت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫نقوله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫للغاية‬ ‫أساسية‬
‫الم‬ ‫الممارسة‬‫و‬ ،‫المسيحي‬ ‫اإليمان‬‫مسيحية‬ ‫عقيدة‬ ‫كل‬ ‫إن‬ .‫سيحية‬‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫احدة‬‫و‬
‫الكنيسة‬ ،‫الخالص‬ ‫كانت‬‫في‬ ‫متأصلة‬ ‫كلها‬ ‫للمستقبل‬ ‫بالنسبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫األخي‬ ‫األمور‬ ‫أو‬
.‫الثالوث‬ ‫هو‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫أي‬ ،‫يوجد‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬،‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وثقتنا‬ ‫رجائنا‬ ‫كل‬ ‫إن‬
‫الخبايا‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومغف‬ ‫للخالص‬ ‫بالنسبة‬ ‫به‬ ‫نفكر‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫خبط‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫متأصلة‬
Page | 16
‫لكل‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫سينهي‬ ‫الذي‬ ‫وهللا‬ ،‫وهدفه‬ ‫ادته‬‫ر‬‫إ‬ ‫تمم‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ،‫شيء‬
‫ي‬ ،‫وهكذا‬ .‫خبته‬ ‫إتمام‬‫عود‬‫شيء‬ ‫كل‬‫هللا‬ ‫ماهية‬ ‫عن‬ ‫نا‬‫ر‬‫فك‬ ‫إلى‬.
‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬‫الجو‬‫ا‬‫نب‬‫ال‬‫ئيسي‬‫ر‬‫ة‬‫ل‬‫عقيدة‬‫هللا‬‫ت‬ ‫التي‬‫في‬ ‫ظهر‬‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬
‫الرسل‬ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ .،‫إن‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫مبني‬‫ب‬ ‫االعتقاد‬ ‫حول‬‫م‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫وجود‬‫في‬‫الثالوث‬.
‫وثاني‬ً‫ا‬،‫إن‬ّ‫يقد‬ ‫ه‬‫م‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬‫ا‬‫حول‬ ‫ت‬‫أقانيم‬‫وه‬ ،‫المختلفة‬ ‫هللا‬‫ي‬‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ،‫االبن‬ ،‫اآلب‬
ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫ننظر‬ ‫دعونا‬ .‫القدس‬‫إلى‬‫الثالوث‬.
‫س‬‫ت‬‫أن‬ ‫الحظ‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬‫اء‬‫ز‬‫أج‬،‫ئيسية‬‫ر‬‫يبدأ‬‫كل‬ٌ‫منها‬
‫ب‬‫ال‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬"‫أؤمن‬."‫حيث‬‫يتحدث‬‫ء‬‫الجز‬‫عن‬ ‫االول‬‫اإل‬‫يمان‬‫ب‬‫اآل‬ ‫اهلل‬‫ب‬.‫بينما‬
‫يتحدث‬‫ء‬‫الجز‬‫عن‬ ‫الثاني‬‫اإليمان‬‫الوحيد‬ ‫هللا‬ ‫ابن‬ ،‫المسيح‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫برب‬.
‫ص‬ّ‫ويلخ‬‫ء‬‫الجز‬‫الثالث‬‫اإليمان‬‫القدس‬ ‫بالروح‬،‫و‬‫ي‬‫ال‬ ‫خدماته‬ ‫سرد‬‫ف‬‫ع‬‫ا‬.‫لة‬‫أن‬ ‫يجب‬
‫نشير‬‫إلى‬‫ن‬ُّ‫م‬ َ‫ض‬َ‫ت‬ ‫عدم‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ‫القديمة‬ ‫النسخ‬ ‫كل‬‫على‬‫كلمة‬،‫أؤمن‬‫قبل‬
‫ال‬ ‫البنود‬‫م‬‫تعلق‬‫ة‬.‫المسيح‬ ‫ع‬‫بيسو‬‫حي‬‫ث‬َ‫استخدم‬‫من‬ ‫الكثير‬‫ا‬‫ببسابة‬ ‫لنسخ‬‫كل‬‫مة‬،‫و‬
" ‫كلمة‬ ‫قوة‬ ‫نفس‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬‫أؤمن‬".‫و‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫كل‬ ‫في‬
‫األ‬،‫ال‬‫و‬‫ح‬‫إن‬‫ت‬‫ق‬‫ن‬‫قانو‬ ‫سيم‬‫اإليمان‬‫وفق‬ً‫ا‬‫ألقانيم‬‫به‬ ‫ف‬َ‫ر‬َ‫عت‬ُ‫م‬ ‫هللا‬ً‫ا‬‫عموم‬‫قبل‬ ‫من‬
.‫الكنيسة‬‫إن‬‫هذه‬‫الصيغة‬‫ثالوثية‬‫تستند‬ ‫أنها‬ ‫أي‬ .‫ع‬‫لى‬‫االعتقاد‬‫بوجود‬‫إله‬
،‫احد‬‫و‬‫و‬‫اإل‬ ‫هذا‬‫له‬‫موج‬‫و‬‫في‬ ‫د‬،‫أقانيم‬ ‫ثالثة‬‫وه‬‫ي‬‫اآلب‬،‫االبن‬،‫و‬‫القدس‬ ‫الروح‬.
‫إن‬‫الصيغة‬ ‫هذه‬‫نفس‬ ‫هي‬‫مثل‬ ‫مقابع‬ ‫في‬ ‫نجدها‬ ‫التي‬ ‫ها‬‫متى‬(82:11،)
‫عندما‬:‫ية‬‫ر‬‫المأمو‬ ‫هذه‬ ‫تالميذه‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫أعبى‬
ِ‫وح‬ ُّ‫الر‬َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫االب‬َ‫و‬ ‫اآلب‬ ِ‫م‬ ْ‫اس‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫وه‬ُ‫د‬ِ
ّ‫م‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫م‬َ‫ُم‬‫أل‬‫ا‬ َ‫يع‬ِ‫م‬َ‫ج‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ذ‬ِ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ت‬َ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬‫ا‬َ‫ف‬ِ‫س‬ُ‫د‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬.»
Page | 17
‫و‬‫كما‬‫الحال‬ ‫هي‬‫في‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫ر‬ْ‫ك‬‫ذ‬ ‫يتضمن‬‫هذه‬‫األ‬‫مع‬ ‫الثالثة‬ ‫سماء‬ً‫ا‬
،‫اة‬‫و‬‫المسا‬ ‫قدم‬ ‫وعلى‬‫أ‬‫في‬ ‫نه‬‫حين‬،‫أن‬‫اآل‬‫اال‬‫و‬ ‫ب‬‫ب‬‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫ن‬،‫أقانيم‬ ‫هي‬
ّ‫متمي‬‫احد‬‫و‬ ‫إله‬ ‫فهي‬ ،‫ة‬‫ز‬ً‫ا‬‫أيض‬.
‫وب‬‫ال‬ ‫شكل‬‫ه‬‫ر‬‫إنكا‬ ‫يمكن‬،‫يذكر‬ ‫ال‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬"‫"ثالوث‬ ‫كلمة‬‫بالتحديد‬‫يش‬ ‫أو‬‫ح‬‫ر‬
َّ‫تذك‬ ‫لكن‬ .‫تفاصيلها‬‫ر‬،‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬ ‫القصد‬ ‫أن‬‫اإليمان‬،‫هو‬‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫ص‬ّ‫ملخ‬ً‫ا‬
‫وليس‬ ،‫للمعتقدات‬ً‫ا‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬َ‫ال‬‫شام‬‫لإل‬‫وعندما‬ .‫يمان‬‫تم‬‫استخد‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫في‬‫بقس‬
‫الكن‬‫ي‬‫سة‬،َ‫ع‬َ‫ر‬َ‫ف‬‫أن‬ ‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫احد‬‫و‬ ‫كل‬َ‫ر‬ْ‫ك‬‫ذ‬‫أ‬‫الثالثة‬ ‫هللا‬ ‫قانيم‬‫ب‬‫هذه‬،‫يقة‬‫ر‬‫الب‬
‫كان‬‫ي‬‫تضمن‬‫مفهو‬‫م‬.‫الثالوث‬
‫مسي‬ ‫كل‬ ‫يفهم‬ ‫ال‬‫لكلمة‬ ‫الكامل‬ ‫المعنى‬ ‫حي‬‫ثالوث‬،‫ولهذا‬‫علينا‬.‫نشرحها‬ ‫أن‬‫إن‬
‫الثالوث‬ُ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬‫ن‬‫عا‬‫د‬‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫بهذه‬ ‫ة‬:
‫[إن‬‫ثالثة‬ ‫هلل‬‫أ‬‫احد‬‫و‬ ‫جوهر‬ ‫لكن‬ ،‫قانيم‬‫فقط‬].
‫نعني‬‫بم‬‫صبلح‬‫أقنوم‬،‫اعية‬‫و‬ ‫ة‬‫ز‬ّ‫ممي‬ ‫شخصية‬‫ب‬‫ذاتها‬.‫و‬‫بم‬ ‫نشير‬‫صبلح‬‫جوهر‬،
‫إلى‬‫األساسية‬ ‫هللا‬ ‫طبيعة‬‫أو‬ ،‫الجو‬‫ه‬‫ر‬‫ال‬‫ذ‬‫ي‬ّ‫يتكو‬.‫منه‬ ‫ن‬
‫وبال‬‫إ‬ ،‫ببع‬‫ن‬‫اك‬‫ر‬‫إد‬‫صعب‬ ‫الثالوث‬ ‫مفهوم‬‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫جد‬‫ل‬‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫لكائنات‬.‫حيث‬
‫أن‬‫وببيعته‬ ‫هللا‬ ‫وجود‬‫نباق‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫هما‬‫خبر‬‫ت‬‫نا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫حتى‬‫علينا‬ ‫صعب‬‫أن‬
‫نتخيله‬.‫ر‬َ‫ب‬َ‫عت‬ُ‫ي‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫الثالوث‬‫أ‬‫حد‬‫أ‬َّ‫الممي‬ ‫المعتقدات‬ ‫هم‬‫المسي‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫ح‬.‫ية‬
‫ل‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫عقيدة‬ ‫أصبحت‬ ‫كيف‬ ‫كن‬‫دة‬‫ك‬‫هذ‬‫ه‬،‫حجر‬ً‫ا‬‫أ‬‫ساسي‬ً‫ا‬‫المسيحي؟‬ ‫الالهوت‬ ‫في‬
‫ثيونس‬ ‫إيريك‬ .‫د‬
Page | 18
‫يقة‬‫ر‬‫بب‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫عندما‬ ‫إليه‬ ‫تصل‬ ‫أمر‬ ‫هو‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫إن‬
‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫وهكذا‬ .‫شمولية‬‫مثل‬ ‫شيء‬ ‫مع‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫تعليم‬ ‫لتركيب‬
‫الثالوث‬ ‫عقيدة‬.
‫ستر‬ِ‫ل‬ ‫روبرت‬ .‫د‬
‫ف‬ ،‫المسيحي‬ ‫الالهوت‬ ‫في‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫حجر‬ ‫الثالوث‬ ‫عقيدة‬ ‫أصبحت‬ ‫وهكذا‬‫إن‬
‫هللا‬ ‫هو‬ ‫عمن‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫به‬ ‫نا‬‫ر‬‫تخب‬ ‫ما‬ ‫أي‬ ،‫الكلي‬ ‫الكتابي‬ ‫التعليم‬ ‫خالصة‬
‫أن‬‫هللا‬ ‫هو‬ ‫ح‬‫الرو‬ ‫أن‬‫و‬ ،‫هللا‬ ‫هو‬ ‫االبن‬ ‫أن‬ ،‫هللا‬ ‫هو‬ ‫اآلب‬،‫في‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫ع‬ َ‫توض‬ ‫عندما‬
‫هللا‬ ‫بأن‬ ‫االستنتاج‬ ‫نبرر‬ ‫أو‬ ‫نستمد‬ ‫فإننا‬ ،‫كله‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫من‬ ‫حزمة‬
.‫األقانيم‬ ‫من‬ ‫ثالوث‬ ‫هو‬
‫وهكذا‬،‫عندم‬‫يت‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫نقول‬ ‫ا‬‫ن‬‫كو‬‫من‬‫جوهر‬‫احد‬‫و‬،‫ف‬‫إ‬‫نن‬‫ا‬‫الحقيقة‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬
.‫احد‬‫و‬ ‫إله‬ ‫بوجود‬ ‫الكتابية‬‫و‬‫نحاول‬‫كيف‬ ‫ح‬‫نشر‬ ‫أن‬‫يمكن‬‫أن‬‫كل‬ ‫ن‬‫تكو‬‫األ‬‫قانيم‬
‫ال‬‫ثالثة‬‫ال‬‫ة‬‫ز‬‫متمي‬‫ونستخدم‬ .‫احد‬‫و‬ ‫إله‬‫مصبلح‬‫جوهر‬‫الشيء‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلشا‬
‫الذي‬‫ي‬‫تشارك‬‫فيه‬‫هذه‬ ‫من‬ ‫كل‬‫الثالثة‬ ‫األقانيم‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫تمام‬،‫إلى‬‫الشيء‬
‫الذي‬ ‫الكيان‬ ‫أو‬ّ‫يخص‬‫اآل‬‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫ب‬ّ‫يخص‬.‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫االبن‬
‫نقول‬ ‫وعندما‬‫أ‬‫ثالثة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هللا‬ ‫ن‬،‫أقانيم‬‫فإ‬‫نن‬‫ا‬‫الكتابية‬ ‫الحقيقة‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬
‫ب‬،‫اآلب‬ ‫أن‬‫االبن‬ّ‫متمي‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬‫ز‬‫ن‬‫و‬‫عن‬‫البعض‬ ‫بعضهم‬.‫إن‬‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫هم‬
‫م‬‫ن‬‫نفصلو‬‫ن‬‫يتحدثو‬،‫ن‬‫يتفاعلو‬،‫و‬‫ي‬‫ن‬‫تببو‬‫ر‬‫ا‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬‫لبعض‬‫بعالقاتهم‬.
‫إن‬‫الثالوث‬ ‫مفهوم‬‫ه‬‫و‬‫لغز‬‫عظيم‬‫احي‬‫و‬‫الن‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬‫أيض‬ ‫لكنه‬ .ً‫ا‬‫ص‬ّ‫ملخ‬
‫دقيق‬‫ل‬ّ‫المتعد‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫تعاليم‬‫ببيعة‬ ‫حول‬ ‫دة‬‫إ‬‫لهنا‬‫االستثنائي‬.
Page | 19
‫إن‬‫ة‬‫ر‬‫فك‬‫الثالوث‬‫حاسم‬‫ة‬‫المسيحي‬ ‫لالهوت‬ ‫بالنسبة‬‫ل‬‫عدة‬‫سبيل‬ ‫على‬ .‫أسباب‬
،‫المثال‬‫إنه‬‫ا‬‫ت‬‫اعتقادنا‬ ‫عن‬ ‫دافع‬‫ب‬‫أ‬‫ن‬‫ع‬‫يسو‬‫هللا‬ ‫هو‬‫أن‬‫و‬‫ليس‬ ‫ع‬‫يسو‬‫اآلب‬
‫المتخفي‬‫ببسابة‬‫وه‬ .‫ي‬‫ت‬‫ش‬‫ر‬‫ح‬ً‫ا‬‫أيض‬ّ‫نقر‬ ‫لماذا‬‫هللا‬ ‫بوحدانية‬‫ع‬‫ا‬‫بد‬‫ين‬‫إله‬ً‫ا‬‫احد‬‫و‬ً‫ا‬
‫فقط‬.‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫االبن‬ ،‫اآلب‬ :‫أقانيم‬ ‫لثالثة‬ ‫ونصلي‬ ‫نعبد‬ ‫أننا‬ ‫غم‬‫ر‬ ،
‫باإلضافة‬‫إلى‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬،‫إنه‬‫ا‬‫ت‬‫ساعدنا‬‫على‬‫إ‬‫عب‬‫اء‬‫ام‬‫ر‬‫اإلك‬‫الالئق‬‫هللا‬ ‫أقانيم‬ ‫لكل‬.
‫أنه‬ ‫كما‬‫ا‬‫ت‬‫يحنا‬‫ر‬‫ب‬‫معرف‬‫ة‬‫أن‬‫وجود‬‫ومعونة‬ٍ‫أي‬‫هو‬ ‫هللا‬ ‫أقانيم‬ ‫من‬‫و‬‫جود‬‫ومعونة‬
‫هللا‬‫نفسه‬،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ .‫إن‬‫بالثالوث‬ ‫االعتقاد‬‫أ‬‫ساسي‬‫بالنسبة‬‫لل‬‫عديد‬‫من‬‫األ‬‫فكار‬
‫األ‬ ‫المسيحية‬‫بحيث‬ ‫ى‬‫خر‬‫ي‬‫صعب‬‫ل‬ُّ‫تخي‬.‫بدونه‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫المسيحية‬
‫بعد‬‫أ‬‫ف‬ ‫هللا‬ ‫عقيدة‬ ‫إلى‬ ‫نا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ن‬‫ي‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ل‬ ً‫ا‬‫وفق‬‫عالقتها‬،‫بالثالوث‬
‫أصبحنا‬‫مستعدين‬‫ال‬ ‫في‬ ‫للنظر‬‫يحات‬‫ر‬‫تص‬‫تصنعها‬ ‫التي‬‫حول‬‫أقانيم‬‫هللا‬
‫المختلفة‬‫في‬ّ‫تمي‬.‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫ها‬‫ز‬
‫ف‬‫بالنسبة‬‫ل‬‫آل‬‫ينسب‬ ،‫ب‬‫ل‬‫ن‬‫قانو‬ ‫ه‬‫اإليمان‬‫صفة‬‫اآل‬‫ب‬‫ال‬‫قادر‬‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬،
‫وي‬‫ذكر‬‫ب‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫الحقيقة‬‫أ‬‫نه‬‫األرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫خالق‬.
‫شك‬ ‫ال‬‫أ‬‫م‬ ‫بكثير‬ ‫أكثر‬ ‫صفات‬ ‫هلل‬ ‫ن‬‫ته‬‫ر‬‫قد‬ ‫ن‬‫وسيادته‬‫الالمتناهية‬‫و‬ ،‫أن‬‫قام‬ ‫ه‬
‫بأعمال‬‫مذهلة‬‫أ‬‫كثر‬.‫العالم‬ ‫خلق‬ ‫من‬‫و‬‫ز‬ّ‫يمي‬ ‫ال‬‫وص‬‫ف‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫لآلب‬،‫في‬
‫ال‬ ‫بعض‬‫اح‬‫و‬‫ن‬‫ي‬‫ال‬،‫هامة‬‫المسيحية‬‫عن‬‫األ‬ ‫الديانات‬‫التي‬ ‫ى‬‫خر‬‫أن‬ ‫يمكن‬‫ر‬ّ‫تعب‬
‫أ‬‫يض‬ً‫ا‬ٍ‫بخالق‬ ‫اعتقادها‬ ‫عن‬ٍ‫سيد‬‫إلهي‬‫لكن‬ .‫األولى‬ ‫الكنيسة‬‫اعتبرت‬ ،‫هذه‬ ‫أن‬
‫ك‬ ‫يحات‬‫ر‬‫التص‬‫مع‬ ‫أن‬ ‫هن‬‫لتبر‬ ‫افية‬‫ت‬‫ال‬ ‫قدات‬‫شخص‬‫ع‬‫م‬ ‫كانت‬ ‫اآلب‬ ‫ن‬‫تو‬‫ا‬‫فقة‬‫مع‬
‫اعتمد‬ ‫وقد‬ .‫المسيحية‬‫ت‬‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫يحات‬‫ر‬‫تص‬ ‫على‬‫اإليمان‬ّ‫لتمي‬‫ز‬
‫المسيحية‬‫عن‬.‫حولها‬ ‫التي‬ ‫الديانات‬
Page | 20
،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫لدى‬ ‫إن‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫ال‬‫كثير‬‫ليقوله‬،‫االبن‬ ‫عن‬‫أي‬‫ع‬‫يسو‬
‫ال‬ ‫أنه‬ ‫غم‬‫فر‬ .‫المسيح‬‫يتناول‬‫أ‬‫ي‬ً‫ا‬‫صف‬ ‫من‬،‫اته‬‫أ‬ ‫إال‬‫نه‬‫ي‬‫ذك‬‫عن‬ ‫تفاصيل‬ ‫عدة‬ ‫ر‬
‫وخدمته‬ ‫حياته‬‫األرضية‬–‫ها‬‫ينكر‬ ‫تفاصيل‬َ‫م‬.‫الكنيسة‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫هم‬ ‫ن‬
‫ي‬‫ذكر‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫األ‬ ‫إلى‬ ‫مجيئه‬ ،‫ع‬‫يسو‬ ‫تجسد‬‫كبفل‬ ‫رض‬‫بشر‬‫وعيشه‬ ،‫ي‬
‫كما‬ .‫حقيقية‬ ‫ية‬‫ر‬‫بش‬ ‫حياة‬‫و‬‫عن‬ ‫يتكلم‬‫معاناته‬‫موته‬ ،،‫إلى‬ ‫وصعوده‬ ،‫قيامته‬ ،‫دفنه‬
‫و‬ .‫السماء‬‫المقد‬ ‫األسفار‬ ‫نا‬‫ر‬‫تخب‬‫سة‬،‫ع‬‫ن‬‫إنكار‬‫المؤمنين‬ ‫غير‬‫ل‬‫الحقائق‬ ‫هذه‬
‫األ‬‫ساسية‬.‫حدوثها‬ ‫منذ‬
‫وحتى‬‫ال‬‫يوم‬،‫ينكر‬‫ال‬‫عديد‬‫المؤرخين‬ ‫من‬‫الالهوتيين‬‫و‬‫هذه‬ ‫ين‬‫ر‬‫المتحر‬‫الحقائق‬،
‫كما‬‫ي‬‫الديانات‬‫و‬ ‫المسيحية‬ ‫البدع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فعل‬‫ال‬‫ز‬‫ا‬‫ئف‬‫ة‬ّ‫يقر‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .
‫ل‬ ‫أنه‬ ّ‫يصر‬ ‫لكنه‬ .‫هلل‬ ‫حقيقي‬ ‫نبي‬ ‫هو‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫أن‬ ‫اإلسالم‬‫يصلب‬ ‫م‬،‫من‬ ‫يقم‬ ‫ولم‬
‫الموت‬،.‫الهوته‬ ‫وينكر‬
‫أخير‬ً‫ا‬‫ي‬ ،‫ذك‬‫ن‬‫قانو‬ ‫ر‬‫اإليمان‬‫ع‬‫يسو‬ ‫دور‬‫بصفته‬ ،‫سي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬‫حاكم‬‫كل‬
ُ‫م‬ ،‫األخير‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬‫دين‬ً‫ا‬‫األ‬‫اهب‬‫و‬‫و‬ ،‫ار‬‫ر‬‫ش‬ً‫ا‬‫حياة‬ ‫المؤمنين‬‫أ‬.‫مباركة‬ ‫بدية‬
‫و‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يقول‬‫عن‬‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬،‫أ‬‫نه‬.‫ع‬‫بيسو‬ ‫تحبل‬ ‫يم‬‫ر‬‫م‬ ‫جعل‬‫وغير‬
‫ذ‬‫لك‬،‫فه‬‫ي‬ ‫و‬‫ؤكد‬‫وجوده‬‫ك‬‫أ‬‫قنوم‬ّ‫ممي‬‫عن‬ ‫ز‬‫أقنوم‬‫هللا‬‫أكثر‬ ‫ليس‬.،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫بط‬‫ر‬‫ي‬
‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫ضمني‬ً‫ا‬‫وبخبر‬ ،‫بالكنيسة‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫ة‬‫ا‬‫لخالص‬‫لدينا‬‫اآل‬‫وفي‬ ‫ن‬
.‫المستقبل‬
‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬
Page | 21
،‫لكن‬ .‫بالتفصيل‬ ‫الثالوث‬ ‫أقانيم‬ ‫من‬ ‫أقنوم‬ ‫كل‬ ،‫القادمة‬ ‫الدروس‬ ‫في‬ ،‫سنتناول‬
‫ببس‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلشا‬ ‫اآلن‬ ‫نكتفي‬‫على‬ ‫فقط‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ،‫ابة‬
‫أساسية‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫من‬ ،‫الثالوث‬ ‫في‬ ‫أقنوم‬ ‫كل‬ ‫يتناول‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫بالثالوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫اإلق‬
‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ،ً‫ة‬‫شامل‬ ‫ليست‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ َ‫بنود‬ ‫أن‬ ‫ومع‬ .‫المسيحي‬ ‫إليماننا‬
‫الذ‬ ‫أولئك‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫نا‬ُ‫تساعد‬ ‫كافية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫أقانيمه‬‫و‬ ‫هللا‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬‫ين‬
.‫ن‬‫و‬ّ‫يقر‬ ‫ال‬ ‫الذين‬‫و‬ ،‫يخي‬‫ر‬‫التا‬ ‫المسيحي‬ ‫باإليمان‬ ‫ن‬‫و‬ّ‫ر‬‫ق‬ُ‫ي‬
‫أن‬ ‫بعد‬‫نا‬‫ر‬‫ذك‬‫ال‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬‫ات‬‫تشير‬ ‫التي‬ ‫العقائدية‬‫إ‬‫لى‬‫هللا‬،‫نفسه‬‫نحن‬‫مستعد‬‫و‬‫ن‬
‫لإل‬‫ش‬‫ا‬‫ر‬‫ة‬‫يتحدث‬ ‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫إلى‬‫ب‬‫ها‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫عن‬‫الكنيسة‬.
‫يصف‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬َ‫ت‬‫ر‬‫بعبا‬ ‫الكنيسة‬َ‫مختلفت‬ ‫ين‬‫ين‬.‫أ‬ً‫ال‬‫و‬،‫سم‬ُ‫ت‬‫ى‬‫الكنيسة‬
‫ب‬‫كنيسة‬‫جامعة‬‫سة‬ّ‫مقد‬‫ثاني‬ .ً‫ا‬،َ‫توص‬‫ف‬‫الكنيسة‬‫ب‬‫القديسين‬ ‫شركة‬.‫وقد‬‫تم‬
‫ت‬‫فس‬‫ي‬‫ر‬‫هاتان‬‫العبار‬‫تان‬‫ب‬‫عدة‬‫وسنت‬ ،‫مختلفة‬ ‫ق‬‫بر‬‫عامل‬‫معهم‬‫ب‬‫ال‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬‫تفصيل‬
.‫قادم‬ ‫درس‬ ‫في‬ّ‫وسنبي‬‫ن‬‫اآل‬‫ن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫أن‬‫سة‬ّ‫مقد‬ ‫جامعة‬ ‫كنيسة‬‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫ال‬
‫الكنيس‬ ‫إلى‬ ‫بل‬ ،‫الكاثوليكية‬ ‫الرومانية‬ ‫الكنيسة‬.‫العالم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ائها‬‫ز‬‫أج‬ ‫بكل‬ ‫ة‬‫ومع‬
‫ي‬ ‫قد‬ ،‫ذلك‬‫بدو‬‫البروتستانت‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫غ‬‫ا‬‫و‬‫يفكر‬ ‫أن‬‫بالكنيسة‬‫ب‬‫أشكال‬
‫عديدة‬.،‫وهكذا‬‫ي‬ ‫فقد‬‫ساعدنا‬،‫التفسير‬ ‫في‬‫ي‬ ‫عندما‬‫قول‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬"‫أ‬...‫ؤمن‬
‫بكنيسة‬"‫فهو‬‫يعني‬ ‫ال‬‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫إيماننا‬ ‫نضع‬ ‫أن‬.‫يعني‬ ‫بل‬‫أن‬‫ن‬‫قر‬‫ب‬‫إيماننا‬
‫ال‬ ‫أن‬‫هي‬ ‫كنيسة‬‫سة‬ّ‫مقد‬،‫أ‬‫و‬‫م‬‫ة‬ ّ‫كرس‬‫و‬ ،‫هي‬‫جامعة‬،‫بمعنى‬‫شاملة‬.ّ‫ونقر‬‫ب‬‫إ‬‫يماننا‬
‫بوجود‬‫القديسين‬ ‫شركة‬‫أي‬ ،‫شرك‬‫المؤمنين‬ ‫ة‬.ّ‫أصر‬ ‫لقد‬‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫المسيحية‬ ‫ت‬
‫على‬ ‫المعاني‬ ‫بهذه‬‫أ‬.‫الكنيسة‬ ‫همية‬
Page | 22
‫ز‬ّ‫سنرك‬‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫على‬‫ج‬‫ا‬‫نب‬‫ين‬‫للكنيسة‬ُ‫اعت‬‫ا‬‫ر‬‫ب‬‫أ‬‫ساسي‬‫ا‬‫ن‬‫بالنسبة‬‫لب‬‫ن‬‫ود‬
‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫س‬ .‫ننظر‬‫جهة‬ ‫من‬‫إلى‬‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫في‬‫الكنيسة‬‫و‬ .‫سن‬‫تأمل‬‫من‬
‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬‫في‬‫حفظ‬‫الكنيسة‬‫للعقيدة‬.‫ف‬‫لنبدأ‬‫اك‬‫ر‬‫باالشت‬.‫الكنيسة‬ ‫في‬
‫ن‬‫قانو‬ ‫يقول‬ ‫عندما‬‫اإليمان‬" ،‫أ‬‫ؤمن‬‫بكنيسة‬...‫مقدسة‬"‫ف‬‫إن‬ّ‫يشد‬ ‫ه‬‫أهمية‬ ‫على‬ ‫د‬
‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬.‫ببع‬ً‫ا‬،‫اد‬‫ر‬‫أ‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬‫ناس‬‫الكنيسة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬
‫المسيحية‬،‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ،‫بهم‬‫ر‬ ‫ع‬‫يسو‬ ،‫أباهم‬ ‫هللا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫يهم‬ّ‫معز‬‫لكن‬ ،‫من‬‫ال‬
‫يد‬‫ر‬‫ي‬‫ء‬‫جز‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ً‫ا‬،‫ة‬‫ر‬‫المنظو‬ ‫الكنيسة‬ ‫من‬‫أي‬ُ‫الم‬ ‫هللا‬ ‫شعب‬‫جتم‬.‫ع‬
‫في‬ ‫أ‬‫ر‬‫نق‬ ‫كما‬‫انيين‬‫ر‬‫عب‬(13:82):
«‫ة‬َ‫اد‬َ‫ع‬ ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫اع‬َ‫م‬ِ‫ت‬ْ‫اج‬ َ‫ين‬ِ‫ك‬ِ‫ار‬َ‫ت‬ َ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫غ‬».
‫المؤمني‬ ‫بعض‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ،‫األول‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫حتى‬‫ن‬‫بإيمانهم‬ ‫ا‬‫و‬‫جاهر‬ ‫الذين‬‫ا‬‫و‬‫يتجنب‬ ‫أن‬
ُ‫الم‬ ‫الكنيسة‬‫لكن‬ .‫الشركة‬‫و‬ ‫التعليم‬ ،‫للعبادة‬ ‫كمكان‬ ‫جتمعة‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫ت‬ّ‫ل‬‫ع‬‫م‬
‫ه‬ ‫الكنيسة‬ ‫أن‬‫ا‬.‫للمسيحيين‬ ‫ية‬‫ر‬‫وضرو‬ ‫مة‬
‫و‬،‫بالببع‬‫يكن‬ ‫لم‬‫ا‬‫و‬‫استخدم‬ ‫الذين‬ ‫أؤلئك‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫األصل‬ ‫في‬‫ه‬‫ك‬‫ذا‬.
‫بل‬‫على‬،‫العكس‬‫تم‬ ‫حيث‬‫استخد‬‫ا‬‫ن‬‫قانو‬ ‫م‬‫اإلي‬‫مان‬‫خاصة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬،‫في‬
‫وقد‬ .‫الكنيسة‬ ‫اجتماعات‬‫اإل‬ ‫تم‬‫قر‬‫ار‬‫به‬‫قبل‬ ‫من‬‫أولئك‬‫الذين‬‫أ‬‫الكنيسة‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫و‬‫ت‬‫من‬
‫ا‬ ‫أجل‬‫فقد‬ .‫لمعمودية‬‫أ‬‫ء‬‫جز‬ ‫ا‬‫و‬‫وليكون‬ ،‫أعضائها‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫و‬‫لينضم‬ ‫ا‬‫و‬‫ت‬ً‫ا‬.‫اجتماعاتها‬ ‫من‬
‫الذي‬ ‫النموذج‬ ‫هو‬ ‫هذا‬‫ي‬ّ‫قد‬‫ن‬‫قانو‬ ‫لنا‬ ‫مه‬‫اإليمان‬.‫لنتبعه‬
‫ال‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫ن‬‫ز‬‫ا‬‫اجه‬‫و‬‫ن‬ ‫ل‬‫مسيحي‬‫و‬‫يت‬ ‫ن‬‫الكنيسة‬ ‫ن‬‫جنبو‬‫ي‬‫العصر‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬.‫بما‬‫ر‬
‫ألنهم‬‫ن‬‫يحبو‬ ‫ال‬‫الدين‬‫ك‬‫منظمة‬.‫أ‬‫بما‬‫ر‬ ‫و‬،‫معاملة‬ ‫سوء‬ ‫بسبب‬‫ال‬‫مسيحيين‬
Page | 23
‫اآل‬‫لهم‬ ‫ين‬‫ر‬‫خ‬.‫أو‬‫ي‬ ‫بما‬‫ر‬‫ظن‬‫ن‬‫و‬‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫أن‬،‫المسيحية‬ ‫الكتب‬‫مشاهدة‬‫ن‬‫يو‬‫ز‬‫التلف‬
،‫المسيحي‬‫و‬‫استخدام‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬‫اإللكترونية‬‫المسيحية‬‫يمكن‬‫تكفيهم‬ ‫أن‬.
ّ‫ل‬‫يع‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫لكن‬‫م‬‫جماعة‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬ّ‫يكو‬ ‫أن‬ ‫المسيحيين‬‫ية‬ّ‫ماد‬‫فعلية‬‫وي‬ .ّ‫صر‬
‫أ‬ ‫ويجب‬ .‫مؤمن‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫للجماعة‬ ‫القصوى‬ ‫األهمية‬ ‫على‬‫ال‬‫تقت‬‫صر‬‫على‬
،‫الروحية‬ ‫الشركة‬‫ب‬ ‫القول‬ ‫صحة‬ ‫غم‬‫ر‬‫أن‬‫ل‬‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫روحية‬ ‫شركة‬ ‫لمسيحيين‬
‫ب‬ .‫وروحه‬ ‫المسيح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫البعض‬‫ذلك‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫د‬‫جماعتنا‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،
‫بمثابة‬‫ال‬‫أ‬ ‫عائلة‬‫و‬‫األ‬‫ب‬‫ر‬‫ق‬‫اء‬‫ن‬‫يتفاعلو‬ ‫أشخاص‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ .‫بعضهم‬ ‫مع‬
‫البعض‬‫وجه‬ً‫ا‬.‫لوجه‬
‫في‬ ‫بحثنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫أ‬‫همية‬‫ا‬‫اك‬‫ر‬‫الشت‬‫الكنيسة‬ ‫في‬،‫إلى‬ ‫ننتقل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫حفظ‬‫العقيدة‬
‫اسبة‬‫و‬‫ب‬‫الكنيسة‬‫و‬‫في‬‫داخلها‬.
‫پننچتن‬ ‫جوناثان‬ .‫د‬
‫اإل‬ ،‫اإللقاء‬ ‫لعب‬‫ق‬‫ا‬‫ر‬‫ر‬‫اإل‬‫و‬ ‫اإليمان‬ ‫انين‬‫و‬‫لق‬ ‫العادي‬ ‫الحفظ‬‫و‬‫ق‬‫ا‬‫ر‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫ات‬ً‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫كنيسة‬
‫وما‬ ‫األول‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫عالم‬ ‫مثل‬ ‫مجتمعات‬ ‫في‬ ً‫ة‬‫خاص‬ ،‫األولى‬ ‫األيام‬ ‫منذ‬ ‫للغاية‬ ً‫ا‬‫هام‬
‫المسيحية‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫بعده‬،‫وهكذا‬ .‫للغاية‬ ‫منخفضة‬ ‫الثقافة‬ ‫معدالت‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬
‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫تمكن‬‫القر‬ ‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫القاد‬ ‫الء‬‫ؤ‬‫ه‬ ‫ضمن‬ ‫وحتى‬ ،‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫من‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫سيتمكن‬ ،‫اءة‬.‫اإلنجيل‬ ‫امتالك‬ ‫من‬
‫و‬‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫عندما‬ ‫نا‬‫ر‬‫ذك‬ ‫كما‬‫ا‬‫و‬‫ق‬‫عد‬‫اإليمان‬،‫فإن‬‫الكنيسة‬‫ليست‬‫عن‬ ‫معصومة‬
‫و‬ .‫الخبأ‬‫عنا‬ّ‫يشج‬ ‫ال‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫على‬‫اإلي‬‫م‬‫ا‬ُ‫ت‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ن‬ّ‫ل‬‫ع‬‫كنيستنا‬ ‫إياه‬ ‫منا‬
‫المحلية‬‫ب‬ .‫د‬ً‫ال‬‫ذلك‬ ‫من‬،‫إن‬‫ببسابة‬ ّ‫يقر‬ ‫ه‬‫ب‬‫حقيقة‬‫المسيح‬ ‫أن‬‫ن‬ّ‫عي‬‫الكنيسة‬‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ً‫ا‬
‫ل‬‫تحافظ‬‫وتعلن‬‫ع‬‫ن‬‫اإلنجيل‬‫ال‬‫و‬‫حقائق‬‫األ‬.‫ى‬‫خر‬
Page | 24
‫ا‬‫فيها‬ ‫كتب‬ ‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫للب‬ ‫صغ‬‫يهوذا‬‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫مهمة‬ ‫عن‬ ،‫ع‬‫يسو‬ ‫أخو‬‫يهوذا‬
(0-4):
«ِ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ت‬ ْ‫ش‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ص‬َ‫ال‬َ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫أل‬ ِ‫د‬ْ‫ه‬َ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ل‬ُ‫ك‬ ُ‫ع‬َ‫ن‬ ْ‫َص‬‫أ‬ ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ ُ‫اء‬َّ‫ب‬ِ‫َح‬‫أل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫َي‬‫أ‬
ِ‫اع‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ْ‫َن‬‫أ‬ ُ‫ت‬ْ‫ر‬ِ‫ر‬ُ‫ط‬ ْ‫اض‬ً‫ا‬‫ظ‬ً‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ ِ‫م‬َّ‫ل‬ َ‫س‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ان‬َ‫يم‬ِ‫اإل‬ ِ‫ل‬ْ‫َج‬‫أل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ ْ‫َن‬‫أ‬
‫اس‬َ‫ن‬ُ‫أ‬ ً‫ة‬ َ‫س‬ْ‫ل‬ُ‫خ‬ َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬ ُ‫ه‬َّ‫َن‬‫أل‬ . َ‫ين‬ ِ‫يس‬ِّ‫د‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬...ِ‫ة‬َ‫ار‬َ‫َّع‬‫الد‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ه‬‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ع‬ِ‫ن‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬ِّ‫و‬َ‫ح‬ُ‫ي‬ ‫ار‬َّ‫ج‬ُ‫ف‬
َ‫يح‬ ِ‫س‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ع‬‫و‬ ُ‫س‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫و‬ َ‫هللا‬ َ‫يد‬ِ‫ح‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫د‬ِّ‫ي‬ َّ‫الس‬ َ‫ن‬‫و‬ ُ‫ر‬ِ‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬َ‫و‬.»
‫ء‬‫جز‬ ‫إن‬‫الكنيسة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ً‫ا‬،‫ب‬‫الن‬‫سب‬‫ة‬‫ل‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ،‫يهوذا‬‫ك‬‫ا‬‫فح‬‫أجل‬ ‫من‬‫أن‬ ،‫اإليمان‬
‫تحمي‬‫المعتقدات‬‫و‬ ‫الحقائق‬‫عليها‬ ‫اؤتمنت‬ ‫التي‬‫ضد‬ّ‫يرو‬ ‫الذين‬ ‫أؤلئك‬‫جو‬‫ن‬
‫ال‬‫و‬ ‫تعاليم‬‫ال‬‫ممارسات‬‫ال‬.‫خابئة‬
‫إ‬‫وج‬ ‫ن‬‫و‬‫ال‬ ‫د‬‫عديد‬‫أ‬ ‫في‬ ‫الخابئة‬ ‫التعاليم‬ ‫من‬‫اء‬‫ز‬‫ج‬‫اليوم‬ ‫الكنيسة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬،‫البد‬
‫بالنسب‬ ً‫ا‬‫اضح‬‫و‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫لمعظمنا‬ ‫ة‬‫ويوجد‬ .ً‫ا‬‫أيض‬‫ال‬‫عديد‬‫الممارسات‬ ‫من‬
‫ال‬‫خابئ‬‫ة‬‫اجع‬‫ر‬‫يت‬ ‫لم‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫هللا‬،‫للكنيسة‬ ‫تفويضه‬ ‫عن‬‫أو‬‫أ‬‫أن‬ ‫علن‬‫أي‬ ‫على‬
‫ى‬‫أخر‬ ‫جماعة‬،‫فرد‬ ‫أو‬‫أن‬‫ا‬‫و‬‫يتول‬‫فما‬ .‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫حماية‬ ‫مهمة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬‫ز‬‫همة‬
‫حم‬ ‫الكنيسة‬‫ا‬‫ي‬‫ة‬‫الحق‬‫يقة‬.‫وما‬‫ت‬‫الكنيسة‬ ‫ال‬‫ز‬‫تحاول‬‫ال‬‫ق‬‫يا‬.‫بعملها‬ ‫م‬‫ب‬ ‫ونقوم‬‫ذلك‬
‫أ‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بب‬‫من‬ ‫فضل‬ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫نا‬‫ر‬‫غي‬.‫ن‬‫ويكو‬‫الهوتنا‬ ‫بعض‬،‫وفي‬ً‫ا‬‫لأل‬‫سفار‬‫المقدس‬‫ة‬،
‫لكن‬‫تحتاج‬‫منه‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬‫لل‬‫تحس‬‫ي‬‫أو‬ ،‫ن‬‫ال‬‫تغي‬‫ي‬‫كل‬ ‫ر‬ً‫ا‬‫ي‬‫و‬ .‫ن‬‫ستكو‬‫دائم‬ ‫الحال‬ً‫ا‬
‫هكذا‬.‫لكن‬‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫التي‬ ‫النقبة‬‫الت‬‫شد‬‫ي‬‫عليها‬ ‫د‬،‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أهدافنا‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫هي‬‫يلي‬ ‫ما‬‫يمكننا‬ ‫ال‬ :‫نستسلم‬ ‫أن‬.‫علينا‬‫أن‬‫نستمر‬‫في‬‫محاولة‬‫ظ‬ْ‫ف‬‫ح‬‫العقيدة‬
ّ‫ل‬‫تخ‬ ‫ن‬‫ا‬‫و‬ .‫الكنيسة‬ ‫في‬،‫الدعوة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينا‬‫فإننا‬‫بند‬ ‫ننكر‬ً‫ا‬‫مرك‬‫ز‬‫ي‬ً‫ا‬‫في‬‫اإليمان‬
‫المسيحي‬‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫وهو‬‫أؤمن‬ :...‫بالكنيسة‬
Page | 25
‫استعرضنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫بنود‬‫اإليمان‬‫المتعلقة‬،‫الكنيسة‬‫و‬ ‫باهلل‬‫نحن‬‫مستعدين‬‫لال‬‫نتق‬‫ا‬‫ل‬
‫ال‬ ‫إلى‬‫فئة‬‫الثالث‬‫ة‬:‫يحات‬‫ر‬‫التص‬‫عن‬‫الخال‬‫ص‬‫ال‬‫تقديمها‬ ‫تم‬ ‫تي‬‫في‬‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬
‫الرسل‬.
‫هارپر‬ ‫ستيڤ‬ .‫د‬
‫نظرت‬ ‫إذا‬ ‫لكن‬ .‫النهاية‬ ‫قرب‬ ‫الخالص‬ ‫عن‬ ‫الكثير‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يحتوي‬
‫تأسيس‬ ُّ‫ود‬َ‫ي‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫وكأن‬ ‫لي‬ ‫فيبدو‬ ،‫إليه‬‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫االبن‬ ،‫اآلب‬ ،‫الالهوت‬
‫ولي‬ ‫الالهوت‬ ‫من‬ ‫تتدفق‬ ‫الخالص‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫ومما‬ .‫القدس‬‫أي‬ ‫من‬ ‫س‬
‫معر‬ ‫وتقود‬ .‫ي‬‫البشر‬ ‫النظام‬ ‫أو‬ ‫البناء‬ ‫من‬ ‫ع‬‫نو‬‫ف‬‫وهللا‬ ،‫االبن‬ ‫هللا‬ ‫اآلب‬ ‫باهلل‬ ‫تنا‬
‫ولهذا‬ .‫بخبايانا‬ ‫اعترفنا‬ ‫إذا‬ ‫خالصنا‬ ‫بإمكانية‬ ‫الوعد‬‫و‬ ‫الدعوة‬ ‫إلى‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬
ُ‫لت‬ ،‫النهاية‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫يحات‬‫ر‬‫التص‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أعتقد‬‫ظ‬‫باهلل‬ ‫عالقتنا‬ ‫ثمر‬ ‫أن‬ ‫ر‬‫ه‬
‫يأتي‬‫من‬‫ذ‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫ماهية‬ ‫أصول‬‫الثالوث‬ ‫لك‬.
‫تتعامل‬‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫األخي‬ ‫الثالثة‬ ‫البنود‬‫اإليمان‬‫مع‬‫انب‬‫و‬‫ج‬.‫الخالص‬‫فهي‬
‫ت‬‫ذكر‬‫بالتحديد‬‫غفر‬‫ان‬‫الخطايا‬‫األ‬ ‫الحياة‬‫و‬ ،‫األجساد‬ ‫قيامة‬ ،‫بدية‬.‫يتم‬ ‫حيث‬
‫مع‬ ‫النعامل‬‫األبدية‬ ‫الحياة‬‫و‬ ‫القيامة‬،،‫التقليدي‬ ‫النظامي‬ ‫الالهوت‬ ‫في‬‫تحت‬
‫ان‬‫و‬‫عن‬‫علم‬‫األ‬‫ة‬‫األخير‬ ‫مور‬،‫أي‬‫عقيدة‬‫األ‬‫ة‬‫األخير‬ ‫مور‬‫من‬ ‫لكن‬ .‫أ‬،‫التبسيط‬ ‫جل‬
.‫الخالص‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫تحت‬ ‫الموضوعين‬ ‫هذين‬ ‫سنعالج‬
‫يؤمن‬‫المسي‬ ‫جميع‬‫ح‬‫ي‬‫ي‬‫ان‬‫ر‬‫بغف‬ ‫ن‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخبايا‬‫ال‬‫عمل‬‫ي‬‫الكفار‬‫ل‬‫ع‬‫يسو‬
.‫المسيح‬‫و‬‫بخبايانا‬ ‫اعترفنا‬ ‫إن‬ ‫أننا‬ ‫نؤمن‬،‫عنها‬ ‫وتبنا‬‫عليها‬ ‫يعاقبنا‬ ‫لن‬‫هللا‬‫في‬
‫ال‬‫ه‬‫ا‬‫وية‬‫يشير‬ ‫وكما‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫كان‬‫منذ‬ ‫الكنيسة‬ ‫إيمان‬ ‫هذا‬‫أ‬‫يام‬‫ها‬
Page | 26
‫األولى‬.‫ونعرف‬‫التي‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ً‫ا‬‫جميع‬ّ‫ل‬‫تع‬‫أن‬ ‫منا‬‫كل‬‫لهم‬ ‫المغفور‬،‫ا‬‫و‬‫نال‬
‫ال‬ ‫بركة‬‫حياة‬‫األ‬.‫المسيح‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بدية‬
،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫ي‬‫عنا‬ّ‫شج‬‫يوحنا‬(0:11‫و‬12):‫الكلمات‬ ‫بهذه‬
«َ‫ذ‬َ‫ب‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ َ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫هللا‬ َّ‫ب‬َ‫َح‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫هك‬ ُ‫ه‬َّ‫َن‬‫أل‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫ي‬ َ‫ال‬
ْ
‫ي‬َ‫ك‬ِ‫ل‬ َ‫يد‬ِ‫ح‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫اب‬ َ‫ل‬
.ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫د‬َ‫َب‬‫أل‬‫ا‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ي‬َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ ْ‫ل‬َ‫ب‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬..ُ‫ان‬َ‫د‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬َ‫ا‬».
‫إن‬‫األ‬ ‫الحياة‬‫ملك‬ ‫بدية‬‫لكل‬‫مؤمن‬‫و‬ .‫تبدأ‬،‫احي‬‫و‬‫الن‬ ‫بعض‬ ‫في‬‫ب‬‫التي‬ ‫اللحظة‬
‫ن‬‫فيها‬ ‫ؤمن‬،ُ‫ت‬ ‫إذ‬‫جديدة‬ ‫حياة‬ ‫احنا‬‫و‬‫أر‬ ‫عبى‬‫تموت‬ ‫ولن‬‫أبد‬ً‫ا‬.
‫ن‬‫قانو‬ ‫بها‬ ّ‫يقر‬ ‫التي‬ ‫األبدية‬ ‫الحياة‬ ‫ببيعة‬ ‫لكن‬‫اإليمان‬،ُ‫ت‬‫فاج‬‫المسيحيين‬ ‫ئ‬
‫ال‬‫م‬‫ع‬‫ا‬‫ين‬‫ر‬‫ص‬ً‫ا‬‫أحيان‬.‫حيث‬‫يتحدث‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ال‬ ‫قيامة‬ ‫عن‬‫جسد‬‫بال‬‫تحديد‬.
‫و‬‫ن‬‫المسيحيو‬ ‫يقع‬،‫أحيان‬ً‫ا‬،‫التفكير‬ ‫خبأ‬ ‫في‬‫ب‬‫ن‬‫قانو‬ ‫أن‬‫اإليمان‬‫ي‬‫إلى‬ ‫شير‬‫قيامة‬
‫لكن‬ .‫ع‬‫يسو‬،‫األ‬ ‫ليس‬‫كذلك‬ ‫مر‬.‫أن‬ ‫حيث‬‫ع‬‫يسو‬ ‫قيامة‬‫ة‬‫ر‬‫مذكو‬‫م‬‫سبق‬ً‫ا‬‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬
‫اإليمان‬،‫ب‬‫الكلمات‬‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫وقام‬‫ات‬‫و‬‫األم‬ ‫من‬.‫إن‬‫بند‬‫اإليمان‬‫هذا‬‫ليس‬
ُ‫م‬ّ‫كر‬‫ر‬ً‫ا‬‫ب‬ .‫د‬ً‫ال‬‫هذا‬ ‫من‬‫ن‬‫قانو‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬ ،‫اإليمان‬‫األ‬ ‫قيامة‬ ‫عن‬‫ف‬ ،‫ات‬‫و‬‫م‬‫إ‬‫نه‬
‫وسي‬ ،‫الدينونة‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫ن‬‫سيقومو‬ ‫الناس‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫الكتابي‬ ‫التعليم‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬‫ن‬‫تجهو‬
‫األ‬ ‫هم‬‫مصير‬ ‫إلى‬‫ك‬ ‫ليس‬ ‫بدي‬‫أ‬‫بل‬ ،‫جسد‬ ‫بال‬ ‫اح‬‫و‬‫ر‬‫ك‬‫أجساد‬ ‫لها‬ ‫كائنات‬‫مادية‬‫هذا‬ .
‫الثابت‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬‫المقدسة‬ ‫لألسفار‬‫و‬ ،‫ر‬َ‫ب‬َ‫عت‬ُ‫ي‬‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫إيمان‬ ‫كبند‬‫منذ‬‫آالف‬
.‫السنين‬
ّ‫ل‬‫ع‬ ‫كما‬‫في‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫م‬‫يوحنا‬(2:82-81):
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل
  بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون  ايمان الرسل

More Related Content

What's hot

العقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الابالعقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الابIbrahimia Church Ftriends
 
research of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the churchresearch of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the churchmina sam eskander
 
المشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIP
المشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIPالمشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIP
المشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIPIbrahimia Church Ftriends
 
قاموس المصطلحات الكنسية
قاموس المصطلحات الكنسيةقاموس المصطلحات الكنسية
قاموس المصطلحات الكنسيةmagdy-f
 
Research of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responseResearch of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responsemina sam eskander
 
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعىIbrahimia Church Ftriends
 
2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
مسابقات كتابية
مسابقات كتابيةمسابقات كتابية
مسابقات كتابيةmagdy-f
 
Eagles School 04
Eagles School 04Eagles School 04
Eagles School 04xodigoguy
 
2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
شرح القداس الألهى
شرح القداس الألهىشرح القداس الألهى
شرح القداس الألهىgamal thabet
 
Arabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذارArabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذارelhayalaka
 
رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...
رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...
رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...OrthodoxoOnline
 
الإفخارستيا الاب متى المسكين
الإفخارستيا   الاب متى المسكينالإفخارستيا   الاب متى المسكين
الإفخارستيا الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنودهكتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنودهIbrahimia Church Ftriends
 
البحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمةالبحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمةSabry Shaheen
 
العقيده المسيحيه الخلاص
العقيده المسيحيه   الخلاصالعقيده المسيحيه   الخلاص
العقيده المسيحيه الخلاصIbrahimia Church Ftriends
 

What's hot (20)

العقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الابالعقيده المسيحيه الله الاب
العقيده المسيحيه الله الاب
 
research of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the churchresearch of Etiquette of attendance in the church
research of Etiquette of attendance in the church
 
المشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIP
المشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIPالمشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIP
المشيخه الكتابيه BIBLICAL ELDERSHIP
 
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thalothAr akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
 
Trinity (arabic)
Trinity (arabic)Trinity (arabic)
Trinity (arabic)
 
قاموس المصطلحات الكنسية
قاموس المصطلحات الكنسيةقاموس المصطلحات الكنسية
قاموس المصطلحات الكنسية
 
Research of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and responseResearch of Anti-Trinity teachings and response
Research of Anti-Trinity teachings and response
 
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى064 و تكونون لي شهوداً  القس كرم لامعى
064 و تكونون لي شهوداً القس كرم لامعى
 
2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _02_ اجتماع مجموعة صغيرة
 
مسابقات كتابية
مسابقات كتابيةمسابقات كتابية
مسابقات كتابية
 
Eagles School 04
Eagles School 04Eagles School 04
Eagles School 04
 
2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة
2022 _03_ اجتماع مجموعة صغيرة
 
شرح القداس الألهى
شرح القداس الألهىشرح القداس الألهى
شرح القداس الألهى
 
Arabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذارArabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202203_الخلوة الشخصية_اذار
 
Qt05 2019
Qt05 2019Qt05 2019
Qt05 2019
 
رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...
رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...
رسالة مفتوحة من د. ع. ط. إلى صاحب الغبطة يوحنا العاشر وأصحاب السيادة أعضاء ال...
 
الإفخارستيا الاب متى المسكين
الإفخارستيا   الاب متى المسكينالإفخارستيا   الاب متى المسكين
الإفخارستيا الاب متى المسكين
 
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنودهكتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
كتاب قانون الايمان لقداسة البابا شنوده
 
البحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمةالبحث عن الحقيقة – مقدمة
البحث عن الحقيقة – مقدمة
 
العقيده المسيحيه الخلاص
العقيده المسيحيه   الخلاصالعقيده المسيحيه   الخلاص
العقيده المسيحيه الخلاص
 

Viewers also liked

صلاة النوم
صلاة النومصلاة النوم
صلاة النومadelsaad
 
ولا حد غيرك قالها
ولا حد غيرك قالهاولا حد غيرك قالها
ولا حد غيرك قالهاtarnemagadeda
 
Mosta7ek wa mostawgab
Mosta7ek wa mostawgabMosta7ek wa mostawgab
Mosta7ek wa mostawgabAt Minacenter
 
افنوتى ناى نان
افنوتى ناى نانافنوتى ناى نان
افنوتى ناى نانgamal thabet
 
هللويا مزمور 150
هللويا مزمور 150هللويا مزمور 150
هللويا مزمور 150tarnemagadeda
 
باوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروز
باوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروزباوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروز
باوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروزmagdy-f
 
evaluacion del primer bloque
evaluacion del primer bloqueevaluacion del primer bloque
evaluacion del primer bloqueElena Villalpando
 
Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1
Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1
Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1Kamariah Osman
 
Blogera igotzeko
Blogera igotzekoBlogera igotzeko
Blogera igotzekouzuxunago
 
คุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีที
คุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีทีคุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีที
คุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีทีParadorn Sriarwut
 

Viewers also liked (20)

صلاة النوم
صلاة النومصلاة النوم
صلاة النوم
 
ولا حد غيرك قالها
ولا حد غيرك قالهاولا حد غيرك قالها
ولا حد غيرك قالها
 
Ten theno
Ten thenoTen theno
Ten theno
 
Raf3 bkhor bakr
Raf3 bkhor bakrRaf3 bkhor bakr
Raf3 bkhor bakr
 
48 الختام
48   الختام48   الختام
48 الختام
 
Mosta7ek wa mostawgab
Mosta7ek wa mostawgabMosta7ek wa mostawgab
Mosta7ek wa mostawgab
 
افنوتى ناى نان
افنوتى ناى نانافنوتى ناى نان
افنوتى ناى نان
 
هللويا مزمور 150
هللويا مزمور 150هللويا مزمور 150
هللويا مزمور 150
 
5n efran
5n efran5n efran
5n efran
 
Osheyet el karabin
Osheyet el karabinOsheyet el karabin
Osheyet el karabin
 
Baker
BakerBaker
Baker
 
Setar
SetarSetar
Setar
 
باوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروز
باوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروزباوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروز
باوربوينت هلليلويا سبحوه قبطي وعربى النيروز
 
evaluacion del primer bloque
evaluacion del primer bloqueevaluacion del primer bloque
evaluacion del primer bloque
 
Social media trends in 2012
Social media trends in 2012Social media trends in 2012
Social media trends in 2012
 
Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1
Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1
Rancangan pelajaran harian bahasa malaysia tahun 1
 
Blogera igotzeko
Blogera igotzekoBlogera igotzeko
Blogera igotzeko
 
Tweets 2
Tweets 2Tweets 2
Tweets 2
 
Nutritional shakemixfrenchvanilla
Nutritional shakemixfrenchvanillaNutritional shakemixfrenchvanilla
Nutritional shakemixfrenchvanilla
 
คุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีที
คุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีทีคุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีที
คุณธรรมและจริยธรรมด้านไอซีที
 

Similar to بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون ايمان الرسل

St Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptxSt Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
Saint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptx
Saint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptxSaint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptx
Saint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016F.maximos Samoul
 
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptxredemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptxMartin M Flynn
 
Saint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptx
Saint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptxSaint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptx
Saint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptxMartin M Flynn
 
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptxSan Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptxMartin M Flynn
 
8 اليوم الثامن من هاتور
8 اليوم الثامن من هاتور8 اليوم الثامن من هاتور
8 اليوم الثامن من هاتورAt Minacenter
 
استحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدساستحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدسboshra younan
 
تمجيد الشهيد أبانوب
تمجيد   الشهيد أبانوبتمجيد   الشهيد أبانوب
تمجيد الشهيد أبانوبabanoub2012
 
1 اليوم الأول من توت
1 اليوم الأول من توت1 اليوم الأول من توت
1 اليوم الأول من توتAt Minacenter
 
St. john m vianney (arabic)
St. john m vianney   (arabic)St. john m vianney   (arabic)
St. john m vianney (arabic)Martin M Flynn
 
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمولعلامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمولسمير بسيوني
 
دير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadan
دير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadanدير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadan
دير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadanMosaadRamadan AbdAlhk
 
5 اليوم الخامس من بابة
5 اليوم الخامس من بابة5 اليوم الخامس من بابة
5 اليوم الخامس من بابةAt Minacenter
 
لكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلاملكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلامd2loool188
 
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)
القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)Ibrahimia Church Ftriends
 
بدعة المريميين وعقيدة التثليث
بدعة المريميين وعقيدة التثليثبدعة المريميين وعقيدة التثليث
بدعة المريميين وعقيدة التثليثIbrahimia Church Ftriends
 
التجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجيةالتجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجيةAbanoubRefat2
 
عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد Sabry Shaheen
 
Carnival, Origin and Celebration (Arabic)
Carnival, Origin and Celebration (Arabic)Carnival, Origin and Celebration (Arabic)
Carnival, Origin and Celebration (Arabic)Martin M Flynn
 

Similar to بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون ايمان الرسل (20)

St Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptxSt Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
St Stephen, the first martyr (Arabic).pptx
 
Saint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptx
Saint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptxSaint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptx
Saint Joachim and Saint Anne (Arabic).pptx
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016
 
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptxredemptor hominis - John  Paul II - Arabic.pptx
redemptor hominis - John Paul II - Arabic.pptx
 
Saint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptx
Saint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptxSaint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptx
Saint Patrick Patron of Ireland (Arabic).pptx
 
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptxSan Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
San Justino, filósofo, apologista, mártir, (arabic).pptx
 
8 اليوم الثامن من هاتور
8 اليوم الثامن من هاتور8 اليوم الثامن من هاتور
8 اليوم الثامن من هاتور
 
استحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدساستحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدس
 
تمجيد الشهيد أبانوب
تمجيد   الشهيد أبانوبتمجيد   الشهيد أبانوب
تمجيد الشهيد أبانوب
 
1 اليوم الأول من توت
1 اليوم الأول من توت1 اليوم الأول من توت
1 اليوم الأول من توت
 
St. john m vianney (arabic)
St. john m vianney   (arabic)St. john m vianney   (arabic)
St. john m vianney (arabic)
 
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمولعلامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
 
دير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadan
دير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadanدير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadan
دير الانبا بلاموس السائح.byMosaadRamadan
 
5 اليوم الخامس من بابة
5 اليوم الخامس من بابة5 اليوم الخامس من بابة
5 اليوم الخامس من بابة
 
لكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلاملكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلام
 
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)
القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)القس فاروق الديرى  درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال                   (2)
القس فاروق الديرى درس كتاب - الحنان- رحله فى سفر الاعمال (2)
 
بدعة المريميين وعقيدة التثليث
بدعة المريميين وعقيدة التثليثبدعة المريميين وعقيدة التثليث
بدعة المريميين وعقيدة التثليث
 
التجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجيةالتجسد في الليتورجية
التجسد في الليتورجية
 
عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد
 
Carnival, Origin and Celebration (Arabic)
Carnival, Origin and Celebration (Arabic)Carnival, Origin and Celebration (Arabic)
Carnival, Origin and Celebration (Arabic)
 

More from Ibrahimia Church Ftriends

Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii   a personal testimony - fundamentaasChapter vii   a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii a personal testimony - fundamentaasIbrahimia Church Ftriends
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1Ibrahimia Church Ftriends
 
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىخطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىIbrahimia Church Ftriends
 
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentalsThe virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentalsIbrahimia Church Ftriends
 
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورالفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورIbrahimia Church Ftriends
 
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينالخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامىالحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامىIbrahimia Church Ftriends
 
اللاهوت النظامى اصل الانسان
اللاهوت النظامى   اصل الانساناللاهوت النظامى   اصل الانسان
اللاهوت النظامى اصل الانسانIbrahimia Church Ftriends
 
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياءد القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياءIbrahimia Church Ftriends
 
الكفارة د القس فاروق الديرى
الكفارة   د القس فاروق الديرىالكفارة   د القس فاروق الديرى
الكفارة د القس فاروق الديرىIbrahimia Church Ftriends
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىIbrahimia Church Ftriends
 
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--Ibrahimia Church Ftriends
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1Ibrahimia Church Ftriends
 
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصرالكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصرIbrahimia Church Ftriends
 
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449Ibrahimia Church Ftriends
 
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارالجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارIbrahimia Church Ftriends
 
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
من انت ....  ؟ الاخ جبران وديعمن انت ....  ؟ الاخ جبران وديع
من انت .... ؟ الاخ جبران وديعIbrahimia Church Ftriends
 
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطيةأعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطيةIbrahimia Church Ftriends
 

More from Ibrahimia Church Ftriends (20)

Stones and bones - carl wieland
Stones and bones  - carl wielandStones and bones  - carl wieland
Stones and bones - carl wieland
 
Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii   a personal testimony - fundamentaasChapter vii   a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
 
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىخطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
 
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentalsThe virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
 
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورالفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
 
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينالخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
 
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامىالحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
 
المعجزه Miracles
المعجزه Miraclesالمعجزه Miracles
المعجزه Miracles
 
اللاهوت النظامى اصل الانسان
اللاهوت النظامى   اصل الانساناللاهوت النظامى   اصل الانسان
اللاهوت النظامى اصل الانسان
 
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياءد القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
 
الكفارة د القس فاروق الديرى
الكفارة   د القس فاروق الديرىالكفارة   د القس فاروق الديرى
الكفارة د القس فاروق الديرى
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
 
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
 
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصرالكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
 
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
 
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارالجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
 
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
من انت ....  ؟ الاخ جبران وديعمن انت ....  ؟ الاخ جبران وديع
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
 
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطيةأعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
 

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

بنود الايمان العقيدة المسيحية الأساسية الدرس الاول قانون ايمان الرسل

  • 1. Page | 1 ‫األساسية‬ ‫المسيحية‬ ‫العقيدة‬ :‫المادة‬ ‫ال‬‫ن‬‫قانو‬ :‫سلسلة‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫الدرس‬1‫بنود‬ :‫اإليمان‬ ‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬ ‫إن‬ ‫أو‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫بيت‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫ة؟‬‫ر‬‫شج‬ ‫ة‬‫ر‬‫الشج‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫يوم‬ َ‫تساءلت‬ ‫هل‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ َ‫ة‬‫صيغ‬ ‫لنا‬ّ‫بد‬،‫ما‬ ‫شيء‬ ‫في‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ، ُ‫ه‬َ‫ندعو‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫لنتمكن‬‫الفالسفة‬ ‫فيها‬ ‫افتكر‬ ‫دة‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫أسئلة‬ ‫هذه‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫بيت‬ ‫أو‬ ً‫ة‬‫ر‬‫شج‬ .‫السنين‬ ‫آلالف‬.‫المسيحي‬ ‫الالهوت‬ ‫ندرس‬ ‫عندما‬ ً‫ا‬‫مشابه‬ ً‫ال‬‫ا‬‫ؤ‬‫س‬ ُ‫اجه‬‫و‬‫ن‬ ‫ونحن‬ ‫لكن‬ ،"‫"مسيحية‬ ‫ها‬‫نعتبر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الكنائس‬ ‫من‬ ‫حصى‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫يوجد‬ ،‫النهاية‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫بالتالي‬ ‫المفيد‬ ‫من‬ .‫أمور‬ ‫عدة‬ ‫حول‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫بينها‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫يختلف‬:‫نسأل‬ ‫ن‬ ‫العقائد‬ ‫من‬ ّ‫أي‬‫للال‬ ‫بالنسبة‬ ‫ية‬‫ر‬‫وجوه‬ ‫أساسية‬ ‫تعتبر‬‫بد‬ ‫ال‬ ،ً‫ا‬‫ببع‬ ‫المسيحي؟‬ ‫هوت‬ ‫حتى‬ ،‫ا‬‫و‬‫يخلص‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ،‫وضح‬ُ‫ن‬ ‫أن‬ ،‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫هذا‬ ‫نسأل‬ ‫ونحن‬ ‫بسيب‬ ‫الالهوتي‬ ‫فهمهم‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫لكي‬ ‫يكفي‬ ،‫المسيح‬ ‫بإتباع‬ ‫امنا‬‫ز‬‫فالت‬ . ‫ا‬ ‫من‬ ،‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ .‫مسيحيين‬ ‫يجعلنا‬‫وجود‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ،‫نقول‬ ‫أن‬ ‫لعدل‬ ‫دعى‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫يستحق‬ ‫لكي‬ ،‫الهوتي‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫المعتقدات‬ ‫بعض‬ ‫"مسيحي‬ً‫ا‬،‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫منذ‬ ،"‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫"قانو‬ ‫ل‬ّ‫شك‬ ‫وقد‬ ." ‫مفيد‬ ً‫ا‬‫ص‬ّ‫ملخ‬ً‫ا‬.‫ية‬‫ر‬‫الجوه‬ ‫المعتقدات‬ ‫لهذه‬ ‫هو‬ ‫هذا‬‫األول‬ ‫الدرس‬‫من‬‫سلسلتنا‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫وهو‬‫ص‬ّ‫ملخ‬‫يؤمن‬ ‫لما‬ ‫ن‬‫المسيحيو‬ ‫به‬،‫م‬‫عروف‬‫و‬‫مستخدم‬‫بشكل‬‫اسع‬‫و‬‫وقد‬ .‫د‬َ‫عو‬‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نا‬[‫بنود‬ ‫اإليمان‬]،‫سننظر‬ ‫ألننا‬‫إلى‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ص‬ّ‫كملخ‬‫التي‬ ‫العقائد‬ ‫أو‬ ‫للبنود‬ ُ‫كل‬ ‫بها‬ ّ‫يقر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫الذين‬ّ‫يسم‬."‫"مسيحيين‬ ‫أنفسهم‬ ‫ن‬‫و‬
  • 2. Page | 2 ‫لقد‬‫ظهر‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫مختلفة‬ ‫أشكال‬ ‫في‬‫خالل‬.‫للكنيسة‬ ‫األولى‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫لكن‬‫تم‬‫ت‬‫وح‬‫ي‬‫د‬‫ه‬‫في‬‫اللغة‬‫الالتينية‬،‫الي‬‫و‬‫ح‬‫سنة‬077‫م‬‫يالدية‬.‫و‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬‫الترجمة‬ ‫اإل‬‫نجليز‬‫ية‬‫المعروفة‬ ‫الحديثة‬‫ك‬:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫أ‬‫بإله‬ ‫ؤمن‬،‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫آب‬ ،‫احد‬‫و‬ .‫األرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫خالق‬ ،‫الوحيد‬ ‫هللا‬ ‫ابن‬ ،‫المسيح‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫وبرب‬ ‫بالروح‬ ‫به‬ ‫بل‬ُ‫ح‬ ‫الذي‬،‫القدس‬ .‫اء‬‫ر‬‫العذ‬ ‫مريم‬ ‫من‬ ‫وولد‬ ،‫البنطي‬ ‫بيالطس‬ ‫عهد‬ ‫على‬ ‫وتألم‬ ‫وقبر؛‬ ‫ومات‬ ‫وصلب‬ ،‫الجحيم‬ ‫إلى‬ ‫ونزل‬ ،‫ات‬‫و‬‫األم‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫وقام‬ ،‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫وصعد‬ ‫اآلب‬ ‫يمين‬ ‫عن‬ ‫جالس‬ ‫وهو‬ .‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫القادر‬ ‫ات‬‫و‬‫األم‬‫و‬ ‫األحياء‬ ‫ليدين‬ ‫هناك‬ ‫من‬ ‫سيأتي‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫و‬ ‫أ‬،‫القدس‬ ‫بالروح‬ ‫ؤمن‬ ‫وبكنيسة‬،‫مقدسة‬ ‫جامعة‬ ،‫القديسين‬ ‫وبشركة‬ ،‫الخطايا‬ ‫ان‬‫ر‬‫وبغف‬ ،‫األجساد‬ ‫وبقيامة‬
  • 3. Page | 3 .‫آمين‬ .‫األبدية‬ ‫وبالحياة‬ ‫س‬‫ت‬‫نقسم‬‫مناقشت‬‫نا‬"‫ل‬‫ن‬‫قانو‬"‫الرسل‬ ‫إيمان‬‫ك‬‫اإليمان‬ ‫بنود‬‫أ‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬‫اء‬‫ز‬‫ج‬.،ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫س‬‫عن‬ ‫نتحدث‬‫تاريخ‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬.ً‫ا‬‫ثاني‬،‫س‬ّ‫نقد‬‫م‬‫ة‬‫نظر‬‫عامة‬‫ع‬‫ن‬‫يحات‬‫ر‬‫تص‬.‫ه‬ ً‫ا‬‫وثالث‬،‫س‬‫على‬ ‫ز‬ّ‫نرك‬‫أه‬‫مية‬‫ال‬.‫هذا‬ ‫ليومنا‬ ‫بالنسبة‬ ‫عقائد‬‫فل‬‫نبدأ‬‫ب‬‫تاريخ‬‫ن‬‫قانو‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫نف‬ ‫بينما‬‫حص‬‫تاريخ‬،‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫س‬.‫مسألتين‬ ‫على‬ ‫ز‬ّ‫نرك‬‫ف‬،‫جهة‬ ‫من‬ ‫س‬‫في‬ ‫ننظر‬‫ر‬ ّ‫تطو‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬،‫آخذ‬‫ين‬‫االعتبار‬ ‫بعين‬‫أمور‬ً‫ا‬‫التأليف‬ ‫مثل‬ ‫ال‬ ‫يخ‬‫ر‬‫وتا‬‫ك‬‫ومن‬ .‫تابة‬‫س‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬‫ننظر‬‫في‬‫ال‬‫هدف‬‫من‬‫ن‬‫قانو‬‫اإل‬‫يمان‬،‫أي‬ ‫الكنيسة‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫السبب‬‫ت‬‫بأ‬ ‫فكر‬‫هم‬‫ية‬‫إنشائه‬‫و‬.‫استخدامه‬‫نت‬ ‫دعونا‬‫وجه‬ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫إلى‬‫ر‬ ّ‫التطو‬‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫ل‬.‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫لقد‬‫كان‬ُ‫ي‬َ‫عت‬َ‫ق‬‫د‬ً‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫م‬َّ‫عل‬ُ‫وي‬،‫ن‬‫قانو‬ ‫ا‬‫و‬‫كتب‬ ،‫أنفسهم‬ ‫عشر‬ ‫االثني‬ ‫الرسل‬ ‫أن‬‫إيمان‬ ‫الرسل‬‫األ‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬‫حتى‬ .‫ول‬،‫قيل‬‫أ‬‫رسول‬ ‫كل‬ ‫ن‬،‫ساهم‬‫ب‬‫وضع‬‫أح‬‫د‬ ‫ال‬‫يحا‬‫ر‬‫تص‬‫ت‬‫الالهوتية‬‫ة‬‫ز‬‫البار‬‫عشر‬ ‫االثني‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬.‫ذلك‬ ‫ومع‬‫ال‬ ، ‫يوجد‬‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬،‫أي‬‫دلي‬‫ل‬‫حصول‬ ‫على‬‫ذلك‬‫؛‬‫حتى‬ ‫أو‬‫من‬ ‫أي‬ ‫اك‬‫ر‬‫اشت‬ ‫على‬ .‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الرسل‬‫لكن‬‫إ‬‫يك‬ ‫لم‬ ‫ن‬‫تب‬‫الرسل‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬،‫ف‬‫من‬ ‫إذن؟‬ ‫كتبه‬ ‫الت‬‫و‬‫أوز‬ ‫ن‬‫جو‬ .‫د‬ ‫إ‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫كتب‬ ‫عمن‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫إن‬‫ع‬ّ‫ق‬‫يو‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ ،‫ح‬‫مفتو‬ ‫الرسل‬ ‫يمان‬‫عليه‬.‫مؤلف‬ ‫أي‬ َ‫مرشح‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وقد‬‫ي‬‫قد‬ ،‫ولهذا‬ ،‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫هذا‬ ‫ا‬‫و‬‫سأل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫المعمودية‬
  • 4. Page | 4 ‫ألنه‬ ‫هذا‬ ‫ونعرف‬ ‫األرض؟‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫خالق‬ ،‫اآلب‬ ‫باهلل‬ ‫تؤمن‬ ‫هل‬ ،‫شخص‬ ‫أل‬ ْ‫س‬ُ‫ي‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫ن‬‫يشيرو‬ ‫فإنهم‬ ،‫معموديتهم‬ ‫ة‬‫ر‬‫خب‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬ ‫هذه‬ ‫من‬‫سنة‬ ‫حلول‬ ‫ومع‬ .‫األسئلة‬077‫أشار‬ ،‫ميالدية‬‫ما‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تيليوس‬‫ر‬‫ت‬ ،‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫مبابق‬ ‫هو‬ ‫القديم‬ ‫الروماني‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يدعى‬ ‫أول‬ ‫تمت‬ ‫وقد‬ .‫تؤمن‬ ‫هل‬ ،‫هذه‬ ‫المعمودية‬ ‫أسئلة‬ ‫صيغة‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫يشير‬ ‫وهو‬ ُ‫ر‬ ‫يدعى‬ ‫رجل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ‫ة‬‫ر‬‫إشا‬‫س‬‫ن‬‫وف‬‫سنة‬ ‫في‬937،‫ميالدية‬ ‫فيهم‬ ‫بما‬ ،‫عشر‬ ‫االثني‬ ‫الرسل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫القصة‬ ‫يروي‬ ‫وهو‬َ‫اس‬َ‫ي‬ّ‫ت‬َ‫م‬‫أخذ‬ ‫الذي‬ ‫ال‬‫و‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫إق‬ ‫أحد‬ ‫أعبى‬ ،‫يهوذا‬ ‫مكان‬‫ي‬‫دليل‬ ‫أي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ ‫وجد‬ .‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫هذه‬ ‫على‬‫جيد‬ ‫أساس‬ ‫لها‬ ،‫الرسل‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫ارت‬‫ر‬‫اإلق‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ر‬‫فك‬ ‫لكن‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬. ‫يوجد‬‫المسي‬ ‫كتابات‬ ‫في‬‫من‬ ‫العديد‬ ،‫ائل‬‫و‬‫األ‬ ‫حيين‬‫ل‬‫ائ‬‫و‬‫ح‬‫ال‬‫عقائد‬‫األ‬‫ساسية‬‫التي‬ ‫ف‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫تشبه‬‫يوجد‬ ،‫جهة‬ ‫من‬[‫ا‬‫و‬‫ق‬‫عد‬‫إيمان‬]‫ت‬‫ر‬ ّ‫فس‬‫المعتقدات‬ ‫ب‬ ‫األساسية‬‫شيء‬.‫جداول‬ ‫في‬ ‫وتضعها‬ ‫التفصيل‬ ‫من‬‫وت‬‫شير‬‫الكنيسة‬ ‫آباء‬ ‫كتابات‬ ‫ائل‬‫و‬‫األ‬،‫إلى‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫أن‬‫عد‬‫اإليمان‬‫المكتوبة‬‫ت‬ ّ‫لخص‬‫وممارسات‬ ‫معتقدات‬‫الكنائ‬‫س‬ ‫التي‬‫وضعتها‬،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫شمل‬‫أوريجانوس‬‫قا‬‫عدة‬‫إيمان‬‫في‬‫مقدمة‬ ‫مؤلفه‬‫األولى‬ ‫المبادئ‬ ‫حول‬.‫وشمل‬‫إيرينا‬‫ي‬‫وس‬‫احد‬‫و‬ً‫ة‬،‫في‬‫ال‬‫كتاب‬‫األول‬، ‫ال‬‫و‬‫فصل‬‫العاشر‬‫من‬‫مؤلفه‬‫الشهير‬‫الهرطقات‬ ‫ضد‬.‫من‬ ‫القصد‬ ‫وكان‬‫مثل‬‫ا‬‫و‬‫ق‬‫عد‬ ‫اإل‬‫يمان‬‫هذه‬‫تحافظ‬ ‫أن‬ُ‫است‬ ‫وقد‬ ،‫الكنيسة‬ ‫تعاليم‬ ‫على‬‫لت‬ ‫خدمت‬‫شعبها‬ ‫يب‬‫ر‬‫د‬– ً‫ة‬‫وخاص‬‫قاد‬‫تها‬ً‫ا‬‫وغالب‬ .‫ا‬‫و‬‫الق‬ ‫هذه‬ ‫تفاوتت‬ ‫ما‬‫عد‬‫بي‬‫ن‬‫ر‬‫ع‬‫ي‬‫ة‬‫و‬.‫ى‬‫أخر‬‫ف‬‫قد‬‫ا‬‫و‬‫شمل‬ ،‫عامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫التأكيد‬‫ات‬‫ال‬‫و‬‫عقائد‬‫ال‬‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫هامة‬‫ال‬‫تعاليم‬‫األ‬‫خالقية‬ ‫و‬‫ال‬.‫تقاليد‬
  • 5. Page | 5 ،‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬ ‫من‬‫كانت‬‫بشكل‬ ‫موضوعة‬ ‫القديمة‬ ‫العقائد‬ ‫بعض‬‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬. ‫كانت‬ ‫وقد‬‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫ق‬ ‫ائح‬‫و‬‫ل‬‫ة‬‫ر‬‫صي‬‫ت‬ ّ‫لخص‬‫األ‬‫اء‬‫ز‬‫ج‬‫العقائدية‬‫ل‬‫قاعدة‬‫إيمان‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫الكنيسة‬‫أهم‬‫ال‬ ‫عقائدها‬‫حاسم‬.‫ة‬‫و‬‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬‫كانت‬ُ‫ت‬‫األ‬ ‫في‬ ‫تلى‬‫بر‬ ‫البقسي‬‫ة‬.‫المعموديات‬ ‫مثل‬ ،‫و‬‫بما‬‫ر‬‫كان‬‫القضية‬ ‫ت‬‫الثاني‬‫و‬ ‫األول‬ ‫ين‬ََ َ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫أنه‬‫لكل‬‫عية‬‫ر‬‫إيمانها‬ ‫ن‬‫قانو‬‫الحق‬ ‫تلخيص‬ ‫في‬ ‫يقتها‬‫ر‬‫ب‬ ‫أو‬ ،‫يقة‬‫الكتابي‬‫ة‬ ‫الجوهر‬‫ي‬‫ة‬‫لكن‬ .‫مع‬‫حلول‬،‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬‫ا‬‫تقى‬‫ر‬‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫بعض‬‫اإليمان‬ ‫مكانة‬ ‫إلى‬‫أك‬‫ث‬‫ر‬ً‫ا‬‫ز‬‫برو‬،‫و‬‫ا‬ُ‫ست‬‫خد‬‫م‬‫ت‬.‫متعددة‬ ‫كنائس‬ ‫في‬ ‫إن‬‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫أحد‬‫اإليمان‬‫الذي‬ ‫القديمة‬‫مك‬ ‫إلى‬ ‫تقى‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫نة‬‫ب‬‫ا‬‫رز‬‫ة‬،‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫بهذه‬‫هو‬ ‫ن‬‫قانو‬‫اإل‬،‫روما‬ ‫كنيسة‬ ‫من‬ ‫يمان‬‫الذي‬ً‫ا‬‫غالب‬ ‫ى‬ّ‫سم‬ُ‫ي‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫الر‬.‫وماني‬‫إن‬ ‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫مشابه‬ ،‫هذا‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬،‫ح‬‫تى‬‫اعتقد‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫ال‬‫علم‬‫ا‬‫ء‬‫أن‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫هو‬‫مجرد‬‫نسخة‬‫الحقة‬‫ل‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬ ‫الرو‬.‫ماني‬ ،‫الدقيقة‬ ‫ه‬‫ر‬‫مصاد‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ،‫لكن‬‫أدنى‬ ‫ن‬‫وبدو‬‫شك‬،‫استخدام‬ ‫أصبح‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫اسع‬‫و‬ ‫باف‬َ‫الم‬ ‫نهاية‬ ‫في‬‫النباق‬،ً‫ة‬‫وخاص‬‫الكنائس‬ ‫في‬ .‫بية‬‫ر‬‫الغ‬‫ما‬ ٍ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫الدقيقة‬ ‫صياغته‬ ‫تفاوتت‬ ‫وقد‬‫ى‬‫أخر‬‫و‬ ‫كنيسة‬ ‫بين‬‫ن‬‫القرو‬ ‫في‬ ‫األ‬‫ولى‬،‫الثامن‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫لكن‬ .‫أصبحت‬‫دة‬ّ‫موح‬ ‫كلماته‬ً‫ا‬‫عموم‬‫التي‬ ‫الصيغة‬ ‫في‬ ‫فها‬‫ر‬‫نع‬،.‫اليوم‬ ‫ونستخدمها‬ ‫ا‬ ‫فهمنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫لتبور‬‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫ل‬‫ق‬،‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫انو‬‫أن‬ ‫علينا‬‫ننظ‬‫في‬ ‫ر‬‫ال‬‫هدف‬ ‫من‬‫إنشاء‬.‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬‫و‬
  • 6. Page | 6 ‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬ ‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫ويمكننا‬ ‫اإليمان؛‬ ‫انين‬‫و‬‫بق‬ ‫المسيحيين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ك‬ّ‫يشك‬ ،‫هذا‬ ‫نا‬‫يوم‬ ‫في‬ ‫أن‬ ،‫احة‬‫ر‬‫ص‬ ‫ن‬‫يعلنو‬ ‫قد‬ ،‫قليلين‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬‫الر‬ ‫فعلى‬ .‫تشكيكهم‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫السبب‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫فإن‬ ،‫المقدسة‬ ‫لألسفار‬ ً‫ا‬‫مساوي‬ ً‫ا‬‫سلبان‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬‫لمسيحيين‬ ‫مساوية‬ ‫أنها‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ،‫اإليمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫مع‬ ،ٍ‫نية‬ ‫حسن‬ ‫عن‬ ،ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫ن‬‫يتعاملو‬ ‫أبد‬ ‫تفع‬‫ر‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لكن‬ .‫ذاته‬ ‫المقدس‬ ‫للكتاب‬ً‫ا‬‫لة‬‫ز‬‫من‬ ‫إلى‬ ،‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫أي‬ ، ‫ي‬‫ر‬‫نظ‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ً‫ا‬.ً‫ا‬‫عملي‬ ‫أو‬ ‫إن‬‫قا‬ ‫هو‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬‫عدة‬‫إيماننا‬‫وممارستنا‬‫الوحيد‬‫ة‬،‫به‬ ‫الموحى‬‫ا‬‫م‬،‫هللا‬ ‫ن‬ ‫المعصوم‬‫و‬‫ة‬.‫الخبأ‬ ‫عن‬‫حين‬ ‫في‬‫أ‬‫ن‬‫انين‬‫و‬‫ق‬‫اإليمان‬‫غير‬ ‫تعليمية‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬ ‫معصومة‬‫الخبأ‬ ‫عن‬،‫ى‬‫سنر‬ ‫وكما‬ .‫المقدسة‬ ‫لألسفار‬ ‫فهمنا‬ ‫ص‬ّ‫تلخ‬‫تم‬ ‫لقد‬ ‫إنشاء‬‫ن‬‫قانو‬‫إيمان‬‫الرسل‬،‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫تعاليم‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫المسيحيين‬ ‫ليساعد‬ .‫التعاليم‬ ‫لتلك‬ ‫أوفياء‬ ‫البقاء‬‫و‬ ‫س‬‫ن‬‫بحث‬‫ف‬‫ي‬‫ال‬‫هدف‬‫م‬‫ن‬‫قانو‬ ‫ن‬‫إيمان‬‫الرسل‬‫سننظر‬ ،ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ .‫ات‬‫و‬‫خب‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫إلى‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫ثاني‬ .‫الصحيحة‬ ‫للعقيدة‬ ‫األصلي‬ ‫كالمستودع‬ً‫ا‬‫سننظر‬ ، ‫إلى‬‫التعاليم‬‫الت‬‫ق‬‫ليدية‬‫ل‬‫لكنائس‬‫ك‬‫تأكيدات‬‫ل‬‫وثالث‬ .‫المقدسة‬ ‫ألسفار‬ً‫ا‬‫ى‬‫نر‬ ‫سوف‬ ، ‫من‬ ‫القصد‬ ‫أن‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫تلخيص‬ ‫هو‬‫ال‬‫مفاهيم‬‫التقليدية‬‫ل‬‫لكنائس‬ ‫حول‬‫ا‬‫ألسفار‬‫المقدسة‬.‫ف‬َّ‫المكر‬ ‫المسيحيين‬ ‫أن‬ ‫بحقيقة‬ ‫لنبدأ‬‫سين‬،‫أ‬‫كد‬‫دائم‬ ‫ا‬‫و‬ً‫ا‬‫أ‬‫ن‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬.‫لعقيدتنا‬ ‫األساس‬ ‫هي‬ ‫ا‬‫لكلمات‬ ‫صغ‬،‫أوريجانوس‬‫األ‬ ‫الكنيسة‬ ‫أب‬‫ولى‬،‫في‬‫مقدمة‬‫كتاب‬‫ه‬‫حول‬ ‫األولى‬ ‫المبادئ‬،:‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫كتبه‬ ‫الذي‬
  • 7. Page | 7 ‫إن‬‫ن‬‫يستخرجو‬ ...‫ن‬‫يؤمنو‬ ‫الذين‬ ‫جميع‬‫تح‬ ‫التي‬ ‫المعرفة‬‫ث‬‫ا‬‫و‬‫ليعيش‬ ‫الناس‬ ‫صالحة‬ ‫حياة‬‫و‬‫سعيدة‬،‫المسيح‬ ‫وتعليم‬ ‫كلمات‬ ‫وهو‬ ،‫غير‬ ‫ال‬ ‫احد‬‫و‬ ‫مصدر‬ ‫من‬. ‫المسيح‬ ‫بكلمات‬ ‫نقصد‬ ‫ال‬‫و‬،‫فقط‬‫عندما‬ ‫بها‬ ‫نطق‬ ‫التي‬ ‫تلك‬‫أ‬‫ص‬‫بح‬‫إنسان‬ً‫ا‬... ،‫المسيح‬ ‫كان‬ ‫فقد‬‫أي‬،‫هللا‬ ‫كلمة‬‫موج‬‫و‬ً‫ا‬‫د‬،‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫قبل‬‫موسى‬ ‫في‬ ‫األ‬‫و‬...‫نبياء‬...‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وعالوة‬‫و‬‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫صعوده‬ ‫بعد‬،‫تكلم‬‫المسيح‬‫من‬ .‫رسله‬ ‫خالل‬ ‫ل‬ّ‫ل‬‫ع‬ ‫قد‬‫و‬ ،‫المسيح‬ ‫كلمة‬ ‫هي‬ ‫ائها‬‫ز‬‫أج‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫أن‬ ‫يجانس‬‫ر‬‫أو‬ ‫م‬‫أن‬‫ه‬‫ا‬ ‫صحيحة‬ ‫عقيدة‬ ‫لكل‬ ‫مصدر‬. ‫ا‬‫األ‬ ‫لكلمات‬ ‫صغ‬‫سقف‬‫هيبوليت‬‫و‬‫س‬،‫في‬‫أول‬‫في‬ ‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬‫ال‬‫التاسع‬ ‫ء‬‫جز‬، ‫من‬‫كتاب‬‫ه‬‫ضد‬‫نويتوس‬ ‫هرطقة‬: ‫يوجد‬‫أ‬‫إ‬ ‫االخوة‬ ‫يها‬‫به‬ ‫معرفتنا‬ ‫نكتسب‬ ‫احد‬‫و‬ ‫له‬،‫األ‬ ‫من‬‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫و‬ ،‫ليس‬ ‫م‬‫أ‬ ‫ن‬‫آخر‬ ‫مصدر‬ ‫ي‬. ‫األ‬ ‫الكنائس‬ ‫آمنت‬‫ولى‬‫ب‬‫كله‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫أن‬،ُ‫الم‬ ‫المسيح‬ ‫كلمة‬ ‫هو‬‫عباة‬ ‫أ‬ ‫وقد‬ .‫الرسل‬ ‫اسبة‬‫و‬‫ب‬ ‫للمؤمنين‬ّ‫ك‬‫د‬‫الص‬ ‫بهذا‬ ‫ا‬‫و‬‫دد‬،‫ال‬‫مفهوم‬‫ال‬‫ذ‬‫ي‬‫غ‬ً‫ا‬‫الب‬‫ما‬‫يدعوه‬ ‫ن‬‫الالهوتيو‬sola Scriptura‫أو‬‫ال‬‫كتاب‬‫وحد‬ ‫المقدس‬‫ه‬.‫و‬‫المعيار‬ ‫هو‬ ‫هذا‬، ‫ب‬‫األ‬ ‫أن‬‫سفار‬‫قا‬ ‫هي‬ ‫المقدسة‬‫عدة‬‫اإليمان‬‫الوحيد‬‫ة‬‫المعصوم‬‫ة‬‫الخبأ‬ ‫عن‬،‫ال‬‫و‬‫م‬َ‫ك‬َ‫ح‬ .‫الهوتي‬ ‫جدال‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫النهائي‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫ونجد‬‫اضح‬‫و‬ً‫ا‬‫كتابات‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫باسيليوس‬ُ‫انت‬ ‫الذي‬ ،‫خب‬-‫أسقف‬ً‫ا‬‫ل‬‫قيصرية‬‫سنة‬073‫م‬‫يالدية‬.‫كان‬ ‫مدافع‬ ‫باسيليوس‬ً‫ا‬‫قوي‬ً‫ا‬‫تقاليد‬ ‫عن‬‫أ‬‫وعادات‬‫وغالب‬ ،‫الكنيسة‬ً‫ا‬‫عن‬ ‫ر‬ّ‫عب‬ ‫ما‬
  • 8. Page | 8 ‫م‬‫عتقد‬‫ات‬‫ه‬‫ب‬‫يمكن‬ ‫أنه‬‫أثار‬ ‫تتبع‬.‫الرسل‬ ‫إلى‬ ‫التقاليد‬ ‫تلك‬‫ذلك‬ ‫غم‬‫ور‬‫عند‬ ،‫ال‬‫سؤ‬‫ا‬‫ل‬ ‫عن‬،‫التقاليد‬ ‫تلك‬ ‫صدق‬‫استعان‬‫ب‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫بصفتها‬.‫النهائية‬ ‫السلبة‬ ‫ا‬‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫صغ‬‫باسيليوس‬‫في‬‫الرسالة‬‫الثمانين‬‫و‬ ‫التاسعة‬‫و‬ ‫المئة‬،‫ال‬‫م‬‫كت‬‫و‬‫ب‬‫ة‬ ‫إلى‬‫الطبيب‬‫يو‬‫س‬‫تا‬‫ث‬‫يوس‬: ‫األ‬ ‫لندع‬‫و‬ ‫بيننا؛‬ ‫تحكم‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫الموحى‬ ‫سفار‬‫كانت‬ ً‫ا‬‫أي‬‫التي‬ ‫الجهة‬‫افق‬‫و‬‫تت‬ ‫فيها‬‫ال‬،‫هللا‬ ‫كلمة‬ ‫مع‬ ‫عقائد‬‫تصويت‬ ‫سنلقي‬ ‫فإننا‬‫الحق‬‫لصالح‬ ‫يقة‬‫تلك‬‫ال‬‫جه‬‫ة‬. ‫اعترف‬‫باسيليوس‬‫هنا‬‫أ‬ ‫الكنائس‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ّ‫كد‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ت‬‫األ‬‫فكار‬‫ال‬‫معتادة‬ ‫قا‬ ‫في‬‫عدة‬،‫إيمانها‬‫بينما‬‫كان‬‫ل‬‫كنائس‬‫ى‬‫أخر‬‫مت‬ ‫عادات‬‫ن‬‫ا‬‫قض‬.‫ة‬‫وهك‬‫ذ‬‫ا‬‫استعان‬ ‫باسيليوس‬ّ‫لحل‬ ‫العليا‬ ‫السلبة‬ ‫ها‬‫باعتبار‬ ‫المقدسة‬ ‫باألسفار‬.‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫ل‬‫األ‬ ‫الكنيسة‬ ‫اعتمدت‬ ‫قد‬‫ولى‬‫بقوة‬،‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫على‬،‫لكل‬ ‫كأساس‬‫ع‬‫ق‬‫ي‬‫دت‬‫ها‬. ‫لكنها‬‫ال‬‫ال‬‫ز‬‫ت‬‫ت‬‫على‬ ‫عتمد‬‫ا‬‫لتعاليم‬‫التقليدية‬‫ل‬‫لكنيسة‬،‫بغية‬‫تلخيص‬‫وحماية‬ ‫األسف‬ ‫تعاليم‬.‫المقدسة‬ ‫ار‬ ‫ة‬‫ر‬‫بضرو‬ ‫الكنيسة‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬ ‫نتساءل‬ ‫أن‬ ‫المنبقي‬ ‫ومن‬‫ال‬‫حف‬‫ا‬‫ظ‬‫على‬‫تعاليمها‬ ‫التقليدية‬.‫كافي‬ ‫يكن‬ ‫ألم‬ً‫ا‬،‫بسابة‬ ‫بكل‬،‫وترك‬ ،‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫حفظ‬‫ه‬‫عن‬ ‫يتكلم‬ ‫نفسه؟‬ ‫ثيونس‬ ‫إيريك‬ .‫د‬ ‫المعلمي‬ ‫وجود‬ ‫بسبب‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬‫ن‬‫الت‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫ورد‬ ،‫بة‬َ‫ذ‬َ‫الك‬‫ع‬‫ائفة‬‫ز‬‫ال‬ ‫اليم‬ ،‫بالتحديد‬ُ‫م‬ ‫يح‬‫ر‬‫تص‬ ‫لصياغة‬ ‫بحاجة‬ ‫الكنيسة‬ ‫كانت‬‫خ‬‫تؤمن‬ ‫ما‬‫ل‬ ‫اضح‬‫و‬‫و‬ ‫ر‬ َ‫ص‬َ‫ت‬ ‫به‬.
  • 9. Page | 9 .‫د‬‫قسيس‬ ‫رياض‬ ‫لديها‬ ‫ن‬‫سيكو‬ ،‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫عندما‬ ،‫وبالببع‬ ٍ‫زمن‬ ‫في‬ ‫ووجد‬ ‫كبير‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫أن‬ ‫بالببع‬ ‫لكن‬ .‫إيمانها‬ ‫مصدر‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫وكان‬ .ً‫ا‬‫جد‬ ‫محدودة‬ ‫فيه‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫كانت‬‫عقائد‬ ‫الكنيسة‬ ‫تختصر‬ ‫من‬ ‫ا‬‫و‬‫ويتمكن‬ ،‫الناس‬ ‫يفهمها‬ ‫حتى‬ ،‫احد‬‫و‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ‫وتضعها‬ ‫أساسية‬ ‫د‬ ،‫استيعابها‬‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫الحاجة‬ ‫ن‬‫و‬‫بالكامل‬. ‫تشانچ‬ ‫پول‬ .‫د‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ .‫األولى‬ ‫الكنيسة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫قيمة‬ ‫ذو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫كان‬ ‫األسفا‬ ‫ة‬ّ‫قانوني‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫ر‬‫حتى‬ ‫المقدسة‬‫سنة‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬930‫كان‬ ‫فماذا‬ .‫ميالدية‬ ‫إ‬‫يمان‬‫ا‬‫لكنيسة‬‫السلبان‬ ‫ذو‬.‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ر‬ َ‫ص‬َ‫خت‬ُ‫م‬ ‫كان‬ ‫لقد‬ ‫؟‬‫وما‬ ‫لإل‬ ‫األساسية‬ ‫التعاليم‬ ‫يلخص‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫ال‬‫ز‬‫ي‬.‫بسيبة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بب‬ ‫نجيل‬ ‫ل‬‫قد‬‫ب‬ّ‫سب‬‫من‬ ‫الكثير‬ ‫الكذبة‬ ‫ن‬‫المعلمو‬‫المشاكل‬.‫الكنيسة‬ ‫في‬‫حتى‬‫بعضهم‬ ‫أنكر‬ ‫ج‬‫ا‬‫و‬َ‫نب‬‫أساسي‬‫من‬ ‫ة‬‫اإلنجيل‬ّ‫ورد‬ .‫نفسه‬ً‫ا‬‫ن‬‫مسيحيو‬ ‫قادة‬ ‫قام‬ ،‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫أتقياء‬،‫بوضع‬‫مل‬‫األساسية‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫لتعاليم‬ ‫ة‬‫ر‬‫قصي‬ ‫خصات‬‫ح‬ ،‫تى‬‫يعرف‬ ‫كل‬ ‫ويؤكد‬‫المسيحيين‬‫ال‬‫محتوى‬‫األساسي‬‫ل‬‫إليمان‬. ‫ا‬‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫للب‬ ‫صغ‬‫و‬‫صف‬‫ب‬‫ها‬‫أوريجانوس‬‫آخر‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬‫من‬‫مقدمة‬ ‫كتابه‬‫األ‬ ‫المبادئ‬ ‫حول‬‫ولى‬: [‫الكثير‬ ‫يوجد‬‫م‬‫أن‬ ‫ن‬‫يظنو‬ ‫الذين‬ ‫ن‬‫لدي‬‫هم‬‫اء‬‫ر‬‫آ‬‫يفكر‬ ‫لكن‬ ،‫المسيح‬‫بعضهم‬ ‫مخ‬ ‫بطريقة‬‫ت‬‫لفة‬‫عن‬‫أسالفه‬‫م‬.‫وبما‬‫بتت‬ ‫المتنقل‬ ،‫الكنيسة‬ ‫تعليم‬ ‫أن‬‫ابع‬‫م‬‫نظم‬
  • 10. Page | 10 ،‫الرسل‬ ‫من‬‫ال‬‫و‬‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫موجود‬‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫إلى‬،‫ال‬‫ز‬‫ي‬ ‫ما‬‫محفوظ‬ً‫ا‬‫؛‬‫يمكن‬ ‫قبول‬‫أبد‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬ ‫كحقيقة‬ ‫وحده‬ ‫هذا‬ً‫ا‬‫الك‬ ‫التقليد‬ ‫عن‬‫نسي‬‫و‬‫الرسولي‬]. ‫الحظ‬‫ما‬‫ق‬‫ا‬‫يقل‬ ‫لم‬ ‫فهو‬ .‫هنا‬ ‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬ ‫له‬‫أ‬‫ن‬‫الكنيسة‬ ‫تعليم‬‫عن‬ ‫معصوم‬ ‫أو‬ ،‫الخبأ‬‫أ‬ً‫ال‬‫كام‬ ‫ن‬‫سيكو‬ ‫نه‬ً‫ا‬‫دائم‬‫قال‬ ‫بل‬ .،‫إ‬‫ن‬‫الكنيسة‬ ‫عليم‬،‫أن‬ ‫يجب‬‫ن‬‫يكو‬ ‫كحقيقة‬ ً‫ال‬‫و‬‫مقب‬‫ب‬،‫أنه‬ ‫ما‬‫أو‬‫ألنه‬‫م‬‫تن‬‫قل‬‫بتت‬‫ابع‬‫م‬‫نظم‬‫الرسل‬ ‫من‬،‫و‬‫م‬‫حف‬‫و‬‫ظ‬‫إلى‬ ‫تعليم‬ ‫كان‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫بعبا‬ .‫يومه‬‫الكنيسة‬‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬ ‫أيام‬ ‫في‬‫ما‬‫ال‬‫ز‬‫ي‬‫مل‬‫خص‬ً‫ا‬ ‫دقيق‬ً‫ا‬‫ل‬،‫السبب‬ ‫ولهذا‬ .‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫في‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫كلمات‬‫تمكنت‬‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫يومه‬،‫م‬‫ن‬‫ا‬‫ستخد‬‫ا‬" ‫أو‬ "‫"كمقياس‬ ‫التعليم‬ ‫هذا‬ ‫م‬‫قا‬‫عدة‬‫لكن‬ .‫العقائد‬ ‫لفحص‬ "‫إيمان‬ ‫كانت‬‫السلب‬‫ة‬‫النهائي‬‫ة‬‫ت‬َ‫كم‬َ‫ن‬‫في‬ ‫وليس‬ ،‫الجديد‬ ‫العهد‬ ‫في‬‫ال‬‫ال‬ ‫كنيسة‬‫م‬‫ع‬‫ا‬‫صر‬‫ة‬. ‫ي‬‫مكننا‬‫توضيح‬‫ة‬‫ر‬‫الفك‬ ‫هذه‬‫ب‬‫التفكير‬‫في‬‫م‬ ‫سلسلة‬‫صنوع‬.‫حلقات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ة‬‫حيث‬ ‫ادت‬‫ر‬‫أ‬‫األولى‬ ‫الكنيسة‬‫يمك‬ ‫التي‬ ،‫المسيح‬ ‫بتعاليم‬ ‫تتمسك‬ ‫أن‬‫ن‬‫إي‬‫ج‬‫ا‬‫في‬ ‫دها‬ .‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫و‬‫يجعل‬ ‫هذا‬‫من‬،‫المسيح‬‫ال‬.‫األولى‬ ‫حلقة‬‫و‬‫كان‬‫الرسل‬‫على‬ ،‫بالمسيح‬ ‫مباشر‬ ‫اتصال‬‫و‬.‫ة‬‫ر‬‫مباش‬ ‫منه‬ ‫ا‬‫و‬‫تعلم‬‫و‬‫ل‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬،‫ت‬‫ل‬ّ‫شك‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫ليمهم‬‫الحلقة‬ .‫السلسلة‬ ‫في‬ ‫الثانية‬‫ح‬ ‫ثم‬‫ا‬‫الرسل‬ ‫فظ‬‫على‬‫معرف‬‫ت‬‫ه‬‫م‬‫ب‬‫في‬ ‫المسيح‬‫األسفار‬ ،‫المقدسة‬‫األ‬ ‫من‬ ‫جاعلين‬.‫السلسلة‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫الحلقة‬ ‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫كانت‬‫كل‬ ‫من‬‫هذ‬‫ه‬‫الثالث‬ ‫الحلقات‬،‫الخبأ‬ ‫عن‬ ‫ومعصومة‬ ‫كاملة‬،‫أل‬‫تحت‬ ‫كانت‬ ‫نها‬ .‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬ ‫اف‬‫ر‬‫إش‬‫أما‬،‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الحلقة‬‫وهي‬‫للكنيسة‬ ‫التقليدية‬ ‫التعاليم‬،‫فقد‬ .‫مختلفة‬ ‫كانت‬‫ف‬‫يكن‬ ‫لم‬‫انتقال‬‫معصو‬ ‫العادات‬ ‫تلك‬‫م‬ً‫ا‬‫الخبأ؛‬ ‫عن‬‫حيث‬‫لم‬ ‫يضمن‬‫أنه‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫ا‬‫س‬‫م‬ ‫ن‬‫تكو‬‫حف‬‫و‬‫ظ‬‫ة‬‫سبق‬ ‫كما‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ .‫الخبأ‬ ‫من‬ ‫ور‬‫أ‬،‫ينا‬‫كانت‬‫الكنائس‬ ‫بعض‬ ‫عادات‬‫م‬‫ت‬‫ن‬‫ا‬‫قضة‬‫عادات‬ ‫مع‬‫ال‬‫كنائس‬‫األ‬.‫ى‬‫خر‬ ‫و‬‫ت‬‫تعلق‬‫بمسائل‬ ‫التعاليم‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫ثانوية‬–‫أي‬‫أمور‬ً‫ا‬‫ال‬‫ت‬‫عالجها‬
  • 11. Page | 11 ‫األ‬‫سفار‬‫المقدس‬‫ة‬‫بشكل‬.‫مباشر‬‫لكن‬‫صت‬ّ‫لخ‬‫األ‬ ‫المعنى‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫تقاليد‬‫صلي‬ ‫لأل‬‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫ب‬‫ال‬‫بنود‬‫ال‬‫ئيسية‬‫ر‬‫لإل‬‫يمان‬،‫تلك‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المذكو‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬.‫وعندما‬‫يتعلق‬‫األمر‬‫ب‬‫ئ‬‫ر‬‫ال‬ ‫المعتقدات‬ ‫تلك‬‫ي‬،‫سية‬ ‫فقد‬‫تم‬‫تأكيد‬‫التقاليد‬‫قبل‬ ‫من‬‫الكنائس‬ ‫قادة‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫في‬‫عدة‬‫أماكن‬‫عبر‬ .‫العصور‬،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬‫يمكن‬‫الت‬‫حقق‬،‫منها‬‫باالستعانة‬‫ة‬‫ر‬‫المباش‬‫ب‬‫األ‬‫سفار‬ .‫المقدسة‬‫و‬‫السبب‬ ‫لهذا‬،‫شعر‬‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬‫بال‬‫ثق‬‫ة‬‫في‬‫تقديم‬‫ال‬‫التقليدية‬ ‫تعاليم‬ ‫للكنيسة‬‫كقا‬‫عدة‬.‫إيمان‬‫و‬،‫ذلك‬ ‫مع‬‫تكن‬ ‫لم‬‫هذه‬‫الحلقة‬‫معصو‬‫فقد‬ .‫الخبأ‬ ‫عن‬ ‫مة‬ ‫كان‬‫ت‬‫الكنائس‬،‫مجامعها‬‫المسيحيين‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫و‬،‫في‬ ‫ع‬‫للوقو‬ ‫عرضة‬‫الخبأ‬ً‫ا‬‫دائم‬. ‫ا‬‫صغ‬‫كلمات‬ ‫إلى‬‫ق‬‫بريانوس‬،‫وهو‬‫ك‬ ‫التي‬ ،‫الثالث‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫قرباجة‬ ‫أسقف‬‫ت‬‫بها‬ ‫في‬‫رسالة‬‫السبعين‬‫و‬ ‫الثالثة‬‫عقائد‬ ‫ضد‬‫ا‬:‫روما‬ ‫أسقف‬ ،‫ستفانوس‬ ‫يجب‬‫أ‬‫ال‬‫يمنع‬‫ا‬‫لتقليد‬،‫ال‬‫ذي‬‫تسلل‬‫أوساط‬ ‫في‬‫ا‬،‫لبعض‬‫الحق‬‫يقة‬‫االنتصار‬ ‫من‬ ‫ة؛‬‫السيطر‬‫و‬‫ألن‬‫الحق‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫التقليد‬‫يقة‬‫هو‬‫العصور‬ ‫أخطاء‬‫القديمة‬. ‫وجهة‬ ‫كانت‬‫نظر‬‫ق‬‫اآل‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫يانوس‬‫ر‬‫ب‬‫الممارسات‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫القديمة‬ ‫المسيحية‬ ‫مت‬ ‫ليست‬‫أصل‬‫الحق‬ ‫في‬ ‫ة‬‫يقة‬‫ال‬‫ت‬‫ت‬ ‫ي‬‫س‬‫لمناه‬‫ا‬.‫الرسل‬ ‫من‬‫إنما‬" ‫كانت‬‫أخطاء‬ ‫العصور‬‫القديمة‬"–‫التي‬ ‫األخباء‬ ‫أي‬‫إ‬ ‫تسللت‬.‫بعيد‬ ‫زمن‬ ‫منذ‬ ‫الكنيسة‬ ‫لى‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬‫كا‬‫ن‬‫ت‬‫هي‬ ‫هذه‬‫مشكلة‬‫القابلية‬‫ل‬‫لخبأ‬‫ب‬‫التحديد‬،‫التي‬‫جعل‬‫أهمية‬ ‫ت‬ ‫إيمانها‬ ‫لقاعدة‬ ‫الكنيسة‬ ‫تسجيل‬.‫مكتوبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫في‬‫حيث‬‫يجانوس‬‫ر‬‫أو‬ ‫كتب‬‫و‬‫ه‬‫ر‬‫غي‬ ‫األ‬ ‫الكنيسة‬ ‫آباء‬ ‫من‬‫ولى‬،‫قا‬‫عدة‬‫إيمان‬‫الكن‬‫ي‬‫س‬‫ة‬‫ا‬‫و‬‫ليضمن‬ ،‫إمكان‬‫ية‬‫ا‬‫في‬ ‫لمسيحيين‬ ‫العالم‬ ‫كل‬‫من‬‫م‬‫قار‬‫ن‬‫ة‬‫عقا‬‫ئ‬‫دهم‬‫ب‬.‫التقليدية‬ ‫العقائد‬‫كما‬‫و‬ّ‫سج‬‫ل‬‫ت‬‫الكن‬ ‫مجامع‬‫ي‬‫سة‬
  • 12. Page | 12 ‫أ‬‫يض‬ً‫ا‬،‫التع‬‫ا‬‫التقليدية‬ ‫ليم‬،‫لكي‬ُ‫ت‬‫م‬‫عل‬‫أحكامها‬‫المسيحيين‬‫األزمنة‬‫و‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ .‫المختلفة‬ ‫في‬‫جميع‬‫ال‬‫و‬‫األح‬،‫ال‬ ‫كان‬‫هدف‬‫حفظ‬ ‫من‬‫ال‬‫تعاليم‬‫ل‬ ‫التقليدية‬‫لكنيسة‬،‫هو‬‫التأكد‬ ‫أن‬ ‫من‬‫الكن‬‫ائ‬‫س‬‫تضل‬ ‫لم‬‫األ‬ ‫المعنى‬ ‫عن‬‫لأل‬ ‫صلي‬‫ح‬ ،‫المقدسة‬ ‫سفار‬‫تى‬‫يتمكن‬ ‫ن‬‫المؤمنو‬‫فهم‬ ‫من‬‫الرسل‬ ‫تعاليم‬‫صحيحة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬،‫يتمسكو‬ ،‫وبالتالي‬‫ا‬‫ب‬‫كلمات‬ ‫المسيح‬،‫ويعيشو‬‫ا‬.‫بموجبها‬ ‫اكر‬‫و‬ ‫پيتر‬ .‫د‬ ‫كبير‬ ‫كتاب‬ ‫اإلنجيل‬ ‫إن‬‫م‬ ‫لعقيدة‬ ‫تحديات‬ ‫ويوجد‬ .‫ا‬‫ه‬‫ية‬‫العهد‬ ‫داخل‬ ‫حتى‬ ‫المسيح‬ ‫ه‬ ‫هذه‬ ،‫القول‬‫و‬ ‫المجادلة‬ ‫ن‬‫يحاولو‬ ‫الرسل‬ ‫رؤية‬ ‫ويمكنك‬ .‫الجديد‬.‫الحقيقة‬ ‫ي‬ ‫الث‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫وتستمر‬‫ا‬.‫الميالدي‬ ‫ني‬‫ه‬‫ر‬‫تذك‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫المهم‬ ‫الشيء‬ ‫إن‬ ‫توضيح‬ ‫ن‬‫يحاولو‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬ ‫بل‬ ،ً‫ال‬‫فع‬ ‫لإلنجيل‬ ‫شيء‬ ‫إضافة‬ ‫ا‬‫و‬‫يحاول‬ ‫لم‬ ‫أنهم‬ ‫هو‬ ‫معناه‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬‫و‬. ‫وك‬‫م‬‫كتب‬ ‫ا‬‫باسيليوس‬‫في‬‫كتابه‬‫حول‬‫القدس‬ ‫الروح‬‫سنة‬ ‫في‬903‫م‬‫يالدية‬: ‫[إن‬‫قاله‬ ‫ما‬‫أ‬‫نقوله‬ ،‫باؤنا‬‫ذاته‬ ‫هو‬‫ن‬ ‫ال‬ ‫لكننا‬ .‫ستن‬‫د‬‫فقط‬‫على‬‫حقيقة‬‫أ‬‫ن‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬ ‫ف‬ ‫اآلباء؛‬ ‫تقليد‬ ‫هو‬‫قد‬‫ا‬‫و‬‫تمسك‬‫ب‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫معنى‬ً‫ا‬‫أيض‬]. ‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬ ‫لتعاليمها‬ ‫ة‬‫ر‬‫الباك‬ ‫الكنيسة‬ ‫بحفظ‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬ ،‫نشير‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫و‬ ‫جد‬ ‫قلقة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ،‫التقليدية‬ً‫ا‬‫ب‬ .‫العقيدة‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫النقاط‬ ‫جهة‬ ‫من‬‫دت‬ّ‫شد‬ ،‫ل‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫وهذا‬ .‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجوه‬ ‫الممارسات‬‫و‬ ‫المعتقدات‬ ‫على‬
  • 13. Page | 13 ‫هم‬‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫في‬ ‫ذكروها‬ ‫التي‬ ‫األمور‬‫و‬ ،‫كتاباتهم‬ ‫في‬ ‫اآلباء‬ ‫مها‬ّ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الحجج‬ ‫ناسوت‬ ‫ا‬‫و‬‫أنكر‬ ‫الذين‬ ،‫الدوشستيين‬ ‫ضد‬ ‫ا‬‫و‬‫كتب‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ .‫المكتوبة‬ ‫آم‬ ‫الذين‬ ،‫الغنوسيين‬ ‫ضد‬ ‫ا‬‫و‬‫وكتب‬ .‫ع‬‫يسو‬‫ير‬‫ر‬‫ش‬ ‫كان‬ ‫القديم‬ ‫العهد‬ ‫إله‬ ‫أن‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬ً‫ا‬‫سمح‬ ، ‫أيض‬ ‫اآلباء‬ ‫وكتب‬ .‫الجسدية‬ ‫الخبايا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بكل‬ً‫ا‬‫التعاليم‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ضد‬ ، .‫األساسية‬ ‫المقدسة‬ ‫الكتب‬ ‫عقائد‬ ‫تتحدى‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫لة‬ّ‫ل‬‫المض‬ ‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬،‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫و‬‫ل‬ ‫التقليدية‬ ‫التعاليم‬‫لكنيسة‬،‫نحن‬‫مستعدين‬ ‫لل‬‫نظر‬‫إلى‬‫كيف‬‫لخص‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ال‬‫التقليدية‬ ‫تعاليم‬‫ل‬‫لكنيسة‬‫بالنسبة‬ ‫للمؤمنين‬‫ا‬‫اد‬‫ر‬‫ألف‬. ‫كما‬‫س‬،‫أينا‬‫ر‬‫و‬ ‫بق‬‫استخدام‬ ‫تم‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫اسع‬‫و‬ ‫نباق‬ ‫على‬،‫للتأكيد‬ ‫على‬‫إي‬‫م‬‫ا‬‫ن‬ّ‫الجد‬ ‫المسيحيين‬‫ب‬ ‫د‬‫ال‬‫تعاليم‬‫األساسية‬‫ل‬.‫المقدس‬ ‫لكتاب‬‫و‬‫بنفس‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الب‬‫تلمذ‬‫بها‬‫من‬ ‫العديد‬‫ال‬‫ك‬‫نائ‬‫ال‬ ‫س‬‫حديثة‬‫في‬ ‫الجدد‬ ‫المؤمنين‬ ‫ال‬‫صفوف‬،‫درس‬ ‫اجتماعات‬‫و‬‫ا‬‫لكتاب‬،‫استخدمت‬‫األولى‬ ‫الكنيسة‬‫انين‬‫و‬‫ق‬‫اإليمان‬ ‫لتدر‬‫ي‬‫في‬ ‫الجدد‬ ‫المؤمنين‬ ‫ب‬‫مبادىء‬‫اإليمان‬. ‫ص‬ّ‫لخ‬‫أوغسبينوس‬‫وهو‬‫أسقف‬‫في‬ ‫شهير‬‫بي‬ ‫عاش‬ ‫الذي‬ ‫هيبو‬‫ن‬953‫و‬397 ‫م‬‫يالدية‬،‫قي‬‫مة‬‫انين‬‫و‬‫ق‬‫اإليمان‬‫إلى‬ ‫عظة‬ ‫في‬‫الموعوظين‬،‫وهم‬‫الم‬‫ؤمن‬‫ي‬‫الجدد‬ ‫ن‬ ‫لمعمودي‬ ‫ن‬‫يستعدو‬ ‫الذي‬‫تهم‬.‫كان‬ ‫لقد‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫الذي‬‫أوغسبينوس‬ ‫تناوله‬ ‫في‬‫ال‬ ‫هذه‬‫عظ‬‫ة‬،‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫النيقاوي‬،‫كلماته‬ ‫تلخص‬ ‫لكن‬‫هدف‬‫استخدام‬‫و‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫كل‬‫اإليمان‬‫األ‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫في‬‫ولى‬‫للكنيسة‬. ‫كتب‬‫أوغسطينوس‬‫في‬‫عظة‬‫للموعوظين‬:‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫حول‬:
  • 14. Page | 14 ‫إن‬‫هذ‬‫سمعمتموها‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫ه‬،‫االلهية‬ ‫األسفار‬ ‫من‬ ‫هي‬‫ال‬‫هنا‬ ‫ة‬‫مبعثر‬ :‫وهناك‬‫لكن‬‫ثم‬ ‫من‬‫معت‬ُ‫ج‬‫ت‬َ‫ر‬ ِ‫ص‬ُ‫اخت‬‫و‬‫احد‬‫و‬ ‫في‬‫ة‬‫ال‬ ‫بحيث‬ ،‫ة‬‫ذاكر‬ ‫تتشوش‬ ‫البل‬‫ي‬‫د‬‫ين‬‫شخص‬ ‫كل‬ ‫ويتمكن‬ ،‫م‬‫و‬ ‫قول‬ ‫ن‬‫ال‬‫ب‬ ‫تمسك‬‫م‬‫ا‬‫ي‬‫ؤ‬‫من‬‫به‬. ‫إن‬ ،‫هنا‬ ‫أوغسبينوس‬ ‫أشار‬ ‫كما‬‫ال‬‫تعاليم‬‫ية‬‫ز‬‫المرك‬‫ل‬‫لمسيحية‬‫ة‬‫ر‬‫مبعث‬‫وهناك‬ ‫هنا‬ ‫األسف‬ ‫في‬.‫المقدسة‬ ‫ار‬‫و‬‫ل‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬‫القديمة‬ ‫الكنائس‬ ‫ت‬ ّ‫لخص‬ ،‫ال‬‫عقائد‬‫األساسية‬‫ل‬‫أل‬‫سفار‬ ‫المقدس‬‫ة‬.‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫في‬‫ضمن‬ ‫وقد‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬‫إمكانية‬‫مؤمن‬ ‫كل‬–‫حتى‬ ‫األشخاص‬"‫ال‬‫بليد‬‫ين‬‫غير‬ ‫أو‬ "‫ال‬‫متعلم‬‫ين‬-‫على‬‫التمسك‬‫و‬ ‫التأكيد‬‫ب‬‫ال‬‫تعاليم‬ ‫األساسية‬‫لألسفار‬‫المقدس‬‫ة‬. ‫و‬،‫بالببع‬‫و‬‫بما‬‫أن‬‫ل‬‫من‬ ‫لعديد‬‫ال‬‫عايا‬‫ر‬‫ق‬،‫مختلفة‬ ‫إيمان‬ ‫انين‬‫و‬‫أن‬ ‫الببيعي‬ ‫فمن‬ ‫ن‬‫يكو‬‫لديه‬‫ا‬‫أ‬‫يض‬ً‫ا‬،‫من‬ ‫أدنى‬ ‫حد‬‫م‬‫ع‬‫ايي‬‫ر‬‫اإليمان‬‫المختلفة‬.‫حيث‬‫لم‬‫ت‬‫تبلب‬ ‫الكنائس‬ ‫بعض‬ً‫ا‬‫كافي‬ ً‫ا‬‫فهم‬‫من‬‫جانب‬‫الجدد‬ ‫المؤمنين‬‫بينما‬ ،‫استبعدت‬‫كنائس‬ ‫ى‬‫أخر‬‫ال‬‫مؤمنين‬‫ن‬‫يمتلكو‬ ‫الذين‬‫إيمان‬ً‫ا‬‫حقيقي‬ً‫ا‬،‫كان‬ ‫لكن‬‫ت‬‫ت‬‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫نقصهم‬ ‫المتقد‬ ‫الالهوتية‬.‫مة‬‫و‬‫بال‬،‫نتيجة‬‫قد‬‫حسب‬ُ‫ي‬‫ا‬‫مؤ‬ ‫لشخص‬‫من‬‫بعض‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ال‬‫عايا‬‫ر‬ ‫ن‬‫دو‬‫األ‬‫و‬ .‫ى‬‫خر‬‫قد‬‫األولى‬ ‫الكنيسة‬ ‫أدركت‬،‫في‬‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ،‫التفاوت‬ ‫هذا‬ ‫ضوء‬ ً‫ال‬‫و‬‫مقب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫كل‬ ‫في‬‫ر‬‫ع‬‫ي‬‫ة‬.‫مسيحية‬ ‫نفسها‬ ‫تسمي‬‫وقد‬‫برز‬‫ن‬‫قانو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬.‫الحاجة‬ ‫هذه‬ ‫سد‬ ‫بغية‬‫ف‬‫كان‬ ‫قد‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬ً‫ا‬‫قصير‬ً‫ا‬‫و‬‫مباشر‬ً‫ا‬‫من‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المعتقدات‬‫م‬ ‫ن‬‫كو‬‫فه‬‫و‬‫م‬‫ة‬‫المسيحيين‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ال‬‫معترفين‬‫بإيمانهم‬. ‫مولر‬ ‫آلبرت‬ .‫د‬‫االبن‬ ،
  • 15. Page | 15 ‫هو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫إن‬‫ت‬‫لخ‬‫ي‬‫ص‬‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫فهو‬ .‫المسيحي‬ ‫لإليمان‬ ‫ائي‬‫و‬‫ر‬ ‫عن‬ ‫ومعصومة‬ ‫هة‬ّ‫منز‬ ‫هي‬ ‫اإلنجيل‬ ‫في‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫إيماننا‬ ‫غم‬‫ر‬ ‫أنه‬ ‫حقيقة‬ ‫ال‬‫خ‬‫إ‬ ‫بحاجة‬ ‫فإننا‬ ،‫بأ‬.‫اإلنجيل‬ ‫جوهر‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫ليساعد‬ ‫تلخيص‬ ‫لى‬ ‫التلخيص‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫في‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫الناشىء‬ ‫لهم‬ ‫المسيح‬ ‫وحي‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الرسل‬ ‫مه‬ّ‫ل‬‫ع‬ ‫ما‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫يغ‬ ‫الذي‬‫و‬ ,‫المسيحي‬ ‫التقليد‬ .‫اإليمان‬ ‫جوهر‬ ‫بشأن‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫عن‬ ‫تحدثنا‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫أصبحنا‬‫مستعدين‬‫لت‬‫قديم‬‫ة‬‫نظر‬ ‫عامة‬‫عن‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬‫اته‬.‫و‬‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫به‬ ‫آمن‬ ‫لما‬ ‫ة‬‫ر‬‫الكبي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫هذه‬ ‫األ‬ ‫ن‬‫القرو‬ ‫في‬ ‫مفيدة‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫اليوم‬ ‫لنا‬ ‫مفيدة‬ ‫ن‬‫المسيحيو‬‫ولى‬.‫للكنيسة‬ ‫ن‬‫الالهوتيو‬ ‫وصف‬،‫ع‬‫بر‬‫محتوى‬ ،‫السنين‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬.‫متنوعة‬ ‫ق‬‫ببر‬ ‫و‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫بنود‬ ‫سنتناول‬‫ثال‬ ‫من‬ ،‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫ث‬‫ة‬‫معايير‬ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ .‫سن‬ ،‫ت‬‫ن‬‫اول‬ ‫عقيدة‬‫هللا‬‫ثاني‬ .‫نفسه‬ً‫ا‬،‫س‬‫نتكلم‬‫عن‬‫الكنيسة‬‫وثالث‬ .ً‫ا‬‫س‬ ،‫نت‬‫ناول‬‫ع‬‫موضو‬ ‫الخالص‬.‫ف‬‫بعقيدة‬ ‫لنبدأ‬‫هللا‬‫في‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬. ‫م‬ِ‫ل‬ِ‫و‬ ‫ستيڤن‬ .‫د‬ ‫هللا‬ ‫عقيدة‬ ‫إن‬،‫المسيحي‬ ‫الالهوت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫نقوله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫للغاية‬ ‫أساسية‬ ‫الم‬ ‫الممارسة‬‫و‬ ،‫المسيحي‬ ‫اإليمان‬‫مسيحية‬ ‫عقيدة‬ ‫كل‬ ‫إن‬ .‫سيحية‬‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫الكنيسة‬ ،‫الخالص‬ ‫كانت‬‫في‬ ‫متأصلة‬ ‫كلها‬ ‫للمستقبل‬ ‫بالنسبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫األخي‬ ‫األمور‬ ‫أو‬ .‫الثالوث‬ ‫هو‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫أي‬ ،‫يوجد‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬،‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وثقتنا‬ ‫رجائنا‬ ‫كل‬ ‫إن‬ ‫الخبايا‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومغف‬ ‫للخالص‬ ‫بالنسبة‬ ‫به‬ ‫نفكر‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫خبط‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫متأصلة‬
  • 16. Page | 16 ‫لكل‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫سينهي‬ ‫الذي‬ ‫وهللا‬ ،‫وهدفه‬ ‫ادته‬‫ر‬‫إ‬ ‫تمم‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ،‫شيء‬ ‫ي‬ ،‫وهكذا‬ .‫خبته‬ ‫إتمام‬‫عود‬‫شيء‬ ‫كل‬‫هللا‬ ‫ماهية‬ ‫عن‬ ‫نا‬‫ر‬‫فك‬ ‫إلى‬. ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬‫الجو‬‫ا‬‫نب‬‫ال‬‫ئيسي‬‫ر‬‫ة‬‫ل‬‫عقيدة‬‫هللا‬‫ت‬ ‫التي‬‫في‬ ‫ظهر‬‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫الرسل‬ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ .،‫إن‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫مبني‬‫ب‬ ‫االعتقاد‬ ‫حول‬‫م‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫وجود‬‫في‬‫الثالوث‬. ‫وثاني‬ً‫ا‬،‫إن‬ّ‫يقد‬ ‫ه‬‫م‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬‫ا‬‫حول‬ ‫ت‬‫أقانيم‬‫وه‬ ،‫المختلفة‬ ‫هللا‬‫ي‬‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ،‫االبن‬ ،‫اآلب‬ ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫ننظر‬ ‫دعونا‬ .‫القدس‬‫إلى‬‫الثالوث‬. ‫س‬‫ت‬‫أن‬ ‫الحظ‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬‫اء‬‫ز‬‫أج‬،‫ئيسية‬‫ر‬‫يبدأ‬‫كل‬ٌ‫منها‬ ‫ب‬‫ال‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬"‫أؤمن‬."‫حيث‬‫يتحدث‬‫ء‬‫الجز‬‫عن‬ ‫االول‬‫اإل‬‫يمان‬‫ب‬‫اآل‬ ‫اهلل‬‫ب‬.‫بينما‬ ‫يتحدث‬‫ء‬‫الجز‬‫عن‬ ‫الثاني‬‫اإليمان‬‫الوحيد‬ ‫هللا‬ ‫ابن‬ ،‫المسيح‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫برب‬. ‫ص‬ّ‫ويلخ‬‫ء‬‫الجز‬‫الثالث‬‫اإليمان‬‫القدس‬ ‫بالروح‬،‫و‬‫ي‬‫ال‬ ‫خدماته‬ ‫سرد‬‫ف‬‫ع‬‫ا‬.‫لة‬‫أن‬ ‫يجب‬ ‫نشير‬‫إلى‬‫ن‬ُّ‫م‬ َ‫ض‬َ‫ت‬ ‫عدم‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ‫القديمة‬ ‫النسخ‬ ‫كل‬‫على‬‫كلمة‬،‫أؤمن‬‫قبل‬ ‫ال‬ ‫البنود‬‫م‬‫تعلق‬‫ة‬.‫المسيح‬ ‫ع‬‫بيسو‬‫حي‬‫ث‬َ‫استخدم‬‫من‬ ‫الكثير‬‫ا‬‫ببسابة‬ ‫لنسخ‬‫كل‬‫مة‬،‫و‬ " ‫كلمة‬ ‫قوة‬ ‫نفس‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬‫أؤمن‬".‫و‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫كل‬ ‫في‬ ‫األ‬،‫ال‬‫و‬‫ح‬‫إن‬‫ت‬‫ق‬‫ن‬‫قانو‬ ‫سيم‬‫اإليمان‬‫وفق‬ً‫ا‬‫ألقانيم‬‫به‬ ‫ف‬َ‫ر‬َ‫عت‬ُ‫م‬ ‫هللا‬ً‫ا‬‫عموم‬‫قبل‬ ‫من‬ .‫الكنيسة‬‫إن‬‫هذه‬‫الصيغة‬‫ثالوثية‬‫تستند‬ ‫أنها‬ ‫أي‬ .‫ع‬‫لى‬‫االعتقاد‬‫بوجود‬‫إله‬ ،‫احد‬‫و‬‫و‬‫اإل‬ ‫هذا‬‫له‬‫موج‬‫و‬‫في‬ ‫د‬،‫أقانيم‬ ‫ثالثة‬‫وه‬‫ي‬‫اآلب‬،‫االبن‬،‫و‬‫القدس‬ ‫الروح‬. ‫إن‬‫الصيغة‬ ‫هذه‬‫نفس‬ ‫هي‬‫مثل‬ ‫مقابع‬ ‫في‬ ‫نجدها‬ ‫التي‬ ‫ها‬‫متى‬(82:11،) ‫عندما‬:‫ية‬‫ر‬‫المأمو‬ ‫هذه‬ ‫تالميذه‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫أعبى‬ ِ‫وح‬ ُّ‫الر‬َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫االب‬َ‫و‬ ‫اآلب‬ ِ‫م‬ ْ‫اس‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫وه‬ُ‫د‬ِ ّ‫م‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫م‬َ‫ُم‬‫أل‬‫ا‬ َ‫يع‬ِ‫م‬َ‫ج‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ذ‬ِ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ت‬َ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬‫ا‬َ‫ف‬ِ‫س‬ُ‫د‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬.»
  • 17. Page | 17 ‫و‬‫كما‬‫الحال‬ ‫هي‬‫في‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫ر‬ْ‫ك‬‫ذ‬ ‫يتضمن‬‫هذه‬‫األ‬‫مع‬ ‫الثالثة‬ ‫سماء‬ً‫ا‬ ،‫اة‬‫و‬‫المسا‬ ‫قدم‬ ‫وعلى‬‫أ‬‫في‬ ‫نه‬‫حين‬،‫أن‬‫اآل‬‫اال‬‫و‬ ‫ب‬‫ب‬‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫ن‬،‫أقانيم‬ ‫هي‬ ّ‫متمي‬‫احد‬‫و‬ ‫إله‬ ‫فهي‬ ،‫ة‬‫ز‬ً‫ا‬‫أيض‬. ‫وب‬‫ال‬ ‫شكل‬‫ه‬‫ر‬‫إنكا‬ ‫يمكن‬،‫يذكر‬ ‫ال‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬"‫"ثالوث‬ ‫كلمة‬‫بالتحديد‬‫يش‬ ‫أو‬‫ح‬‫ر‬ َّ‫تذك‬ ‫لكن‬ .‫تفاصيلها‬‫ر‬،‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬ ‫القصد‬ ‫أن‬‫اإليمان‬،‫هو‬‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫ص‬ّ‫ملخ‬ً‫ا‬ ‫وليس‬ ،‫للمعتقدات‬ً‫ا‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬َ‫ال‬‫شام‬‫لإل‬‫وعندما‬ .‫يمان‬‫تم‬‫استخد‬‫ا‬‫م‬‫ه‬‫في‬‫بقس‬ ‫الكن‬‫ي‬‫سة‬،َ‫ع‬َ‫ر‬َ‫ف‬‫أن‬ ‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫احد‬‫و‬ ‫كل‬َ‫ر‬ْ‫ك‬‫ذ‬‫أ‬‫الثالثة‬ ‫هللا‬ ‫قانيم‬‫ب‬‫هذه‬،‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫كان‬‫ي‬‫تضمن‬‫مفهو‬‫م‬.‫الثالوث‬ ‫مسي‬ ‫كل‬ ‫يفهم‬ ‫ال‬‫لكلمة‬ ‫الكامل‬ ‫المعنى‬ ‫حي‬‫ثالوث‬،‫ولهذا‬‫علينا‬.‫نشرحها‬ ‫أن‬‫إن‬ ‫الثالوث‬ُ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬‫ن‬‫عا‬‫د‬‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫بهذه‬ ‫ة‬: ‫[إن‬‫ثالثة‬ ‫هلل‬‫أ‬‫احد‬‫و‬ ‫جوهر‬ ‫لكن‬ ،‫قانيم‬‫فقط‬]. ‫نعني‬‫بم‬‫صبلح‬‫أقنوم‬،‫اعية‬‫و‬ ‫ة‬‫ز‬ّ‫ممي‬ ‫شخصية‬‫ب‬‫ذاتها‬.‫و‬‫بم‬ ‫نشير‬‫صبلح‬‫جوهر‬، ‫إلى‬‫األساسية‬ ‫هللا‬ ‫طبيعة‬‫أو‬ ،‫الجو‬‫ه‬‫ر‬‫ال‬‫ذ‬‫ي‬ّ‫يتكو‬.‫منه‬ ‫ن‬ ‫وبال‬‫إ‬ ،‫ببع‬‫ن‬‫اك‬‫ر‬‫إد‬‫صعب‬ ‫الثالوث‬ ‫مفهوم‬‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫جد‬‫ل‬‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫لكائنات‬.‫حيث‬ ‫أن‬‫وببيعته‬ ‫هللا‬ ‫وجود‬‫نباق‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫هما‬‫خبر‬‫ت‬‫نا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫حتى‬‫علينا‬ ‫صعب‬‫أن‬ ‫نتخيله‬.‫ر‬َ‫ب‬َ‫عت‬ُ‫ي‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫الثالوث‬‫أ‬‫حد‬‫أ‬َّ‫الممي‬ ‫المعتقدات‬ ‫هم‬‫المسي‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫ح‬.‫ية‬ ‫ل‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫عقيدة‬ ‫أصبحت‬ ‫كيف‬ ‫كن‬‫دة‬‫ك‬‫هذ‬‫ه‬،‫حجر‬ً‫ا‬‫أ‬‫ساسي‬ً‫ا‬‫المسيحي؟‬ ‫الالهوت‬ ‫في‬ ‫ثيونس‬ ‫إيريك‬ .‫د‬
  • 18. Page | 18 ‫يقة‬‫ر‬‫بب‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫عندما‬ ‫إليه‬ ‫تصل‬ ‫أمر‬ ‫هو‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫إن‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫وهكذا‬ .‫شمولية‬‫مثل‬ ‫شيء‬ ‫مع‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫تعليم‬ ‫لتركيب‬ ‫الثالوث‬ ‫عقيدة‬. ‫ستر‬ِ‫ل‬ ‫روبرت‬ .‫د‬ ‫ف‬ ،‫المسيحي‬ ‫الالهوت‬ ‫في‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫حجر‬ ‫الثالوث‬ ‫عقيدة‬ ‫أصبحت‬ ‫وهكذا‬‫إن‬ ‫هللا‬ ‫هو‬ ‫عمن‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ‫به‬ ‫نا‬‫ر‬‫تخب‬ ‫ما‬ ‫أي‬ ،‫الكلي‬ ‫الكتابي‬ ‫التعليم‬ ‫خالصة‬ ‫أن‬‫هللا‬ ‫هو‬ ‫ح‬‫الرو‬ ‫أن‬‫و‬ ،‫هللا‬ ‫هو‬ ‫االبن‬ ‫أن‬ ،‫هللا‬ ‫هو‬ ‫اآلب‬،‫في‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫ع‬ َ‫توض‬ ‫عندما‬ ‫هللا‬ ‫بأن‬ ‫االستنتاج‬ ‫نبرر‬ ‫أو‬ ‫نستمد‬ ‫فإننا‬ ،‫كله‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫من‬ ‫حزمة‬ .‫األقانيم‬ ‫من‬ ‫ثالوث‬ ‫هو‬ ‫وهكذا‬،‫عندم‬‫يت‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫نقول‬ ‫ا‬‫ن‬‫كو‬‫من‬‫جوهر‬‫احد‬‫و‬،‫ف‬‫إ‬‫نن‬‫ا‬‫الحقيقة‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ .‫احد‬‫و‬ ‫إله‬ ‫بوجود‬ ‫الكتابية‬‫و‬‫نحاول‬‫كيف‬ ‫ح‬‫نشر‬ ‫أن‬‫يمكن‬‫أن‬‫كل‬ ‫ن‬‫تكو‬‫األ‬‫قانيم‬ ‫ال‬‫ثالثة‬‫ال‬‫ة‬‫ز‬‫متمي‬‫ونستخدم‬ .‫احد‬‫و‬ ‫إله‬‫مصبلح‬‫جوهر‬‫الشيء‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلشا‬ ‫الذي‬‫ي‬‫تشارك‬‫فيه‬‫هذه‬ ‫من‬ ‫كل‬‫الثالثة‬ ‫األقانيم‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫تمام‬،‫إلى‬‫الشيء‬ ‫الذي‬ ‫الكيان‬ ‫أو‬ّ‫يخص‬‫اآل‬‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫ب‬ّ‫يخص‬.‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫االبن‬ ‫نقول‬ ‫وعندما‬‫أ‬‫ثالثة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هللا‬ ‫ن‬،‫أقانيم‬‫فإ‬‫نن‬‫ا‬‫الكتابية‬ ‫الحقيقة‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫ب‬،‫اآلب‬ ‫أن‬‫االبن‬ّ‫متمي‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬‫ز‬‫ن‬‫و‬‫عن‬‫البعض‬ ‫بعضهم‬.‫إن‬‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫هم‬ ‫م‬‫ن‬‫نفصلو‬‫ن‬‫يتحدثو‬،‫ن‬‫يتفاعلو‬،‫و‬‫ي‬‫ن‬‫تببو‬‫ر‬‫ا‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬‫لبعض‬‫بعالقاتهم‬. ‫إن‬‫الثالوث‬ ‫مفهوم‬‫ه‬‫و‬‫لغز‬‫عظيم‬‫احي‬‫و‬‫الن‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬‫أيض‬ ‫لكنه‬ .ً‫ا‬‫ص‬ّ‫ملخ‬ ‫دقيق‬‫ل‬ّ‫المتعد‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫تعاليم‬‫ببيعة‬ ‫حول‬ ‫دة‬‫إ‬‫لهنا‬‫االستثنائي‬.
  • 19. Page | 19 ‫إن‬‫ة‬‫ر‬‫فك‬‫الثالوث‬‫حاسم‬‫ة‬‫المسيحي‬ ‫لالهوت‬ ‫بالنسبة‬‫ل‬‫عدة‬‫سبيل‬ ‫على‬ .‫أسباب‬ ،‫المثال‬‫إنه‬‫ا‬‫ت‬‫اعتقادنا‬ ‫عن‬ ‫دافع‬‫ب‬‫أ‬‫ن‬‫ع‬‫يسو‬‫هللا‬ ‫هو‬‫أن‬‫و‬‫ليس‬ ‫ع‬‫يسو‬‫اآلب‬ ‫المتخفي‬‫ببسابة‬‫وه‬ .‫ي‬‫ت‬‫ش‬‫ر‬‫ح‬ً‫ا‬‫أيض‬ّ‫نقر‬ ‫لماذا‬‫هللا‬ ‫بوحدانية‬‫ع‬‫ا‬‫بد‬‫ين‬‫إله‬ً‫ا‬‫احد‬‫و‬ً‫ا‬ ‫فقط‬.‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫االبن‬ ،‫اآلب‬ :‫أقانيم‬ ‫لثالثة‬ ‫ونصلي‬ ‫نعبد‬ ‫أننا‬ ‫غم‬‫ر‬ ، ‫باإلضافة‬‫إلى‬‫ه‬‫ذ‬‫ا‬،‫إنه‬‫ا‬‫ت‬‫ساعدنا‬‫على‬‫إ‬‫عب‬‫اء‬‫ام‬‫ر‬‫اإلك‬‫الالئق‬‫هللا‬ ‫أقانيم‬ ‫لكل‬. ‫أنه‬ ‫كما‬‫ا‬‫ت‬‫يحنا‬‫ر‬‫ب‬‫معرف‬‫ة‬‫أن‬‫وجود‬‫ومعونة‬ٍ‫أي‬‫هو‬ ‫هللا‬ ‫أقانيم‬ ‫من‬‫و‬‫جود‬‫ومعونة‬ ‫هللا‬‫نفسه‬،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ .‫إن‬‫بالثالوث‬ ‫االعتقاد‬‫أ‬‫ساسي‬‫بالنسبة‬‫لل‬‫عديد‬‫من‬‫األ‬‫فكار‬ ‫األ‬ ‫المسيحية‬‫بحيث‬ ‫ى‬‫خر‬‫ي‬‫صعب‬‫ل‬ُّ‫تخي‬.‫بدونه‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫المسيحية‬ ‫بعد‬‫أ‬‫ف‬ ‫هللا‬ ‫عقيدة‬ ‫إلى‬ ‫نا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ن‬‫ي‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ل‬ ً‫ا‬‫وفق‬‫عالقتها‬،‫بالثالوث‬ ‫أصبحنا‬‫مستعدين‬‫ال‬ ‫في‬ ‫للنظر‬‫يحات‬‫ر‬‫تص‬‫تصنعها‬ ‫التي‬‫حول‬‫أقانيم‬‫هللا‬ ‫المختلفة‬‫في‬ّ‫تمي‬.‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫ها‬‫ز‬ ‫ف‬‫بالنسبة‬‫ل‬‫آل‬‫ينسب‬ ،‫ب‬‫ل‬‫ن‬‫قانو‬ ‫ه‬‫اإليمان‬‫صفة‬‫اآل‬‫ب‬‫ال‬‫قادر‬‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬، ‫وي‬‫ذكر‬‫ب‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫الحقيقة‬‫أ‬‫نه‬‫األرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫خالق‬. ‫شك‬ ‫ال‬‫أ‬‫م‬ ‫بكثير‬ ‫أكثر‬ ‫صفات‬ ‫هلل‬ ‫ن‬‫ته‬‫ر‬‫قد‬ ‫ن‬‫وسيادته‬‫الالمتناهية‬‫و‬ ،‫أن‬‫قام‬ ‫ه‬ ‫بأعمال‬‫مذهلة‬‫أ‬‫كثر‬.‫العالم‬ ‫خلق‬ ‫من‬‫و‬‫ز‬ّ‫يمي‬ ‫ال‬‫وص‬‫ف‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫لآلب‬،‫في‬ ‫ال‬ ‫بعض‬‫اح‬‫و‬‫ن‬‫ي‬‫ال‬،‫هامة‬‫المسيحية‬‫عن‬‫األ‬ ‫الديانات‬‫التي‬ ‫ى‬‫خر‬‫أن‬ ‫يمكن‬‫ر‬ّ‫تعب‬ ‫أ‬‫يض‬ً‫ا‬ٍ‫بخالق‬ ‫اعتقادها‬ ‫عن‬ٍ‫سيد‬‫إلهي‬‫لكن‬ .‫األولى‬ ‫الكنيسة‬‫اعتبرت‬ ،‫هذه‬ ‫أن‬ ‫ك‬ ‫يحات‬‫ر‬‫التص‬‫مع‬ ‫أن‬ ‫هن‬‫لتبر‬ ‫افية‬‫ت‬‫ال‬ ‫قدات‬‫شخص‬‫ع‬‫م‬ ‫كانت‬ ‫اآلب‬ ‫ن‬‫تو‬‫ا‬‫فقة‬‫مع‬ ‫اعتمد‬ ‫وقد‬ .‫المسيحية‬‫ت‬‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫يحات‬‫ر‬‫تص‬ ‫على‬‫اإليمان‬ّ‫لتمي‬‫ز‬ ‫المسيحية‬‫عن‬.‫حولها‬ ‫التي‬ ‫الديانات‬
  • 20. Page | 20 ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫لدى‬ ‫إن‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫ال‬‫كثير‬‫ليقوله‬،‫االبن‬ ‫عن‬‫أي‬‫ع‬‫يسو‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫غم‬‫فر‬ .‫المسيح‬‫يتناول‬‫أ‬‫ي‬ً‫ا‬‫صف‬ ‫من‬،‫اته‬‫أ‬ ‫إال‬‫نه‬‫ي‬‫ذك‬‫عن‬ ‫تفاصيل‬ ‫عدة‬ ‫ر‬ ‫وخدمته‬ ‫حياته‬‫األرضية‬–‫ها‬‫ينكر‬ ‫تفاصيل‬َ‫م‬.‫الكنيسة‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫هم‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ذكر‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫األ‬ ‫إلى‬ ‫مجيئه‬ ،‫ع‬‫يسو‬ ‫تجسد‬‫كبفل‬ ‫رض‬‫بشر‬‫وعيشه‬ ،‫ي‬ ‫كما‬ .‫حقيقية‬ ‫ية‬‫ر‬‫بش‬ ‫حياة‬‫و‬‫عن‬ ‫يتكلم‬‫معاناته‬‫موته‬ ،،‫إلى‬ ‫وصعوده‬ ،‫قيامته‬ ،‫دفنه‬ ‫و‬ .‫السماء‬‫المقد‬ ‫األسفار‬ ‫نا‬‫ر‬‫تخب‬‫سة‬،‫ع‬‫ن‬‫إنكار‬‫المؤمنين‬ ‫غير‬‫ل‬‫الحقائق‬ ‫هذه‬ ‫األ‬‫ساسية‬.‫حدوثها‬ ‫منذ‬ ‫وحتى‬‫ال‬‫يوم‬،‫ينكر‬‫ال‬‫عديد‬‫المؤرخين‬ ‫من‬‫الالهوتيين‬‫و‬‫هذه‬ ‫ين‬‫ر‬‫المتحر‬‫الحقائق‬، ‫كما‬‫ي‬‫الديانات‬‫و‬ ‫المسيحية‬ ‫البدع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فعل‬‫ال‬‫ز‬‫ا‬‫ئف‬‫ة‬ّ‫يقر‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ . ‫ل‬ ‫أنه‬ ّ‫يصر‬ ‫لكنه‬ .‫هلل‬ ‫حقيقي‬ ‫نبي‬ ‫هو‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫أن‬ ‫اإلسالم‬‫يصلب‬ ‫م‬،‫من‬ ‫يقم‬ ‫ولم‬ ‫الموت‬،.‫الهوته‬ ‫وينكر‬ ‫أخير‬ً‫ا‬‫ي‬ ،‫ذك‬‫ن‬‫قانو‬ ‫ر‬‫اإليمان‬‫ع‬‫يسو‬ ‫دور‬‫بصفته‬ ،‫سي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬‫حاكم‬‫كل‬ ُ‫م‬ ،‫األخير‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬‫دين‬ً‫ا‬‫األ‬‫اهب‬‫و‬‫و‬ ،‫ار‬‫ر‬‫ش‬ً‫ا‬‫حياة‬ ‫المؤمنين‬‫أ‬.‫مباركة‬ ‫بدية‬ ‫و‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يقول‬‫عن‬‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬،‫أ‬‫نه‬.‫ع‬‫بيسو‬ ‫تحبل‬ ‫يم‬‫ر‬‫م‬ ‫جعل‬‫وغير‬ ‫ذ‬‫لك‬،‫فه‬‫ي‬ ‫و‬‫ؤكد‬‫وجوده‬‫ك‬‫أ‬‫قنوم‬ّ‫ممي‬‫عن‬ ‫ز‬‫أقنوم‬‫هللا‬‫أكثر‬ ‫ليس‬.،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫بط‬‫ر‬‫ي‬ ‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬‫ضمني‬ً‫ا‬‫وبخبر‬ ،‫بالكنيسة‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫ة‬‫ا‬‫لخالص‬‫لدينا‬‫اآل‬‫وفي‬ ‫ن‬ .‫المستقبل‬ ‫حرموش‬ ‫وليد‬ ‫القس‬
  • 21. Page | 21 ،‫لكن‬ .‫بالتفصيل‬ ‫الثالوث‬ ‫أقانيم‬ ‫من‬ ‫أقنوم‬ ‫كل‬ ،‫القادمة‬ ‫الدروس‬ ‫في‬ ،‫سنتناول‬ ‫ببس‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلشا‬ ‫اآلن‬ ‫نكتفي‬‫على‬ ‫فقط‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ،‫ابة‬ ‫أساسية‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫من‬ ،‫الثالوث‬ ‫في‬ ‫أقنوم‬ ‫كل‬ ‫يتناول‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫بالثالوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫اإلق‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ،ً‫ة‬‫شامل‬ ‫ليست‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ َ‫بنود‬ ‫أن‬ ‫ومع‬ .‫المسيحي‬ ‫إليماننا‬ ‫الذ‬ ‫أولئك‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫نا‬ُ‫تساعد‬ ‫كافية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫أقانيمه‬‫و‬ ‫هللا‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬‫ين‬ .‫ن‬‫و‬ّ‫يقر‬ ‫ال‬ ‫الذين‬‫و‬ ،‫يخي‬‫ر‬‫التا‬ ‫المسيحي‬ ‫باإليمان‬ ‫ن‬‫و‬ّ‫ر‬‫ق‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫نا‬‫ر‬‫ذك‬‫ال‬‫يح‬‫ر‬‫تص‬‫ات‬‫تشير‬ ‫التي‬ ‫العقائدية‬‫إ‬‫لى‬‫هللا‬،‫نفسه‬‫نحن‬‫مستعد‬‫و‬‫ن‬ ‫لإل‬‫ش‬‫ا‬‫ر‬‫ة‬‫يتحدث‬ ‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الب‬ ‫إلى‬‫ب‬‫ها‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫عن‬‫الكنيسة‬. ‫يصف‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬َ‫ت‬‫ر‬‫بعبا‬ ‫الكنيسة‬َ‫مختلفت‬ ‫ين‬‫ين‬.‫أ‬ً‫ال‬‫و‬،‫سم‬ُ‫ت‬‫ى‬‫الكنيسة‬ ‫ب‬‫كنيسة‬‫جامعة‬‫سة‬ّ‫مقد‬‫ثاني‬ .ً‫ا‬،َ‫توص‬‫ف‬‫الكنيسة‬‫ب‬‫القديسين‬ ‫شركة‬.‫وقد‬‫تم‬ ‫ت‬‫فس‬‫ي‬‫ر‬‫هاتان‬‫العبار‬‫تان‬‫ب‬‫عدة‬‫وسنت‬ ،‫مختلفة‬ ‫ق‬‫بر‬‫عامل‬‫معهم‬‫ب‬‫ال‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬‫تفصيل‬ .‫قادم‬ ‫درس‬ ‫في‬ّ‫وسنبي‬‫ن‬‫اآل‬‫ن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫أن‬‫سة‬ّ‫مقد‬ ‫جامعة‬ ‫كنيسة‬‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫ال‬ ‫الكنيس‬ ‫إلى‬ ‫بل‬ ،‫الكاثوليكية‬ ‫الرومانية‬ ‫الكنيسة‬.‫العالم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ائها‬‫ز‬‫أج‬ ‫بكل‬ ‫ة‬‫ومع‬ ‫ي‬ ‫قد‬ ،‫ذلك‬‫بدو‬‫البروتستانت‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫غ‬‫ا‬‫و‬‫يفكر‬ ‫أن‬‫بالكنيسة‬‫ب‬‫أشكال‬ ‫عديدة‬.،‫وهكذا‬‫ي‬ ‫فقد‬‫ساعدنا‬،‫التفسير‬ ‫في‬‫ي‬ ‫عندما‬‫قول‬‫ن‬‫قانو‬‫اإليمان‬"‫أ‬...‫ؤمن‬ ‫بكنيسة‬"‫فهو‬‫يعني‬ ‫ال‬‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫إيماننا‬ ‫نضع‬ ‫أن‬.‫يعني‬ ‫بل‬‫أن‬‫ن‬‫قر‬‫ب‬‫إيماننا‬ ‫ال‬ ‫أن‬‫هي‬ ‫كنيسة‬‫سة‬ّ‫مقد‬،‫أ‬‫و‬‫م‬‫ة‬ ّ‫كرس‬‫و‬ ،‫هي‬‫جامعة‬،‫بمعنى‬‫شاملة‬.ّ‫ونقر‬‫ب‬‫إ‬‫يماننا‬ ‫بوجود‬‫القديسين‬ ‫شركة‬‫أي‬ ،‫شرك‬‫المؤمنين‬ ‫ة‬.ّ‫أصر‬ ‫لقد‬‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫المسيحية‬ ‫ت‬ ‫على‬ ‫المعاني‬ ‫بهذه‬‫أ‬.‫الكنيسة‬ ‫همية‬
  • 22. Page | 22 ‫ز‬ّ‫سنرك‬‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫على‬‫ج‬‫ا‬‫نب‬‫ين‬‫للكنيسة‬ُ‫اعت‬‫ا‬‫ر‬‫ب‬‫أ‬‫ساسي‬‫ا‬‫ن‬‫بالنسبة‬‫لب‬‫ن‬‫ود‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫س‬ .‫ننظر‬‫جهة‬ ‫من‬‫إلى‬‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫في‬‫الكنيسة‬‫و‬ .‫سن‬‫تأمل‬‫من‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬‫في‬‫حفظ‬‫الكنيسة‬‫للعقيدة‬.‫ف‬‫لنبدأ‬‫اك‬‫ر‬‫باالشت‬.‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يقول‬ ‫عندما‬‫اإليمان‬" ،‫أ‬‫ؤمن‬‫بكنيسة‬...‫مقدسة‬"‫ف‬‫إن‬ّ‫يشد‬ ‫ه‬‫أهمية‬ ‫على‬ ‫د‬ ‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬.‫ببع‬ً‫ا‬،‫اد‬‫ر‬‫أ‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬‫ناس‬‫الكنيسة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬ ‫المسيحية‬،‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ،‫بهم‬‫ر‬ ‫ع‬‫يسو‬ ،‫أباهم‬ ‫هللا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫يهم‬ّ‫معز‬‫لكن‬ ،‫من‬‫ال‬ ‫يد‬‫ر‬‫ي‬‫ء‬‫جز‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ً‫ا‬،‫ة‬‫ر‬‫المنظو‬ ‫الكنيسة‬ ‫من‬‫أي‬ُ‫الم‬ ‫هللا‬ ‫شعب‬‫جتم‬.‫ع‬ ‫في‬ ‫أ‬‫ر‬‫نق‬ ‫كما‬‫انيين‬‫ر‬‫عب‬(13:82): «‫ة‬َ‫اد‬َ‫ع‬ ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫اع‬َ‫م‬ِ‫ت‬ْ‫اج‬ َ‫ين‬ِ‫ك‬ِ‫ار‬َ‫ت‬ َ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫غ‬». ‫المؤمني‬ ‫بعض‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ،‫األول‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫حتى‬‫ن‬‫بإيمانهم‬ ‫ا‬‫و‬‫جاهر‬ ‫الذين‬‫ا‬‫و‬‫يتجنب‬ ‫أن‬ ُ‫الم‬ ‫الكنيسة‬‫لكن‬ .‫الشركة‬‫و‬ ‫التعليم‬ ،‫للعبادة‬ ‫كمكان‬ ‫جتمعة‬‫المقدسة‬ ‫األسفار‬‫ت‬ّ‫ل‬‫ع‬‫م‬ ‫ه‬ ‫الكنيسة‬ ‫أن‬‫ا‬.‫للمسيحيين‬ ‫ية‬‫ر‬‫وضرو‬ ‫مة‬ ‫و‬،‫بالببع‬‫يكن‬ ‫لم‬‫ا‬‫و‬‫استخدم‬ ‫الذين‬ ‫أؤلئك‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫األصل‬ ‫في‬‫ه‬‫ك‬‫ذا‬. ‫بل‬‫على‬،‫العكس‬‫تم‬ ‫حيث‬‫استخد‬‫ا‬‫ن‬‫قانو‬ ‫م‬‫اإلي‬‫مان‬‫خاصة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬،‫في‬ ‫وقد‬ .‫الكنيسة‬ ‫اجتماعات‬‫اإل‬ ‫تم‬‫قر‬‫ار‬‫به‬‫قبل‬ ‫من‬‫أولئك‬‫الذين‬‫أ‬‫الكنيسة‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫و‬‫ت‬‫من‬ ‫ا‬ ‫أجل‬‫فقد‬ .‫لمعمودية‬‫أ‬‫ء‬‫جز‬ ‫ا‬‫و‬‫وليكون‬ ،‫أعضائها‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫و‬‫لينضم‬ ‫ا‬‫و‬‫ت‬ً‫ا‬.‫اجتماعاتها‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬ ‫هو‬ ‫هذا‬‫ي‬ّ‫قد‬‫ن‬‫قانو‬ ‫لنا‬ ‫مه‬‫اإليمان‬.‫لنتبعه‬ ‫ال‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬‫ن‬‫ز‬‫ا‬‫اجه‬‫و‬‫ن‬ ‫ل‬‫مسيحي‬‫و‬‫يت‬ ‫ن‬‫الكنيسة‬ ‫ن‬‫جنبو‬‫ي‬‫العصر‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬.‫بما‬‫ر‬ ‫ألنهم‬‫ن‬‫يحبو‬ ‫ال‬‫الدين‬‫ك‬‫منظمة‬.‫أ‬‫بما‬‫ر‬ ‫و‬،‫معاملة‬ ‫سوء‬ ‫بسبب‬‫ال‬‫مسيحيين‬
  • 23. Page | 23 ‫اآل‬‫لهم‬ ‫ين‬‫ر‬‫خ‬.‫أو‬‫ي‬ ‫بما‬‫ر‬‫ظن‬‫ن‬‫و‬‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫أن‬،‫المسيحية‬ ‫الكتب‬‫مشاهدة‬‫ن‬‫يو‬‫ز‬‫التلف‬ ،‫المسيحي‬‫و‬‫استخدام‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬‫اإللكترونية‬‫المسيحية‬‫يمكن‬‫تكفيهم‬ ‫أن‬. ّ‫ل‬‫يع‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫لكن‬‫م‬‫جماعة‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬ّ‫يكو‬ ‫أن‬ ‫المسيحيين‬‫ية‬ّ‫ماد‬‫فعلية‬‫وي‬ .ّ‫صر‬ ‫أ‬ ‫ويجب‬ .‫مؤمن‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫للجماعة‬ ‫القصوى‬ ‫األهمية‬ ‫على‬‫ال‬‫تقت‬‫صر‬‫على‬ ،‫الروحية‬ ‫الشركة‬‫ب‬ ‫القول‬ ‫صحة‬ ‫غم‬‫ر‬‫أن‬‫ل‬‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫روحية‬ ‫شركة‬ ‫لمسيحيين‬ ‫ب‬ .‫وروحه‬ ‫المسيح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫البعض‬‫ذلك‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫د‬‫جماعتنا‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ، ‫بمثابة‬‫ال‬‫أ‬ ‫عائلة‬‫و‬‫األ‬‫ب‬‫ر‬‫ق‬‫اء‬‫ن‬‫يتفاعلو‬ ‫أشخاص‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ .‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫البعض‬‫وجه‬ً‫ا‬.‫لوجه‬ ‫في‬ ‫بحثنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫أ‬‫همية‬‫ا‬‫اك‬‫ر‬‫الشت‬‫الكنيسة‬ ‫في‬،‫إلى‬ ‫ننتقل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫حفظ‬‫العقيدة‬ ‫اسبة‬‫و‬‫ب‬‫الكنيسة‬‫و‬‫في‬‫داخلها‬. ‫پننچتن‬ ‫جوناثان‬ .‫د‬ ‫اإل‬ ،‫اإللقاء‬ ‫لعب‬‫ق‬‫ا‬‫ر‬‫ر‬‫اإل‬‫و‬ ‫اإليمان‬ ‫انين‬‫و‬‫لق‬ ‫العادي‬ ‫الحفظ‬‫و‬‫ق‬‫ا‬‫ر‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫ات‬ً‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫كنيسة‬ ‫وما‬ ‫األول‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫عالم‬ ‫مثل‬ ‫مجتمعات‬ ‫في‬ ً‫ة‬‫خاص‬ ،‫األولى‬ ‫األيام‬ ‫منذ‬ ‫للغاية‬ ً‫ا‬‫هام‬ ‫المسيحية‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫بعده‬،‫وهكذا‬ .‫للغاية‬ ‫منخفضة‬ ‫الثقافة‬ ‫معدالت‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫تمكن‬‫القر‬ ‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫القاد‬ ‫الء‬‫ؤ‬‫ه‬ ‫ضمن‬ ‫وحتى‬ ،‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫سيتمكن‬ ،‫اءة‬.‫اإلنجيل‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫و‬‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫عندما‬ ‫نا‬‫ر‬‫ذك‬ ‫كما‬‫ا‬‫و‬‫ق‬‫عد‬‫اإليمان‬،‫فإن‬‫الكنيسة‬‫ليست‬‫عن‬ ‫معصومة‬ ‫و‬ .‫الخبأ‬‫عنا‬ّ‫يشج‬ ‫ال‬‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫على‬‫اإلي‬‫م‬‫ا‬ُ‫ت‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ن‬ّ‫ل‬‫ع‬‫كنيستنا‬ ‫إياه‬ ‫منا‬ ‫المحلية‬‫ب‬ .‫د‬ً‫ال‬‫ذلك‬ ‫من‬،‫إن‬‫ببسابة‬ ّ‫يقر‬ ‫ه‬‫ب‬‫حقيقة‬‫المسيح‬ ‫أن‬‫ن‬ّ‫عي‬‫الكنيسة‬‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ً‫ا‬ ‫ل‬‫تحافظ‬‫وتعلن‬‫ع‬‫ن‬‫اإلنجيل‬‫ال‬‫و‬‫حقائق‬‫األ‬.‫ى‬‫خر‬
  • 24. Page | 24 ‫ا‬‫فيها‬ ‫كتب‬ ‫التي‬ ‫يقة‬‫ر‬‫للب‬ ‫صغ‬‫يهوذا‬‫في‬ ‫الكنيسة‬ ‫مهمة‬ ‫عن‬ ،‫ع‬‫يسو‬ ‫أخو‬‫يهوذا‬ (0-4): «ِ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ت‬ ْ‫ش‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ص‬َ‫ال‬َ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫أل‬ ِ‫د‬ْ‫ه‬َ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ل‬ُ‫ك‬ ُ‫ع‬َ‫ن‬ ْ‫َص‬‫أ‬ ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ ُ‫اء‬َّ‫ب‬ِ‫َح‬‫أل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫َي‬‫أ‬ ِ‫اع‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ْ‫َن‬‫أ‬ ُ‫ت‬ْ‫ر‬ِ‫ر‬ُ‫ط‬ ْ‫اض‬ً‫ا‬‫ظ‬ً‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ ِ‫م‬َّ‫ل‬ َ‫س‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ان‬َ‫يم‬ِ‫اإل‬ ِ‫ل‬ْ‫َج‬‫أل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ ْ‫َن‬‫أ‬ ‫اس‬َ‫ن‬ُ‫أ‬ ً‫ة‬ َ‫س‬ْ‫ل‬ُ‫خ‬ َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬ ُ‫ه‬َّ‫َن‬‫أل‬ . َ‫ين‬ ِ‫يس‬ِّ‫د‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬...ِ‫ة‬َ‫ار‬َ‫َّع‬‫الد‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ه‬‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ع‬ِ‫ن‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬ِّ‫و‬َ‫ح‬ُ‫ي‬ ‫ار‬َّ‫ج‬ُ‫ف‬ َ‫يح‬ ِ‫س‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ع‬‫و‬ ُ‫س‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫و‬ َ‫هللا‬ َ‫يد‬ِ‫ح‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫د‬ِّ‫ي‬ َّ‫الس‬ َ‫ن‬‫و‬ ُ‫ر‬ِ‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬َ‫و‬.» ‫ء‬‫جز‬ ‫إن‬‫الكنيسة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ً‫ا‬،‫ب‬‫الن‬‫سب‬‫ة‬‫ل‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ،‫يهوذا‬‫ك‬‫ا‬‫فح‬‫أجل‬ ‫من‬‫أن‬ ،‫اإليمان‬ ‫تحمي‬‫المعتقدات‬‫و‬ ‫الحقائق‬‫عليها‬ ‫اؤتمنت‬ ‫التي‬‫ضد‬ّ‫يرو‬ ‫الذين‬ ‫أؤلئك‬‫جو‬‫ن‬ ‫ال‬‫و‬ ‫تعاليم‬‫ال‬‫ممارسات‬‫ال‬.‫خابئة‬ ‫إ‬‫وج‬ ‫ن‬‫و‬‫ال‬ ‫د‬‫عديد‬‫أ‬ ‫في‬ ‫الخابئة‬ ‫التعاليم‬ ‫من‬‫اء‬‫ز‬‫ج‬‫اليوم‬ ‫الكنيسة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬،‫البد‬ ‫بالنسب‬ ً‫ا‬‫اضح‬‫و‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫لمعظمنا‬ ‫ة‬‫ويوجد‬ .ً‫ا‬‫أيض‬‫ال‬‫عديد‬‫الممارسات‬ ‫من‬ ‫ال‬‫خابئ‬‫ة‬‫اجع‬‫ر‬‫يت‬ ‫لم‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫هللا‬،‫للكنيسة‬ ‫تفويضه‬ ‫عن‬‫أو‬‫أ‬‫أن‬ ‫علن‬‫أي‬ ‫على‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫جماعة‬،‫فرد‬ ‫أو‬‫أن‬‫ا‬‫و‬‫يتول‬‫فما‬ .‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫حماية‬ ‫مهمة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬‫ز‬‫همة‬ ‫حم‬ ‫الكنيسة‬‫ا‬‫ي‬‫ة‬‫الحق‬‫يقة‬.‫وما‬‫ت‬‫الكنيسة‬ ‫ال‬‫ز‬‫تحاول‬‫ال‬‫ق‬‫يا‬.‫بعملها‬ ‫م‬‫ب‬ ‫ونقوم‬‫ذلك‬ ‫أ‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بب‬‫من‬ ‫فضل‬ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫نا‬‫ر‬‫غي‬.‫ن‬‫ويكو‬‫الهوتنا‬ ‫بعض‬،‫وفي‬ً‫ا‬‫لأل‬‫سفار‬‫المقدس‬‫ة‬، ‫لكن‬‫تحتاج‬‫منه‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬‫لل‬‫تحس‬‫ي‬‫أو‬ ،‫ن‬‫ال‬‫تغي‬‫ي‬‫كل‬ ‫ر‬ً‫ا‬‫ي‬‫و‬ .‫ن‬‫ستكو‬‫دائم‬ ‫الحال‬ً‫ا‬ ‫هكذا‬.‫لكن‬‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫التي‬ ‫النقبة‬‫الت‬‫شد‬‫ي‬‫عليها‬ ‫د‬،‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أهدافنا‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫هي‬‫يلي‬ ‫ما‬‫يمكننا‬ ‫ال‬ :‫نستسلم‬ ‫أن‬.‫علينا‬‫أن‬‫نستمر‬‫في‬‫محاولة‬‫ظ‬ْ‫ف‬‫ح‬‫العقيدة‬ ّ‫ل‬‫تخ‬ ‫ن‬‫ا‬‫و‬ .‫الكنيسة‬ ‫في‬،‫الدعوة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينا‬‫فإننا‬‫بند‬ ‫ننكر‬ً‫ا‬‫مرك‬‫ز‬‫ي‬ً‫ا‬‫في‬‫اإليمان‬ ‫المسيحي‬‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫وهو‬‫أؤمن‬ :...‫بالكنيسة‬
  • 25. Page | 25 ‫استعرضنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫بنود‬‫اإليمان‬‫المتعلقة‬،‫الكنيسة‬‫و‬ ‫باهلل‬‫نحن‬‫مستعدين‬‫لال‬‫نتق‬‫ا‬‫ل‬ ‫ال‬ ‫إلى‬‫فئة‬‫الثالث‬‫ة‬:‫يحات‬‫ر‬‫التص‬‫عن‬‫الخال‬‫ص‬‫ال‬‫تقديمها‬ ‫تم‬ ‫تي‬‫في‬‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫الرسل‬. ‫هارپر‬ ‫ستيڤ‬ .‫د‬ ‫نظرت‬ ‫إذا‬ ‫لكن‬ .‫النهاية‬ ‫قرب‬ ‫الخالص‬ ‫عن‬ ‫الكثير‬ ‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫يحتوي‬ ‫تأسيس‬ ُّ‫ود‬َ‫ي‬ ‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫وكأن‬ ‫لي‬ ‫فيبدو‬ ،‫إليه‬‫ح‬‫الرو‬‫و‬ ‫االبن‬ ،‫اآلب‬ ،‫الالهوت‬ ‫ولي‬ ‫الالهوت‬ ‫من‬ ‫تتدفق‬ ‫الخالص‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫ومما‬ .‫القدس‬‫أي‬ ‫من‬ ‫س‬ ‫معر‬ ‫وتقود‬ .‫ي‬‫البشر‬ ‫النظام‬ ‫أو‬ ‫البناء‬ ‫من‬ ‫ع‬‫نو‬‫ف‬‫وهللا‬ ،‫االبن‬ ‫هللا‬ ‫اآلب‬ ‫باهلل‬ ‫تنا‬ ‫ولهذا‬ .‫بخبايانا‬ ‫اعترفنا‬ ‫إذا‬ ‫خالصنا‬ ‫بإمكانية‬ ‫الوعد‬‫و‬ ‫الدعوة‬ ‫إلى‬ ‫القدس‬ ‫ح‬‫الرو‬ ُ‫لت‬ ،‫النهاية‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫يحات‬‫ر‬‫التص‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أعتقد‬‫ظ‬‫باهلل‬ ‫عالقتنا‬ ‫ثمر‬ ‫أن‬ ‫ر‬‫ه‬ ‫يأتي‬‫من‬‫ذ‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫ماهية‬ ‫أصول‬‫الثالوث‬ ‫لك‬. ‫تتعامل‬‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫األخي‬ ‫الثالثة‬ ‫البنود‬‫اإليمان‬‫مع‬‫انب‬‫و‬‫ج‬.‫الخالص‬‫فهي‬ ‫ت‬‫ذكر‬‫بالتحديد‬‫غفر‬‫ان‬‫الخطايا‬‫األ‬ ‫الحياة‬‫و‬ ،‫األجساد‬ ‫قيامة‬ ،‫بدية‬.‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫مع‬ ‫النعامل‬‫األبدية‬ ‫الحياة‬‫و‬ ‫القيامة‬،،‫التقليدي‬ ‫النظامي‬ ‫الالهوت‬ ‫في‬‫تحت‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬‫علم‬‫األ‬‫ة‬‫األخير‬ ‫مور‬،‫أي‬‫عقيدة‬‫األ‬‫ة‬‫األخير‬ ‫مور‬‫من‬ ‫لكن‬ .‫أ‬،‫التبسيط‬ ‫جل‬ .‫الخالص‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫تحت‬ ‫الموضوعين‬ ‫هذين‬ ‫سنعالج‬ ‫يؤمن‬‫المسي‬ ‫جميع‬‫ح‬‫ي‬‫ي‬‫ان‬‫ر‬‫بغف‬ ‫ن‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخبايا‬‫ال‬‫عمل‬‫ي‬‫الكفار‬‫ل‬‫ع‬‫يسو‬ .‫المسيح‬‫و‬‫بخبايانا‬ ‫اعترفنا‬ ‫إن‬ ‫أننا‬ ‫نؤمن‬،‫عنها‬ ‫وتبنا‬‫عليها‬ ‫يعاقبنا‬ ‫لن‬‫هللا‬‫في‬ ‫ال‬‫ه‬‫ا‬‫وية‬‫يشير‬ ‫وكما‬ .‫الرسل‬ ‫إيمان‬ ‫ن‬‫قانو‬،‫كان‬‫منذ‬ ‫الكنيسة‬ ‫إيمان‬ ‫هذا‬‫أ‬‫يام‬‫ها‬
  • 26. Page | 26 ‫األولى‬.‫ونعرف‬‫التي‬ ‫المقدسة‬ ‫األسفار‬ ً‫ا‬‫جميع‬ّ‫ل‬‫تع‬‫أن‬ ‫منا‬‫كل‬‫لهم‬ ‫المغفور‬،‫ا‬‫و‬‫نال‬ ‫ال‬ ‫بركة‬‫حياة‬‫األ‬.‫المسيح‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بدية‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫ي‬‫عنا‬ّ‫شج‬‫يوحنا‬(0:11‫و‬12):‫الكلمات‬ ‫بهذه‬ «َ‫ذ‬َ‫ب‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ َ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫هللا‬ َّ‫ب‬َ‫َح‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫هك‬ ُ‫ه‬َّ‫َن‬‫أل‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫ي‬ َ‫ال‬ ْ ‫ي‬َ‫ك‬ِ‫ل‬ َ‫يد‬ِ‫ح‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫اب‬ َ‫ل‬ .ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫د‬َ‫َب‬‫أل‬‫ا‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ي‬َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ ْ‫ل‬َ‫ب‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬..ُ‫ان‬َ‫د‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬َ‫ا‬». ‫إن‬‫األ‬ ‫الحياة‬‫ملك‬ ‫بدية‬‫لكل‬‫مؤمن‬‫و‬ .‫تبدأ‬،‫احي‬‫و‬‫الن‬ ‫بعض‬ ‫في‬‫ب‬‫التي‬ ‫اللحظة‬ ‫ن‬‫فيها‬ ‫ؤمن‬،ُ‫ت‬ ‫إذ‬‫جديدة‬ ‫حياة‬ ‫احنا‬‫و‬‫أر‬ ‫عبى‬‫تموت‬ ‫ولن‬‫أبد‬ً‫ا‬. ‫ن‬‫قانو‬ ‫بها‬ ّ‫يقر‬ ‫التي‬ ‫األبدية‬ ‫الحياة‬ ‫ببيعة‬ ‫لكن‬‫اإليمان‬،ُ‫ت‬‫فاج‬‫المسيحيين‬ ‫ئ‬ ‫ال‬‫م‬‫ع‬‫ا‬‫ين‬‫ر‬‫ص‬ً‫ا‬‫أحيان‬.‫حيث‬‫يتحدث‬‫اإليمان‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ال‬ ‫قيامة‬ ‫عن‬‫جسد‬‫بال‬‫تحديد‬. ‫و‬‫ن‬‫المسيحيو‬ ‫يقع‬،‫أحيان‬ً‫ا‬،‫التفكير‬ ‫خبأ‬ ‫في‬‫ب‬‫ن‬‫قانو‬ ‫أن‬‫اإليمان‬‫ي‬‫إلى‬ ‫شير‬‫قيامة‬ ‫لكن‬ .‫ع‬‫يسو‬،‫األ‬ ‫ليس‬‫كذلك‬ ‫مر‬.‫أن‬ ‫حيث‬‫ع‬‫يسو‬ ‫قيامة‬‫ة‬‫ر‬‫مذكو‬‫م‬‫سبق‬ً‫ا‬‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬،‫ب‬‫الكلمات‬‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫وقام‬‫ات‬‫و‬‫األم‬ ‫من‬.‫إن‬‫بند‬‫اإليمان‬‫هذا‬‫ليس‬ ُ‫م‬ّ‫كر‬‫ر‬ً‫ا‬‫ب‬ .‫د‬ً‫ال‬‫هذا‬ ‫من‬‫ن‬‫قانو‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬ ،‫اإليمان‬‫األ‬ ‫قيامة‬ ‫عن‬‫ف‬ ،‫ات‬‫و‬‫م‬‫إ‬‫نه‬ ‫وسي‬ ،‫الدينونة‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫ن‬‫سيقومو‬ ‫الناس‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫الكتابي‬ ‫التعليم‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬‫ن‬‫تجهو‬ ‫األ‬ ‫هم‬‫مصير‬ ‫إلى‬‫ك‬ ‫ليس‬ ‫بدي‬‫أ‬‫بل‬ ،‫جسد‬ ‫بال‬ ‫اح‬‫و‬‫ر‬‫ك‬‫أجساد‬ ‫لها‬ ‫كائنات‬‫مادية‬‫هذا‬ . ‫الثابت‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬‫المقدسة‬ ‫لألسفار‬‫و‬ ،‫ر‬َ‫ب‬َ‫عت‬ُ‫ي‬‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫إيمان‬ ‫كبند‬‫منذ‬‫آالف‬ .‫السنين‬ ّ‫ل‬‫ع‬ ‫كما‬‫في‬ ‫ع‬‫يسو‬ ‫م‬‫يوحنا‬(2:82-81):