Submit Search
Upload
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
730 views
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Follow
الدكتور سمين صديقي، مدير، تقديم الخدمات الصحية
Read less
Read more
Health & Medicine
Report
Share
Report
Share
1 of 26
Download now
Recommended
كتب إدارة الخدمات الصحية والمستشفيات
كتب إدارة الخدمات الصحية والمستشفيات
abdulkreem3
الأخطاء الطبية
الأخطاء الطبية
ام دارين
جودة الخدمات الصحية
جودة الخدمات الصحية
Enas Ahmed
نظم المعلومات الصحيه
نظم المعلومات الصحيه
ahmed khanjar
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
Dr. AbdulQawi Almohamadi
الجودة وسياسات أمن وسلامة الدواء
الجودة وسياسات أمن وسلامة الدواء
Amaal Marey
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
Hayat abdulhamid
Recommended
كتب إدارة الخدمات الصحية والمستشفيات
كتب إدارة الخدمات الصحية والمستشفيات
abdulkreem3
الأخطاء الطبية
الأخطاء الطبية
ام دارين
جودة الخدمات الصحية
جودة الخدمات الصحية
Enas Ahmed
نظم المعلومات الصحيه
نظم المعلومات الصحيه
ahmed khanjar
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
Dr. AbdulQawi Almohamadi
الجودة وسياسات أمن وسلامة الدواء
الجودة وسياسات أمن وسلامة الدواء
Amaal Marey
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
Hayat abdulhamid
داليا حافظ مدرب واستشارى موارد بشرية دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
داليا حافظ مدرب واستشارى موارد بشرية دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
داليا حافظ استشارى موارد بشرية
اخلاقيات التمريض
اخلاقيات التمريض
FarragBahbah
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
تحسين الأداء
تحسين الأداء
المعتزبالله علوان عقيل
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
د.فداء الشنيقات
مهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريض
Al-Sadeel Society
الهيكل التنظيمى
الهيكل التنظيمى
ismailabdelrazeq
Introduction to quality management
Introduction to quality management
Radwan Al Jbour, MBA, BEng,ASQ CQA, SSBB
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
العزيزية
تطبيقات مفاهيم الجودة الشاملة.ppt
تطبيقات مفاهيم الجودة الشاملة.ppt
AliLebee
ماذا نعني بسلامة وأمان المريض
ماذا نعني بسلامة وأمان المريض
Amaal Marey
النظام التعليمي
النظام التعليمي
تقنيات التعليم
6- إدارة المستشفيات.pdf
6- إدارة المستشفيات.pdf
دكتور حاتم البيطار
تحديات مراكز مصادر التعلم
تحديات مراكز مصادر التعلم
zakiya71
الجوده
الجوده
msebaey
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالدية
Mouez Babba
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للأطباء
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للأطباء
Eldaw Ali Yousif
Current trends in nursing administration
Current trends in nursing administration
Gayathri R
المعايير الالزامية لسلامة المرضى.pdf
المعايير الالزامية لسلامة المرضى.pdf
moneralwsaby
مفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعها
Majed Abusharha
رعاية.pptx
رعاية.pptx
abdoadel36
رعاية.pptx
رعاية.pptx
abdoadel36
More Related Content
What's hot
داليا حافظ مدرب واستشارى موارد بشرية دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
داليا حافظ مدرب واستشارى موارد بشرية دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
داليا حافظ استشارى موارد بشرية
اخلاقيات التمريض
اخلاقيات التمريض
FarragBahbah
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
تحسين الأداء
تحسين الأداء
المعتزبالله علوان عقيل
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
د.فداء الشنيقات
مهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريض
Al-Sadeel Society
الهيكل التنظيمى
الهيكل التنظيمى
ismailabdelrazeq
Introduction to quality management
Introduction to quality management
Radwan Al Jbour, MBA, BEng,ASQ CQA, SSBB
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
العزيزية
تطبيقات مفاهيم الجودة الشاملة.ppt
تطبيقات مفاهيم الجودة الشاملة.ppt
AliLebee
ماذا نعني بسلامة وأمان المريض
ماذا نعني بسلامة وأمان المريض
Amaal Marey
النظام التعليمي
النظام التعليمي
تقنيات التعليم
6- إدارة المستشفيات.pdf
6- إدارة المستشفيات.pdf
دكتور حاتم البيطار
تحديات مراكز مصادر التعلم
تحديات مراكز مصادر التعلم
zakiya71
الجوده
الجوده
msebaey
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالدية
Mouez Babba
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للأطباء
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للأطباء
Eldaw Ali Yousif
Current trends in nursing administration
Current trends in nursing administration
Gayathri R
المعايير الالزامية لسلامة المرضى.pdf
المعايير الالزامية لسلامة المرضى.pdf
moneralwsaby
مفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعها
Majed Abusharha
What's hot
(20)
داليا حافظ مدرب واستشارى موارد بشرية دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
داليا حافظ مدرب واستشارى موارد بشرية دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
اخلاقيات التمريض
اخلاقيات التمريض
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
تحسين الأداء
تحسين الأداء
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
مهارات الاتصال مع المريض
مهارات الاتصال مع المريض
الهيكل التنظيمى
الهيكل التنظيمى
Introduction to quality management
Introduction to quality management
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
تطبيقات مفاهيم الجودة الشاملة.ppt
تطبيقات مفاهيم الجودة الشاملة.ppt
ماذا نعني بسلامة وأمان المريض
ماذا نعني بسلامة وأمان المريض
النظام التعليمي
النظام التعليمي
6- إدارة المستشفيات.pdf
6- إدارة المستشفيات.pdf
تحديات مراكز مصادر التعلم
تحديات مراكز مصادر التعلم
الجوده
الجوده
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالدية
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للأطباء
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للأطباء
Current trends in nursing administration
Current trends in nursing administration
المعايير الالزامية لسلامة المرضى.pdf
المعايير الالزامية لسلامة المرضى.pdf
مفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعها
Similar to استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
رعاية.pptx
رعاية.pptx
abdoadel36
رعاية.pptx
رعاية.pptx
abdoadel36
دبلوم الجودة الصحية المقدمة من الاكاديمية الدولية للتعليم المستمر.pdf
دبلوم الجودة الصحية المقدمة من الاكاديمية الدولية للتعليم المستمر.pdf
د حاتم البيطار
PS (1).pptx
PS (1).pptx
DarisAdouma
زويل عربي.pdf
زويل عربي.pdf
د حاتم البيطار
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
د حاتم البيطار
المدارس المعززة للصحة.ppt
المدارس المعززة للصحة.ppt
khaledmohamed551743
Azoz
Azoz
Azoz1412
دبلوم ادارة المستشقيات.pdf
دبلوم ادارة المستشقيات.pdf
د حاتم البيطار
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
Marwan Alhalabi
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
mohamedezzat558304
CHW Basic Module - final.doc
CHW Basic Module - final.doc
حسن الحسين
ARABIC_03_06_BURO
ARABIC_03_06_BURO
Moe A. Kasem
توسيع نطاق العمل في مجال الصحة النفسية: وضع إطار للعمل
توسيع نطاق العمل في مجال الصحة النفسية: وضع إطار للعمل
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
ssuser996152
الاختبارات الدولية
الاختبارات الدولية
رؤية للحقائب التدريبية
ادارة المستشقيات.pdf
ادارة المستشقيات.pdf
د حاتم البيطار
مقدمة إلى مقرر الأخلاقيات الصحية –Tabuk
مقدمة إلى مقرر الأخلاقيات الصحية –Tabuk
Dr Ghaiath Hussein
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
MAJD IBRAHEEM
برنامج العلوم الطبية تقديم د حاتم البيطار.pdf
برنامج العلوم الطبية تقديم د حاتم البيطار.pdf
د حاتم البيطار
Similar to استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
(20)
رعاية.pptx
رعاية.pptx
رعاية.pptx
رعاية.pptx
دبلوم الجودة الصحية المقدمة من الاكاديمية الدولية للتعليم المستمر.pdf
دبلوم الجودة الصحية المقدمة من الاكاديمية الدولية للتعليم المستمر.pdf
PS (1).pptx
PS (1).pptx
زويل عربي.pdf
زويل عربي.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
المدارس المعززة للصحة.ppt
المدارس المعززة للصحة.ppt
Azoz
Azoz
دبلوم ادارة المستشقيات.pdf
دبلوم ادارة المستشقيات.pdf
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
CHW Basic Module - final.doc
CHW Basic Module - final.doc
ARABIC_03_06_BURO
ARABIC_03_06_BURO
توسيع نطاق العمل في مجال الصحة النفسية: وضع إطار للعمل
توسيع نطاق العمل في مجال الصحة النفسية: وضع إطار للعمل
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الاختبارات الدولية
الاختبارات الدولية
ادارة المستشقيات.pdf
ادارة المستشقيات.pdf
مقدمة إلى مقرر الأخلاقيات الصحية –Tabuk
مقدمة إلى مقرر الأخلاقيات الصحية –Tabuk
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
برنامج العلوم الطبية تقديم د حاتم البيطار.pdf
برنامج العلوم الطبية تقديم د حاتم البيطار.pdf
More from WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Introduction to the report on implementing Vision 2023.pptx
Introduction to the report on implementing Vision 2023.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
The 14th WHO General Programme of Work.pptx
The 14th WHO General Programme of Work.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Transformation update.pptx
Transformation update.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Review of the draft provisional agenda of the 154th Session of the WHO Execut...
Review of the draft provisional agenda of the 154th Session of the WHO Execut...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Resolutions and decisions of regional interest adopted by the Seventy-sixth W...
Resolutions and decisions of regional interest adopted by the Seventy-sixth W...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
World Health Assembly and Executive Board.pptx
World Health Assembly and Executive Board.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
A sustainable, integrated approach to the prevention, control and elimination...
A sustainable, integrated approach to the prevention, control and elimination...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
World Health Assembly and Executive Board – Programme and budget matters
World Health Assembly and Executive Board – Programme and budget matters
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Climate change, health and environment a regional framework for action 20232...
Climate change, health and environment a regional framework for action 20232...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Health workforce in the Eastern Mediterranean Region from COVID-19 lessons to...
Health workforce in the Eastern Mediterranean Region from COVID-19 lessons to...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Strengthening public health readiness for mass gatherings in the Eastern Medi...
Strengthening public health readiness for mass gatherings in the Eastern Medi...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Addressing noncommunicable diseases in emergencies: a regional framework for ...
Addressing noncommunicable diseases in emergencies: a regional framework for ...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Ending polio by the end of 2023.pptx
Ending polio by the end of 2023.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Emergencies and the IHR (2005) in the Eastern Mediterranean Region.pptx
Emergencies and the IHR (2005) in the Eastern Mediterranean Region.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Embrace the change National programmes for the development and adaptation of ...
Embrace the change National programmes for the development and adaptation of ...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Minimise morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies.pptx
Minimise morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Designing and implementing primary health care-oriented models of care in the...
Designing and implementing primary health care-oriented models of care in the...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Minimizing morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies....
Minimizing morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies....
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
Nomination of a Member State to the Joint Coordinating Board of the Special P...
Nomination of a Member State to the Joint Coordinating Board of the Special P...
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
WHA resolutions and decisions of regional interest.pptx
WHA resolutions and decisions of regional interest.pptx
WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
More from WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
(20)
Introduction to the report on implementing Vision 2023.pptx
Introduction to the report on implementing Vision 2023.pptx
The 14th WHO General Programme of Work.pptx
The 14th WHO General Programme of Work.pptx
Transformation update.pptx
Transformation update.pptx
Review of the draft provisional agenda of the 154th Session of the WHO Execut...
Review of the draft provisional agenda of the 154th Session of the WHO Execut...
Resolutions and decisions of regional interest adopted by the Seventy-sixth W...
Resolutions and decisions of regional interest adopted by the Seventy-sixth W...
World Health Assembly and Executive Board.pptx
World Health Assembly and Executive Board.pptx
A sustainable, integrated approach to the prevention, control and elimination...
A sustainable, integrated approach to the prevention, control and elimination...
World Health Assembly and Executive Board – Programme and budget matters
World Health Assembly and Executive Board – Programme and budget matters
Climate change, health and environment a regional framework for action 20232...
Climate change, health and environment a regional framework for action 20232...
Health workforce in the Eastern Mediterranean Region from COVID-19 lessons to...
Health workforce in the Eastern Mediterranean Region from COVID-19 lessons to...
Strengthening public health readiness for mass gatherings in the Eastern Medi...
Strengthening public health readiness for mass gatherings in the Eastern Medi...
Addressing noncommunicable diseases in emergencies: a regional framework for ...
Addressing noncommunicable diseases in emergencies: a regional framework for ...
Ending polio by the end of 2023.pptx
Ending polio by the end of 2023.pptx
Emergencies and the IHR (2005) in the Eastern Mediterranean Region.pptx
Emergencies and the IHR (2005) in the Eastern Mediterranean Region.pptx
Embrace the change National programmes for the development and adaptation of ...
Embrace the change National programmes for the development and adaptation of ...
Minimise morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies.pptx
Minimise morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies.pptx
Designing and implementing primary health care-oriented models of care in the...
Designing and implementing primary health care-oriented models of care in the...
Minimizing morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies....
Minimizing morbidity and mortality due to trauma in humanitarian emergencies....
Nomination of a Member State to the Joint Coordinating Board of the Special P...
Nomination of a Member State to the Joint Coordinating Board of the Special P...
WHA resolutions and decisions of regional interest.pptx
WHA resolutions and decisions of regional interest.pptx
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
1.
اإلقليم في الطبي
التعليم استعراض: العمل وإطار واألولويات ياتِّالتحد البند4(أ)األعمال جدول من الثانية الدورةوالستونالمتوس لشرق اإلقليمية للجنةط 5-8األول تشرين/أكتوبر2015
2.
الصحية مُظُنال أداء
تحسين:الص المهنيين دورحيين •الشاملة الصحية التغطية تحقيق أجل من ،الصحية مُظُنال تعزيز،أحد هو اإلقليمية اللجنة تهاَّأقر التي الخمسة االستراتيجية األولوياتالصحة لمنظمة في المتوسط لشرق العالمية2012 •منها الصحية مُظُنال لتعزيز أولويات سبع األعضاء الدول حددتتىَقو نمية ج ًاتوزيع عةَّزومو ،الحافز لديها رَّفيتو ،متوازنة صحية عاملةدارُتو ،ًايد جيد بشكل •من الضرورية األعداد تخريج األداء دِّجي صحي نظام أي يتطلبالعاملين الصحية الرعاية مجال فيالمرغوبة الجودة معايير يستوفون الذين 2 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
3.
اإلقليم في الطبي
التعليم استعراض:السياق •السياق:ا مجال في االستثمار من طويل تاريخ العالمية الصحة لمنظمةلتعليم الطبي –الماضي القرن وستينات خمسينات في:العموم الصحة أقسام إنشاءفي ية الطب كليات –والثمانينات السبعينات في:ف التعليمي التطوير مراكز إنشاءالطب كليات ي –التسعينات في:احتياجا تلبية نحو هَّجوُمال الطبي التعليموالقائم المجتمع ت المشكالت على –2013:األولويا وتحديد ِّياتالتحد على للوقوف استعراض إجراءت اإلقليم في الطبي التعليم إلصالح عمل إطار ووضع 3 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
4.
المتوس شرق إقليم
في الطبي التعليم دراسةط: األهداف •الطب بكليات خرائط إعداد:ال وعدد ،وتوزيعها ،أعدادها نِّبيُتطالب وعدد بها الملتحقينخريجيهابها الجنسين وتوزيع ،ًاسنويوبرامجها ، وملكيتها ،التدريبية •المختلفة المكونات استعراضالطبية للمناهجَّقرُت التيالمؤسسات ها الطبية •تحديدالطبي التعليم ونواتج جاتَخرُمبجودة يتعلق فيماخريجيها •على الوقوفاِّياتلتحدوتحدي الطبي التعليم تواجه التيدأولوياته األولويات وتحقيق ياتالتحد لمواجهة ٍلبحلو والتوصية 4 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
5.
اإلقليم في الطبي
التعليم استعراض:النطاق •النطاق:التعل تشمل الحلقات متصلة سلسلة الطبي التعليم،الجامعي يم الجامعي عدَبو(العليا الدراسات)المستمر والتعليم ، –على الضوء الحالية المبادرة تسلطالجامعي الطبي التعليم إصالحفاإلقليم ي –المستمر والتعليم العليا الدراساتمحل العمل مجاالت من مهمان مجاالن اإلقليم في المنظمة جانب من ةمستمر مراجعة 5 للتقييم خضعت التي المجاالت:1)الحوكمة،االجتماعية والمسؤولية ، واالعتماد؛2)الدراسية؛ المناهج تطوير3)البرامج؛ وتقييم الطالب تقويم4) وتقييمهم؛ التدريس هيئة أعضاء ُراتدُق تطوير5)للت المواتية البيئة توفيرمُّلع مُّلالتع موارد وإتاحة اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
6.
والطرق جُهُنال •بالن الخاصة
المختلفة المتغيرات رِّؤثُت كيف بينُي تحليلي إطار مِّدخُتاسسياسات على والسياق ظام وجودته الطبي التعليم •البيانات جمع –اإلنترن شبكة على مصادر في رتِّشُن مقاالت السابقة األعمال استعراض َّددحت –شامل إلكتروني استبيان –الرئيسية المعلومات مصادر مع قةِّتعمُم مقابالت •إلى وصل إجابة َّلدمع بلدان عشرة لتَّجس100.%االستبيان على تَبأجا20%من األقل على اإلقليم بلدان من بلد كل في الطب كليات •الطب لكليات داءَمُع اَّمإ أجابوا من معظم وكان(52)%بها أقسام رؤساء أو(22)% 6 ال إليها فتِّنُص التي المجموعةبلدانالمدعوة الطب كلياتالمستجيبة الطب كلياتاإلجابة معدل)%( األولى المجموعة463371.7 الثانية المجموعة1196453.8 الثالثة المجموعة1326045.5 المجموع29715752.9 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
7.
شرق إقليم في
الطبي التعليم دراسة المتوسط:النتائج
8.
اإلقليم في األطباء
كثافة [لكل10000نسمة] البلدان مجموعة19992013 األولى المجموعة13.5–19.017.6–27.9 الثانية المجموعة4.5–21.06.4–31.9 الثالثة المجموعة0.4–6.30.3–8.0 8 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
9.
اإلقليم في الطب
كليات إنشاء في االتجاهات [العدد=153] 9 0 10 20 30 40 50 60 70 Before 1950 1950-1974 1975-2000 After 2000 Group 1 Group 2 Group 3 الطبكلياتعدد المجموعة1 المجموعة2 المجموعة3 بعد2000قبل1950 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
10.
والخاص العامة الطب
كليات إنشاء في االتجاهاتة [العدد=138] 10 0 20 40 60 80 100 120 Before 1950 1950-1974 1975-2000 After 2000 Public Private العامة الخاصة بعد2000قبل1950 الطبكلياتعدد اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
11.
وملكيت الطب كليات
لديها لةَّجسُمال الجهاتها [العدد=153] 11 23% 20% 11% 25% 12% 9% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Ministry of Higher Education Ministry of Health General Medical Council Public Private عام طبي مجلسالصحة وزارةالعالي التعليم وزارة عامة خاصة اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
12.
الطب كليات اعتماد
وضع[العدد=123] 12 14% 20% 55% 11% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% No accreditation Accreditation in process Accreditation by national body Accreditation by international body هيئة جانب من معتمدة دولية هيئة جانب من معتمدة وطنية لالعتماد طريقها فيمعتمدة غير اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
13.
االعتماد مزايا[العدد=75] العنصرالمئوية النسبة الدراسية
المناهج تطوير73.3 التدريس هيئة أعضاء قدرات تطوير77.3 فريق بناءالعمل50.7 بالكلية االعتراف66.7 المالية المكاسب(الميزانية زيادة)22.7 السياسي الدعم36.0 13 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
14.
وإعداد ،الطب بكليات
ًاسنوي الملتحقين عدد الجنس نوع حسب وتوزيعهم الخريجين* 14 مجموعة البلدان الطالب متوسط ًاسنوي الملتحقين (2014) الخريجين عدد متوسط (2013) الذكور الطالباإلناث الطالبات المجموعة1157 ±16275±30386±314370±259 المجموعة2303±311277±122739±828796±889 المجموعة3241±267102±123368±275568±777 البلدا جميعن247±280151±142519±595617±768 *طب كلية لكل
15.
َبحس االجتماعية المسؤولية
بتدابير االلتزامما الطب كليات أفادت المحيطة المجتمعات طَتسُمال الطب بكلياتعةَل قدمت والتي آراؤهم حول مالحظات االجتماعية المسؤولية والرسالة الرؤية من مستوحاة مفهوم المسؤولية االجتماعية ظل في بالعمل االلتزام مع وثيقة شراكة الشأن أصحاب سائر مجال في المعنيين الصحة نِّعيُت الطب كليات الطلبة وتدعم يعكسون الذين ًااجتماعي ًاتنوع المجموعة12.53.43.53.5 المجموعة22.93.33.43.2 المجموعة32.53.03.23.1 15 (مقياسليكرتمن5نقاط:1=و األدنى المستوى5=لاللتزام األعلى المستوى) اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
16.
كلي سها ِّدرُت
التي الدراسية المناهج أنواعالطب ات نوعالدراسية المناهجنعم النسبة المئوية الدراسية التخصصات على تعتمد مناهج(تقليدية)[العدد=123]5242.2 متكاملة مناهج(العضوية األجهزة حسب)[العدد=124]5645.3 المشكالت إلى تستند[العدد=120]3125.8 مجتمعية أو ،المجتمع نحو هةَّجوُم[العدد=127]3326.0 مناهجمختلطة[العدد=97]3031.0 16 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
17.
ف الدراسية المناهج
تتناولها مختارة موضوعاتي الطب كليات[العدد=120] 17 56% 62% 74% 59% 49% 64% 51% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Communication skills Evidence-based medicine Patient safety Professionalism Leadership development Public health Emergency preparedness Not included Partially included Adequately included التأهب للطوارئ الصحة العمومية القدرات تنمية القيادية المهنيةالمرضى سالمةالمسند الطب ناتِّبالبي التواصل مهارات مناسب بشكل تتناولهاًاجزئي تتناولهاتتناولها ال اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
18.
كليا في مُّلللتع
المواتية البيئة توفيرالطب ت 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 غرفه التشريح علم متحف األنسجة مختبر الفسيولوجيا مختبر الكيمياء الحيوية قاعات المحاضرات غرف تدريس المجموعات الصغيرة مختبر الحاسب اآللي غرف االمتحانات متوافر غير ٍكاف غير/ًاجزئي ٍكاف ٍكاف المئالنسبةوية غير الطب كليات يكف بما زةَّهجُممن ي المختبرات لصقل المخصصة ومراكز المهارات السريرية المحاكاة التقييم ومرافق التدريس وغرف للمجموعات الصغيرة 18 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
19.
رئيسية ِّياتتحد:السياسات مستوى
على •الدالئ وغياب ،للطب جديدة كليات بفتح يتعلق فيما التنظيم قصوراإلرشادية ل الشاملة •تنظيم دون كثيرة بلدان في الطبي التعليم خصخصة عملية تتم •اعتماد عدم مع ،البلدان من الكثير في مستقلة اعتماد هيئات وجود عدم40%من الطب كليات •اف مع ،الطب كليات رسالة بيانات في االجتماعية المسؤولية ترسيخ عدمالقادة تقار المفهوم بهذا للوعي التعليميين •م ومنها ،المستشفيات بخالف األخرى المرافق من ثلىُمال االستفادة عدمرافق ال المجتمعات مستوى على الخدمة تقديم ومرافق األولية الصحية الرعايةمحلية •ال ،الثالثة المجموعة بلدان في التدريس هيئة أعضاء في حاد نقص هناكماَّيس التدريس هيئة أعضاء هجرة األساسية؛ الطبية العلوم بتدريس القائمين 19 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
20.
رئيسية ِّياتتحد:المؤسسات مستوى
على •ا كليات من كبير ٍدعد في بانتظام تحديثها أو المناهج مراجعة تتم اللطب •وص موثوقيتها انخفاض ثبت ًاطرق الطب كليات أغلبية قِّطبُتلتقييم حتها الطالب •التعل المهارات على زِّركُت ال التدريس هيئة أعضاء تعيين عمليةوالخبرات يمية المجتمع وخدمة اإلدارية •ر َيتمحو الذي التعليم تدعم التي التعليمية الموارد في نقص هناكالطالب حول السريرية المهارات على والتدريب •م ،مستقل تعليمي مستشفى لوجود الطب كليات من الكثير يفتقرالطرق غياب ع والتقييم السريرية الجوانب تدريس في المستخدمة المتقدمة 20 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
21.
العمل وإطار االستراتيجية
األولويات االستراتيجية األولويةالقصير المدى على(6أشهر-12 ًاشهر) المتوسط المدى على(13-24 ًاشهر) االستراتيجية األولوية1:تعزيز للمؤسسات التنظيمية ُراتدُقالالمعنية اإلرشا والدالئل المعايير وتوفيردية جديدة طب كليات إلنشاء الالزمة المعايير وتكييف مراجعة المت الوطنية اإلرشادية والدالئلعلقة استنا جديدة طب كليات بإنشاءًاد االت وضعها التي التوجيهات إلىحاد ومنظمة الطبي للتعليم العالمي العالمية الصحة التنظي ُراتدُقال تعزيزمية لضمان المعنية للمؤسسات الجديدة الطب كليات مواكبة ال التعليم لمعايير والقديمةطبي المطلوبة االستراتيجية األولوية2: إنشاء/الوطن االعتماد هيئات تعزيزية االختصا من لديها التي المستقلةص جودة لضمان لهاِّؤهُي ما والموارد ذ في بما ،للكليات الرشيدة اإلدارةلك االجتماعية المسؤولية... للتعلي وطنية معايير وضعم المسؤولية ودمج ،الطبي المعايير تلك في االجتماعية االعتماد هيئات تعزيز إلى السعي طريق عن الوطنية لدى االعتماد على الحصول الط للتعليم العالمي االتحادبي 21 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
22.
العمل وإطار االستراتيجية
األولويات[2] االستراتيجية األولويةالقصير المدى على(6 أشهر-12ًاشهر) المتوسط المدى على(13- 24ًاشهر) االستراتيجية األولوية3:تشجيع للتعل وحدات إنشاء على الكلياتيم لمراجعة التطوير مراكز أو الطبي تطوير ودعم الدراسية المناهج التدريس هيئة أعضاء ُراتدُق المؤسسات إعالن إلنش سياسة عن المعنيةاء ف الطبي التعليم وحداتي الطب كليات ا للتعليم وحدات تأسيسلطبي الموارد من يكفي بما مجهزة برا وتقديم المناهج لمراجعةمج هي أعضاء ُراتدُق لتطويرئة التدريس االستراتيجية األولوية4:بناء الالز التعليميين القادة ُراتدُقمة َتتمحو مناهج وضع عملية لقيادةر تطوي على زِّركُتو الطالب حولر لُمبالتكا وتتسم ُراتدُقال القادة ُراتدُق بناء الالزمة التعليميين المناهج لمراجعة طريق عن وإصالحها الدراسي المقررات تقديمة المنظمة الم إصالح فاعلية تقييمناهج الدراسات إجراء طريق عن التعل للعملية التقييميةيمية ونتائجها 22 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
23.
العمل وإطار االستراتيجية
األولويات[3] االستراتيجية األولويةالقصير المدى على(6أشهر-12 ًاشهر) المتوسط المدى على(13-24ًاشهر) االستراتيجية األولوية5: الطال الختيار معايير وضعب ،الجدارة أساس على تقوم الطال لتقويم أنظمة ووضعب تتسم البرامج وتقييم والموثوقية بالمصداقية •الحالية الممارسات تقييم ووضع الثغرات على والوقوف ِّالبي إلى تستند معاييروذات نات الطال الختيار وموثوقة جدوىب وتقييمهم •الط اختيار معايير فاعلية رصدالب وأثرها وموثوقيتها ومصداقيتها وتحديثها التعليمي •المناهج في الطالب تقويم دمج مع تماشيه سنُح وضمان والتعل التدريس استراتيجياتم ونتائجهما االستراتيجية األولوية6: هيئة أعضاء اجتذاب الكفاءة ذوي التدريس بهم واالحتفاظ...عن تعي سياسات اتباع طريقين معاي إلى تستند وترقيةير الجدارة •الرواتب حزمة مراجعة يحص التي القائمة والحوافزل التدريس هيئة أعضاء عليها الط العلوم بتدريس القائمونبية العمومية والصحة األساسية اإلقلي باالتجاهات ومقارنتهامية العمل لسوق •وسياسات معايير وتنفيذ اعتماد أ تعيين في الجدارة إلى تستندعضاء وترقيتهم التدريس هيئة 23 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
24.
العمل وإطار االستراتيجية
األولويات[4] االستراتيجية األولويةالقصير المدى على(6 أشهر-12ًاشهر) المتوسط المدى على(13-24ًاشهر) االستراتيجية األولوية7: الموارد كفاية ضمان لتشج الالزمة التعليميةيع ح رَيتمحو الذي التدريبول السرير والتدريب الطالبي استخ وزيادة ،زَّزعُمالـدام األولية الرعاية مرافق مرافق من وغيرها المحلي المجتمع •الحد مُضَت ،قائمة دمج التعلي الموارد من األدنىمية ع المعايير في ،المطلوبةند الط كليات ترخيص إعادةب كليات إنشاء أو القائمة جديدة •ا الجهات بين الشراكة أثر تقييملتي الطب وكليات الصحية الخدمة تقدم التعليم في نَحست إحداث على الصحية والخدمات 24 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
25.
العمل إطار:العاجل العمل
تستوجب نقاط خمس •تشكيلالمتعددين المعنيين الشأن أصحاب من توجيهية لجنةتقودهاوزارة الطبي التعليم إصالح عملية لتوجيه الصحة وزارة أو العالي التعليم •إنشاءالطبي بالتعليم َىنعُت أقساماأل تعزيز أو الطب كليات فيالقائمة قسام •وتنفيذ وضعالطب كليات داءَمُع تستهدف القادة إلعداد برامجم فيجالي االجتماعية والمسؤولية الطبي التعليم •الطب كليات العتماد الراهن الوضع مراجعةوالو االعتماد هيئات تعزيزطنية المستقلة •وضعاإلقليمي العمل إطار إلى تستند وطنية عمل خطةالتعلي إلصالحالطبي م 25 اإلقليم في الطبي التعليم استعراض:العمل وإطار واألولويات ِّياتالتحد
26.
لكم ًاشكر
Download now