Документ описывает организацию внеурочной деятельности обучающихся в рамках ФГОС общего образования, подчеркивая важность формирования самостоятельных и ответственных личностей. Основные цели внеурочной деятельности включают развитие интересов детей, создание условий для их индивидуального развития и обучение навыкам коммуникации. Внеурочная деятельность должна занимать не менее 4 часов в неделю и учитывать выбор учащихся и их родителей.

1. Организация внеурочнойОрганизация внеурочной
деятельности обучающихсядеятельности обучающихся
(в контексте ФГОС ООО)(в контексте ФГОС ООО)
учитель технологии, первойучитель технологии, первой
квалификационной категорииквалификационной категории
Юфряков Дмитрий АлександровичЮфряков Дмитрий Александрович
МАОУ СОШ №6 с углубленным изучениемМАОУ СОШ №6 с углубленным изучением
иностранных языков г.Северодвинскаиностранных языков г.Северодвинска

2. • ““Великим ученым ребенок может и не быть, а вотВеликим ученым ребенок может и не быть, а вот
самостоятельным человеком, способнымсамостоятельным человеком, способным
анализировать свои поступки, поведение,анализировать свои поступки, поведение,
самосовершенствоваться, реализовывать себя всамосовершенствоваться, реализовывать себя в
окружающем мире ему научиться необходимо”.окружающем мире ему научиться необходимо”.

3. • Задача, стоящая перед школой– это формированиеЗадача, стоящая перед школой– это формирование
человека, который бы смог самостоятельно приниматьчеловека, который бы смог самостоятельно принимать
решения, отвечать за эти решения и их реализовывать.решения, отвечать за эти решения и их реализовывать.
• Школа после уроков – это мир творчества, проявления иШкола после уроков – это мир творчества, проявления и
раскрытия каждым ребенком своих интересов, своихраскрытия каждым ребенком своих интересов, своих
увлечений, своего “я”. Ведь главное, что здесь ребенокувлечений, своего “я”. Ведь главное, что здесь ребенок
делает выбор, свободно проявляет свою волю,делает выбор, свободно проявляет свою волю,
раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенкараскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенка
занятиями после уроков, чтобы школа для него сталазанятиями после уроков, чтобы школа для него стала
вторым домом, что даст возможность превратитьвторым домом, что даст возможность превратить
внеурочную деятельность в полноценное пространствовнеурочную деятельность в полноценное пространство
воспитания и образования.воспитания и образования.

4. • В учебном плане образовательного учрежденияВ учебном плане образовательного учреждения
отражается: состав учебных предметов; недельноеотражается: состав учебных предметов; недельное
распределение учебного времени, отводимого нараспределение учебного времени, отводимого на
освоение содержания образования по классам,освоение содержания образования по классам,
учебным предметам, а также внеурочнуюучебным предметам, а также внеурочную
деятельность; максимально допустимая недельнаядеятельность; максимально допустимая недельная
нагрузка обучающихся; направления внеурочнойнагрузка обучающихся; направления внеурочной
деятельности.деятельности.

5. • Под внеурочной деятельностью в рамкахПод внеурочной деятельностью в рамках
реализации ФГОС общего образования следуетреализации ФГОС общего образования следует
понимать образовательную деятельность,понимать образовательную деятельность,
осуществляемую в формах, отличных от классно-осуществляемую в формах, отличных от классно-
урочной, и направленную на достижениеурочной, и направленную на достижение
планируемых результатов освоения основнойпланируемых результатов освоения основной
образовательной программы.образовательной программы.

6. ЦелеполаганиеЦелеполагание
• Цель внеурочной деятельности: создание условийЦель внеурочной деятельности: создание условий
для проявления и развития ребенком своихдля проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора,интересов на основе свободного выбора,
постижения духовно-нравственных ценностейпостижения духовно-нравственных ценностей
и культурных традиций.и культурных традиций.

7. Задачи внеурочной деятельностиЗадачи внеурочной деятельности
• включение учащихся в разностороннюю деятельность.включение учащихся в разностороннюю деятельность.
• формирование навыков позитивного коммуникативного общения.формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества сразвитие навыков организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общихпедагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих
проблем.проблем.
• воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении результата.целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
• развитие интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся кразвитие интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к
различным видам деятельности.различным видам деятельности.
• создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфересоздание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере
внеурочной деятельности.внеурочной деятельности.
• формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направленииформирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении
деятельности.деятельности.
• развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей.развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей.
• создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков.создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков.
• развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.
• расширение рамок общения в социуме.расширение рамок общения в социуме.

8. • В старых стандартах не было понятияВ старых стандартах не было понятия
«внеурочная деятельность». После уроков«внеурочная деятельность». После уроков
большинство детей самостоятельно планировалибольшинство детей самостоятельно планировали
свою деятельность. В новых ФГОСах время,свою деятельность. В новых ФГОСах время,
отводимое на внеурочную деятельность,отводимое на внеурочную деятельность,
определяется образовательным учреждением.определяется образовательным учреждением.
Дети сами выбирают, чем хотят заниматься в этоДети сами выбирают, чем хотят заниматься в это
время — посещать творческие кружки ивремя — посещать творческие кружки и
спортивные секции или участвовать в научныхспортивные секции или участвовать в научных
семинарах и ходить на экскурсиисеминарах и ходить на экскурсии

9. Организация внеурочной деятельностиОрганизация внеурочной деятельности
• Образовательные программы внеурочной деятельностиОбразовательные программы внеурочной деятельности
разрабатываются и утверждаются ОУ самостоятельно.разрабатываются и утверждаются ОУ самостоятельно.
Возможно использование авторских программ.Возможно использование авторских программ.
• Структура образовательной программы внеурочнойСтруктура образовательной программы внеурочной
деятельности:деятельности:
- пояснительная записка;- пояснительная записка;
- учебно – тематическое планирование (по годам- учебно – тематическое планирование (по годам
обучения);обучения);
- показатели эффективности достижения панируемых- показатели эффективности достижения панируемых
результатов;результатов;
- панируемые результаты;- панируемые результаты;
• Чередование учебной и внеурочной деятельности вЧередование учебной и внеурочной деятельности в
рамках реализации основной образовательной программырамках реализации основной образовательной программы
общего образования определяет ОУ.общего образования определяет ОУ.

10. • На внеурочную деятельность в неделю отводится не менееНа внеурочную деятельность в неделю отводится не менее
4 часов в неделю.4 часов в неделю.
• Учащиеся, их родители (законные представители)Учащиеся, их родители (законные представители)
участвуют в выборе направлений и форм внеурочнойучаствуют в выборе направлений и форм внеурочной
деятельности.деятельности.
• Учет занятости учащихся внеурочной деятельностьюУчет занятости учащихся внеурочной деятельностью
осуществляется учителем в отдельном журнале учётаосуществляется учителем в отдельном журнале учёта
часов внеурочной деятельности. Журнал учета долженчасов внеурочной деятельности. Журнал учета должен
содержать следующую информацию: дата проведениясодержать следующую информацию: дата проведения
занятия, класс, ФИО учащихся, содержание и формазанятия, класс, ФИО учащихся, содержание и форма
проведения занятия, ФИО учителя (педагога). Содержаниепроведения занятия, ФИО учителя (педагога). Содержание
занятий в журнале учета должно соответствоватьзанятий в журнале учета должно соответствовать
содержанию программы внеурочной деятельности.содержанию программы внеурочной деятельности.
• Результаты внеурочной деятельности не являютсяРезультаты внеурочной деятельности не являются
предметом контрольно-оценочных процедур.предметом контрольно-оценочных процедур.

13. ВыводВывод
• Внеурочная деятельность позволила решить рядВнеурочная деятельность позволила решить ряд
значимых задач, дети с удовольствием окунулисьзначимых задач, дети с удовольствием окунулись
в процесс творчества, поиска и созидания.в процесс творчества, поиска и созидания.