المستند يتناول موضوع الإعجاز المعرفي في القرآن الكريم والسنة النبوية، موضحًا أهميته ووسائل فهمه. كما يستعرض ارتباط المعجزات في العصور المختلفة مع رسالات الأنبياء، مشددًا على دور القرآن كمرجع شامل لكافة العلوم والمعارف. يتمحور المحتوى حول كيف يمكن للإنسان أن يستفيد من هذا الإعجاز لتحقيق المعرفة الصحيحة.

2. In the name of Allah, the Most
Gracious, the Most Merciful

3. ‫زواوي‬ّ‫ا‬ ‫غ‬ ‫زيد‬ .‫د‬
‫والهاشمية‬ ‫والجامعة‬ - ‫والطبية‬ ‫والهندسة‬ ‫قسم‬
‫والطبية‬ ‫والهندسة‬ ‫في‬ ‫دكتورواه‬
‫)جامعة‬Surrey(‫بريطانيا‬ -
‫ال‬‫إ‬‫عجاز‬‫المعرفي‬‫في‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬‫السنة‬ ‫و‬
‫الشريفة‬ ‫النبوية‬

4. ‫زواوي‬ّ‫ا‬ ‫غ‬ ‫زيد‬ .‫د‬
‫والهاشمية‬ ‫والجامعة‬ - ‫والطبية‬ ‫والهندسة‬ ‫قسم‬
‫والطبية‬ ‫والهندسة‬ ‫في‬ ‫دكتورواه‬
‫)جامعة‬Surrey(‫بريطانيا‬ -
‫و‬ (‫)الكيمياء‬ ‫المادة‬ ‫علم‬ ‫تعلم‬ ‫كيفية‬
‫من‬ ‫بالكامل‬ (‫)الفيزياء‬ ‫الطاقة‬‫القرآن‬
‫الكريم‬‫؟‬

5. ‫المعرفي‬ ‫العجاز‬ ‫أهمية‬ ‫و‬ ‫ماهية‬
‫السنة‬ ‫و‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬
‫الشريفة‬ ‫النبوية‬
‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ (‫)طريقة‬ ‫سنة‬ ‫درواسة‬
‫والخلق‬ ‫و‬ ‫والرسالة‬ ‫بعث‬

6. ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫العجاز‬ ‫ماهية‬
‫النبوية‬ ‫السنة‬ ‫و‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬
‫الشريفة‬

7. ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫رسالة‬ ‫ل غ‬ّ‫ا‬‫يب‬ ‫إنسان‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫هدى‬ ‫من‬ ‫هدواه‬ ‫إنسان‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫يؤيد‬
‫على‬ ‫دوالة‬ ‫بمعجزة‬ ‫والرسالة‬
‫صدقها‬
‫والعصور‬ ‫عبر‬ ‫والرسالة‬ ‫بعث‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫سنة‬
‫وارتباط‬ ‫لها‬ ‫والمعجزة‬
‫ب‬ ‫أساسي‬‫والغالبة‬ ‫السمة‬
‫عصر‬ ‫في‬ ‫للناس‬‫تنزيل‬
‫والرسالة‬
‫عليها‬ ‫متفوقة‬ ‫تكون‬ ‫و‬

8. ‫والسلم‬ ‫عليه‬ ‫موسى‬
‫عصر‬ ‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
‫والسلم‬ ‫عليه‬ ‫:موسى‬
‫السحر‬
:‫والمعجزوات‬
‫و‬ ‫والنبات‬ ‫مملكة‬ ‫بين‬ ‫والتحويل‬
‫والحيووان‬
‫والسلم‬ ‫عليه‬ ‫عيسى‬
‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
:‫والسلم‬ ‫عليه‬ ‫عيسى‬ ‫عصر‬
‫الطب‬
‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫ل ى‬ّ‫ى‬‫ص‬ ‫محمد‬
‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
‫وال‬ ‫لى‬ّ‫ا‬‫ص‬ ‫محمد‬ ‫عصر‬
:‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬
‫في‬ ‫البلةغة‬ ‫و‬ ‫الفصاحة‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬
:‫والمعجزوات‬
‫وال‬ ‫باذن‬ ‫والموتى‬ ‫واحياء‬ -
‫والعمى‬ ‫و‬ ‫والبرص‬ ‫-شفي‬
:‫والمعجزوات‬
‫في‬ ‫واللغوي‬ ‫والعجاز‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬

9. ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫ل ى‬ّ‫ى‬‫ص‬ ‫محمد‬
‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
‫وال‬ ‫لى‬ّ‫ا‬‫ص‬ ‫محمد‬ ‫عصر‬
:‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬
‫في‬ ‫البلةغة‬ ‫و‬ ‫الفصاحة‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬
:‫والمعجزوات‬
‫في‬ ‫واللغوي‬ ‫والعجاز‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬
‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
:‫والعصر‬ ‫هذوا‬
‫العلم‬‫المعرفة‬ ‫و‬
‫المهدي‬
‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫ال ى‬ ‫الناس‬ ‫لكل‬ ‫رسالة‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬

10. ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬ ‫على‬ ‫متفوقا‬ ‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬
‫)والمعرفة(؟‬ ‫والعصر‬ ‫هذوا‬ ‫في‬ ‫للناس‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫في‬ ‫والمعرفة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫واعجاز‬
‫)علم‬ ‫كامل‬ ‫و‬ ‫تام‬ ‫بشكل‬ ‫والمعارف‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬
( ‫غيرها‬ ‫و‬ ‫والتربية‬ ،‫والمعاملت‬ ،‫والحياء‬ ،‫والنفس‬ ‫علم‬ ،‫والطاقة‬ ‫و‬ ‫والمادة‬
‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫والمعارف‬ ‫بكافة‬ ‫يحيط‬ ‫وان‬ ‫وانسان‬ ‫أي‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫بحجم‬ ‫وواحد‬ ‫كتاب‬ ‫ينتج‬ ‫وان‬ ‫وانسان‬ ‫أي‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬
‫كامل‬ ‫و‬ ‫تام‬ ‫بشكل‬ ‫والمعارف‬ ‫لكافة‬ ‫تفصيل‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬
‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫لعجاز‬
1
2

11. ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫ل ى‬ّ‫ى‬‫ص‬ ‫محمد‬
‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
‫وال‬ ‫لى‬ّ‫ا‬‫ص‬ ‫محمد‬ ‫عصر‬
:‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬
‫في‬ ‫البلةغة‬ ‫و‬ ‫الفصاحة‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬
:‫والمعجزوات‬
‫في‬ ‫واللغوي‬ ‫والعجاز‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬
‫في‬ ‫للناس‬ ‫والغالبة‬ ‫والسمة‬
:‫والعصر‬ ‫هذوا‬
‫العلم‬‫المعرفة‬ ‫و‬
‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫اعجاز‬‫يحتوي‬ ‫كتابه‬ ‫أن‬
.‫كامل‬ ‫و‬ ‫تام‬ ‫بشكل‬ ‫المعرفة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫عل ى‬
‫العصر‬ ‫لهذا‬ ‫الغالبة‬ ‫بالسمة‬ ‫يفهم‬ ‫شيء‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫لكن‬ ‫و‬‫عل‬ ‫متفوق‬‫يها‬.
‫المهدي‬
‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫ال ى‬ ‫الناس‬ ‫لكل‬ ‫رسالة‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬
:‫والمعجزوات‬
‫العجاز‬‫المعرفي‬‫في‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬

12. ‫القرآن‬
‫الكريم‬
‫كل‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫كتاب‬
‫شيء‬
‫عند‬ ‫من‬ ‫بالكامل‬ ‫الخلق‬ ‫علم‬

13. ‫أفضل‬‫علم‬‫عز‬ ‫وال‬ ‫واليه‬ ‫يهدينا‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬
‫أفضل‬‫بحث‬ ‫منهجية‬
‫عز‬ ‫والخالق‬ ‫واليها‬ ‫يرشدنا‬
‫والعزيز‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬
‫أفضل‬‫لغة‬‫هذوا‬ ‫لوصف‬
‫في‬ ‫موجودة‬ ‫والعلم‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬

14. ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الرحيم‬
{‫فا‬ً‫ ا‬ ‫ح‬ُ‫ًف‬ ‫ص‬ُ‫ًف‬ ‫لو‬ُ‫ًف‬ ‫ت‬ْ‫ُل‬ ‫ي‬َ‫ت‬ ‫ه‬ِ ‫َي‬ ‫ل‬َّ ‫ال‬ ‫ن‬َ‫ت‬ ‫م‬ِّ ‫ل‬ٌ ‫سو‬ُ‫ًف‬ ‫ر‬َ‫ت‬
‫ة‬ً‫ ا‬ ‫ر‬َ‫ت‬ ‫ه‬َّ ‫ط‬َ‫ت‬ ‫م‬ّ*
‫ة‬ٌ ‫م‬َ‫ت‬ ‫ي‬ِّ ‫ق‬َ‫ت‬ ‫ب‬ٌ ‫ت‬ُ‫ًف‬ ‫ك‬ُ‫ًف‬ ‫ها‬َ‫ت‬ ‫في‬ِ ‫َي‬}
‫والبينة‬ ‫سورة‬
‫مطهرة‬ ‫صحفا‬‫الكريم‬ ‫القرآن‬
‫قيمة‬ ‫كتب‬ ‫فيها‬‫علم‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫كتب‬
‫شيء‬ ‫كل‬

15. ‫والبناء‬ ‫تربية‬
‫خلق‬ ‫كيفية‬
‫عيسى‬
‫عليه‬
‫السلم‬
‫والهندسة‬
‫بكافة‬
‫فروعها‬
‫والقيامة‬ ‫يوم‬ ‫والنسان‬ ‫بعث‬ ‫كيفية‬
‫والتربية‬
‫والقتصاد‬ ‫علم‬ ‫والحياء‬ ‫علم‬
‫والفضاء‬ ‫علم‬
‫والمعاملت‬
‫والعبادوات‬
‫والنفس‬ ‫علم‬
‫الطاقة‬ ‫علم‬
‫المادة‬ ‫علم‬
‫في‬ ‫والمعرفي‬ ‫والعجاز‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬

16. ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫العجاز‬ ‫أهمية‬
‫النبوية‬ ‫السنة‬ ‫و‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬
‫الشريفة‬
‫رئيسية‬ ‫نقاط‬ ‫واربعة‬ ‫في‬ ‫تلخيصها‬ ‫يمكن‬

17. ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫العجاز‬ ‫أهمية‬
‫الشريفة‬ ‫النبوية‬ ‫السنة‬ ‫و‬ ‫الكريم‬
1.‫من‬ ‫وانه‬ ‫و‬ ‫حق‬ ‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫وان‬ ‫على‬ (‫برهان‬ ‫و‬ ‫)آية‬ ‫صدق‬ ‫دليل‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫والخالق‬ ‫عند‬
2.‫لم‬ّ‫ا‬‫وس‬ ‫عليه‬ ‫وال‬ ‫لى‬ّ‫ا‬‫ص‬ ‫محمد‬ ‫حبيبنا‬ ‫نبوة‬ ‫على‬ ‫صدق‬ ‫دليل‬
3.:‫والمسلم‬ ‫للنسان‬
1.‫جذب‬ ‫و‬ ‫للمسلم‬ ‫)عزة‬ ‫والذليل‬ ‫والمتلقي‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫للرخرين‬ ‫والمعلم‬ ‫يصبح‬
(‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫كتاب‬ ‫والى‬ ‫والناس‬
2.‫للمؤمن‬ ‫والنصر‬ ‫وعد‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫)وال‬ ‫مسلما‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫مؤمنا‬ ‫يصبح‬
(‫للمسلم‬ ‫ليس‬ ‫و‬
4.‫والمسلم‬ ‫غير‬ ‫للنسان‬ ‫بالنسبة‬
1.‫و‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫كتاب‬ ‫والى‬ ‫والمسلم‬ ‫غير‬ ‫يجذب‬ ‫والمعرفي‬ ‫والعجاز‬ ‫بيان‬
‫سببا‬ ‫تعالى‬ ‫وال‬ ‫شاء‬ ‫وان‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ .‫للمعرفة‬ ‫متعطش‬ ‫وانه‬ ‫سيما‬ ‫ل‬
.‫لهدوايته‬

18. ‫واجتهادوات‬ ‫على‬ ‫والعلم‬ ‫في‬ ‫والمسلم‬ ‫والنسان‬ ‫واعتماد‬
‫غيرهم‬ ‫و‬ ‫آينشتين‬ ,‫كيرتشوف‬ ,‫نيوتن‬
‫تصيب‬ ‫وأن‬ ‫تخطأ‬ ‫أن‬ ‫والممكن‬ ‫من‬ ‫واجتهادوات‬
‫والخطأ‬ ‫و‬ ‫والتجربة‬
(‫والجهد‬ ‫و‬ ‫للوقت‬ ‫)ضياع‬
‫و‬ ‫والجنبي‬ ‫عقدة‬
‫والشخصية‬ ‫مسح‬
‫والمسلم‬ ‫والنسان‬ ‫يكون‬
‫ذليل‬ ‫متلقيا‬

19. ‫سورة‬‫البقرة‬
‫وال‬ ‫واتقووا‬
‫و‬ ‫بال‬ ‫واعتصمووا‬ ‫أي‬
‫وال‬ ‫مخافة‬ ‫عندكم‬ ‫لتكن‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬
‫وال‬ ‫ويعلمكم‬
‫علمه‬ ‫من‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫يعلمكم‬ ‫أي‬
‫في‬ ‫موجود‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫علم‬ ‫و‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫غير‬ ‫للعلم‬ ‫مصدر‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫يذكر‬ ‫لم‬

20. ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫على‬ ‫والعلم‬ ‫في‬ ‫والمسلم‬ ‫والنسان‬ ‫واعتماد‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫من‬ ‫يقيني‬ ‫علم‬
‫بدون‬ ‫والصحيح‬ ‫والعلم‬ ‫معرفة‬
‫والخطأ‬ ‫و‬ ‫والتجربة‬ ‫أسلوب‬
‫حب‬ ‫و‬ ‫والشخصية‬ ‫بناء‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬
‫والمؤمن‬ ‫والنسان‬ ‫يكون‬
‫و‬ ‫)والعزة‬ ‫للرخرين‬ ‫والمعلم‬
(‫والرفعة‬

21. ‫والقرآن‬ ‫لفهم‬ ‫والمثلى‬ ‫والطريقة‬
‫منه‬ ‫والستفادة‬ ‫و‬ ‫والكريم‬
‫فهمه‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫قوة‬

22. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لفهم‬ ‫المثلى‬ ‫الطريقة‬
‫محمد‬ ‫سورة‬
‫النساء‬ ‫سورة‬
‫ص‬ ‫سورة‬

23. ‫كلمة‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫واستعمل‬ ‫لماذوا‬
‫والمثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫يقل‬ ‫لم‬ ‫و‬ (‫)يتدبرون‬
‫والقرآن؟‬ (‫يسردون‬ ,‫)يحفظون‬
‫والتمعن‬ ,‫والربط‬ ,‫والتأمل‬ ,‫)والفهم‬ ‫والتدبر‬
‫والمثلى‬ ‫والطريقة‬ ‫هي‬ (‫والمعنى‬ ‫في‬
‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫والستفادة‬ ‫و‬ ‫لفهم‬
‫جل‬
‫الجواب‬
(‫)الستنتاج‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫بر‬ّ‫ا‬‫تد‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫مثال‬

24. ‫يتفكرون‬ ‫كلمة‬ ‫وردت‬93‫مرة‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫في‬
‫كلمة‬ ‫ترد‬ ‫لم‬‫يسردون‬‫والقرآن‬ ‫في‬
‫والطلق‬ ‫على‬ ‫والكريم‬

25. ‫للناس‬ ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫وال‬ ‫صلى‬ ‫والرسول‬ ‫وعظ‬
)3812(‫ه‬ُ怀 ‫ن‬ْ‫ُه‬‫ع‬َ‫ن‬ ‫ل‬َّ‫ه‬ُ怀 ‫وا‬ ‫ي‬َ‫ن‬ ‫ض‬ِ‫َي‬ ‫ر‬َ‫ن‬ ‫ة‬َ‫ن‬ ‫ف‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ُه‬‫ذ‬َ‫ن‬‫ح‬ُ怀 ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫ع‬َ‫ن‬ ‫و‬َ‫ن‬ ‫ـ‬
‫ل‬َ‫ن‬ ‫قا‬:» : ‫ل‬َّ‫ه‬ِ‫َي‬ ‫وا‬ ‫ل‬ُ怀 ‫سو‬ُ怀 ‫ر‬َ‫ن‬ ‫ل‬َ‫ن‬ ‫قا‬‫ة‬ً، ‫ع‬َ‫،ًة‬ ‫م‬َّ ‫إ‬ ‫نوا‬ُ‫و‬‫كو‬ُ‫و‬‫ت‬َ‫،ًة‬ ‫ل‬َ‫،ًة‬‫ن‬َ‫ن‬ ‫س‬َ‫ن‬ ‫ح‬ْ‫ُه‬ ‫أ‬َ‫ن‬ ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫إ‬ :‫ن‬َ‫ن‬ ‫لو‬ُ怀‫و‬‫ق‬ُ怀‫ت‬َ‫ن‬ ،
‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫إ‬ ،‫م‬ْ‫ُه‬ ‫ك‬ُ怀 ‫س‬َ‫ن‬ ‫ف‬ُ怀‫ن‬ْ‫ُه‬‫أ‬َ‫ن‬ ‫نووا‬ُ怀‫ط‬ِّ‫ن‬ ‫و‬َ‫ن‬ ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫ك‬ِ‫َي‬ ‫ل‬َ‫ن‬‫و‬َ‫ن‬ ،‫نا‬َ‫ن‬‫م‬ْ‫ُه‬ ‫ل‬َ‫ن‬‫ظ‬َ‫ن‬ ‫مووا‬ُ怀 ‫ل‬َ‫ن‬‫ظ‬َ‫ن‬ ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫وإ‬َ‫ن‬ ،‫نا‬َّ‫ه‬‫س‬َ‫ن‬ ‫ح‬ْ‫ُه‬ ‫أ‬َ‫ن‬ ‫س‬ُ怀 ‫نا‬َّ‫ه‬‫وال‬
‫روواه‬ .«‫مووا‬ُ怀 ‫ل‬ِ‫َي‬‫ظ‬ْ‫ُه‬ ‫ت‬َ‫ن‬ ‫ل‬َ‫ن‬ ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫أ‬َ‫ن‬ ‫ؤووا‬ُ怀 ‫سا‬َ‫ن‬ ‫أ‬َ‫ن‬ ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫وإ‬َ‫ن‬ ،‫نووا‬ُ怀‫س‬ِ‫َي‬ ‫ح‬ْ‫ُه‬ ‫ت‬ُ怀 ‫ن‬ْ‫ُه‬ ‫أ‬َ‫ن‬ ‫س‬ُ怀 ‫نا‬َّ‫ه‬‫وال‬ ‫ن‬َ‫ن‬ ‫س‬َ‫ن‬ ‫ح‬ْ‫ُه‬ ‫أ‬َ‫ن‬
‫حسن‬ ‫حديث‬ :‫وقال‬ ،‫والترمذي‬.
‫قوله‬» :‫وفتحها‬ ‫والميم‬ ‫وتشديد‬ ‫والهمزة‬ ‫بكسر‬ ‫هو‬ :«‫إمعة‬
:‫عبيد‬ ‫أبو‬ ‫قال‬ ،‫والمهملة‬ ‫وبالعين‬،‫معه‬ ‫رأي‬ ‫ل‬ ‫والذي‬ ‫هو‬ ‫معة‬ّ‫ا‬ ‫وال‬
‫رأيه‬ ‫على‬ ‫أحد‬ ‫كل‬ ‫يتابع‬ ‫فهو‬.

26. ‫عز‬ ‫ا‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫القرآن‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬
‫الكريم‬

27. ‫والمعرفة‬ ‫و‬ ‫والعلم‬ ‫تقدم‬
‫والبحث‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫يتم‬

28. ‫أفضل‬‫علم‬‫عز‬ ‫وال‬ ‫واليه‬ ‫يهدينا‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬
‫أفضل‬‫بحث‬ ‫منهجية‬
‫عز‬ ‫والخالق‬ ‫واليها‬ ‫يرشدنا‬
‫والعزيز‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬
‫أفضل‬‫لغة‬‫هذوا‬ ‫لوصف‬
‫في‬ ‫موجودة‬ ‫والعلم‬
‫والكريم‬ ‫والقرآن‬

29. :‫الدكتوراه‬ ‫رسالة‬‫والتحميل‬ ‫نمط‬ ‫درواسة‬
‫والبشري‬ ‫والعظم‬ ‫في‬
Ph.D. Thesis: Study of the loading
environment on human bone
Research in Biomedical Engineering
‫الطبية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫بحث‬

30. http://www.bartleby.com/107/127.html
Body weightBody weight
Resultant of
muscular forces
Resultant of
muscular forces
(Tortora and
Grawboski, 1996)

31. ‫للموواد‬ ‫والتحميل‬ ‫وانماط‬
‫والطي‬
‫والشد‬
‫والضغط‬

32. ‫هو‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫والعظم‬ ‫في‬ ‫والتحميل‬ ‫نمط‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫لي‬ ,‫شد‬ ,‫ضغط‬
What is the loading environment
on bone is it compressive, tensile,
bending?
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫الجواب‬

33. ‫والرحمن‬ ‫سورة‬ ‫والتين‬ ‫سورة‬
‫يتجاوب‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والبشري‬ ‫والعظم‬
‫مثل‬‫الفخارية‬ ‫المادة‬
‫مل‬ّ‫ا‬ ‫تح‬ ‫وان‬ ‫يمكن‬ ‫والفخارية‬ ‫والمادة‬
‫والطي؟‬ ‫واو‬ ,‫والشد‬ ,‫والضغط‬ ‫بطريقة‬
‫أكبر‬ ‫تتحمل‬ ‫والفخارية‬ ‫والمادة‬
‫عندما‬ (‫تقويم‬ ‫)واحسن‬ ‫قوة‬
‫والضغط‬ ‫بطريقة‬ ‫ملة‬ّ‫ا‬ ‫مح‬ ‫تكون‬
‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الرحيم‬

34. ‫مل‬ّ‫ا‬ ‫مح‬ ‫يكون‬ ‫وان‬ ‫يجب‬ ‫والعظم‬ ‫واذن‬
‫فقط‬ ‫والضغط‬ ‫بطريقة‬
‫فخارية‬ ‫كمادة‬ ‫يتصرف‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والعظم‬ ‫لن‬
(‫تقويم‬ ‫أحسن‬ ‫)في‬ ‫قوة‬ ‫واعلى‬ ‫مل‬ّ‫ا‬ ‫يتح‬ ‫و‬

35. ‫للجمجمة‬ ‫هندسي‬ ‫نموذج‬
‫البشرية‬
‫للجمجمة‬ ‫هندسي‬ ‫نموذج‬
‫البشرية‬

36. Mandibul
ar
condyle
Surface of
proximal
portion of
temporal bone
Muscles
attachments
GeometryGeometry
Finite element
model
Finite element
model
Modelling of TMJModelling of TMJ
‫في‬ ‫السفلي‬ ‫للفك‬ ‫نموذج‬
‫النسان‬
‫في‬ ‫السفلي‬ ‫للفك‬ ‫نموذج‬
‫النسان‬

37. ‫والفخارية‬ ‫والمادة‬ ‫تجاوب‬ ‫و‬ ‫والعظم‬ ‫تجاوب‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬
‫والفخارية‬ ‫والمادة‬ ‫تجاوب‬ ‫والعظم‬ ‫تجاوب‬
‫والمؤثرة‬ ‫والقوة‬
‫والزواحة‬
‫والمؤثرة‬ ‫والقوة‬
‫والزواحة‬

38. ‫و‬ (‫)الكيمياء‬ ‫المادة‬ ‫علم‬ ‫تعلم‬ ‫كيفية‬
‫من‬ ‫بالكامل‬ (‫)الفيزياء‬ ‫الطاقة‬‫القرآن‬
‫الكريم‬‫؟‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫والى‬ ‫يلجأ‬ ‫وان‬ ‫والمؤمن‬ ‫والنسان‬ ‫على‬ ‫يجب‬

39. {‫ن‬َ‫ت‬ ‫ذي‬ِ ‫َي‬ ‫ل‬َّ ‫ا‬ ‫ر‬َ‫ت‬ ‫ي‬َ‫ت‬ ‫م‬ْ‫ُل‬ ‫ل‬َ‫ت‬ ‫و‬َ‫ت‬ ‫أ‬َ‫ت‬‫روا‬ُ‫ًف‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫ك‬َ‫ت‬‫ن‬َّ ‫أ‬َ‫ت‬
‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ت‬ْ‫ُل‬ ‫ر‬َ‫ت‬ ‫تا‬َ‫ت‬ ‫ن‬َ‫ت‬ ‫كا‬َ‫ت‬ ‫ض‬َ‫ت‬ ‫ر‬ْ‫ُل‬ ‫ل‬ْ‫ُل‬َ‫ت‬ ‫وا‬َ‫ت‬ ‫ت‬ِ ‫َي‬ ‫وا‬َ‫ت‬ ‫ما‬َ‫ت‬ ‫س‬َّ ‫ال‬
‫ل‬َّ ‫ك‬ُ‫ًف‬ ‫ماء‬َ‫ت‬ ‫ل‬ْ‫ُل‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ت‬ ‫م‬ِ ‫َي‬ ‫نا‬َ‫ت‬ ‫ل‬ْ‫ُل‬ ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ج‬َ‫ت‬ ‫و‬َ‫ت‬ ‫ما‬َ‫ت‬ ‫ه‬ُ‫ًف‬ ‫نا‬َ‫ت‬ ‫ق‬ْ‫ُل‬ ‫ت‬َ‫ت‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫ف‬َ‫ت‬
‫ل‬َ‫ت‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ي‬ٍّ ‫ح‬َ‫ت‬ ‫ء‬ٍ ‫ح‬ ‫ي‬ْ‫ُل‬ ‫ش‬َ‫ت‬‫ن‬َ‫ت‬ ‫نو‬ُ‫ًف‬ ‫م‬ِ ‫َي‬ ‫ؤ‬ْ‫ُل‬ ‫ي‬ُ‫ًف‬}‫سورة‬‫والمؤمنون‬
‫ال‬‫إ‬‫عجاز‬‫المعرفي‬‫في‬‫الية‬
‫الكريمة‬
‫من‬ ‫بالنسان‬ ‫ترتقي‬ ‫وانها‬ ‫بمكان‬ ‫والهمية‬ ‫من‬ ‫والية‬ ‫:هذه‬
‫والكفر‬‫واليمان‬

40. ‫والماء‬ ‫ووظيفة‬ ‫تصميم‬ ‫بنفس‬ ‫رخلقه‬ ‫كل‬ ‫رخلق‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫وان‬ ‫أي‬
‫والماء‬ ‫فهم‬ ‫فإذوا‬
‫وجل‬ ‫عز‬ ‫وال‬ ‫رخلق‬ ‫يفهم‬
(‫لرخر‬ ‫شكل‬ ‫من‬ ‫والتحول‬ ‫)أي‬ ‫والصيرورة‬ ‫تحول‬ ‫يعني‬ ‫والجعل‬
{‫ن‬َ‫ت‬ ‫ذي‬ِ ‫َي‬ ‫ل‬َّ ‫ا‬ ‫ر‬َ‫ت‬ ‫ي‬َ‫ت‬ ‫م‬ْ‫ُل‬ ‫ل‬َ‫ت‬ ‫و‬َ‫ت‬ ‫أ‬َ‫ت‬‫روا‬ُ‫ًف‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫ك‬َ‫ت‬‫ض‬َ‫ت‬ ‫ر‬ْ‫ُل‬ ‫ل‬ْ‫ُل‬َ‫ت‬ ‫وا‬َ‫ت‬ ‫ت‬ِ ‫َي‬ ‫وا‬َ‫ت‬ ‫ما‬َ‫ت‬ ‫س‬َّ ‫ال‬ ‫ن‬َّ ‫أ‬َ‫ت‬
‫ما‬َ‫ت‬ ‫ه‬ُ‫ًف‬ ‫نا‬َ‫ت‬ ‫ق‬ْ‫ُل‬ ‫ت‬َ‫ت‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ت‬ْ‫ُل‬ ‫ر‬َ‫ت‬ ‫تا‬َ‫ت‬ ‫ن‬َ‫ت‬ ‫كا‬َ‫ت‬‫ل‬َّ ‫ك‬ُ‫ًف‬ ‫ماء‬َ‫ت‬ ‫ل‬ْ‫ُل‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ت‬ ‫م‬ِ ‫َي‬ ‫نا‬َ‫ت‬ ‫ل‬ْ‫ُل‬ ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ج‬َ‫ت‬ ‫و‬َ‫ت‬
‫ي‬ٍّ ‫ح‬َ‫ت‬ ‫ء‬ٍ ‫ح‬ ‫ي‬ْ‫ُل‬ ‫ش‬َ‫ت‬‫ل‬َ‫ت‬ ‫ف‬َ‫ت‬ ‫أ‬َ‫ت‬‫ن‬َ‫ت‬ ‫نو‬ُ‫ًف‬ ‫م‬ِ ‫َي‬ ‫ؤ‬ْ‫ُل‬ ‫ي‬ُ‫ًف‬}

41. ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫فهم‬
‫الكريم‬

42. ‫الماء‬
‫مادة‬‫طاقة‬

44. ‫الخلق‬
‫مادة‬‫طاقة‬

45. ‫المكونه‬ ‫المادة‬ ‫فهم‬
‫للماء‬
‫الرحمن‬ ‫لخلق‬ ‫المكونة‬ ‫المادة‬ ‫فهم‬

46. What is the composition
of matter?
‫؟‬ ‫المادة‬ ‫تتركب‬ ‫مم‬

47. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الفنفطار‬ ‫سورة‬
‫خلق‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫تركيب‬ ‫بعملية‬ ‫خلقه‬
‫وحدات‬ ‫من‬ ‫يتألف‬ (‫طاقة‬ ‫و‬ ‫)مادة‬ ‫الخلق‬
‫أساسية‬
‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫يؤلف‬
‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫جل‬
‫ووظيفة‬ ‫تركيب‬ ‫فهم‬ُ‫ه‬ ‫فإذا‬
‫الساسية‬ ‫الوحدات‬ ‫هذه‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫يفهم‬ُ‫ه‬ ‫الطاقة‬ ‫و‬ ‫للمادة‬

48. What is the basic unit
comprising matter?
‫الساسية‬ ‫الوحدات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫المادة‬ ‫منها‬ ‫تتركب‬ ‫التي‬

49. ‫يونس‬ ‫سورة‬

51. What is the structure of
the atom ?
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫تتألف‬ ‫مم‬

52. ‫يونس‬ ‫سورة‬
‫سورة‬‫فاطر‬
‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الرحيم‬

54. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫كما‬ ‫الذرة‬ ‫تركيب‬
The composition of the atom as described in the Noble Qur’an
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫كما‬ ‫الذرة‬ ‫تركيب‬
The composition of the atom as described in the Noble Qur’an
‫النواة‬
Nucleus
‫النواة‬
Nucleus
‫سماوات‬ ‫السبع‬
Seven heavens
(layers)
‫سماوات‬ ‫السبع‬
Seven heavens
(layers)
1
2
3
4
5
6
7

55. What is the shape of the
heavens of the atom ?
‫سماوات‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الذرة‬

56. ‫الزمر‬ ‫سورة‬
‫النهار‬ ‫على‬ ‫اليل‬ ‫يكور‬‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫بعضه‬ ‫م‬ُّ‫وض‬ ‫ته‬ُ‫ه‬‫إدار‬ ‫ء‬ِ ‫الشي‬ ‫ر‬ُ‫ه‬ ‫و‬ْ‫ُر‬ ‫ك‬َ
‫كروي‬ ‫شكل‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫السماء‬ ‫إذن‬

57. ‫الكروي‬ ‫الشكل‬
‫الذرة‬ ‫لسماوات‬

58. What are the objects found in
the heavens of the atom ?
‫الموجودة‬ ‫الجسام‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬

59. ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫السجسام‬ ‫إذن‬
:‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذرة‬
1.‫ضوء‬ ‫ل د‬ّ‫د‬‫تو‬
2.‫اتزان‬ ‫و‬ ‫تماسك‬ ‫تحفظ‬
‫المادة‬
‫الستنتاج‬
‫و‬ ‫بالمصابيح‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫السجسام‬ ‫يصف‬ ‫سجل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫فيه‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الوسط‬ ‫تماسك‬ ‫تحفظ‬ ‫التي‬

60. What is the structure of the objects
found in the heavens of the atom ?
‫في‬ ‫الجسام‬ ‫تركيب‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬

61. ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫السجسام‬ ‫يصف‬ ‫سجل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫اهتزازية‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫وهاج‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫الزيتي‬ ‫المصباح‬ ‫بسراج‬
‫الستنتاج‬
‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫السجسام‬ ‫إذن‬
‫لشكل‬ ‫مطابق‬ ‫شكل‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫الزيتي‬ ‫المصباح‬ (‫)فتيل‬ ‫سراج‬
‫هي‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫السجسام‬
‫و‬ ‫معلومة‬ ‫كتلة‬ ‫لها‬ ‫مادية‬ ‫أسجسام‬
‫مح ددة‬
‫موسجي‬ ‫شكل‬ ‫لها‬ ‫السجسام‬ ‫هذه‬
‫الماء‬ ‫أمواج‬ ‫))مثل‬

62. http://www.peternoonan.co.uk/shop/index.html
‫الوهاج‬ ‫السراج‬ ‫شكل‬

63. ‫الذرة‬ ‫نواة‬ ‫حول‬ ‫السجسام‬
Objects around the
nucleus in the heavens

64. What is the status of the objects
in the heavens of the atom ?
‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الجسام‬ ‫حالة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الذرة‬

65. ‫صلت‬ّ‫ل‬ ‫ف‬ ‫سورة‬
‫ربت‬ ‫و‬ ‫اهتزت‬
‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫الجسام‬ ‫تكون‬
‫اهتزازية‬ ‫حالة‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫المادة‬ ‫منها‬ ‫تتألف‬ ‫التي‬ ‫الحبك‬ ‫اذن‬
(‫السفل‬ ‫و‬ ‫للعلى‬ ‫يهتز‬ ‫حبل‬ ‫مثل‬ ‫)مثله‬ ‫اهتزازية‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫تكون‬

67. ‫الجابة‬ ‫معروفه‬ ‫)غير‬ ‫الفيزياء‬ ‫في‬ ‫سؤال‬
:(‫المعاصر‬ ‫الفيزياء‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫عليه‬
‫؟‬ ‫مادة‬ ‫أو‬ (‫طاقة‬ ‫)أي‬ ‫موجة‬ ‫اللكترون‬ ‫هل‬
Question in Physics:
Is the Electron a Wave or a
Particle?

68. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫بالكامل‬ ‫معرفته‬ ‫يمكن‬ ‫الجواب‬
‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫يصفه‬ (‫الذرة‬ ‫سماء‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫الذي‬ ‫)الجسم‬ ‫اللكترون‬
‫الوهاج‬ ‫بالسراج‬ ‫جل‬
‫أن‬ ‫هو‬ ‫السؤال‬ ‫على‬ ‫الجابة‬ ‫فإذن‬ ‫موجي‬ ‫شكل‬ ‫لها‬ ‫مادة‬ ‫هو‬ ‫إذن‬
‫في‬ ‫يتصرف‬ ‫و‬ ‫كتلة‬ ‫له‬ ‫لن‬ ‫كمادة‬ ‫يتصرف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫اللكترون‬
‫موجي‬ ‫شكل‬ ‫له‬ ‫لن‬ ‫كموجة‬ ‫الوقت‬ ‫ذات‬

70. What is the motion of the objects
in the heavens of the atom ?
‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الجسام‬ ‫حركة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الذرة‬

71. (‫السماوات‬ ‫في‬ ‫)أسجسام‬ ‫القمر‬ ‫و‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬ ‫يصف‬ ‫سجل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫مح دد‬ ‫و‬ ‫معلوم‬ ‫فلك‬ ‫في‬ ‫يسبحون‬
‫سماوات‬ ‫في‬ ‫السجسام‬ ‫إذن‬
‫تقوم‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫ثابتة‬ ‫ليست‬ ‫الذرة‬
‫أفل ك‬ ‫في‬ ‫دورافنية‬ ‫بحركة‬
‫في‬ ‫مح ددة‬ (‫)مسارات‬
‫الذرة‬ ‫سماوات‬
‫الستنتاج‬

72. What is the shape of the
nucleus of the atom?
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫نواة‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫ما‬

73. ‫عامة‬ّ‫د‬‫الن‬ ‫بيضة‬ ‫شكل‬ ‫لها‬ ‫الرض‬ ‫أن‬ ‫يصف‬ ‫سجل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذرة‬ ‫فنواة‬ ‫إذن‬
‫عامة‬ّ‫د‬‫الن‬ ‫بيضة‬ ‫شكل‬ ‫مثل‬ ‫شكل‬
‫العلى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫السفل‬ ‫في‬ ‫))سمكها‬
‫الستنتاج‬

74. What is the status of the
nucleus of the atom?
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫نواة‬ ‫حالة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

75. ‫الجبال‬ ‫أن‬ ‫الستنتاج‬ ‫إذن‬
‫ثابتة‬ ‫ليست‬
‫السؤال‬ ‫لهذا‬ ‫الوحي د‬ ‫الجواب‬
‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫هو‬
‫بسرعة‬ ‫ي دور‬ ‫للجبال‬ ‫ينظر‬
‫لسرعة‬ ‫مساوية‬ ‫دورافنية‬
‫فيحسبها‬ ‫يراها‬ ‫التي‬ ‫الجبال‬
‫سجام دة‬
‫سجام دة‬ ‫الجبال‬ ‫تحسب‬ ‫أفنك‬ ‫سجل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫ذكر‬ ‫لماذا‬
‫حركة(؟‬ ‫ب دون‬ ‫)أي‬
‫ثابتة؟‬ ‫ليست‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫ثابتة‬ ‫الجبال‬ ‫أن‬ ‫يعتق د‬ ‫أن‬ ‫لفنسان‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫التكوير‬ ‫مثل‬ ‫يت داخلن‬ ‫النهار‬ ‫و‬ ‫اليل‬ ‫أن‬ ‫سجل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫ذكر‬
‫الكرة‬ ‫دوران‬ ‫عن د‬ ‫يح دث‬ ‫الذي‬
‫الذرة‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫الستنتاج‬ ‫إذن‬
‫حول‬ ‫دورافنية‬ ‫بحركة‬ ‫تقوم‬
‫ي دور‬ ‫بيضاوي‬ ‫)شكل‬ ‫محورها‬
‫محوره‬ ‫)حول‬
‫الستنتاج‬

76. What is the energy within
the heavens of the atom?
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

77. {‫ن‬َ ‫ذي‬ِ‫َني‬ ‫ل‬َّ ‫ا‬ ‫ر‬َ ‫ي‬َ ‫م‬ْ ‫ي‬ ‫ل‬َ ‫و‬َ ‫أ‬َ ‫روا‬ُ‫او‬ ‫ف‬َ ‫ك‬َ ‫ن‬َّ ‫أ‬َ
‫ض‬َ ‫ر‬ْ ‫ي‬ ‫ل‬ْ ‫ي‬َ ‫وا‬َ ‫ت‬ِ‫َني‬ ‫وا‬َ ‫ما‬َ ‫س‬َّ ‫ال‬‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ت‬ْ ‫ي‬ ‫ر‬َ ‫تا‬َ ‫ن‬َ ‫كا‬َ
‫ما‬َ ‫ه‬ُ‫او‬ ‫نا‬َ ‫ق‬ْ ‫ي‬ ‫ت‬َ ‫ف‬َ ‫ف‬َ ‫ل‬َّ ‫ك‬ُ‫او‬ ‫ماء‬َ ‫ل‬ْ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ ‫م‬ِ‫َني‬ ‫نا‬َ ‫ل‬ْ ‫ي‬ ‫ع‬َ ‫ج‬َ ‫و‬َ
‫ل‬َ ‫ف‬َ ‫أ‬َ ‫ي‬ٍّ ‫ح‬َ ‫ء‬ٍ ‫ح‬ ‫ي‬ْ ‫ي‬ ‫ش‬َ ‫ن‬َ ‫نو‬ُ‫او‬ ‫م‬ِ‫َني‬ ‫ؤ‬ْ ‫ي‬ ‫ي‬ُ‫او‬}‫سورة‬‫المؤمنون‬
‫ال‬‫إ‬‫عجاز‬‫المعرفي‬‫في‬‫الية‬
:‫الكريمة‬
‫انتقال‬ ‫فهم‬ ‫إذا‬
‫الماء‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬
‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬ ‫يفهم‬
‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬

78. ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫فهم‬
‫الرحمن‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫فهم‬

79. What is the basic unit of
the structure of energy?
‫الساسية‬ ‫الوحدة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫للطاقة‬

80. Thus the heavens of
the atom contain:
1.Matter weaved ropes
(electrons)
2.Energy weaved ropes
Answer
(Conclusion)
The heavens contain weaved ropes
What is the function of ropes?
To tie two objects
together (by developing
tension between them)
These weaved ropes
are discrete
+

81. ‫الحبك‬
)‫نسيج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫حبال‬(
‫الحبك‬
)‫نسيج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫حبال‬(

82. ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫حبك‬ ‫تنتقل‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الطاقة‬ ‫مصدر‬
‫من‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬ ‫مثل‬ :‫الجواب‬
‫الطاقة‬ ‫مصدر‬

83. ‫سورة‬‫عمران‬ ‫ال‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ال‬ ‫بسم‬

84. ‫في‬ ‫حجر‬ ‫رمي‬
‫ماء‬ ‫بركة‬
‫المواج‬ ‫نمط‬
‫الماء‬ ‫في‬ ‫الناتجة‬

85. Water
waves
in 3D
Energy density is
maximum near the
energy source

87. ‫مصدرها‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫كروي‬ ‫بشكل‬ ‫الطاقة‬ ‫تنتقل‬

88. A figure showing the density of energy weaved
ropes emanated from an energy source
Each dot represents a basic unit of
energy (i.e. energy weaved rope)
Energy
Source

89. ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الستنتاجات‬ ‫بين‬ ‫تطابق‬
‫مصدرها‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫انتاج‬ ‫و‬ ‫الكريم‬
‫الماء‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬‫ضوئي‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬

90. ‫الضوئية‬ ‫الموجة‬ ‫الماء‬ ‫أمواج‬
{‫ض‬َ ‫ك‬ ‫ر‬ْ‫ك َض‬ ‫ل‬ْ‫ك َض‬َ ‫ك‬ ‫ولا‬َ ‫ك‬ ‫ت‬ِ ‫ولا‬َ ‫ك‬ ‫موا‬َ ‫ك‬ ‫س‬َّ ‫لال‬ ‫ن‬َّ ‫أ‬َ ‫ك‬ ‫رولا‬ُ‫او‬ ‫ف‬َ ‫ك‬ ‫ك‬َ ‫ك‬ ‫ن‬َ ‫ك‬ ‫ذني‬ِ ‫ل‬َّ ‫لا‬ ‫ر‬َ ‫ك‬ ‫ني‬َ ‫ك‬ ‫م‬ْ‫ك َض‬ ‫ل‬َ ‫ك‬ ‫و‬َ ‫ك‬ ‫أ‬َ ‫ك‬
‫موا‬َ ‫ك‬ ‫ه‬ُ‫او‬ ‫نوا‬َ ‫ك‬ ‫ق‬ْ‫ك َض‬ ‫ت‬َ ‫ك‬ ‫ف‬َ ‫ك‬ ‫ف‬َ ‫ك‬ ‫قوا‬ً‫ ا‬ ‫ت‬ْ‫ك َض‬ ‫ر‬َ ‫ك‬ ‫توا‬َ ‫ك‬ ‫ن‬َ ‫ك‬ ‫كوا‬َ ‫ك‬‫ل‬َّ ‫ك‬ُ‫او‬ ‫مواء‬َ ‫ك‬ ‫ل‬ْ‫ك َض‬ ‫لا‬ ‫ن‬َ ‫ك‬ ‫م‬ِ ‫نوا‬َ ‫ك‬ ‫ل‬ْ‫ك َض‬ ‫ع‬َ ‫ك‬ ‫ج‬َ ‫ك‬ ‫و‬َ ‫ك‬
‫ي‬ٍّ ‫ح‬َ ‫ك‬ ‫ء‬ٍ ‫ح‬ ‫ي‬ْ‫ك َض‬ ‫ش‬َ ‫ك‬‫ن‬َ ‫ك‬ ‫ننو‬ُ‫او‬ ‫م‬ِ ‫ؤ‬ْ‫ك َض‬ ‫ني‬ُ‫او‬ ‫ل‬َ ‫ك‬ ‫ف‬َ ‫ك‬ ‫أ‬َ ‫ك‬}

91. ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الستنتاجات‬ ‫بين‬ ‫تطابق‬
‫مصدرها‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫انتاج‬ ‫و‬ ‫الكريم‬
‫الميكانيكية‬ ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬

92. ‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫طاقة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
What is the energy of
the atom?

93. ‫للرض‬ ‫مكافئة‬ ‫الذرة‬ ‫نواة‬

94. ‫الذاريات‬ ‫سورة‬
The seven heavens contain weaved ropes of energy
The function of ropes is to produce pulling acting between
the objects they are connected to
Objects within the heavens of the earth experience pulling
action towards the earth due to energy weaved ropes
The Phenomenon of Gravity

95. The nucleus of
the atom (energy
source of gravity
weaved ropes)
‫الحبك‬
)‫نسيج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫حبال‬(
‫الحبك‬
)‫نسيج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫حبال‬(
The Electron
Energy
weaved ropes
within the
heavens of
the atom
The energy
within the
heavens of
the atom
Pulling action
towards the nucleus
of the atom due to
gravity weaved ropes

96. ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الولى‬ ‫الطاقة‬
:‫هي‬ ‫الذرة‬
‫الجاذبية‬ ‫طاقة‬

97. ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫الطاقة‬
:‫هي‬ ‫الذرة‬
‫المغناطيسي‬ ‫المجال‬ ‫طاقة‬

98. Magnetic
field of the
earth‫للرض‬ ‫المغناطيسي‬ ‫المجال‬

99. N
S
Magnetic field
produced by the
nucleus of the atom

100. ‫الذرة‬ ‫طاقة‬
1.‫الذرات‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫)يعمل‬ ‫جاذبية‬ ‫مجال‬
(‫البعض‬ ‫لبعضها‬
2.(‫الذرات‬ ‫تنافر‬ ‫على‬ ‫)يعمل‬ ‫مغناطيسي‬ ‫مجال‬

101. Balance of the Lattice
Structure of Materials
‫التركيب‬ ‫اتزان‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫للمادة‬ ‫البلوري‬

102. How do atomic
Bonds form?
‫الروابط‬ ‫تتكون‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الذرية‬

103. Atoms link together
due to the formation
of atomic knots
(‫ذرية‬ ‫)عقد‬
Answer
(Conclusion)
A tight knot
(When ropes link together they form a knot)
An atomic bond is
broken by tearing of
linking atomic gravity
weaved ropes

104. ‫ارتباط‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫الذرية‬ ‫العقد‬
‫المكونة‬ ‫الذرات‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الحبال‬
‫الذرية‬ ‫للرابطة‬

105. Creation of an Atomic bond between two neighbouring atoms

106. ‫لالرحيم‬ ‫لالرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الحجر‬ ‫سورة‬
‫موزون‬‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذرات‬
‫موزونة‬ ‫تكون‬
‫نفسها‬ ‫هي‬ ‫الذرات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬

107. ‫متزن‬ ‫غير‬ ‫نظام‬
‫الذرات‬ ‫على‬ ‫متساوية‬ ‫غير‬ ‫القوة‬

108. ‫متزن‬ ‫غير‬ ‫نظام‬
‫متساوية‬ ‫غير‬ ‫القوة‬
‫الذرات‬ ‫على‬

109. ‫متزن‬ ‫نظام‬
‫متساوية‬ ‫القوة‬
‫الذرات‬ ‫على‬

110. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫اشتقاقه‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫الذرات‬ ‫ترتيب‬
Crystalline structure as deduced from the Noble Qur’an

111. 1
2
3
4
5
6 ‫السداسي‬ ‫الشكل‬‫أيام‬ ‫ستة‬ ‫في‬
‫أضلع‬ ‫ستة‬

112. http://www.cm.utexas.edu/academic/courses/Spring2002/CH339K/Robertus/overheads-1/water-structure.jpg
‫السداسي‬ ‫التركيب‬
‫الماء‬ ‫لذرات‬
‫طوليا‬ ‫و‬ ‫عرضيا‬

113. ‫لالرحيم‬ ‫لالرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫هود‬ ‫سورة‬
‫أيام‬ ‫ستة‬ ‫في‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫السماوات‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬
‫الماء‬ ‫على‬ ‫عرشه‬ ‫وكان‬
‫رقم‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫يظهر‬6‫الماء‬ ‫في‬

114. The importance of the
weight of the atom
‫الذرة‬ ‫وزن‬ ‫أهمية‬

115. ‫من‬ ‫لالعنواصر‬ ‫جدولة‬
‫لالكرنيم‬ ‫لالقرآن‬

116. ‫لالرحيم‬ ‫لالرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫يونس‬ ‫سورة‬
‫ذرة‬ ‫مثقوال‬
‫نيتحكم‬ ‫لالذرة‬ ‫وزن‬
‫بجميع‬
‫خنولاصهوا‬
‫لنوزنه‬ ‫بوالنسبة‬ ‫هنو‬ ‫لالعنواصر‬ ‫لجدولة‬ ‫معيوار‬ ‫لافضل‬ ‫ذن‬

117. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ال‬ ‫بسم‬
‫فصلت‬ ‫سورة‬
‫الخلق‬ ‫بداية‬
‫دخان‬‫الوزن‬ ‫خفيفة‬ ‫ذرة‬
‫سمائها‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫جسم‬ ‫فيها‬ ‫ذرة‬

118. ‫)ذرة‬ ‫ال م‬ ‫الذرة‬1 )
(‫)الهيدروجين‬
‫في‬ ‫واحد‬ ‫الكترون‬
‫سمائها‬

119. ‫ذرة‬ ‫جمع‬1‫ذرة‬ +1‫ذرة‬ =2‫)الهليو م‬ )
‫ذرة‬ ‫وزن‬2‫ذرة‬ ‫وزن‬ ‫ضعفي‬ =1
‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫وزن‬ ‫ضعفي‬ = ‫الهليو م‬ ‫ذرة‬ ‫وزن‬

120. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫العناصر‬ ‫فهم‬
+ =
+ =
+ =
‫ذرة‬1
‫ذرة‬2
‫ذرة‬3
‫ذرة‬4
‫الوزن‬

121. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫هود‬ ‫سورة‬
‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬114‫سورة‬
) ‫ستة‬ ‫في‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫السماوات‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬6‫أيام‬ (
114
19
6
‫المختلفة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫خلقت‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫السماوات‬
= ‫الرض‬ ‫و‬ ‫للسماوات‬ ‫المؤلفة‬ ‫العناصر‬ ‫عدد‬ ‫اذن‬114

122. ‫الخلق‬ ‫بداية‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬
(‫الكتاب‬ ‫)أم‬ ‫الفاتحة‬
‫تحتوي‬ ‫الفاتحة‬
‫آيات‬ ‫سبع‬ ‫على‬
‫سمائها‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫جسم‬ ‫من‬ ‫ذرة‬
) ‫هيدروجين‬H(‫العناصر‬ ‫)أم‬ (
‫جديدة‬ ‫أفراد‬ ‫ينتج‬ ‫منها‬ ‫أم‬
‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬
‫سماوات‬ ‫سبع‬
‫ذرة‬1‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ =‫الفاتحة‬

123. ‫الترتيب‬
1
‫ذرة‬1(‫)الهيدروجين‬
= ‫)وزنها‬1 )
114 ‫ذرة‬114
‫الترتيب‬
1
‫الفاتحة‬ ‫سورة‬
1
114 ‫الناس‬ ‫سورة‬
‫جدول‬
‫العناصر‬
‫القرآن‬
‫الكريم‬

124. ‫الحديد‬
= ‫الحديد‬ ‫ذرة‬ ‫وزن‬56‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫وزن‬ *

125. ‫الترتيب‬
1
‫ذرة‬1(‫)الهيدروجين‬
= ‫)وزنها‬1 )
57 ‫ذرة‬57(‫)الحديد‬
114 ‫ذرة‬114
‫الترتيب‬
1
‫الفاتحة‬ ‫سورة‬
1
57 ‫الحديد‬ ‫سورة‬
114 ‫الناس‬ ‫سورة‬
‫جدول‬
‫العناصر‬
‫القرآن‬
‫الكريم‬

126. ‫الترتيب‬
1
‫ذرة‬1(‫)الهيدروجين‬
= ‫)وزنها‬1 )
27 ‫ذرة‬27
(‫)الزجاج‬ ‫السيليكا‬
114 ‫ذرة‬114
‫الترتيب‬
1
‫الفاتحة‬ ‫سورة‬
1
27 ‫النمل‬ ‫سورة‬
114 ‫الناس‬ ‫سورة‬
‫جدول‬
‫العناصر‬
‫القرآن‬
‫الكريم‬

127. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
‫يتحطم‬ ‫النمل‬
‫يتحطم‬ ‫الزجاج‬ ‫مثل‬ ‫شيء‬ ‫النملة‬ ‫جسم‬
‫مثل‬ ‫شيء‬ ‫النملة‬ ‫لجسم‬ ‫الساسي‬ ‫المكون‬ ‫ان‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الستنتاج‬ ‫اذن‬
‫الزجاج‬ ‫مادة‬

128. ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الجسام‬ ‫تشارك‬
‫الذرية‬ ‫الروابط‬ ‫تكوين‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫كامل‬ ‫فهم‬

129. ‫ذرتين‬ ‫بين‬ ‫الذرية‬ ‫الرابطة‬ ‫تكوين‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫للجسام‬ ‫متماثل‬ ‫تشارك‬
‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫من‬

130. ‫تكون‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ (‫)اللكترونات‬ ‫الوهاج‬ ‫السراج‬ ‫تشارك‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬
‫الذرية‬ ‫الروابط‬

131. ‫الذرية‬ ‫الرابطة‬ ‫قوة‬ ‫المكونة‬ ‫الذرات‬ ‫وزن‬
‫للرابطة‬
‫المادة‬
‫من‬ ‫قليل‬ ‫)عدد‬ ‫ضعيفة‬
(‫للرابطة‬ ‫المكونة‬ ‫الحبك‬
‫الحبك‬ ‫فتق‬ ‫يسهل‬
‫الذرية‬ ‫للرابطة‬ ‫المكونة‬
‫خفيفة‬ ,‫)الهيدروجين‬ ‫الغازات‬
‫و‬ ,‫النيتروجين‬ ,‫الهيليوم‬
(‫غيرها‬
‫متوسط‬ ‫)عدد‬ ‫متوسطة‬
‫المكونة‬ ‫الحبك‬ ‫من‬
(‫للرابطة‬
‫متوسطة‬ ‫الزجاج‬ ‫و‬ ‫اللدائن‬
‫من‬ ‫كبير‬ ‫)عدد‬ ‫قوية‬
(‫للرابطة‬ ‫المكونة‬ ‫الحبك‬
‫الحبك‬ ‫فتق‬ ‫يصعب‬
‫الذرية‬ ‫للرابطة‬ ‫المكونة‬
‫ثقيلة‬ ,‫النحاس‬ ,‫)الحديد‬ ‫المعادن‬
(‫غيرها‬ ‫و‬ ,‫التيتانيوم‬

132. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الذرية‬ ‫الروابط‬ ‫فهم‬
‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫ذرات‬ :‫الولى‬ ‫الحالة‬
‫الوزن‬ ‫ثقيلة‬ ‫و‬ ,‫متوسطة‬ ,‫خفيفة‬
‫مختلفة‬ ‫أوزان‬ ‫لها‬ ‫ذرات‬ :‫الثانية‬ ‫الحالة‬

133. -δ +δ
‫عند‬ ‫الثقل‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫أطول‬ ‫وقت‬ ‫تقضي‬ ‫الذرة‬ ‫سماوات‬ ‫في‬ ‫الجسام‬
‫الوزن‬ ‫في‬ ‫مختلفات‬ ‫ذرتين‬ ‫بين‬ ‫الذرية‬ ‫الرابطة‬ ‫تكوين‬

134. ‫الرابطة‬ ‫قوة‬ ‫المكونة‬ ‫الذرات‬ ‫وزن‬
‫للرابطة‬
‫المادة‬
‫من‬ ‫قليل‬ ‫)عدد‬ ‫ضعيفة‬
(‫للرابطة‬ ‫المكونة‬ ‫الحبك‬
‫الحبك‬ ‫فتق‬ ‫يسهل‬
‫الذرية‬ ‫للرابطة‬ ‫المكونة‬
‫خفيفة‬ – ‫)هيدروجين‬ ‫الغازات‬
(‫فلوريد‬
‫متوسط‬ ‫)عدد‬ ‫متوسطة‬
‫المكونة‬ ‫الحبك‬ ‫من‬
(‫للرابطة‬
‫متوسطة‬ ‫الماء‬
‫من‬ ‫كبير‬ ‫)عدد‬ ‫قوية‬
(‫للرابطة‬ ‫المكونة‬ ‫الحبك‬
‫الحبك‬ ‫فتق‬ ‫يصعب‬
‫الذرية‬ ‫للرابطة‬ ‫المكونة‬
‫ثقيلة‬ ‫)أكسيد‬ ‫المعادن‬ ‫أكسيد‬
(‫التيتانيوم‬

135. Knowledge of Atomic Orbital
from the Noble Qur’an
‫؟‬ ‫الذرة‬ ‫مدارات‬ ‫مشاهدة‬ ‫كيفية‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الذرة‬ ‫مدارات‬ ‫معرفة‬

136. ‫الذرة‬ ‫في‬ ‫اللكترونات‬ ‫مدارات‬
Electron orbits in the atom

137. http://www.crewdog.net/lobsterpage/tides/tides.html

138. http://daugerresearch.com/orbitals/
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫الذرة‬ ‫مدارات‬

139. How to derive the laws that govern
systems in the creation of Allah (God)
Almighty from the Noble Qur’an?
‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫القوانين‬ ‫اشتقاق‬ ‫كيفية‬
‫خلقة؟‬ ‫في‬ (‫)النظمة‬ ‫الطاقة‬ ‫و‬ ‫المادة‬ ‫لتحكم‬ ‫جل‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫بالكامل‬ ‫الشتقاق‬ ‫منهجية‬

140. ‫السراء‬ ‫سورة‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ال‬ ‫بسم‬
‫خلقه‬ ‫تحكم‬ ‫و‬ ‫صل‬ّ‫ل‬ ‫تف‬ ‫قوانين‬ ‫وضع‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫عبثا‬ ‫يحدث‬ ‫لشيء‬

141. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ال‬ ‫بسم‬
‫اتزان‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫جل‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫إذن‬
‫النظام‬ ‫من‬ ‫المخرجات‬ = ‫للنظام‬ ‫المدخلت‬

142. ‫مجموع‬
‫المدخلت‬
‫للنظام‬
‫مجموع‬
‫المخرجات‬
‫النظام‬ ‫من‬
‫النظام‬
‫الميزان‬

143. ‫العظيم‬ ‫ال‬ ‫صدق‬ (‫موزون‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫)من‬
‫المخرجات‬
‫المدخلت‬
‫المخرجات‬
= ‫المدخلت‬‫الوزن‬ *
‫الوزن‬ = ‫الميل‬
‫المدخلت‬ * ‫الوزن‬ = ‫المخرجات‬
‫الميزان‬ ‫كفتي‬ ‫يعدل‬ ‫الذي‬ ‫الوزن‬ = ‫الميل‬

144. If an increase in the weight causes an increase in the output from
the system then the relationship between the input, output, and the
weight is as follows:
If an increase in the weight causes an increase in the output from
the system then the relationship between the input, output, and the
weight is as follows:

145. Examples on how to know the laws
that govern any phenomenon in the
creation of Allah (God) Almighty
The Method is Completely derived from The
Noble Qur’an

146. Example (1)
A column under compressive force

147. Force

148. Output from the system = Displacement
Input to the system = Force
The relationship
between the input and
output (i.e. The weight
that balances the
system) = Structural
stiffness

149. Displacement
=
Force
Weight =
1/
apparent
stiffness
*
Displacement
Force
Slope = 1/StiffnessForce = Stiffness * Displacement
F = kx
Example
F F

150. Example (2)
A conductor subjected to voltage
drop

151. V
i
How to derive the law that governs this phenomenon?

152. Current
=
Voltage
Weight =
1/
apparent
resistance
*
Current
Voltage
Slope = 1/RVoltage = Current * Resistance
V = IR
Example

153. Example (3)
A mass placed at a certain height

154. How to derive the law that governs this phenomenon?
Height

155. Energy
=
Height
Weight =
Weight *
Energy
Height
Slope = WeightEnergy = Weight * Height
E=mgh
Example

157. .‫د‬‫زاوي‬ّ‫ا‬ ‫غ‬ ‫زيد‬
E-mail:zaidg@hotmail.com
Website:
www.quran-miracle.com