تتناول الوثيقة مفاهيم مرتبطة بالمنهج التعليمي، موضحة تعريفاته وخصائصه، بما في ذلك البرنامج والمقرر والوحدة التعليمية. كما تستعرض مداخل تصميم المقررات بما يتضمن تحديد الأهداف واحتياجات المتعلمين والمحتوى. الوثيقة تهدف لتقديم فهم شامل لكيفية بناء التعليم بشكل فعال.

1. ‫مفاهيم مرتبطة بالمنهج‬
‫إعداد‬
‫دكتور / محيي الدين عبده الشربيني‬
‫أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد‬
‫كلية التربية )جامعة أسوان(‬

2. ‫مفاهيم مرتبطة بالمنهج‬
‫الوحدة‬
‫المنهج‬
‫التعليمية‬
‫المقرر‬ ‫البرنامج‬

3. ‫تعريفات للمنهج‬
‫جميع الخبرات التي يحققها الطل ب بتوجيه من المعلم‬ ‫كارول وكمبل‬
‫تايلور الخبرات التعليمية التي يخطط من خللها إلى تحقيق الهداف التعليمية‬
‫كاندلين خطة عامة عن التعلم وأغراضه وخبراته وأساليب تقويمه ،‬
‫ودراسة العلةقة بين المعلم والمتعلمين فهو بنك لعناصر التعلم‬
‫استخلص خصائص وسمات مفهوم المنهج ؟‬ ‫سؤال‬

4. ‫البرنامج‬
‫تنظيم بنائي للنشطة التعليمية في مجال ما يقوم على أهداف محددة‬
‫سلفا ، ويكون في اطار كيان كبير هو المنهج‬
‫،ً‬
‫برنامج عليجي‬
‫تنظيم يصاغ او يبنى لتحقيق أهداف خاصة داخل المنهج‬
‫استخلص خصائص وسمات مفهوم البرنامج ؟‬ ‫سؤال‬

5. ‫المقرر‬
‫نظام يتفاعل فيه كل من المعلم والمتعلم والخبرات التعليمية ، فهو كيان‬
‫من كيانات المنهج ، يأخذ بجانب منه هو يجانب الخبرات التعليمية‬
‫) المحتوى ( ويرتبط بحجرات دراسية‬
‫منظومة تعليمية تتكون من عدد من الوحدات التعليمية محددة الهداف والمحتوى‬
‫والمصادر التعليمية ، ويمكن تعليمها بطرق شتى في مدة دراسية محددة لنوعية‬
‫من الطل،ب ، ويمكن أن يكون ضمن برنامج تعليمي أو يجزء من منهج دراسي‬
‫استخلص خصائص وسمات مفهوم المقرر ؟‬ ‫سؤال‬

6. ‫الوحدة التعليمية‬
‫يجزء من محتوى دراسي يتناول قضية واحدة أو مفهوم‬
‫‪Unit‬‬
‫واحد بالوحدة بشىء من التفصيل‬
‫وحدة تضم مجموعة من نشاطات التعلم والتعليم يراعى في‬ ‫‪Module‬‬
‫تصميمها أن تكون مستقلة ومكتفية بذاتها بهدف تحقيق‬
‫أهداف تعليمية محددة تحديدا دقيقا ويتفاوت الوقت لتدريسها من وحدة إلى أخرى‬
‫،ً‬ ‫،ً‬
‫استخلص خصائص وسمات مفهوم الوحدة ؟‬ ‫سؤال‬

7. ‫الموديول‬ ‫الوحدة‬ ‫المنهج البرنامج المقرر‬

8. ‫مداخل تصميم المقررات‬
‫التعليمية‬
‫مدخل الدهداف‬ ‫مدخل حاجات المتعلمين‬
‫ـ التحديد الدقيق للدهداف‬ ‫تحديد الحاجات الفعلية‬
‫كخطوة أولى أساسية في‬ ‫للمتعلم قبل بناء المقرر‬
‫عملية تصميم وبناء‬ ‫أو تصميمه، ونعني‬
‫المقررات، ولبد للمحتوى‬ ‫بالحاجات النقص الذي‬
‫والنشطة أن تعكس دهذه‬ ‫يعتري المتعلم تجاه‬
‫الدهداف‬ ‫موضوع التعلم المستهدف‬

9. ‫تحديد الدهداف‬ ‫تقدير الحتياجات‬
‫وصياغتها‬ ‫للطل ب ومطالبهم‬
‫اختيار المحتوى‬
‫اختيار أنشطة‬
‫التعليم والتعلم‬
‫اختيار أساليب التقويم‬
‫التقويم‬

10. ‫اختر المحتوى‬ ‫حدد الدهداف‬
‫اختر الشنشطة‬
‫اختر أساليب التقويم‬
‫التقويم‬

11. ‫ماذا شندرس ؟‬ ‫لماذا شندرس ؟‬
‫‪Content‬‬ ‫‪Goals‬‬
‫بماذا شندرس ؟‬
‫‪Strategies‬‬
‫+‪Activities‬‬
‫+‪Media‬‬
‫ماذا حققنا ؟‬