Molecular biology is a branch of science concerning biological activity at the molecular level.
The field of molecular biology overlaps with biology and chemistry and in particular, genetics and biochemistry.
A key area of molecular biology concerns understanding how various cellular systems interact in terms of the way DNA, RNA and protein synthesis function.
Molecular biology is the study of molecular underpinnings of the process of replication, transcription and translation of the genetic material.
DNA and RNA molecules are linear polymers built from individual units called nucleotides connected by bonds called phosphodiester linkages. DNA and RNA are used to store and pass genetic information from one generation to the next.
Molecular biology is a branch of science concerning biological activity at the molecular level.
The field of molecular biology overlaps with biology and chemistry and in particular, genetics and biochemistry.
A key area of molecular biology concerns understanding how various cellular systems interact in terms of the way DNA, RNA and protein synthesis function.
Molecular biology is the study of molecular underpinnings of the process of replication, transcription and translation of the genetic material.
DNA and RNA molecules are linear polymers built from individual units called nucleotides connected by bonds called phosphodiester linkages. DNA and RNA are used to store and pass genetic information from one generation to the next.
تقدير الذات له تأثير عميق على جميع جوانب حياتنا؛ فهو يؤثر على مستوى أدائنا في العمل، وعلى الطريقة التي نتفاعل بها مع الناس، وفي قدرتنا عاى التأثير على الآخرين، وعلى مستوى صحتنا النفسية. يعد تقدير الذات شرط أساسي من شروط السلوك المثمر والبناء بوجه عام. فأداؤنا يكون أفضل في كل شئ نعتبر أنفسنا أهلًا لأن ننجز ما بدأنا فيه وجديرين بالنجاح؛ نحن نشعر في هذه الحالة بأننا ذوي شأن وأهمية.
تكمن أهمية تقدير الذات في أن الأشخاص الذين لديهم تقدير إيجابي لذاتهم يكونون في الغالب أسعد حالًا وأفضل صحة وأكثر إنتاجية ممن لديهم تقدير متدنٍ لذاتهم. والتقدير المرتفع للذات يصنع الجانب الأكبر من شخصية المرء وقدراته. إنه يشعل حماسه ويقويه من داخله كي يكون قادرًا على بلوغ الأهداف الصعبة. كذلك فإن تقدير الذات يعزز من روح الإبداع والتفاؤل في مواجهة التحديات في موقع العمل وفي حياتنا الشخصية.أيضًا يعد تقدير الذات إحدى السمات الأساسية للقادة الأكفاء.
لا زال البحث مستمراً في موضوع الجودة في التعليم رغم تطور تطبيقات الجودة في المناشط التربوية بشـكل فائق خلال السـنوات الماضـية. فقد تم تصـميم وصـياغة أسـاليب شـتى للجودة تحت مســــميات متعددة كالجودة النوعية، والجودة الشــــاملة، وضــــمان الجودة، والاعتماد الأكاديمي والمؤسـسـي وغيرها. كما أن العديد من الدول، وخاصـة الدول العظمى طورت أنظمة للجودة خاصـة بها، وتناقلها غيرها، وبعض الدول لا تزال تتناقل مفاهيم وتطبيقات في الجودة خضــــــــعت لتغيرات جذرية عدة، ومهما يكن، فإن ممارسـة إجراءات من شـأنها تعزيز الجودة في العمل التربوي – حتى مع تقادم بعض أســــاليبها – هو في حد ذاته مظهر يعكس سـعيها للتحسين والارتقاء بالمستوى الخدمي التربوي الذي تقوم بتقديمه.
المخدرات هي الآفة التي غزت العالم بمختلف طبقاته، وقد حاول كثيرٌ من النّاس تشريعها وتعاطيها ولكن أبت أعراضها أن تكون مشروعة، حيث إنّها سببٌ في موت النّاس البطيء. "المخدرات تجارة الموت" هذا ما قاله النّاس عنها، وهذا توصيفها الحقيقي الذي لابدّ لكل إنسان الانتباه منه والابتعاد عنه، وتكمن خطورتها في عدم قدرة الأطباء على توقع تأثيراتها السلبية التي تؤدي في غالب الأحيان إلى موت المُدمن دون قدرة الأطباء على التدخل أو حتى إنقاذه، ومن المؤسف أنّ أكثر ضحايا المخدرات هم من الشباب واليافعين الذين يبحثون عن كل جديد محاولين تجربته.
تُعد المخدرات من أخطر المواد التي يتعرض الإنسان لها في حياته، والتي تؤدي إلى الإدمان، حيث لا يستطيع العيش من دونها، ما يؤدي إلى هلاك في أعصاب المتعاطي وجسده، وعدم القدرة على التوازن أو حتى أداء المهام اليومية بنجاح، وللمخدرات أنواع مختلفة، حيث تختلف التأثيرات الجانبية ما بين نوعٍ وآخر، فهي تختلف ما بين قوي وخفيف
يعتبر عسر القراءة أو(Dyslexia) أحد الحالات الشائعة بين الأطفال الذين يعانون من صعوبةٍ في تعلّم القراءة والكتابة، حيث لا تكون المشكلة قلّة التدريب، أو انخفاضاً في مستوى الذكاء بالضرورة، لذلك لا يلزم انضمام الطفل إلى صفوفٍ خاصّةٍ بذوي الاحتياجات الخاصّة أو إلى مدارس خاصّة بذلك، فهي حالةٌ يمكن معالجتها بسهولةٍ عن طريق مساعدة شخصٍ مختصٍ، أو معلمٍ متمرّسٍ بهذه الحالة، بحيث يتمكن الطفل من متابعة أقرانه دون التأخر عنهم دراسياً. الطفل لا يُلام على الإصابة بعسر القراءة، فهو غير مسؤولٍ عنه، ولا يمكنه شفاء نفسه بنفسه مهما حاول أن يدرس ويجتهد، بل على العكس فإنّ عسر القراءة إذا تُرك مدّةً أطول دون معالجة يمكن أن يتسبّب في تأخر الطفل دراسياً وتخلفه عن أقرانه أكثر فأكثر ولذلك وجب علينا إلقاء الضوء علي هذا الموضوع الهام للمساهمة في مساعدة أبناءنا.
يهدف اسلوب حل المشكلات إلى تنمية عدد من المهارات التفكيرية أو الأدائية ، وتنميط خطوات عامة تبدأ بالتفكير الجاد حول المشكلة وتنتهي بحلها ويهدف اسلوب حل المشكلات إلى تحقيق العديد من المطالب وهذا ما سنتعرف علية من خلال هذا الدليل .
الذى يتكون من مفهوم المشكلات ومسبباتها والخطوات العلمية لحل المشكلات وكيفية تحليل المشكلات فى حياتنا والمشكلات الادارية مرورا بكيفة اتخاذ قرار ونصائح لاتخاذ قرار فعال ونسأل الله تعالى التوفيق من اجل النهوض بالتعليم والتنمية ببلدنا الحبيب.
للمدرب دور كبير وأثر فعال في نجاح البرنامج التدريبي وزيادة فعالية التدريب. أن نجاح البرنامج التدريبي أو فشله يتوقف بدرجة كبيرة على المدرب . أن المدربين هم أهم عنصر من عناصر نظم التدريب بعد المتدربين فهم يقومون بوضع معدل سرعة العملية التدريبية ويقومون بالإرشاد والمساعدة للمتدربين ويوفرون الخبرة في مادة التدريب،كما أنهم يلعبون دوراً مهماً في تقييم نظم التدريب في أثناء مرحلة تحقيق صلاحية تصميم النظام ،وعلى ذلك فإن جودة نظام التدريب ككل تعتمد إلى حد كبير على كفاءة المدربين
تقدير الذات له تأثير عميق على جميع جوانب حياتنا؛ فهو يؤثر على مستوى أدائنا في العمل، وعلى الطريقة التي نتفاعل بها مع الناس، وفي قدرتنا عاى التأثير على الآخرين، وعلى مستوى صحتنا النفسية. يعد تقدير الذات شرط أساسي من شروط السلوك المثمر والبناء بوجه عام. فأداؤنا يكون أفضل في كل شئ نعتبر أنفسنا أهلًا لأن ننجز ما بدأنا فيه وجديرين بالنجاح؛ نحن نشعر في هذه الحالة بأننا ذوي شأن وأهمية.
تكمن أهمية تقدير الذات في أن الأشخاص الذين لديهم تقدير إيجابي لذاتهم يكونون في الغالب أسعد حالًا وأفضل صحة وأكثر إنتاجية ممن لديهم تقدير متدنٍ لذاتهم. والتقدير المرتفع للذات يصنع الجانب الأكبر من شخصية المرء وقدراته. إنه يشعل حماسه ويقويه من داخله كي يكون قادرًا على بلوغ الأهداف الصعبة. كذلك فإن تقدير الذات يعزز من روح الإبداع والتفاؤل في مواجهة التحديات في موقع العمل وفي حياتنا الشخصية.أيضًا يعد تقدير الذات إحدى السمات الأساسية للقادة الأكفاء.
لا زال البحث مستمراً في موضوع الجودة في التعليم رغم تطور تطبيقات الجودة في المناشط التربوية بشـكل فائق خلال السـنوات الماضـية. فقد تم تصـميم وصـياغة أسـاليب شـتى للجودة تحت مســــميات متعددة كالجودة النوعية، والجودة الشــــاملة، وضــــمان الجودة، والاعتماد الأكاديمي والمؤسـسـي وغيرها. كما أن العديد من الدول، وخاصـة الدول العظمى طورت أنظمة للجودة خاصـة بها، وتناقلها غيرها، وبعض الدول لا تزال تتناقل مفاهيم وتطبيقات في الجودة خضــــــــعت لتغيرات جذرية عدة، ومهما يكن، فإن ممارسـة إجراءات من شـأنها تعزيز الجودة في العمل التربوي – حتى مع تقادم بعض أســــاليبها – هو في حد ذاته مظهر يعكس سـعيها للتحسين والارتقاء بالمستوى الخدمي التربوي الذي تقوم بتقديمه.
المخدرات هي الآفة التي غزت العالم بمختلف طبقاته، وقد حاول كثيرٌ من النّاس تشريعها وتعاطيها ولكن أبت أعراضها أن تكون مشروعة، حيث إنّها سببٌ في موت النّاس البطيء. "المخدرات تجارة الموت" هذا ما قاله النّاس عنها، وهذا توصيفها الحقيقي الذي لابدّ لكل إنسان الانتباه منه والابتعاد عنه، وتكمن خطورتها في عدم قدرة الأطباء على توقع تأثيراتها السلبية التي تؤدي في غالب الأحيان إلى موت المُدمن دون قدرة الأطباء على التدخل أو حتى إنقاذه، ومن المؤسف أنّ أكثر ضحايا المخدرات هم من الشباب واليافعين الذين يبحثون عن كل جديد محاولين تجربته.
تُعد المخدرات من أخطر المواد التي يتعرض الإنسان لها في حياته، والتي تؤدي إلى الإدمان، حيث لا يستطيع العيش من دونها، ما يؤدي إلى هلاك في أعصاب المتعاطي وجسده، وعدم القدرة على التوازن أو حتى أداء المهام اليومية بنجاح، وللمخدرات أنواع مختلفة، حيث تختلف التأثيرات الجانبية ما بين نوعٍ وآخر، فهي تختلف ما بين قوي وخفيف
يعتبر عسر القراءة أو(Dyslexia) أحد الحالات الشائعة بين الأطفال الذين يعانون من صعوبةٍ في تعلّم القراءة والكتابة، حيث لا تكون المشكلة قلّة التدريب، أو انخفاضاً في مستوى الذكاء بالضرورة، لذلك لا يلزم انضمام الطفل إلى صفوفٍ خاصّةٍ بذوي الاحتياجات الخاصّة أو إلى مدارس خاصّة بذلك، فهي حالةٌ يمكن معالجتها بسهولةٍ عن طريق مساعدة شخصٍ مختصٍ، أو معلمٍ متمرّسٍ بهذه الحالة، بحيث يتمكن الطفل من متابعة أقرانه دون التأخر عنهم دراسياً. الطفل لا يُلام على الإصابة بعسر القراءة، فهو غير مسؤولٍ عنه، ولا يمكنه شفاء نفسه بنفسه مهما حاول أن يدرس ويجتهد، بل على العكس فإنّ عسر القراءة إذا تُرك مدّةً أطول دون معالجة يمكن أن يتسبّب في تأخر الطفل دراسياً وتخلفه عن أقرانه أكثر فأكثر ولذلك وجب علينا إلقاء الضوء علي هذا الموضوع الهام للمساهمة في مساعدة أبناءنا.
يهدف اسلوب حل المشكلات إلى تنمية عدد من المهارات التفكيرية أو الأدائية ، وتنميط خطوات عامة تبدأ بالتفكير الجاد حول المشكلة وتنتهي بحلها ويهدف اسلوب حل المشكلات إلى تحقيق العديد من المطالب وهذا ما سنتعرف علية من خلال هذا الدليل .
الذى يتكون من مفهوم المشكلات ومسبباتها والخطوات العلمية لحل المشكلات وكيفية تحليل المشكلات فى حياتنا والمشكلات الادارية مرورا بكيفة اتخاذ قرار ونصائح لاتخاذ قرار فعال ونسأل الله تعالى التوفيق من اجل النهوض بالتعليم والتنمية ببلدنا الحبيب.
للمدرب دور كبير وأثر فعال في نجاح البرنامج التدريبي وزيادة فعالية التدريب. أن نجاح البرنامج التدريبي أو فشله يتوقف بدرجة كبيرة على المدرب . أن المدربين هم أهم عنصر من عناصر نظم التدريب بعد المتدربين فهم يقومون بوضع معدل سرعة العملية التدريبية ويقومون بالإرشاد والمساعدة للمتدربين ويوفرون الخبرة في مادة التدريب،كما أنهم يلعبون دوراً مهماً في تقييم نظم التدريب في أثناء مرحلة تحقيق صلاحية تصميم النظام ،وعلى ذلك فإن جودة نظام التدريب ككل تعتمد إلى حد كبير على كفاءة المدربين
إذا ماهى الشفرة الوراثية ولماذا تسمى شفرة الحياة؟
الحمض النووي جزئ معقد ولكن تركيبه منظم
يتكون من عدد محدود من الوحدات البنائية
لو قارنا الحمض النووي مع لغة
يمكننا أن نفكر في تلك الوحدات
البنائية بالحروف الهجائية للغة
An Application of Pattern matching for Motif IdentificationCSCJournals
Pattern matching is one of the central and most widely studied problem in theoretical computer science. Solutions to the problem play an important role in many areas of science and information processing. Its performance has great impact on many applications including database query, text processing and DNA sequence analysis. In general Pattern matching algorithms are based on the shift value, the direction of the sliding window and the order in which comparisons are made. The performance of the algorithms can be enhanced to a great extent by a larger shift value and less number of comparison to get the shift value. In this paper we proposed an algorithm, for finding motif in DNA sequence. The algorithm is based on preprocessing of the pattern string(motif) by considering four consecutive nucleotides of the DNA that immediately follow the aligned pattern window in an event of mismatch between pattern(motif) and DNA sequence .Theoretically, we found the proposed algorithms work efficiently for motif identification.
اكتشاف أن البروتين مشفر بشفرة داخليه
تحكم نقله ووصوله لداخل الخلية
عدد كبير من البروتينات
تقوم بمهام جسيمه تتخلق بداخل خلايانا
لابد من أن تنتقل هذه البروتينات إلى
إما إلى
خارج الخلية
أو إلى
عضيات خلوية داخل الخلية
كيف يمكن للبروتين حديث التخليق؟
أن ينتقل عبر الاغشيه المحيطة بالعضيات؟
وكيف تصل لأماكنها الصحيحة ؟
Alcohol, tobacco o and drug use is a major public health issue, increasing the risk of injury, violence, HIV infection and other disease among our world’s students.
For example, In USA, in 2013, the National Youth Risk Behavior Survey (YRBS) reported that the following data:
66.2% of high school students have tried alcohol.
41.1% have smoked.
22.1% have been offered, sold, or given an illegal drug on school property.
School Staff Responsibility.
As school employee for the following district protocols for:
Prevention
Intervention
Referral for evaluation and treatment.
Continuity of student care.
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.
3. تصنيع DNAوالبروتينات
•يحتوي الدنا DNAعلى المعلومات الجنية الوراثية
لتصنيع األحماض األمينية
•تتحد األحماض األمينية مع بعضها لتكون البروتينات.
•تحدد نوعية البروتينات الصفات المخلوق والتحكم في
وظائف الخلية
•تقوم البروتينات بكل شئ و يتحصل الدنا DNAعلى
كل الثناء
4. • الدنا عبارة عن جزء كبر ملتوي مثل إلتواء السلم
• يتكون من أربعة نيكليوتيدات الذي يمكن ترتيبهم بطرق
مختلفة
5. • دنا عبارة عن سلسلتان ملتفتان حول بعضهما واللتان
مرتبطان عن طريق القواعد التكملية مثل : إرتباط
1. األدينين –الثايمينA-T
2. إرتباط السيتوزين مع جوانين C-G
6.
7.
8. • كودون :- ثالثة قواعد رمزية (كودينية) للبروتين
معين مثال :رمز الجاليسين في الدنا DNAهو ,GGT
GGC, GGA, GGG
•جميع األحماض األمينية العشرين لها رموز خاصة لكل
منها في الدنا DNA
•هذه الرموز تمثل الحروف األبجدية لألحماض األمينية
التي تقوم بتصنيع البروتينات المختلفة في الكائن الحي.
•الرموز( )Codonsهي القالب لتصنيع البروتين، الذي
يتم في ريبوسومات (الرنا الريباسي )rRNAفي
السيتوبالزم
9. Amino Acid SLC DNA codons
Isoleucine I ATT, ATC, ATA
Leucine L CTT, CTC, CTA, CTG, TTA, TTG
Valine V GTT, GTC, GTA, GTG
Phenylalanine F TTT, TTC
Methionine M ATG
Cysteine C TGT, TGC
Alanine A GCT, GCC, GCA, GCG
Glycine G GGT, GGC, GGA, GGG
Proline P CCT, CCC, CCA, CCG
Threonine T ACT, ACC, ACA, ACG
Serine S TCT, TCC, TCA, TCG, AGT, AGC
Tyrosine Y TAT, TAC
Tryptophan W TGG
Glutamine Q CAA, CAG
Asparagine N AAT, AAC
Histidine H CAT, CAC
Glutamic acid E GAA, GAG
Aspartic acid D GAT, GAC
Lysine K AAA, AAG
Arginine R CGT, CGC, CGA, CGG, AGA, AGG
10.
11.
12. • يالحظ أن الجزيئان الناتجان متطابقان تماما مع بعضهما،
ومع الجزيء األم (األصلي) من حيث ترتيب النيوكليوتايدات
وعددها،
• غير انه قد تحدث تغييرات تركيبية في أثناء تضاعف
،DNAتنتج عنها صفات وراثية جديدة،
• وتسمى هذه التغييرات طفرات ،Mutationsإال أن نسبة
حدوثها ضئيلة جدا
13. األدلة التي تثبت أن الدنا مادة الوراثة:
• بعد أن توصل العلماء إلى أن الجينات محمولة على الكروموسومات،
وان الكروموسومات تتكون من البروتينات والحمض النووي الدنا، ساد
االعتقاد بداية أن البروتينات هي مادة الوراثة نظرا للتنوع الهائل في
أنواعها وتعقيد تركيبها.
• إال أن التجارب الدقيقة التي قام بها العلماء، واكتشاف تركيب جزيء
الدنا في النصف الثاني من القرن العشرين، قادت إلى أن الدنا، وليست
البروتينات هي مادة الوراثة.
• ما هي الصفات التي يجب أن تتصف بها مادة الوراثة:
• 1 ـ التالؤم بين تركيبها وقدرتها على خزن المعلومات الوراثية
وترجمتها إلى بروتينات من مثل األنزيمات التي تنظم النشاطات
األيضية ونمو الكائن الحي.
• 2 ـ قدرتها على التضاعف الذاتي خالل انقسام الخلية، ونقل المعلومات
الوراثية فيها من جيل إلى آخر.
14. كم تتوقع كمية DNAفي نسيج االندوسبيرم الثالثي؟ •
مقارنة مع كميته في المشيج الذكري والبويضة المخصبة ؟ •
4- أثبتت التجارب قدرة DNAعلى التضاعف الذاتي عند •
انقسام الخلية، وهذا يعني قدرته على نقل المعلومات
الوراثية التي يحملها من جيل إلى آخر.
5- أثبتت تجارب العلماء أن DNAهو المادة الوراثية •
المسؤولة عن تحديد الصفات الوراثية، فقد اثبت العالم
افري ) )Averyوزمالؤه عام 4491 م، في تجارب عن
البكتيريا أن المادة الوراثية التي انتقلت من خلية بكتيرية
إلى أخرى، وسببت ظهور صفات جديدة هي مادة .DNA
15. • طريقة عمل النسخ
• تبدأ عملية النسخ بالتصاق أحد عوامل النسخ ))TFIIDبتسلسل
دنا معين يعرف باسم صندوق تاتا ( )Box Tataالموجود في
منطقة المحفز وعلى بعد 52 نيوكليوتيد من منطقة بدأ النسخ.
16. • يتم ارتباط عامل النسخ ) )TFIIDعن طريق جزء معين في
تاتا ارتباط بروتين يعرف النسخ عامل
) )TATA Binding Protein TBPعند ارتباط العامل
الناسخ مع صندوق تاتا يودي هذا إلى تغيرات فيزيائية في
شكل الدنا مما يعطي إشارة لبقية عوامل النسخ وإنزيم الرنا
بوليميرز IIبوجود محفز تنشيط، مما يؤدي إلى ارتباط
اإلنزيم وعوامل ناسخة إضافية في المكان لتكوين ما يعرف
معقد بداية النسخ Complex transcription Initiation
17. • عند تكوين هذا المركب يقوم عامل النسخ ))FIIH
بإنتاج إنزيم دنا هيليكيز ) )DNA Helicaseمما يؤدي
لفصل سلسلتي الدنا وتقريب إنزيم الرنا بوليميرز II
أكثر من سلسلة الدنا المراد نسخها، مما يساعد على
إنتاج شرائط قصيرة من الرنا.
• تبدأ المرحلة الرئيسية في النسخ عندما يقوم عامل
النسخ ( )TFIIHبفسفرة جزء من إنزيم الرنا بوليميرز
IIيعرف باسم نطاق Cالطرفي
18. • ) )C Terminal Domianمما يؤدي إلى تغيرات جذرية
في المركب، بحيث يتم تحرير عوامل النسخ ويتم تقريب
إنزيم الرنا بوليميرز IIشكل أكبر من السلسلة المراد نسخها
وبالتالي بدأ عملية االستطالة (إنتاج شرائط رنا طويلة)
ونسخ الجين المطلوب.
• عند تحرير عوامل النسخ من المركب تذهب هذه العوامل
إلى محفز آخر لبدء العملية من جديد.
19.
20. النسخ :Transcription
1. فتح سلسلتين في الدنا )DNA unzips( DNA
2. رنا الرسول mRNAينسخ المعلومات من الدنا DNA
• تختلف RNAمن DNAكالتالي:-
• تحتوي RNAعلى سلسلة واحدة بدل من سلسلتين في
DNA
• تحتوي RNAعلى الريبوس وليس ناقصا كما في الدنا
DNA
• تستعمل RNAاليورسيل Uracilبدال من الثايمين
Thymine
3. تحمل RNAالرمز الجيني genetic codeمن النواة إلى
الريبوسوم الموجود في السيتوبالزم
21. الترجمة : Translation
1. يرتبط الرنا ريبوسول )rRNA (ribosomal RNA
مع الرنا الرسول mRNAويبدأ في قراءة الرموز أو
الشفرات .codons
2. يحمل الرنا الناقل tRNAاألحماض األمينية ويربطها مع
السلسلة البروتينية النامية.
3. تحرر السلسلة البروتينية عند إكتمال إنتاج البروتين
23. • الحظ أن الجزيئين الناتجين متطابقان تماما مع
بعضهما، ومع الجزيء األم (األصلي) من حيث
ترتيب النيوكليوتايدات وعددها
• غير انه قد تحدث تغييرات تركيبية في أثناء تضاعف
،DNAتنتج عنها صفات وراثية جديد
• وتسمى هذه التغييرات طفرات ،Mutationsإال أن
نسبة حدوثها ضئيلة جدا
24. بناء البروتين في الخلية
• لقد ثبت تجريبيا أن معلومات الدنا
مسؤولة عن بناء البروتينات في الخلية.
• أن الدنا يصنع الدنا الخاصة ببناء عديد
ببتيديد معين من النواة إلى
الرايبوسومات في السيتوبالزم، ويسمى
الرسول هذا الجزيء الرنا
،)m RNA) Messenger RNA
وتدعى عملية نسخ جزء من الدنا على
الرنا الرسول،عملية النسخ، وأما عملية
الترجمة فهي بناء سلسلة عديدة
الببتديدايد (بروتين) من األحماض
األمينية.
25. وكما اثبت العالمان هيرشي
وشيس ( & Hershey
)Chaseعام 2591 م في
تجاربهما على الفيروس آكل
البكتيريا (البكتيريوفاج)، أن
DNAالفيروس، وليس
الغالف البروتيني له هو
المسؤول بعد دخوله الخلية
البكتيرية على إجبارها على
إنتاج فيروسات
27. مفهوم الشيفرة الوراثية
: Genetic code
• عرفت أن الدنا هو مادة الوراثة التي تقوم بخزن المعلومات الوراثية ونقلها.
• فكيف يتم خزن المعلومات الوراثية في الدنا؟
• من المعلوم أن الجين هو قطعة من جزيء الدنا، لذا فان كل جين يتكون من
سلسلتين من النيوكليوتايدات التي تشمل أربعة أنواع هي: G,C,T,Aوتتابع
هذه النيوكليوتايدات في إحدى سلسلتي الدنا والتي تسمى سلسة الشيفرة، يحدد
تتابع األحماض األمينية في سلسلة عديدة ببتيديد سيتم بناؤها.
• ومن الواضح، أن ذلك يتطلب وجود شيفرة خاصة بكل حمض أميني من
األحماض األمينية العشرين التي تتكون منها البروتينات. ولكن هل تكفي أربعة
أنواع من النيوكليوتايدات لتشفير (02) نوعا من األحماض األمينية؟
• كم يجب أن يكون عدد النيوكليوتايدات المكونة للشيفرة الخاصة بحمض
أميني واحد؟ لإلجابة عن ذلك دقق النظر في الجدول التالي. واجب عن األسئلة
التي تليه.
29. ـ إذا كانت الشيفرة الخاصة بحمض أميني واحد تتكون من نيوكليوتايد •
واحد من األنواع األربعة، ( ،)A,T,C,Gفكم عدد الشيفرات الناتجة؟ وهل
تكفي لتشفير عشرين نوعا من األحماض األمينية؟
ـ إذا افترضنا أن هذه الشيفرة الخاصة بحمض أميني واحد تتكون من •
نيوكليوتايد واحد من األنواع األربعة ( , )A,T,C,Gفكم عدد الشيفرات
الناتجة؟ وهل تكفي لتشفير عشرين نوع من األحماض األمينية ؟
إذا افترضنا أن هذه الشيفرة الخاصة بحمض أميني تتكون من •
نيوكليوتايدين فان عدد الشيفرات سيكون (61) ثنائية على أساس انه
سينتج (61) ترتيبا مختلفا من النيوكليوتايدات األربعة، إذا رتبت بشكل
ثنائيات.
لعلك توصلت إلى ما توصل إليه العالم جامو ()Gamowعام 4591 م •
من أن كل شيفرة تختص بحمض أميني معين يجب أن تتكون من ثالثة
نيوكليوتايدات، إذ أن عدد الثالثيات في هذه الحالة (46) سيكون كافيا
لتشفير (02) نوعا من األحماض األمينية.
30. • ومن الواضح، أن كل حامض أميني سيمثل بأكثر من شيفرة
ثالثية واحدة، وهذا يعني زيادة سرعة بناء السالسل الببتيدية،
والتقليل من اثر الطفرات الوراثية الخاصة بحمض أميني.
• وقد بدا أن تحديد عدد النيوكليوتايدات الخاصة بكل حمض أميني
أمرا رياضيا سهال، إال أن اإلنجاز األعظم في الوراثة الجزيئية
كان تحديد ترتيب هذه النيوكليوتايدات الخاصة بكل حمض
أميني.
• وقد سجل العالم نيرنبيرج ( )Nirenbergأول إنجاز في فك
رموز الشيفرة الوراثية، إذ تمكن من تحديد أن الشيفرة الثالثية
الخاصة بالحمض األميني فينيل أالنين هي UUUوبفضل جهود
علماء آخرين تم التوصل إلى معرفة الشيفرات الثالثية جميعها
الخاصة بجميع أنواع األحماض األمينية وتسمى الشيفرة
الثالثية الخاصة بحمض أميني معين في جزيء الرنا الرسولل
mRNAالكودون ( الشفرة)Codon
31. • وقد توصل العلماء إلى أن الكودونات هي عامة في جميع
الكائنات الحية فمثال الكودون ( )GUCالخاص بالحمض األميني
(فالين) يكون نفسه في خاليا الكائنات الحية جميعها، مما يدل
على وحدة خلق الكائنات الحية.
• الحظت أن الخطوة األولى في عملية بناء البروتينات هي بناء
سلسلة الرنا الرسول من الدنا وتسمى هذه العملية عملية
النسخ، إذ أن التعليمات الوراثية الدنا ، يتم نسخها بصورة تتابع
معين للنيوكليوتايدات في الرنا الرسول ويكون هذا التتابع متمما
إلحدى سلسلتي الدنا وهي السلسلة النشطة، إال أن نيوكليوتايد
اليوراسيل ( )Uيحل محل الثايمين ) )Tويسمى تتابع
النيوكليوتايدات في جزيء الرنا الرسول التي تحدد تسلسل
األحماض األمينية في السلسلة عديدة الببتايد التي سيتم بناؤها
الشيفرة الوراثية
32. • يتم بناء mRNAوفق الخطوات
التالية:
• 1 ـ تفكك سلسلتي الدنا عن بعضهما في موقع
محدد، نتيجة تحلل الروابط الهيدروجينية بينهما
بفعل إنزيم خاص.
• 2 ـ ترتبط نيوكليوتايدات الرنا الحرة في السائل
النووي، مع النيوكليوتايدات المتممة لها في
سلسلة الشيفرة(السلسلة النشطة) من الدنا التي
تعمل كقالب لتكوين سلسلة متممة لها.
• 3 ـ ترتبط نيوكليوتايدات الرنا التي اصطفت
على طول سلسلة الشيفرة في الدنا مع بعضها
بعضا بروابط تساهمية في لتكوين سلسلة من
الرنا الرسول، ويلعب أنزيم بلمرة حامض RNA
) (RNA POLYMERASEدورا أساسيا في
mRNAشكل : عملية بناء تكوين هذه الروابط.
33. • 4 ـ تتفكك الروابط الهيدروجينية بين سلسلة رنا الرسول
المتكونة، وسلسلة الشيفرة في الدنا، مما يؤدي إلى انفصال
سلسلة رنا الرسول وابتعادها عن الدنا ليعود االرتباط مرة
أخرى بين سلسلتي الدنا في موضع انفصالهما.
• الحظ أن ترتيب النيوكليوتايدات في سلسلة رنا الرسول
الناتجة مما يكون متمما لترتيبها في سلسلة الشيفرة من
الدنا التي تحمل المعلومات الوراثية، إال أن نيوكليوتايد
اليوراسيل ) )Uيحل محل الثايمين ()T
34. • وقد الحظ العلماء أن نسخة
mRNAالتي تم نسخها مباشرة
على تحتوي النواة في
(000002) نيوكليوتايد، في حين
أن عدد النيوكليوتايدات في سلسلة
mRNAعند وصولها إلى
السيتوسول حوالي (0001)
نيوكليوتايد. فما تفسير ذلك؟
• إن سلسلة mRNAاألولية تخضع
لتغييرات تركيبية تنظمها أنزيمات
متخصصة، وتسمى هذه التغيرات
عمليات معالجة رنا الرسول
. Processingويبين الشكل
المقابل أهم هذه التغيرات:
35. • 1 ـ إزالة أجزاء من السلسلة رنا الرسول ال يتضمن
شيفرات لبناء سلسلة عديد الببتايد ويسمى هذا
الجزء انترون .Intron
• 2ـ التحام األجزاء الفعالة من رنا الرسول بعد قطع
وفصل االنترونات والجزء الذي يحتوي على شيفرات
ستترجم إلى سالسل يسمى إكسون Exonوتسمى
سلسلة رنا الرسول بعد قطع االنترونات والتحام
اإلكسونات سلسلة رنا الرسول الناضجة، وتنتقل
عبر النواة إلى السيتوسول لترتبط بالرايبوسومات.
36. • وظائف أنواع أخرى من RNA
يصنع جزيء الدنا عدة أنواع من الحامض •
النووي RNAالرنااهمهما:
الناقل رنا الناقل ،tRNA 1.
رنا الرايبوسومي، rRNA 2.
إضافة إلى رنا الرسول .mRNA 3.
جزيء : tRNA •
يتم بناء رنا الناقل في النواة، أن •
هذا الجزيء يتكون من سلسلة واحدة من
النيوكليوتايدات تلتف لتكوين ثالث حلقات.
• يرتبط أحد طرفيtرنا الناقل مع حامض
أميني معين، في حين أن الحلقة المقابلة
لهذا الطرف تحتوي على ثالثة
نيوكليوتايدات، وتكون متممة ألحد
وتسمى الرسول رنا كودونات
النيوكليوتايدات الثالثة في رنا الناقل
الكودون المضاد . Anticodon
37. تركيب الريبوسوم
• عرفت سابقا أن الرايبوسوم عضيات خلوية
تختص ببناء البروتينات، وأنها تتكون من
بروتينات رنا الريبوسومي ،rRNAتبدأ
عملية بناء الرايبوسوم في النوية، وتتركب
من وحيدتين بنائيتين: صغيرة وكبيرة
وتحتوي كل منهما على أنواع مختلفة من
الجزيئات البروتينية ورنا الريبوسومية،
تنتقل هاتان الوحيدتان عبر ثقوب الغالف
النووي إلى السيتوسول، وعند ارتباطهما
مع رنا الرسول يكونان رايبوسوما فعّاال.
• الحظ أن الرايبوسوم الناتج يوفر مواقع
خاصة الرتباط جزيئات رنا الرسول ورنا
الناقل، فهناك موقعان على الوحيدة الكبيرة
الرتباط جزيئين من رنا الناقل، وموقع واحد
على الوحدة الصغيرة الرتباط جزيء رنا
الرسول.
38. عملية ترجمة الشيفرة الوراثية •
: translation
بناء سلسلة عديدة الببتيد: •
تسمى عملية بناء سلسلة من •
األحماض األمينية (عديد الببتيد )
بحسب تتابع الكودونات في رنا
الترجمة. عملية الرسول
وتتضمن عملية الترجمة سلسلة
معقدة من الخطوات التي تنظمها
أنزيمات متخصصة.
تتبع هذه الخطوات من خالل •
شكل خطوات بناء سلسلة عديد الببتايد
"عملية الترجمة" الشكل التالي:
39. • ما نوع الطاقة المستخدمة في عملية تحميل tRNAرنا الناقل
بالحامض األميني؟
• 4 ـ ترتبط جزيئات رنا الناقل التي تحمل أحماض أمينية بسلسلة
رنا الرسول في الرايبوسوم ويتم ذلك اعتمادا على ترتيب
الكودونات في mRNAبحيث يرتبط الكودون المضاد في رنا
الناقل مع الكودون المتمم له في رنا الرسول
• 5ـ يسهل وجود جزيئات رنا الناقل متجاورة تحمل أحماض
أمينية، تكوين روابط ببتيدية بين كل حامضين أمينيين
متجاورين، ينتج عنه بناء سلسلة من األحماض األمينية (عديد
الببتايد)، يكون ترتيب األحماض األمينية فيها وفقا لترتيب
الكودونات المكونة للشيفرة الوراثية في رنا الرسول
40. • 6ـ تنفصل السلسة الببتايدية الناتجة. وتنفصل جزيئات رنا
الناقل تباعا ليقوم كل جزيء منها مرة أخرى بنقل حمض
أميني من النوع نفسه.
• ولعلك تتساءل كيف يتم إنهاء بناء سلسلة عديد الببتايد؟
• إن هناك كودونات ال تشفر أحماضا أمينية معينة، لكنها
تعمل كإشارات وقف أو إنهاء. عند الوصول إلى كودون
االنتهاء على سلسلة رنا الرسول، فان الموقع ) )Aفي
الرايبوسوم يستقبل بروتينا خاصا بدال من رنا الناقل، وهذا
البروتين يفصل سلسلة الببتايد المتكونة، فتنتهي عملية
الترجمة (كما بالشكل التالي).
42. • نقل البروتين وتعديله:
• ـ ما الذي يحدد اتجاه البروتينات بعد
بنائها في الرايبوسوم؟
• ـ لقد وجد أن تتابع عدد معين من
األحماض األمينية في سلسلة عديد
الببتايد التي تم بناؤها بشك اإلشارة
الالزمة لذلك، ويسمى هذا التتابع
لعدد من األحماض األمينية سلسلة
اإلشارة سلسة البيبتيدية الوحيدة
. signal peptideوقد يتم تعديل
البروتين الناتج تركيبيا باتحاده مع
سكريات لتكوين بروتينات سكرية،
أو مع مواد دهنية لتكوين
شكل (04): آلية نقل البروتين وتعديله البروتينات الدهنية
44. تضاعف جزيء : DNA Replication •
الحظ العلماء أن الخليتين الناتجتين عن االنقسام المتساوي تحتوي •
على الكمية نفسها من DNAالموجودة في الخلية األم.
وهذا يعني أن جزيء DNAيتضاعف عند انقسام الخلية فكيف •
يحدث ذلك؟
لقد ساعد نموذج واتسون وكريك، الذي افترض وجود سلسلتين •
ملتفتين بشكل لولبي على فهم عملية تضاعف .DNAتتبع خطوات
هذه العملية المبينة في الشكل التالي
شكل خطوات تضاعف جزيء الدنا
51. 5. يكون األنزيم بيبتديل ترانسفيريز • خطوات الترجمة
الربطة البيبتيدية بين األحماض 1. يلصق الرنا الرسول نفسه
األمينية. بوحيدة الريبوسوم الصغيرة (to
.)the small subunit
6. يخرج الرنا النقل من الريبوسوم
2. تنكشف 6 قواعد في الرنا
الذي دخل هو األول في الريبوسوم
الرسول
( بدون الحامض األميني)
3. مكمل جزء الرنا الناقل ( مع
الحامض األميني الميثايونين)
مع القاعدة الثنائية عن طريق
فك الشفرة UACمع AUG
الموجودة على قواعد الرنا
الرسول في الريبوسوم عند
نقطة .P
4. يقوم رنا الناقل بنفس العمل ما
هي موضحة في الخطوة
السابقة ولكن عند نقطة A
52. يتحرك الريبوسوم على طول رنا الرسول إلى موقع الشفرة التالية (3
قواعد)
يتحرك الرنا الناقل الثاني إلى الموقع P
يتحد رنا الناقل أخر مع الرنا الرسول الحامل الحامض األميني في الموقع
Aحامال
يزداد نمو السلسلة البيبتيدية بهذه الطريقة حتى وصولها إلى موقع توقف
التشفير
53. إشارة للريبوسوم ترك رنا الرسول عند وصوله موقع
توقف التشفير الموجود على رنا الرسول معنى ذلك بأن
البروتين قد إكتمل تكوينه
54.
55.
56. الدنا والطفرات
DNA and Mutations
تحدث الطفرات في الدنا تلقائيا spontaneousأو تحدث بواسطة
mutagensعلى سبيل المثال بواسطة درجات الحرارة العالية ،
واألشعة فوق البنفسجية وواإلشعاع الذري
تسبب الطفرات تغير في كود (شفرات) الجينات وتكلررها والذي تسبب
تغييرا كبيرا في خاليا الجسم و قد تنتقل إلى النسل في حالة حدوثها في
خاليا الجنسية
يمكن ال تسبب الطفرات أي تغيير ، أو قد مفيدة، أو قد تكون ضارة
مثال: طفرة عيون الزرقاء – حدث هذه الطفرة منذ 0006-000،01
سنة، يمكن ارجاعه الى سلف واحد وقد يكون السبب في ذلك حدوثها في
أحد الجدود
أي نوع من الطفرة هذه؟
57. DNA and Mutations – Lets looks at different mutations
عض الكلب القط
THE DOG BIT THE CAT
58. DNA and Mutations - Substitution
عض الكلب القط
THE DOG BIT THE CAT
لو غير أحد الحروف في هذه الجملة وحل محله حرف أخر
عض القلب القط
• Substitution - Replace just one letter:
THE DOG BIT THE CAR
59. DNA and Mutations - Deletion
عض الكلب القط
THE DOG BIT THE CAT
عند حدف حرف واحد وهو الباء من هذه الجملة تصبح كاألتي
عض الكل القط
أو تحريك حرف من كلمة إلى أخرى ، تصبح الجملة كالتالي:-
عض الكل القطب
:)• Deletion: Delete just one letter (T
THE DOG BIT HEC AT
60. DNA and Mutations-Insertions
عض الكلب القط
THE DOG BIT THE CAT
• Insertion - Add just one letter (E):
عند إضافة حرف الراء إلى هذه الجملة كالتالي
عرض الكل القطب
THE DOE GBI TTH ECA T
الخاليا لها القدرة على قراءة البروتين بإستمرار ويتم إصالح
األخطاء في الدنا وبذلك يتم معظم تصحيح األخطاء التي تحدث في
الدنا
Cells have “proof reading” proteins that
constantly check the DNA and fix errors, so
most are corrected
61. • أسئلة عن البروتينات
أذكر المجموعات التي تتكون منها األحماض األمينية. 1.
أذكر األحماض األمينية ذلت السالسل الطرفية ال تحمل 2.
الشحنات الكهربائية والمحبة للماء مع ذكر التركيب الكيميائي
ألحد هذه األحماض.
اعطي مثالين لألحماض األمينية غير البروتينية. 3.
عرف البروتين مع ذكر أربعة وظائف له. 4.
اشرح البروتينات المرتبطة. 5.
ما هو التركيب الثانوي والتركيب الثالثي للبروتينات. 6.
تكلم بإختصار عن التغيرات التي تحدث للبروتين بعد تندرته. 7.
اذكر الفرق بين التمليح الداخلي والخارجي للبروتينات. 8.