SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
‫مفردات الفصل‬
‫1- الوراثة المندلية .‬
‫2- قانون مندل الول .‬
‫3- قانون مندل الثاني .‬
‫4- الوراثة اللمندلية .‬
‫5- الوراثة البشرية .‬
‫الوراثية في‬
‫6- المراض‬
‫النسان .‬
‫عدد‬
‫في‬
‫الشذوذ‬
‫7-‬
‫الكرموسومات .‬
‫مندل وعلم‬
‫الوراثة‬
‫أجرى مندل في منتصف القرن التاسع عشر تجاربه على‬
‫نبات البازل ء التى وضع من خللها أساس علم الوراثة .‬
‫وقد وضع قانونين عرفا باسمه‬

‫) قانون مندل الول ، قانون مندل الثاني (‬
‫قانون مندل‬
‫)انعزال‬
‫الول‬

‫الصفات(‬
‫كيل صيفة وراثيية تمثل‬
‫بزوج من الجينات‬
‫ينعزلن عن بعضهما عند‬
‫تكوين الجاميتات ،‬
‫ويحتوى كيل جامييت على‬
‫جيين واحيد فقيط من هذا‬
‫الزوج‬
‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الول‬
‫عنيييد تلقيح أزهار‬
‫البازل ء الحمرا ء مع‬
‫أزهار بيضا ء فإن جميع‬
‫أفراد الجيل الول ذا‬
‫أزهار حمرا ء بينما‬
‫الجييل الثانيي فإين نسبة‬
‫الحمرا ء الى البيضا ء 3‬
‫:1‬

‫‪rr‬‬
‫‪r‬‬

‫‪ RR‬البا ء‬
‫‪R‬المشاج‬
‫‪R‬‬

‫‪r‬‬

‫‪Rr‬الجيل الول‬
‫‪r‬‬

‫‪R‬‬

‫‪Rr‬أحمر ‪RR‬أحمر‬

‫‪R‬‬

‫‪Rr‬أحمر‬

‫‪r‬‬

‫‪rr‬أبيض‬

‫الجيل‬
‫الثاني‬
‫مصطلحات وراثية‬
‫الصفة السائدة‬

‫هي التى تظهر عند تقابل صفتين‬
‫متضادتين‬

‫الصفة المتنحية‬

‫هي الصفة التى تختفي عند تقابل صفتين‬
‫متضادتين‬

‫الطراز الجيني‬

‫رموز تستخدم لتدل على الجينات مثل ‪RR‬‬

‫الطراز المظهري‬

‫هي الصفة التى ترى بالعين‬

‫سائد نقي‬

‫تتمثل الصفة بجينين سائدين‬

‫سائد هجين‬

‫تتمثل الصفة بجينين سائد ومتنحى‬
‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الول‬
‫صف أفراد الجيل الول والثاني في كل مما يلي‬
‫الصفة‬
‫نبات بازل ء( الطول(‬

‫الذكر‬
‫‪TT‬‬

‫النثى‬
‫‪tt‬‬

‫بذور‬
‫حافة الوراق‬

‫مستديرة ‪Cc‬‬
‫محدبة ‪ss‬‬

‫مجعدة ‪cc‬‬
‫مستديرة ‪SS‬‬
‫قانون مندل الثاني ) التوزيع الحر(‬
‫إذا تزوج فردان يختلفان في‬
‫أكثير مين زوج مين الصفات‬
‫المتضادة فإيين كييل زوج من‬
‫الجينات الخاصية بهذه الصفات‬
‫ع ً‬
‫يتوزع توزيعا حرا أيو مستقل‬
‫ع ً ع ً‬
‫عند تكوين الجاميتات .‬
‫تطبيقات على قانون التوزيع الحر‬
‫المذكر ) بذور خضراء مجعدة (‬
‫الطراز الجيني‬
‫المشاج‬

‫الثنثى ) بذور صفراء مستديرة )‬

‫) ‪( yyrr‬‬
‫‪yr‬‬

‫‪yr‬‬

‫)‪( YYRR‬‬
‫‪YR‬‬

‫‪YR‬‬

‫الجيل الول الطراز الجيني )‪ &(YyRr‬الطراز المظهري صفراء مستديرة‬

‫الجيل‬
‫الثاني‬

‫‪yr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪Yyrr‬‬
‫‪yyRr‬‬
‫‪Yyrr‬‬

‫‪yR‬‬
‫‪YyRR‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YyRr‬‬

‫‪Yr‬‬
‫‪YYRr‬‬
‫‪YYrr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YYrr‬‬

‫الشمشاج‬
‫‪YR‬‬
‫‪YR YYRR‬‬
‫‪Yr YYRr‬‬
‫‪yR YyRR‬‬
‫‪Yr YYRr‬‬
‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الثاني‬

‫صف أفراد الجيل الول والثاني فيما يلي‬
‫الصفات السائدة‬

‫الطراز المظهري للذكر الطراز المظهري للنثى‬

‫اللون رشمادي ، جناح ذباب رشمادي ذو جناح‬
‫قصير‬
‫طويل‬

‫ذباب أسود ذو جناح‬
‫طويل‬

‫سوداء الشعر ، خشن‬

‫بيضاء الشعر ، ناعم‬

‫خنازير سوداء‬
‫الشعر، الشعر خشن‬
‫الوراثة اللمندلية ) السيادة‬
‫الناقصة(‬

‫في بعض الحالت ل يسود‬
‫أحد الجينات على الخر إذ‬
‫يكون لهمما القوة نفسها فل‬
‫يطغمى إحداهمما علمى الخر‬
‫وتسممى هذه الحالمة بالسيادة‬
‫الناقصمممة أمممو الوراثة‬
‫اللشمندلية‬
‫تطبيقات على الوراثة‬
‫اللمندلية‬
‫إذا لقح ثور‬
‫شورتهورن‬
‫أحمر بقرة‬
‫بيضاء فإن‬
‫أفراد الجيل‬
‫الول يكون‬
‫لونهم شمزيج‬
‫بين الحمر‬
‫والبيض‬

‫ثور أحمر‬

‫بقرة بيضاء ‪rr‬‬

‫‪RR‬‬

‫الشمشاج ‪R‬‬

‫‪R‬‬

‫الجيل الول‬

‫‪r‬‬

‫) ‪( Rr‬‬

‫‪r‬‬

‫وردي اللون‬

‫‪r‬‬

‫‪R‬‬

‫الشمشاج‬

‫‪Rr‬وردي‬

‫‪RR‬أحمر‬

‫‪R‬‬

‫‪Rr‬أبيض‬

‫‪Rr‬وردي‬

‫‪r‬‬
‫الوراثة البشرية‬
‫قال تعالى ... )) يأيها الناس إنا خلقناكم‬
‫من ذكر وأنثى وجعلنكم شعوبا‬
‫وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند‬
‫ا أتقـكم إن ا عليم خبير ((‬

‫الحجرات 31‬
‫الوراثة البشرية‬
‫قوانين الوراثة السابقة جميعها تنطبق على النسان‬
‫شمن الصعب إجراء تجارب‬
‫الوراثة على النسان لذلك‬
‫لجممأ العلماء الممى دراسة‬
‫تاريمممخ العائلة وشجرة‬
‫نسمبها لمعرفمة كيفية انتقال‬
‫الصفات الوراثية شمن جيل‬
‫لخر.‬
‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬
‫النسان‬
‫الصفة المتنحية‬

‫الصفة السائدة‬

‫الشعر الشقر‬
‫اللبينو‬
‫الشعر المستقيم‬
‫الرشموش القصيرة‬
‫العيون الزرقاء‬
‫عدم وجود أنتجين ‪A’B‬‬
‫قصر النظر‬
‫العمى الليلي‬
‫شمرض السكر‬

‫غير الشعر الشقر‬
‫الحالة العادية‬
‫الشعر المجعد‬
‫الرشموش الطويلة‬
‫العيون البنية‬
‫وجود أنتيجين ‪A’B‬‬
‫النظر السليم‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬
‫السنسان‬
‫الصفة المتنحية‬

‫الصفة السائدة‬

‫عدم وجود انتجين ‪Rh‬‬
‫العمى اللوني‬
‫عدم تجلط الدم‬
‫عدم وجود غمازات الخد‬
‫حلمة النذن الملتحمة‬
‫الضعف العقلي‬
‫زيادة عدد الاصابع‬

‫وجود انتجين ‪Rh‬‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫وجود غمازات الخد‬
‫حلمة النذن الحرة‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫وراثة لون العيون‬

‫العيون الزرقاء‬

‫العيون الملونة‬

‫تتكون القزحييية في العيون‬
‫الزرقاء مين طبقتيين ، الخلفية‬
‫بنييية قاتميية والمامييية نصف‬
‫شفافة فتظهر لنا بالون الزرق‬
‫كخداع بصري .) متنحية(‬

‫تتكون القزحيية فيي العيون غير‬
‫الزرقاء بالاضافية اليى الطبقتين‬
‫)البنييية والنصييف شفافيية( على‬
‫طبقية سيطحية بهيا اصيبغة ملونة‬
‫تعطى العين لونها .) سائدة(‬
‫تطبيق على وراثة لون العيون‬
‫تزوج رجل نذو عيون زرقاء بامرأة نذات عيون بنية فماهي احتمالت لون‬
‫العيون في أطفالهما ؟‬
‫وراثة مجاميع الدم‬
‫النتيجينات هي مواد بروتينية موجودة في الدم وهي نوعان‪ A’B‬ويصنف‬
‫دم النسان على حسب نوع النتيجين الموجود وإنذا اجتمعا في دم شخص‬
‫واحد كانت فصيلته ‪AB‬وانذا خل دم شخص منهما كانت فصيلته ‪. O‬‬
‫النتجين فصيلة الدم‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬

‫ل يوجد‬

‫‪O‬‬

‫الفصيلة‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪O‬‬

‫احتمال ت الطراز الجيني‬

‫‪IA IA‬‬
‫‪IB IB‬‬
‫‪IA I B‬‬
‫‪ii‬‬

‫‪I Ai‬‬
‫‪IB i‬‬
‫‪IA IB‬‬
‫‪ii‬‬
‫تطبيقات على وراثة مجاميع‬
‫الدم‬

‫تزوج رجل فصيلة دمه ‪ A‬بامرأة فصيلة دمها ‪ B‬فما مجاميع الدم‬
‫المتوقعة في أبنائهما ؟‬
‫وراثة صفة الصلع‬
‫اصفة الصلع من الصفات‬
‫المتأثرة بالجنيس فنجدها‬
‫سيائدة فيي الذكور يكفى‬
‫لظهورهييا وجود جين‬
‫متنحيى واحيد فقيط بينما‬
‫في الناث لتظهر ال في‬
‫حالييية وجود جينين‬
‫متنحيين‬
‫تطبيقات على صفة‬
‫الصلع‬

‫تزوج رجل أاصلع بامرأة نذات شعر لكنها حاملة للجين المورث للصلع فما‬
‫هي احتمالت البناء .‬
‫وراثة صفة عمى‬
‫الولوان‬

‫يتميز المصاب بهذا المرض بعدم قدرته على التفريق‬
‫بين اللونين المحمر والخضر بسبب اختل ل في شبكية‬
‫العين . وهو يكثر في الذكور عن الناث .‬
‫الجين المسبب للمرض متنحى موجود على الكرموسوم‬
‫الجنسي ‪ X‬أما الكرموسوم ‪ Y‬فل يحمل هذا الجين ويشترط‬
‫اصابة المرأة بهذا المرض وجود جينين متنحيين . وفي‬
‫محالة وجود جين وامحد تكون ناقلة للمرض .‬
‫تطبيق على وراثة عمى‬
‫الولوان‬

‫تزوج رجل سليم نبامرأة مصانبة نبعمى الولوان فما صفات النبناء .‬
‫مصطلحات وراثية‬
‫اولصفة اولمتأثرة‬
‫باولجنس‬

‫اولصفة اولمرتبطة‬
‫باولجنس‬

‫توجههد جيناتههها على‬
‫اولكرموسومات‬
‫اولجسههههدية وتتأثر‬
‫نباولهرمونات اولذكرية‬
‫أو النثوية .مثل صفة‬
‫اولصلع‬

‫توجههد جيناتههها على‬
‫اولكرموسومات‬
‫اولجنسية ) ‪( X ‘ Y‬‬
‫أحدهما أو كليهما مثل‬
‫صههفة عمى الولوان‬
‫ومرض اولهيموفيليا.‬
‫بعض المراض اولوراثية اولتى تصيب‬
‫السنسان‬
‫مرض‬
‫اولسكر‬

‫اولطول‬
‫واولوزن‬

‫طول‬
‫وقصر‬
‫اولنظر‬

‫اولتأخر‬
‫اولعقلي‬
‫المراض اولبشرية اولناتجة عن‬
‫اولشذوذ في عدد اولكرموسومات‬
‫المرض‬

‫الشذوذ‬

‫العراض‬

‫مرض‬
‫داون‬

‫زيادة في عدد الكرموسوات‬
‫الجسدية )74كرموسوم(‬

‫انخفاض مستوى الذكاء، الجسم‬
‫غير متناسق ، مقطع العين المائلة‬

‫مرض‬
‫تيرنر‬

‫عدد الكرموسومات 54 نقص‬
‫كرموسوم ‪ X‬يظهر في الناث‬

‫قصر القامة ، تأخر عقلي وعدم‬
‫نضج جنسي ،‬

‫مرض‬
‫كلينفلتر‬

‫زيادة الكرموسومات الجنسية‬
‫)74( ويظهر في الذكور فقط‬
‫) ‪(YXX‬‬

‫تأخر عقلي ، عقيمين ، ندرة الشعر‬
‫زيادة في طو ل الذرع والسيقان .‬
‫اولطفرات اولوراثية‬
‫اولهندسة اولوراثية‬
‫الستنساخ‬

More Related Content

What's hot

مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبة
مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبةمهارات التعامل مع الشخصيات الصعبة
مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبةBrahim Baghbagha (20k)
 
دليل الدعم النفسي في الكوارث
دليل الدعم النفسي في الكوارثدليل الدعم النفسي في الكوارث
دليل الدعم النفسي في الكوارثNour M.
 
مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“
مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“
مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“INELI-MENA
 
الاحتياجات النفسية وبناء الشخصية
الاحتياجات النفسية وبناء الشخصيةالاحتياجات النفسية وبناء الشخصية
الاحتياجات النفسية وبناء الشخصيةHebah Toukhi
 
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفياتالاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفياتAmr ALhussaini
 
جمع و تحليل البيانات.pptx
جمع و تحليل البيانات.pptxجمع و تحليل البيانات.pptx
جمع و تحليل البيانات.pptxMohammed Rezq
 
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلممدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلمDr Ghaiath Hussein
 
بوربوينت الوضوء
بوربوينت الوضوءبوربوينت الوضوء
بوربوينت الوضوءShaza Al Zhoor
 
ماهية ادارة الموارد البشرية
ماهية ادارة الموارد البشريةماهية ادارة الموارد البشرية
ماهية ادارة الموارد البشريةamalsaud59
 
مقدمة مشروعات صغيره.pdf
مقدمة مشروعات صغيره.pdfمقدمة مشروعات صغيره.pdf
مقدمة مشروعات صغيره.pdfZeyad43
 
أهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبية
أهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبيةأهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبية
أهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبيةSVT1
 
الدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابر
الدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابرالدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابر
الدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابرKarim Gaber
 
إعداد القادة
إعداد القادةإعداد القادة
إعداد القادةWael Aziz
 
ضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمHT37
 
معدات الموقع 2
معدات الموقع 2معدات الموقع 2
معدات الموقع 2Osama Tarek
 
البرمجة اللغوية العصبية
البرمجة اللغوية العصبيةالبرمجة اللغوية العصبية
البرمجة اللغوية العصبيةOURAHOU Mohamed
 

What's hot (20)

مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبة
مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبةمهارات التعامل مع الشخصيات الصعبة
مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبة
 
دليل الدعم النفسي في الكوارث
دليل الدعم النفسي في الكوارثدليل الدعم النفسي في الكوارث
دليل الدعم النفسي في الكوارث
 
مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“
مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“
مشروع خطة تسويقية للمكتبات العامة ”تعزيز القراءة في المجتمع“
 
الاحتياجات النفسية وبناء الشخصية
الاحتياجات النفسية وبناء الشخصيةالاحتياجات النفسية وبناء الشخصية
الاحتياجات النفسية وبناء الشخصية
 
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفياتالاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
 
جمع و تحليل البيانات.pptx
جمع و تحليل البيانات.pptxجمع و تحليل البيانات.pptx
جمع و تحليل البيانات.pptx
 
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلممدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
 
أنواع نظم المعلومات
أنواع نظم المعلوماتأنواع نظم المعلومات
أنواع نظم المعلومات
 
بوربوينت الوضوء
بوربوينت الوضوءبوربوينت الوضوء
بوربوينت الوضوء
 
ماهية ادارة الموارد البشرية
ماهية ادارة الموارد البشريةماهية ادارة الموارد البشرية
ماهية ادارة الموارد البشرية
 
مقدمة مشروعات صغيره.pdf
مقدمة مشروعات صغيره.pdfمقدمة مشروعات صغيره.pdf
مقدمة مشروعات صغيره.pdf
 
ورشة أطلقي موهبتك 2
ورشة أطلقي موهبتك 2ورشة أطلقي موهبتك 2
ورشة أطلقي موهبتك 2
 
أهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبية
أهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبيةأهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبية
أهمية المستحاثات – السلم الاستراتيغرافي– الدورة الرسوبية
 
Sida ist arabe-2005
Sida ist arabe-2005Sida ist arabe-2005
Sida ist arabe-2005
 
فن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيصفن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيص
 
الدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابر
الدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابرالدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابر
الدليل الشامل للأشراف على تنفيذ الخوازيق الخرسانيه - كريم سيد جابر
 
إعداد القادة
إعداد القادةإعداد القادة
إعداد القادة
 
ضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليمضمان الجودة في التعليم
ضمان الجودة في التعليم
 
معدات الموقع 2
معدات الموقع 2معدات الموقع 2
معدات الموقع 2
 
البرمجة اللغوية العصبية
البرمجة اللغوية العصبيةالبرمجة اللغوية العصبية
البرمجة اللغوية العصبية
 

Similar to الوراثة في الانسان

الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانTaw Alzu
 
Humain heredite
Humain herediteHumain heredite
Humain herediteMc Saber
 
Gene population
Gene populationGene population
Gene populationsaidlouzi
 
صفات لا مندلية
صفات لا مندليةصفات لا مندلية
صفات لا مندليةNoor Eid
 
مبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةمبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةnoraallahou
 
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdfمحاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdfUniversity of Benghazi
 
داليا خليل
داليا خليلداليا خليل
داليا خليلNoor Eid
 
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا moslem ashor
 
الوراثة المندلية
الوراثة المندليةالوراثة المندلية
الوراثة المندليةNoor Eid
 
لاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدملاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدمMohamed Alashram
 
زواج الأقارب
زواج الأقاربزواج الأقارب
زواج الأقاربegyptera
 
اكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدماكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدمMohamed Alashram
 
Pasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevomPasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevomAli Keramat
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفMagda Anwar
 

Similar to الوراثة في الانسان (19)

الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسان
 
Humain heredite
Humain herediteHumain heredite
Humain heredite
 
Gene population
Gene populationGene population
Gene population
 
صفات لا مندلية
صفات لا مندليةصفات لا مندلية
صفات لا مندلية
 
Mendalian genetics
Mendalian geneticsMendalian genetics
Mendalian genetics
 
مبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةمبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثة
 
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdfمحاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
 
داليا خليل
داليا خليلداليا خليل
داليا خليل
 
Six linked traits
Six linked traitsSix linked traits
Six linked traits
 
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
 
1548
15481548
1548
 
الوراثة المندلية
الوراثة المندليةالوراثة المندلية
الوراثة المندلية
 
لاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدملاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدم
 
Infgen
InfgenInfgen
Infgen
 
زواج الأقارب
زواج الأقاربزواج الأقارب
زواج الأقارب
 
اكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدماكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدم
 
Pasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevomPasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevom
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
 
Nonmendalian genetics
Nonmendalian geneticsNonmendalian genetics
Nonmendalian genetics
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 

Recently uploaded (13)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 

الوراثة في الانسان

  • 1. ‫مفردات الفصل‬ ‫1- الوراثة المندلية .‬ ‫2- قانون مندل الول .‬ ‫3- قانون مندل الثاني .‬ ‫4- الوراثة اللمندلية .‬ ‫5- الوراثة البشرية .‬ ‫الوراثية في‬ ‫6- المراض‬ ‫النسان .‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الشذوذ‬ ‫7-‬ ‫الكرموسومات .‬
  • 2. ‫مندل وعلم‬ ‫الوراثة‬ ‫أجرى مندل في منتصف القرن التاسع عشر تجاربه على‬ ‫نبات البازل ء التى وضع من خللها أساس علم الوراثة .‬ ‫وقد وضع قانونين عرفا باسمه‬ ‫) قانون مندل الول ، قانون مندل الثاني (‬
  • 3. ‫قانون مندل‬ ‫)انعزال‬ ‫الول‬ ‫الصفات(‬ ‫كيل صيفة وراثيية تمثل‬ ‫بزوج من الجينات‬ ‫ينعزلن عن بعضهما عند‬ ‫تكوين الجاميتات ،‬ ‫ويحتوى كيل جامييت على‬ ‫جيين واحيد فقيط من هذا‬ ‫الزوج‬
  • 4. ‫تطبيقات على قانون مندل‬ ‫الول‬ ‫عنيييد تلقيح أزهار‬ ‫البازل ء الحمرا ء مع‬ ‫أزهار بيضا ء فإن جميع‬ ‫أفراد الجيل الول ذا‬ ‫أزهار حمرا ء بينما‬ ‫الجييل الثانيي فإين نسبة‬ ‫الحمرا ء الى البيضا ء 3‬ ‫:1‬ ‫‪rr‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪ RR‬البا ء‬ ‫‪R‬المشاج‬ ‫‪R‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪Rr‬الجيل الول‬ ‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Rr‬أحمر ‪RR‬أحمر‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Rr‬أحمر‬ ‫‪r‬‬ ‫‪rr‬أبيض‬ ‫الجيل‬ ‫الثاني‬
  • 5. ‫مصطلحات وراثية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫هي التى تظهر عند تقابل صفتين‬ ‫متضادتين‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫هي الصفة التى تختفي عند تقابل صفتين‬ ‫متضادتين‬ ‫الطراز الجيني‬ ‫رموز تستخدم لتدل على الجينات مثل ‪RR‬‬ ‫الطراز المظهري‬ ‫هي الصفة التى ترى بالعين‬ ‫سائد نقي‬ ‫تتمثل الصفة بجينين سائدين‬ ‫سائد هجين‬ ‫تتمثل الصفة بجينين سائد ومتنحى‬
  • 6. ‫تطبيقات على قانون مندل‬ ‫الول‬ ‫صف أفراد الجيل الول والثاني في كل مما يلي‬ ‫الصفة‬ ‫نبات بازل ء( الطول(‬ ‫الذكر‬ ‫‪TT‬‬ ‫النثى‬ ‫‪tt‬‬ ‫بذور‬ ‫حافة الوراق‬ ‫مستديرة ‪Cc‬‬ ‫محدبة ‪ss‬‬ ‫مجعدة ‪cc‬‬ ‫مستديرة ‪SS‬‬
  • 7. ‫قانون مندل الثاني ) التوزيع الحر(‬ ‫إذا تزوج فردان يختلفان في‬ ‫أكثير مين زوج مين الصفات‬ ‫المتضادة فإيين كييل زوج من‬ ‫الجينات الخاصية بهذه الصفات‬ ‫ع ً‬ ‫يتوزع توزيعا حرا أيو مستقل‬ ‫ع ً ع ً‬ ‫عند تكوين الجاميتات .‬
  • 8. ‫تطبيقات على قانون التوزيع الحر‬ ‫المذكر ) بذور خضراء مجعدة (‬ ‫الطراز الجيني‬ ‫المشاج‬ ‫الثنثى ) بذور صفراء مستديرة )‬ ‫) ‪( yyrr‬‬ ‫‪yr‬‬ ‫‪yr‬‬ ‫)‪( YYRR‬‬ ‫‪YR‬‬ ‫‪YR‬‬ ‫الجيل الول الطراز الجيني )‪ &(YyRr‬الطراز المظهري صفراء مستديرة‬ ‫الجيل‬ ‫الثاني‬ ‫‪yr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪Yyrr‬‬ ‫‪yyRr‬‬ ‫‪Yyrr‬‬ ‫‪yR‬‬ ‫‪YyRR‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪Yr‬‬ ‫‪YYRr‬‬ ‫‪YYrr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪YYrr‬‬ ‫الشمشاج‬ ‫‪YR‬‬ ‫‪YR YYRR‬‬ ‫‪Yr YYRr‬‬ ‫‪yR YyRR‬‬ ‫‪Yr YYRr‬‬
  • 9. ‫تطبيقات على قانون مندل‬ ‫الثاني‬ ‫صف أفراد الجيل الول والثاني فيما يلي‬ ‫الصفات السائدة‬ ‫الطراز المظهري للذكر الطراز المظهري للنثى‬ ‫اللون رشمادي ، جناح ذباب رشمادي ذو جناح‬ ‫قصير‬ ‫طويل‬ ‫ذباب أسود ذو جناح‬ ‫طويل‬ ‫سوداء الشعر ، خشن‬ ‫بيضاء الشعر ، ناعم‬ ‫خنازير سوداء‬ ‫الشعر، الشعر خشن‬
  • 10. ‫الوراثة اللمندلية ) السيادة‬ ‫الناقصة(‬ ‫في بعض الحالت ل يسود‬ ‫أحد الجينات على الخر إذ‬ ‫يكون لهمما القوة نفسها فل‬ ‫يطغمى إحداهمما علمى الخر‬ ‫وتسممى هذه الحالمة بالسيادة‬ ‫الناقصمممة أمممو الوراثة‬ ‫اللشمندلية‬
  • 11. ‫تطبيقات على الوراثة‬ ‫اللمندلية‬ ‫إذا لقح ثور‬ ‫شورتهورن‬ ‫أحمر بقرة‬ ‫بيضاء فإن‬ ‫أفراد الجيل‬ ‫الول يكون‬ ‫لونهم شمزيج‬ ‫بين الحمر‬ ‫والبيض‬ ‫ثور أحمر‬ ‫بقرة بيضاء ‪rr‬‬ ‫‪RR‬‬ ‫الشمشاج ‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫الجيل الول‬ ‫‪r‬‬ ‫) ‪( Rr‬‬ ‫‪r‬‬ ‫وردي اللون‬ ‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬ ‫الشمشاج‬ ‫‪Rr‬وردي‬ ‫‪RR‬أحمر‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Rr‬أبيض‬ ‫‪Rr‬وردي‬ ‫‪r‬‬
  • 12. ‫الوراثة البشرية‬ ‫قال تعالى ... )) يأيها الناس إنا خلقناكم‬ ‫من ذكر وأنثى وجعلنكم شعوبا‬ ‫وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند‬ ‫ا أتقـكم إن ا عليم خبير ((‬ ‫الحجرات 31‬
  • 13. ‫الوراثة البشرية‬ ‫قوانين الوراثة السابقة جميعها تنطبق على النسان‬ ‫شمن الصعب إجراء تجارب‬ ‫الوراثة على النسان لذلك‬ ‫لجممأ العلماء الممى دراسة‬ ‫تاريمممخ العائلة وشجرة‬ ‫نسمبها لمعرفمة كيفية انتقال‬ ‫الصفات الوراثية شمن جيل‬ ‫لخر.‬
  • 14. ‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬ ‫النسان‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫الشعر الشقر‬ ‫اللبينو‬ ‫الشعر المستقيم‬ ‫الرشموش القصيرة‬ ‫العيون الزرقاء‬ ‫عدم وجود أنتجين ‪A’B‬‬ ‫قصر النظر‬ ‫العمى الليلي‬ ‫شمرض السكر‬ ‫غير الشعر الشقر‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الشعر المجعد‬ ‫الرشموش الطويلة‬ ‫العيون البنية‬ ‫وجود أنتيجين ‪A’B‬‬ ‫النظر السليم‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الحالة العادية‬
  • 15. ‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬ ‫السنسان‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫عدم وجود انتجين ‪Rh‬‬ ‫العمى اللوني‬ ‫عدم تجلط الدم‬ ‫عدم وجود غمازات الخد‬ ‫حلمة النذن الملتحمة‬ ‫الضعف العقلي‬ ‫زيادة عدد الاصابع‬ ‫وجود انتجين ‪Rh‬‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الحالة العادية‬ ‫وجود غمازات الخد‬ ‫حلمة النذن الحرة‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الحالة العادية‬
  • 16. ‫وراثة لون العيون‬ ‫العيون الزرقاء‬ ‫العيون الملونة‬ ‫تتكون القزحييية في العيون‬ ‫الزرقاء مين طبقتيين ، الخلفية‬ ‫بنييية قاتميية والمامييية نصف‬ ‫شفافة فتظهر لنا بالون الزرق‬ ‫كخداع بصري .) متنحية(‬ ‫تتكون القزحيية فيي العيون غير‬ ‫الزرقاء بالاضافية اليى الطبقتين‬ ‫)البنييية والنصييف شفافيية( على‬ ‫طبقية سيطحية بهيا اصيبغة ملونة‬ ‫تعطى العين لونها .) سائدة(‬
  • 17. ‫تطبيق على وراثة لون العيون‬ ‫تزوج رجل نذو عيون زرقاء بامرأة نذات عيون بنية فماهي احتمالت لون‬ ‫العيون في أطفالهما ؟‬
  • 18. ‫وراثة مجاميع الدم‬ ‫النتيجينات هي مواد بروتينية موجودة في الدم وهي نوعان‪ A’B‬ويصنف‬ ‫دم النسان على حسب نوع النتيجين الموجود وإنذا اجتمعا في دم شخص‬ ‫واحد كانت فصيلته ‪AB‬وانذا خل دم شخص منهما كانت فصيلته ‪. O‬‬ ‫النتجين فصيلة الدم‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫ل يوجد‬ ‫‪O‬‬ ‫الفصيلة‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪O‬‬ ‫احتمال ت الطراز الجيني‬ ‫‪IA IA‬‬ ‫‪IB IB‬‬ ‫‪IA I B‬‬ ‫‪ii‬‬ ‫‪I Ai‬‬ ‫‪IB i‬‬ ‫‪IA IB‬‬ ‫‪ii‬‬
  • 19. ‫تطبيقات على وراثة مجاميع‬ ‫الدم‬ ‫تزوج رجل فصيلة دمه ‪ A‬بامرأة فصيلة دمها ‪ B‬فما مجاميع الدم‬ ‫المتوقعة في أبنائهما ؟‬
  • 20. ‫وراثة صفة الصلع‬ ‫اصفة الصلع من الصفات‬ ‫المتأثرة بالجنيس فنجدها‬ ‫سيائدة فيي الذكور يكفى‬ ‫لظهورهييا وجود جين‬ ‫متنحيى واحيد فقيط بينما‬ ‫في الناث لتظهر ال في‬ ‫حالييية وجود جينين‬ ‫متنحيين‬
  • 21. ‫تطبيقات على صفة‬ ‫الصلع‬ ‫تزوج رجل أاصلع بامرأة نذات شعر لكنها حاملة للجين المورث للصلع فما‬ ‫هي احتمالت البناء .‬
  • 22. ‫وراثة صفة عمى‬ ‫الولوان‬ ‫يتميز المصاب بهذا المرض بعدم قدرته على التفريق‬ ‫بين اللونين المحمر والخضر بسبب اختل ل في شبكية‬ ‫العين . وهو يكثر في الذكور عن الناث .‬ ‫الجين المسبب للمرض متنحى موجود على الكرموسوم‬ ‫الجنسي ‪ X‬أما الكرموسوم ‪ Y‬فل يحمل هذا الجين ويشترط‬ ‫اصابة المرأة بهذا المرض وجود جينين متنحيين . وفي‬ ‫محالة وجود جين وامحد تكون ناقلة للمرض .‬
  • 23. ‫تطبيق على وراثة عمى‬ ‫الولوان‬ ‫تزوج رجل سليم نبامرأة مصانبة نبعمى الولوان فما صفات النبناء .‬
  • 24. ‫مصطلحات وراثية‬ ‫اولصفة اولمتأثرة‬ ‫باولجنس‬ ‫اولصفة اولمرتبطة‬ ‫باولجنس‬ ‫توجههد جيناتههها على‬ ‫اولكرموسومات‬ ‫اولجسههههدية وتتأثر‬ ‫نباولهرمونات اولذكرية‬ ‫أو النثوية .مثل صفة‬ ‫اولصلع‬ ‫توجههد جيناتههها على‬ ‫اولكرموسومات‬ ‫اولجنسية ) ‪( X ‘ Y‬‬ ‫أحدهما أو كليهما مثل‬ ‫صههفة عمى الولوان‬ ‫ومرض اولهيموفيليا.‬
  • 25. ‫بعض المراض اولوراثية اولتى تصيب‬ ‫السنسان‬ ‫مرض‬ ‫اولسكر‬ ‫اولطول‬ ‫واولوزن‬ ‫طول‬ ‫وقصر‬ ‫اولنظر‬ ‫اولتأخر‬ ‫اولعقلي‬
  • 26. ‫المراض اولبشرية اولناتجة عن‬ ‫اولشذوذ في عدد اولكرموسومات‬ ‫المرض‬ ‫الشذوذ‬ ‫العراض‬ ‫مرض‬ ‫داون‬ ‫زيادة في عدد الكرموسوات‬ ‫الجسدية )74كرموسوم(‬ ‫انخفاض مستوى الذكاء، الجسم‬ ‫غير متناسق ، مقطع العين المائلة‬ ‫مرض‬ ‫تيرنر‬ ‫عدد الكرموسومات 54 نقص‬ ‫كرموسوم ‪ X‬يظهر في الناث‬ ‫قصر القامة ، تأخر عقلي وعدم‬ ‫نضج جنسي ،‬ ‫مرض‬ ‫كلينفلتر‬ ‫زيادة الكرموسومات الجنسية‬ ‫)74( ويظهر في الذكور فقط‬ ‫) ‪(YXX‬‬ ‫تأخر عقلي ، عقيمين ، ندرة الشعر‬ ‫زيادة في طو ل الذرع والسيقان .‬