1. გაკვეთილის ორგანიზების ძირითადი საფეხურები დაგეგმვა მომზადება წარმართვა შეფასება

2. გაკვეთილის დაგეგმვა მასწავლებლის საქმიანობის აუცილებელი ელემენტია დაგეგმვის ხარისხი–პროფესიული კომპეტენციის ერთ–ერთი უმთავრესი მაჩვენებელი

3. გაკვეთილის ჩატარებამდე მასწავლებელი ადგენს გეგმას, რომელიც განსაზღვრავს გაკვეთილის მიზნებს, შინაარსა და სტრუქტურას ! გაკვეთილის დაგეგმვის შესახებ მეთოდურ მასალას შეგიძლიათ გაეცნოთ სახელმძღვანელოში “სწავლა და შეფაება”, მე–2 ნაწილი. გვე.64–73. ! იგივე მასალა შეგიძლიათ იხილოთ ვებ–საიტზე: http://www.tpdc.ge/index.php?page=tpdc-publications&hl=ge გაკვეთილის დაგეგმვა

4. მასწავლებელს შუძლია მოუწიოს ისეთი რესურსების მომზადება, როგორიცაა: საპრეზენტაციო ფაილი ტექსტებითა და სურათებით დიაგრამები აუდიო ან ვიდეო ფაილები ნაბეჭდი მასალები: ტექსტები, ფოტოები, ილუსტრაციები... შეფასებისათვის საჭირო მასალები: ტესტები, კითხვარები, რუბრიკები... სხვა სახის რესურსი, რომლის მომზადებისთვისაც საჭიროა ისტ-ის გამოყენება გაკვეთილის მომზადება

5. მასწავლებელმა უნდა იხელმძღვანელოს იმ გეგმით, რომელიც მან დაგეგმვის ფაზაზე შეადგინა * გაკვეთილის პროცესი შეიძლება განსხვავდებოდეს დაგეგმილისაგან შედეგი უარესია თუ უკეთსი გაკვეთილის წარმართვა

6. მიზანია : რამდენად მიაღწია საგაკვეთილო პროცესმა დასახულ მიზნებს თვითშეფასება ეხმარება მასწავლებელს: ჩატარებული გაკვეთილის ძლიერი და სუსტი მხარეების გამოვლენაში მომდევნო გაკვეთილის ეფექტურად წარმართვაში გაკვეთილის შეფასება/თვითშეფასება

7. მადლობა ყურადღებისათვის ! ტრენერი : ნათია მაისურაძე [email_address]