,,ჯგუფის წევრებთან“-კონსულტაციები I კონსულტაცია-თვითშეფასების შევსებული კითხვარების ანალიზი,საჭიროებების დაჯგუფება. II კონსულტაცია-თვითშეფასების შევსებული კითხვარის საფუძველზე გამოვლენილი საჭიროებების საფუძველზე გათვალისწინებით პროფესიული განვითარების სამოქმედო გეგმის შემუშავებაში დახმარების გაწევა.

1. ფასილიტატორის სამუშაო გეგმის ანგარიში
O იანვარი 2016 წელი
O ავტორი:მარიკა რეხვიაშვილი
(გიორგეთის საჯარო სკოლის
ფასილიტატორი)

2. ,,ჯგუფის წევრებთან“-
კონსულტაციები
O I კონსულტაცია-თვითშეფასების
შევსებული კითხვარების
ანალიზი,საჭიროებების დაჯგუფება.
O II კონსულტაცია-თვითშეფასების
შევსებული კითხვარის საფუძველზე
გამოვლენილი საჭიროებების
საფუძველზე გათვალისწინებით
პროფესიული განვითარების სამოქმედო
გეგმის შემუშავებაში დახმარების გაწევა.

3. I კონსულტაცია-თვითშეფასების
შევსებული კითხვარების
ანალიზი,საჭიროებების დაჯგუფება.
O საგნის კომპეტენციის ფარგლებში
სასწავლო - საგნობრივი მოტივაციის
ამაღლების სტრატეგიების ფლობა.
O შინაგანი და გარეგანი მოტივაციის
ამაღლების,მოძიების და პრაქტიკაში
გამოყენების სტრატეგიების ფლობა..
O მოსწავლეებში ეფექტური
კომუნიკაციისა და კონფლიქტების
გადაჭრის სტრატეგიების ფლობა

4. O გაკვეთილის დაგეგმვის სტრატეგიების
ფლობა.
O საგნის კომპეტენციის ფარგლებში
მრავალფეროვანი და მოტივირებული
მეთოდებისა და აქტივობების ფლობა და
გამოყენება სასწავლო პროცესში
O შეფასების სქემების შედგენა ე.ს.გ.-ს
სტანდარტთან შესაბამისობაში
O ინტეგრირებული გაკვეთილის
დაგეგმვის სტატეგიების ფლობა
O შემაჯამებელი სამუშაოების
შესაბამისობა ე.ს.გ.-ს პრინციპებთან

5. O კლასის მართვის სტრატეგიების ფლობა
O სწავლების ინოვაციური მეთოდების
გაცნობა.
O სსსმ საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან
ურთიერთობა
O მოსწავლეებთან ერთად შეფასების
კრიტერიუმებისა და ქცევის წესების
შემუშავება.
O ელექტრონული სასწავლო რესურსის
შექმნის სტრატეგიების ფლობა
O დიფერენცირებულიაქტივობები,
შესაბამისი სტრატეგიებისა და მისი
შეფასების ფორმების ფლობა

6. O საგნის კომპეტენციის ფარგლებში,სსსმ მოსწავლის
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმის შექმა
O კლასგარეშე აქტივობების დაგეგმვა
O საგანმანათლებლო პროექტების დაგეგმვისა და
განხორციელების სტრატეგიების ფლობა
O ისტ-ის ტექნოლოგიების ცოდნა სასკოლო
საჭიროებებიდან გამომდიარე
O ე.ს.გ.-ს შედეგებისა და ინდიკატორების შესაბამისი
აქტივობების სტრატეგიები ცოდნა
O კვლევაზე დაფუძნებული სწავლების განვითარება-
პედაგოგიური პრაკტიკის კვლევის სტრატეგიების
ცოდნა

7. საკითხი მეორე
O II კონსულტაცია-თვითშეფასების
შევსებული კითხვარის საფუძველზე
გამოვლენილი საჭიროებების
საფუძველზე გათვალისწინებით
პროფესიული განვითარების სამოქმედო
გეგმის შემუშავებაში დახმარების გაწევა.

8. საჭიროებებიდან გამომდინარე
გასათვალისწინებელია
O თვითშეფასების კითხვარის შესაბამის
სფეროსა თუ ქვესფეროებში უნდა ქონდეთ
შესაბამისი მაღალი/საშუალო/ დაბალი
თვითშეფასება
O რეფლექსიაში-,,ჩამოაყალიბეთ ,როგორ
შეიძლება თქვენი პრაქტიკის
გაუმჯობესება,უნდა იყოს აღნიშნული
,,საჭიროება““

9. O სწორად უნდა დაიგეგმოს ,,საჭიროების“
შესაბამისი აქტივობები
O სასურველია აქტივობების მრავალფეროვნება
O აქტივობის დროში ზუსტად გაწერაც
აუცილებელი პირობაა
O აქტივობები ისე უნდა დაიგეგმოს ,რომ
,,საჭიროება’’ სრულად თუ არა ნაწილობრივ
მაინც უნდა იქნას ამოწურული
O აქტივობების სახე უნდა განისაზღვროს
ინდივიდუალურად

10. O სასურველია ,,საჭიროებები“განისაზღვროს
აქტუალურობის მიხედვით
O ზუსტად განისაზღვროს ,,საჭიროებ“-ის
რაოდენობა
O ,,საჭიროებები“- უნდა ემსახურებოდეს ჩვენი
როგორც მასწავლებლის განვითარებას
O ისე უნდა გაითვალოს ,,საჭიროებები“,რომ
როგორც პრაქტიკოსი ასევე უფროსი
მასწავლებლის შესაბამის აქტივობებს შეიცავდეს
O ,,საჭიროებების“ დაგეგმვამ კრედიტ ქულების
მოპოვების შესაძლებლობა უნდა მოგვცეს
O აქტივობის სახეს ,,საჭიროება“ განსაზღვრავს...O აქტივობის სახეს,საჭიროება განსაზღვრავს....მა
O აქტივობის სახეს,საჭიროება განსაზღვრავს....მაგ

11. რაც შეეხება ,,პერიოდს“....
O სწორად უნდა განისაზღვროს აქტივობის
დრო....
O რადგანაც გეგმა უნდა შედგეს იანვრიდან-
ივნისამდე(სავარაუდიდ)
აქტივობები განსაზღვრულ ვადაში უნდა
ჩაიწეროს....
O რიგი აქტივობების ზუსტი განსაზღვრის
დრო შუძლებელია...(მაგ.ტრენინგი,ეს
დამოკიდებულია თუ როდის იქნება ამა თუ
იმ ტრენინგის მოდული გამოცხადებული

12. O რასაკვიეველია სხვადასხვა საჭიროების
სხვადასხვა აქტივობები ერთსა და იმავე
პერიოდში განხორციელდება
O პერიოდი სასურველია სწორად იყოს შერჩეული
აქტივობებისთვის მაგ. ჯერ ტრენინგი-
ლიტერატურის დამუშავება-სამოდელო
გაკვეთილი....და ა.შ
O გამომდინარე ,,პერიოდი“არ უნდა ცდებოდეს
ჩვენი შესაძლებლობების ფარგლებს.....ანუ
სწორად განვსაზღვროთ ესა თუ ის აქტივობა
რამდენად მოსასწრებია დროში

13. აქტივობის განხორციელების
ინდიკატორები
O დაწყებული გარე თუ შიდა შეფასების
ჯგუფიდან, - მასწავლებელი-კოლეგის
,მოსწავლის ,მშობელის
უკუკავშირი,რეფლექსია ,თვითშეფასების
კითხვარი,დიაგნოსტიკური შეფასება და ა.შ.

14. პროფესიული ინდივადუალური სამოქმედო გაგმა
ნიმუში
მარიკა რეხვიაშვილის პროფესიული განვითარების ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა
N საჭიროება აქტივობა პერიოდი აქტივობის
განხორციელების
ინდიკატორები
კომენტარი/შენი
შვნა
1 საგნის
კომპეტენციის
ფარგლებში
სასწავლო -
საგნობრივი
მოტივაციის
ამაღლების
სტრატეგიების
ფლობა,
ლიტერატურის დამუშავება თებერვა
ლი
თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
შესაძლებელია
საგნობრივი
ტრენინგი
თვითდაკვირვება-საკუთარი
გაკვეთილის ვიდეოჩანაწერის
გაკეთება და მისი განხილვა
მარტი თვითშეფასების ცხრილი
კოლეგის დასწრება
გაკვეთილზე და
ფოკუსირებული დაკვირვება
აპრილი თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
მოსწავლეთა შედეგების
ანალიზი
მაისი დიაგნოსტიკური
შეფასება
სტრატეგიების ეფექტურობის
კვლევა
თებერვა
ლი-
ივნისი
თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
მოსწავლის უკუკავშირი
შესაძლებელია
კვლევის
დაგეგმვის
ტრენინგი
2 დიფერენცირებული
აქტივობები,შესაბამ
ისი სტრატეგიებისა
და მისი შეფასების
ფორმების ფლობა
ტრენინგი თებერვა
ლი
თვითშეფასების ცხრილი ?
ლიტერატურის დამუშავება თებერვა
ლი-
მატრი
თვითშეფასების ცხრილი
პროექტ/გაკვეთილის
დაგეგმვა
დიფერენცირებული
აქტივობებით
მარტი-
აპრილი
დიაგნოსტიკური
შეფასება
დიფერენცირებული
აქტივობების შესაბამისი
შეფასების სქემების შექმნა და
მისი განხილვა კათედრაზე
აპრილი თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
კოლეგის დასწრება
გაკვეთილზე და
ფოკუსირებული დაკვირვება
მაისი თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
4 ელექტრონული
სასწავლო რესურსის
შექმნის
სტრატეგიების
ფლობა
ლიტერატურის
გაცნობა/დამუშავება
იანვარი თვითშეფასების ცხრილი
სასწავლო რესურსის
ინტერნეტში
განთავსება(თემატურად)
თებერვა
ლი
თვითშეფასების ცხრილი
ონლაინ ტესტების
(easyQuizzy)შექმნა და სკოლის
კომპიუტერებში განთავსება
იანვარი-
აპრილი
თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
რესურსის სასწავლო პროცესში
გამოყენება
თებერვა
ლი-მაისი
თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
გასათვალისწინებელია სქემის
გზამკვლევის მეორე ნაწილის
რესურსთან შესაბამისი
მოცემულობები
კოლეგის დასწრება
გაკვეთილზე და
ფოკუსირებული დაკვირვება
აპრილი თვითშეფასების
ცხრილი,კოლეგის
უკუკავშირი
რასაკვირველია შესაძლებელია უფრო მეტი და მრავალფეროვანი აქტივობების დაგეგმვა....

15. გისურვებთ წარმატებას!