SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
SOAL SELEKSI
OLIMPIADE SAINS TINGKAT KABUPATEN/KOTA 2015
CALON TIM OLIMPIADE GEOGRAFI INDONESIA 2016
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS
TAHUN 2015
HAK CIPTA
DILINDUNGI UNDANG-UNDANG
Bidang Geografi
Waktu : 180 menit
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
1
Pilihlah satu jawaban yang benar dari pertanyaan pilihan ganda di bawah ini!
 Jawaban benar bernilai 3 (tiga)
 Jawaban salah bernilai -1 (minus 1)
 Jawaban kosong bernilai 0
===============================================================================
1. Bulan Januari-Pebruari wilayah Indonesia memasuki musim hujan khususnya wilayah
yang mempunyai pola monsoonal. Pola ini digambarkan dengan pola curah hujan bulanan
dalam satu tahun yang mempunyai bentuk menyerupai huruf:
a. B
b. C
c. V
d. M
e. W
2. Panjang waktu dari terbit sampai terbenam matahari di lintang 30°N pada tanggal 20 Maret
kira-kira:
a. 10 jam
b. 12 jam
c. 14 jam
d. 16 jam
e. 2 bulan
3. Mengingat wilayah lintang rendah mendapatkan radiasi matahari sepanjang tahun maka
wilayah ini mengalami surplus energi sedangkan wilayah lintang tinggi mengalami defisit
energi. Oleh karena itu terjadi transfer panas dari lintang rendah ke lintang tinggi yang
dilakukan melalui:
a. Sirkulasi atmosfer
b. Sirkulasi lautan
c. Sirkulasi daratan
d. a dan b benar
e. a,b,c benar
4. Wilayah pantai barat Sumatra umumnya lebih basah dibanding wilayah sebelah timurnya
pada saat dominasi angin barat daya tinggi. Hal ini dipengaruhi oleh:
a. Sumatras
b. Front
c. Topografi
d. Osilasi Madden – Julian
e. El Nino
5. Ketika sistem klasifikasi iklim Koppen mendapat perhatian besar dari banyak pihak maka
banyak peneliti lain yang mengajukan klasifikasi empirik yang digunakan untuk tujuan
khusus. Di antara beberapa klasifikasi berikut ini, yang bukan merupakan klasifikasi iklim
empirik adalah:
a. Mohr
b. Smidth-Fergusson
c. De Martonne
d. Oldeman
e. Holdon
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
2
6. Untuk melindungi tanaman pangan dari pengaruh angin yang kencang, maka dibuatlah
jajaran/barisan pohon-pohon yang berguna untuk mengurangi kecepatan angin yang
disebut:
a. Windrose
b. Shelterbelt
c. Wallbreak
d. Tree shield
e. Tripod
7. Di antara elemen-elemen iklim di bawah, manakah yang biasanya digunakan untuk
mengetahui gangguan tropis di atas wilayah kita?
a. Kelembapan
b. Temperatur
c. Curah hujan
d. Perawanan
e. Radiasi matahari
8. Negara-negara kecil kepulauan umumnya khawatir akan dampak pemanasan global
karena:
a. Negaranya bisa tenggelam oleh meningkatnya permukaan laut
b. Pulau-pulaunya akan makin padat penduduknya dan tersebar secara merata
c. Akan terjadi eksodus besar-besaran ke negara lain
d. Lenyapnya peradaban negara tersebut dan makin meningkatnya jumlah penduduk
e. Tidak ada jawaban di atas yang benar
9. Menurut IPCC, tingkat kepekaan sistem terhadap efek-efek yang merugikan dari
perubahan iklim termasuk variabilitas iklim dan iklim ekstrim disebut:
a. risiko
b. bahaya
c. kerentanan
d. kemampuan beradaptasi
e. eksposur
10. Contoh pembangunan yang tidak bertujuan untuk menghemat bahan bakar fosil adalah
a. pembangkit listrik tenaga air
b. pembangkit listrik tenaga nuklir
c. pembangkit listrik tenaga panas bumi
d. pembangkit listrik tenaga batu bara
e. pembangkit listrik tenaga angin
11. Faktor yang menentukan lokasi ideal untuk pembangunan PLTA adalah:
a. budaya penduduk setempat
b. mempunyai topografi yang mendatar dan curah hujan rendah
c. jumlah konsumen listrik terbanyak
d. terdapat air terjun, hutan, dan curah hujan tinggi
e. terkena pengaruh musim hujan
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
3
12. Yang tidak termasuk daur biogeokimia adalah:
a. daur fosfor
b. daur oksigen
c. daur air
d. daur belerang
e. daur sedimen
13. Alam dan manusia senantiasa saling mempengaruhi. Contoh tindakan manusia yang
secara tidak langsung merusak alam adalah:
a. manusia melakukan reklamasi pantai
b. manusia membangun pembangkit listrik geotermal
c. manusia melakukan jual beli hasil perkebunan
d. manusia membangun bendungan sehingga dapat mengari sawah
e. manusia memakan hewan dan tumbuhan
14. Analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL) merupakan suatu proses
berkesinambungan yang tidak mencakup:
a. pengelolaan lingkungan
b. pemantauan proyek
c. pembangunan proyek
d. pengelolaan proyek
e. pengambilan keputusan
15. Pembagian zona laut tidak diklasifikasikan berdasarkan:
a. ketersediaan sinar matahari
b. jarak dari pantai
c. salinitas air laut
d. kedalaman air laut
e. proses terjadinya
16. Pernyataan yang salah mengenai pasang surut adalah:
a. selain laut, pasang surut juga terjadi pada bagian padat bumi dan atmosfer
b. sebagian besar perairan di Bumi mengalami satu kali pasang dan satu kali surut dalam
satu hari
c. setiap bulan ada dua spring tides dan dua neap tides
d. gaya pembangkit pasang surut terbesar adalah bulan
e. tidal current merupakan arus laut yang dibangkitkan oleh pasang surut
17. Pengaruh laut terhadap iklim adalah:
a. peningkatan rata-rata suhu tahunan
b. penurunan rata-rata suhu tahunan
c. peningkatan jumlah curah hujan tahunan
d. penurunan jumlah curah hujan tahunan
e. peningkatan rata-rata suhu permukaan air laut tahunan
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
4
18. Semakin dalam laut maka temperatur akan:
a. naik
b. turun
c. konstan
d. naik lalu turun
e. turun lalu naik
19. Di laut, konsentrasi tertinggi oksigen berada pada:
a. dasar laut
b. wilayah pesisir
c. sedimen
d. permukaan laut
e. intermediate water
20. Kecerahan atau warna air laut bergantung pada zat-zat organik dan anorganik yang ada di
laut. Warna yang menunjukkan adanya organisme kecil yang mengeluarkan sinar-sinar
fosfor di Laut Ambon adalah:
a. merah
b. hitam
c. biru
d. kuning
e. ungu
21. Proses pergerakan aliran air pada permukaan tanah melalui sungai dan saluran air disebut:
a. perkolasi
b. presipitasi
c. infiltrasi
d. evapotranspirasi
e. run off
22. Batas laut teritorial adalah:
a. batas yang diukur dari pantai sejauh 100 mil
b. batas yang diukur dari garis pantai terluar sejauh 20 mil ke laut lepas
c. batas yang diukur dari garis pantai terluar sejauh 12 mil ke laut lepas
d. batas yang diukur dari garis pantai terluar sejauh 24 mil ke laut lepas
e. batas yang diukur dari garis pantai yang menghubungkan pulau-pulau sejauh 200 mil
ke laut lepas
23. Instrumen yang dapat digunakan untuk mengukur kedalaman laut adalah:
a. echosounder
b. radar
c. sonar
d. magnetometer
e. anemometer
24. Batuan di bawah ini yang termasuk jenis batuan metamorfosa, adalah:
a. Filit, Sekis, Genes, Batubara
b. Filit, Sekis, Genes, Marmer
c. Sabak, Filit, Sekis, Batubara
d. Sabak, Filit, Sekis, Konglomerat
e. Batupasir Kuarsa, Sabak, Sekis,
Filit
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
5
25. Gambar berikut menunjukkan pola aliran sungai yang disebut:
a. radial sentrifugal
b. radial sentripetal
c. rektangular
d. dendritik
e. anular
26. Inti Bumi diperkirakan terdiri atas unsur utama besi dan nikel berdasarkan:
a. Perkiraan berat jenis batuan dari kecepatan rambat gelombang gempa bumi
b. Perkiraan dari inti meteorit yang jatuh ke Bumi
c. Adanya materi inti Bumi yang naik ke permukaan Bumi
d. Jawaban a dan b benar
e. Jawaban a dan c benar
27. Palung Sunda yang terbentang dari Aceh, lepas pantai barat Sumatra dan lepas pantai
selatan Jawa, hingga lepas pantai selatan bagian Kepulauan Nusa Tenggara, merupakan
akibat dari:
a. Tabrakan (collision) antara Lempeng Samudera India-Australia dengan Lempeng
Benua Eurasia
b. Penunjaman (subduction) antara Lempeng Samudera India-Australia di bawah
Lempeng benua Eurasia
c. Pergeseran (transform) antara Lempeng Samudera India-Australia dengan Lempeng
Benua Eurasia
d. Tabrakan (collision) antara Lempeng Samudera Pasifik dengan Lempeng Benua Eurasia
e. Penunjaman (subduction) antara Lempeng Samudera Pasifik di bawah Lempeng Benua
Eurasia
28. Kebanyakan tipe gunung api di Indonesia dikenal sebagai gunung api strato komposit,
karena:
a. Tubuhnya berlapis-lapis
b. Tubuhnya terbentuk dari selang-seling lapisan lava dan endapan piroklastik
c. Tubuhnya terbentuk dari lapisan-lapisan piroklastik berbagai ukuran
d. Tubuhnya terbentuk dari selang-seling lapisan berbagai jenis lava
e. Tubuhnya terbentuk dalam beberapa bentuk kerucut
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
6
29. Zaman paling tua pada Masa Mesozoikum, adalah:
a. Karbon
b. Perm
c. Trias
d. Yura
e. Kapur
30. Mineral yang terbentuk pada tahap-tahap awal pembekuan magma, di antaranya adalah:
a. Olivin, piroksen, ortoklas
b. Olivin, Ca-plagioklas, K-felspar
c. Felspar, Plagioklas, Kuarsa
d. Olivin, piroksen, Ca-plagioklas
e. Piroksen, Fekspar, Kuarsa
31. Struktur geologi yang paling baik sebagai cebakan minyak bumi adalah:
a. antiklin
b. sinklin
c. homoklin
d. sesar
e. kekar
32. Gambar yang memperlihatkan penampang berikut menunjukkan jenis sesar:
a. naik
b. normal
c. geser mendatar
d. turun
e. transform
33. Tempat di Indonesia yang memungkinkan terbentuknya sungai meander adalah:
a. Papua bagian selatan
b. Sulawesi Tengah bagian utara
c. Flores bagian selatan
d. Jawa Timur bagian tengah
e. Riau bagian barat
34. Jenis gerakan tanah dengan bidang gelincir melengkung, disebut sebagai:
a. Gelinciran tanah
b. Gelinciran batuan
c. Slumping atau nendatan
d. Rayapan
e. Jatuhan Tanah
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
7
35. Sungai bawah tanah yang terbentuk pada pegunungan karst, pola alirannya dikontrol oleh:
a. Bidang perlapisan batuan
b. Struktur perlipatan
c. Pola retakan atau kekar
d. Bentuk perbukitan di permukaan
e. Curah hujan
36. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1) Terdapat gawir atau lereng terjal lurus,
2) Sungainya membentuk pola aliran dendritik,
3) Dijumpai jajaran mata air pada kaki bukit,
4) Sungai subsekuen yang mengalir sejajar lereng sesar,
5) Membentuk dataran aluvial.
Secara morfologi, suatu wilayah yang berada karena pengaruh sesar mempunyai ciri
a. 1,2,3
b. 2,4,5
c. 3,4,5
d. 1,3,4
e. 2,3,4.
37. Kerentanan bencana pada hakekatnya mendiskusikan hal berikut:
a. obyek berisiko
b. wilayah fisikal
c. kerugian bencana
d. korban bencana
e. proses kejadian
38. Kerawanan bencana pada hakekatnya mendiskusikan hal berikut:
a. obyek berisiko
b. proses kejadian
c. kerugian bencana
d. korban bencana
e. wilayah fisikal
39. Kejadian satu tipe bencana alam tertentu hampir selalu diikuti oleh kejadian bencana alam
yang lain, contohnya adalah sebagai berikut:
a. Longsor-banjir
b. Kekeringan-kelaparan
c. Tsunami-genangan
d. Erupsi gunungapi-banjir
e. Amblesan-kekeringan
40. Kebakaran lahan dapat menjadi sangat intensif jika ada hal-hal sebagai berikut:
a. Ketersediaan biomasa
b. Kekeringan lahan
c. Bahan bakar
d. Sumber api
e. Halilintar dan petir
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
8
41. Salah satu aplikasi ilmu geografi yang paling mendasar dalam rangkaian proses
pengelolaan bencana adalah:
a. Tata ruang wilayah rawan bencana
b. Perilaku masyarakat yang sesuai dengan ancaman bencana
c. Berkurangnya kerugian akibat bencana
d. Tidak adanya korban jiwa
e. Pengurangan tingkat ancaman bencana
42. Muara dari aplikasi ilmu geografi dalam rangkaian proses pengelolaan bencana adalah:
a. Alokasi ruang yang sesuai untuk aktivitas pembangunan
b. Perilaku masyarakat yang sesuai dengan ancaman bencana
c. Berkurangnya kerusakan infrastruktur akibat bencana
d. Rendahnya jumlah korban jiwa
e. Pengendalian ancaman bencana
43. Pusat bisnis seperti department store dengan threshold tinggi kemungkinan besar akan
berada di:
a. CBD
b. Dekat Bandara
c. Ring ketiga pinggiran kota (suburbs)
d. Ring pertama pinggiran kota (suburbs)
e. Tidak jauh dari gapura batas kota
44. Prinsip dasar yang melatarbelakangi Homer Hoyt menyusun model sektoral adalah:
a. Pembangunan berbasis di sekitar perusahaan seperti bandara.
b. Pembangunan berdasarkan lokasi fasilitas umum.
c. Pembangunan berpusat di sekitar jalur transportasi.
d. Pembangunan disusun sekitar kawasan pusat bisnis.
e. Pembangunan tidak perlu melalui tahap perencanaan.
45. Berikut ini adalah contoh moda MRT (Mass Rapid Transit) kecuali:
a. Angkutan Kota
b. Busway
c. Kereta Rel Diesel (KRD)
d. Kereta Rel Listrik (KRL)
e. Monorail
46. Berikut ini merupakan indikator tetap dalam menilai perkembangan desa kecuali:
a. Kepadatan Penduduk
b. Bentuk lahan (Geomorfologi)
c. Produktivitas Lahan
d. Orbitasi
e. Infrastruktur
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
9
47. Perubahan sosial budaya yang terjadi pada suatu wilayah yang diakibatkan oleh adanya
pengusaha dengan modal besar yang merelokasi paksa masyarakat di kawasan kumuh
untuk membangun properti mewah disebut:
a. Gentrifikasi
b. Investasi Properti
c. Pembangunan Kota
d. Peremajaan Kota (Urban
Renewal)
e. Revitalisasi Kota
48. Pusat administrasi pemerintahan di suatu kota dikenal dengan istilah:
a. Civic center
b. RTH
c. CBD
d. Land Use
e. utilities
49. Trend besarnya persentase jumah penduduk kota dibanding penduduk desa di kota-kota di
negara maju adalah:
a. Kota lebih besar dari desa
b. Desa lebih besardari kota
c. Kota sama dengan desa
d. Tidak menentu
e. Tergantung kegiatan kota
50. Ciri-ciri masyarakat kota adalah sebagai berikut ini kecuali:
a. Heterogen
b. Individualis
c. Guyub
d. kepadatan tinggi
e. modern
51. Sektor perekonomian yang berkembang pesat di perkotaan adalah:
a. Pertanian
b. Perdagangan
c. Jasa
d. Perikanan
e. Peternakan
52. Sektor pertanian memegang peranan penting hingga mencapai swasembada (self sustained)
dan mendorong terjadinya backward dan forward multiplier, sehingga muncul beberapa
industri pemasok dan pengolah hasil pertanian. Hal ini merupakan salah satu ciri dari
tahap pembangunan:
a. Masyarakat tradisional (the traditional society)
b. Prasyarat lepas landas (the precondition for take off)
c. Lepas Landas (the take off)
d. Gerakan ke arah kedewasaan (the drive to maturity)
e. Masa Konsumsi Tinggi (the age of high mass consumption)
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
10
53. Pembangunan dituntut untuk dapat memenuhi kebutuhan generasi saat ini tanpa
mengorbankan generasi yang akan datang. Hal ini merupakan inti dari:
a. Human Development
b. Milenium Development Goals
c. Physical Development
d. Regional Development
e. Sustainable Development
54. Indikator pembeda negara berkembang dan negara maju secara sederhana dapat dilihat
dari:
a. Jumlah atau panjang jalan tol antar wilayah di negara tersebut
b. Jumlah populasi penduduknya
c. Kemajuan teknologi IT dan alutsista
d. Pendapatan penduduk yang bekerja di luar negeri per tahun
e. Tingkat Pendidikan dan kondisi kesehatan penduduknya
55. Indikator pembangunan perekonomian negara yang berasal dari output total ekonomi,
termasuk pendapatan dari investasi asing dibagi jumlah penduduk disebut:
a. Economic Growth
b. Economic Structure
c. GNP per capita
d. Gross Domestic Product
e. Gross National Product
56. Kunci sukses utama Uni Eropa dalam merangsang perdagangan dalam sistem pasar bebas
adalah:
a. Membatasi Impor barang dari luar negara Uni Eropa
b. Memberlakukan sistem mata uang tunggal
c. Meminimalisir pajak perusahaan manufaktur
d. Memperkuat dan mempersatukan kalangan militer
e. Penggunaan satu bahasa yaitu bahasa Inggris
57. Akses terhadap layanan dasar (Acces to basic services) adalah ketersediaan layanan yang
diperlukan untuk hidup, jenis bantuan infrastruktur apakah yang banyak dibuat oleh NGO
(Non Government Organisation) di Benua Afrika adalah:
a. Air bersih dan sanitasi
b. Energi dan telekomunikasi
c. Irigasi dan sistem drainase
d. Jalan raya dan jembatan
e. Pengelolaan sampah terpadu
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
11
58. Perhatikan data berikut ini!
Kelahiran Kematian Total Populasi
2.000.000 400.000 80.000.000
a. 20
b. 25
c. 30
d. 35
e. 40
59. Apa yang dapat anda simpulkan dari scatter plot berikut ini:
Sumber: Scatter graph of adult literacy against GDP per person, bbc.co.uk
a. Tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan pendapatan per kapita
b. Tingkat pendidikan berkorelasi negatif dengan pendapatan per kapita
c. Tingkat pendidikan berkorelasi positif dengan pendapatan per kapita
d. Tingkat pendidikan tinggi belum tentu sebanding dengan pendapatan per kapita yang
tinggi
e. Tingkat pendidikan yang rendah bukan tidak mungkin menghasilkan pendapatan per
kapita yang tinggi
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
12
60. Yang termasuk jasa adalah sebagai berikut kecuali:
a. Produksi
b. Transportasi
c. Komunikasi
d. Body-care
e. Health care
61. Pada suatu wilayah terdapat 1.000.000 penduduk laki-laki, dan 950.000 penduduk
perempuan. Maka berapakah sex ratio nya:
a. 90
b. 95
c. 100
d. 105
e. 110
62. Pelaku ekonomi yang paling cocok dengan amanat UUD 1945 adalah:
a. PT
b. BUMN
c. BUMD
d. Koperasi
e. CV
63. Ideologi ekonomi AS sebagai adi kuasa dunia adalah:
a. Kapitalis
b. Komunis
c. Sosialis
d. Welfare
e. Syariah
64. Tidak seluruh wilayah di muka bumi dapat dihuni oleh beraneka flora dan fauna.
Berdasarkan hasil penelaahan kondisi fisik wilayah, diperkirakan hanya sekitar 1/550
bagian dari muka bumi yang berpotensi sebagai lingkungan hidup. Beberapa faktor yang
mempengaruhi persebaran flora dan fauna di muka bumi antara lain:
a. Faktor iklim, lingkungan dan tanah
b. Faktor iklim, suhu dan biologis
c. Faktor klimatik, edafik dan biotik
d. Faktor iklim, tanah dan
lingkungan
e. Faktor tanah, iklim dan edafik
65. Salah satu faktor klimatik yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di muka bumi
adalah faktor suhu. Berdasarkan faktor ini, maka kita mengenal dua kelompok vegetasi,
yaitu:
a. Kelompok tumbuhan tahunan dan semusim seperti kelompok vegetasi annual dan
perennial
b. Kelompok vegetasi yang hanya berkembang pada saat-saat tertentu saja dan
Kelompok vegetasi yang dapat berkembang terus-menerus.
c. Kelompok vegetasi annual dan kelompok vegetasi perennial
d. Kelompok vegetasi seperti dinyatakan dalam (a),(b) dan (c) vegetasi beriklim dingin.
e. Kelompok vegetasi seperti dinyatakan dalam (b) dan (c)
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
13
66. Berdasarkan zona wilayah persebaran dan karakteristiknya, fauna-fauna di dunia dapat
dibedakan menjadi beberapa tipe seperti:
a. Ethiopian, Oriental, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleartik, dan Antartik.
b. African, Oriental, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleartik, dan Antartik.
c. African, Oriental, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleanthoropik, dan Antartik.
d. Afican, Asian, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleanthoropik dan Antartik.
e. African, Asias, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleanthoropik, dan Antartik.
67. Manfaat keanekaragaman hayati bagi bangsa Indonesia yang menurut anda paling tepat
adalah:
a. merupakan sumber pangan, sumber obat-obatan, sumber kosmetik, sumber papan,
sumber sandang
b. merupakan sumber pangan, sumber obat-obatan, sumber kosmetik, sumber papan,
sumber sandang dan sumber devisa
c. merupakan sumber pangan, sumber obat-obatan, sumber kosmetik, sumber papan,
sumber sandang; sumber plasma nutfah, sumber ilmu pengetahuan dan bermanfaat
untuk keindahan, ekologi dan konservasi
d. mempuyai manfaat dari sisi ilmu, keindahan, budaya, estetika dan agama
e. merupakan sumber sandang, pangan, papan, ilmu pengetahuan dan teknologi, sumber
devisa, sumber nilai-nilai agama, budaya dan estetika serta sumber penghasilan.
68. Menurut anda, pemahaman tentang konservasi yang paling tepat:
a. Konservasi merupakan usaha perlindungan sumberdaya alam hayati dan
lingkungannya
b. Konservasi merupakan usaha perlindungan sumberdaya alam lintas generasi yang
berkesinambungan dan berkelanjutan
c. Konservasi merupakan pengelolaan sumber daya alam hayati yang pemanfaatannya
dilakukan secara bijaksana untuk menjamin kesinambungan persediaannya dengan
tetap memelihara dan meningkatkan kualitas keanekaragaman hayati
d. Konservasi merupakan usaha pengelolaan sumberdaya hayati yang
berkesinambungan antar generasi
e. Konservasi merupakan kegiatan memelihara dan menjaga lingkungan untuk
dimanfaatkan lintas generasi
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
14
69. Contoh aktivitas usaha budidaya pertanian yang dapat dilaksanakan berdasarkan
ketinggian tempat adalah:
a. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang pada dataran rendah, perkebunan kopi, teh,
kapas, padi sawah, ladang pada dataran tinggi
b. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, holtikultur dan buah-buahanan tropik pada
dataran rendah,;perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang, bunga dan
holtikultur pada dataran tinggi
c. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, dan buah-buahan tropik pada dataran rendah;
perkebunan kopi, teh, kapas, ladang, kebun bunga dan holtikultur / sayur mayur pada
dataran tinggi
d. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, holtikultur dan buah-buahan tropik pada
dataran rendah; perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang, bunga dan
holtikultur pada dataran tinggi
e. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, holtikultur, bunga dan buah-buahan tropik
pada dataran rendah; perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang, bunga dan
holtikultur pada dataran tinggi
70. Lihatlah gambar dibawah ini, di mana terdapat titik P dan Q yang mewakili posisi dengan
bujur tertentu.
Greenwich Meridian
Manakah dari pernyataan dibawah ini yang benar tentang posisi P dan Q :
Waktu di lokasi P Waktu di lokasi Q
a. 08.45 Senin 14.15 Selasa
b. 10.05 Kamis 06.05 Jumat
c. 16.45 Minggu 04.45 Sabtu
d. 22.30 Selasa 06.30 Rabu
e. 08.45 Rabu 14.15 Rabu
Q
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
15
71. Pernyataan yang paling tepat tentang manfaat peta topografi bagi Geograf adalah:
a. Peta topografi memberikan gambaran visual dari lingkungan fisik dan manusia dari
suatu tempat
b. Peta topografi mempunyai informasi yang penting dari fenomena alam yang muncul
pada daerah tertentu
c. Peta topografi menyediakan informasi yang bernilai untuk membantu Geograf
mengerti lebih baik tentang hubungan antara lingkungan fisik dan sosial pada suatu
daerah.
d. Peta topografi mencatat tentang perubahan lahan sehingga Geograf dapat mempelajari
perubahan tersebut pada lingkungan fisik yang disebabkan oleh aktivitas manusia.
e. Peta topografi memberikan gambaran posisi horizontal dan vertikal suatu daerah
tentang lingkungan fisik.
72. Berapakah tinggi titik P di atas permukaan laut rata-rata pada peta di bawah ini?
a. 50 meter
b. 150 meter
c. 200 meter
d. 350 meter
e. 100 meter
73. Anda seorang Geograf akan mendaki jalan miring yang merupakan garis lurus dari titik A
ke Puncak Titik B, dia diukur jarak antara A dan B dipeta sebesar 4 cm pada skala 1: 10000,
Kemudian pada peta membaca kontur di titik A =700 m dan tinggi B = 1000 meter , maka
jarak miring yang harus dia tempuh dari titik A ke titik B adalah :.
a. 400 m
b. 500 m
c. 50 m
d. 40 m
e. 30 m
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
16
74. Pernyataan di bawah ini yang mewakili fraksi garis 1 cm di skala pada peta yang sama
dengan 250 meter jarak sesungguhnya di lapangan adalah:
a. 1: 25000
b. 1: 250000
c. 1: 25
d. 1 : 250
e. 1 :2500
75. Dari gambar dibawah ini, manakah arah kompas berikut ini dari tempat yang berbeda
adalah tidak benar :
Dari Ke Arah Kompas
a. Kantor Pos Sekolah 90 o
b. Rumah Sakit Tempat Bermain 95 o
c. Kantor Pos Rumah Sakit 10 o
d. Sekolah Tempat Bermain 185 o
e. Rumah Sakit Kantor Pos 190 o
76. Wilayah di dunia yang pertama kali mendomestikasi ayam adalah:
a. Afrika Timur Laut
b. Amerika Tengah
c. Asia Tenggara
d. Australia
e. Eropa Barat
77. Bentuk pertama dari budaya pertanian dalam sejarah kehidupan manusia adalah:
a. berburu dan meramu
b. ladang berpindah
c. penggembalaan nomadik
d. pembenihan biji suku rerumputan
e. tebang dan bakar
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
17
78. Varietas atau komoditas perkebunan yang akan mengingatkan anda pada identitas daerah
Lampung adalah:
a. Cokelat
b. Kina
c. Kopi
d. Tebu
e. Teh
79. Berikut ini adalah daftar yang akan mengingatkan anda tentang kebudayaan suku Madura,
kecuali:
a. Senjata clurit
b. Karapan sapi
c. Kaus strip merah putih
d. Ludruk
e. Minuman Jamu
80. Salah satu dari 7 unsur kebudayaan universal yaitu sesuatu yang berawal dari hanya
sebuah kode, tulisan hingga berubah sebagai lisan untuk mempermudah komunikasi antar
sesama manusia adalah:
a. Bahasa
b. Religi
c. Sains
d. Seni
e. Teknologi peralatan
81. Teknologi bangsa Arab yang diadopsi dari bangsa Tionghoa, kemudian disempurnakan
oleh bangsa Eropa setelah perang salib adalah:
a. Ketapel
b. Meriam Canon Ball
c. Bubuk Mesiu
d. Panah
e. Peluru
82. Istilah “Fertile Cresent” merujuk pada peradaban:
a. lembah Sungai Eufrat dan Tigris
b. lembah Sungai Gangga dan Brahmaputra
c. lembah Sungai Kuning dan Yang Tse
d. lembah Sungai Nil
e. lembah Sungai Rheine
83. Bahan dasar roti “Tortilla” asli khas Meksiko adalah:
a. Beras
b. Gandum
c. Jagung
d. Singkong/Ketela
e. Sorgum
Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi
Tim Olimpiade Geografi Indonesia
18
84. Semua bendera di bawah ini merupakan simbol keagamaan, bendera yang bertemakan
agama Budha adalah:
a b c d e
85. Sumber utama minyak di Kepulauan Inggris yang dibagi 2 oleh Inggris dan Norwegia
berasal dari:
a. Laut Adriatik
b. Laut Hitam (Black Sea)
c. Laut Kaspia
d. Laut Mediteran
e. Laut Utara (North Sea)
86. Batas sebelah Utara negara Italia yang berupa rangkaian pegunungan adalah:
a. Alps
b. Apeninnine
c. Pindus
d. Pyrenees
e. Sierra Nevada
87. Yang termasuk ke dalam fauna khas neotropik adalah:
a. Alpaka
b. Beruang Kutub
c. Kuda Nil
d. Tasmania Devil
e. Wildebeast
88. Salah satu dari 7 puncak gunung tertinggi di dunia yang terdapat di Alaska adalah:
a. Aconcagua
b. Cartenz Pyramid
c. Denali
d. Elbrus
e. Vinson Massif
89. Alat musik asli Portugis ini berkembang di Hawaii karena dikenalkan oleh imigran
Portugis dari Madeira dan Café Verde. Nama alat musik yang dimaksud adalah:
a. Banjo
b. Dijiridu
c. Jimbe
d. Steel Drums
e. Ukulele
90. Istilah “French Indo-China” merujuk kepada tiga negara yaitu:
a. Myanmar, Thailand, Kamboja
b. Nepal, Bhutan, Bangladesh
c. Indonesia, Filipina, Malaysia
d. Vietnam, Kamboja, Laos
e. Indonesia, Timor Leste, Papua New Guinea

More Related Content

What's hot

Bab 4+proses+proses+geologi
Bab 4+proses+proses+geologiBab 4+proses+proses+geologi
Bab 4+proses+proses+geologiDimaz Gunawan
 
STRUKTUR LAPISAN BUMI.pptx
STRUKTUR LAPISAN BUMI.pptxSTRUKTUR LAPISAN BUMI.pptx
STRUKTUR LAPISAN BUMI.pptxDwiYono2
 
Tugas Komputer Nufail Ahmad Fauzan
Tugas Komputer Nufail Ahmad FauzanTugas Komputer Nufail Ahmad Fauzan
Tugas Komputer Nufail Ahmad Fauzanopelnufail
 
Geoteknik Tambang-Rock mass classification system
Geoteknik Tambang-Rock mass classification systemGeoteknik Tambang-Rock mass classification system
Geoteknik Tambang-Rock mass classification systemUDIN MUHRUDIN
 
Download PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup Geografi
Download PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup GeografiDownload PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup Geografi
Download PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup GeografiAgnas Setiawan
 
PPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptx
PPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptxPPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptx
PPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptxSandraOgie
 
1. Fenomena Geosfer.pptx
1. Fenomena Geosfer.pptx1. Fenomena Geosfer.pptx
1. Fenomena Geosfer.pptxNunungJuniarti2
 
deskripsi batuan sedimen
deskripsi batuan sedimen deskripsi batuan sedimen
deskripsi batuan sedimen Wahidin Zuhri
 
Laporan denudasional
Laporan denudasional Laporan denudasional
Laporan denudasional 'Oke Aflatun'
 
Laporan fieldtrip geologi dasar
Laporan fieldtrip geologi dasarLaporan fieldtrip geologi dasar
Laporan fieldtrip geologi dasarRima Rosaliana
 
Bab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptx
Bab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptxBab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptx
Bab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptxGhufronAffandy
 
mineral-dan-batuan
mineral-dan-batuanmineral-dan-batuan
mineral-dan-batuanALAM SEKITAR
 
Batuan sedimen klastik
Batuan sedimen klastikBatuan sedimen klastik
Batuan sedimen klastikAmma Khatimah
 

What's hot (20)

Sni 4691 1998
Sni 4691 1998Sni 4691 1998
Sni 4691 1998
 
Batuan sedimen
Batuan sedimenBatuan sedimen
Batuan sedimen
 
Bab 4+proses+proses+geologi
Bab 4+proses+proses+geologiBab 4+proses+proses+geologi
Bab 4+proses+proses+geologi
 
STRUKTUR LAPISAN BUMI.pptx
STRUKTUR LAPISAN BUMI.pptxSTRUKTUR LAPISAN BUMI.pptx
STRUKTUR LAPISAN BUMI.pptx
 
Tugas Komputer Nufail Ahmad Fauzan
Tugas Komputer Nufail Ahmad FauzanTugas Komputer Nufail Ahmad Fauzan
Tugas Komputer Nufail Ahmad Fauzan
 
Geoteknik Tambang-Rock mass classification system
Geoteknik Tambang-Rock mass classification systemGeoteknik Tambang-Rock mass classification system
Geoteknik Tambang-Rock mass classification system
 
Download PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup Geografi
Download PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup GeografiDownload PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup Geografi
Download PPT Konsep, Prinisip, Pendekatan dan Ruang Lingkup Geografi
 
The Geology of Java
The Geology of JavaThe Geology of Java
The Geology of Java
 
PPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptx
PPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptxPPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptx
PPT Mitigasi Bencana Gempa (2).pptx
 
1. Fenomena Geosfer.pptx
1. Fenomena Geosfer.pptx1. Fenomena Geosfer.pptx
1. Fenomena Geosfer.pptx
 
deskripsi batuan sedimen
deskripsi batuan sedimen deskripsi batuan sedimen
deskripsi batuan sedimen
 
Tugas ganesa bahan galian i
Tugas ganesa bahan galian iTugas ganesa bahan galian i
Tugas ganesa bahan galian i
 
Jenis batuan
Jenis batuanJenis batuan
Jenis batuan
 
Laporan denudasional
Laporan denudasional Laporan denudasional
Laporan denudasional
 
Batuan sedimen
Batuan sedimenBatuan sedimen
Batuan sedimen
 
Eskplorasi rinci
Eskplorasi rinciEskplorasi rinci
Eskplorasi rinci
 
Laporan fieldtrip geologi dasar
Laporan fieldtrip geologi dasarLaporan fieldtrip geologi dasar
Laporan fieldtrip geologi dasar
 
Bab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptx
Bab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptxBab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptx
Bab 3 Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis.pptx
 
mineral-dan-batuan
mineral-dan-batuanmineral-dan-batuan
mineral-dan-batuan
 
Batuan sedimen klastik
Batuan sedimen klastikBatuan sedimen klastik
Batuan sedimen klastik
 

Viewers also liked

Soal osk geografi 2014 noeroel hoeda
Soal osk geografi 2014 noeroel hoedaSoal osk geografi 2014 noeroel hoeda
Soal osk geografi 2014 noeroel hoedaNurul Huda
 
Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010
Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010
Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010Hansen Wijaya
 
Soal osk geografi 2016
Soal osk geografi 2016Soal osk geografi 2016
Soal osk geografi 2016Rosmalia Eva
 
Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013
Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013
Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013Nurul Huda
 
Soal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoeda
Soal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoedaSoal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoeda
Soal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoedaNurul Huda
 
Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)
Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)
Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)Muhamad Dzaki Albiruni
 
Soal Pengetahuan Umum SC 68 - Geografi
Soal Pengetahuan Umum SC 68 - GeografiSoal Pengetahuan Umum SC 68 - Geografi
Soal Pengetahuan Umum SC 68 - GeografiMuhamad Dzaki Albiruni
 
Geografi ekonomi dan globalisasi
Geografi ekonomi dan globalisasiGeografi ekonomi dan globalisasi
Geografi ekonomi dan globalisasiDechy Angellina
 
Pedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaan
Pedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaanPedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaan
Pedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaanPenataan Ruang
 
Soal Latihan OSK Geografi nhuda
Soal Latihan OSK Geografi nhudaSoal Latihan OSK Geografi nhuda
Soal Latihan OSK Geografi nhudaNurul Huda
 
Soal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat Sekolah
Soal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat SekolahSoal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat Sekolah
Soal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat SekolahZainal Abidin Mustofa
 
Silabus olimpiade sains geografi nasional
Silabus olimpiade sains geografi nasionalSilabus olimpiade sains geografi nasional
Silabus olimpiade sains geografi nasionalNurul Huda
 
Panduan osk prov_2013
Panduan osk prov_2013Panduan osk prov_2013
Panduan osk prov_2013Renol Doang
 
Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan BencanaUndang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan BencanaPenataan Ruang
 
Jawaban osk geografi 2016
Jawaban osk geografi 2016Jawaban osk geografi 2016
Jawaban osk geografi 2016Rosmalia Eva
 
Agroklimatologi Klasifikasi iklim
Agroklimatologi Klasifikasi iklimAgroklimatologi Klasifikasi iklim
Agroklimatologi Klasifikasi iklimJoel mabes
 

Viewers also liked (20)

Soal osk geografi 2014 noeroel hoeda
Soal osk geografi 2014 noeroel hoedaSoal osk geografi 2014 noeroel hoeda
Soal osk geografi 2014 noeroel hoeda
 
4 kunci-jawaban-osk-geografi-2013
4 kunci-jawaban-osk-geografi-20134 kunci-jawaban-osk-geografi-2013
4 kunci-jawaban-osk-geografi-2013
 
Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010
Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010
Soal-Jawab-Pembahasan Olimpiade Kebumian Bag. Geologi Tk. Kabupaten/Kota 2010
 
Soal osk geografi 2016
Soal osk geografi 2016Soal osk geografi 2016
Soal osk geografi 2016
 
Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013
Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013
Soal olimpiade sains geografi kab kota 2013
 
Soal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoeda
Soal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoedaSoal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoeda
Soal Seleksi OSN Geografi Tingkat Provinsi 2013 noeroel hoeda
 
Soal OSK Kebumian (Geosains) 2015
Soal OSK Kebumian (Geosains) 2015Soal OSK Kebumian (Geosains) 2015
Soal OSK Kebumian (Geosains) 2015
 
Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)
Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)
Meteorologi dan Klimatologi (Materi OSN dari BMKG)
 
Soal OSP Geografi 2014
Soal OSP Geografi 2014Soal OSP Geografi 2014
Soal OSP Geografi 2014
 
Soal Pengetahuan Umum SC 68 - Geografi
Soal Pengetahuan Umum SC 68 - GeografiSoal Pengetahuan Umum SC 68 - Geografi
Soal Pengetahuan Umum SC 68 - Geografi
 
Geografi ekonomi dan globalisasi
Geografi ekonomi dan globalisasiGeografi ekonomi dan globalisasi
Geografi ekonomi dan globalisasi
 
Pedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaan
Pedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaanPedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaan
Pedoman penyediaan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kawasan perkotaan
 
Soal Latihan OSK Geografi nhuda
Soal Latihan OSK Geografi nhudaSoal Latihan OSK Geografi nhuda
Soal Latihan OSK Geografi nhuda
 
Soal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat Sekolah
Soal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat SekolahSoal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat Sekolah
Soal Ilmu Kebumian 2014 - Seleksi Tingkat Sekolah
 
Silabus olimpiade sains geografi nasional
Silabus olimpiade sains geografi nasionalSilabus olimpiade sains geografi nasional
Silabus olimpiade sains geografi nasional
 
Soal OSP Geosains (Kebumian) 2014
Soal OSP Geosains (Kebumian) 2014Soal OSP Geosains (Kebumian) 2014
Soal OSP Geosains (Kebumian) 2014
 
Panduan osk prov_2013
Panduan osk prov_2013Panduan osk prov_2013
Panduan osk prov_2013
 
Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan BencanaUndang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
 
Jawaban osk geografi 2016
Jawaban osk geografi 2016Jawaban osk geografi 2016
Jawaban osk geografi 2016
 
Agroklimatologi Klasifikasi iklim
Agroklimatologi Klasifikasi iklimAgroklimatologi Klasifikasi iklim
Agroklimatologi Klasifikasi iklim
 

Similar to Soal OSK Geografi 2015

Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013
Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013
Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013mardiyanto83
 
Soal OSP Kebumian 2009
Soal OSP Kebumian 2009Soal OSP Kebumian 2009
Soal OSP Kebumian 2009Nesha Mutiara
 
To un 2015 geografi a
To un 2015 geografi aTo un 2015 geografi a
To un 2015 geografi aKasmadi Rais
 
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012Nesha Mutiara
 
Soal ksm geografi 2017
Soal ksm geografi 2017Soal ksm geografi 2017
Soal ksm geografi 2017SandriBatubara
 
SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014
SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014
SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014farid wajdi
 
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepatPilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepatMuhammad Firdaus
 
OSK _ GEO_ 2019.pptx
OSK _ GEO_ 2019.pptxOSK _ GEO_ 2019.pptx
OSK _ GEO_ 2019.pptxAuliaAM
 
Soal OSN Kebumian 2013
Soal OSN Kebumian 2013Soal OSN Kebumian 2013
Soal OSN Kebumian 2013Nesha Mutiara
 
Soal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket aSoal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket aKasmadi Rais
 
Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014
Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014
Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014Ahmadi Ar
 
Soal OSP Kebumian 2012
Soal OSP Kebumian 2012Soal OSP Kebumian 2012
Soal OSP Kebumian 2012Nesha Mutiara
 
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013Nesha Mutiara
 
Materi latihan soal Geografi
Materi latihan soal GeografiMateri latihan soal Geografi
Materi latihan soal GeografiDwi Anita
 
Litosfer, Atmosfer dan Hisrosfer
Litosfer, Atmosfer dan HisrosferLitosfer, Atmosfer dan Hisrosfer
Litosfer, Atmosfer dan HisrosferRosmalia Eva
 
Tes teori osn 2011 kebumian
Tes teori osn 2011 kebumianTes teori osn 2011 kebumian
Tes teori osn 2011 kebumianAryono Adhi
 

Similar to Soal OSK Geografi 2015 (20)

Soal OSP Geografi 2014
Soal OSP Geografi 2014Soal OSP Geografi 2014
Soal OSP Geografi 2014
 
Soal OSK Geografi 2017
Soal OSK Geografi 2017Soal OSK Geografi 2017
Soal OSK Geografi 2017
 
Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013
Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013
Try out ujian nasional geografi sma ipa ips 2013
 
Soal OSP Kebumian 2009
Soal OSP Kebumian 2009Soal OSP Kebumian 2009
Soal OSP Kebumian 2009
 
To un 2015 geografi a
To un 2015 geografi aTo un 2015 geografi a
To un 2015 geografi a
 
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2012
 
Soal ksm geografi 2017
Soal ksm geografi 2017Soal ksm geografi 2017
Soal ksm geografi 2017
 
SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014
SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014
SOAL OLIMPIADE GEO UM 2014
 
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepatPilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
 
Kelas x (autosaved)
Kelas x (autosaved)Kelas x (autosaved)
Kelas x (autosaved)
 
OSK _ GEO_ 2019.pptx
OSK _ GEO_ 2019.pptxOSK _ GEO_ 2019.pptx
OSK _ GEO_ 2019.pptx
 
Soal OSN Kebumian 2013
Soal OSN Kebumian 2013Soal OSN Kebumian 2013
Soal OSN Kebumian 2013
 
Soal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket aSoal tryout geografi paket a
Soal tryout geografi paket a
 
Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014
Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014
Soal Ujian Sekolah Geografi 2013-2014
 
Soal OSP Kebumian 2012
Soal OSP Kebumian 2012Soal OSP Kebumian 2012
Soal OSP Kebumian 2012
 
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013
Soal dan Pembahasan OSK Kebumian 2013
 
EKSPLORASI SDA.pdf
EKSPLORASI SDA.pdfEKSPLORASI SDA.pdf
EKSPLORASI SDA.pdf
 
Materi latihan soal Geografi
Materi latihan soal GeografiMateri latihan soal Geografi
Materi latihan soal Geografi
 
Litosfer, Atmosfer dan Hisrosfer
Litosfer, Atmosfer dan HisrosferLitosfer, Atmosfer dan Hisrosfer
Litosfer, Atmosfer dan Hisrosfer
 
Tes teori osn 2011 kebumian
Tes teori osn 2011 kebumianTes teori osn 2011 kebumian
Tes teori osn 2011 kebumian
 

More from Muhamad Dzaki Albiruni

Population Control in Indonesia and Japan
Population Control in Indonesia and JapanPopulation Control in Indonesia and Japan
Population Control in Indonesia and JapanMuhamad Dzaki Albiruni
 
Bandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMA
Bandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMABandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMA
Bandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMAMuhamad Dzaki Albiruni
 
Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)
Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)
Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)Muhamad Dzaki Albiruni
 
Gagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen Letal
Gagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen LetalGagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen Letal
Gagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen LetalMuhamad Dzaki Albiruni
 

More from Muhamad Dzaki Albiruni (20)

Business Case Analysis - Indomie
Business Case Analysis - IndomieBusiness Case Analysis - Indomie
Business Case Analysis - Indomie
 
Laporan Praktikum Perkecambahan
Laporan Praktikum PerkecambahanLaporan Praktikum Perkecambahan
Laporan Praktikum Perkecambahan
 
Population Control in Indonesia and Japan
Population Control in Indonesia and JapanPopulation Control in Indonesia and Japan
Population Control in Indonesia and Japan
 
Eco Living City
Eco Living CityEco Living City
Eco Living City
 
Population Control Impact Essay
Population Control Impact EssayPopulation Control Impact Essay
Population Control Impact Essay
 
Spending Money Wisely Essay
Spending Money Wisely EssaySpending Money Wisely Essay
Spending Money Wisely Essay
 
Kebijakan Pemerintahan Orde Baru
Kebijakan Pemerintahan Orde BaruKebijakan Pemerintahan Orde Baru
Kebijakan Pemerintahan Orde Baru
 
Bandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMA
Bandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMABandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMA
Bandung Lautan Api Sejarah Indonesia SMA
 
Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)
Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)
Akuntansi Perusahaan Dagang (Ekonomi XII SMA)
 
Gagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen Letal
Gagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen LetalGagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen Letal
Gagal Berpisah, Pindah Silang dan Gen Letal
 
Wonders of Yogyakarta
Wonders of YogyakartaWonders of Yogyakarta
Wonders of Yogyakarta
 
Hukum Mendel & Pola Pewarisan Sifat
Hukum Mendel & Pola Pewarisan SifatHukum Mendel & Pola Pewarisan Sifat
Hukum Mendel & Pola Pewarisan Sifat
 
Kabinet Natsir
Kabinet NatsirKabinet Natsir
Kabinet Natsir
 
Tugas Geografi Batuan Kelas X
Tugas Geografi Batuan Kelas XTugas Geografi Batuan Kelas X
Tugas Geografi Batuan Kelas X
 
Teori Alam Semesta
Teori Alam SemestaTeori Alam Semesta
Teori Alam Semesta
 
Inflasi
InflasiInflasi
Inflasi
 
Matahari Sebagai Bintang
Matahari Sebagai BintangMatahari Sebagai Bintang
Matahari Sebagai Bintang
 
Geografi Pembangunan
Geografi PembangunanGeografi Pembangunan
Geografi Pembangunan
 
Geografi Pembangunan
Geografi PembangunanGeografi Pembangunan
Geografi Pembangunan
 
Gerak Bintang
Gerak BintangGerak Bintang
Gerak Bintang
 

Recently uploaded

Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 

Recently uploaded (20)

Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 

Soal OSK Geografi 2015

  • 1. SOAL SELEKSI OLIMPIADE SAINS TINGKAT KABUPATEN/KOTA 2015 CALON TIM OLIMPIADE GEOGRAFI INDONESIA 2016 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN 2015 HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG Bidang Geografi Waktu : 180 menit
  • 2. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 1 Pilihlah satu jawaban yang benar dari pertanyaan pilihan ganda di bawah ini!  Jawaban benar bernilai 3 (tiga)  Jawaban salah bernilai -1 (minus 1)  Jawaban kosong bernilai 0 =============================================================================== 1. Bulan Januari-Pebruari wilayah Indonesia memasuki musim hujan khususnya wilayah yang mempunyai pola monsoonal. Pola ini digambarkan dengan pola curah hujan bulanan dalam satu tahun yang mempunyai bentuk menyerupai huruf: a. B b. C c. V d. M e. W 2. Panjang waktu dari terbit sampai terbenam matahari di lintang 30°N pada tanggal 20 Maret kira-kira: a. 10 jam b. 12 jam c. 14 jam d. 16 jam e. 2 bulan 3. Mengingat wilayah lintang rendah mendapatkan radiasi matahari sepanjang tahun maka wilayah ini mengalami surplus energi sedangkan wilayah lintang tinggi mengalami defisit energi. Oleh karena itu terjadi transfer panas dari lintang rendah ke lintang tinggi yang dilakukan melalui: a. Sirkulasi atmosfer b. Sirkulasi lautan c. Sirkulasi daratan d. a dan b benar e. a,b,c benar 4. Wilayah pantai barat Sumatra umumnya lebih basah dibanding wilayah sebelah timurnya pada saat dominasi angin barat daya tinggi. Hal ini dipengaruhi oleh: a. Sumatras b. Front c. Topografi d. Osilasi Madden – Julian e. El Nino 5. Ketika sistem klasifikasi iklim Koppen mendapat perhatian besar dari banyak pihak maka banyak peneliti lain yang mengajukan klasifikasi empirik yang digunakan untuk tujuan khusus. Di antara beberapa klasifikasi berikut ini, yang bukan merupakan klasifikasi iklim empirik adalah: a. Mohr b. Smidth-Fergusson c. De Martonne d. Oldeman e. Holdon
  • 3. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 2 6. Untuk melindungi tanaman pangan dari pengaruh angin yang kencang, maka dibuatlah jajaran/barisan pohon-pohon yang berguna untuk mengurangi kecepatan angin yang disebut: a. Windrose b. Shelterbelt c. Wallbreak d. Tree shield e. Tripod 7. Di antara elemen-elemen iklim di bawah, manakah yang biasanya digunakan untuk mengetahui gangguan tropis di atas wilayah kita? a. Kelembapan b. Temperatur c. Curah hujan d. Perawanan e. Radiasi matahari 8. Negara-negara kecil kepulauan umumnya khawatir akan dampak pemanasan global karena: a. Negaranya bisa tenggelam oleh meningkatnya permukaan laut b. Pulau-pulaunya akan makin padat penduduknya dan tersebar secara merata c. Akan terjadi eksodus besar-besaran ke negara lain d. Lenyapnya peradaban negara tersebut dan makin meningkatnya jumlah penduduk e. Tidak ada jawaban di atas yang benar 9. Menurut IPCC, tingkat kepekaan sistem terhadap efek-efek yang merugikan dari perubahan iklim termasuk variabilitas iklim dan iklim ekstrim disebut: a. risiko b. bahaya c. kerentanan d. kemampuan beradaptasi e. eksposur 10. Contoh pembangunan yang tidak bertujuan untuk menghemat bahan bakar fosil adalah a. pembangkit listrik tenaga air b. pembangkit listrik tenaga nuklir c. pembangkit listrik tenaga panas bumi d. pembangkit listrik tenaga batu bara e. pembangkit listrik tenaga angin 11. Faktor yang menentukan lokasi ideal untuk pembangunan PLTA adalah: a. budaya penduduk setempat b. mempunyai topografi yang mendatar dan curah hujan rendah c. jumlah konsumen listrik terbanyak d. terdapat air terjun, hutan, dan curah hujan tinggi e. terkena pengaruh musim hujan
  • 4. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 3 12. Yang tidak termasuk daur biogeokimia adalah: a. daur fosfor b. daur oksigen c. daur air d. daur belerang e. daur sedimen 13. Alam dan manusia senantiasa saling mempengaruhi. Contoh tindakan manusia yang secara tidak langsung merusak alam adalah: a. manusia melakukan reklamasi pantai b. manusia membangun pembangkit listrik geotermal c. manusia melakukan jual beli hasil perkebunan d. manusia membangun bendungan sehingga dapat mengari sawah e. manusia memakan hewan dan tumbuhan 14. Analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL) merupakan suatu proses berkesinambungan yang tidak mencakup: a. pengelolaan lingkungan b. pemantauan proyek c. pembangunan proyek d. pengelolaan proyek e. pengambilan keputusan 15. Pembagian zona laut tidak diklasifikasikan berdasarkan: a. ketersediaan sinar matahari b. jarak dari pantai c. salinitas air laut d. kedalaman air laut e. proses terjadinya 16. Pernyataan yang salah mengenai pasang surut adalah: a. selain laut, pasang surut juga terjadi pada bagian padat bumi dan atmosfer b. sebagian besar perairan di Bumi mengalami satu kali pasang dan satu kali surut dalam satu hari c. setiap bulan ada dua spring tides dan dua neap tides d. gaya pembangkit pasang surut terbesar adalah bulan e. tidal current merupakan arus laut yang dibangkitkan oleh pasang surut 17. Pengaruh laut terhadap iklim adalah: a. peningkatan rata-rata suhu tahunan b. penurunan rata-rata suhu tahunan c. peningkatan jumlah curah hujan tahunan d. penurunan jumlah curah hujan tahunan e. peningkatan rata-rata suhu permukaan air laut tahunan
  • 5. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 4 18. Semakin dalam laut maka temperatur akan: a. naik b. turun c. konstan d. naik lalu turun e. turun lalu naik 19. Di laut, konsentrasi tertinggi oksigen berada pada: a. dasar laut b. wilayah pesisir c. sedimen d. permukaan laut e. intermediate water 20. Kecerahan atau warna air laut bergantung pada zat-zat organik dan anorganik yang ada di laut. Warna yang menunjukkan adanya organisme kecil yang mengeluarkan sinar-sinar fosfor di Laut Ambon adalah: a. merah b. hitam c. biru d. kuning e. ungu 21. Proses pergerakan aliran air pada permukaan tanah melalui sungai dan saluran air disebut: a. perkolasi b. presipitasi c. infiltrasi d. evapotranspirasi e. run off 22. Batas laut teritorial adalah: a. batas yang diukur dari pantai sejauh 100 mil b. batas yang diukur dari garis pantai terluar sejauh 20 mil ke laut lepas c. batas yang diukur dari garis pantai terluar sejauh 12 mil ke laut lepas d. batas yang diukur dari garis pantai terluar sejauh 24 mil ke laut lepas e. batas yang diukur dari garis pantai yang menghubungkan pulau-pulau sejauh 200 mil ke laut lepas 23. Instrumen yang dapat digunakan untuk mengukur kedalaman laut adalah: a. echosounder b. radar c. sonar d. magnetometer e. anemometer 24. Batuan di bawah ini yang termasuk jenis batuan metamorfosa, adalah: a. Filit, Sekis, Genes, Batubara b. Filit, Sekis, Genes, Marmer c. Sabak, Filit, Sekis, Batubara d. Sabak, Filit, Sekis, Konglomerat e. Batupasir Kuarsa, Sabak, Sekis, Filit
  • 6. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 5 25. Gambar berikut menunjukkan pola aliran sungai yang disebut: a. radial sentrifugal b. radial sentripetal c. rektangular d. dendritik e. anular 26. Inti Bumi diperkirakan terdiri atas unsur utama besi dan nikel berdasarkan: a. Perkiraan berat jenis batuan dari kecepatan rambat gelombang gempa bumi b. Perkiraan dari inti meteorit yang jatuh ke Bumi c. Adanya materi inti Bumi yang naik ke permukaan Bumi d. Jawaban a dan b benar e. Jawaban a dan c benar 27. Palung Sunda yang terbentang dari Aceh, lepas pantai barat Sumatra dan lepas pantai selatan Jawa, hingga lepas pantai selatan bagian Kepulauan Nusa Tenggara, merupakan akibat dari: a. Tabrakan (collision) antara Lempeng Samudera India-Australia dengan Lempeng Benua Eurasia b. Penunjaman (subduction) antara Lempeng Samudera India-Australia di bawah Lempeng benua Eurasia c. Pergeseran (transform) antara Lempeng Samudera India-Australia dengan Lempeng Benua Eurasia d. Tabrakan (collision) antara Lempeng Samudera Pasifik dengan Lempeng Benua Eurasia e. Penunjaman (subduction) antara Lempeng Samudera Pasifik di bawah Lempeng Benua Eurasia 28. Kebanyakan tipe gunung api di Indonesia dikenal sebagai gunung api strato komposit, karena: a. Tubuhnya berlapis-lapis b. Tubuhnya terbentuk dari selang-seling lapisan lava dan endapan piroklastik c. Tubuhnya terbentuk dari lapisan-lapisan piroklastik berbagai ukuran d. Tubuhnya terbentuk dari selang-seling lapisan berbagai jenis lava e. Tubuhnya terbentuk dalam beberapa bentuk kerucut
  • 7. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 6 29. Zaman paling tua pada Masa Mesozoikum, adalah: a. Karbon b. Perm c. Trias d. Yura e. Kapur 30. Mineral yang terbentuk pada tahap-tahap awal pembekuan magma, di antaranya adalah: a. Olivin, piroksen, ortoklas b. Olivin, Ca-plagioklas, K-felspar c. Felspar, Plagioklas, Kuarsa d. Olivin, piroksen, Ca-plagioklas e. Piroksen, Fekspar, Kuarsa 31. Struktur geologi yang paling baik sebagai cebakan minyak bumi adalah: a. antiklin b. sinklin c. homoklin d. sesar e. kekar 32. Gambar yang memperlihatkan penampang berikut menunjukkan jenis sesar: a. naik b. normal c. geser mendatar d. turun e. transform 33. Tempat di Indonesia yang memungkinkan terbentuknya sungai meander adalah: a. Papua bagian selatan b. Sulawesi Tengah bagian utara c. Flores bagian selatan d. Jawa Timur bagian tengah e. Riau bagian barat 34. Jenis gerakan tanah dengan bidang gelincir melengkung, disebut sebagai: a. Gelinciran tanah b. Gelinciran batuan c. Slumping atau nendatan d. Rayapan e. Jatuhan Tanah
  • 8. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 7 35. Sungai bawah tanah yang terbentuk pada pegunungan karst, pola alirannya dikontrol oleh: a. Bidang perlapisan batuan b. Struktur perlipatan c. Pola retakan atau kekar d. Bentuk perbukitan di permukaan e. Curah hujan 36. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Terdapat gawir atau lereng terjal lurus, 2) Sungainya membentuk pola aliran dendritik, 3) Dijumpai jajaran mata air pada kaki bukit, 4) Sungai subsekuen yang mengalir sejajar lereng sesar, 5) Membentuk dataran aluvial. Secara morfologi, suatu wilayah yang berada karena pengaruh sesar mempunyai ciri a. 1,2,3 b. 2,4,5 c. 3,4,5 d. 1,3,4 e. 2,3,4. 37. Kerentanan bencana pada hakekatnya mendiskusikan hal berikut: a. obyek berisiko b. wilayah fisikal c. kerugian bencana d. korban bencana e. proses kejadian 38. Kerawanan bencana pada hakekatnya mendiskusikan hal berikut: a. obyek berisiko b. proses kejadian c. kerugian bencana d. korban bencana e. wilayah fisikal 39. Kejadian satu tipe bencana alam tertentu hampir selalu diikuti oleh kejadian bencana alam yang lain, contohnya adalah sebagai berikut: a. Longsor-banjir b. Kekeringan-kelaparan c. Tsunami-genangan d. Erupsi gunungapi-banjir e. Amblesan-kekeringan 40. Kebakaran lahan dapat menjadi sangat intensif jika ada hal-hal sebagai berikut: a. Ketersediaan biomasa b. Kekeringan lahan c. Bahan bakar d. Sumber api e. Halilintar dan petir
  • 9. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 8 41. Salah satu aplikasi ilmu geografi yang paling mendasar dalam rangkaian proses pengelolaan bencana adalah: a. Tata ruang wilayah rawan bencana b. Perilaku masyarakat yang sesuai dengan ancaman bencana c. Berkurangnya kerugian akibat bencana d. Tidak adanya korban jiwa e. Pengurangan tingkat ancaman bencana 42. Muara dari aplikasi ilmu geografi dalam rangkaian proses pengelolaan bencana adalah: a. Alokasi ruang yang sesuai untuk aktivitas pembangunan b. Perilaku masyarakat yang sesuai dengan ancaman bencana c. Berkurangnya kerusakan infrastruktur akibat bencana d. Rendahnya jumlah korban jiwa e. Pengendalian ancaman bencana 43. Pusat bisnis seperti department store dengan threshold tinggi kemungkinan besar akan berada di: a. CBD b. Dekat Bandara c. Ring ketiga pinggiran kota (suburbs) d. Ring pertama pinggiran kota (suburbs) e. Tidak jauh dari gapura batas kota 44. Prinsip dasar yang melatarbelakangi Homer Hoyt menyusun model sektoral adalah: a. Pembangunan berbasis di sekitar perusahaan seperti bandara. b. Pembangunan berdasarkan lokasi fasilitas umum. c. Pembangunan berpusat di sekitar jalur transportasi. d. Pembangunan disusun sekitar kawasan pusat bisnis. e. Pembangunan tidak perlu melalui tahap perencanaan. 45. Berikut ini adalah contoh moda MRT (Mass Rapid Transit) kecuali: a. Angkutan Kota b. Busway c. Kereta Rel Diesel (KRD) d. Kereta Rel Listrik (KRL) e. Monorail 46. Berikut ini merupakan indikator tetap dalam menilai perkembangan desa kecuali: a. Kepadatan Penduduk b. Bentuk lahan (Geomorfologi) c. Produktivitas Lahan d. Orbitasi e. Infrastruktur
  • 10. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 9 47. Perubahan sosial budaya yang terjadi pada suatu wilayah yang diakibatkan oleh adanya pengusaha dengan modal besar yang merelokasi paksa masyarakat di kawasan kumuh untuk membangun properti mewah disebut: a. Gentrifikasi b. Investasi Properti c. Pembangunan Kota d. Peremajaan Kota (Urban Renewal) e. Revitalisasi Kota 48. Pusat administrasi pemerintahan di suatu kota dikenal dengan istilah: a. Civic center b. RTH c. CBD d. Land Use e. utilities 49. Trend besarnya persentase jumah penduduk kota dibanding penduduk desa di kota-kota di negara maju adalah: a. Kota lebih besar dari desa b. Desa lebih besardari kota c. Kota sama dengan desa d. Tidak menentu e. Tergantung kegiatan kota 50. Ciri-ciri masyarakat kota adalah sebagai berikut ini kecuali: a. Heterogen b. Individualis c. Guyub d. kepadatan tinggi e. modern 51. Sektor perekonomian yang berkembang pesat di perkotaan adalah: a. Pertanian b. Perdagangan c. Jasa d. Perikanan e. Peternakan 52. Sektor pertanian memegang peranan penting hingga mencapai swasembada (self sustained) dan mendorong terjadinya backward dan forward multiplier, sehingga muncul beberapa industri pemasok dan pengolah hasil pertanian. Hal ini merupakan salah satu ciri dari tahap pembangunan: a. Masyarakat tradisional (the traditional society) b. Prasyarat lepas landas (the precondition for take off) c. Lepas Landas (the take off) d. Gerakan ke arah kedewasaan (the drive to maturity) e. Masa Konsumsi Tinggi (the age of high mass consumption)
  • 11. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 10 53. Pembangunan dituntut untuk dapat memenuhi kebutuhan generasi saat ini tanpa mengorbankan generasi yang akan datang. Hal ini merupakan inti dari: a. Human Development b. Milenium Development Goals c. Physical Development d. Regional Development e. Sustainable Development 54. Indikator pembeda negara berkembang dan negara maju secara sederhana dapat dilihat dari: a. Jumlah atau panjang jalan tol antar wilayah di negara tersebut b. Jumlah populasi penduduknya c. Kemajuan teknologi IT dan alutsista d. Pendapatan penduduk yang bekerja di luar negeri per tahun e. Tingkat Pendidikan dan kondisi kesehatan penduduknya 55. Indikator pembangunan perekonomian negara yang berasal dari output total ekonomi, termasuk pendapatan dari investasi asing dibagi jumlah penduduk disebut: a. Economic Growth b. Economic Structure c. GNP per capita d. Gross Domestic Product e. Gross National Product 56. Kunci sukses utama Uni Eropa dalam merangsang perdagangan dalam sistem pasar bebas adalah: a. Membatasi Impor barang dari luar negara Uni Eropa b. Memberlakukan sistem mata uang tunggal c. Meminimalisir pajak perusahaan manufaktur d. Memperkuat dan mempersatukan kalangan militer e. Penggunaan satu bahasa yaitu bahasa Inggris 57. Akses terhadap layanan dasar (Acces to basic services) adalah ketersediaan layanan yang diperlukan untuk hidup, jenis bantuan infrastruktur apakah yang banyak dibuat oleh NGO (Non Government Organisation) di Benua Afrika adalah: a. Air bersih dan sanitasi b. Energi dan telekomunikasi c. Irigasi dan sistem drainase d. Jalan raya dan jembatan e. Pengelolaan sampah terpadu
  • 12. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 11 58. Perhatikan data berikut ini! Kelahiran Kematian Total Populasi 2.000.000 400.000 80.000.000 a. 20 b. 25 c. 30 d. 35 e. 40 59. Apa yang dapat anda simpulkan dari scatter plot berikut ini: Sumber: Scatter graph of adult literacy against GDP per person, bbc.co.uk a. Tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan pendapatan per kapita b. Tingkat pendidikan berkorelasi negatif dengan pendapatan per kapita c. Tingkat pendidikan berkorelasi positif dengan pendapatan per kapita d. Tingkat pendidikan tinggi belum tentu sebanding dengan pendapatan per kapita yang tinggi e. Tingkat pendidikan yang rendah bukan tidak mungkin menghasilkan pendapatan per kapita yang tinggi
  • 13. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 12 60. Yang termasuk jasa adalah sebagai berikut kecuali: a. Produksi b. Transportasi c. Komunikasi d. Body-care e. Health care 61. Pada suatu wilayah terdapat 1.000.000 penduduk laki-laki, dan 950.000 penduduk perempuan. Maka berapakah sex ratio nya: a. 90 b. 95 c. 100 d. 105 e. 110 62. Pelaku ekonomi yang paling cocok dengan amanat UUD 1945 adalah: a. PT b. BUMN c. BUMD d. Koperasi e. CV 63. Ideologi ekonomi AS sebagai adi kuasa dunia adalah: a. Kapitalis b. Komunis c. Sosialis d. Welfare e. Syariah 64. Tidak seluruh wilayah di muka bumi dapat dihuni oleh beraneka flora dan fauna. Berdasarkan hasil penelaahan kondisi fisik wilayah, diperkirakan hanya sekitar 1/550 bagian dari muka bumi yang berpotensi sebagai lingkungan hidup. Beberapa faktor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di muka bumi antara lain: a. Faktor iklim, lingkungan dan tanah b. Faktor iklim, suhu dan biologis c. Faktor klimatik, edafik dan biotik d. Faktor iklim, tanah dan lingkungan e. Faktor tanah, iklim dan edafik 65. Salah satu faktor klimatik yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di muka bumi adalah faktor suhu. Berdasarkan faktor ini, maka kita mengenal dua kelompok vegetasi, yaitu: a. Kelompok tumbuhan tahunan dan semusim seperti kelompok vegetasi annual dan perennial b. Kelompok vegetasi yang hanya berkembang pada saat-saat tertentu saja dan Kelompok vegetasi yang dapat berkembang terus-menerus. c. Kelompok vegetasi annual dan kelompok vegetasi perennial d. Kelompok vegetasi seperti dinyatakan dalam (a),(b) dan (c) vegetasi beriklim dingin. e. Kelompok vegetasi seperti dinyatakan dalam (b) dan (c)
  • 14. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 13 66. Berdasarkan zona wilayah persebaran dan karakteristiknya, fauna-fauna di dunia dapat dibedakan menjadi beberapa tipe seperti: a. Ethiopian, Oriental, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleartik, dan Antartik. b. African, Oriental, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleartik, dan Antartik. c. African, Oriental, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleanthoropik, dan Antartik. d. Afican, Asian, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleanthoropik dan Antartik. e. African, Asias, Australis, Neotropikal, Neartik, Paleanthoropik, dan Antartik. 67. Manfaat keanekaragaman hayati bagi bangsa Indonesia yang menurut anda paling tepat adalah: a. merupakan sumber pangan, sumber obat-obatan, sumber kosmetik, sumber papan, sumber sandang b. merupakan sumber pangan, sumber obat-obatan, sumber kosmetik, sumber papan, sumber sandang dan sumber devisa c. merupakan sumber pangan, sumber obat-obatan, sumber kosmetik, sumber papan, sumber sandang; sumber plasma nutfah, sumber ilmu pengetahuan dan bermanfaat untuk keindahan, ekologi dan konservasi d. mempuyai manfaat dari sisi ilmu, keindahan, budaya, estetika dan agama e. merupakan sumber sandang, pangan, papan, ilmu pengetahuan dan teknologi, sumber devisa, sumber nilai-nilai agama, budaya dan estetika serta sumber penghasilan. 68. Menurut anda, pemahaman tentang konservasi yang paling tepat: a. Konservasi merupakan usaha perlindungan sumberdaya alam hayati dan lingkungannya b. Konservasi merupakan usaha perlindungan sumberdaya alam lintas generasi yang berkesinambungan dan berkelanjutan c. Konservasi merupakan pengelolaan sumber daya alam hayati yang pemanfaatannya dilakukan secara bijaksana untuk menjamin kesinambungan persediaannya dengan tetap memelihara dan meningkatkan kualitas keanekaragaman hayati d. Konservasi merupakan usaha pengelolaan sumberdaya hayati yang berkesinambungan antar generasi e. Konservasi merupakan kegiatan memelihara dan menjaga lingkungan untuk dimanfaatkan lintas generasi
  • 15. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 14 69. Contoh aktivitas usaha budidaya pertanian yang dapat dilaksanakan berdasarkan ketinggian tempat adalah: a. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang pada dataran rendah, perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang pada dataran tinggi b. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, holtikultur dan buah-buahanan tropik pada dataran rendah,;perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang, bunga dan holtikultur pada dataran tinggi c. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, dan buah-buahan tropik pada dataran rendah; perkebunan kopi, teh, kapas, ladang, kebun bunga dan holtikultur / sayur mayur pada dataran tinggi d. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, holtikultur dan buah-buahan tropik pada dataran rendah; perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang, bunga dan holtikultur pada dataran tinggi e. Perkebunan sawit, padi sawah, ladang, holtikultur, bunga dan buah-buahan tropik pada dataran rendah; perkebunan kopi, teh, kapas, padi sawah, ladang, bunga dan holtikultur pada dataran tinggi 70. Lihatlah gambar dibawah ini, di mana terdapat titik P dan Q yang mewakili posisi dengan bujur tertentu. Greenwich Meridian Manakah dari pernyataan dibawah ini yang benar tentang posisi P dan Q : Waktu di lokasi P Waktu di lokasi Q a. 08.45 Senin 14.15 Selasa b. 10.05 Kamis 06.05 Jumat c. 16.45 Minggu 04.45 Sabtu d. 22.30 Selasa 06.30 Rabu e. 08.45 Rabu 14.15 Rabu Q
  • 16. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 15 71. Pernyataan yang paling tepat tentang manfaat peta topografi bagi Geograf adalah: a. Peta topografi memberikan gambaran visual dari lingkungan fisik dan manusia dari suatu tempat b. Peta topografi mempunyai informasi yang penting dari fenomena alam yang muncul pada daerah tertentu c. Peta topografi menyediakan informasi yang bernilai untuk membantu Geograf mengerti lebih baik tentang hubungan antara lingkungan fisik dan sosial pada suatu daerah. d. Peta topografi mencatat tentang perubahan lahan sehingga Geograf dapat mempelajari perubahan tersebut pada lingkungan fisik yang disebabkan oleh aktivitas manusia. e. Peta topografi memberikan gambaran posisi horizontal dan vertikal suatu daerah tentang lingkungan fisik. 72. Berapakah tinggi titik P di atas permukaan laut rata-rata pada peta di bawah ini? a. 50 meter b. 150 meter c. 200 meter d. 350 meter e. 100 meter 73. Anda seorang Geograf akan mendaki jalan miring yang merupakan garis lurus dari titik A ke Puncak Titik B, dia diukur jarak antara A dan B dipeta sebesar 4 cm pada skala 1: 10000, Kemudian pada peta membaca kontur di titik A =700 m dan tinggi B = 1000 meter , maka jarak miring yang harus dia tempuh dari titik A ke titik B adalah :. a. 400 m b. 500 m c. 50 m d. 40 m e. 30 m
  • 17. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 16 74. Pernyataan di bawah ini yang mewakili fraksi garis 1 cm di skala pada peta yang sama dengan 250 meter jarak sesungguhnya di lapangan adalah: a. 1: 25000 b. 1: 250000 c. 1: 25 d. 1 : 250 e. 1 :2500 75. Dari gambar dibawah ini, manakah arah kompas berikut ini dari tempat yang berbeda adalah tidak benar : Dari Ke Arah Kompas a. Kantor Pos Sekolah 90 o b. Rumah Sakit Tempat Bermain 95 o c. Kantor Pos Rumah Sakit 10 o d. Sekolah Tempat Bermain 185 o e. Rumah Sakit Kantor Pos 190 o 76. Wilayah di dunia yang pertama kali mendomestikasi ayam adalah: a. Afrika Timur Laut b. Amerika Tengah c. Asia Tenggara d. Australia e. Eropa Barat 77. Bentuk pertama dari budaya pertanian dalam sejarah kehidupan manusia adalah: a. berburu dan meramu b. ladang berpindah c. penggembalaan nomadik d. pembenihan biji suku rerumputan e. tebang dan bakar
  • 18. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 17 78. Varietas atau komoditas perkebunan yang akan mengingatkan anda pada identitas daerah Lampung adalah: a. Cokelat b. Kina c. Kopi d. Tebu e. Teh 79. Berikut ini adalah daftar yang akan mengingatkan anda tentang kebudayaan suku Madura, kecuali: a. Senjata clurit b. Karapan sapi c. Kaus strip merah putih d. Ludruk e. Minuman Jamu 80. Salah satu dari 7 unsur kebudayaan universal yaitu sesuatu yang berawal dari hanya sebuah kode, tulisan hingga berubah sebagai lisan untuk mempermudah komunikasi antar sesama manusia adalah: a. Bahasa b. Religi c. Sains d. Seni e. Teknologi peralatan 81. Teknologi bangsa Arab yang diadopsi dari bangsa Tionghoa, kemudian disempurnakan oleh bangsa Eropa setelah perang salib adalah: a. Ketapel b. Meriam Canon Ball c. Bubuk Mesiu d. Panah e. Peluru 82. Istilah “Fertile Cresent” merujuk pada peradaban: a. lembah Sungai Eufrat dan Tigris b. lembah Sungai Gangga dan Brahmaputra c. lembah Sungai Kuning dan Yang Tse d. lembah Sungai Nil e. lembah Sungai Rheine 83. Bahan dasar roti “Tortilla” asli khas Meksiko adalah: a. Beras b. Gandum c. Jagung d. Singkong/Ketela e. Sorgum
  • 19. Soal Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota Tahun 2015 – Bidang Geografi Tim Olimpiade Geografi Indonesia 18 84. Semua bendera di bawah ini merupakan simbol keagamaan, bendera yang bertemakan agama Budha adalah: a b c d e 85. Sumber utama minyak di Kepulauan Inggris yang dibagi 2 oleh Inggris dan Norwegia berasal dari: a. Laut Adriatik b. Laut Hitam (Black Sea) c. Laut Kaspia d. Laut Mediteran e. Laut Utara (North Sea) 86. Batas sebelah Utara negara Italia yang berupa rangkaian pegunungan adalah: a. Alps b. Apeninnine c. Pindus d. Pyrenees e. Sierra Nevada 87. Yang termasuk ke dalam fauna khas neotropik adalah: a. Alpaka b. Beruang Kutub c. Kuda Nil d. Tasmania Devil e. Wildebeast 88. Salah satu dari 7 puncak gunung tertinggi di dunia yang terdapat di Alaska adalah: a. Aconcagua b. Cartenz Pyramid c. Denali d. Elbrus e. Vinson Massif 89. Alat musik asli Portugis ini berkembang di Hawaii karena dikenalkan oleh imigran Portugis dari Madeira dan Café Verde. Nama alat musik yang dimaksud adalah: a. Banjo b. Dijiridu c. Jimbe d. Steel Drums e. Ukulele 90. Istilah “French Indo-China” merujuk kepada tiga negara yaitu: a. Myanmar, Thailand, Kamboja b. Nepal, Bhutan, Bangladesh c. Indonesia, Filipina, Malaysia d. Vietnam, Kamboja, Laos e. Indonesia, Timor Leste, Papua New Guinea