The document discusses actions individuals can take to reduce their carbon footprint and slow global warming. It provides examples of everyday activities and appliances that significantly impact energy use and greenhouse gas emissions. Small changes like using more efficient light bulbs, driving less, and lowering the thermostat can collectively save money and reduce emissions equivalent to millions of vehicles annually. The document emphasizes that individual actions are important because household activities contribute substantially to total greenhouse gas emissions in many countries.
The document discusses the causes and start of World War I. Militarism, imperialism, and nationalism in Europe led countries to build up their armed forces and compete for land, increasing tensions. Countries formed alliances like the Triple Alliance and Triple Entente. The assassination of Archduke Franz Ferdinand provided the spark that caused these alliances to pull the major European powers into war as they honored their agreements to defend one another. Within a month, World War I engulfed Europe.
Samir Patel - DMA Putting the fizz back into door dropsRachel Aldighieri
This document discusses holistic media planning and evaluation. It emphasizes the importance of understanding the full media ecosystem, including traditional and digital channels, and how consumers interact with multiple devices. To maximize results, media planners must take a holistic view that considers the entire customer journey across channels and measures impact on all business metrics, not just direct response. This requires employing attribution techniques like econometric modeling to understand complex channel interactions and accurately quantify total ROI from advertising.
Este documento resume varias teorías sobre la mente y la sociedad, incluyendo el funcionalismo, el estructuralismo, el marxismo, el capitalismo, el positivismo, el modernismo y el postmodernismo. El funcionalismo estudia la función de la mente y su desarrollo en relación con el entorno. El estructuralismo describe la estructura de la mente y se centra en la conciencia, la percepción y las emociones. El marxismo analiza las relaciones socioeconómicas, la división de clases y los medios de producción
As a teaser for our thought piece on APIs, we decided to illustrate the power of APIs by imagining how our personal lives might be affected by these platforms over the next decade. This graphic shows just a few of the changes and innovations we can expect by 2025, enabled by the open API revolution and the explosion of developers using APIs as a foundation for personal and professional projects.
Este manual presenta los lineamientos para la señalización vial en Colombia. Explica que los dispositivos de señalización son necesarios para regular el tránsito de manera ordenada y segura, dado que las condiciones cambiantes en las vías requieren de información clara para los usuarios. El manual contiene información actualizada sobre diferentes tipos de señales verticales (preventivas, reglamentarias e informativas), sus funciones, colores, formas y criterios de uso, con el fin de brindar una herramienta útil para las autoridades
El documento describe las características de las cuentas contables permanentes y temporales, así como cómo analizar transacciones en cuentas permanentes. Explica que las cuentas permanentes no cierran al final del período contable y están formadas por activos, pasivos y capital, mientras que las cuentas temporales se usan para acumular ganancias y pérdidas y se cierran al final del período. También proporciona ejemplos de combinaciones que pueden originar transacciones en cuentas permanentes.
Internet ofrece varios servicios como correo electrónico, FTP, newsgroups, telefonía, videoconferencia, mensajería instantánea y búsqueda. Estos servicios permiten compartir archivos, noticias, opiniones, ideas y comunicarse en tiempo real de manera remota. La mensajería instantánea y videoconferencia son útiles para ahorrar tiempo y costos de viaje, pero tienen limitaciones tecnológicas.
This document is a PowerPoint presentation about satire and political cartoons. It defines satire as a genre that uses techniques like irony and ridicule to expose human flaws in order to provoke social or political change. The presentation outlines key characteristics of satire, including that it has a moral purpose beyond just entertainment. It provides examples of satirical texts, including articles that use sarcasm and exaggeration to mock technology companies. It also explains techniques commonly used in political cartoons, such as symbolism, exaggeration, labeling, analogy, and irony. The presentation concludes by outlining the remaining parts of the module, which will involve analyzing a satirical essay, a discussion board, and creating original satirical work.
1. Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет всякий…
кто понятлив:
Таланты может воспитать
Учитель, если сам талантлив.
3. Система роботи
з обдарованими учнями
направлена на:
•Задоволення потреб суспільства у творчих,
обдарованих учнях.
•Створення освітнього простору шляхом
здійснення переходу від ідеї розвитку особистості
до ідеї саморозвитку.
•Реалізацію процесу пошуку, відбору і творчого
розвитку обдарованих дітей у процесі
впровадження традиційних та інноваційних форм
і методів навчання.
4. В основу системи роботи з
обдарованими дітьми покладено
принципи:
• орієнтація на вищі кінцеві
результати;
• безперервна передача знань
(навчатися й навчати інших
необхідно стільки, скільки потребує
досконале володіння темою);
5. • співпраця й товариська
взаємодопомога;
• різноманітність завдань;
• навчання за здібностями.
7. 1-й крок Теоретичне осмислення
проблем обдарованості
• Засідання шкільних
методичних
об’єднань.
• Педагогічна рада.
• Засідання наукової
ради.
8. 2-й крок Виявлення обдарованих дітей
• Анкетування
батьків.
• Тестування учнів.
• Складання
індивідуальної
картки обдарованої
дитини.
• Створення банку
даних із урахуванням
типів обдарованості.
9. 3-й крок Створення належних умов
для розкриття потенційних
можливостей дітей
•
•
•
•
•
•
Через навчальні плани гімназії.
Залучення сім’ї.
Роботу психолога.
Індивідуальні консультації.
Факультативи.
Конкурси, олімпіади,
фестивалі,інтелектуальні ігри.
10. 4-й крок Підготовка вчителів до роботи
з обдарованими дітьми
Участь вчителів
у роботі
•
•
•
•
•
творчих груп
семінарів
тренінгів
круглих столів
майстер класів
12. Залучення обдарованих учнів
• Міжнародний конкурс
знавців української мови
ім. П.Яцика
• Конференції
• Інтелектуальні турніри
“ Найрозумніший”,
“ Логомозок”, “ Природничий ”,
“ Читацький”, Мовознавчий”
• Учнівські олімпіади з різних
предметів
• Проектна діяльність
“ Чорнобривці”, Котигорошко”,
“Де росте шоколад?”,
“ Бджола мала, а й та працює”.
13. Залучення обдарованих учнів
• Конкурс-захист МАН
• Робота учнів у різнорівневих
групах відповідно до
здібностей та обдарувань.
• Участь у танцювальних
колективах
” Веселка”, “ Янголятко”.
• Театралізовані вистави.
• Робота картинної галереї.
• Виставки.
• Спортивні змагання, секції.
• Художні, музичні школи.
15. 7-й крок
Стимулювання учнів та
вчителів
Нагородження:
•грамотами
•дипломами
•пам’ятними
відзнаками
•медалями
•стипендіями
•преміями
16. 8-й крок Науково-дослідницька
робота вчителів.
• Написання
дидактичних
посібників.
• Написання
індивідуальних
програм.
• Участь у творчих
конкурсах
“Мій найкращий урок”,
“Вчитель року.”
17. Генії не падають з неба, вони
повинні мати можливість
отримати освіту й мати умови
для розвитку.
А.Бебель
