Downloaded 79 times
More Related Content
Презентація. Педрада
- 1. ПЕДАГОГІЧНА РАДАПЕДАГОГІЧНА РАДА ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЯКСКЛАДОВА СТАНОВЛЕННЯ УСПІШНОЇ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА
- 2. АНКЕТА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ(35 )АНКЕТА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ (35 ) ПІБ учителя ___________________ Стаж роботи ______________________ 1.Як ви використовуєте у своїй роботі вимоги та рекомендації чинних програм щодо формування компетентностей учнів? • Розумію, які вміння необхідні учню, щоб знайти собі роботу в майбутньому 2 (5,7%) • Бачу і розумію життєві інтереси учнів 7(20%) • Пов’язую навчальний матеріал із повсякденним життям учнів 32 (91%) • Закріплюю знання і вміння в навчальній і виховній роботі 10 (28%) 2. Які компетентності ви вже формуєте в учнів? • Комунікативна 19 (54%) • Дослідницька 11 (31%) • Інформаційна 11 (31%) • Самоосвіти 11 (31%) • Творчої діяльності 17 (48%) • Соціально – значуща 7 (20%) 3. Ваше ставлення до втілення компетентністного підходу в навчанні і вихованні: • Це зарубіжна стратегія, вона не пристосується до української школи 1 (0,02%) • Це не новий підхід, школа давно працює в цьому напрямі 5 (14%) • Компетентністний підхід дає змогу покращити якість освіти 30 (85%) 4. Оцінка вашої готовності до впровадження компетентнісного підходу в практику навчання та виховання 6 • Готов(а) 18 (51%) • Не визначився(лася) 7 (20%) • Не готов(а) 0 • Складно відповісти 10 (33%) 4. Чи сприяє компетентнісний підхід розвитку успішної особистості школяра? • Так 35 (100%) • Ні 0 5. Які у вас виникають труднощі під час формування ключових компетентностей в учнів? • Лінь і байдужість учнів • Важко пов’язати деякі теми з повсякденним життям учнів. • Бракує технічних засобів для реалізації проблеми
- 3. АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ№1АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ №1 Чи вважаєш ти за необхідне формування в тебе таких знань, умінь і навичок? (Так або ні) 1. Уміння читати складні тексти, пов’язані з повсякденним життям, наприклад матеріали преси, технічні документації 92 (83%) 2. Уміння складати діловий лист, заповнювати різні бланки 92 (83%) 3. Уміння працювати на комп’ютері 105 (95%) 4. Знання правил дорожнього руху та інших правил безпеки життєдіяльності 100 (90%) 5. Знання щодо збереження та зміцнення особистого здоров’я 103 (94%) 6. Навички володіння побутовою технікою 89 (80%) 7. Вміння орієнтуватися у питаннях: 72 (65%) А) політики Б) економіки В) екології Г) права 8. Вміння орієнтуватися в цінностях культури: 66 (59%) А) уміння займатися конкретним видом творчої діяльності (танці, співи, театр, гра на музичному інструменті тощо…) Б) знання духовної культури (наука, мистецтво, література, філософія тощо…) 9. Вміння та знання , пов’язані з майбутньою професійною діяльністю 102(93%) 10. Знання етикету 102 (93%)
- 4. АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ№2АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ №2 Чи хотів би ти щоби після закінчення школи в тебе були сформовані такі компетенції? (Так або ні) 1. Цілісна картина фізичного світу 100 (90%) 2. Цілісна картина органічного світу 73 (66%) 3. Цілісна картина соціального світу 101 (91%) 4. Етичні знання 92 (83%) 5. Естетичні знання 89 (80%) 6. Правові знання 88 (80%) 7. Уміння навчальної, пізнавальної діяльності 93 (82%) 8. Уміння дослідницької діяльності 73 (66%) 9. Готовність до розв’язування практичних проблем 98 (89%) 10. Комунікативні вміння 94 (85%) 11.Готовність до професійного самовизначення 111 (100%)
- 5. ПРОБЛЕМА СУЧАСНОЇПРОБЛЕМА СУЧАСНОЇ ШКОЛИШКОЛИ Найактуальнішапроблема сучасної школи - формування компетентності учнів, тобто їхньої здатності мобілізувати знання в реальній життєвій ситуації.
- 6. КОМПЕТЕНТНИЙ ВИПУСКНИК ШКОЛИ МАЄ: Цінніснийпотенціал: •Сприйняття людського життя як головної цінності; •Осмислення понять «честь», «обов’язок», «відповідальність»; •Цілеспрямованість •Соціальна активність Пізнавальний потенціал: •Знання, вміння та навички, що відповідають освітньому стандарту •Пам'ять Творчий потенціал: •Професійні навички відповідно до особистих запитів і завдань, навички пошукового мислення •Творче мислення
- 7. КОМПЕТЕНТНИЙКОМПЕТЕНТНИЙ ВИПУСКНИК ШКОЛИ МАЄ:ВИПУСКНИКШКОЛИ МАЄ: Комунікативний потенціал: •Уміння виконувати роль лідера в колективі, адекватне до ситуації •Уміння встановлювати контакти, поважати смаки, звички інших Художній потенціал: •Етична й естетична культура •Художньо – мистецька активність на оптимальному для кожного рівні.
- 8. ЩО ТАКЕ КОМПЕТЕНЦІЯ?ЩО ТАКЕ КОМПЕТЕНЦІЯ ? Компетенція – 1) добра обізнаність із чим – небудь; 2) коло повноважень якої – небудь особи чи установи. Компетентний – 1) який має достатні знання в якій – небудь галузі, який із чим – небудь обізнаний,кваліфікований. 2) який має певні повноваження, повноправний.
- 9. «« КЛЮЧОВАКЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ»КОМПЕТЕНТНІСТЬ» «спеціально структурований комплекс рисособистості, що дає можливість ефективно брати участь у різних сферах діяльності і належить до загально галузевого змісту освітніх стандартів».
- 10.
- 11. «КОМПЕТЕНТНІСТЬ«КОМПЕТЕНТНІСТЬ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ»ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ» «підтворчістю слід розуміти передусім процес створення нового, корисного продукту».
- 12. КОМУНІКАТИВНАКОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬКОМПЕТЕНТНІСТЬ Людина усвідомлює свої потребий ціннісні орієнтації, свої перспективні вміння, тобто здатна об’єктивно сприймати те, що її оточує, готова сприймати нове в навколишньому середовищі
- 13.
- 14. Інформаційна компетентність –це вміння за допомогою технічних засобів та інформаційних технологій самостійно шукати, аналізувати й добирати необхідну інформацію, що стосується навчальних предметів та освітніх галузей, а також навколишнього світу. Дослідницька компетентність – це синтез дій інтелектуальних, практичних умінь, самоорганізації та самоконтролю, засвоєних і закріплених у способах діяльності, які лежать в основі готовності школяра до пізнавального пошуку, що виникає в результаті управління навчально – дослідницькою діяльністю учнів.
- 15. ФУНКЦІЇ НАУКОВО –ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
- 16.
- 17. СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЄ ТАКІПАРАМЕТРИ:
- 18.
- 19. КОМПЕТЕНТНІСТЬ - ЦЕ Психосоціальнариса, яка надає учню сил та впевненості у своїй успішності