сучасні виховні технології у діяльності класного керівника

1. Сучасні виховні технології у діяльності класного
керівника (технологія співробітництва,
КТС, групової діяльності, індивідуального
рефлексивного самовиховання, психолого-
педагогічної підтримки, педагогічного
супроводу)

2. Виховні технології – це система науково
обґрунтованих прийомів і методик, що сприяють
встановленню таких взаємовідносин між суб’єктами
процесу, за яких у безпосередньому контакті
досягається поставлена – залучення вихованців до
загальнолюдських культурних цінностей.

3. Структура
сучасної виховної технології
• Педагогічні цілі
• Концептуальна основа
• Діяльність
• Система стосунків між усіма учасниками
виховного процесу
• Керування
• Комплекс методичних виховних засобів,
адекватних поставленим цілям

4. Форми виховних технологій
Індивідуального виховання
технологія індивідуального
рефлексивного самовиховання
 психолого-педагогічної
підтримки особистості
 супроводу дитини у НВП
(О. С. Газман)
 педагогічний супровід
Колективного виховання
 Технологія організації та
проведення групової виховної
справи ( за Н. Є. Щурковою)
 Технологія КТС І. П. Іванова
 Технологія проектів
 Педагогіка співробітництва
 Гуманно-особистісна технологія
Ш.А. Амонашвили
 Технологія гуманного
колективного виховання
В. А. Сухомлинського
 Ігрові технології (Циганков А.М.)
 Тренінгові технології виховання
(Шеметова Є.М.)
 Козацька педагогіка

5. ТЕХНОЛОГІЯ СПІВРОБІТНИЦТВА
перехід від педагогіки вимоги до педагогіки стосунків й гуманно-
особистісного підходу до дитини
• Ідеї и принципи:
- у вихованні немає головного й другорядного;
- виховання – це людиноведення;
- естетичне, емоційне начало у вихованні: увага до природи; краси
рідної мови; емоційна сфера духовного життя и й спілкуваннядітей;
почуття здивування;
- принцип єдності: навчання й виховання; науковості й доступностиі
строгості й доброти, різноманітних методів;
- пріоритетні цінності: совість, добро, справедливість.

6. Колективна
творча
справа
Колективне
планування
Підготовка
КТС
Проведення
КТС
Колективні
підсумки
сукупність
певних дій справа
колективна
творча справа

7. Технологія групової діяльності
Особливості організації
групової виховної технології:
 Об’єднання учнів у групи;
 Розподіл завдань між групами;
Виконання під керівництвом лідера
або класного керівника;
Можливість оцінити внесок кожного
в роботу групи;
Склад груп непостійний, змінний;
 максимально ефективна реалізація
здібностей кожного учасника групи.
Технологічний ланцюжок
1. Підготовка до виконання завдання
2.Інструктаж
3. Групова робота
4. Розподіл завдань всередині групи
5. Індивідуальне виконання завдання
6. Обговорення індивідуальних
результатів
7. Обговорення результатів завдання
групи.
8. Підбиття підсумків
9. Рефлексія.
10. Доповнення педагога.

8. Технологія
індивідуального рефлексивного самовиховання
В основі технології - процес рефлексії.
Особливість технології - наявність
педагогічної ситуації, пропонованої для
вирішення учням.
Етапи технології:
1. Постановка проблемного питання
2. Фіксації учнями у щоденнику
самовиховання ставлення до даної
проблеми
3. Включення учня в ситуацію (педагог
пропонує ситуацію)
4. Ситуації можуть братися з літературних
творів, фільмів, педагогічних посібників.
Дозволяє людині
вибудовувати траєкторію своєї
подальшої життєдіяльності,
реалізовувати саморозвиток
особистості й спонукає нести
відповідальність за результати
своєї праці.

9. ПЕДАГОГІКА ПІДТРИМКИ
•Визначає індивідуальні схильності
•Управляє психоемоційним станом учня
•Супроводжує у пошуку його власної значущості
•Допомагає у розв’язанні власних проблем
•Учень стає абсолютним суб’єктом власного вдосконалення