SlideShare a Scribd company logo
SEJARAH PERUNDANGAN ISLAM &
PERUNDANGAN FIQH
Zafirah Abdullah
ZAMAN TABI’IN
 Tabi’in : Generasi yang pernah hidup bersama
sahabat baginda & mendapat ilmu secara
langsung
 Bermula dengan perlantikan Muawiyah Ibn Abu
Sufyan sebagai khalifah
 Penarikan diri Al-Hasan Ibn Ali Abu Talin demi
menjaga kemaslahatan kaum muslimin.
Penduduk Mesir
& Bassrah tidak
berpuas hati .
Akibatnya ia
mencetuskan
pemberontakan
Saiyyidina
Uthman dibunuh
Perlantian
Saiyyidina Ali
Cetusnya
Peperangan
Jamal & Siffin
SUASANA POLITIK ZAMAN TABI’IN
 Semasa di bawah Pemerintahan Uthman & Ali:
Kenapa? :
Jawatankuasa
yang diberikan
kepada ahli
keluargnya
Perang Jamal:
Ali VS Aisyah/Talhah/ Al-Zubair
Mereka menuntut agar pembunuh Uthman diambil
tindakan
Perang Siffin
Ali VS Muawiyah
Muawiyah mendakwa bhw beliau lebih berhak menjadi
khalifah & ingin menuntut balasan atas kematian
Perang Siffin
Khawarij Syiah Jumhur Muslimin
Yang keluar daripada
pihak Ali
Kerana Ali telah
melakukan kesilapan
besar
Kerana menerima
Tahkim
Tinggal dan kekal
dengan Ali
Taksub.
Menyalahi kaum khawarij
kerana mengkufurkan Ali
Menyalahi Syiah kerana
begitu Ta’sub dengan Ali
Jalan yang sebenar
Peperangan Siffin
 Berakhir dengan Tahkim (Tentera Muawiyah mengangkat Al-
Quran tanda perdamaian.
 Ali terpaksa akur dengan desakan pengikutnya.
 Akibat peristiwa Tahkim Kaum muslimin berpecah ( Syiah / Khawarij /
Jumhur Muslimin)
 Puak Khawarij berpakat untuk membunuh Ali, Muawiyah, Amru Al-As
 Puak Khawarij berjaya membunuh Ali
 Penduduk Kufah melantik Al-Hasan Ibn Ali sebagai khalifah
 Al-Hasan kemudian menyerah jawatan kepada Muawiyah Ibn Sufyan
 Perlantikan ini mendapat tentangan daripada Khawarij & Syiah.
 Muawiyah mengutuskan tentera untuk menghapuskan Khawarij &
Syiah
Mekkah
(Pemerintahan Yazid Ibn Zubair)
 Wujud penentangan daripada Abdullah Ibn Al-Zubair
(Pemerintahan Abdul Malik Ibn Marwan)
 Tentera Bani Umaiyyah yang dipimpin al-Hajjaj ibn Yusuf al-Thaqafi
berjaya menewaskan Abdullah Ibn Al-Zubair (73H)
KUASA PEMERINTAHAN BANI UMAIYYAH
KUASA PEMERINTAHAN BANI UMAIYYAH
(Pemerintahan Abdul Malik Ibn Marwan)
 Penentangan puak Syiah & Khawarij dapat ditundukkan
 Keamanan hampir pulih sepenuhnya setelah al-Hajjaj ibn Yusuf al-
Thaqafi menjadi panglima di kawasan2 yang berlakunya banyak
fitnah, kekacaun & pemberontakan
(Pemerintahan al-Walid ibn Abd al-Malik)
 Tiada pergolakan politik di negara
 Kerajaan Bani Umaiyyah meluaskan jajahan hingga ke sebelah timur
& barat.
 Menyebabkan semakin luas kekuasaan dan menyebabkan taraf orang Arab
dan bukan Arab menjadi sama.
(Pemerintahan Khalifah Umar Ibn Abd Aziz)
 Zaman kegemilangan
 Menyamai pemerintahan Khalifah Al-Rasyidin
(PemerintahanYazid Ibn Abd-Malik & Hisyam ibn Abd-Malik
 Zaman kemerosotan
KESAN POLITIK TERHADAP FIQH
 Perselisihan mengenai Jawatan Khalifah = Sesetengahnya
mengkafirkan pihak yang lain = lahirnya perselisihan dalam
perkara usul & Furu’.
 Berpecah pada lebih 20 golongan.
Pendapat Puak Khawarij Pegangan
• Jawatan Khalifah & pemimpin negara
tidak tertentu pada suatu puak /
keluarga / individu.
• Harus diserah kepada jumhur / rakyat
seluruhnya
Bertindak keluar daripada:
• Uthman, (utamakan ahli keluarga
dalam pelantikan kuasa)
• Ali (Merestui majlis Tahkim)
• Muawiyah (Memegang kuasa
pemerintahan secara paksaan)
Puak Khawarij
DASAR KHAWARIJ MASALAH FIQH
Dasar Fiqh Penjelasan
Kufurkan Ali/Muawiyah/ Amru al-As/ Abu Musa
al-Asyari.
Melakukan dosa besar
mengadakan majlis tahkim
Melakukan dosa besar adalah kufur dan kekal
dalam neraka.
Khalifah Uthman adalah Kafir
kerana pemerintahannya tidak
menurut Pemerintahan
Khalifah Umar & Abu Bakar.
Khalifah hendaklah dipilih daripada kalangan
kaum muslimin.
• Atas dasar bebas dan
terbuka
• Kaum muslimin juga berhak
memilih & memecat
seseorang khalifah
Khalifah tidak boleh dijadikan hak warisan /
pemilihan individu tertentu.
• Ia bukan khusus untuk Ali
atau Qurasiy sahaja
• Dipilih di antara kalangan
orang yang layak
Puak Khawarij
DASAR KHAWARIJ MASALAH FIQH
Dasar Fiqh Penjelasan
Khalifah yang telah disepakati perlantikannya
tidak boleh menarik diri
Wajib memikul amanah dan
tidak boleh menyerah jawatan
tersebut kepada orang lain
Amalan seperti : Sembahyang/Puasa/Zakat
dikira sebahagian daripada iman.
Keimanan seseorang tidak
hanya terbukti dengan
keyakinan hati dan pengakuan.
Bahkan ia mestilah ditunjukkan
dengan amalan
keseluruhannya.
Wajib keluar dan memberontak untuk
menggugurkan pemimpin/khalifah yang fasik
Jika enggan meletak jawatan,
maka wajib ia dibunuh,
Tidak ada hukum rejam terhadap penzina
muhsan (Sudah berkahwin)
Halal menghimpunkan seorang perempuan dgn
emak saudara (sebelah bapa/ibu) dalam satu
Puak Khawarij
PUAK SYIAH
 Menilai tampuk pemerintahan dan pemimpin sebenarnya menjadi
hak Ali dan zuriatnya.
 Menghukum sesiapa yang merampas kuasa tersebut adalah ZALIM.
 Golongan pertama mencipta hadis palsu dan disandarkan kepada
Rasulullah SAW.
Syiah
Dasar Fiqh (Usul) Penjelasan
Mentafsirkan ayat al-Quran agar selaras dengan
dasar mereka
Menolak sebarang tafsiran
yang dilakukan oleh golongan
lain yang bercanggah dengan
dasar mereka.
Menolak hadis/usul/furu’ fiqh yang dibawa oleh
Ahli al-Sunnah , biarpun ianya SAHIH
Menolak ijma’ sebagai daripada dasar utama
perundangan
Kecuali ijmak dari kalangan
imam mereka sahaja.
Alasan: Jika ijma’ diterima, ia
bererti menerima semua
pendapat sahabat dan Tabi’in,
PUAK SYIAH Syiah
Dasar Fiqh (Usul) Penjelasan
Menolak al-Qiyas sebagai sumber perundangan Alasan:
Al-Qiyas adalah berdasarkan
pendapat akal semata-mata.
Dasar Fiqh (Furu’) Penjelasan
Tidak mengharuskan perkahwinan antara lelaki
muslim dan wanita ahli-kitab
Wanita tidak boleh menerima pusaka yang
berbentuk harta tetap/kekal. Contoh : Tanah
Hanya boleh menerima harta
yang boleh ubah/boleh
dipindah.
Contoh: Pakaian
Mendakwa para Nabi dan Rasul boleh diwarisi
harta-harta mereka.
Justeru itu, khalifah juga boleh
diwarisi oleh Ali & Zuriatnya
Hak khalifah hanya tertentu untuk Ahli al-Bait /
Ali & keturunannya
Mengharuskan perkahwinan mut’ah hingga ke
akhir kiamat.
SUMBER PERUNDANGAN ZAMAN
TABI’IN
Al-Quran
Hadis
Ijma’ Sahabat &
Ulama’ Mujtahid
Ijtihad/
al-Ra’yi
• Istinbat hukum
• Berpandukan segalas
nas di dalamnya.
• Nas Qat’ie
• Dilalah Zanni
• Beralih kepada hadis
apabila tidak dapat
sumber hukum di Al-
Quran.• Apabila ketiadaan
sumber hukum di dalam
• Al-Quran
• Hadis
• Fatwa & Athar
Sahabat utama
• Dilaksanakan dengan
membuat penelitian sudut
persamaan sebab/illah
hukum
1
2
3
4
CIRI-CIRI KEISTIMEWAAN TERSENDIRI
 Pada zaman Tabi’in…
 Hukum yang berdasarkan Ijma’ sukar diperolehi
 Ekoran sahabat yang mulai keluar dari Hijaz dan tinggal di
wilayah2 yang baru dibuka : Syam/Mesir/Iraq
 Al-Ra’yi (Ijtihad) lebih meluas berbanding zaman sebelumnya
ekoran banyak masalah baru yang tidak wujud sebelumnya.
 Keadaan
 Suasana
 Bentuk
 Muamalat
 Adat kebiasaan …
..Di wilayah yang dihuni oleh mujtahid berbeza dengan masalah yang
berlaku di Hijaz.
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
Ekoran bertambahnya wilayah pada zaman Khalifah Uthman
1) Ulama’ tersebar merata-rata
• Para sahabat mula keluar daripada bumi Hijaz sebagai gabenor / guru /
mufti / Qadi /..dan terus menetap di tempat baru .
• Kalangan sahabat tidak sama pemikiran/pencapaian ilmu / kefahaman
/kemampuan berijtihad
• Tidak semua hadis/fatwa Nabi yang diketahui/dihafaz oleh seorang
sahabat, juga dihafaz oleh sahabat yg lain.
• Sukar bagi para mujtahid bertemu secara langsung ekoran alat
perhubungan yg memerlukan masa yang lama.
• Sukar mendapat persepakatan /ijma’ para Mufti / Mujtahid/ Sahabat /
Tabi’in.
• Ini menyebaban Furu’ Fiqh kadangkala berbeza antara satu tempat dan
tempat yg lain.
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
Khalifah Bani Umaiyyah (Contoh :Yazid ibn Muawiyah ibn Abu
Sufian)
 Menyimpang sudut akhlaq/ amalan / cara hidup daripada jalan
Ulama’ Salaf yang disegani/ Wara’/ bertaqwa.
 Menitik beratkan urusan Politik dan kenegaraan dan tidak
memperluaskan bidang agama.
 Suka menghukum berdasarkan kefahaman/ijithad mereka biarpun
ada yang tidak dipersetujui oleh Ahli Fiqh.
 Terdapat kalangan Sahabat & Tabi’in yang enggan memberi taat
setia kepada sesetengah Khalifah Bani Umaiyyah
 Khalifah B.Umaiyyah menggunakan kekerasan terhadap
penentang/ulama’ yang enggan memberi kesetiaan.
 Justeru itu, ramai kalangan Sahabat & Tabi’in mengasingkan diri dari
khalifah (B.Umaiyyah)
2) Khalifah Umaiyyah menjauhi Sirah Ulama Salaf
Sedutan semasa Pemerintahan Bani Umaiyyah
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
2) Khalifah Umaiyyah menjauhi Sirah Ulama Salaf
Rasa tidak puas hati
kalangan ulama’
terhadap kelayakan
juga tindakan
pemimpin mereka.
(Kepimpinan
berdasarkan warisan)
Pemimpin Bani Umaiyyah
mendapatkan restu rakyat
agar mentaati mereka
secara Paksaan.
Pemimpin/ Wazir Bani
Umaiyyah seperti (al-
hajjaj) sanggup
membunuh beratus ribu
rakyat (termasuk Ulama’
dan ahli Fqh) yang
mengkritik mereka
Kerajaan Bani Umaiyyah
pernah mengharuskan
beberapa perkara
Syuhbat yg tidak
dipersetujui oleh majoriti
Ulama’ Fiqh
Muawiyah melantik anaknya
(Yazid) sebagai putera mahkota
dan khalifah selepas itu.
Ia bercanggah dgn perjanjian al-
Hasan ibn Ali supaya
menyerahkan pemilihan khalifah
kepada kaum muslimin.
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
Pada zaman tersebut, meluasnya periwayatan Hadis
 Ekoran penghafaz dan periwayat hadis yang tinggal
berselerak, ahli Fiqh saling bertanya untuk mendapatkan
sumber Fatwa dan Hadis
 Lantaran itu, periwayatan Hadis merupakan suatu yang
perlu.
 Daripada penghijrahan ini, timbullah suasana yang mana
wilayah dihuni Sahabat dan Tabi’in menetapkan hukum
berdasarkan Hadis berbanding dengan daerah lain yang
kekurangan ahli Hadis. (Menggunakan al-Rayi’)
3) Meluas Riwayat Hadis
 Pemalsuan Hadis berlaku ekoran pertelingkahan
mengenai jawatan Khalifah antara Ali dan
Muawiyah.
 Syiah adalah kumpulan terawal mencipta hadis.
 Kemunculan Hadis Palsu menyebabkan
perkembangan Fiqh merosot.
 Ulama Fiqh, mujtahid dan ahli Hadis terpaksa
menumpukan sudut sanad dan matan untuk
mengesahkan kesahihan sesebuah hadis.
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
4) Muncul Hadis Palsu
SEBAB TUMBULNYA HADIS PALSU
1) Persengketaan sudut Agama
Faktor keagamaa, dendam & tidak senang hati dengan perluasan
kuasa serta Islam yang telah tersebar meluas. Lahirlah golongan
yang bertopengkan Islam demi meruntuhkannnya.
2) Ta’sub/Fanati Mazhab tertentu
Contohnya Syiah, Khawarih, Murji’ah yang mencipta banyak hadis
untuk menyokong dasar mereka.
3) Bertujuan mendampingi Khalifah
Mendampinigi khalifah/pemimpin untuk mencari kemewahan
4) Kumpulan menumpukan tentang kelebihan amalan
tertentu
Mereka mencipta Hadis untuk menumpukan dgn memberi
penerangan keutamaan amalan/ibadat tertentu, menggalakkan ke
arahnya dan mengancam jika meninggalkannya
5) Terdapat sekumpulan Ulama’ yang berhujah dengan dalil
Al- Quran dan Hadis sahaja.
Pencipta hadis palsu menemui Ulama’ tersebut dan membawa
kata2 Sahabat dan mendakwa itu adalah hadis Rasulullah SAW.
SEBAB TUMBULNYA HADIS PALSU
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
5) Lahir Ulama’ Mawali
 Ekoran penaklukan (Mesir/Syam/Iraq), terdapat ramai
kalangan rakyat tempatan yang menjadi tawanan.
 Mawali umumnya kalangan anak-anak serta bukan Arab yang
menjadi tawanan, memeluk Islam di bawah jagaan
penghulu/tuan mereka.
 Majlis Ilmu dihadiri oleh bukan Arab dan mawali yang
memeluk Islam.
 Mereka begitu tekun, berminat dan sentiasa mendampingi ahli
ilmu yang wujud ketika itu hingga dapat menguasai berbagai
lapangan ilmu dengan cepat. (Arab/Al-Quran/Hadis/Fiqh)
 Memain peranan utama dala, periwayatan Hadis , fatwa serta
Fiwh sama ada di wilayah asal / daerah tempat tinggal
FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS
PERUNDANGAN
6) Lahir Madrasah Hadis dan Al-Ra’yi
Madrasah Hadis Madinah
 Kalangan mujtahid dan mufti yang menitik beratkan usaha
memelihara Hadis di samping meriwayatkannya.
 Menggunakan nas-nas Zahir untuk menetapkan hukum dan
mengelak dari menggunakan Al-Qiyas/al-Ihtihsan selagi terdapat
Hadis & Athar (Biarpun Khabar Ahad/ perawi tunggal)
 Berkembang secara meluas di Hijaz
MADRASAH HADIS MADINAH
Kaedah mengistinbatkan hukum dari Dalil Tafsili
Berpegang dengan Zahir nas dan lafaz2 zahir tanpa
membuka ruang luas untuk menggunakan al-Ra’yi.
(kecuali apabila tidak menemui Hadis/Athar untuk
dijadikan sandaran)
Ketika istinbat pecahan, Ahli Hadis banyak
berpegang dan menghukum berpandukan
Hadis/Athar biarpun tidak mencapai taraf Masyhur
MADRASAH HADIS MADINAH
Asal Usul Madrasah Madinah
 Mempunyai kaitan dengan para sahabat yang menetap
di bumi Hijaz (Madinah & Mekkah)
 Antara penyokong Madrasah Hadis dari kalangan
Sahabat adalah:
 Zaid Ibn Thabit
 Aisyah Bte Abu Bakar
 Abdullah Ibn Umar
 Al-Zubair
 Al-Abbas
MADRASAH HADIS MADINAH
Sebab tersebar Madrasah Madinah:
1. Ahli Fiqh kumpulan banyak terpengaruh /terikut dengan kaedah yg
dilalui oleh guru/syeikh mereka.
 Guru/Syeikh yang dari kalangan Sahabat Utama & Sealirannya.
2. Ahli Fiqh & Penduduk Hijaz banyak menghafaz fatwa baginda SAW,
athar, serta fatwa serta para Sahabat utama.
 Hijaz merupakan tempat tinggal baginda, sekumpulan besar perawi , penghafaz
Hadis
 Masalah hukum yang tiada nas, fatwa Nabi & Athar terlalu sedikit berbanding
wilayah lain (Mesir/Iraq)
3. Penduduk Hijaz masih ketinggalan dari segi tamadun, berbanding
wilayah luar
MADRASAH AL-RA’YI KUFAH
 Ahli Al-Ra’yi banyak menggunakan:
 Pendapat
 al-Qiyas,
 al-Isithsan
 Mengambil kira sudut kemaslahatan
Dalam menjelaskan hukum syariat ketika mana tidak ada nas jelas
di dalam Al-Quran & Hadis
 Sahabat utama yang terlibat:
 Umar Al-Khattab
 Abdullah Ibn Mas’ud
MADRASAH AL-RA’YI KUFAH
Asal Usul Madrasah Kufah
 Diasaskan oleh Abdullah Ibn Mas’ud & Ali Ibn Abu Talib
 Terpengaruh dengan kaedah yang dilalui Umar Al-Khattab
 Ibrahim Ibn Yazid Al-Nakha’I merupakan kalangan ulama’ yang
menyebar luaskan Madrasah Al-Ra’yi di Kufah (Iraq)
 Mewarisi kaedah istinbat tersebut daripada Alqamah ibn Qais
 “Semua Nas yang dibawa atau tidak ada satu pun hukum syarak
yang ditetapkan melainkan semuanya itu bertujuan untuk
melaksanakan, mempraktikkan kemaslahatan2 umat manusia,
mencegah kerosakan dan bahaya terhadap mereka”
MADRASAH AL-RA’YI KUFAH
Tidak akan mempraktikan sesuatu Nas melainkan
setelah mengkaji mengenani Ilal hukum, logik & makna
sesuatu lafaz nas.
Merealisasikannya dalam semua keadaan yang
diselaraskan dengan Nas, Tujuan Syarak atau Matlamat
Syariat
Menolak Hadis yang tidak sampai ke tahap Masyhur
bahkan mendahulukan al-Qiyas
Ekoran muncul ramai pencipta hadis palsu di Iraq pada
waktu itu. Justeru itu, mereka mengenakan syarat ketat
untuk menerima Hadis yg diriwayatkan oleh perawi
Tunggal/Hadis yang tidak sampai ke tahap masyhur
Kaedah Istinbat Madrasah Al-Ra’yi
Jika terdapat Hadis yang menyalahi Kaedah Syariat/
Maslahah Kulliyah Umum, khasnya Hadis diriwayat
oleh Perawi tunggal, maka mereka tidak
mengambilnya sebagai hujah.
Menolak Hadis yang tidak sampai ke tahap Masyhur
bahkan mendahulukan al-Qiyas
Ekoran muncul ramai pencipta hadis palsu di Iraq pada
waktu itu. Justeru itu, mereka mengenakan syarat ketat
untuk menerima Hadis yg diriwayatkan oleh perawi
Tunggal/Hadis yang tidak sampai ke tahap masyhur
MADRASAH AL-RA’YI KUFAH
Sebab tersebar Madrasah Kufah
 Ulama’ Fiqh terpengaruh dengan pengajaran Sahabat Utama yang
tinggal dan mengajar di sana ( Ali ibn Abu Talib)-> Cenderung
kepada aliran al-Ra’yi
 Merasakan jumlah para Sahabat yang mengetahui/menghafaz Hadis
di Iraq sudah memadai.
 Ekoran itu, mereka tidak mencari Hadis/ bertanya Sahabat lain di wilayah
Iraq untuk dijadikan hujah/Istinbat Hukum
 Tempat muncul serta bertapak puak Syiah & Khawarij
 Dua puak yang banyak mencipta Hadis Palsu
 Ahli Fiqh terpaksa mengambil langkah tegas sebelum menerima sebuah
Hadis
 Menyebabkan Hadis yg diterima sedikit jumlahnya, justeru mereka
menggunakan al-Rayi.
 Kadangkala menolak hadis yang diriwayatkan oleh perawi tunggal /
riwayat tidak masyhur
 Sebagai ganti, mereka melaksanakan fatwa selaras dengan Kaedah
Syariat / Maslahah Kulliyah Umum
 Keadaan dan keperluan masyarakat di wilayah Iraq banyak
perbezaannya dibandingkan dengam Hijaz.
Sebab tersebar Madrasah Kufah
PERSELISIHAN ANTARA MADRASAH KUFAH &
MADINAH
Madrasah Hadis (Madinah) Madrasah Al-Ra’yi (Kufah)
Mencela Ahli Fiqh Madrasah Iraq yang
terlalu meluas menggunakan Al-Ra’yi
dengan menolak khabar Ahad / Hadis
Gharib
Menyatakan ahli Fiqh Madrasah Hadis
terlalu sempit dan tidak terbuka.
Mereka hanya berpegang dengan nas-
nas dan beramal sudut zahirnya tanpa
mengkaji ilal/ hikmat pensyariatan
sesuatu hukum, menyebabkan Fiqh
tidak berkembang
Rumusan:
• Madrasah Al-Ra’yi hanya bertinadk menolak hadis diriwayatkan oleh perawi
tunggal jika hadis itu tidak cukup syarat / tidak kukuh untuk dijadikan
sandaran.
• Madrasah Hadis pula tidak akan menggunakan al-Ra’yi melainkan keadaan
terdesak, kerana sikap berhati-hati dan warak.
Perpecahan
Kaum
muslimin
Pembentukan
Ilmu Fiqh
Penyebaran
Ulama’
Muslimin
merata
tempat
Kemunculan
Golongan
Fanatik
Mazhab
Perbezaan
Sudut
Perundangan
TABI’IN
• Khawarij
• Syiah
• Jumhur Muslimin
Kesan arus perkembangan
politik serta fanatik kepada
aliran mazhab fiqh yang
ada pada waktu itu.
Ramai daripada kalangan
sahabat & ulama Fiqh
berpindah dari Madinah &
Mekah ke wilayah lain.
Banyak
Periwayatan
Hadis
Kemunculan
Hadis Palsu
Pembukuan
Hadis
Muncul
Madrasah
Fiqh
Kemunculan
Golongan
Ulama’
Mawali
TABI’IN
Ekoran perpindahan para penghafaz
hadis dan sahabat ke wilayah baru di
mana tempat tersebut memerlukan
fatwa dan hadis untuk dijadikan
sandaran hukum apabila tidak terdapat
sumbernya di Al-Quran.
Ekoran meluas pengaruh
pencipta hadis palsu, ulama’
hadis berusaha untuk
membersihkan hadis Nabi
daripada bercampur aduk
dengan hadis palsu dan
da’if. Lantas bermulanya
pengumpulan dan
pembukuan Hadis.
• Madrasah Hadis
(Hijaz)
• Madrasah al-Ra’yi
(Iraq)
Ramai kalangan bukan
arab yang memeluk Islam
serta bekas hamba.
Mereka diajar al-Qur’an,
Hadis serta ilmu Islam
MUFTI TERMUKA PADA ZAMAN TABI’IN
Al-Hasan al-Basri
Nama: Abu Sa’id al-Hasan Ibn Abu Al-Hasan Yasar maula Zaid Ibn Thabit as-Basri
Lahir : 2 tahun sebelum kewafatan Khalifah Umar al-Khattab
Sipnopsis:
 Meriwayatkan banyak hadis dan fatwa daripada para sahabat dan Tabi’in yang
ada pada zamannya
 Salah seorang perawi yang thiqah, imam mujtahid dan ulama’ besar pada
zamannya
 Hampir menyamai keilmuan dan corak pemikiran Umar al-Khattab
 Pernah dilantik sebagai mufti dan hakim di Basrah (Pada Zaman Khalifah Umar
Ibn Abdul Aziz)
 Meninggalkan kumpulan fatwa yang banyak sekali
(Dikatakan mencecah 7 buah buku yang tebal)

More Related Content

What's hot

Muqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqhMuqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqh
Zafirah Abdullah
 
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumudSejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Zafirah Abdullah
 
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahPengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahMohd Syahir Ismail
 
Bai Al- Tawarruq
Bai Al- TawarruqBai Al- Tawarruq
Bai Al- Tawarruq
NATASHYA AYUNIE
 
العادة محمة : Adat dijadikan hukum
العادة محمة : Adat dijadikan hukumالعادة محمة : Adat dijadikan hukum
العادة محمة : Adat dijadikan hukum
AimiRasyidaJunedi
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
Salam Salleh
 
Hadith Daif
Hadith DaifHadith Daif
Hadith Daifdr2200s
 
Muamalat, al wadi'ah.
Muamalat, al wadi'ah.Muamalat, al wadi'ah.
Muamalat, al wadi'ah.
jimoh370
 
Unit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakati
Unit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakatiUnit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakati
Unit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakati
athirahsb
 
1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH
1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH
1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH
Amiruddin Ahmad
 
Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.
jimoh370
 
Konsep Pemilikan Dalam Islam
Konsep Pemilikan Dalam IslamKonsep Pemilikan Dalam Islam
Konsep Pemilikan Dalam IslamMahyuddin Khalid
 
5.9.2012 hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
5.9.2012   hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete5.9.2012   hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
5.9.2012 hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
Angah Rahim
 
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannyaTitas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
IZZATIZULKEFLI1
 
Tarikh tasyri' nota sejarah perundangan islam
Tarikh tasyri' nota sejarah perundangan islamTarikh tasyri' nota sejarah perundangan islam
Tarikh tasyri' nota sejarah perundangan islamYu Diey
 
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHAT
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHATPENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHAT
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHAT
NURLIDYAWATI JASMIN
 
Maqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalanMaqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalanAffwan Lokman
 

What's hot (20)

Muqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqhMuqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqh
 
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumudSejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
 
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahPengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
 
Bai Al- Tawarruq
Bai Al- TawarruqBai Al- Tawarruq
Bai Al- Tawarruq
 
Qiyas
QiyasQiyas
Qiyas
 
العادة محمة : Adat dijadikan hukum
العادة محمة : Adat dijadikan hukumالعادة محمة : Adat dijadikan hukum
العادة محمة : Adat dijadikan hukum
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
 
Hadith Daif
Hadith DaifHadith Daif
Hadith Daif
 
Muamalat, al wadi'ah.
Muamalat, al wadi'ah.Muamalat, al wadi'ah.
Muamalat, al wadi'ah.
 
Unit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakati
Unit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakatiUnit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakati
Unit 9 Dalil dalil hukum yang tidak disepakati
 
1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH
1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH
1. FIQH AWLAWIYYAT DAN FIQH MUWAZZANAH
 
Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.Usul fiqh, nasakh.
Usul fiqh, nasakh.
 
Konsep Pemilikan Dalam Islam
Konsep Pemilikan Dalam IslamKonsep Pemilikan Dalam Islam
Konsep Pemilikan Dalam Islam
 
Sebab nuzul
Sebab nuzulSebab nuzul
Sebab nuzul
 
5.9.2012 hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
5.9.2012   hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete5.9.2012   hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
5.9.2012 hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
 
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannyaTitas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
 
Qazaf
QazafQazaf
Qazaf
 
Tarikh tasyri' nota sejarah perundangan islam
Tarikh tasyri' nota sejarah perundangan islamTarikh tasyri' nota sejarah perundangan islam
Tarikh tasyri' nota sejarah perundangan islam
 
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHAT
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHATPENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHAT
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : MUNAKAHAT
 
Maqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalanMaqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalan
 

Similar to Sejarah Perundangan Islam : Zaman Tabi'in

Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3dr2200s
 
Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3dr2200s
 
Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )
Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )
Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )
YULIA LIA
 
Faktor2 kemunculan mazhab politik dalam Islam
Faktor2 kemunculan mazhab politik dalam IslamFaktor2 kemunculan mazhab politik dalam Islam
Faktor2 kemunculan mazhab politik dalam Islam
Ar Rayyan
 
Kedudukan syi'ah di tengah tengah umat islam
Kedudukan syi'ah di tengah tengah umat islamKedudukan syi'ah di tengah tengah umat islam
Kedudukan syi'ah di tengah tengah umat islamAsad Al Masyriqiy
 
Makalah tentang Aliran Khawarij
Makalah tentang Aliran KhawarijMakalah tentang Aliran Khawarij
Makalah tentang Aliran Khawarij
Siti Nurapipah
 
Sejarah Munculnya Aliran Kalam
Sejarah Munculnya Aliran KalamSejarah Munculnya Aliran Kalam
Sejarah Munculnya Aliran Kalam
Gusti R.
 
Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)
Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)
Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)
Agradjaya Agradjaya
 
Ibn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawuf
Ibn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawufIbn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawuf
Ibn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawuf
Kamarudin Jaafar
 
Resensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-Rashidin
Resensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-RashidinResensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-Rashidin
Resensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-Rashidin
Ezad Azraai Jamsari
 
Tauhid Dan Ilmu Kalam.pptx
Tauhid Dan Ilmu Kalam.pptxTauhid Dan Ilmu Kalam.pptx
Tauhid Dan Ilmu Kalam.pptx
Yoga495659
 
Madzhab Syi’ah Titok Priastomo
Madzhab Syi’ah Titok PriastomoMadzhab Syi’ah Titok Priastomo
Madzhab Syi’ah Titok Priastomo
Ridwan Kurniawan
 
Proses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).ppt
Proses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).pptProses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).ppt
Proses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).ppt
d1v151
 
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan pt a
Empayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhan pt aEmpayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhan pt a
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan pt a
Amiruddin Ahmad
 
Tasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyahTasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyah
jefrihilda
 
mencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiah
mencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiahmencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiah
mencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiah
R&R Darulkautsar
 
Kepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdf
Kepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdfKepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdf
Kepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdf
SalmaEsvania
 
agama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptx
agama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptxagama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptx
agama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptx
LathifahNuraini8
 
Materi bab i aa
Materi bab i aaMateri bab i aa
Materi bab i aa
Ridha Ilham
 
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan
Empayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhanEmpayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhan
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan
Amiruddin Ahmad
 

Similar to Sejarah Perundangan Islam : Zaman Tabi'in (20)

Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3
 
Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3
 
Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )
Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )
Sejarah kebudayaan islam (Perguruan Tinggi )
 
Faktor2 kemunculan mazhab politik dalam Islam
Faktor2 kemunculan mazhab politik dalam IslamFaktor2 kemunculan mazhab politik dalam Islam
Faktor2 kemunculan mazhab politik dalam Islam
 
Kedudukan syi'ah di tengah tengah umat islam
Kedudukan syi'ah di tengah tengah umat islamKedudukan syi'ah di tengah tengah umat islam
Kedudukan syi'ah di tengah tengah umat islam
 
Makalah tentang Aliran Khawarij
Makalah tentang Aliran KhawarijMakalah tentang Aliran Khawarij
Makalah tentang Aliran Khawarij
 
Sejarah Munculnya Aliran Kalam
Sejarah Munculnya Aliran KalamSejarah Munculnya Aliran Kalam
Sejarah Munculnya Aliran Kalam
 
Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)
Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)
Masa khulafa al rasyidin (usman ibn affan dan ali ibn abi thalib)
 
Ibn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawuf
Ibn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawufIbn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawuf
Ibn taimiyyah pemikiran tentang polititk dan tasawuf
 
Resensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-Rashidin
Resensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-RashidinResensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-Rashidin
Resensi SPPI Pemikiran Politik Umat Islam Selepas Era Khulafa' al-Rashidin
 
Tauhid Dan Ilmu Kalam.pptx
Tauhid Dan Ilmu Kalam.pptxTauhid Dan Ilmu Kalam.pptx
Tauhid Dan Ilmu Kalam.pptx
 
Madzhab Syi’ah Titok Priastomo
Madzhab Syi’ah Titok PriastomoMadzhab Syi’ah Titok Priastomo
Madzhab Syi’ah Titok Priastomo
 
Proses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).ppt
Proses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).pptProses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).ppt
Proses pengangkatan dan Model Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin (1).ppt
 
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan pt a
Empayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhan pt aEmpayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhan pt a
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan pt a
 
Tasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyahTasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyah
 
mencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiah
mencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiahmencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiah
mencari 'sokongan sejarah ' terhadap kesudahan sunni syiah
 
Kepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdf
Kepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdfKepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdf
Kepemimpinan Ali Bin Abi Thalib.pdf
 
agama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptx
agama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptxagama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptx
agama - mengapa umat islam cenderug mudah dipecah belah.pptx
 
Materi bab i aa
Materi bab i aaMateri bab i aa
Materi bab i aa
 
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan
Empayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhanEmpayar umayyah pt 2   sebab2 kejatuhan
Empayar umayyah pt 2 sebab2 kejatuhan
 

More from Zafirah Abdullah

Syuf'ah
Syuf'ahSyuf'ah
Syarikat
SyarikatSyarikat
Simpanan (Wadi'ah)
Simpanan (Wadi'ah)Simpanan (Wadi'ah)
Simpanan (Wadi'ah)
Zafirah Abdullah
 
Pinjaman ( Ariyyah)
Pinjaman ( Ariyyah)Pinjaman ( Ariyyah)
Pinjaman ( Ariyyah)
Zafirah Abdullah
 
Pelaburan (Mudhabarah)
Pelaburan (Mudhabarah)Pelaburan (Mudhabarah)
Pelaburan (Mudhabarah)
Zafirah Abdullah
 
Musaqah
MusaqahMusaqah
Jaminan (Kafalah)
Jaminan (Kafalah)Jaminan (Kafalah)
Jaminan (Kafalah)
Zafirah Abdullah
 
Gadaian (Al-Rahn)
Gadaian (Al-Rahn)Gadaian (Al-Rahn)
Gadaian (Al-Rahn)
Zafirah Abdullah
 
Barang pungotan (luqotoh)
Barang pungotan (luqotoh)Barang pungotan (luqotoh)
Barang pungotan (luqotoh)
Zafirah Abdullah
 
Hutang (Muamalat)
Hutang (Muamalat)Hutang (Muamalat)
Hutang (Muamalat)
Zafirah Abdullah
 
Saguhati (ji’alah)
Saguhati (ji’alah)Saguhati (ji’alah)
Saguhati (ji’alah)
Zafirah Abdullah
 
Kontrak sewa (al ijarah)
Kontrak sewa (al ijarah)Kontrak sewa (al ijarah)
Kontrak sewa (al ijarah)
Zafirah Abdullah
 
Anugerah (hibah)
Anugerah (hibah)Anugerah (hibah)
Anugerah (hibah)
Zafirah Abdullah
 
Perdamain (sulh)
Perdamain (sulh)Perdamain (sulh)
Perdamain (sulh)
Zafirah Abdullah
 
Penukaran wang sorf
Penukaran wang  sorfPenukaran wang  sorf
Penukaran wang sorf
Zafirah Abdullah
 
Riba
RibaRiba
Jual beli salam
Jual beli salamJual beli salam
Jual beli salam
Zafirah Abdullah
 
Jual beli
Jual beliJual beli
Jual beli
Zafirah Abdullah
 
Dasar dasar ilmu dakwah
Dasar dasar ilmu dakwahDasar dasar ilmu dakwah
Dasar dasar ilmu dakwah
Zafirah Abdullah
 
Sejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitan
Sejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitanSejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitan
Sejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitan
Zafirah Abdullah
 

More from Zafirah Abdullah (20)

Syuf'ah
Syuf'ahSyuf'ah
Syuf'ah
 
Syarikat
SyarikatSyarikat
Syarikat
 
Simpanan (Wadi'ah)
Simpanan (Wadi'ah)Simpanan (Wadi'ah)
Simpanan (Wadi'ah)
 
Pinjaman ( Ariyyah)
Pinjaman ( Ariyyah)Pinjaman ( Ariyyah)
Pinjaman ( Ariyyah)
 
Pelaburan (Mudhabarah)
Pelaburan (Mudhabarah)Pelaburan (Mudhabarah)
Pelaburan (Mudhabarah)
 
Musaqah
MusaqahMusaqah
Musaqah
 
Jaminan (Kafalah)
Jaminan (Kafalah)Jaminan (Kafalah)
Jaminan (Kafalah)
 
Gadaian (Al-Rahn)
Gadaian (Al-Rahn)Gadaian (Al-Rahn)
Gadaian (Al-Rahn)
 
Barang pungotan (luqotoh)
Barang pungotan (luqotoh)Barang pungotan (luqotoh)
Barang pungotan (luqotoh)
 
Hutang (Muamalat)
Hutang (Muamalat)Hutang (Muamalat)
Hutang (Muamalat)
 
Saguhati (ji’alah)
Saguhati (ji’alah)Saguhati (ji’alah)
Saguhati (ji’alah)
 
Kontrak sewa (al ijarah)
Kontrak sewa (al ijarah)Kontrak sewa (al ijarah)
Kontrak sewa (al ijarah)
 
Anugerah (hibah)
Anugerah (hibah)Anugerah (hibah)
Anugerah (hibah)
 
Perdamain (sulh)
Perdamain (sulh)Perdamain (sulh)
Perdamain (sulh)
 
Penukaran wang sorf
Penukaran wang  sorfPenukaran wang  sorf
Penukaran wang sorf
 
Riba
RibaRiba
Riba
 
Jual beli salam
Jual beli salamJual beli salam
Jual beli salam
 
Jual beli
Jual beliJual beli
Jual beli
 
Dasar dasar ilmu dakwah
Dasar dasar ilmu dakwahDasar dasar ilmu dakwah
Dasar dasar ilmu dakwah
 
Sejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitan
Sejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitanSejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitan
Sejahah Perundangan Islam : Zaman kebangkitan
 

Recently uploaded

SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
asepridwan50
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Eldi Mardiansyah
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
Chapter 19 Intermediate Accounting Kieso
Chapter 19 Intermediate Accounting KiesoChapter 19 Intermediate Accounting Kieso
Chapter 19 Intermediate Accounting Kieso
AryaMahardhika3
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
PERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.ppt
PERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.pptPERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.ppt
PERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.ppt
EkaPuspita67
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
GuneriHollyIrda
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 

Recently uploaded (20)

SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
Chapter 19 Intermediate Accounting Kieso
Chapter 19 Intermediate Accounting KiesoChapter 19 Intermediate Accounting Kieso
Chapter 19 Intermediate Accounting Kieso
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
PERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.ppt
PERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.pptPERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.ppt
PERILAKU MENYIMPANG DAN PENGENDALIAN SOSIAL.ppt
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 

Sejarah Perundangan Islam : Zaman Tabi'in

  • 1. SEJARAH PERUNDANGAN ISLAM & PERUNDANGAN FIQH Zafirah Abdullah
  • 2. ZAMAN TABI’IN  Tabi’in : Generasi yang pernah hidup bersama sahabat baginda & mendapat ilmu secara langsung  Bermula dengan perlantikan Muawiyah Ibn Abu Sufyan sebagai khalifah  Penarikan diri Al-Hasan Ibn Ali Abu Talin demi menjaga kemaslahatan kaum muslimin.
  • 3. Penduduk Mesir & Bassrah tidak berpuas hati . Akibatnya ia mencetuskan pemberontakan Saiyyidina Uthman dibunuh Perlantian Saiyyidina Ali Cetusnya Peperangan Jamal & Siffin SUASANA POLITIK ZAMAN TABI’IN  Semasa di bawah Pemerintahan Uthman & Ali: Kenapa? : Jawatankuasa yang diberikan kepada ahli keluargnya Perang Jamal: Ali VS Aisyah/Talhah/ Al-Zubair Mereka menuntut agar pembunuh Uthman diambil tindakan Perang Siffin Ali VS Muawiyah Muawiyah mendakwa bhw beliau lebih berhak menjadi khalifah & ingin menuntut balasan atas kematian
  • 4. Perang Siffin Khawarij Syiah Jumhur Muslimin Yang keluar daripada pihak Ali Kerana Ali telah melakukan kesilapan besar Kerana menerima Tahkim Tinggal dan kekal dengan Ali Taksub. Menyalahi kaum khawarij kerana mengkufurkan Ali Menyalahi Syiah kerana begitu Ta’sub dengan Ali Jalan yang sebenar Peperangan Siffin  Berakhir dengan Tahkim (Tentera Muawiyah mengangkat Al- Quran tanda perdamaian.  Ali terpaksa akur dengan desakan pengikutnya.
  • 5.  Akibat peristiwa Tahkim Kaum muslimin berpecah ( Syiah / Khawarij / Jumhur Muslimin)  Puak Khawarij berpakat untuk membunuh Ali, Muawiyah, Amru Al-As  Puak Khawarij berjaya membunuh Ali  Penduduk Kufah melantik Al-Hasan Ibn Ali sebagai khalifah  Al-Hasan kemudian menyerah jawatan kepada Muawiyah Ibn Sufyan  Perlantikan ini mendapat tentangan daripada Khawarij & Syiah.  Muawiyah mengutuskan tentera untuk menghapuskan Khawarij & Syiah Mekkah (Pemerintahan Yazid Ibn Zubair)  Wujud penentangan daripada Abdullah Ibn Al-Zubair (Pemerintahan Abdul Malik Ibn Marwan)  Tentera Bani Umaiyyah yang dipimpin al-Hajjaj ibn Yusuf al-Thaqafi berjaya menewaskan Abdullah Ibn Al-Zubair (73H) KUASA PEMERINTAHAN BANI UMAIYYAH
  • 6. KUASA PEMERINTAHAN BANI UMAIYYAH (Pemerintahan Abdul Malik Ibn Marwan)  Penentangan puak Syiah & Khawarij dapat ditundukkan  Keamanan hampir pulih sepenuhnya setelah al-Hajjaj ibn Yusuf al- Thaqafi menjadi panglima di kawasan2 yang berlakunya banyak fitnah, kekacaun & pemberontakan (Pemerintahan al-Walid ibn Abd al-Malik)  Tiada pergolakan politik di negara  Kerajaan Bani Umaiyyah meluaskan jajahan hingga ke sebelah timur & barat.  Menyebabkan semakin luas kekuasaan dan menyebabkan taraf orang Arab dan bukan Arab menjadi sama. (Pemerintahan Khalifah Umar Ibn Abd Aziz)  Zaman kegemilangan  Menyamai pemerintahan Khalifah Al-Rasyidin (PemerintahanYazid Ibn Abd-Malik & Hisyam ibn Abd-Malik  Zaman kemerosotan
  • 7. KESAN POLITIK TERHADAP FIQH  Perselisihan mengenai Jawatan Khalifah = Sesetengahnya mengkafirkan pihak yang lain = lahirnya perselisihan dalam perkara usul & Furu’.  Berpecah pada lebih 20 golongan. Pendapat Puak Khawarij Pegangan • Jawatan Khalifah & pemimpin negara tidak tertentu pada suatu puak / keluarga / individu. • Harus diserah kepada jumhur / rakyat seluruhnya Bertindak keluar daripada: • Uthman, (utamakan ahli keluarga dalam pelantikan kuasa) • Ali (Merestui majlis Tahkim) • Muawiyah (Memegang kuasa pemerintahan secara paksaan) Puak Khawarij
  • 8. DASAR KHAWARIJ MASALAH FIQH Dasar Fiqh Penjelasan Kufurkan Ali/Muawiyah/ Amru al-As/ Abu Musa al-Asyari. Melakukan dosa besar mengadakan majlis tahkim Melakukan dosa besar adalah kufur dan kekal dalam neraka. Khalifah Uthman adalah Kafir kerana pemerintahannya tidak menurut Pemerintahan Khalifah Umar & Abu Bakar. Khalifah hendaklah dipilih daripada kalangan kaum muslimin. • Atas dasar bebas dan terbuka • Kaum muslimin juga berhak memilih & memecat seseorang khalifah Khalifah tidak boleh dijadikan hak warisan / pemilihan individu tertentu. • Ia bukan khusus untuk Ali atau Qurasiy sahaja • Dipilih di antara kalangan orang yang layak Puak Khawarij
  • 9. DASAR KHAWARIJ MASALAH FIQH Dasar Fiqh Penjelasan Khalifah yang telah disepakati perlantikannya tidak boleh menarik diri Wajib memikul amanah dan tidak boleh menyerah jawatan tersebut kepada orang lain Amalan seperti : Sembahyang/Puasa/Zakat dikira sebahagian daripada iman. Keimanan seseorang tidak hanya terbukti dengan keyakinan hati dan pengakuan. Bahkan ia mestilah ditunjukkan dengan amalan keseluruhannya. Wajib keluar dan memberontak untuk menggugurkan pemimpin/khalifah yang fasik Jika enggan meletak jawatan, maka wajib ia dibunuh, Tidak ada hukum rejam terhadap penzina muhsan (Sudah berkahwin) Halal menghimpunkan seorang perempuan dgn emak saudara (sebelah bapa/ibu) dalam satu Puak Khawarij
  • 10. PUAK SYIAH  Menilai tampuk pemerintahan dan pemimpin sebenarnya menjadi hak Ali dan zuriatnya.  Menghukum sesiapa yang merampas kuasa tersebut adalah ZALIM.  Golongan pertama mencipta hadis palsu dan disandarkan kepada Rasulullah SAW. Syiah Dasar Fiqh (Usul) Penjelasan Mentafsirkan ayat al-Quran agar selaras dengan dasar mereka Menolak sebarang tafsiran yang dilakukan oleh golongan lain yang bercanggah dengan dasar mereka. Menolak hadis/usul/furu’ fiqh yang dibawa oleh Ahli al-Sunnah , biarpun ianya SAHIH Menolak ijma’ sebagai daripada dasar utama perundangan Kecuali ijmak dari kalangan imam mereka sahaja. Alasan: Jika ijma’ diterima, ia bererti menerima semua pendapat sahabat dan Tabi’in,
  • 11. PUAK SYIAH Syiah Dasar Fiqh (Usul) Penjelasan Menolak al-Qiyas sebagai sumber perundangan Alasan: Al-Qiyas adalah berdasarkan pendapat akal semata-mata. Dasar Fiqh (Furu’) Penjelasan Tidak mengharuskan perkahwinan antara lelaki muslim dan wanita ahli-kitab Wanita tidak boleh menerima pusaka yang berbentuk harta tetap/kekal. Contoh : Tanah Hanya boleh menerima harta yang boleh ubah/boleh dipindah. Contoh: Pakaian Mendakwa para Nabi dan Rasul boleh diwarisi harta-harta mereka. Justeru itu, khalifah juga boleh diwarisi oleh Ali & Zuriatnya Hak khalifah hanya tertentu untuk Ahli al-Bait / Ali & keturunannya Mengharuskan perkahwinan mut’ah hingga ke akhir kiamat.
  • 12. SUMBER PERUNDANGAN ZAMAN TABI’IN Al-Quran Hadis Ijma’ Sahabat & Ulama’ Mujtahid Ijtihad/ al-Ra’yi • Istinbat hukum • Berpandukan segalas nas di dalamnya. • Nas Qat’ie • Dilalah Zanni • Beralih kepada hadis apabila tidak dapat sumber hukum di Al- Quran.• Apabila ketiadaan sumber hukum di dalam • Al-Quran • Hadis • Fatwa & Athar Sahabat utama • Dilaksanakan dengan membuat penelitian sudut persamaan sebab/illah hukum 1 2 3 4
  • 13. CIRI-CIRI KEISTIMEWAAN TERSENDIRI  Pada zaman Tabi’in…  Hukum yang berdasarkan Ijma’ sukar diperolehi  Ekoran sahabat yang mulai keluar dari Hijaz dan tinggal di wilayah2 yang baru dibuka : Syam/Mesir/Iraq  Al-Ra’yi (Ijtihad) lebih meluas berbanding zaman sebelumnya ekoran banyak masalah baru yang tidak wujud sebelumnya.  Keadaan  Suasana  Bentuk  Muamalat  Adat kebiasaan … ..Di wilayah yang dihuni oleh mujtahid berbeza dengan masalah yang berlaku di Hijaz.
  • 14. FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN Ekoran bertambahnya wilayah pada zaman Khalifah Uthman 1) Ulama’ tersebar merata-rata • Para sahabat mula keluar daripada bumi Hijaz sebagai gabenor / guru / mufti / Qadi /..dan terus menetap di tempat baru . • Kalangan sahabat tidak sama pemikiran/pencapaian ilmu / kefahaman /kemampuan berijtihad • Tidak semua hadis/fatwa Nabi yang diketahui/dihafaz oleh seorang sahabat, juga dihafaz oleh sahabat yg lain. • Sukar bagi para mujtahid bertemu secara langsung ekoran alat perhubungan yg memerlukan masa yang lama. • Sukar mendapat persepakatan /ijma’ para Mufti / Mujtahid/ Sahabat / Tabi’in. • Ini menyebaban Furu’ Fiqh kadangkala berbeza antara satu tempat dan tempat yg lain.
  • 15. FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN Khalifah Bani Umaiyyah (Contoh :Yazid ibn Muawiyah ibn Abu Sufian)  Menyimpang sudut akhlaq/ amalan / cara hidup daripada jalan Ulama’ Salaf yang disegani/ Wara’/ bertaqwa.  Menitik beratkan urusan Politik dan kenegaraan dan tidak memperluaskan bidang agama.  Suka menghukum berdasarkan kefahaman/ijithad mereka biarpun ada yang tidak dipersetujui oleh Ahli Fiqh.  Terdapat kalangan Sahabat & Tabi’in yang enggan memberi taat setia kepada sesetengah Khalifah Bani Umaiyyah  Khalifah B.Umaiyyah menggunakan kekerasan terhadap penentang/ulama’ yang enggan memberi kesetiaan.  Justeru itu, ramai kalangan Sahabat & Tabi’in mengasingkan diri dari khalifah (B.Umaiyyah) 2) Khalifah Umaiyyah menjauhi Sirah Ulama Salaf
  • 16. Sedutan semasa Pemerintahan Bani Umaiyyah FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN 2) Khalifah Umaiyyah menjauhi Sirah Ulama Salaf Rasa tidak puas hati kalangan ulama’ terhadap kelayakan juga tindakan pemimpin mereka. (Kepimpinan berdasarkan warisan) Pemimpin Bani Umaiyyah mendapatkan restu rakyat agar mentaati mereka secara Paksaan. Pemimpin/ Wazir Bani Umaiyyah seperti (al- hajjaj) sanggup membunuh beratus ribu rakyat (termasuk Ulama’ dan ahli Fqh) yang mengkritik mereka Kerajaan Bani Umaiyyah pernah mengharuskan beberapa perkara Syuhbat yg tidak dipersetujui oleh majoriti Ulama’ Fiqh Muawiyah melantik anaknya (Yazid) sebagai putera mahkota dan khalifah selepas itu. Ia bercanggah dgn perjanjian al- Hasan ibn Ali supaya menyerahkan pemilihan khalifah kepada kaum muslimin.
  • 17. FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN Pada zaman tersebut, meluasnya periwayatan Hadis  Ekoran penghafaz dan periwayat hadis yang tinggal berselerak, ahli Fiqh saling bertanya untuk mendapatkan sumber Fatwa dan Hadis  Lantaran itu, periwayatan Hadis merupakan suatu yang perlu.  Daripada penghijrahan ini, timbullah suasana yang mana wilayah dihuni Sahabat dan Tabi’in menetapkan hukum berdasarkan Hadis berbanding dengan daerah lain yang kekurangan ahli Hadis. (Menggunakan al-Rayi’) 3) Meluas Riwayat Hadis
  • 18.  Pemalsuan Hadis berlaku ekoran pertelingkahan mengenai jawatan Khalifah antara Ali dan Muawiyah.  Syiah adalah kumpulan terawal mencipta hadis.  Kemunculan Hadis Palsu menyebabkan perkembangan Fiqh merosot.  Ulama Fiqh, mujtahid dan ahli Hadis terpaksa menumpukan sudut sanad dan matan untuk mengesahkan kesahihan sesebuah hadis. FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN 4) Muncul Hadis Palsu
  • 19. SEBAB TUMBULNYA HADIS PALSU 1) Persengketaan sudut Agama Faktor keagamaa, dendam & tidak senang hati dengan perluasan kuasa serta Islam yang telah tersebar meluas. Lahirlah golongan yang bertopengkan Islam demi meruntuhkannnya. 2) Ta’sub/Fanati Mazhab tertentu Contohnya Syiah, Khawarih, Murji’ah yang mencipta banyak hadis untuk menyokong dasar mereka. 3) Bertujuan mendampingi Khalifah Mendampinigi khalifah/pemimpin untuk mencari kemewahan
  • 20. 4) Kumpulan menumpukan tentang kelebihan amalan tertentu Mereka mencipta Hadis untuk menumpukan dgn memberi penerangan keutamaan amalan/ibadat tertentu, menggalakkan ke arahnya dan mengancam jika meninggalkannya 5) Terdapat sekumpulan Ulama’ yang berhujah dengan dalil Al- Quran dan Hadis sahaja. Pencipta hadis palsu menemui Ulama’ tersebut dan membawa kata2 Sahabat dan mendakwa itu adalah hadis Rasulullah SAW. SEBAB TUMBULNYA HADIS PALSU
  • 21. FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN 5) Lahir Ulama’ Mawali  Ekoran penaklukan (Mesir/Syam/Iraq), terdapat ramai kalangan rakyat tempatan yang menjadi tawanan.  Mawali umumnya kalangan anak-anak serta bukan Arab yang menjadi tawanan, memeluk Islam di bawah jagaan penghulu/tuan mereka.  Majlis Ilmu dihadiri oleh bukan Arab dan mawali yang memeluk Islam.  Mereka begitu tekun, berminat dan sentiasa mendampingi ahli ilmu yang wujud ketika itu hingga dapat menguasai berbagai lapangan ilmu dengan cepat. (Arab/Al-Quran/Hadis/Fiqh)  Memain peranan utama dala, periwayatan Hadis , fatwa serta Fiwh sama ada di wilayah asal / daerah tempat tinggal
  • 22. FAKTOR MEMBAWA KESAN ARUS PERUNDANGAN 6) Lahir Madrasah Hadis dan Al-Ra’yi Madrasah Hadis Madinah  Kalangan mujtahid dan mufti yang menitik beratkan usaha memelihara Hadis di samping meriwayatkannya.  Menggunakan nas-nas Zahir untuk menetapkan hukum dan mengelak dari menggunakan Al-Qiyas/al-Ihtihsan selagi terdapat Hadis & Athar (Biarpun Khabar Ahad/ perawi tunggal)  Berkembang secara meluas di Hijaz
  • 23. MADRASAH HADIS MADINAH Kaedah mengistinbatkan hukum dari Dalil Tafsili Berpegang dengan Zahir nas dan lafaz2 zahir tanpa membuka ruang luas untuk menggunakan al-Ra’yi. (kecuali apabila tidak menemui Hadis/Athar untuk dijadikan sandaran) Ketika istinbat pecahan, Ahli Hadis banyak berpegang dan menghukum berpandukan Hadis/Athar biarpun tidak mencapai taraf Masyhur
  • 24. MADRASAH HADIS MADINAH Asal Usul Madrasah Madinah  Mempunyai kaitan dengan para sahabat yang menetap di bumi Hijaz (Madinah & Mekkah)  Antara penyokong Madrasah Hadis dari kalangan Sahabat adalah:  Zaid Ibn Thabit  Aisyah Bte Abu Bakar  Abdullah Ibn Umar  Al-Zubair  Al-Abbas
  • 25. MADRASAH HADIS MADINAH Sebab tersebar Madrasah Madinah: 1. Ahli Fiqh kumpulan banyak terpengaruh /terikut dengan kaedah yg dilalui oleh guru/syeikh mereka.  Guru/Syeikh yang dari kalangan Sahabat Utama & Sealirannya. 2. Ahli Fiqh & Penduduk Hijaz banyak menghafaz fatwa baginda SAW, athar, serta fatwa serta para Sahabat utama.  Hijaz merupakan tempat tinggal baginda, sekumpulan besar perawi , penghafaz Hadis  Masalah hukum yang tiada nas, fatwa Nabi & Athar terlalu sedikit berbanding wilayah lain (Mesir/Iraq) 3. Penduduk Hijaz masih ketinggalan dari segi tamadun, berbanding wilayah luar
  • 26. MADRASAH AL-RA’YI KUFAH  Ahli Al-Ra’yi banyak menggunakan:  Pendapat  al-Qiyas,  al-Isithsan  Mengambil kira sudut kemaslahatan Dalam menjelaskan hukum syariat ketika mana tidak ada nas jelas di dalam Al-Quran & Hadis  Sahabat utama yang terlibat:  Umar Al-Khattab  Abdullah Ibn Mas’ud
  • 27. MADRASAH AL-RA’YI KUFAH Asal Usul Madrasah Kufah  Diasaskan oleh Abdullah Ibn Mas’ud & Ali Ibn Abu Talib  Terpengaruh dengan kaedah yang dilalui Umar Al-Khattab  Ibrahim Ibn Yazid Al-Nakha’I merupakan kalangan ulama’ yang menyebar luaskan Madrasah Al-Ra’yi di Kufah (Iraq)  Mewarisi kaedah istinbat tersebut daripada Alqamah ibn Qais  “Semua Nas yang dibawa atau tidak ada satu pun hukum syarak yang ditetapkan melainkan semuanya itu bertujuan untuk melaksanakan, mempraktikkan kemaslahatan2 umat manusia, mencegah kerosakan dan bahaya terhadap mereka”
  • 28. MADRASAH AL-RA’YI KUFAH Tidak akan mempraktikan sesuatu Nas melainkan setelah mengkaji mengenani Ilal hukum, logik & makna sesuatu lafaz nas. Merealisasikannya dalam semua keadaan yang diselaraskan dengan Nas, Tujuan Syarak atau Matlamat Syariat Menolak Hadis yang tidak sampai ke tahap Masyhur bahkan mendahulukan al-Qiyas Ekoran muncul ramai pencipta hadis palsu di Iraq pada waktu itu. Justeru itu, mereka mengenakan syarat ketat untuk menerima Hadis yg diriwayatkan oleh perawi Tunggal/Hadis yang tidak sampai ke tahap masyhur Kaedah Istinbat Madrasah Al-Ra’yi
  • 29. Jika terdapat Hadis yang menyalahi Kaedah Syariat/ Maslahah Kulliyah Umum, khasnya Hadis diriwayat oleh Perawi tunggal, maka mereka tidak mengambilnya sebagai hujah. Menolak Hadis yang tidak sampai ke tahap Masyhur bahkan mendahulukan al-Qiyas Ekoran muncul ramai pencipta hadis palsu di Iraq pada waktu itu. Justeru itu, mereka mengenakan syarat ketat untuk menerima Hadis yg diriwayatkan oleh perawi Tunggal/Hadis yang tidak sampai ke tahap masyhur
  • 30. MADRASAH AL-RA’YI KUFAH Sebab tersebar Madrasah Kufah  Ulama’ Fiqh terpengaruh dengan pengajaran Sahabat Utama yang tinggal dan mengajar di sana ( Ali ibn Abu Talib)-> Cenderung kepada aliran al-Ra’yi  Merasakan jumlah para Sahabat yang mengetahui/menghafaz Hadis di Iraq sudah memadai.  Ekoran itu, mereka tidak mencari Hadis/ bertanya Sahabat lain di wilayah Iraq untuk dijadikan hujah/Istinbat Hukum  Tempat muncul serta bertapak puak Syiah & Khawarij  Dua puak yang banyak mencipta Hadis Palsu  Ahli Fiqh terpaksa mengambil langkah tegas sebelum menerima sebuah Hadis  Menyebabkan Hadis yg diterima sedikit jumlahnya, justeru mereka menggunakan al-Rayi.
  • 31.  Kadangkala menolak hadis yang diriwayatkan oleh perawi tunggal / riwayat tidak masyhur  Sebagai ganti, mereka melaksanakan fatwa selaras dengan Kaedah Syariat / Maslahah Kulliyah Umum  Keadaan dan keperluan masyarakat di wilayah Iraq banyak perbezaannya dibandingkan dengam Hijaz. Sebab tersebar Madrasah Kufah
  • 32. PERSELISIHAN ANTARA MADRASAH KUFAH & MADINAH Madrasah Hadis (Madinah) Madrasah Al-Ra’yi (Kufah) Mencela Ahli Fiqh Madrasah Iraq yang terlalu meluas menggunakan Al-Ra’yi dengan menolak khabar Ahad / Hadis Gharib Menyatakan ahli Fiqh Madrasah Hadis terlalu sempit dan tidak terbuka. Mereka hanya berpegang dengan nas- nas dan beramal sudut zahirnya tanpa mengkaji ilal/ hikmat pensyariatan sesuatu hukum, menyebabkan Fiqh tidak berkembang Rumusan: • Madrasah Al-Ra’yi hanya bertinadk menolak hadis diriwayatkan oleh perawi tunggal jika hadis itu tidak cukup syarat / tidak kukuh untuk dijadikan sandaran. • Madrasah Hadis pula tidak akan menggunakan al-Ra’yi melainkan keadaan terdesak, kerana sikap berhati-hati dan warak.
  • 33. Perpecahan Kaum muslimin Pembentukan Ilmu Fiqh Penyebaran Ulama’ Muslimin merata tempat Kemunculan Golongan Fanatik Mazhab Perbezaan Sudut Perundangan TABI’IN • Khawarij • Syiah • Jumhur Muslimin Kesan arus perkembangan politik serta fanatik kepada aliran mazhab fiqh yang ada pada waktu itu. Ramai daripada kalangan sahabat & ulama Fiqh berpindah dari Madinah & Mekah ke wilayah lain.
  • 34. Banyak Periwayatan Hadis Kemunculan Hadis Palsu Pembukuan Hadis Muncul Madrasah Fiqh Kemunculan Golongan Ulama’ Mawali TABI’IN Ekoran perpindahan para penghafaz hadis dan sahabat ke wilayah baru di mana tempat tersebut memerlukan fatwa dan hadis untuk dijadikan sandaran hukum apabila tidak terdapat sumbernya di Al-Quran. Ekoran meluas pengaruh pencipta hadis palsu, ulama’ hadis berusaha untuk membersihkan hadis Nabi daripada bercampur aduk dengan hadis palsu dan da’if. Lantas bermulanya pengumpulan dan pembukuan Hadis. • Madrasah Hadis (Hijaz) • Madrasah al-Ra’yi (Iraq) Ramai kalangan bukan arab yang memeluk Islam serta bekas hamba. Mereka diajar al-Qur’an, Hadis serta ilmu Islam
  • 35. MUFTI TERMUKA PADA ZAMAN TABI’IN Al-Hasan al-Basri Nama: Abu Sa’id al-Hasan Ibn Abu Al-Hasan Yasar maula Zaid Ibn Thabit as-Basri Lahir : 2 tahun sebelum kewafatan Khalifah Umar al-Khattab Sipnopsis:  Meriwayatkan banyak hadis dan fatwa daripada para sahabat dan Tabi’in yang ada pada zamannya  Salah seorang perawi yang thiqah, imam mujtahid dan ulama’ besar pada zamannya  Hampir menyamai keilmuan dan corak pemikiran Umar al-Khattab  Pernah dilantik sebagai mufti dan hakim di Basrah (Pada Zaman Khalifah Umar Ibn Abdul Aziz)  Meninggalkan kumpulan fatwa yang banyak sekali (Dikatakan mencecah 7 buah buku yang tebal)