"Філософія соціального конструктивізму. Практика трансформації, індивідуалізації та гуманізації сучасної педагогіки та освіти" Доповідь на семінарі MITDE-2013, ІФНТУНГ, м. Івано-Франківськ, Україна http://itea-conf.org.ua/mitde-2013/

1. Сав'юк Лариса Олександрівна
Івано-Франківський
національний технічний університет нафти і газу
Кафедра комп'ютерних технологій
в системах управління і автоматики
Філософія соціального
конструктивізму
Практика трансформації,
індивідуалізації та гуманізації
сучасної педагогіки та освіти
MOODLE19.AU.NUNG.IF.AU
lorasavuk@rambler.ru
24.06.13 1Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013

2. long-life-learning
освіта протягом усього життя
Сучасному суспільству необхідні люди, які
вміють самостійно вчитися і працювати з
потоками інформації.
Цільове вкладення матеріальних ресурсів у
фундаментальні, професійні знання та освіту
є найбільш вигідними надійними.
Навчання, підвищення кваліфікації, отримання
другої освіти стає для людини в наш час
безперервним процесом
24.06.13 2Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013
И живи, и учись до старости.
Кит.

3. СОЦІАЛЬНА КОНСТРУКТИВНА ПЕДАГОГІКА
(4 основних положення)
1. Конструктивізм - процес активного
вибудовування нових знань у міру
взаємодії з навколишнім світом.
Нова інформація, яка придбана суб'єктом
(у разі життєздатності) здатна
сформувати нові знання
24.06.13 3Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013
"Знання лише тоді є знанням, коли
воно набуте зусиллями своєї думки,
а не пам'яттю, щоб стати цінністю“
Л. Толстой

4. Конструкціонізм
24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ,
2013
4
Ефективність навчання значно
зростає при створенні студентом
певних артефактів (інформаційних
або матеріальних) та передачі своїх
знань іншим суб'єктам навчання.
Недостаточно только получить
знания; надо найти им приложение.
И. Гёте

5. СОЦІАЛЬНИЙ КОНСТРУКЦІОНІЗМ
24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 5
Піднімає два перших поняття до рівня
соціальної групи, члени якої у співпраці
створюють результати спільної діяльності,
що мають спільну цінність.
Студенти занурюються в безперервний
процес навчання при створенні спільних
проектів.
Теория без практики — мертва,
практика без теории — слепа.
В. Зубков

6. Зв'язана + Самостійна =
Сконструйована поведінка!
24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 6
Концепція дає можливість глибокого дослідження мотивації
поведінки окремих особистостей в процесі навчання.
Самостійна поведінка - прагнення залишатися об'єктивним,
ґрунтуватися на фактах, схильність захищати власні міркування,
використовуючи логіку для знаходження слабких місць опонента.
Зв'язана поведінка - більш емоційний підхід, який допускає
суб'єктивність. Людина прагне слухати і ставити питання для
розуміння іншої точки зору.
Сконструйована поведінка - використання самостійної і зв'язаної
поведінки і здатність вибору однієї з них у якості відповідної
поточної ситуації.
Могутній стимул для навчання, об'єднує людей, сприяє появі
більш глибоких роздумів і перегляду існуючих переконань.
Никто не может знать всего.
Гораций

7. РОЛЬОВА МОДЕЛЬ АУДИТОРІЇ
ВИКЛАДАЧ – модератор дискусій,
інноваційних ідей і навчання
Студент - одночасно учень і вчитель
24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 7
ЗВ'ЯЗОК НА ІНДИВІДУАЛЬНОМУ
РІВНІ
Расширять свои знания можно
только тогда, когда смотришь прямо
в глаза своему незнанию.
К. Ушинский

8. 24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 8
ПРАКТИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ (1)

9. 24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 9
ПРАКТИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ (2)
ЭО
ДТ ДТ
ДТ ДТНЭ СВ
БП 12В
NI USB-6008
ЭОМ
0 50 100 150 200 250 300 350
20
25
30
35
40
45
50
A1otvirpustui
A3otvoru
promez

10. 24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 10
ПРАКТИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ (3)

11. 24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 11
ПРАКТИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ (4)

12. 24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 12
ПРАКТИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ (5)

13. 24.06.13 Сучасні інформаційні технології в дистанційній освіті, Івано-Франківськ, 2013 13
ВИВОДИ
1. Інтеграція в освітній процес Вищих навчальних закладів
положень сучасної теорії соціальної конструктивної
педагогіки і філософії навчання протягом усього життя
дозволяє подолати кризу освітніх процесів, забезпечити
майбутніх фахівців комплексом конкурентоспроможних
професійних знань.
2. Колективна творчість студентів та викладачів якісно змінює
процес навчання, при цьому значно підвищується інтерес
студентів до освоєння нових знань і з'являється можливість
перевести матеріальне забезпечення ВНЗ на новий рівень
без витрати додаткових ресурсів.