Uploaded byITEA Conferences
Сороко Н.В. (ITEA-2013)
Документ исследует современные стратегии развития информационно-коммуникационной компетентности учителей в контексте информатизации образования и требований информационного общества. Обсуждаются международные проекты и инициативы, направленные на интеграцию информационных технологий в образовательный процесс, а также предложены рекомендации по созданию компьютерно ориентированной среды обучения. Основное внимание уделяется подготовке квалифицированных кадров и формированию национальной информационной культуры.
More Related Content
Сороко Н.В. (ITEA-2013)
- 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХНАУК УКРАИНЫ Институт информационных технологий и средств обучения Сороко Наталия Владимировна Современные стратегии развития информационнокоммуникационной компетентности учителей в условиях компьютерно ориентированной среды в международном измерении Киев - 2013
- 2. Актуальность обеспечение информационной грамотностинаселения, ориентированной на использование новых ИКТ в формировании всесторонне развитой личности; необходимость в квалифицированных кадрах в области образования в связи с требованиями информационного общества. Развитие информационного общества Информатизация образования ция матиза Инфор ноучеб ьного итател восп са процес 2 Формирование научного мировоззрения в области ИКТ Совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров Создание национальной информационной культуры
- 3.
- 4.
- 5.
- 6. Информационно-коммуникационная компетентность – система способностейи умений в сфере пользования компьютерной техникой и информационными технологиями; основной элемент информационной культуры; способность демонстрировать знания, умения, навыки и отношения в сфере информационной и компьютерной грамотности. 6
- 7. Международные проекты “Сократ”(Socrates)и подкатегории этого проекта (“Комениус” (Comenius), “Грундвиг” (Grundtvig), “Минерва” (Minerva) и др.), “Леонардо да Винчи” (Leonardo) Проект Института информационных технологий в образовании ЮНЕСКО (UNESCO Institute for Information Technologies in Education) “ИКТ в профессиональной деятельности учителей” Проект EC eTwinning Проект ЕС «European Schoolnet» Проект “Teach-IT.net” Проект “I * earn” Проект Microsoft “Партнерство в образовании” Проекты в рамках программы Intel “Обучение для будущего” (“Teach to the Future”) 7
- 8. Компьютерно ориентированная середа обучения– открытая или закрытая ИКТ-среда для педагогических систем, основными дидактическими функциями которой является педагогически целесообразно координированное и интегрированное использование компьютерно ориентированных средств обучения, электронных образовательных ресурсов и сервисов открытых или закрытых информационно-коммуникационных сетей, ориентированных на потребности участников учебного процесса 8
- 9.
- 10. Система образования напротяжении жизни (LLL) Определение перспектив false true (прогнозирование, построение планов развития и внедрения среды ) Да Внедрение методической системы обучения Усовершенствование среды (корекция, наполнение новыми элементами, добавление/удаление составляющих КО-среды, пересмотр содержания, форм и методов и т.д.) Апробация среды (оценивание ИК-компетентности, обучение, мониторинг ) 10 Создание КО-среды для развития ИК-компетентности учителей
- 11. Основные предложения Информирование учителей; Использованиеучителями положительного социального и профессионального опыта в вопросах использования ИКТ и учебной деятельности в условиях КО-среды; Соблюдение определенного алгоритма реализации созданной среды. 11
- 12. Литература Сороко Н.В. Современныестратегии развития информационно-коммуникационной компетентности учителей в условиях компьютерно ориентированной среды в международном измерении // Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)". – 2013. –V.16. – №1. – С. 699-737. – ISSN 1436-4522. URL: http:// ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html.