KONCENTRACIJA
(pripremila) Marija Rušnov Vrban, dipl. učiteljica, OŠ Brezovica, Zagreb




                              www.zbornica.com
Koncentracija je...
   usmjerenost mentalne aktivnosti na određene
    podražaje,
   postizanje visokog stupnja pribranosti, tj.
    sposobnosti da se nešto pažljivo prati ili se o
    nečem duboko razmišlja.




                        www.zbornica.com
Razlikujemo USMJERAVANJE I
      ZADRŢAVANJE paţnje

Usmjeravanje – na
ono što je bitno (a ne na
nebitne istovremene
podražaje).
Zadrţavanje – koliko
se dugo možemo
koncentrirati na neki
podražaj.
                      www.zbornica.com
Skretanje paţnje –
kada misli odlutaju, odsutni smo (čitamo, a ne
znamo što smo pročitali).




                     www.zbornica.com
Istraţivanja pokazuju da gotovo pola učenika
 u osnovnim školama ne prati u potpunosti
                 nastavnika.




                  www.zbornica.com
NEDOSTATAK PAŢNJE
   oko 10% djece školske populacije ima poremećaj
    nedostatka pažnje
   dječaci oko 3 puta češće nego djevojčice
   djetetovu pažnju privlače podjednako svi
    podražaji, ali ništa posebno ni dovoljno dugo
   ne mogu se koncentrirati dovoljno dugo da
    nauče što je potrebno iako su dobrih sposbnosti


                       www.zbornica.com
Koliko se dugo mogu djeca
              koncentrirati?
   većina djece može se koncentrirati na: broj
    minuta=broju godina + 2
   dijete od 8 godina može se koncentrirati na 10
    minuta (ne odnosi se na gledanje TV-a)
   djeca s problemom pažnje u dobrim danima
    koncentriraju se na 20-ak minuta, a u lošim oko
    5 minuta


                       www.zbornica.com
SKRETANJE PAŢNJE
   Loša koncentracija, buka i pokreti oko djece lako
    skreću njihovu pažnju pa lako propuste važne
    informacije koje im daje učitelj jer su zaokupljeni
    nečim drugim.
   Nedovoljna sposobnost slušanja otežava
    slijeđenje uputa – javlja se problem
    nedovršavanja započetih aktivnosti.
   Impulzivnost, užurbanost, nestrpljivost,
    prekidanje, postavljanje pitanja i davanja
    odgovora bez dozvole – karakteristični su za
    nedostatak pažnje.
                        www.zbornica.com
Koncentracija je bolja kad smo
               naspavani.



   ODMOR – čak i odrasli trebaju odmor nakon
    20 minuta (ne duži od 5 minuta, popiti vode,
    rastegnuti se, ustati...).
   Neka djeca na šećer reagiraju smanjenom
    koncentracijom.

                       www.zbornica.com
Zašto se mogu dugo koncentrirati na
          gledanje crtića?
   To je ono što ih zanima.
   Ključ je u MOTIVACIJI i INTERESU.




                    www.zbornica.com
Što nam je činiti?
   Odrastanjem se povećava
    samoregulacija pažnje.
   Paţnju je moguće trenirati.




                    www.zbornica.com
1.   Kroz igru – što mirniju, strukturiraniju, pa čak
     i dosadniju više se trenira pažnja.
2.   Aktivnosti za poticanje pažnje:
      pronalaženje skrivenih likova i traženje
        razlika na slikama,
      bojanje, crtanje, pisanje, prepisivanje,
      puzzle, izrezivanje i sastavljanje slike,
      igre Grad-država,
      mozgalice, labirinti, križaljke,
      treniranje, gumi-gumi...


                       www.zbornica.com
NAVIKA UČENJA
   Ponavlja li se iz dana u dan učenje na stom
    mjestu i u približno isto vrijeme stvara se
    navika.
   Potrebno je objašnjavati djetetu zašto je važno
    učiti i pisati zadaću. Vaš stav je izuzetno važan!
   Stol za kojim dijete uči mora biti stabilan i dobro
    osvijetljen. Na njemu treba biti sav pribor
    potreban za učenje, a sve ostalo treba skloniti jer
    odvlači pažnju djeteta.
   Djetetu treba osigurati miran rad u kući.
                        www.zbornica.com
VJEŢBE KONCENTRACIJE
   Brojiti od 100 prema
    1 (po 2, po 3, po 5...).                 6         1
   Brojiti riječi u
    odlomku očima, ne                             25
    prstima.
   “Bum” igra.
                                             14        20
   Kaladont...
                                                  7

                          www.zbornica.com
Vaţno je...
   da zadatak bude što jednostavniji,
   da ga dijete s lakoćom riješi,
   da se mora usmjeriti na zadatak,
   da igra ne traje predugo,
   da se provodi što češće.




                        www.zbornica.com
I za kraj...
Ne morate igrati Grad - država 2 sata svaki dan da
biste povećali djetetovu pažnju...
Dovoljno je vježbati samo nekoliko minuta u danu!

      Hvala na pažnji!




                     www.zbornica.com

Rusnov koncentracija

  • 1.
    KONCENTRACIJA (pripremila) Marija RušnovVrban, dipl. učiteljica, OŠ Brezovica, Zagreb www.zbornica.com
  • 2.
    Koncentracija je...  usmjerenost mentalne aktivnosti na određene podražaje,  postizanje visokog stupnja pribranosti, tj. sposobnosti da se nešto pažljivo prati ili se o nečem duboko razmišlja. www.zbornica.com
  • 3.
    Razlikujemo USMJERAVANJE I ZADRŢAVANJE paţnje Usmjeravanje – na ono što je bitno (a ne na nebitne istovremene podražaje). Zadrţavanje – koliko se dugo možemo koncentrirati na neki podražaj. www.zbornica.com
  • 4.
    Skretanje paţnje – kadamisli odlutaju, odsutni smo (čitamo, a ne znamo što smo pročitali). www.zbornica.com
  • 5.
    Istraţivanja pokazuju dagotovo pola učenika u osnovnim školama ne prati u potpunosti nastavnika. www.zbornica.com
  • 6.
    NEDOSTATAK PAŢNJE  oko 10% djece školske populacije ima poremećaj nedostatka pažnje  dječaci oko 3 puta češće nego djevojčice  djetetovu pažnju privlače podjednako svi podražaji, ali ništa posebno ni dovoljno dugo  ne mogu se koncentrirati dovoljno dugo da nauče što je potrebno iako su dobrih sposbnosti www.zbornica.com
  • 7.
    Koliko se dugomogu djeca koncentrirati?  većina djece može se koncentrirati na: broj minuta=broju godina + 2  dijete od 8 godina može se koncentrirati na 10 minuta (ne odnosi se na gledanje TV-a)  djeca s problemom pažnje u dobrim danima koncentriraju se na 20-ak minuta, a u lošim oko 5 minuta www.zbornica.com
  • 8.
    SKRETANJE PAŢNJE  Loša koncentracija, buka i pokreti oko djece lako skreću njihovu pažnju pa lako propuste važne informacije koje im daje učitelj jer su zaokupljeni nečim drugim.  Nedovoljna sposobnost slušanja otežava slijeđenje uputa – javlja se problem nedovršavanja započetih aktivnosti.  Impulzivnost, užurbanost, nestrpljivost, prekidanje, postavljanje pitanja i davanja odgovora bez dozvole – karakteristični su za nedostatak pažnje. www.zbornica.com
  • 9.
    Koncentracija je boljakad smo naspavani.  ODMOR – čak i odrasli trebaju odmor nakon 20 minuta (ne duži od 5 minuta, popiti vode, rastegnuti se, ustati...).  Neka djeca na šećer reagiraju smanjenom koncentracijom. www.zbornica.com
  • 10.
    Zašto se mogudugo koncentrirati na gledanje crtića?  To je ono što ih zanima.  Ključ je u MOTIVACIJI i INTERESU. www.zbornica.com
  • 11.
    Što nam ječiniti?  Odrastanjem se povećava samoregulacija pažnje.  Paţnju je moguće trenirati. www.zbornica.com
  • 12.
    1. Kroz igru – što mirniju, strukturiraniju, pa čak i dosadniju više se trenira pažnja. 2. Aktivnosti za poticanje pažnje:  pronalaženje skrivenih likova i traženje razlika na slikama,  bojanje, crtanje, pisanje, prepisivanje,  puzzle, izrezivanje i sastavljanje slike,  igre Grad-država,  mozgalice, labirinti, križaljke,  treniranje, gumi-gumi... www.zbornica.com
  • 13.
    NAVIKA UČENJA  Ponavlja li se iz dana u dan učenje na stom mjestu i u približno isto vrijeme stvara se navika.  Potrebno je objašnjavati djetetu zašto je važno učiti i pisati zadaću. Vaš stav je izuzetno važan!  Stol za kojim dijete uči mora biti stabilan i dobro osvijetljen. Na njemu treba biti sav pribor potreban za učenje, a sve ostalo treba skloniti jer odvlači pažnju djeteta.  Djetetu treba osigurati miran rad u kući. www.zbornica.com
  • 14.
    VJEŢBE KONCENTRACIJE  Brojiti od 100 prema 1 (po 2, po 3, po 5...). 6 1  Brojiti riječi u odlomku očima, ne 25 prstima.  “Bum” igra. 14 20  Kaladont... 7 www.zbornica.com
  • 15.
    Vaţno je...  da zadatak bude što jednostavniji,  da ga dijete s lakoćom riješi,  da se mora usmjeriti na zadatak,  da igra ne traje predugo,  da se provodi što češće. www.zbornica.com
  • 16.
    I za kraj... Nemorate igrati Grad - država 2 sata svaki dan da biste povećali djetetovu pažnju... Dovoljno je vježbati samo nekoliko minuta u danu! Hvala na pažnji! www.zbornica.com