Rusnov koncentracija

Rusnov koncentracija

• 1.
  KONCENTRACIJA (pripremila) Marija RušnovVrban, dipl. učiteljica, OŠ Brezovica, Zagreb www.zbornica.com
• 2.
  Koncentracija je...  usmjerenost mentalne aktivnosti na određene podražaje,  postizanje visokog stupnja pribranosti, tj. sposobnosti da se nešto pažljivo prati ili se o nečem duboko razmišlja. www.zbornica.com
• 3.
  Razlikujemo USMJERAVANJE I ZADRŢAVANJE paţnje Usmjeravanje – na ono što je bitno (a ne na nebitne istovremene podražaje). Zadrţavanje – koliko se dugo možemo koncentrirati na neki podražaj. www.zbornica.com
• 4.
  Skretanje paţnje – kadamisli odlutaju, odsutni smo (čitamo, a ne znamo što smo pročitali). www.zbornica.com
• 5.
  Istraţivanja pokazuju dagotovo pola učenika u osnovnim školama ne prati u potpunosti nastavnika. www.zbornica.com
• 6.
  NEDOSTATAK PAŢNJE  oko 10% djece školske populacije ima poremećaj nedostatka pažnje  dječaci oko 3 puta češće nego djevojčice  djetetovu pažnju privlače podjednako svi podražaji, ali ništa posebno ni dovoljno dugo  ne mogu se koncentrirati dovoljno dugo da nauče što je potrebno iako su dobrih sposbnosti www.zbornica.com
• 7.
  Koliko se dugomogu djeca koncentrirati?  većina djece može se koncentrirati na: broj minuta=broju godina + 2  dijete od 8 godina može se koncentrirati na 10 minuta (ne odnosi se na gledanje TV-a)  djeca s problemom pažnje u dobrim danima koncentriraju se na 20-ak minuta, a u lošim oko 5 minuta www.zbornica.com
• 8.
  SKRETANJE PAŢNJE  Loša koncentracija, buka i pokreti oko djece lako skreću njihovu pažnju pa lako propuste važne informacije koje im daje učitelj jer su zaokupljeni nečim drugim.  Nedovoljna sposobnost slušanja otežava slijeđenje uputa – javlja se problem nedovršavanja započetih aktivnosti.  Impulzivnost, užurbanost, nestrpljivost, prekidanje, postavljanje pitanja i davanja odgovora bez dozvole – karakteristični su za nedostatak pažnje. www.zbornica.com
• 9.
  Koncentracija je boljakad smo naspavani.  ODMOR – čak i odrasli trebaju odmor nakon 20 minuta (ne duži od 5 minuta, popiti vode, rastegnuti se, ustati...).  Neka djeca na šećer reagiraju smanjenom koncentracijom. www.zbornica.com
• 10.
  Zašto se mogudugo koncentrirati na gledanje crtića?  To je ono što ih zanima.  Ključ je u MOTIVACIJI i INTERESU. www.zbornica.com
• 11.
  Što nam ječiniti?  Odrastanjem se povećava samoregulacija pažnje.  Paţnju je moguće trenirati. www.zbornica.com
• 12.
  1. Kroz igru – što mirniju, strukturiraniju, pa čak i dosadniju više se trenira pažnja. 2. Aktivnosti za poticanje pažnje:  pronalaženje skrivenih likova i traženje razlika na slikama,  bojanje, crtanje, pisanje, prepisivanje,  puzzle, izrezivanje i sastavljanje slike,  igre Grad-država,  mozgalice, labirinti, križaljke,  treniranje, gumi-gumi... www.zbornica.com
• 13.
  NAVIKA UČENJA  Ponavlja li se iz dana u dan učenje na stom mjestu i u približno isto vrijeme stvara se navika.  Potrebno je objašnjavati djetetu zašto je važno učiti i pisati zadaću. Vaš stav je izuzetno važan!  Stol za kojim dijete uči mora biti stabilan i dobro osvijetljen. Na njemu treba biti sav pribor potreban za učenje, a sve ostalo treba skloniti jer odvlači pažnju djeteta.  Djetetu treba osigurati miran rad u kući. www.zbornica.com
• 14.
  VJEŢBE KONCENTRACIJE  Brojiti od 100 prema 1 (po 2, po 3, po 5...). 6 1  Brojiti riječi u odlomku očima, ne 25 prstima.  “Bum” igra. 14 20  Kaladont... 7 www.zbornica.com
• 15.
  Vaţno je...  da zadatak bude što jednostavniji,  da ga dijete s lakoćom riješi,  da se mora usmjeriti na zadatak,  da igra ne traje predugo,  da se provodi što češće. www.zbornica.com
• 16.
  I za kraj... Nemorate igrati Grad - država 2 sata svaki dan da biste povećali djetetovu pažnju... Dovoljno je vježbati samo nekoliko minuta u danu! Hvala na pažnji! www.zbornica.com