Marija Rušnov Vrban, dipl. učiteljica, OŠ Brezovica, Zagreb; www.zbornica.com, info@zbornica.com

1. KONCENTRACIJA
(pripremila) Marija Rušnov Vrban, dipl. učiteljica, OŠ Brezovica, Zagreb
www.zbornica.com

2. Koncentracija je...
 usmjerenost mentalne aktivnosti na određene
podražaje,
 postizanje visokog stupnja pribranosti, tj.
sposobnosti da se nešto pažljivo prati ili se o
nečem duboko razmišlja.
www.zbornica.com

3. Razlikujemo USMJERAVANJE I
ZADRŢAVANJE paţnje
Usmjeravanje – na
ono što je bitno (a ne na
nebitne istovremene
podražaje).
Zadrţavanje – koliko
se dugo možemo
koncentrirati na neki
podražaj.
www.zbornica.com

4. Skretanje paţnje –
kada misli odlutaju, odsutni smo (čitamo, a ne
znamo što smo pročitali).
www.zbornica.com

5. Istraţivanja pokazuju da gotovo pola učenika
u osnovnim školama ne prati u potpunosti
nastavnika.
www.zbornica.com

6. NEDOSTATAK PAŢNJE
 oko 10% djece školske populacije ima poremećaj
nedostatka pažnje
 dječaci oko 3 puta češće nego djevojčice
 djetetovu pažnju privlače podjednako svi
podražaji, ali ništa posebno ni dovoljno dugo
 ne mogu se koncentrirati dovoljno dugo da
nauče što je potrebno iako su dobrih sposbnosti
www.zbornica.com

7. Koliko se dugo mogu djeca
koncentrirati?
 većina djece može se koncentrirati na: broj
minuta=broju godina + 2
 dijete od 8 godina može se koncentrirati na 10
minuta (ne odnosi se na gledanje TV-a)
 djeca s problemom pažnje u dobrim danima
koncentriraju se na 20-ak minuta, a u lošim oko
5 minuta
www.zbornica.com

8. SKRETANJE PAŢNJE
 Loša koncentracija, buka i pokreti oko djece lako
skreću njihovu pažnju pa lako propuste važne
informacije koje im daje učitelj jer su zaokupljeni
nečim drugim.
 Nedovoljna sposobnost slušanja otežava
slijeđenje uputa – javlja se problem
nedovršavanja započetih aktivnosti.
 Impulzivnost, užurbanost, nestrpljivost,
prekidanje, postavljanje pitanja i davanja
odgovora bez dozvole – karakteristični su za
nedostatak pažnje.
www.zbornica.com

9. Koncentracija je bolja kad smo
naspavani.
 ODMOR – čak i odrasli trebaju odmor nakon
20 minuta (ne duži od 5 minuta, popiti vode,
rastegnuti se, ustati...).
 Neka djeca na šećer reagiraju smanjenom
koncentracijom.
www.zbornica.com

10. Zašto se mogu dugo koncentrirati na
gledanje crtića?
 To je ono što ih zanima.
 Ključ je u MOTIVACIJI i INTERESU.
www.zbornica.com

11. Što nam je činiti?
 Odrastanjem se povećava
samoregulacija pažnje.
 Paţnju je moguće trenirati.
www.zbornica.com

12. 1. Kroz igru – što mirniju, strukturiraniju, pa čak
i dosadniju više se trenira pažnja.
2. Aktivnosti za poticanje pažnje:
 pronalaženje skrivenih likova i traženje
razlika na slikama,
 bojanje, crtanje, pisanje, prepisivanje,
 puzzle, izrezivanje i sastavljanje slike,
 igre Grad-država,
 mozgalice, labirinti, križaljke,
 treniranje, gumi-gumi...
www.zbornica.com

13. NAVIKA UČENJA
 Ponavlja li se iz dana u dan učenje na stom
mjestu i u približno isto vrijeme stvara se
navika.
 Potrebno je objašnjavati djetetu zašto je važno
učiti i pisati zadaću. Vaš stav je izuzetno važan!
 Stol za kojim dijete uči mora biti stabilan i dobro
osvijetljen. Na njemu treba biti sav pribor
potreban za učenje, a sve ostalo treba skloniti jer
odvlači pažnju djeteta.
 Djetetu treba osigurati miran rad u kući.
www.zbornica.com

14. VJEŢBE KONCENTRACIJE
 Brojiti od 100 prema
1 (po 2, po 3, po 5...). 6 1
 Brojiti riječi u
odlomku očima, ne 25
prstima.
 “Bum” igra.
14 20
 Kaladont...
7
www.zbornica.com

15. Vaţno je...
 da zadatak bude što jednostavniji,
 da ga dijete s lakoćom riješi,
 da se mora usmjeriti na zadatak,
 da igra ne traje predugo,
 da se provodi što češće.
www.zbornica.com

16. I za kraj...
Ne morate igrati Grad - država 2 sata svaki dan da
biste povećali djetetovu pažnju...
Dovoljno je vježbati samo nekoliko minuta u danu!
Hvala na pažnji!
www.zbornica.com