dfdghjkllkjfdgklipo,iujuhgxz

1. MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun
MK
BOBOT (sks)
SMT
Tanggal
penyusunan
Strutur Hewan -- -- T= 2 P = 1 2 24 Januari 2024
OTORITASI / PENGESAHAN
DOSEN
PENGEMBANG RPS
Koordinator
RMK
Ka PRODI
Sirojjuddin, M.Pd.
NIDN. 1418068701
Sirojjuddin, M.Pd.
NIDN 1418068701
Ratna Prabawati, M.Pd.
NIDN 1412129001
Capaian
Pembelajaran
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-S-6 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
CPL-KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan bidang keahliannya.
CPL-KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
CPL-KK-2 mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran;.
CPL-PP-9 Menguasai konsep, prinsip, hukum dan teori biologi serta terapannya dalam pembelajaran di sekolah
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK
Mahasiswa mampu menguasai konsep Struktur Hewan
CPMK=> Sub-CPMK
Mahasiswa mampu untuk menguasai konsep Struktur Hewan yang meliputi system Makra (integumen, rangka, otot, pencernaan,
resopirasi, sirkulasi urogenital dan syaraf) dan Sistem mikro struktur hewan meliputi histologi, tulang, otot, pencernaan respirasi, peredaran
sistem ekresi serta organ genital jantan dan betina
Diskripsi Singkat
MK Mata kuliah Struktur Hewan merupakan mata kuliah yang mempelajarai struktur Hewan
Bahan kajian :
materi
pembelajaran
System Makro (integumen, rangka, otot, pencernaan, resopirasi, sirkulasi urogenital dan syaraf) dan Sistem mikro struktur hewan meliputi
histologi, tulang, otot, pencernaan respirasi, peredaran sistem ekresi serta organ genital jantan dan betina
Pustaka 1. Barker, K. 1998. A Laboratory Navigator. New York: Cold Spring Harbor Laboratory Press.
2. Brink, O.G., Flink, R.J. dan Sachri, S. 1984. Dasar-dasar Ilmu Instrumen. Jakarta: Bina Cipta.
3. Jurusan Biologi Institut Teknologi Bandung. 1988. Panduan Penggunaan Peralatan Biologi.
4. Manual Alat-alat Laboratorium.
5. Nur, M.A., Rukmini, H. dan Adijuwana, H. 1989. Teknik Laboratorium untuk Bidang Biologi dan Kimia. Bogor: PAU IPB.

2. 6. Tenzer, A., dan Setiowati, F.K. Petunjuk Praktikum Teknik Laboratorium. Malang: Jurusan Biologi FMIPA UM
7. Wirjosoemarto, K., Adisendjaja, Y.H., Supriatno, B., dan Riandi. 2004. Teknik Laboratorium. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi
FMIPA UPI - IMSTEP JICA
Pendukung :
--
Dosen Pengampu Sirojjuddin, M.Pd.
Mata kuliah syarat --
Mg
Ke-
CPMK (sbg
kemampuan
akhir yg
diharapkan)
Penilaian Bantuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran;
Penugasan; [Estimasi Waktu]
Materi
Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilai
an %
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa
memahami
pokok-pokok
bahasan, metode
pembelajaran,
capaian
pembelajaran,
sistem penilaian,
norma akademik
dan referensi
utama
Ketepatan memahami
rencana Pembelajaran
Semester
Kriteria:
RPS MK Struktur
Hewan
a. Kuliah:
b. Diskusi,
[TM: 1x(2x50”)]
[PT+BM:(1+1)x(2x60”)]
eLearning:
http://elearning.unim
udasorong.ac.id/cour
se/index.php?catego
ryid=52
Kontrak Kuliah 5
10
2
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
bentuk,
susunan dan
perkembanga
n sistem
integumen
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
bentuk,
Ketepatan Hasil Resume Meresume hasil
pembelajaran
Diskusi dan tanya jawab
(2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unim
udasorong.ac.id/cour
se/index.php?catego
ryid=52
➢ Sistem integumen
meliputi bentuk
dan
perkembanngan
sitem integumen
pada vertebrata
➢ Sistem rangka
meliputi bentuk,
sususan dan fungi
serta
perkembangan
pada vertebrata

3. susunan dan
perkembanga
n sistem
rangka
5
3
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
mengenai
pembagian otot,
fungsi serta
letaknya
Ketepatan Hasil Resume Meresume hasil
pembelajaran
Diskusi dan tanya jawab
(2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unim
udasorong.ac.id/cour
se/index.php?catego
ryid=52
Sistem otot mengenai
pembagian otot, fungi
serta perkembangan
pada vertebrata
4
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
susunan,
fungsi organ
pencernaan
dan
perkembanga
n sistem
pencernaan
pada
vertebrata.
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
perkembanga
n struktur
organ
pernafasan
dan
spesifikasinya
pada
vertebrata
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Sistem
penceraaan
mengenai organ
dan kelenjar
penceranaan serta
fungsinya pada
hewan vertebrata.
➢ Sistem organ
respirasi
mengenai
susunan sistem
organ sistem
pernafasan dan
perkembangan
pada vertebrata
10
Ketepatan Hasil Resume
5
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
komponen organ
dan sistem
sirkulasi serta
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
Sistem respirasi
mengenai komponen
organ seperti jantung
dan pembuluh darah
serta
perkembangannya
vertebrata
10

4. fungi dan
perkemmbangann
ya
6
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang struktur
dan fungi
urogenital
meliputi sistem
sekresi dan organ
seks Vertebrata
Ketepatan Hasil Resume Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
Sistem urogenital
meliputi organ dan
fungsi sistem
urogenitak dan organ
seks pada vertebrata
5
7
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
mengenai sistem
syaraf pusat dan
tepi meliputi
organ otak,
sumsum tulang
belakang serta
fungi sistem
syaraf serta
perkembanganny
a pada vertebrata
Ketepatan Hasil Resume Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
Sistem syaraf
meliputi sistem syaraf
pusat dan tepi
meliputi organ otak,
sumsum tulang
belakang serta fungi
sistem syaraf serta
perkembangannya
pada vertebrata
5
8 UTS
9 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi dan
struktur serta
fungsi tulang.
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi
sistem otot,
struktur dan
fungsi serta
macam otot.
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Histologi dan
struktur tulang
serta fungsi
tulang.
➢ Histologi dan
struktur sistem
otot, dan fungsi
serta macam otot.
➢ Presentasi
mengenai
histologi tulang
dan otot.
10

5. ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
dan
memahami
tentang paper
yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
ssstem rangka
dan otot
10 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi dan
sruktur serta
fungsi sistem
pencernaan
dan kelenjar
pencernaan.
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
dan
memahami
paper yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
pencernaan
dan kelenjar
10
11 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi
struktur dan
fungsi organ
respirasi.
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
a.
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Histologi dan
struktur organ
respirasi.
➢ Presentasi paper
mengenai struktur
mikro sistem
respirasi
10

6. dan
memahami
paper yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
organ
respirasi
12 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi
struktur dan
fungsi organ
predaran
darah ,
jantung,
peredaran
limph dan sel
darah
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
dan
memahami
paper yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
organ sistem
peredaran
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Histologi dan
struktur organ
peredaran darah.
Jantung,
peredaran limph
dan sel darah.
➢ Presentasi paper
mengenai struktur
mikro sistem
peredaran darah
dan limph,
jantung serta sel
darah
10
13 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi
organ-organ
yang berperan
dalam
ekskresi.
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Histologi dan
struktur organ
yang berperan
dalam ekresi
➢ Presentasi paper
mengenai struktur
mikro sistem
ekresi
10

7. memahami
paper yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
organ
ekskresi
14 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
histologi
organ-organ
ekresi dan
organ genital
Jantan
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
dan
memahami
paper yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
organ
ekskresi.janta
n serta testis
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Histologi dan
struktur organ
ekresi dan genital
jantan
➢ Presentasi paper
mengenai struktur
mikro organ
ekresi dan testiss
hewan jantan
5
15 ➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
struktur dan
fungsi organ
genital betina,
saluran
genital betina
dan ovarium
➢ Mahasiswa
mampu
menjelaskan
dan
memahami
Ketepatan Hasil Resume
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
eLearning:
http://elearning.unimudaso
rong.ac.id/course/index.ph
p?categoryid=52
Diskusi dan tanya
jawab (2 x 50 “)
➢ Histologi dan
struktur dan
fungsi organ dan
saluran genital
serta ovarium
betina
➢ Presentasi paper
mengenai struktur
mikro organ
organ dan saluran
genital serta
ovarium betina
5

8. paper yang
dipresentasika
n tentang
struktur mikro
organ genital
betina
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
INSTRUMEN PENILAIAN (SIKAP)
Mata Kuliah : Struktur Hewan
Kode Mata Kuliah : --
SKS : 3
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Biologi
Capaian Pembelajaran : CPL S-6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Dosen Pengampu : Sirojjuddin, M.Pd.
No Aspek Pengamatan
Skor
Sangat Baik
≥81
Baik
61≤ skor
<81
Cukup
41≤ skor
<61
Kurang
21≤ skor <
41
Sangat
Kurang
Skor < 21
Ket.
1 Kejelasan pembagian tugas dalam kelompok
2 Saling membantu dalam memberikan
penjelasan terhadap penyampain rekan-
rekannya
3 Menghargai pendapat orang lain
4 Sopan dalam mengemukakan pendapat
5 Menggunakan bahasa dengan baik saat
menjawab pertanyaan dari orang lain.
Skor

9. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM
Mata Kuliah : Struktur Hewan
Kode Mata Kuliah : --
SKS : 3
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Biologi
Capaian Pembelajaran : CPL KU-1. Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.
CPL-KU-2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur..
Dosen Pengampu : Sirojjuddin, M.Pd.
.
No. Aspek yang Dinilai
Skor
Ket.
Sangat Baik
Skor ≥ 81
Baik
61 ≤ Skor ‹ 81
Cukup
41≤ Skor ‹
61
Kurang
21≤ Skor ‹
41
Sangat
Kurang
skor ‹ 21
1. Ketetapan Menjelaskan Konsep Struktur
Hewan
2. Ketetapan menjelaskan Konsep Sistem Mikro
dan Makro pada hewan
Skor

10. INSTRUMEN PENILAIAN ( KETERAMPILAN KHUSUS)
Mata Kuliah : Struktur Hewan
Kode Mata Kuliah : --
SKS : 3
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Biologi
Capaian Pembelajaran : KK2: mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran;.
Dosen Pengampu : Sirojjuddin, M.Pd.
Modul Praktikum BTT
a. Kompetensi dari materi : mahasiswa mampu memahami Struktur Hewan
b. Waktu pertemuan: menyesuaikan
a. Pendahuluan
Sesuai dengan Panduan Praktikum
a. Alat yang digunakan
Sesuai dengan Panduan Praktikum
b. Bahan yang digunakan
Sesuai dengan Panduan Praktikum
c. Cara Kerja
ASesuai dengan Panduan Praktikum
d. Pelaporan
Sesuai dengan Panduan Praktikum

11. INSTRUMEN PENILAIAN (PENGETAHUAN)
Mata Kuliah : Struktur Hewan
Kode Mata Kuliah : --
SKS : 3
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Biologi
Soal Ujian Tengah Semester:
1. Jelaskan Konsep Struktur Hewan?
2. Jelaskan yang termasuk system makro pada hewan ?
3. Jelaskan yang termasuk system mikro pada hewan
4. Menurut anda, bagaimana pelaksanaan MK Struktur Hewan
Rubrik Penilaian Ujian Tengah Semester
No Aspek Penilaian
Bobot nilai
Sangat
Baik
≥81
Baik
61≤ skor
<81
Cukup
41≤ skor <61
Kurang
21≤ skor <
41
Sangat
Kurang
Skor < 21
Ket
1. Mampu menjelaskan Struktur Hewan
2 Mampu menjelaskan system makro
pada hewan
3 Mampu menjelaskan system mikro
pada hewan
4 Mampu menjelaskan pelaksanaan MK
Struktur Hewan
Jumlah
Rata-rata skor

12. Soal Ujian Semester:
1. Jelaskan perbedaaan struktur hewan vertebrata dan Avertebrata?
2. Bagaimana system pencernaan Hewan Vertebrata?
3. Bagaimana Sistem Reproduksi Hewan Avertebrata?
4. Bagaimana menurut anda pelaksanaan MK Struktur Hewan?
Rubrik Penilaian Ujian Semester
No Aspek Penilaian
Bobot nilai
Sangat
Baik
≥81
Baik
61≤ skor
<81
Cukup
41≤ skor <61
Kurang
21≤ skor <
41
Sangat
Kurang
Skor < 21
Ket
1. Mampu menjelaskan struktur hewan
vertebrata dan Avertebrata
2 Mampu menjelaskan system
pencernaan Hewan Vertebrata
3 Mampu menjelaskan Sistem
Reproduksi Hewan Avertebrata
4 Mampu menjelaskan review
pelaksanaan MK Struktur Hewan
Jumlah
Rata-rata skor
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

13. 6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri