Mata kuliah ini membahas konsep manajemen pendidikan Islam dan pengelolaan lembaga pendidikan Islam, mencakup bidang kurikulum, SDM, sarana prasarana, keuangan, administrasi, dan hubungan dengan masyarakat. Mahasiswa diajak menganalisis pengelolaan pendidikan secara kritis dan menerapkan manajemen modern dalam pembelajaran.

1. INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester TglPenyusunan
ILMU FIKIH 211011107 2 Ganjil 3 SEPTEMBER 2022
DOSEN
PENGEMMBANG
DOSEN PENGAMPU
Koordinator Rumpun
MK
Ka.Prodi
Muhammad Imam Khaudli,S.Pd.I,
M.Si
Muhammad Imam
Khaudli, S.Pd.I, M.Si Nurkafidz Nizam Fahmi, S.Pd., M.H.
CPL- PRODI
Capaian
Pembelajaran (CP)
Sikap dan Tata Nilai
(S)
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S-9)
2. Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan (S-11)
3. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Manajemen
Pendidikan Islam pada satuan pendidikan sekolah/madrasah atau instansi yang menyelenggaraakan layanan
pendidikan baik pemerintah maupun swasta (S-16)
4. Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas
(responsibility) atas pekerjaan di Manajemen Pendidikan Islam secara mandiri pada satuan pendidikan
sekolah/madrasah atau instansi yang menyelenggaraakan layanan pendidikan baik pemerintah maupun swasta (S-
17)

2. Pengetahuan (P)
1. Menguasai berbagai teori, konsep dan prinsip-prinsip dasar serta struktur keilmuan manajemen pendidikan Islam
yangmencakup bidang kurikulum, SDM pendidikan, sarana dan prasarana, keuangan, administrasi, pemasaran,
organisasi ataukelembagaan, keuangan, kearsipan, dan ehumasan lembaga pendidikan Islam di berbagai jenis dan
jenjang pendidikan (P-10)
Keterampilan Umum
(KU)
1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise dan evaluasi terhadap
penyelesaianpekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya (KU-7)
2. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (KU-8)
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan mencegah plagiasi (KU-9)
4. Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill),
berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan
dan pelaksanaan tugas di dunia kerja (KU-12)
Keterampilan Khusus
(KK)
1. Mampu menganalisis desain tata kelola perusahaan untuk diterapkan di lembaga pendidikan Islam sesuai dengan
kebutuhan dan perkembangan zaman (KK-1)
2. Mampu melaksanakan monitoring, penilaian dan evaluasi pengelolaan pendidikan Islam secara tepat, serta mampu
memanfaatkannya untuk keperluan peningkatan mutu pendidikan Islam (KK-3)
3. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pengelolaan lembaga
pendidikan Islam baik dengan teman sejawat maupun dengan masyarakat umum (KK-4)
CP-MK
1. Memiliki wawasan manajemen pendidikan yang relevan dan modern
2. Memiliki sikap kritis terhadap penerapan manajemen pendidikan pada institusi pendidikan;
3. Memiliki konsep manajemen pada institusi pendidikan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan dan
pembelajaran;
4. Memiliki kemampuan leadership dan manajerial dalam pengelolaan institusi pendidikan Islam;
5. Mampu mengelola pembelajaran di kelas berdasarkan kaidah manajemen modern
Deskripsi Singkat
MK
Mata kuliah ini membahas konsep dasar, peranan dan ruang lingkup manajemen pendidikan dilanjutkan dengan kajian yang mendalam tentang
pengelolaan terhadap bidang garapan manajemen pendidikan, yang mencakup : peserta didik, kurikulum, tenaga kependidikan, fasilitas
pendidikan, pembiayaan pendidikan, ketatalaksanaan lembaga pendidikan, dan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat, serta
kepemimpinan pendidikan dan supervise pendidikan. Perkuliahan diberikan melalui tatap muka, diskusi, dan penugasan.
Materi
Pembelajaran/
PokokBahasan
1. Pendahuluan
2. Sejarah Perkembangan Fikih Dan Ushul Fikih
3. Sumber Hukum Islam Yang Di Sepakati
4. Sumber Hukum Islam Yang Tidak Di Sepakati
5. Kaidah-Kaidah Ushuliyyah

3. 6. Kaidah-Kaidah Fikhiyah
7. Sebab Perbedaan Dalam Fikih
8. UTS
9. Prinsip Fikih Ibadah
10. Fikih Kontemporer
11. Kaidah Istimbat Hukum
12. Fiqih Jinayah
13. Fiqih Dakwah
14. Fiqih Fashion
15. Fiqih Siyasah
16. UAS
Alokasi Waktu 2x 40 Menit ( 3 SKS)
Bahan Kajian -
Daftar Referensi
UTAMA
1. Abdul Hamid & Ahmad Saebani, Fiqh Ibadah, Cet. I, ( Bandung : Pustaka Setia, 2009)
2. Sayyid Sabiq, Fiqh As-Sunnah, Jilid I, (Beirut: Dar fikr, 1983)
3. Wahbah Az-Zuhaily, Al-Fiqh Al-Islamy Wa Adillatuhu, Jilid I-III, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1984)
4. Elsi Kartika, Pengantar Hukum Zakat Dan Wakaf, ( Jakarta : Grasindo, 2006 )
5. Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Kuliah Ibadah, Cet. I, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 2010 )
6. Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Pedoman Puasa, Cet. Iv, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 2000 )
7. Muhammad Bagir Al-Habsyi, Fiqih Praktis, Buku I, Cet. Ii, ( Bandung : Mizan,Hukum Perdata, 2000)
8. Al-Albani, Muhammad Nashiruddin, Jilbab al-Mar’ah al-Muslimat fi alKitab wa As-Sunnah, Yordan: Maktabah al-Islamiyah, cet.2.,
1413 H,
9. Quraish Shihab, Jilbab, Pakaian Wanita Muslimah, (Jakarta: Lentera Hati,2004)
10. Sukarja, Ahmad, “Fikih Siyasah” dalam Taufik Abdullah (eds.), Ensiklopedi Tematis Dunia Islam, Ajaran, II. (Jakarta: Ichtiar Baru
Van Hoeve, 2002)
11. Al-Mawardi, al-Ahkam al-Sulthoniyah, (Mesir : al-Azhar University, 2006)
12. Imam as-Syafii, Taqnin al-Syariah al-Islamiyah, (TT: Majma’ al-Buhuth, 1982)
13. Kusnawan, Aep (ed.), Ilmu Dakwah; Kajian Berbagai Aspek, Cet. I; bandung: Pustaka baniy Quiraisy, 2004.
14. Muri’ah, Siti, Metodologi Dakwah Kontemporer, Cet. I; Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2000.
PENUNJANG
1. Semua referensi yang relevant dengan kajian yang sedang dibahas.

4. 1 2 3 4 5 6 7
Mingg
u Ke
Kemampuan Akhir
Tiap Tahapan
Pembelajaran
Bahan Kajian/
Pokok Bahasan
Metode
Pembelaja
ran
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Penilaian
Teknik Kriteria &
Indikator
Bobot
(%)
1. Pendahuluan Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
Kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
2. Mahasiswa Memahami
Sejarah
Perkembangan Fikih
Dan Ushul Fikih
Sejarah
Perkembangan
Fikih Dan Ushul
Fikih
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
3. Mahasiswa Memahami
Sumber Hukum
Islam Yang Di
Sepakati
Sumber Hukum
Islam Yang Di
Sepakati
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
4. Mahasiswa Memahami
Sumber Hukum
Islam Yang Tidak Di
Sepakati
Sumber Hukum
Islam Yang Tidak
Di Sepakati
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
5. Mahasiswa Memahami
Kaidah-Kaidah
Ushuliyyah
Kaidah-Kaidah
Ushuliyyah
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajamanan
Alisis
6. Mahasiswa Memahami Kaidah-Kaidah Ceramah 2 X 40 1. Diskusi 1. Tugas Kebenaran Dan

5. Kaidah-Kaidah
Fikhiyah
Fikhiyah dan
Tanya
Jawab
Menit Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
2. Kuis Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
7. Mahasiswa Memahami
Sebab Perbedaan
Dalam Fikih
Sebab Perbedaan
Dalam Fikih
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
Kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa Memahami
Prinsip Fikih Ibadah
Prinsip Fikih
Ibadah
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
10 Mahasiswa Memahami
Fikih Kontemporer
Fikih
Kontemporer
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
4. Diskusi
Kelompok
5. Penugasan
6. Penyelesaian
Kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
11 Mahasiswa Memahami
Kaidah Istimbat
Hukum
Kaidah Istimbat
Hukum
Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
12 Mahasiswa Memahami
Fiqih Jinayah
Fiqih Jinayah Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaian
kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
13 Mahasiswa Memahami Fiqih Dakwah Ceramah 2 X 40 1. Diskusi 1. Tugas Kebenaran Dan

6. Fiqih Dakwah dan
Tanya
Jawab
Menit Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaia
nkasus
2. Kuis Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
14 Mahasiswa Memahami
Fiqih Fashion
Fiqih Fashion Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaia
n Kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
15 Mahasiswa Memahami
Fiqih Siyasah
Fiqih Siyasah Ceramah
dan
Tanya
Jawab
2 X 40
Menit
1. Diskusi
Kelompok
2. Penugasan
3. Penyelesaia
n Kasus
1. Tugas
2. Kuis
Kebenaran Dan
Ketepatan
Jawaban,
Kebenaran Dan
Ketajaman
Analisis
16. UJIAN AKHIR SEMESTER
Bobot penilaian a. Kehadiran : 10%
b. Tugas : 10%
c. UTS : 20%
d. UAS : 60%