Recommended
More Related Content
Similar to MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM.pptx
Similar to MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM.pptx (20)
More from RaudlatussalamGunung1
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM.pptx
- 1. MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM Oleh: Imam Wahyono, M.Pd.I
- 2. PENDAHULUAN • Manajemen tidak akan terlepas dari kegiatan pembelajaran dan berfungsi untuk mensukseskan tujuan dalam pendidikan • Manajemen kurikulum adalah sebuah bentuk usaha atau upaya bersama untuk memperlancar pencapaian tujuan pengajaran khususnya usaha meningkatkan kualitas interaksi belajar mengajar • Manajemen pembelajaran ialah suatu sistem dengan komponen-komponen yang saling berkaitan. Komponen-komponen pembelajaran meliputi: peserta didik, guru, bahan ajar, kurikulum, sarana prasarana, serta strategi pembelajaran
- 3. Pengertian Kurikulum • Kurikulum pada dasarnya adalah suatu perencanaan atau program pengalaman siswa yang diarahkan sekolah. • Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dikatakan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggara kegiatan belajar mengajar.
- 4. Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran • Manajemen kurikulum didefinisikan sebagai aktivitas manajemen secara komprehensif terhadap komponen-kompenen dalam kurikulum sehingga tercapainya tujuan kurikulum yang sudah ditetapkan. • Manajemen pembelajaran adalah proses pendayagunaan seluruh komponen yang saling berinteraksi (sumber daya pengajaran) untuk mencapai visi dan misi pengajaran
- 5. Tujuan Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran • Pencapaian pengajaran dengan menitik beratkan pada peningkatan kualitas interaksi belajar mengajar. • Mengembangkan sumber daya manusia dengaan mengacu pada pendayagunaan seoptimal mungkin. • Pencapaian visi dan misi pendidikan nasional. • Meningkatkan kualitas belajar mengajar disuatu pendidikan tertentu
- 6. Prinsip Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran • Berorientasi visi, misi dan tujuan pendidikan • Produktivitas/hasil maksimal dalam implementasi • Demokratis/pemenuhan kebutuhan seluruh peserta didik tanpa adanya diskriminasi • Kooperatif/mampu membangun sistem yang solid yang saling mendukung dan saling melibatkan semua pihak (stakeholder) • Efektifitas dan efesiensi
- 7. Prinsip Penyusunan Kurikulum • Berorientasi pada pembentukan karakter bangsa • Fokus pada minat, bakat dan potensi peserta didik • Flexibily (sesuai perkembangan zaman) • Relevancy (sesuia kebutuhan peserta didik) • Komprehensif (Kognitif, Psikomotorik, Afektif)
- 11. FUNGSI MANAJEMEN KURIKULUM • Meningkatkan efektifitas dan efesiensi dalam proses kegiatan belajar mengajar • Meningkatkan relevansi kurikulum dengan kebutuhan siswa sesuai dengan tuntunan dan perkembangan dalam sistem sosial • Menciptakan peluang yang sama bagi para siswa untuk mengembangkan potensi, miinat dan bakat yang dimilikinya
- 12. Ruang Lingkup Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran • Manajemen perencanaan kurikulum • Manajemen Pelaksanaan Kurikulum • Supervisi Pelaksanaan Kurikulum • Penilaian Kurikulum • Perbaikan Kurikulum • Desentralisasi dan sentralisasi pengembangan kurikulum
- 14. Komponen-Komponen Kurikulum dan Pembelajaran • Tujuan kurikulum Bidang studi Bahasa dan Seni Bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial Bidang studi Ilmu Pengetahuan Alam Bidang studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan • Materi Kurikulum Isi kurikulum merupakan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan penyelenggaraan satuan pendidikan yang bersangkutan dalam rangka upaya pencapaian tujuan pendidikan nasional
- 15. • Metode Metode adalah cara yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dalam upaya mencapai tujuan kurikulum. Pendekatan yang berpusat pada siswa Pendekatan yang berpusat pada mata pelajaran Pendekatan yang berorientasi pada kehidupan masyarakat • Organisasi Kurikulum Organisasi kurikulum merupakan pola atau rancangan kurikulum sehingga kurikulum tersusun secara sistematik dan mudah dipahami
- 16. • Evaluasi Dengan evaluasi dapat diperoleh informasi yang akurat tentang penyelenggaraan pembelajaran dan keberhasilan Ruang lingkup evaluasi kurikulum Evaluasi kurikulum sebagai suatu program atau dokumen Evaluasi tujuan pendidikan; merupakan salah satu komponen yang ada di dalam dokumen kurikulum Evaluasi terhadap tujuan, setiap mata pelajaran terdapat tujuan. Evaluasi terhadap isi/materi kurikulum; evaluasi terhadap seluruh pokok bahasan yang diberikan dalam setiap mata pelajaran. Evaluasi terhadap strategi pembelajaran Evaluasi terhadap program penilaian
- 17. TAHAP PELAKSANAAN KURIKULUM Tahap Perencanaan • Menjabarkan garis-garis besar program pengajaran menjadi analisis mata pelajaran (AMP). • Menghitung hari kerja efektif dan jam pelajaran efektif untuk setiap mata pelajaran, hari libur, hari untuk ulangan, dan hari-hari tidak efektif. • Menyusun program tahunan (PROTA) • Menyusun program caturwulan • Program satuan pembelajaran • Rencana perencanaan pengajaran (RPP)
- 18. Tahap pengorganisasian dan kordinasi • Pembagian tugas mengajar guru • Penyusunan jadwal pelajaran • Penyusuan jadwal kegiatan pengayaan dan perbaikan. • Penyusunan dalam kgiatan ekstrakurikuler Tahap pelaksaanan • Terutama tugas kepala sekolah adalah melakukan supervisi untuk membantu guru mengemukakan dan mengatasi masalah yang dihadapi Tahap Pengendalian • Kepala sekolah perlu mengingatkan para guru bahwa evaluasi memiliki tujuan ganda, yaitu : untuk mengetahui tujuan pembelajaran khusus (TPK) dan mengetahui kesulitan siswa.
- 19. Landasan Pengembangan Kurikulum • Tujuan filsafat dan pendidikan nasional yang dijadikan sebagai dasar untuk merumuskan tujuan institusional yang pada gilirannya menjadi landasan dalam merumuskan tujuan kurikulum suatu satuan pendidikan • Sosial budaya dan agama yang berlaku dalam masyarakat kita • Karakteristik perkembangan peserta didik
- 20. • Keadaan lingkungan, yang dalam arti luas meliputi lingkungan manusiawi, lingkungan kebudayaan termasuk iptek (kultur), dan lingkungan hidup, serta lingkungan alam • Kebudayaan pembangunan, yang mencakup kebutuhan pembangunan di bidang ekonomi, kesejahteraan rakyat, hukum, hankam, dan sebagainya • Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan sistem nilai dan kemanusiaan serta budaya bangsa