RPP Proses Manufaktur 2

BAB 1. RANCANGAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

1.1 Tujuan Evaluasi
Tujuan evaluasi proses belajar untuk mata kuliah Proses Manufaktur 2 adalah:
1. untuk mengetahui tingkat ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah Proses
Manufaktur 2;
2. untuk mengetahui tingkat kesesuaian dosen yang sedang mengampu mata
kuliah Proses Manufaktur 2;
3. untuk mengetahui kualitas kurikulum mata kuliah Proses Manufaktur 2.

1.2 Rancangan Evaluasi
Evaluasi pembelajaran akan dilakukan dengan mekanisme seperti disajikan pada
Tabel 1.1
Tabel 1.1 Rencana Evaluasi PBM

Informasi Metode
No yang Indikator Responden Waktu
Teknik Instrumen
dibutuhkan
1 Persepsi 1. Ketertarikan Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal
Mahasiswa mhs. thd. MK jawab semester
terhadap Promanu 1
matakuliah 2. Pemahaman Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal
Proses awal mhs. jawab semester
Manufaktur
2 3. Kesiapan mhs. Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal
dlm. mengikuti jawab semester
MK.
2 Kesesuaian 1. Bidang Penelusuran Dokumen - Awal
Dosen konsentrasi dosen. dokumen semester
terhadap 2. Penguasaan
mata kuliah materi terkait. Tanya Kuesioner Mahasiswa Awal
Proses jawab Dosen semester
Manufaktur sejawat
2 3. Kemampuan
dosen dalam Tanya Kuesioner Mahasiswa Akhir
melakukan jawab Dosen semester
penilaian sejawat
3 Kesesuaian 1. Tujuan Review Dokumen Dosen Awal

1

Kurikulum dokumen sejawat semester

2. Sistematika Review Dokumen Dosen Awal
dokumen sejawat semester

3. Sistem Review Dokumen Dosen Awal
pengembangan dokumen sejawat semester

Sedangkan aspek yang akan dimati dari proses evaluasi pembelajaran disajikan pada
Tabel 1.2

Tabel 1.2 Aspek yang Diamati

Informasi yang
No Indikator Aspek
dibutuhkan
1 1. Persepsi Maha- 1. Ketertarikan 1. Kehadiran mahasiswa pada perkuliahan
siswa terhadap mahasiswa thd. pertama.
matakuliah Proses MK 1 2 3 4 5
Manufaktur 2 2. Ketepatan waktu kehadiran.
1 2 3 4 5
3. Suasana kelas pada saat belajar
mengajar.
1 2 3 4 5

2. Pemahaman 1. Pemahaman mahasiswa terhadap
awal mhs. thd. ruang lingkup proses manufaktur
MK. 1 2 3 4 5
2. Pertanyaan mahasiswa mengenai
materi yg akan diajarkan
1 2 3 4 5

3. Kesiapan mhs. 1. Literatur yg dimiliki mahasiswa.
dlm. mengikuti 1 2 3 4 5
MK 2. Alamat internet yg berhubungan
dg MK yg dimiliki mahasiswa.
1 2 3 4 5
3. Waktu yg digunakan oleh
mahasiswa untuk membaca.
1 2 3 4 5
4. Waktu yg digunakan untuk
menggunakan internet.
2 Kesesuaian Dosen 1. Bidang 1. Bidang keahlian dosen pengampu.
terhadap mata konsentrasi dosen Sesuai tidak sesuai
kuliah Proses 2. Jumlah penelitian yang sesuai dengan
Manufaktur 2 mata kuliah Proses Manufaktur
1 2 3 4 5 ……………

2

2. Penguasaan
materi terkait 1. Pengalaman dosen mengajar mata
kuliah Proses Manufaktur
1 2 3 4 5………..(Semester)
3. Kemampuan
dosen dalam 1. Distribusi nilai akhir mahasiswa
melakukan 1 2 3 4 5
penilaian

3 Kesesuaian 1. Tujuan 1. Kualitas Standar Kompetensi
Kurikulum 1 2 3 4 5
2. Kualitas Kompetensi Dasar
1 2 3 4 5

2. Sistematika 1. Kesinambungan Pokok Bahasan
1 2 3 4 5
2. Kesesuaian penggunaan metode
pembelajaran
1 2 3 4 5

3. Sistem 1. Berapa tahun diadakan pengembangan
pengembangan kurikulum
1 2 3 4 5

3

BAB 2. REKONSTRUKSI MATA KULIAH

1. Peta Kompetensi

Dapat merancang proses permesinan
konvensional sesuai dengan benda kerja
yang akan dibuat dan volume produksi

Merancang proses Merancang proses Memilih pahat sesuai Menjelaskan cutting fluid
permesinan benda kerja permesinan benda kerja material, karakteristik dan pengaruhnya terhadap
bundar dan berlubang lurus dan kontur benda kerja permesinan
4 5 6 7

Menjelaskan gaya yang
bekerja pada
permesinan
3

Menjelaskan berbagai
tipe mesin perkakas
konvensional
2

Menjelaskan mekanika
pembentukan serpih pada
permesinan konvensional
1
Behavior
entry

Menerangakan sifat sifat mekanis material dan pengaruh
perlakuan terhadap sifat-sifat material

4

SILABUS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2
Semester / SKS : I/ 3 sks
Kode matakuliah : TKM1206
Prasyarat : Tidak ada
Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc.

A. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat merancang proses permesinan konvensional sesuai dengan benda
kerja yang akan dibuat dan volume produksi

B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional;
2. Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional;
3. Menghitung gaya pemotongan pada permesinan konvensional;
4. Merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang ;
5. Merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur;
6. Memilih pahat sesuai material, karakteristik benda kerja;
7. Menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap permesinan.
C. Deskripsi Materi
Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar keahlian teknik mesin yang membekali
mahasiswa pengetahuan tentang proses permesinan konvensional

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Diskusi/Presentasi 12 x 100 menit
2. Latihan memecahkan persoalan 2 x 100 menit

E. Assesmen
1. Quiz
2. Tugas
3. Presentasi
4. UTS, UAS
5. Keaktifan

F. Referensi

a. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. “Material and Processes in
Manufacturing”. USA: Prentice-Hall International, Inc.
b. Amstead, B.H., Ostwald, P.F., and Begeman, M.L., terjemahan oleh Djaprie, S.
1997. “Teknologi Mekanik”. Jakarta: Penerbit Erlangga.
c. Rao, P.N., 2000. “ Manufacturing Technology, Metal Cutting and Machine Tools”.
Singapore: Mc Graw-Hill.

5

d. Groover, M P., 2007. “Fundamentals of Modern Manufacturing 3/ed. John Wiley &
Sons, Inc.
e. Kalpakjian, S. and Schmid, S.R., 2006.”Manufacturing, Engineering & Technology”,
Fifth Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.
f .Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

G. Jadwal Pertemuan

Pertemu
Kegiatan Pembelajaran Materi dan Rincian Sumber
an ke-
 Kontrak perkuliahan  Silabus
 Membahas kontrak
 Mengenal mahasiswa dosen
perkuliahan
 Peta proses manufaktur  a, b
1  Pendahuluan
 Kaitan antar mata kuliah
 Mengenal bengkel
 Pembagian kelompok
permesinan
diskusi/presentasi
2  Membahas mekanika Diskusi/presentasi masalah: a, c, d, e
pembentukan serpih  Terminologi
 Pemotongan orthogonal
 Teori pemotongan lama
 Teori pemotongan modern
 Berbagai operasi permesinan
 Berbagai bentuk beram
3  Membahas berbagai tipe Diskusi/presentasi masalah: a, b, c,
permesinan  Berbagai tipe mesin perkakas d, e, f
konvensional  Konstruksi mesin perkakas
 Gerak dan kemampuan mesin
perkakas
 Alat bantu dan kelengkapannya
 Jig and fixture
4  Membahas gaya-gaya Diskusi/presentasi: a, b ,c ,
yang bekerja pada  Jenis gaya pada pemotongan: d, e, f
permesinan potong, radial, gesek, geser
 Perhitungan gaya yang bekerja
 Latihan soal

5-7  Membahas permesinan Diskusi dan latihan masalah: a, b ,c ,
bundar dan lubang  Operasi mesin bubut d, e, f
 Parameter permesinan bubut
 Tahap pembubutan
 Operasi mesin bor/drill
 Operasi mesin honing
 Latihan soal
8-9  UTS  a, b ,c ,
d, e, f
10-12  Membahas permesinan Diskusi/presentasi masalah: d, e, f
bentuk lurus dan  Operasi mesin sekrap

6

kontur  Paremeter menyekrap
 Operasi Mesin fris/milling
 Operasi mesin fris
 Latihan
12  Membahas pahat Diskusi/presentasi masalah: a-f
 Jenis dan bahan pahat
 Sudut dan bidang pada pahat
 Pengasahan pahat
 Umur hidup pahat
13  Membahas cutting fluid Diskusi/presentasi masalah: a-f
 Fungsi dan jenis cutting fluid
 Pengaruh cutting fluid thd
permesinan
 Penangan limbah cutting fluid

14 Kaledioskop Proses Mengulang keseluruhan materi a-f
Manufaktur 2 kuliah satu semester
15-16  UAS  a-f

7

REVIEW PENGEMASAN MATAKULIAH

No Kegiatan Waktu
Pengalaman Belajar Materi dan Rincian Asesmen
Komp Pembelajaran TM TS TMd
1. Mendapatkan  Kontrak Tanya jawab, Tugas 1x100 1x100 1x100
gambaran umum perkuliahan Penjelasan dari Dosen, mengunduh
proses permesinan  Mengenal Pemutaran video artikel
konvensional, kaitan mahasiswa permesinan atau jurnal dan
dengan matakuliah  Peta proses kunjungan ke bengkel membuat
lain, dan aturan main manufaktur permesinan resum atas Jumlah Jumlah Jumlah
dalam perkuliahan  Kaitan antar mata apa yang 100 480 100 480 100
kuliah telah menit menit menit
dipelajari
dari jurnal
(minimum
2 artikel sd.
akhir
semester)
2 Mengetahui  Terminologi Presentasi, diskusi oleh Quiz, 1x100 1x100 1x100
mekanisme  Pemotongan mahasiswa dan diskusi,
terbentuknya orthogonal pembetulan/penjelasan keaktifan
serpih/beram dari  Teori pemotongan dari dosen di akhir sesi
teori lama dan lama
modern dan  Teori pemotongan
menggambarkannya modern jumlah jumlah Jumlah
pada pemotongan  Berbagai operasi 100 100 100
orthogonal permesinan menit menit Menit
 Berbagai bentuk
beram

8

3  Mengenal  Berbagai tipe Presentasi, diskusi oleh Quiz, 1x100 1x100 1x100
berbagai mesin mesin perkakas mahasiswa dan dikusi,
perkakas dan  Konstruksi mesin pembetulan/penjelasan keaktifan
kelengkapannya, perkakas dari dosen di akhir sesi
mekanisme gerak  Gerak dan
dan kemampuan kemampuan mesin
Jumlah Jumlah Jumlah
memesinnya perkakas
100 100 100
 Alat bantu dan
menit menit menit
kelengkapannya
 Jig and fixture

4 Mengenal gaya-  Jenis gaya pada Presentasi, diskusi oleh Quiz 1x100 1x100 1x100
gaya yang bekerja pemotongan: mahasiswa dan
pada permesinan potong, radial, pembetulan/penjelasan
dan cara gesek, geser dari dosen di akhir sesi jumlah jumlah Jumlah
menghitungnya  Perhitungan gaya 100 100 100
yang bekerja menit menit menit
 Latihan soal

5 Mengenal operasi  Operasi mesin bubut Presentasi, diskusi oleh Quiz 3x100 3x100 3x100
mesin bubut dan bor  Parameter mahasiswa dan
dan dapat permesinan bubut pembetulan/penjelasan
merencanakan  Tahap pembubutan dari dosen di akhir sesi
parameter  Operasi mesin Jumlah Jumlah Jumlah
permesinan pada bor/drill 300 300 300
kedua proses  Operasi mesin menit menit menit
tersebut honing
 Latihan soal
6 Mengenal operasi  Operasi mesin sekrap Presentasi, diskusi oleh 3x100 3x100 3x100
menyekrap/menfris  Paremeter menyekrap mahasiswa dan
dan dapat menghitung  Operasi Mesin pembetulan/penjelasan

9

parameter menyekrap/ fris/milling dari dosen di akhir sesi
menfris  Parameter proses
fris
 Latihan
Mengenal pahat dr  Jenis dan bahan Presentasi, diskusi oleh Quiz 1x100 1x100 1x100
segi bahan, sudut pahat mahasiswa dan
dan kemampuan  Sudut dan bidang pembetulan/penjelasan Jumlah Jumlah = Jumlah =
memesin pada pahat dari dosen di akhir sesi = 100 100 100
 Pengasahan pahat menit menit menit
 Umur hidup pahat
Mengenal cutting  Fungsi dan jenis Presentasi, diskusi oleh Quiz 1x100 1x100 1x100
fluid untuk cutting fluid mahasiswa dan
permesinan, jenis,  Pengaruh cutting pembetulan/penjelasan Jumlah = Jumlah = Jumlah =
spesfikasi dan fluid thd permesinan dari dosen di akhir sesi 100 100 100
pengolahannya  Penangan limbah menit menit menit
kemabali cutting fluid

 

Catatan:
 TM = tatap muka
 TS = tugas terstruktur
 TMd = tugas mandiri

10

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1

Semester / SKS : I/ 2 sks
Kode Mata Kuliah : TKM1206
Pertemuan ke :1

Mahasiswa dapat membandingkan berbagai proses pengolahan dan pengerjaan bahan
logam serta permesinan non konvensional

B. Kompetensi Dasar
Mahasiswa dapat menyepakati aturan main dalam kuliah dan dapat menjelaskan
secara garis besar mata kuliah Proses Manufaktur 2 serta kaitannya dengan mata
kuliah lain

C. Indikator
1. Menyepakati kontrak perkuliahan
2. Menjelaskan proses manufaktur dan kaitannya terhadap keseluruhan mata kuliah.
3. Mengerti aturan perkualiahan dan penilaian

D. Materi Pokok
Pendahuluan

E. Rincian Materi Pembelajaran
1. Kontrak perkuliahan
2. Mengenal mahasiswa
3. Peta proses manufaktur
4. Kaitan antar mata kuliah

F.Waktu
1 x 150 menit

G. Bahan/Alat yang dipergunakan
1. Video pembelajaran
2. Daftar hadir mahasiswa

H. Model Pembelajaran
1. Nama Model: Pertemuan kelas klasik.
2. Langkah pokok:
 Menciptakan suasana kelas yang baik;
 Memperkenalkan diri dan program studi;
 Memberi umpan pertanyaan proses manufaktur yang dikenal mahasiswa;

11

 Menjelaskan gambaran umum proses manufaktur;
 Memberikan alternatif proses pembelajaran dan asesmen
 Menetapkan kontrak kuliah

I. Persiapan.
Mahasiswa membaca artikel, buku, berita tentang proses atau indudtri manufaktur.

J. Proses Pembelajaran.
Proses Langkah Waktu
Pendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10
Penyajian  Menanyai mahasiswa tentang peroses manufaktur yang 120
diketahui;
 Menanyai mahasiswa contoh benda hasil proses
manufaktur yang ada di sekitar kita;
 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran;
 Menjelaskan prospek industri manufaktur;
 Menjelaskan gambaran lengkap proses manufaktur;
 Menjelaskan kaitan kuliah proses manufakur 1 dengan
lainnya
 Memberikan umpan balik berupa tanya jawab tentang
materi kuliah.
 Mahasiswa ditunjuk secara acak untuk memberikan
jawaban dengan cara mencongak
 Mendiskusikan jawaban
 Menyepakati kontrak perkuliahan
 Menyepakati asesmen dan persentasinya
 Membagi kelompok diskusi/presntasi
Penutup Menutup Kuliah 20
 Menyimpulkan
 Memberikan gambaran kuliah berikutnya

K.Asesmen
Memberikan pertanyaan dan meminta jawaban dari mahasiswa secara mencongak

L. Daftar Kepustakaan

12


Semester / SKS : II/ 2 sks
Pertemuan ke :2


B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional

C. Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri mekanisme terbentuknya
serpih/beram dari teori lama dan modern dan menggambarkannya pada
pemotongan orthogonal;
2. Membuat gambar bidang geser, bidang gesek pada permesinan

D. Materi Pokok
Terbentuknya serpih berdasar teori lama dan baru

E.Rincian materi Pembelajaran.
1. Terminologi
2. Pemotongan orthogonal
3. Teori pemotongan lama
4. Teori pemotongan modern
5. Berbagai operasi permesinan
6. Berbagai bentuk beram

F. Waktu
1 x 100 menit

1. laptop
2. LCD viewer
3. spidol
4. pointer

1. Nama Model: Diskusi-presentasi oleh mahasiswa dan pembetulan pemantapan oleh
dosen

13

2. Langkah pokok:
 Memberikan Quiz;
 Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan
materi yang berkaitan;
 Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi
diskusi;
 Menetapkan tindak lanjut.

I. Persiapan
Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah tentang mekanika terbentuknya serpih
pada permesinan.

J.Proses Pembelajaran.
Pendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10
 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran
Penyajian 2  Memberikan quiz; 80
 Mempersilakan presentasi/diskusi dipimpin oleh
kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi.
Materi diskusi meliputi:
 Pemotongan orthogonal
 Teori pemotongan lama
 Teori pemotongan modern
 Berbagai operasi permesinan
 Berbagai bentuk beram

 Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulan
atas materi yang telah didiskusikan
 Menyimpulkan

K. Asesmen
Quiz yang telah diberikan di awal sesi perkuliahan;
Evaluasi atas artikel jurnal yang dikirim mahasiswa dan rangkuman akan apa yang
telah dipelajari dari artikel tersebut;
Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk
kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi
Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi
mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah


14

c. Stefford, J dan Mc.Murdo, G., 1983. “Teknologi Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit
Erlangga.
d. Love, G., Harun, AR., 1986. “Teori dan Praktek Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit
Erlangga.
e. Darsin, M., 2011. ”Proses Manufaktur Dasar”, Jember: Unej Press.
f. Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

15


Pertemuan ke :3


B. Kompetensi Dasar
Mahasiswa dapat Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional

C. Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri jenis mesin perkakas, konstruksi
mesin, gerakan mesin;
2. Membandingkan antar mesin perkakas dari segi kelibahan dan kekurangannya

D. Materi Pokok
Jenis mesin perkakas

1. Jenis mesin perkakas
2. Gerakan permesinan (gerak potong, gerak makan)
3. Laju pengikisan material (RMR)

F. Waktu
1 x 100 menit

1. laptop
2. LCD viewer
3. spidol
4. pointer

dosen
2. Langkah pokok:

17

diskusi;

I. Persiapan
pada permesinan.

Pendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10
 Jenis mesin perkakas
 Gerakan mesin perkakas
 Kapasitas mesin
 Laju pengikisan material

 Menyimpulkan

K. Asesmen


18

Sons, Inc.

19


Pertemuan ke :4


B. Kompetensi Dasar
Mahasiswa dapat menjelaskan gaya yang bekerja pada permesinan

C. Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri gaya yang bekerja ketika memesin;
2. Menghitung gaya potong permesinan.

D. Materi Pokok
Gaya pemotongan

1. Jenis gaya pada pemotongan: potong, radial, gesek, geser
2. Perhitungan gaya potong

F. Waktu
1 x 100 menit

1. laptop
2. LCD viewer
3. spidol
4. pointer

dosen
2. Langkah pokok:

20

diskusi;

I. Persiapan
pada permesinan.

 Gaya-gaya yang bekerja pada permsinan
 Gaya potong, geser, gesek, thrust

 Menyimpulkan

K. Asesmen

Sons, Inc.

21


22


Prasyarat : tidak ada
Pertemuan ke : 5 sd. 7


B. Kompetensi Dasar
Mahasiswa dapat merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang

C. Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri prinsip umum membubut dan
mengebor;
2. Menjelaskan jenis kontur yang dapat dibuat dengan mesin bubut;
3. Menjelaskan variabel pembubutan dan pengeboran;
4. Menghitung variabel proses pembubutan dan pengeboran;
5. Menjelaskan proses honing/kolter.

D. Materi Pokok
Memesin bentuk lubang dan bundar

E.Rincian Materi Pembelajaran.
1. Prinsip kerja mesin bubut;
2. Jenis pekerjaan yang dapat dilakukan pada mesin bubut;
3. Parameter membubut;
4. Parameter melubang dan meluaskan lubang;
5. Perhitungan paremeter membubut dan melubang
6. Mesin peluas lubang halus.

F.Waktu
3 x 100 menit

1. Laptop
2. LCD viewer
3. Spidol


23

dosen
2. Langkah pokok:
 Menciptakan suasana kelas yang baik
 Memberikan Quiz
materi yang berkaitan
 Memberi umpan balik, komentar, pembetulandan penegasan akan materi
diskusi
 Menetapkan tindak lanjut

I. Persiapan.
Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah atau sejenisnya tentang pembentukan
logam

Pendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 3x10
Penyajian 5  Memberikan quiz; 3x80
 Mempersilakan presentasi/diskusi dipimpin oleh menit
Materi diskusi pembubutan:
 Prinsip kerja mesin bubut;
 Jenis pekerjaan yang dapat dibuat dengan mesin bubut;
 Parameter pembubutan;
 Contoh perhitungan membubut memanjang;
 Latihan Soal.

Penyajian 6  Memberikan quiz;
Materi diskusi pembubutan lanjutan:
 Contoh perhitungan membubut muka (facing); ulir
(threading), tirus (cone)
 Latihan soal

Materi diskusi pembutan lubang dan peluasan lubang
meliputi:
 Proses drilling, boring, honing
 Parameter proses pemboran
 Contoh perhitungan pemboran
 Latihan soal

24

Penutup Menutup Kuliah 3x80
 Menyimpulkan

K.Asesmen
kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi;
mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah;
Tugas soal aplikasi matematika dalam memperkirakan dimensi produk;
Tugas menghitung gaya dan energy untuk penekukan dan pengguntingan;

L.Daftar Kepustakaan
c. Carlson, R.F. 1961. “Metal Stamping Design”. USA: Prentice-Hall, Inc.
d. Stefford, J dan Mc.Murdo, G., 1983. “Teknologi Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit
Erlangga.
e. Love, G., Harun, AR., 1986. “Teori dan Praktek Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit
Erlangga.
f. Darsin, M., 2011. ”Proses Manufaktur Dasar”, Jember: Unej Press.
g. Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

25


Pertemuan ke : 10, 11, 12

A.Standar Kompetensi

B.Kompetensi Dasar
Mahasiswa dapat merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur

C.Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri prinsip umum memfris dan sekrap;
2. Menjelaskan parameter proses fris dan sekrap;
3. Menghitung parameter proses fris dan sekrap

D.Materi pokok
Permesinan bentuk lurus dan kontur

1. Operasi mesin sekrap
2. Paremeter menyekrap
3. Operasi Mesin fris/milling
4. Operasi mesin fris
5. Latihan
F.Waktu
3 x 100 menit

G.Bahan/Alat yang dipergunakan
1. Laptop
2. LCD viewer
3. spidol
4. pointer

H.Model Pembelajaran
dosen
2. Langkah pokok:
 Menciptakan suasana kelas yang baik
 Memberikan Quiz

26

diskusi
 Menetapkan tindak lanjut

I.Persiapan.
Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet;
Mahasiswa membuat bahan presentasi dalam format power point bagi yang
mendapat giliran presentasi.
.

Pendahuluan  Menjelaskan kompetensi pembelajaran 3x 10
Penyajian 10  Memberikan quiz; 3x80
Materi diskusi pemfrisan meliputi:
 Prinsip kerja mesin fris
 Operasi mesin fris
 Parameter permesinan fris
 Perhitungan proses fris
 Latihan soal

 Pembuatan roda gigi dengan mesin fris
 Setting parameter
 Contoh perhitungan
 Latihan soal

 Prinsip kerja mesin sekrap
 Operasi mesin sekrap
 Parameter permesnian sekrap
 Perhitungan proses sekrap
 Latihan soal

Penutup Menutup Kuliah 3x10

27

 Menyimpulkan

K.Asesmen

L.Daftar kepustakaan :
Sons, Inc.

28


Pertemuan ke : 13


B.Kompetensi Dasar
Mahasiswa akan dapat memilih pahat sesuai material dan karakteristik benda kerja;

C.Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri pahat dan fungsinya;
2. Menjelaskan sudut dan bidang pahat;
3. Menjelaskan tipe pahat;
4. Menjelaskan pengaruh geometri pahat terhadap karakteristik produk.

D.Materi pokok
Pahat

Pahat: fungsi, jenis dan geometrinya
Pengaruh geometri pahat terhadap karakteristik benda kerja.

F.Waktu
1 x 100 menit

1. Laptop
2. LCD viewer
3. spidol
4. pointer

dosen
2. Langkah pokok:
b. Menciptakan suasana kelas yang baik
c. Memberikan Quiz
d. Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan

29

e. Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi
diskusi
f. Menetapkan tindak lanjut

I.Persiapan.

Materi diskusi pahat meliputi:
 Fungsi pahat;
 Jenis pahat;
 Bahan pahat;
 Geometri pahat;
 Pengaruh pahat terhadap geometri produk

 Menyimpulkan

K.Asesmen

L.Daftar Kepustakaan:

30

Sons, Inc.

31


Pertemuan ke : 14


B.Kompetensi Dasar
Mahasiswa akan dapat menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap
permesinan

C.Indikator
1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri tentang cutting fluid: tipe, dan
fungsinya pada permesinan;
2. Memilih dengan tepat cutting fluid yang sesuai untuk permesinan tertentu.

D.Materi pokok
Cutting fluid

1. Fungsi cutting fluid;
2. Jenis cutting fluid;
3. Metode pemberian cutting fluid;
4. Pengaruh cutting fluid terhdap karakteristik pahat dan benda kerja;
5. Pengolahan limbah cutting fluid.

F.Waktu
1 x 100 menit

1. Laptop
2. LCD viewer
3. spidol
4. pointer

dosen
2. Langkah pokok:
b. Menciptakan suasana kelas yang baik

32

c. Memberikan Quiz
d. Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan
e. Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi
diskusi
f. Menetapkan tindak lanjut

I.Persiapan

Materi diskusi cutting fluid meliputi:
 Fungsi cutting fluid
 Tipe cutting fluid
 Metode pemberian cutting fluid;
 Pengaruh cutting fluid terhdap karakteristik pahat dan
benda kerja;
 Pengolahan limbah cutting fluid
 Menyimpulkan
K.Asesmen

L.Daftar kepustakaan:

33

Sons, Inc.

34

BAB 3. KONTRAK PERKULIAHAN

Hari Pertemuan : Ke I

1. MANFAAT MATA KULIAH

Manfaat mata kuliah ini dapat memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada
mahasiswa untuk merancang proses permesinan konvensioanl

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar keahlian teknik mesin yang membekali
mahasiswa pengetahuan pengetahuan tentang permesinan konvensional

3. STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAH

Mahasiswa teknik mesin akan dapat merancang proses permesinan konvensional sesuai
dengan benda kerja yang akan dibuat dan volume produksi

4. KOMPETENSI DASAR MATA KULIAH

1. Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional;
2. Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional;
3. Menghitung gaya pemotongan pada permesinan konvensional;
4. Merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang ;
5. Merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur;
6. Memilih pahat sesuai material, karakteristik benda kerja;
7. Menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap permesinan.

5. STRATEGI PERKULIAHAN

Strategi perkuliahan yang dipakai adalah pertemuan kelas, quiz, diskusi, dan latihan
serta tugas memecahkan persoalan proses permesinan. Quiz digunakan untuk memacu
mahasiswa belajar sebelum kuliah. Diskusi untuk melatihkan kemampuan mahasiswa

35

dari segi kemampuan mendalami materi dan juga soft skill kretaivitas, kerjasama dan
etika. Latihan untuk menghitung parameter permsinan: kecepatan potong, laju
pemotongan, kedalaman potong. Tugas mengunduh artikel jurnal yang berkaitan
dengan proses manufaktur untuk melatih mahasiswa mengikuti perkembangan
teknologi terbaru dalama hal manufacturing.

6. REFERENSI MATA KULIAH

Sons, Inc.

7. TUGAS MATA KULIAH

Beberapa tugas mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa meliputi:
Tugas mengunduh artikel jurnal yang berkaitan dengan proses manufaktur dan
membuat resum atas artikel tersebut;
Menghitung parameter permesiann serta MRR;

8. KRITERIA PENILAIAN MATA KULIAH

Sistem penilaian yang digunakan adalah pedoman akademik dan kemahasiswaan
Universitas Jember tahun akademik 2011/2012. Kriteria yang digunakan adalah sebagai
berikut
Nilai Point Range
A 4 > 80
B 3 70 – 79
C 2 60 – 69
D 1 50 – 59
E 0 < 49

36

9. PERATURAN PERKULIAHAN

1. Selama Perkuliahan pakaian harus rapi, tidak boleh memakai sandal, kaos oblong dan
celana bolong.
2. Selama perkuliahan HP harus dimatikan.
3. Selama Perkuliahan mahasiswa tidak boleh ngobrol di luar materi diskusi.
4. Keterlambatan maksimal 10 menit.
5. Tingkat kehadiran minimal 75% dari seluruh tatap muka.
6. Pada saat Quis, UTS, UAS mahasiswa tidak boleh mencontek.
7. Komposisi penilaian berdasarka kesepakatan, misalnya pada semester genap
2011/2012 adalah:
- 20 % Nilai Tugas
- 20 % Nilai Quiz
- 20 % Nilai UTS
- 20 % Nilai Keaktifan
- 20% Nilai UAS

37

RPP Proses Manufaktur 2

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (10)

Similar to RPP Proses Manufaktur 2

Similar to RPP Proses Manufaktur 2 (20)

More from Mahros Darsin

More from Mahros Darsin (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

RPP Proses Manufaktur 2