math 10 smk ktsp

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK IPPI PETOJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(KURIKULUM 2006)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X Administrasi Perkantoran / Genap
Pertemuan minggu ke : 3 & 4
Alokasi Waktu : 8 45 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep
matriks
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan operasi matriks
A. Indikator :
1. Dua Matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya
2. Dua matriks atau lebih ditentukan perkaliannya
B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan matriks
2. Siswa mampu menentukan hasil perkalian matriks skalar
C. Materi Ajar :
a. Penjumlahan Matriks
b. Pengurangan Matriks
c. Perkalian Matriks Skalar
d. Perpangkatan matriks persegi
D. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan Pembelajaran : Metode Saintifik
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kontekstual
E. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik merespons salam dari guru
 Peserta didik memimpin doa, guru
mengabsen peserta didik
 Peserta didik merespons pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
20’
Inti
130’
Mengamati  Mempelajari buku teks maupun sumber lain
tentang penjumlahan dan pengurangan
matriks
 Diskusi kelas
Menanya  Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang penjumlahan dan pengurangan
matriks
Mengumpulkan
Data
 Mengumpulkan data dan informasi tentang
penjumlahan dan pengurangan matriks
Mengasosiasi  Menguraikan kembali informasi yang
diperoleh tentang penjumlahan dan
pengurangan matriks
Mengkomunikasikan  Memberikan pendapat, masukan dan tanya
jawab selama proses diskusi

2.  Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk
tulisan tentang penjumlahan dan
pengurangan matriks
Penutup  Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya tentang materi yang belum
dipahami
 Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
 Peserta didik melakukan evaluasi
pembelajaran
 Peserta didik memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
30’
Pertemuan ke – 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik merespons salam dari guru
 Peserta didik memimpin doa, guru
mengabsen peserta didik
 Peserta didik merespons pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
10’
Inti
70’
Mengamati  Mempelajari buku teks maupun sumber lain
tentang perkalian matriks skalar
 Diskusi kelas
Menanya  Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang perkalian matriks skalar
Mengumpulkan
Data
 Mengumpulkan data dan informasi tentang
perkalian matriks skalar
Mengasosiasi  Menguraikan kembali informasi yang
diperoleh tentang perkalian matriks skalar
Mengkomunikasikan  Memberikan pendapat, masukan dan tanya
jawab selama proses diskusi
 Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk
tulisan tentang perkalian matriks skalar
Penutup  Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
 Peserta didik melakukan evaluasi
pembelajaran
 Peserta didik memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
10’
Ulangan Harian 2 90’
F. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
Laptop
2. Media Pembelajaran
Bahan Tayang Ms. Power Point
3. Sumber Pembelajaran
a. Hendi Senja Gumilar, 2008, Matematika 1 kelompok seni, pariwisata, dan
teknologi kerumahtanggaan: untuk kelas X SMK/MAK, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Edy Suranto, 2007, Matematika SMK Kelas X, Yudhistira

3. c. Bandung Ary S, dkk, 2008, Matematika SMK Bisnis dan Manajemen Jilid 1,
Jakarta, Direktorat Pembinaan SMK
G. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
Mengetahui
Kepala SMK YP IPPI Petojo
Drs. Mukidjo Martoyo
Jakarta, Januari 2016
Guru Mata Diklat
Citra Nur Fadzri Yati, S.Pd