RPKPS mata kuliah Media Pembelajaran Matematika membahas pengertian media pembelajaran, peran penting media dalam pembelajaran matematika, dan cara memilih, menentukan, serta mengembangkan berbagai jenis media yang tepat guna untuk mendukung proses pembelajaran matematika. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa dalam mendesain dan menghasilkan media pembelajaran matematika.

1. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
RENCANA PROGRAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(MKB-002303)
Putri Yulia, M.Pd
Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN
BATAM

2. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Mata Kuliah Media Pembelajaran Matematika adalah salah satu dari MKB. Pentingnya matakuliah ini berdasarkan pada hakekatnya
matematika merupakan ilmu deduktif dan abstrak, dimana harus dipelajari oleh siswa yang dimana tahap perkembangan mentalnya masih
berada pada tahab berpikir kongkrit dalam memahami konsep matemtika tertentu. materi kuliah ini bertujuan untuk membekali calon guru
pendidikan matematika dalam memilih, mengembangkan, menentukan, memanfaatkan dan mengelola berbagai media untuk menunjang
optimalisasi proses belajar dan pembelajaran pada pelajaran matematika.
2. Deskripsi mata kuliah
Mata kuliah Media Pembelajaran Matematika membahas pengertian media, peran dan fungsi media, jenis-jenis media, perencanaan dan pemilihan
media, teknik produksi media-media, teknik penyajian media, dan evaluasi media, yang dikhususkan pada pembelajaran matematika. Bahasan-bahasan
dilengkapi dengan praktikum pembuatan desain dan produksi beberapa jenis media pembelejaran yang cocok untuk pelajaran matematika.
3. Kompetensi kuliah terhadap lulusan*)
Mahasiswa memiliki kemampuan mengembangkan salah satu jenis media tertentu yang relevan untuk menunjang optimalisasi proses belajar
dan pembelajaran pada pelajaran matematika
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama mata kuliah : Media Pembelajaran Matematika
2. Kode/sks : MKB- 002303 / 3 sks
3. Semester : VI

3. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
4. Status mata kuliah : Wajib
5. Prasyarat : -
6. Tujuan pembelajaran : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa Program Pendidikan Matematika dapat menjelaskan
konsep media, peran penting aneka media dalam proses pembelajaran, karakteristik media, dapat memilih media
yang relevan dengan materi, dapat mendesain dan mengembangkan media pembelajaran.
7. Outcome pembelajaran :
Setelah mengikuti mata kuliah evaluasi pembelajaran pendidikan diharapkan mahasiswa dapat mempunyai kompetensi :
a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge)
 Mahasiswa dapat menjelaskan konsep media dengan baik,
 Mahasiswa dapat menjelaskan peran penting aneka media dalam proses pembelajaran pada pelajaran matematika dengan baik
 Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik berbagai jenis media dengan baik
 Mahasiswa dapat menilai, memilih dan menentukan media yang relevan untuk kebutuhan pembelajaran pada pelajaran matematika
dengan tepat
 Mahasiswa dapat membuat desain dan mengembangkan media pembelajaran matematika dengan baik
b. Kemampuan/keterampilan (skill)
 Mampu berkomunikasi secara sopan dengan orang lain,
 Mampu mendiskusikan informasi dengan baik,
 Mempunyai kemampuan pemahaman, pemecahan masalah, penalaran matematis dan koneksi matematis.
c. Sikap (attitude)
 Mempunyai rasa percaya diri untuk berbicara,
 Menghargai pendapat orang lain,
 Jujur dan disiplin.

4. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
6. Materi pembelajaran
Minggu
ke
TOPIK/POKOK
BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
WAKTU
(menit)
SUMBER
PUSTAKA
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Kontrak Perkuliahan 3x50’
2 Pengertian Media, alat
peraga dan peran
pentingnya.
1. Pengertian Media dan
Alat Peraga
2. Pentingnya Alat Praga
3. Persyaratan Alat Praga
yang baik
3x50’ Ruseffendi. 1979. Pengajaran Matematika Modern
untuk Orang Tua Murid, Guru dan SPG seri ke-4.
Bandung: Tarsito
_________. 1988. Pengantar kepada membantu guru
mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran
maematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito
3 Pembuatan LKS dan Slide
Power Point
1. Pembuatan LKS.
2. Pembuatan Power
Point.
3x50’ Ruseffendi. 1988. Pengantar kepada membantu guru
mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran
maematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito
Sobel, M.A dan Maletsky, E.M. 2002. Mengajar
Matematika. Jakarta: Erlangga
4,5,6,7 Memilih, menentukan, dan
mengembangkan media
pembelajaran.
1. Memilih media
pembelajaran
2. Menentukan media
pembelajaran
3. Mengembangkan
media pembelajaran
4(3x50’) Ruseffendi. 1988. Pengantar kepada membantu guru
mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran
maematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito
Sobel, M.A dan Maletsky, E.M. 2002. Mengajar
Matematika. Jakarta: Erlangga
8 UTS
9,10,11,
12,13,14
,15
Memilih, menentukan, dan
mengembangkan media
pembelajaran
1. Memilih media
pembelajaran
2. Menentukan media
pembelajaran
3. Mengembangkan
media pembelajaran
7(3x50’) Ruseffendi. 1988. Pengantar kepada membantu guru
mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran
maematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito
Sobel, M.A dan Maletsky, E.M. 2002. Mengajar
Matematika. Jakarta: Erlangga
16 UAS 3x50’

5. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
7. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Minggu
ke
KOMPETENSI POKOK DAN
SUB POKOK
BAHASAN
METODE
PEMBELAJARAN
METODE
EVALUASI
(1) (2) (3) (4)
1 Kontrak Perkuliahan Penjelasan RPKSPS Ceramah
2 Pengertian Media, alat peraga dan
peran pentingnya.
 Pengertian Media dan Alat
Peraga
 Pentingnya Alat Praga
 Persyaratan Alat Praga yang
baik
Presentasi dosen, Studi
kasus, dan diskusi
a. Partisipasi
kegiatan kelas
b. Pertanyaan lisan
c. Penilaian kinerja
3 Pembuatan LKS dan Slide Power Point  Pembuatan LKS.
 Pembuatan Power Point.
Presentasi dosen, Studi
kasus, dan diskusi
a. Partisipasi
kegiatan kelas
b. Pertanyaan lisan
c. Penilaian kinerja
4,5,6,7 Memilih, menentukan, dan
mengembangkan media pembelajaran.
 Memilih media pembelajaran
 Menentukan media
pembelajaran
 Mengembangkan media
pembelajaran
Diskusi, Workshop
Kelompok dan diskusi
a. Partisipasi
kegiatan kelas
b. Pertanyaan lisan
c. Penilaian kinerja
8 UTS 
9,10,11,
12,13,14
,15
Memilih, menentukan, dan
mengembangkan media pembelajaran
 Memilih media pembelajaran
 Menentukan media
pembelajaran
 Mengembangkan media
pembelajaran
Diskusi, Workshop
Kelompok dan diskusi
a. Partisipasi
kegiatan kelas
b. Pertanyaan lisan
c. Penilaian kinerja
16 UAS

6. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
8. Penilaian
Cara penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan melalui beberapa cara yaitu dengan cara ujian tertulis utama yaitu ujian tengah dan
akhir semester serta kuiz. Disamping itu keaktifan mahasiswa dan kreativitasnya selama diskusi dan selama pembelajaran dengan berkelompok
juga dievaluasi hasilnya. Evaluasi melalui ujian tertulis dimaksudkan untuk mengetahui tingkat daya serap mahasiswa terhadap materi pelajaran.
Cara evaluasi hasil belajar selengkapnya ditampilkan sebagai berikut:
Unsur yang dinilai*) Metode penilaian*) Skor Maksimal Persentase*)
Pengetahuan dan
pemahaman
Kuiz
Ujian tengah semester
Ujian akhir semester
100
100
100
10
25
30
Kemampuan Makalah
Tugas Rumah/Pekerjaan rumah
100
100
10
10
Sikap Keaktifan dan kreativitas diskusi
Kehadiran di kelas
100
100
10
5
Total nilai 700 100%
*) Untuk persentase dan unsur penilaian ditentukan dosen yang bersangkutan
10. Peringkat Nilai
Nilai A dengan skor 85 – 100
Nilai B dengan skor 68 – 84
Nilai C dengan skor 56 – 67
Nilai D dengan skor 40 – 55
Nilai E dengan skor 0 – 45

7. Nailul Himmi Hasibuan, M.Pd
nailul.hsb@gmail.com
11. Daftar Pustaka
Ruseffendi. 1979. Pengajaran Matematika Modern untuk Orang Tua Murid, Guru dan SPG seri ke-4. Bandung: Tarsito
_________. 1988. Pengantar kepada membantu guru mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran maematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Sobel, M.A dan Maletsky, E.M. 2002. Mengajar Matematika. Jakarta: Erlangga.
Batam, Februari 2016
Hormat kami,
Ketua Program Studi Pend Matematika Dosen Pengampu Mata Kuliah
Yudhi Hanggara, M.Pd. Putri Yulia, M.Pd / Nailul Himmi Hsb, M.Pd
NIDN. 1026068802 NIDN.
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dahrul Aman Harahap, S.Pt,MM, M.Pd
NIDN. 1015098303