SlideShare a Scribd company logo
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
www.prosper-project.eu
Κατανόηση της
ψηφιακής
συμμετοχικότητας
Ενότητα 3 / Κεφάλαιο 1
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Συνεργάτες
Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που
διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν
αντιπροσωπεύουν κατ'ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού
Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση
και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις.
Post Pandemic Empowerment Programme © 2023 by Die Berater/
European E-Learning Institute/ BUPNET/ CATRO/ Momentum/
Smart Revolution/ Eurotraining is licensed under CC BY-NC-SA 4.0
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Εισαγωγή
Η ενότητα ΨΗΦΙΑΚΗ / ΥΒΡΙΔΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΤΗΤΑ έχει ως στόχο να σας κάνει να σκεφτείτε
διαφορετικά τη σημασία του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι αισθάνονται, επικοινωνούν και
συνδέονται μεταξύ τους στον οργανισμό, ενώ εργάζονται σε υβριδικό, απομακρυσμένο ή
επιτόπιο επίπεδο. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ψηφιακών εργαλείων και ιδεών που
μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να βελτιώσετε την αίσθηση του ανήκειν των ανθρώπων σας.
Ελπίζουμε ότι θα σας εμπνεύσουμε να τα ακολουθήσετε!
Το κύριο μέλημα του Κεφαλαίου 1 είναι να σας εισαγάγει στις κύριες έννοιες της ενσωμάτωσης
στον εργασιακό χώρο - την παραδοσιακή και την υβριδική, καθώς και στις διαφορές, τα
πλεονεκτήματα, τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες για τους διευθυντές και τους ειδικούς σε
θέματα ανθρώπινου δυναμικού για την αναβάθμιση και τη διατήρηση ζωντανής της αίσθησης
του ανήκειν σε μια ομάδα, έναν οργανισμό, τους στόχους, την αποστολή και τις αξίες.
Θα θέλαμε να σας παρουσιάσουμε μερικά καλά παραδείγματα και ιδέες που θα μπορούσατε να
υιοθετήσετε στους οργανισμούς σας ή να σας εμπνεύσουμε να αναπτύξετε τις δικές σας
μοναδικές λύσεις, με βάση τις ανάγκες των ανθρώπων σας και της επιχείρησής σας.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Πίνακας περιεχομένων
01
02
03
04
Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα;
Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και πώς συνδέεται με την παραδοσιακή
συμμετοχικότητα;
Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που σχετίζονται με την ψηφιακή/υβριδική μη-συμμετοχικότητα;
Καλά παραδείγματα
05
Τι είναι η συμμετοχικότητα;
06 Αυτοαξιολόγηση
07 Μετάβαση στo επόμενο κεφάλαιο
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
ΓΝΩΣΕΙΣ:
Μαθησιακά
αποτελέσματα
Η έννοια της συμμετοχικότητας και της μη αποκλειστικότητας, πριν και μετά την
πανδημία και η αλλαγή του μοντέλου εργασίας από το παραδοσιακό στο υβριδικό.
ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ:
Να είστε σε θέση να διακρίνετε τους παράγοντες που επηρεάζουν την αίσθηση του
ανήκειν και να κατανοείτε τη σημασία τους. Να είστε σε θέση να εντοπίζετε τους
κινδύνους και να κατανοείτε τις ευθύνες των διευθυντών και των στελεχών
ανθρώπινου δυναμικού και τις κατάλληλες κατευθύνσεις δράσης.
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ: Να είστε πρόθυμοι να δρομολογήσετε διαδικασίες καθορισμού, παρακολούθησης και
βελτίωσης της αίσθησης του ανήκειν στον οργανισμό σε όλα τα επίπεδα, σε συνεργασία
με τους εργαζόμενους και τους διευθυντές.
ΣΤΑΣΕΙΣ:
Να είστε πρόθυμοι να προσκαλέσετε όλους τους εργαζόμενους να συμμετάσχουν στις
διαδικασίες ανάπτυξης μιας νέας κουλτούρας, πρακτικών και τελετουργιών χωρίς
αποκλεισμούς. Να κατανοείτε τους ρόλους των διευθυντών και να είστε πρόθυμοι να
αναπτύξουν νέες δεξιότητες, γνώσεις και εμπειρία.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Τι είναι η
συμμετοχικότητα
και γιατί έχει
σημασία;
01
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Σύμφωνα με την Oxford Languages, η συμμετοχικότητα είναι
"η πρακτική ή η πολιτική της παροχής ίσης πρόσβασης σε
ευκαιρίες και πόρους για άτομα που διαφορετικά θα
μπορούσαν να αποκλειστούν ή να περιθωριοποιηθούν,
όπως άτομα με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες ή
άτομα που ανήκουν σε άλλες μειονοτικές ομάδες".
Όσον αφορά τη συμμετοχικότητα στον εργασιακό χώρο, το
Forbes μας δίνει μια άλλη πτυχή που πρέπει να
προσθέσουμε: "... συμβαίνει σε καθημερινή βάση, από
την ενσωμάτωση στην εργασία μέχρι την τελευταία
ημέρα του εργαζομένου στη δουλειά". Από την
πρόσκληση σε ένα πάρτι γενεθλίων ενός συναδέλφου, τις
διάφορες ανεπίσημες ομάδες για γεύμα, χόμπι και έργα,
μέχρι την υποστήριξη των διευθυντών, την
ανατροφοδότηση, την αξιολόγηση και τα μπόνους.
Μπορεί να μετρηθεί από ... το πώς αισθάνεστε
συνδεδεμένοι με τον εργασιακό σας χώρο και τους
ανθρώπους γύρω σας... και να φέρνετε όλο σας τον εαυτό
στην εργασία".
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Τι σημαίνει "συμμετοχικότητα";
Με βάση μια έρευνα του Coqual, η έννοια του ανήκειν
μπορεί να διατυπωθεί ως εξής:
● Να γίνονται αντιληπτοί: όταν οι άνθρωποι
αισθάνονται ότι αναγνωρίζονται, ανταμείβονται και
γίνονται σεβαστοί από τους συναδέλφους τους.
● Να συνδέονται: όταν οι άνθρωποι έχουν θετικές και
αυθεντικές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις με άλλους
συναδέλφους, διευθυντές, ανώτερους ηγέτες.
● Να υποστηρίζονται: από συναδέλφους και ηγέτες
για να κάνουν τη δουλειά τους.
● Να είναι περήφανοι: όταν οι άνθρωποι αισθάνονται
ευθυγραμμισμένοι με τον σκοπό, το όραμα και τις
αξίες της ομάδας και του χώρου εργασίας τους.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η πιθανή θετική και αρνητική επίδραση στην παρακίνηση και την αίσθηση του ανήκειν των εργαζομένων από την ύπαρξη (ή
μη) ενός ισορροπημένου υβριδικού εργασιακού περιβάλλοντος και εμπειρίας είναι εύκολο να εξηγηθεί από τη θεωρία
της ανάγκης για ανήκειν (Baumeister, R. F., & Leary, M. R., 1995), η οποία περιγράφει τις ανάγκες συγγένειας ως μία
από τις σημαντικότερες ανάγκες που έχουν οι άνθρωποι. Η ικανοποίησή της ισοδυναμεί με την παροχή τροφής και
στέγης για την επιβίωση.
Δύο είναι οι πτυχές των σχέσεων που πρέπει να εκπληρώνονται:
● οι άνθρωποι πρέπει να έχουν θετικές και ευχάριστες παρά αρνητικές αλληλεπιδράσεις με τους άλλους
● και αυτές οι αλληλεπιδράσεις ΔΕΝ μπορούν να είναι περιστασιακές, αλλά πρέπει να συμβαίνουν στο πλαίσιο
σταθερών, μακροχρόνιων σχέσεων στις οποίες οι άνθρωποι νοιάζονται ο ένας για τη μακροπρόθεσμη υγεία και
ευημερία του άλλου. Πράγμα που σημαίνει κουλτούρα χωρίς αποκλεισμούς!
Η αυτοαντίληψή μας περιλαμβάνει επίσης όλες εκείνες τις ιδιότητες που προκύπτουν από την ένταξή μας σε μια ομάδα -
φιλίες, κοινωνικούς και επαγγελματικούς ρόλους και οικογενειακές σχέσεις. Ένα άτομο δεν είναι μόνο ένα "εγώ" αλλά
και ένα "εμείς".
Οι ομάδες παρέχουν επίσης ποικίλα μέσα για τη διατήρηση και την ενίσχυση της αίσθησης της αυτοεκτίμησης και της
αξιοπρέπειας, καθώς η εκτίμησή μας για την ποιότητα των ομάδων στις οποίες ανήκουμε επηρεάζει τη συλλογική μας
αυτοεκτίμηση ( Crocker & Luhtanen, 1990).
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Η αίσθηση του ανήκειν - το ισχυρότερο ψυχολογικό κίνητρο
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η ψυχολογία και η νευροεπιστήμη έχουν ανακαλύψει ότι μια ομάδα είναι πάντα πιο έξυπνη (με καλύτερες
επιδόσεις) από το πιο έξυπνο άτομο στην ομάδα. Το άθροισμα της συλλογικής εγκεφαλικής δύναμης μιας ομάδας
ανθρώπων που συμπράττουν και συνεργάζονται, παρέχει ένα επίπεδο ευελιξίας και προσαρμοστικότητας που
είναι αδύνατο να επιτύχουν μεμονωμένα άτομα με υψηλές επιδόσεις. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μια
κουλτούρα εργασίας χωρίς αποκλεισμούς βοηθά τις ομάδες να είναι ~20% πιο καινοτόμες, να εντοπίζουν τους
κινδύνους και να τους μειώνουν έως και ~30% ταχύτερα και πιο αποτελεσματικά.
Μια έρευνα της Deloitte αναφέρει ότι οι οργανισμοί με κουλτούρα χωρίς αποκλεισμούς είναι:
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Η δύναμη της συμμετοχικότητας
2 x
πιο πιθανό να επιτύχουν
ή να υπερβούν τους
οικονομικούς στόχους
3 x
πιο πιθανό να έχουν
υψηλές επιδόσεις
6 x
πιο πιθανό να είναι
καινοτόμοι και ευέλικτοι
8 x
πιο πιθανό να επιτύχουν
καλύτερα επιχειρηματικά
αποτελέσματα
Μπορείτε επίσης να δείτε το βίντεο: Juliet Bourke | TEDxSouthBank
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η ίδια έρευνα δείχνει ότι οι άνθρωποι που
εργάζονται σε χώρους εργασίας χωρίς
αποκλεισμούς αισθάνονται ότι μπορούν να
προσφέρουν ολόκληρο τον εαυτό τους στη
δουλειά και είναι 42% λιγότερο πιθανό να
σχεδιάζουν να φύγουν για άλλη θέση μέσα σε
ένα χρόνο. Οι άνθρωποι αυτοί βιώνουν
υψηλότερα επίπεδα κινήτρων, δέσμευσης και
νοήματος στην εργασία τους. Πράγμα που
οδηγεί σε υψηλότερο επίπεδο ευημερίας και
υψηλότερα επιχειρηματικά αποτελέσματα.
Έτσι, οι εταιρείες χρειάζονται και τα τρία (ένταξη,
ευημερία και δέσμευση) για να καλλιεργήσουν
πραγματικά ένα οικοσύστημα χωρίς
αποκλεισμούς στον εργασιακό χώρο και να
είναι σε θέση να το διαχειριστούν και να το
αναπτύξουν ενισχύοντας το καθένα από αυτά.
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Η δύναμη της συμμετοχικότητας
Και ενώ η συμπεριφορά ενός ηγέτη/διευθυντή
είναι σημαντική για την αντίληψη της ένταξης
στην εργασία, οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των
ανθρώπων είναι υψίστης σημασίας.
Στο υψηλότερο σημείο της,
η ένταξη εκφράζεται ως
αίσθημα αυτοπεποίθησης
και έμπνευσης!
- Deloitte
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Οι άλλες πτυχές της συμμετοχικότητας είναι:
● δικαιοσύνη και σεβασμός
● οι άνθρωποι να αισθάνονται ότι τους εκτιμούν και ότι
ανήκουν
● να αισθάνονται ασφαλείς και ανοιχτοί να εκφράζονται,
να έχουν φωνή και να μπορούν να συμμετέχουν στις
αποφάσεις που επηρεάζουν την εργασία τους
● να αισθάνονται ενδυναμωμένοι και να είναι σε θέση να
αναπτυχθούν
● να έχουν πρόσβαση σε πόρους και υποστήριξη για να
μπορέσουν οι άνθρωποι να αξιοποιήσουν τα μέγιστα
● να νιώθουν συνδεδεμένοι με έναν κοινό σκοπό
● να είναι σε θέση να μαθαίνουν, να αναπτύσσονται και
να εξελίσσονται, ακολουθώντας τις τάσεις της αγοράς
● να εργάζονται σε μια συνεργατική ατμόσφαιρα και
κουλτούρα
● να ασκούν σκόπιμα τη συμμετοχικότητα και να έχουν
επίγνωση της σημασίας και των συνεπειών της.
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Οι βασικές πτυχές της συμμετοχικότητας
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η έκθεση Inside the Mind of Today's Candidate του LinkedIn αποκαλύπτει ορισμένες συγκεκριμένες
πληροφορίες σχετικά με το τι λένε οι εργαζόμενοι ότι χρειάζονται για να νιώσουν ότι ανήκουν.
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Οι βασικές πτυχές της συμμετοχικότητας
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Τα ευρήματα των αναλύσεων της Deloitte
Australia, που οργανώθηκαν μεταξύ 4100
εργαζομένων σε 4 οργανισμούς, δείχνουν ότι η
συμπεριφορά των διευθυντών, ανεξαρτήτως
επιπέδου, επηρεάζει το αίσθημα της
συμμετοχικότητας έως και 70%, γεγονός που
οδηγεί σε:
● καλύτερη απόδοση της ομάδας +17%
● ποιότητα λήψης αποφάσεων + 20%
● συνεργασία + 29%.
1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
Ο βασικός ρόλος των διαχειριστών
Υπάρχουν λίγα σημαντικά χαρακτηριστικά που
διακρίνουν τους ηγέτες με υψηλή
περιεκτικότητα από τους υπόλοιπους:
● δέσμευση
● θάρρος
● αναγνώριση της μεροληψίας
● περιέργεια
● πολιτιστική νοημοσύνη
● συνεργασία
● ενέργεια και θετική στάση.
Δέσμευση Θάρρος Αναγνώριση
μεροληψίας
Περιέργεια Πολιτιστική
νοημοσύνη
Συνεργασία Ενέργεια και
θετική στάση
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Από τις νεοσύστατες επιχειρήσεις έως τις πολυεθνικές
εταιρείες, κάθε στρατηγική ένταξης έχει κάτι κοινό - οι
άνθρωποι συμμετέχουν στον ορισμό και την εφαρμογή
της. Αυτό συμβαίνει και με τους δύο τρόπους - από
κάτω προς τα πάνω και από πάνω προς τα κάτω.
Η American Express πιστεύει ότι ένας χώρος εργασίας
χωρίς αποκλεισμούς ξεκινά από την κορυφή. Γι' αυτό
το λόγο έχει υποχρεωτική εκπαίδευση για την
ενσωμάτωση για τους ηγέτες σε επίπεδο
αντιπροέδρου και πάνω, όπου σε μικρές ομάδες
συζητούν και κάνουν καταιγισμό ιδεών για τρόπους
προώθησης της ενσωμάτωσης στην εταιρεία.
Οι ομάδες Ανθρώπινου Δυναμικού μετρούν τον
αντίκτυπο ζητώντας τις γνώμες των εργαζομένων και
συγκαλώντας ομάδες εστίασης.
Εμπνευσμένα παραδείγματα πολιτισμών χωρίς αποκλεισμούς
στο χώρο εργασίας
Η Avison Young ήταν πάντοτε ένας οργανισμός με επίκεντρο
τον άνθρωπο.
Ξεκίνησαν ένα πρόγραμμα καθοδήγησης χρησιμοποιώντας
την πλατφόρμα της Together για να υποστηρίξουν το
πρόγραμμα Emerging Leaders και τις ομάδες πόρων
εργαζομένων για μαύρους επαγγελματίες, το δίκτυο
γυναικών και τους LGBTQ+ υπαλλήλους.
LinkedIn: Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να
βοηθήσετε στην οικοδόμηση ενός εργασιακού χώρου
χωρίς αποκλεισμούς είναι να επιβραβεύσετε όσους κάνουν
ακριβώς αυτό. Το LinkedIn άρχισε να πληρώνει τους
επικεφαλής των Employee Resource Groups για τις
προσπάθειές τους, επειδή "παρά την τεράστια προβολή
και τον αντίκτυπο στον οργανισμό, αυτή η εργασία σπάνια
ανταμείβεται οικονομικά. Το LinkedIn το αλλάζει αυτό". ~
Teuila Hanson, Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού
της LinkedIn
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Εμπνευσμένα παραδείγματα πολιτισμών χωρίς αποκλεισμούς
στο χώρο εργασίας
Η Merck & Co. Inc. εγγράφει ηγέτες όλων των
επιπέδων σε εκπαίδευση ασυνείδητης
προκατάληψης που βοηθά τους ηγέτες να
συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν να κρίνουν τους
ανθρώπους με βάση το φύλο, τη φυλή ή άλλους
παράγοντες χωρίς να το συνειδητοποιούν. Με τον
τρόπο αυτό, επισημαίνεται η σημασία της
διαμόρφωσης συμπεριφοράς χωρίς αποκλεισμούς.
Ένα ιδιαίτερα μοναδικό έργο που έχει εκτελέσει η Mastercard τα
τελευταία χρόνια αφορά την ενεργοποίηση των μεγαλύτερων σε
ηλικία υπαλλήλων της εταιρείας όσον αφορά τα μέσα
κοινωνικής δικτύωσης.
Για την αντιμετώπιση των φραγμών μεταξύ των γενεών, η BRG
"YoPros" (η Ομάδα Επιχειρηματικών Πόρων Νέων
Επαγγελματιών) προσφέρει ένα πρόγραμμα "αντίστροφης
καθοδήγησης στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης" σε
εργαζόμενους μεγαλύτερης ηλικίας που θέλουν να
εξοικειωθούν με τις πλατφόρμες.
Διαβάστε περισσότερα παραδείγματα και βρείτε την έμπνευσή σας: https://www.socialtalent.com/blog/diversity-and-inclusion/9-companies-around-the-
world-that-are-embracing-diversity
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
1. Έχετε μια ειδική πολιτική για τη συμμετοχικότητα στην εταιρεία σας;
2. Αναγνωρίζουν όλα τα επίπεδα (εργαζόμενοι, επικεφαλής ομάδων, μεσαία διευθυντικά στελέχη, ανώτερα
διευθυντικά στελέχη, ενδιαφερόμενοι φορείς, διευθύνοντες σύμβουλοι) την ευθύνη τους για την ενίσχυση της
συμμετοχικότητας στο χώρο εργασίας;
3. Συμπεριλαμβάνετε ανθρώπους από όλα τα επίπεδα στη διαδικασία καθορισμού του νοήματος και των στόχων και
συντονίζετε τις δραστηριότητες προς την κατεύθυνση της καλύτερης ενσωμάτωσης;
4. Παρέχετε τακτική κατάρτιση σε διευθυντικά στελέχη όλων των επιπέδων όσον αφορά την ανάπτυξη της
κατανόησής τους για την ενσωμάτωση στον εργασιακό χώρο;
5. Παρέχετε εκπαίδευση στους εργαζόμενους για να τους ενθαρρύνετε να είναι προληπτικοί προς την κατεύθυνση
της συμμετοχικότητας (και όχι μόνο);
6. Υποστηρίζετε (χρόνος, χρήματα, παρουσία ανώτερων στελεχών) τις ομάδες συμφερόντων των εργαζομένων ή τα
σημαντικά γι' αυτούς έργα;
7. Έχετε συμπεριλάβει την εταιρική κοινωνική ευθύνη ως μέρος των δραστηριοτήτων ενσωμάτωσης;
1. Έχετε συμπεριλάβει την ιδέα και την πρακτική της συμμετοχικότητας σε όλα τα στάδια του κύκλου ζωής των
εργαζομένων;
2. Διαθέτετε σημεία αναφοράς για τη μέτρηση του αντίκτυπου όλων των δραστηριοτήτων στην εταιρεία που
συνδέονται με τη συμμετοχικότητα;
3. Μετράτε (συχνά) την αντίληψη της συμμετοχικότητας στην εταιρεία, χρησιμοποιώντας διαφορετικές προσεγγίσεις
- συνεντεύξεις, ομάδες εστίασης, διαδικτυακές ανώνυμες έρευνες κ.λπ.
Αν έχετε τουλάχιστον 6 ΝΑΙ, μπορείτε να είστε υπερήφανοι για όλες τις προσπάθειες που έχετε κάνει. Αν όχι - ελπίζουμε να
πάρετε αρκετή έμπνευση για να το κάνετε το συντομότερο δυνατό! Συνεχίστε να διαβάζετε >>
Αυτοαναστοχασμός:
Πόσο έχετε προχωρήσει στην οικοδόμηση της κουλτούρας χωρίς
αποκλεισμούς στην εταιρεία σας; Ναι
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Τι είναι η
ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα
και γιατί έχει
σημασία;
02
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η νέα υβριδική πραγματικότητα εργασίας και διαβίωσης
θέτει νέα ερωτήματα για τους οργανισμούς:
● τι είναι η συμμετοχικότητα στο ψηφιακό εργασιακό
περιβάλλον;
● τι είναι η συμμετοχικότητα στο υβριδικό εργασιακό
περιβάλλον;
● πώς μπορούμε να τις μετρήσουμε;
● πώς μπορούμε να τα παρακολουθούμε;
● πώς μπορούμε να τις αναπτύξουμε;
● πώς μπορούμε να εμπλέξουμε όλους τους
εργαζόμενους να συμμετάσχουν στις διαδικασίες;
Τα κακά νέα - δεν μπορείτε να το βρείτε στα κλασικά βιβλία
της διοίκησης. Τα καλά νέα - μπορείτε να δημιουργήσετε
τον δικό σας μοναδικό τρόπο, μαζί με τους ανθρώπους
σας. Αυτό δεν είναι που θέλαμε όλοι μας;
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Ας ξεκινήσουμε με την ερώτηση τι έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια
όσον αφορά την αίσθηση του ανήκειν (συμμετοχικότητα) στον
οργανισμό σας;
● έχουμε ανταλλάξει ένα μεγάλο μέρος των πραγματικών
ανθρώπινων σχέσεων με εικονικές.
● έχουμε παρατηρήσει ότι οι άνθρωποι την αποδέχονται με
διαφορετικό τρόπο - για κάποιους από αυτούς είναι μια θετική
αλλαγή, αλλά για άλλους - είναι μια αρνητική αλλαγή.
● εμφανίστηκε νέο φαινόμενο όπως η "κόπωση του ζουμ"
● αν ρωτήσετε τους ειδικούς σε θέματα ανθρώπινου δυναμικού,
τους διευθυντές, ακόμη και τους ψυχολόγους, όλοι μπορεί να
έχουν διαφορετικούς ορισμούς και προσεγγίσεις απέναντι σε
αυτή τη νέα πραγματικότητα.
● ορισμένοι άνθρωποι εργάζονται περισσότερο από ό,τι πριν,
απομονωμένοι και υπό περισσότερο άγχος
● η ψυχική υγεία των ανθρώπων γενικά υποφέρει σημαντικά (το
άγχος, οι κρίσεις πανικού, η κατάθλιψη έχουν αυξηθεί)
οι άνθρωποι δεν έχουν ικανότητες να ισορροπήσουν σωστά και να
ανακάμψουν μετά από στρεσογόνες καταστάσεις.
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
● και αν η κατανόηση και η διασφάλιση της αίσθησης του
ανήκειν εντός του οργανισμού ήταν λίγο πολύ οικεία έννοια
για τους διευθυντές πριν από το COVID-19, το υβριδικό
μοντέλο εργασίας και διαβίωσης πρέπει ακόμη να
διερευνηθεί και να κατανοηθεί, με όλες τις θετικές και
αρνητικές επιπτώσεις του.
Αυτό σημαίνει ότι ολόκληρο το οργανωτικό οικοσύστημα πρέπει
να εξελίσσεται ώστε να διατηρεί τους συμμετέχοντες
συνδεδεμένους και υγιείς, όλα τα στοιχεία του - να αλλάζουν,
ανάλογα με τις ανάγκες της επιχείρησης, τις ανάγκες και τις
ικανότητες των ανθρώπων και τις χρησιμοποιούμενες
τεχνολογίες.
Τα τελευταία χρόνια, πολλοί οργανισμοί έδωσαν τον δικό τους
μοναδικό ορισμό και προσέγγιση για να διατηρήσουν ζωντανή
τη σύνδεση μεταξύ των ανθρώπων, με βάση την ιδιαιτερότητα
της επιχείρησής τους και την επιστήμη της ανθρώπινης
ευημερίας. Θα προσπαθήσουμε να αποκαλύψουμε ορισμένες
πτυχές των βέλτιστων πρακτικών σχετικά με την αίσθηση του
ανήκειν στην υβριδική πραγματικότητα.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Στους πανδημικούς, χρηματοπιστωτικούς και οικονομικά ασταθείς
καιρούς, το να είναι κανείς ευτυχισμένος και να έχει κάποια
ασφάλεια στην εργασία του έχει μεγάλη σημασία τόσο για τους
εργαζόμενους όσο και για τους εργοδότες.
Σε μελέτη της Cisco από τις 27 Απριλίου 2022,
● Το 82% των εργαζομένων δήλωσε ότι "η δυνατότητα να
εργάζονται από οπουδήποτε τους έχει κάνει πιο
ευτυχισμένους".
● Το 60% αισθάνθηκε ότι η παραγωγικότητά τους αυξήθηκε
● Το 76% υποστήριξε ότι έχει εξοικονομήσει χρήματα κατά τη
διάρκεια της εργασίας από το σπίτι, και κατά μέσο όρο,
εξοικονομεί έως και 8.000 δολάρια ΗΠΑ ετησίως.
● 6 στους 10 εργαζόμενους δηλώνουν ότι η παραγωγικότητα και
η ποιότητα της εργασίας έχουν βελτιωθεί
● Μόνο 1 στους 4 εργαζόμενους θεωρεί ότι ο οργανισμός του
είναι πολύ προετοιμασμένος για την υβριδική εργασία.
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
Πώς βλέπουν οι εργαζόμενοι την υβριδική πραγματικότητα γενικά;
Μελέτη της Cisco:
Οι εργαζόμενοι λένε ότι η
υβριδική εργασία τους
κάνει πιο ευτυχισμένους
και πιο παραγωγικούς,
αλλά πρέπει να γίνουν
περισσότερα για να γίνει
πιο περιεκτική!
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Οι διευθυντές πρέπει να αναλογιστούν τι είπε ο
επικεφαλής μάθησης της Totara Learning:
‘’Η στροφή προς την υβριδική εργασία απαιτεί
εξισορρόπηση της εργασιακής κουλτούρας και
νέα υποστηρικτική τεχνολογία.
Οι διευθυντές πρέπει να δώσουν προσοχή σε
αυτό, καθώς η κουλτούρα που λειτουργούσε
καλά όταν όλοι λειτουργούσαν από το γραφείο
δεν υπάρχει πλέον για πολλούς κλάδους".
Και σε λίγα χρόνια, η νεότερη γενιά δεν θα είναι
καθόλου εξοικειωμένη με αυτό.
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
Η ψηφιακή ενσωμάτωση διασφαλίζει ότι ο
εργοδότης παρέχει την ίδια κουλτούρα, τις
ίδιες συνθήκες και τις ίδιες ευκαιρίες για κάθε
εργαζόμενο στην εταιρεία, ανεξάρτητα από
τον τόπο εργασίας του.
Και οι εργαζόμενοι να συμμετέχουν ενεργά και
να είναι μέρος των διαδικασιών για τη
δημιουργία αυτής της νέας κουλτούρας.
Η ευθύνη είναι αμοιβαία περισσότερο από
ποτέ.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Εάν οργανωθεί σωστά, η υβριδική πραγματικότητα
μπορεί να αποφέρει νέα οφέλη για τις εταιρείες
και τους εργαζομένους, τα οποία δεν ήταν
δυνατά με τον παραδοσιακό τρόπο εργασίας.
Το γράφημα που βασίζεται σε έρευνα της Gallup
πέρυσι δείχνει ότι τα πλεονεκτήματα για τους
εργαζόμενους είναι πολλά:
● βελτιωμένη ισορροπία μεταξύ επαγγελματικής
και προσωπικής ζωής & ευημερία
● μειωμένο άγχος και επαγγελματική
εξουθένωση
● καλύτερη παραγωγικότητα και διαχείριση του
χρόνου...
Βελτιωμένη ισορροπία εργασίας-ζωής
71%
Αποτελεσματικότερη χρήση του χρόνου
67%
Ελευθερία επιλογής του πότε και πού θα
εργάζομαι
62%
Λιγότερη κόπωση από την
εργασιακή εξουθένωση
58%
Υψηλότερη
παραγωγικότητα
51%
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
Οι θετικές πτυχές της συμμετοχικότητας
Δείτε την πλήρη έρευνα εδώ.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Μπορεί να φαίνεται δύσκολο για τους ανθρώπους να ενσωματωθούν στην κουλτούρα και τις διαδικασίες ενός οργανισμού
όταν υπάρχουν περιορισμένες ευκαιρίες για σωματική, συναισθηματική και νοητική σύνδεση.
Αυτές είναι μερικές από τις προκλήσεις της ημέρας για την ανάπτυξη ενός εργασιακού περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς,
μόλις μεταβείτε σε υβριδικό τρόπο λειτουργίας:
● Πρόσληψη, ενσωμάτωση και εκπαίδευση των νέων υπαλλήλων - απλά δεν λειτουργεί μόνο μέσω διαδικτύου.
● Κοινωνικοποίηση στο χώρο εργασίας - με ποιον, αν όλοι είναι στο σπίτι
● Ταίριασμα στην κουλτούρα - πώς, αν δεν γνωριζόμαστε μεταξύ μας
● Επικοινωνία και πρόσβαση στην πληροφόρηση - χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα πολλά κανάλια και εργαλεία
● Αποσπάσεις της προσοχής σε διάφορα μέρη (στο σπίτι, τα τηλέφωνα στα χέρια των ανθρώπων, ταυτόχρονη εργασία
κ.λπ. - όλα αυτά είναι μέρος της υβριδικής εργασίας, ανεξάρτητα από το αν μας αρέσει ή όχι)
● Ομαδικές εκδηλώσεις και ομαδικά κτίρια
● Καθορισμός δίκαιων προτύπων αξιολόγησης των επιδόσεων ...
Όπως βλέπετε, οι προκλήσεις για το ανήκειν επηρεάζουν ταυτόχρονα την παραγωγικότητα, την ευημερία και τη
βιωσιμότητα.
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
Οι προκλήσεις του να ανήκεις σε ένα απομακρυσμένο και υβριδικό περιβάλλον
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Καλά παραδείγματα - ναι, υπάρχουν!
Salesforce
03
● 3 επιλογές για τους εργαζόμενους,
λήψη αποφάσεων σε ατομικό
επίπεδο
Amazon
02
● Ισορροπία μεταξύ της εργασίας
στο γραφείο και της
απομακρυσμένης εργασίας, λήψη
αποφάσεων σε ομαδικό επίπεδο
Microsoft
01
● ισορροπία μεταξύ γραφείου και
απομακρυσμένης εργασίας,
λήψη αποφάσεων από πάνω
προς τα κάτω
Πληρωμές Gravity
04
● πλήρη ελευθερία για τους
εργαζόμενους να επιλέξουν
μεταξύ απομακρυσμένης,
επιτόπιας ή υβριδικής λειτουργίας
"Κανείς από εμάς δεν γνωρίζει τις
οριστικές απαντήσεις σε αυτά τα
ερωτήματα (υβριδική εργασία), ειδικά
μακροπρόθεσμα... θα είμαστε σε ένα
στάδιο πειραματισμού, μάθησης και
προσαρμογής για αρκετό καιρό καθώς
θα βγαίνουμε από αυτή την πανδημία".
- Andy Jassy, Διευθύνων Σύμβουλος της
Amazon
Μπορείτε να διαβάσετε όλες τις ιστορίες στη διεύθυνση: https://www.officernd.com/blog/hybrid-work-model-
examples/
Twitter
05
● εργασία από το γραφείο, λήψη
αποφάσεων από πάνω προς τα
κάτω
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Ποιες ήταν οι καλύτερες και οι χειρότερες εμπειρίες σας
κατά τη διάρκεια των διαφόρων σταδίων της νέας
εργασιακής πραγματικότητας τα τελευταία χρόνια:
● εντελώς απομακρυσμένη εργασία στην αρχή;
● και στη συνέχεια μέσα στο υβριδικό σύστημα
εργασίας;
Πώς το ξεπεράσατε;
Τι σας βοήθησε περισσότερο;
Οι συνάδελφοί σας αντιμετώπισαν παρόμοιες καταστάσεις;
Πώς υποστηρίξατε ο ένας τον άλλον;
Υπάρχει κάτι άλλο που πρέπει ακόμη να βελτιωθεί στον
οργανισμό σας για να βελτιωθεί η υβριδική
συμμετοχικότητα και να διατηρηθεί η αίσθηση του
ανήκειν των ανθρώπων σε υψηλό επίπεδο; Τι είναι αυτό;
Αυτοαναστοχασμός:
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Παράγοντες που
επηρεάζουν την
ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα
03
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Σύμφωνα με έρευνα της Deloitte για τις παγκόσμιες τάσεις του ανθρώπινου κεφαλαίου, τρεις είναι οι κύριοι
παράγοντες που επηρεάζουν την ικανότητα ενός οργανισμού να δημιουργεί την αίσθηση του ανήκειν.
3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα (1 / 5)
Οργανωσιακή κουλτούρα 43%
Το σύστημα αξιών, πεποιθήσεων και συμπεριφορών που διαμορφώνει
τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η εργασία σε έναν οργανισμό.
Προσωπικές σχέσεις 24%
Η ποιότητα των σχέσεων μεταξύ των μελών της
ομάδας
Οργανωτικός σκοπός 20%
Ευκαιρία και ανάπτυξη 15%
Η φύση της εργασίας 14%
Συμπεριφορές ηγεσίας 33%
Ενίσχυση των οργανωτικών αξιών της δικαιοσύνης, του σεβασμού
και της ψυχολογικής ασφάλειας στις ομάδες και έμπνευση των
εργαζομένων να αποδίδουν τον καλύτερο εαυτό τους
Τι πρέπει να αναπτύξουν οι εταιρείες ως
εσωτερική κουλτούρα:
● να αναγνωρίζουν τους εργαζόμενους για τις
μοναδικές τους προσπάθειες και
επιτεύγματα
● να αναγνωρίζουν και να εκτιμούν τη
συμβολή των εργαζομένων στις
συνεδριάσεις, ώστε να τους κάνουν να
αισθάνονται ότι εκτιμώνται
● να ασκούν ειλικρίνεια και να δίνουν
ευκαιρίες στους εργαζομένους να
μοιράζονται τις ειλικρινείς απόψεις τους
● να ενθαρρύνουν τους εργαζόμενους να
φέρνουν όλο τους τον εαυτό στην εργασία
τους για να βελτιώσουν τη διατήρηση και
την απόδοση.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
Αυτός είναι ίσως ο πιο σημαντικός παράγοντας όσον
αφορά την ψηφιακή ενσωμάτωση στην υβριδική
πραγματικότητα. Ορισμένοι παράγοντες όπως:
● να έχετε ισχυρή σύνδεση στο διαδίκτυο
● να έχετε μια καλή και άνετη συσκευή για
απομακρυσμένη εργασία
● να έχετε ψηφιακά εργαλεία συνεργασίας
μπορεί να φαίνονται φυσιολογικοί και οι εργαζόμενοι
να τους θεωρούν ακόμη και δεδομένους. Όμως οι
εργοδότες θα πρέπει να σκεφτούν και να
διασφαλίσουν ότι όλοι οι εργαζόμενοι έχουν
πρόσβαση σε αυτές τις βασικές ανάγκες για να
εξασφαλίσουν σωστή υβριδική εργασία για τις ομάδες
τους. Η ενημέρωση των τεχνικών συσκευών και του
λογισμικού που χρησιμοποιούνται στο σπίτι και στο
γραφείο είναι επίσης μέρος των κύριων παραγόντων.
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
Είναι αλήθεια ότι ακόμη και πριν από την πανδημία,
περίπου το 82% των θέσεων εργασίας απαιτούσε
ψηφιακές δεξιότητες (DCMS 2019). Παρόλα αυτά,
ένα τεράστιο ποσοστό εργαζομένων δεν γνώριζε πώς
να χρησιμοποιεί βασικά εργαλεία ψηφιακής
επικοινωνίας (π.χ. Zoom, Teams κ.λπ.) ή δεν είχε
βασικές τεχνικές γνώσεις (π.χ. πώς να συνδέσει τον
υπολογιστή του στο σπίτι, πώς να επιλύει
προβλήματα στο Διαδίκτυο κ.λπ.)
Η εργασία σε ένα υβριδικό περιβάλλον απαιτεί πλέον
κάτι περισσότερο από τις βασικές τεχνικές
δεξιότητες.
3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα (2 / 5)
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
Η ανάγκη για μια ειδική ομάδα τεχνικής υποστήριξης για την αντιμετώπιση τεχνικών προβλημάτων είναι ζωτικής
σημασίας στο υβριδικό περιβάλλον εργασίας, ώστε να διασφαλίζεται η ομαλή διεξαγωγή της επικοινωνίας και του
φόρτου εργασίας.
ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Ο "χώρος" στο σπίτι ή στο γραφείο θα πρέπει να είναι αρκετά άνετος ώστε να είστε παραγωγικοί στην εργασία σας. Ο
εργοδότης σε συνεργασία με τον εργαζόμενο θα πρέπει να διασφαλίζει ότι κάθε εργαζόμενος έχει ένα ήρεμο, άνετο
περιβάλλον εργασίας - χωρίς περισπασμούς από μέλη της οικογένειας, κατοικίδια ή γείτονες στο σπίτι, καθώς και
μια άνετη καρέκλα, ένα γραφείο και αρκετό φυσικό φως στο γραφείο ή στο σπίτι.
ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Οι διαχειριστές και οι ηγέτες πρέπει να είναι γνώστες της ψηφιακής επικοινωνίας χρησιμοποιώντας διάφορα εργαλεία
ανάλογα με τις ανάγκες. Και αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να γίνουν δάσκαλοι μόνο αν εκπαιδευτούν γι' αυτό. Μόλις
έχουν τη δύναμη της γνώσης και το εργαλείο στο χέρι τους, μπορούν να εκπαιδεύσουν τις ομάδες τους και να
συμπεριφέρονται πολύ πιο κατάλληλα στην ψηφιακή υβριδική πραγματικότητα. Σε αυτή την περίπτωση, η ύπαρξη
μιας κατάστασης όπου μια υβριδική ομαδική συνάντηση δεν είναι παραγωγική επειδή κάποιος δεν μπορεί να
συμμετάσχει ή δεν μπορεί να ενεργοποιήσει το μικρόφωνο μειώνεται στο ελάχιστο.
3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα (3 / 5)
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Το υβριδικό περιβάλλον απαιτεί μια νέα προσέγγιση της
κουλτούρας εντός της εταιρείας. Η εμπλοκή των ομάδων
σας στη δημιουργία μιας τέτοιας κουλτούρας και η
ανάδειξη κάθε ατόμου ως υποστηρικτή αυτών των
συμπεριφορών διασφαλίζει ένα βιώσιμο αίσθημα του
ανήκειν.
Η κουλτούρα περιλαμβάνει την επικοινωνία εντός του
οργανισμού, την οργανωτική δομή, τη δυναμική και τις
δραστηριότητες της ομάδας, την ηγεσία, τους ομαδικούς
και προσωπικούς στόχους, την αξιολόγηση της απόδοσης,
την ανάπτυξη, το πρόγραμμα εργασίας, τους κανόνες των
ομαδικών συναντήσεων, τη φροντίδα για την ψυχική και
σωματική υγεία των ατόμων, την SCR και την προσωπική
και επαγγελματική ανάπτυξη.
Η κουλτούρα σας καθορίζει ως εταιρεία, ως ομάδα. Είναι το
εμπορικό σήμα του εργοδότη και ένας τρόπος για να
προσελκύσετε και να διατηρήσετε τους ανθρώπους σας.
Είναι η κουλτούρα που σας κάνει μοναδικούς και δείχνει
στον κόσμο ποιοι είστε.
3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα (4 / 5)
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΥΕΛΙΞΙΑ
Δοκιμάστε νέα πράγματα, δοκιμάζοντας τι
λειτουργεί καλύτερα για την εταιρεία και
την ομάδα σας, αξιολογώντας και
προσαρμόζοντας είναι το κλειδί για να
βρείτε αυτό που χρειάζεται. Ακόμη και αν
νομίζετε ότι βρήκατε την καλύτερη
φόρμουλα για την υβριδική εργασία, οι
τεχνολογίες αλλάζουν και οι ανάγκες
αλλάζουν, οπότε η συνεχής
προσαρμοστικότητα και ευκινησία είναι
υποχρεωτικές για να επιβιώσετε και να
εξασφαλίσετε ένα καλό περιβάλλον
εργασίας για την ομάδα σας.
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΕ
ΥΒΡΙΔΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Είναι σημαντικό να καθιερωθεί μια κουλτούρα
κατανόησης, αναγνώρισης και σεβασμού των
πολιτισμικών διαφορών, ώστε όλοι να
αισθάνονται ευπρόσδεκτοι, να εκτιμώνται και να
υπολογίζονται.
Η καθιερωμένη ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ και η
ανάπτυξη μπορεί να αποβεί επωφελής για την
ψηφιακή συμμετοχικότητα των εργαζομένων, εάν
ακουστεί η φωνή των ανθρώπων. Η εκπαίδευση
σχετικά με τον τρόπο αξιοποίησης των υβριδικών
ευκαιριών υγείας και ευημερίας είναι σημαντικό να
εφαρμοστεί.
3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική
συμμετοχικότητα (5 / 5)
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Καλές πρακτικές & παραδείγματα
Παράδειγμα της Cisco για την ενσωμάτωση διαφορετικών
ζωνών ώρας:
"Συχνά συνεργάζομαι με ανθρώπους στην ανατολική ακτή των
ΗΠΑ που έχουν συναντήσεις στις 2 π.μ. με τη δική μου ώρα.
Ενώ έχουμε μια ηχογράφηση της εν λόγω συνάντησης, δεν
χρειάζεται να την ακούσω ολόκληρη, αν επιλέξω να μην την
ακούσω. Χρειάζομαι μόνο τα αποσπάσματα που έχουν
σχέση με εμένα. Μπορώ τώρα να αναζητήσω λέξεις-κλειδιά
και η τεχνολογία με μεταφέρει σε κάθε σημείο της
συνάντησης, όπου συζητήθηκε το συγκεκριμένο θέμα...
Μπορώ επίσης να δω και άλλους τομείς της συνάντησης που
θεωρήθηκαν σημαντικοί για τον οικοδεσπότη της
συνάντησης, κατά τη διάρκεια της εν λόγω συνάντησης.
Επιπλέον, μπορώ να θέσω ερωτήσεις και εκ των υστέρων. Αυτή
η τεχνολογία σημαίνει, ότι μπορώ να διαχειρίζομαι τις
χρονικές μου επενδύσεις όπως θεωρώ σκόπιμο και δεν
χρειάζεται να καταρρίψω τα όρια του χρόνου εργασίας μου
για να συμμετέχω ενεργά σε μια παγκόσμια ομάδα,
παραμένοντας ενεργό μέλος".
Grammarly
Από την άλλη πλευρά, η έρευνα της Grammarliens έδειξε ότι
οι άνθρωποι αρέσκονται και εκτιμούν την εργασία από το
σπίτι και ταυτόχρονα χάνουν το πλεονέκτημα της
συνάντησης και της εργασίας επί τόπου. Αυτός είναι και ο
λόγος για τον οποίο η Grammarly αποφάσισε να
εφαρμόσει ένα υβριδικό μοντέλο remote-first.
Αυτό σημαίνει ότι τα μέλη των ομάδων μπορούν να
εργάζονται κυρίως από το σπίτι, αλλά το μοντέλο
περιλαμβάνει ουσιαστικό χρόνο για συνεργασία πρόσωπο
με πρόσωπο μεταξύ των ομάδων κάθε τρίμηνο - όπως για
στρατηγικό σχεδιασμό, εκκινήσεις έργων, καταιγίδες ιδεών
και αναδρομικές προοπτικές.
Ενσωματώνει επίσης μια ομαλή ροή επικοινωνίας σε
πραγματικό χρόνο, έχοντας τα μέλη κάθε ομάδας να
λειτουργούν σε τρεις χρονικές ζώνες μεταξύ τους, ώστε να
διευκολύνεται η αλληλοεπικάλυψη τουλάχιστον έξι ωρών
κάθε μέρα. Αυτό το είδος μοντέλου εργασίας μετατρέπει
το γραφείο από "τόπο" σε "κόμβο" όπου οι άνθρωποι
μπορούν να συνεργάζονται, να συνδέονται και να
βρίσκονται μαζί.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
1. Αφιερωμένη ομάδα τεχνικής υποστήριξης διαθέσιμη για τους υπαλλήλους συνεχώς
2. Τακτική εκπαίδευση Zoom/ Teams/ Slack
3. Εκπαίδευση σε ψηφιακά εργαλεία συνεργασίας - Google, Microsoft, άλλα συστήματα
4. Επαναληπτική κατάρτιση σε ψηφιακές και τεχνικές δεξιότητες
5. Αίθουσα συνεδριάσεων με μικρόφωνο, κάμερα 360
6. Επαγγελματικά μικρόφωνα και κάμερα για άτομα που εργάζονται από το σπίτι
7. Κανόνες υβριδικών ομαδικών συναντήσεων (όπως ο αριθμός των συναντήσεων ανά ημέρα, οι κάμερες,
η διάρκεια, η προετοιμασία κ.λπ.)
8. Τακτική αξιολόγηση των υφιστάμενων υβριδικών διαδικασιών και προσαρμογή στις ανάγκες
9. Τακτική σφυγμομέτρηση (για παράδειγμα, κάθε μέρα, κάθε μήνα ή 6 μήνες)
10. Νέοι κανόνες για τις διαδικασίες οικοδόμησης ομάδων
11. Νέοι κανόνες εργασίας
12. Νέες εκδηλώσεις για τη συγκέντρωση ανθρώπων και την ελεύθερη επικοινωνία τους για διάφορα
θέματα
Αυτοαναστοχασμός σχετικά με την ετοιμότητα
για ένα υβριδικό περιβάλλον χωρίς
αποκλεισμούς στον οργανισμό σας:
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
10 - 12 - τα πάτε περίφημα! Μοιραστείτε την εμπειρία σας με άλλες εταιρείες και διευθυντές!
7 - 9 - τα πάτε πολύ καλά! Μπορείτε να σκεφτείτε να ελέγξετε τι μπορεί να προστεθεί για μια ακόμη
μεγαλύτερη εμπειρία των εργαζομένων!
6 και λιγότερο - δεν είναι κακό, αλλά σκεφτείτε τρόπους για να συμπεριλάβετε περισσότερη εξάσκηση στη
δουλειά σας.
ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΑΣ
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Κίνδυνοι &
συνέπειες της μη-
συμμετοχικότητας
υβριδικών
συστημάτων
04
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Ας ρίξουμε μια ματιά σε μια ορολογία που δεν συζητήσαμε μέχρι
τώρα. Ο "αποκλεισμός από την εργασία" δεν είναι κάτι
καινούργιο, αλλά στην εποχή των ανατρεπτικών αλλαγών που
δημιουργούν έναν κόσμο αστάθειας, αβεβαιότητας,
πολυπλοκότητας και ασάφειας οι ηγέτες πρέπει να δίνουν
ιδιαίτερη προσοχή στο πώς αισθάνεται κάθε άτομο στην
ομάδα.
Ο εργασιακός αποκλεισμός αναφέρεται σε ένα άτομο που δεν
αισθάνεται ευπρόσδεκτο ή ασφαλές στο χώρο εργασίας του.
Πρόκειται για μια κατάσταση που δεν ήταν πολύ δημοφιλής,
αλλά σήμερα που ζούμε σε μια υβριδική πραγματικότητα
ορισμένες συμπεριφορές επιτρέπουν τον αποκλεισμό.
"Μας έχουν διδάξει ότι το να αγνοείς κάποιον είναι κοινωνικά
προτιμότερο - αν δεν έχεις κάτι καλό να πεις, μην πεις τίποτα.
Αλλά ο εξοστρακισμός στην πραγματικότητα οδηγεί τους
ανθρώπους να αισθάνονται πιο αβοήθητοι, σαν να μην αξίζουν
καθόλου προσοχή".
4. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμπεριληπτικότητας
υβριδικών συστημάτων
Τι είναι ο αποκλεισμός από την εργασία;
Είναι αλήθεια ότι σε αυτή την υβριδική πραγματικότητα
είναι δύσκολο για τους ηγέτες να αναγνωρίσουν τα
συναισθήματα και τις προθέσεις κάποιου. Έτσι, ο ρόλος τους
ως ηγέτες είναι ακόμη πιο σημαντικός να εντοπίζουν τις
ανάγκες και τους ανομολόγητους φόβους στην ομάδα.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Σύμφωνα με την Υπηρεσία Συμβουλευτικής,
Συνδιαλλαγής και Διαιτησίας του Ηνωμένου
Βασιλείου (ACAS), το κόστος για την επιχείρηση σε
περίπτωση έλλειψης συμμετοχικότητας είναι:
● Απώλεια ηθικού και κακές σχέσεις με τους
εργαζομένους
● Απώλεια του σεβασμού για τους διευθυντές και
τους προϊσταμένους
● Μειωμένη απόδοση
● Χαμένη παραγωγικότητα
● Τακτική απουσία
● Συχνές παραιτήσεις
● Μακροπρόθεσμη ζημία στη φήμη της εταιρείας
4. Κίνδυνοι & συνέπειες της μη-συμπεριληπτικότητας υβριδικών
συστημάτων
Εδώ έρχεται η δύναμη του ηγέτη στον οργανισμό
που μπορεί να επηρεάσει και να αποτρέψει
αυτή την απομόνωση ή τον αποκλεισμό.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Παράλληλα με τα πιθανά οφέλη, δεν θα πρέπει να παραβλέπονται οι
κίνδυνοι των ανεπαρκώς οργανωμένων υβριδικών συστημάτων.
Η εργασία σε μια υβριδική πραγματικότητα κάνει τους εργαζόμενους
να αισθάνονται λιγότερο συνδεδεμένοι και περισσότερο
αγχωμένοι. Γι' αυτό είναι κρίσιμο για τις εταιρείες να
οικοδομήσουν μια κουλτούρα και να κατανοήσουν πώς
λειτουργεί ο υβριδικός χώρος εργασίας και πώς οι ομάδες
αποδίδουν καλά μαζί.
Ορισμένες ψυχολογικές έρευνες δείχνουν ότι η έλλειψη πραγματικής
κοινωνικής επαφής επηρεάζει τους εργαζόμενους αυξάνοντας το
επίπεδο άγχους, μειώνοντας την αίσθηση σύνδεσης με τους
άλλους, χειροτερεύοντας την αντίληψη της επιτυχίας και της
αποτελεσματικότητας και μειώνοντας τα κίνητρα.
Μια έρευνα της Gallup που διεξήχθη από τις 13 έως τις 23 Ιουνίου
2022 δείχνει μερικές από τις προκλήσεις του υβριδικού μοντέλου
εργασίας, οι οποίες κατατάσσονται με βάση τις πιο κοινές
απαντήσεις:
Λιγότερη πρόσβαση σε εξοπλισμό και πόρους
εργασίας 35%
Αισθάνονται λιγότερο συνδεδεμένοι με την
κουλτούρα του οργανισμού 32%
Μειωμένη ομαδική συνεργασία
30%
Προβληματική σχέση με τους συναδέλφους
24%
Μειωμένη διαλειτουργική
επικοινωνία και συνεργασία
23%
Διαταραγμένες διαδικασίες
22%
Δύσκολος συντονισμός
21%
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία; (1 από ..)
Τα αποτελέσματα του αποκλεισμού
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η αίσθηση του ανήκειν σε μια ομάδα βοηθά τους ανθρώπους να ικανοποιήσουν τις εργαλειακές,
διαπροσωπικές και ταυτοτικές τους ανάγκες. Έτσι, έχουν καλύτερη ποιότητα ζωής και ζουν περισσότερο
όταν αισθάνονται μέρος μιας υποστηρικτικής, φροντιστικής σχέσης.
Ωστόσο, όταν οι άνθρωποι αποκλείονται από ομάδες ή όταν οι σχέσεις τους διαλύονται, βιώνουν μια ποικιλία
αρνητικών συναισθημάτων που έχουμε δει σε αφθονία τα τελευταία χρόνια:
● Άγχος
● Κρίσεις πανικού
● Κατάθλιψη και θλίψη
● Ζήλια ότι κάποιος θα πάρει/ή έχει πάρει κάτι που κάποιος έχει και δεν θέλει να χάσει (μια ιδιαίτερη,
ουσιαστική σχέση για εμάς).
● Δυσαρέσκεια για την έλλειψη αρκετά ουσιαστικών σχέσεων
● Μοναξιά, αλλά όχι ως έλλειψη κοινωνικών επαφών. Ένα άτομο μπορεί να έχει πολυάριθμες
αλληλεπιδράσεις κατά τη διάρκεια της ημέρας και να εξακολουθεί να αισθάνεται μοναξιά.
Όλα αυτά τα θέματα είναι νέα για την επιχείρηση και δεν υπάρχει μία προσέγγιση που να συνιστάται.
2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει
σημασία;
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Οι διευθυντές θα μπορούσαν μερικές φορές μη
συνειδητά να λαμβάνουν αποφάσεις με βάση την
εξοικείωσή τους με τους εργαζόμενους και όχι με
αντικειμενικά κριτήρια. Μερικά από τα συνηθισμένα
παραδείγματα προκατάληψης λόγω εγγύτητας είναι τα
εξής:
● Οι διευθυντές υποθέτουν ότι οι απομακρυσμένοι
υπάλληλοι εργάζονται λιγότερο, αφού δεν τους
βλέπεις να εργάζονται.
● Από την άλλη πλευρά, οι εργαζόμενοι που
εργάζονται από το σπίτι πιστεύουν ότι εργάζονται
περισσότερο από ό,τι πριν, καθώς είναι δύσκολο να
κάνουν τη διαφορά και να θέσουν όρια μεταξύ
σπιτιού και εργασίας. Έχουν την τάση να
συνδυάζουν τις εργασίες της εργασίας με τις
εργασίες του σπιτιού, όπως το πλύσιμο των πιάτων,
τη φροντίδα των παιδιών ή των συγγενών κ.λπ.
04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών
συστημάτων
Συνήθη λάθη: Προκατάληψη εγγύτητας
● Πολιτικές επικοινωνίας - η διοργάνωση μιας
σημαντικής συνάντησης στο γραφείο, ώστε να
μπορείτε να επικοινωνείτε καλύτερα με τους
συναδέλφους σας επί τόπου, μπορεί να φανεί ως
διάκριση σε βάρος όσων εργάζονται εξ αποστάσεως.
Οι άνθρωποι στο γραφείο προτιμούν να
πραγματοποιούν μια συνάντηση στο γραφείο. Αυτό
είναι καλό, εκτός αν δεν υπάρχει κουλτούρα
υβριδικών συσκέψεων ή κακή διαχείριση των
υβριδικών συσκέψεων. Σύμφωνα με τη Διεθνή
Στατιστική Έκθεση για τις Συναντήσεις, το 39% των
συμμετεχόντων σε συσκέψεις παραδέχτηκε ότι
αποκοιμήθηκε στη μέση μιας σύσκεψης.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
● Μη ενθάρρυνση των απομακρυσμένων
υπαλλήλων να μοιραστούν τη γνώμη τους. Μια
ενδιαφέρουσα στατιστική δημοσιεύτηκε από
την Deloitte βασισμένη σε δείγμα
περισσότερων από 14.000 επαγγελματίες. Οι
άνθρωποι δεν ακούνε ο ένας τον άλλον κατά τη
διάρκεια διαδικτυακών συναντήσεων (το 56%
των εσωστρεφών θα αποθαρρυνόταν έναντι του
48% των εξωστρεφών).
Στην υβριδική πραγματικότητα, οι διευθυντές θα
πρέπει να λαμβάνουν υπόψη ότι οι άνθρωποι που
εργάζονται από το γραφείο είναι κυρίως
εξωστρεφείς και όσοι εργάζονται από το σπίτι
είναι εσωστρεφείς. Φροντίστε λοιπόν να
ενθαρρύνετε όλους να μοιραστούν τη γνώμη τους.
04. Κίνδυνοι & συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών
συστημάτων
Περισσότερο από κοντά Περισσότερο εικονικά
Γενικά προτιμώ να εργάζομαι
Εξωστρεφείς
Εσωστρεφείς
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Οι δυσαρεστημένοι, αδρανοποιημένοι
εργαζόμενοι μετατρέπονται σε κακές σχέσεις
με συναδέλφους ή πελάτες, σε κακούς
πρεσβευτές και μπορεί ακόμη και να
εγκαταλείψουν την εταιρεία. Ως εκ τούτου, η
υβριδική κουλτούρα θα δυσκολευτεί
εξαιτίας της ευημερίας των εργαζομένων. Οι
απομακρυσμένοι εργαζόμενοι μπορεί να
αισθάνονται παραμελημένοι και μόνοι, σε
σύγκριση με εκείνους που βρίσκονται στο
γραφείο. Είναι ευθύνη του διευθυντή να
διασφαλίσει την εξίσου ομαλή επικοινωνία
με τους εργαζόμενους τόσο στο χώρο όσο
και στο διαδίκτυο.
04. Κίνδυνοι & συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών
συστημάτων
Συνήθη λάθη: Μη ισορροπημένη ευημερία
Μια άλλη πτυχή αυτού του κινδύνου ευημερίας
είναι το γεγονός ότι οι εργαζόμενοι δεν έχουν
αντιμετωπίσει ποτέ στο παρελθόν την ανάγκη
να συνδυάσουν τις εργασίες στο σπίτι και τις
εργασίες στην εργασία. Είναι δύσκολο να
θέσουμε όρια σχετικά με το πού τελειώνουν τα
οικιακά καθήκοντα και πού αρχίζουν οι
επαγγελματικές ευθύνες ή πώς να εργαστούμε
ώστε να μην αναμειγνύουμε τα δύο.
Αυτές οι νέες καταστάσεις οδηγούν σε
αβεβαιότητα, ένταση και άγχος μεταξύ των
εργαζομένων.
Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για το πώς η
υβριδική εργασία επηρεάζει την ευημερία στην
Ενότητα 2.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Ο πίνακας είναι ένα εξαιρετικό
παράδειγμα του πώς η
απομακρυσμένη εργασία
αντανακλά στους εργαζόμενους.
Η κοινωνική απομόνωση (86% του
χρόνου) είναι εμφανής και είναι
ευθύνη των διευθυντών να
διασφαλίσουν την ψηφιακή
ενσωμάτωση και να αποτρέψουν
τις αρνητικές επιπτώσεις στην
ψυχική και σωματική υγεία των
ομάδων τους.
04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών
συστημάτων
Πώς οι υβριδικοί εργαζόμενοι περνούν τον περισσότερο χρόνο τους ενώ
εργάζονται από το σπίτι
Σε ποιες από τις ακόλουθες δραστηριότητες εστιάζετε περισσότερο όταν εργάζεστε εξ
αποστάσεως από το σπίτι;
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Συνήθη λάθη: Μη ομοιογενής υβριδική εμπειρία
Ορισμένες έρευνες έδειξαν ότι
● Το 70% των απομακρυσμένων υπαλλήλων δήλωσε ότι
είναι δύσκολο να συμμετάσχει σε μια συνομιλία σε μια
βιντεοκλήση. Το 72% από αυτούς θεωρούν δύσκολο να
αναγνωρίσουν ποιος μιλάει,
● ενώ το 62% δηλώνει ότι ο πίνακας που χρησιμοποιείται
στη συζήτηση δεν είναι ορατός.
Αυτό είναι ένα απλό παράδειγμα του πόσο διαφορετική
μπορεί να είναι η εμπειρία ακόμη και για 2 υπαλλήλους
που συμμετέχουν σε μια συνάντηση μέσω διαδικτύου.
Ένα άλλο παράδειγμα μιας μη ομοιογενούς υβριδικής
εμπειρίας είναι η ευκαιρία να περάσετε περισσότερο
χρόνο και να έχετε ανεπίσημες συζητήσεις με τους ηγέτες
αν εργάζεστε από το γραφείο ή να επωφεληθείτε από το
γεγονός ότι είστε ο πρώτος που αναλαμβάνει μια
ενδιαφέρουσα εργασία ή ένα έργο.
04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών
συστημάτων
Συνήθη λάθη: Εσωτερικές και μη κοινοποιημένες
συγκρούσεις
Το διαδικτυακό περιβάλλον δυσχεραίνει την επικοινωνία
γενικά και όταν πρόκειται για σύγκρουση, η επικοινωνία
από απόσταση καθιστά πολύ πιο εύκολο να παραμείνει
η σύγκρουση άλυτη, να κρύψετε τις σκέψεις και τα
συναισθήματά σας.
Η δημιουργία μιας ασφαλούς ζώνης, χωρίς επικρίσεις, με
ψυχολογική ασφάλεια, είναι ζωτικής σημασίας για να
διασφαλιστεί ότι θα υπάρξει ανοιχτή επικοινωνία. Η
ύπαρξη μιας υγιούς σύγκρουσης είναι σημαντική για τη
δημιουργία μιας υγιούς ομάδας. Οι εργαζόμενοι θα
πρέπει να αισθάνονται άνετα με τέτοιου είδους
συζητήσεις και επίσης να νιώθουν την υποστήριξη από
τους διευθυντές τους σε αυτό το πλαίσιο.
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Συνήθη λάθη: Μη συνεπής διαδικασία λήψης αποφάσεων
Το να εργάζεται η μισή ομάδα επί τόπου και η άλλη online είναι κάτι που οι περισσότεροι από τους διευθυντές δεν έχουν
αντιμετωπίσει ποτέ στο παρελθόν και έτσι απαιτείται μια νέα κατευθυντήρια γραμμή και διαδικασία που πρέπει να
ακολουθηθεί κατά τη λήψη μιας απόφασης. Διαφορετικά, υπάρχει ο κίνδυνος να παραμεληθεί κάποιος, να μην
υπάρξει επικοινωνία με όλους τους εμπλεκόμενους ή να ληφθούν μεμονωμένες αποφάσεις.
Συνήθη λάθη: Διαφορετικές ζώνες ώρας
Η εργασία σε μια ομάδα που βρισκόταν σε διαφορετικές χρονικές ζώνες προηγουμένως ήταν δυνατή κυρίως χάρη στα
μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Σήμερα είναι δυνατό και πιο αποτελεσματικό να συναντάτε την ομάδα
εικονικά. Βεβαιωθείτε ότι όλοι αισθάνονται άνετα με την επιλεγμένη ημερομηνία και ώρα για τη συνάντηση, ώστε
όλοι να αισθάνονται ότι τους σέβονται και τους εκτιμούν.
Συνήθη λάθη: Κανιβαλισμός στην εργασία
Ένας συνάδελφος που εργάζεται από το γραφείο μπορεί να εκμεταλλευτεί την κατάσταση και να επιλέξει πρώτος το
καλύτερο έργο ή τις καλύτερες εργασίες. Μια άλλη κατάσταση είναι όταν ο επικεφαλής της ομάδας παίρνει τα εύσημα
ή αρπάζει τη δουλειά ενός νεότερου μέλους. Ή η κατάσταση όπου η συνεργασία σε ένα κοινό έργο δεν λειτουργεί
καλά και τα μέλη της ομάδας κλέβουν τις εργασίες μεταξύ τους.
04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών
συστημάτων
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Στην υβριδική πραγματικότητα, η διασφάλιση της
ψηφιακής συμμετοχικότητας αποτελεί βασικό
βήμα για τη διασφάλιση της παραγωγικότητας και
της ευημερίας στον οργανισμό σας. Η καθιέρωση
μιας ισχυρής κουλτούρας και η οικοδόμηση μιας
σταθερής πολιτικής γύρω από τους κύριους
παράγοντες που επηρεάζουν τη συμμετοχικότητα
καθιστά μια εταιρεία πρότυπο σε αυτή τη νέα
υβριδική πραγματικότητα.
Η οικοδόμηση και η διατήρηση όλων αυτών δεν είναι
εύκολη διαδικασία και οι διευθυντές πρέπει να
γνωρίζουν όλους τους κινδύνους που συνεπάγεται
ένα μη υβριδικό περιβάλλον, όπως συγκρούσεις,
διαφορετικές εργασιακές εμπειρίες,
προκαταλήψεις κ.λπ. Υπάρχουν ήδη μερικά καλά
παραδείγματα που θα μπορούσαν να σας
εμπνεύσουν ως διευθυντή να αναβαθμίσετε ή να
δημιουργήσετε την καλύτερη πραγματικότητα,
την καλύτερη υβριδική κουλτούρα που λειτουργεί
για την επιχείρησή σας.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ
ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Σας προσφέρουμε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο
για αυτοαξιολόγηση του βαθμού στον οποίο
έχετε κατανοήσει το περιεχόμενο.
Ο στόχος είναι να ελέγξετε και να ενισχύσετε
αυτά που έχετε μάθει.
Μπορείτε να κάνετε το κουίζ όσες φορές θέλετε.
Θυμηθείτε, το κουίζ είναι απλώς μέρος της
διαδικασίας εκμάθησης νέων πραγμάτων!
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Το μεγαλύτερο πρόβλημα με τη
διαφορετικότητα είναι ότι η λέξη
εισήχθη... και δεν εξηγήθηκε.
- Dave Whittaker
Παρακολουθήστε, ακούστε,
διαβάστε, ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΙΤΕ
● 6 Top Challenges of a Hybrid Workplace and How to
Overcome Them, https://krisp.ai/blog/challenges-of-
hybrid-workplace/
● Video: The Impact of Hybrid Work on Organizational
Connection & Culture - Gallup,
https://www.youtube.com/watch?v=TBnV9iND6pI
● Video: What Diversity & Inclusion is REALLY About |
Simon Sinek,
https://www.youtube.com/watch?v=XisFCRrQivU
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
● Employees Share What Gives Them a Sense of Belonging at Work,
https://www.linkedin.com/business/talent/blog/talent-engagement/employees-
share-what-gives-them-sense-of-belonging-at-work
● How do we create a sense of belonging in the hybrid workplace?
https://www.hargraves.com.au/a-sense-of-belonging-in-the-hybrid-workplace/
● How to support Digital inclusion in hybrid workplaces?
https://www.studiodb.co.nz/news/how-to-support-digital-inclusion-in-hybrid-
workplaces
● Hybrid Work Culture: How managers can build and sustain it
https://www.showup.io/blog/how-can-managers-build-and-sustain-a-hybrid-work-
culture/
● The advantages and challenges of hybrid work -
https://www.gallup.com/workplace/398135/advantages-challenges-hybrid-work.aspx
Παραπομπές
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
● The Future of Work at Grammarly
https://www.grammarly.com/blog/remote-first-hybrid-work-model/?
● What employees say about the future of remote work -
https://www.mckinsey.com/capabilities/people-and-organizational-
performance/our-insights/what-employees-are-saying-about-the-future-of-
remote-work
● What is Digital Inclusion? https://thecenterfordigitalequity.org/what-is-
digital-inclusion/
● All images used in this Unit are CANVA based.
Παραπομπές
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Η υβριδική εργασία δεν συμβαίνει
τυχαία και πρέπει να είστε
σκόπιμοι, προνοητικοί και
προσεκτικοί για να την κάνετε να
λειτουργήσει σωστά. Δεν είναι
εύκολο, αλλά είναι εφικτό και τα
αποτελέσματα μπορούν να είναι
τεράστια!
Miroslav Miroslavov, Διευθύνων
Σύμβουλος και συνιδρυτής,
OfficeRnD
https://www.officernd.com/blog/h
ybrid-work-quotes/
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Στο επόμενο κεφάλαιο 2 - Μέτρηση
της ψηφιακής συμμετοχικότητας
- θα σας παρουσιάσουμε
ορισμένες έννοιες και μεθόδους
για το πώς να οργανώσετε αυτή
τη διαδικασία ώστε να είναι
αποτελεσματική και να
δεσμεύσετε τους ανθρώπους να
συμμετάσχουν σε αυτήν.
Θα κατανοήσετε το ρόλο της
αίσθησης του ανήκειν στον κύκλο
ζωής των εργαζομένων στον
οργανισμό.
Και ελπίζουμε ότι θα θέλατε να το
εφαρμόσετε στην εταιρεία σας!
ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ
ΕΠΟΜΕΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Σας ευχαριστούμε που μαθαίνετε μαζί μας!
www.prosper-project.eu
Μπορείτε να μας βρείτε:
● https://prosper-project.eu/
● https://www.facebook.com/Workplace.SMEs.EU
● https://www.linkedin.com/company/workplace-smes/

More Related Content

Similar to PROSPER - Module 3 - Unit 1 el.pptx

CYPRUS - 2nd presentation EUGANGS
CYPRUS - 2nd presentation EUGANGSCYPRUS - 2nd presentation EUGANGS
CYPRUS - 2nd presentation EUGANGSGeorge Diamandis
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptx
caniceconsulting
 
Compassionate Leadership
Compassionate LeadershipCompassionate Leadership
Compassionate Leadership
Niki Anandi Koulouri
 
Balance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptx
Balance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptxBalance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptx
Balance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptx
SMKCreations
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
caniceconsulting
 
24ο παν. συν. ν.τοπάλη
24ο παν. συν. ν.τοπάλη24ο παν. συν. ν.τοπάλη
24ο παν. συν. ν.τοπάλη
Θεόδωρος Γκιώσης
 
Compassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership SkillCompassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership Skill
Niki Anandi Koulouri
 
Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...
Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...
Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...
CRITHINKEDU - Critical Thinking Across the European Higher Education Curricula
 
Πιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων Ενηλικων
Πιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων ΕνηλικωνΠιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων Ενηλικων
Πιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων Ενηλικων
Zoi Salta
 
2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών
2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών
2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών ΑλλαγώνIoannis Nikolaou
 
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
PANAGIOTIS MAVRONAS
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Smaragda Papadopoulou
 
The Impact of CSR in Customer Behaviour
The Impact of CSR in Customer BehaviourThe Impact of CSR in Customer Behaviour
The Impact of CSR in Customer Behaviour
ElliMachaira
 
ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010
ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010
ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010Ioannis Nikolaou
 

Similar to PROSPER - Module 3 - Unit 1 el.pptx (20)

4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada
4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada
4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada
 
1 a. diamorfosi omadas vimata kai arxes
1 a. diamorfosi omadas vimata kai arxes1 a. diamorfosi omadas vimata kai arxes
1 a. diamorfosi omadas vimata kai arxes
 
CYPRUS - 2nd presentation EUGANGS
CYPRUS - 2nd presentation EUGANGSCYPRUS - 2nd presentation EUGANGS
CYPRUS - 2nd presentation EUGANGS
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1 quiz el.pptx
 
Compassionate Leadership
Compassionate LeadershipCompassionate Leadership
Compassionate Leadership
 
Balance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptx
Balance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptxBalance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptx
Balance - Module 3 Digital wellbeing - GR.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
 
24ο παν. συν. ν.τοπάλη
24ο παν. συν. ν.τοπάλη24ο παν. συν. ν.τοπάλη
24ο παν. συν. ν.τοπάλη
 
Compassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership SkillCompassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership Skill
 
Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...
Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...
Critical Thinking Skills and Dispositions in Health Sector: A Qualitative Res...
 
Πιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων Ενηλικων
Πιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων ΕνηλικωνΠιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων Ενηλικων
Πιστοποιηση ΕΟΠΠΕΠ Εκπαιδευτων Ενηλικων
 
FITnews&views Feb 2015
FITnews&views Feb 2015FITnews&views Feb 2015
FITnews&views Feb 2015
 
2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών
2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών
2ο Workshop: Αντιμετώπιση Οργανωσιακών Αλλαγών
 
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
 
The Impact of CSR in Customer Behaviour
The Impact of CSR in Customer BehaviourThe Impact of CSR in Customer Behaviour
The Impact of CSR in Customer Behaviour
 
ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010
ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010
ιορδανογλου Hr συνεδριο 2010
 

More from caniceconsulting

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
caniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
caniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
caniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
caniceconsulting
 

More from caniceconsulting (20)

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
 

Recently uploaded

Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
konstantinantountoum1
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Panagiotis Prentzas
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Maria Michali
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Lamprini Magaliou
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
peter190314
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 

PROSPER - Module 3 - Unit 1 el.pptx

  • 2. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Συνεργάτες Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ'ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις. Post Pandemic Empowerment Programme © 2023 by Die Berater/ European E-Learning Institute/ BUPNET/ CATRO/ Momentum/ Smart Revolution/ Eurotraining is licensed under CC BY-NC-SA 4.0
  • 3. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Εισαγωγή Η ενότητα ΨΗΦΙΑΚΗ / ΥΒΡΙΔΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΤΗΤΑ έχει ως στόχο να σας κάνει να σκεφτείτε διαφορετικά τη σημασία του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι αισθάνονται, επικοινωνούν και συνδέονται μεταξύ τους στον οργανισμό, ενώ εργάζονται σε υβριδικό, απομακρυσμένο ή επιτόπιο επίπεδο. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ψηφιακών εργαλείων και ιδεών που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να βελτιώσετε την αίσθηση του ανήκειν των ανθρώπων σας. Ελπίζουμε ότι θα σας εμπνεύσουμε να τα ακολουθήσετε! Το κύριο μέλημα του Κεφαλαίου 1 είναι να σας εισαγάγει στις κύριες έννοιες της ενσωμάτωσης στον εργασιακό χώρο - την παραδοσιακή και την υβριδική, καθώς και στις διαφορές, τα πλεονεκτήματα, τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες για τους διευθυντές και τους ειδικούς σε θέματα ανθρώπινου δυναμικού για την αναβάθμιση και τη διατήρηση ζωντανής της αίσθησης του ανήκειν σε μια ομάδα, έναν οργανισμό, τους στόχους, την αποστολή και τις αξίες. Θα θέλαμε να σας παρουσιάσουμε μερικά καλά παραδείγματα και ιδέες που θα μπορούσατε να υιοθετήσετε στους οργανισμούς σας ή να σας εμπνεύσουμε να αναπτύξετε τις δικές σας μοναδικές λύσεις, με βάση τις ανάγκες των ανθρώπων σας και της επιχείρησής σας.
  • 4. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Πίνακας περιεχομένων 01 02 03 04 Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα; Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και πώς συνδέεται με την παραδοσιακή συμμετοχικότητα; Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που σχετίζονται με την ψηφιακή/υβριδική μη-συμμετοχικότητα; Καλά παραδείγματα 05 Τι είναι η συμμετοχικότητα; 06 Αυτοαξιολόγηση 07 Μετάβαση στo επόμενο κεφάλαιο
  • 5. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ΓΝΩΣΕΙΣ: Μαθησιακά αποτελέσματα Η έννοια της συμμετοχικότητας και της μη αποκλειστικότητας, πριν και μετά την πανδημία και η αλλαγή του μοντέλου εργασίας από το παραδοσιακό στο υβριδικό. ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ: Να είστε σε θέση να διακρίνετε τους παράγοντες που επηρεάζουν την αίσθηση του ανήκειν και να κατανοείτε τη σημασία τους. Να είστε σε θέση να εντοπίζετε τους κινδύνους και να κατανοείτε τις ευθύνες των διευθυντών και των στελεχών ανθρώπινου δυναμικού και τις κατάλληλες κατευθύνσεις δράσης. ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ: Να είστε πρόθυμοι να δρομολογήσετε διαδικασίες καθορισμού, παρακολούθησης και βελτίωσης της αίσθησης του ανήκειν στον οργανισμό σε όλα τα επίπεδα, σε συνεργασία με τους εργαζόμενους και τους διευθυντές. ΣΤΑΣΕΙΣ: Να είστε πρόθυμοι να προσκαλέσετε όλους τους εργαζόμενους να συμμετάσχουν στις διαδικασίες ανάπτυξης μιας νέας κουλτούρας, πρακτικών και τελετουργιών χωρίς αποκλεισμούς. Να κατανοείτε τους ρόλους των διευθυντών και να είστε πρόθυμοι να αναπτύξουν νέες δεξιότητες, γνώσεις και εμπειρία.
  • 7. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Σύμφωνα με την Oxford Languages, η συμμετοχικότητα είναι "η πρακτική ή η πολιτική της παροχής ίσης πρόσβασης σε ευκαιρίες και πόρους για άτομα που διαφορετικά θα μπορούσαν να αποκλειστούν ή να περιθωριοποιηθούν, όπως άτομα με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες ή άτομα που ανήκουν σε άλλες μειονοτικές ομάδες". Όσον αφορά τη συμμετοχικότητα στον εργασιακό χώρο, το Forbes μας δίνει μια άλλη πτυχή που πρέπει να προσθέσουμε: "... συμβαίνει σε καθημερινή βάση, από την ενσωμάτωση στην εργασία μέχρι την τελευταία ημέρα του εργαζομένου στη δουλειά". Από την πρόσκληση σε ένα πάρτι γενεθλίων ενός συναδέλφου, τις διάφορες ανεπίσημες ομάδες για γεύμα, χόμπι και έργα, μέχρι την υποστήριξη των διευθυντών, την ανατροφοδότηση, την αξιολόγηση και τα μπόνους. Μπορεί να μετρηθεί από ... το πώς αισθάνεστε συνδεδεμένοι με τον εργασιακό σας χώρο και τους ανθρώπους γύρω σας... και να φέρνετε όλο σας τον εαυτό στην εργασία". 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Τι σημαίνει "συμμετοχικότητα"; Με βάση μια έρευνα του Coqual, η έννοια του ανήκειν μπορεί να διατυπωθεί ως εξής: ● Να γίνονται αντιληπτοί: όταν οι άνθρωποι αισθάνονται ότι αναγνωρίζονται, ανταμείβονται και γίνονται σεβαστοί από τους συναδέλφους τους. ● Να συνδέονται: όταν οι άνθρωποι έχουν θετικές και αυθεντικές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις με άλλους συναδέλφους, διευθυντές, ανώτερους ηγέτες. ● Να υποστηρίζονται: από συναδέλφους και ηγέτες για να κάνουν τη δουλειά τους. ● Να είναι περήφανοι: όταν οι άνθρωποι αισθάνονται ευθυγραμμισμένοι με τον σκοπό, το όραμα και τις αξίες της ομάδας και του χώρου εργασίας τους.
  • 8. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η πιθανή θετική και αρνητική επίδραση στην παρακίνηση και την αίσθηση του ανήκειν των εργαζομένων από την ύπαρξη (ή μη) ενός ισορροπημένου υβριδικού εργασιακού περιβάλλοντος και εμπειρίας είναι εύκολο να εξηγηθεί από τη θεωρία της ανάγκης για ανήκειν (Baumeister, R. F., & Leary, M. R., 1995), η οποία περιγράφει τις ανάγκες συγγένειας ως μία από τις σημαντικότερες ανάγκες που έχουν οι άνθρωποι. Η ικανοποίησή της ισοδυναμεί με την παροχή τροφής και στέγης για την επιβίωση. Δύο είναι οι πτυχές των σχέσεων που πρέπει να εκπληρώνονται: ● οι άνθρωποι πρέπει να έχουν θετικές και ευχάριστες παρά αρνητικές αλληλεπιδράσεις με τους άλλους ● και αυτές οι αλληλεπιδράσεις ΔΕΝ μπορούν να είναι περιστασιακές, αλλά πρέπει να συμβαίνουν στο πλαίσιο σταθερών, μακροχρόνιων σχέσεων στις οποίες οι άνθρωποι νοιάζονται ο ένας για τη μακροπρόθεσμη υγεία και ευημερία του άλλου. Πράγμα που σημαίνει κουλτούρα χωρίς αποκλεισμούς! Η αυτοαντίληψή μας περιλαμβάνει επίσης όλες εκείνες τις ιδιότητες που προκύπτουν από την ένταξή μας σε μια ομάδα - φιλίες, κοινωνικούς και επαγγελματικούς ρόλους και οικογενειακές σχέσεις. Ένα άτομο δεν είναι μόνο ένα "εγώ" αλλά και ένα "εμείς". Οι ομάδες παρέχουν επίσης ποικίλα μέσα για τη διατήρηση και την ενίσχυση της αίσθησης της αυτοεκτίμησης και της αξιοπρέπειας, καθώς η εκτίμησή μας για την ποιότητα των ομάδων στις οποίες ανήκουμε επηρεάζει τη συλλογική μας αυτοεκτίμηση ( Crocker & Luhtanen, 1990). 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Η αίσθηση του ανήκειν - το ισχυρότερο ψυχολογικό κίνητρο
  • 9. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η ψυχολογία και η νευροεπιστήμη έχουν ανακαλύψει ότι μια ομάδα είναι πάντα πιο έξυπνη (με καλύτερες επιδόσεις) από το πιο έξυπνο άτομο στην ομάδα. Το άθροισμα της συλλογικής εγκεφαλικής δύναμης μιας ομάδας ανθρώπων που συμπράττουν και συνεργάζονται, παρέχει ένα επίπεδο ευελιξίας και προσαρμοστικότητας που είναι αδύνατο να επιτύχουν μεμονωμένα άτομα με υψηλές επιδόσεις. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μια κουλτούρα εργασίας χωρίς αποκλεισμούς βοηθά τις ομάδες να είναι ~20% πιο καινοτόμες, να εντοπίζουν τους κινδύνους και να τους μειώνουν έως και ~30% ταχύτερα και πιο αποτελεσματικά. Μια έρευνα της Deloitte αναφέρει ότι οι οργανισμοί με κουλτούρα χωρίς αποκλεισμούς είναι: 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Η δύναμη της συμμετοχικότητας 2 x πιο πιθανό να επιτύχουν ή να υπερβούν τους οικονομικούς στόχους 3 x πιο πιθανό να έχουν υψηλές επιδόσεις 6 x πιο πιθανό να είναι καινοτόμοι και ευέλικτοι 8 x πιο πιθανό να επιτύχουν καλύτερα επιχειρηματικά αποτελέσματα Μπορείτε επίσης να δείτε το βίντεο: Juliet Bourke | TEDxSouthBank
  • 10. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η ίδια έρευνα δείχνει ότι οι άνθρωποι που εργάζονται σε χώρους εργασίας χωρίς αποκλεισμούς αισθάνονται ότι μπορούν να προσφέρουν ολόκληρο τον εαυτό τους στη δουλειά και είναι 42% λιγότερο πιθανό να σχεδιάζουν να φύγουν για άλλη θέση μέσα σε ένα χρόνο. Οι άνθρωποι αυτοί βιώνουν υψηλότερα επίπεδα κινήτρων, δέσμευσης και νοήματος στην εργασία τους. Πράγμα που οδηγεί σε υψηλότερο επίπεδο ευημερίας και υψηλότερα επιχειρηματικά αποτελέσματα. Έτσι, οι εταιρείες χρειάζονται και τα τρία (ένταξη, ευημερία και δέσμευση) για να καλλιεργήσουν πραγματικά ένα οικοσύστημα χωρίς αποκλεισμούς στον εργασιακό χώρο και να είναι σε θέση να το διαχειριστούν και να το αναπτύξουν ενισχύοντας το καθένα από αυτά. 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Η δύναμη της συμμετοχικότητας Και ενώ η συμπεριφορά ενός ηγέτη/διευθυντή είναι σημαντική για την αντίληψη της ένταξης στην εργασία, οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ανθρώπων είναι υψίστης σημασίας. Στο υψηλότερο σημείο της, η ένταξη εκφράζεται ως αίσθημα αυτοπεποίθησης και έμπνευσης! - Deloitte
  • 11. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Οι άλλες πτυχές της συμμετοχικότητας είναι: ● δικαιοσύνη και σεβασμός ● οι άνθρωποι να αισθάνονται ότι τους εκτιμούν και ότι ανήκουν ● να αισθάνονται ασφαλείς και ανοιχτοί να εκφράζονται, να έχουν φωνή και να μπορούν να συμμετέχουν στις αποφάσεις που επηρεάζουν την εργασία τους ● να αισθάνονται ενδυναμωμένοι και να είναι σε θέση να αναπτυχθούν ● να έχουν πρόσβαση σε πόρους και υποστήριξη για να μπορέσουν οι άνθρωποι να αξιοποιήσουν τα μέγιστα ● να νιώθουν συνδεδεμένοι με έναν κοινό σκοπό ● να είναι σε θέση να μαθαίνουν, να αναπτύσσονται και να εξελίσσονται, ακολουθώντας τις τάσεις της αγοράς ● να εργάζονται σε μια συνεργατική ατμόσφαιρα και κουλτούρα ● να ασκούν σκόπιμα τη συμμετοχικότητα και να έχουν επίγνωση της σημασίας και των συνεπειών της. 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Οι βασικές πτυχές της συμμετοχικότητας
  • 12. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η έκθεση Inside the Mind of Today's Candidate του LinkedIn αποκαλύπτει ορισμένες συγκεκριμένες πληροφορίες σχετικά με το τι λένε οι εργαζόμενοι ότι χρειάζονται για να νιώσουν ότι ανήκουν. 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Οι βασικές πτυχές της συμμετοχικότητας
  • 13. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Τα ευρήματα των αναλύσεων της Deloitte Australia, που οργανώθηκαν μεταξύ 4100 εργαζομένων σε 4 οργανισμούς, δείχνουν ότι η συμπεριφορά των διευθυντών, ανεξαρτήτως επιπέδου, επηρεάζει το αίσθημα της συμμετοχικότητας έως και 70%, γεγονός που οδηγεί σε: ● καλύτερη απόδοση της ομάδας +17% ● ποιότητα λήψης αποφάσεων + 20% ● συνεργασία + 29%. 1. Τι είναι η συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Ο βασικός ρόλος των διαχειριστών Υπάρχουν λίγα σημαντικά χαρακτηριστικά που διακρίνουν τους ηγέτες με υψηλή περιεκτικότητα από τους υπόλοιπους: ● δέσμευση ● θάρρος ● αναγνώριση της μεροληψίας ● περιέργεια ● πολιτιστική νοημοσύνη ● συνεργασία ● ενέργεια και θετική στάση. Δέσμευση Θάρρος Αναγνώριση μεροληψίας Περιέργεια Πολιτιστική νοημοσύνη Συνεργασία Ενέργεια και θετική στάση
  • 14. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Από τις νεοσύστατες επιχειρήσεις έως τις πολυεθνικές εταιρείες, κάθε στρατηγική ένταξης έχει κάτι κοινό - οι άνθρωποι συμμετέχουν στον ορισμό και την εφαρμογή της. Αυτό συμβαίνει και με τους δύο τρόπους - από κάτω προς τα πάνω και από πάνω προς τα κάτω. Η American Express πιστεύει ότι ένας χώρος εργασίας χωρίς αποκλεισμούς ξεκινά από την κορυφή. Γι' αυτό το λόγο έχει υποχρεωτική εκπαίδευση για την ενσωμάτωση για τους ηγέτες σε επίπεδο αντιπροέδρου και πάνω, όπου σε μικρές ομάδες συζητούν και κάνουν καταιγισμό ιδεών για τρόπους προώθησης της ενσωμάτωσης στην εταιρεία. Οι ομάδες Ανθρώπινου Δυναμικού μετρούν τον αντίκτυπο ζητώντας τις γνώμες των εργαζομένων και συγκαλώντας ομάδες εστίασης. Εμπνευσμένα παραδείγματα πολιτισμών χωρίς αποκλεισμούς στο χώρο εργασίας Η Avison Young ήταν πάντοτε ένας οργανισμός με επίκεντρο τον άνθρωπο. Ξεκίνησαν ένα πρόγραμμα καθοδήγησης χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα της Together για να υποστηρίξουν το πρόγραμμα Emerging Leaders και τις ομάδες πόρων εργαζομένων για μαύρους επαγγελματίες, το δίκτυο γυναικών και τους LGBTQ+ υπαλλήλους. LinkedIn: Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να βοηθήσετε στην οικοδόμηση ενός εργασιακού χώρου χωρίς αποκλεισμούς είναι να επιβραβεύσετε όσους κάνουν ακριβώς αυτό. Το LinkedIn άρχισε να πληρώνει τους επικεφαλής των Employee Resource Groups για τις προσπάθειές τους, επειδή "παρά την τεράστια προβολή και τον αντίκτυπο στον οργανισμό, αυτή η εργασία σπάνια ανταμείβεται οικονομικά. Το LinkedIn το αλλάζει αυτό". ~ Teuila Hanson, Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού της LinkedIn
  • 15. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Εμπνευσμένα παραδείγματα πολιτισμών χωρίς αποκλεισμούς στο χώρο εργασίας Η Merck & Co. Inc. εγγράφει ηγέτες όλων των επιπέδων σε εκπαίδευση ασυνείδητης προκατάληψης που βοηθά τους ηγέτες να συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν να κρίνουν τους ανθρώπους με βάση το φύλο, τη φυλή ή άλλους παράγοντες χωρίς να το συνειδητοποιούν. Με τον τρόπο αυτό, επισημαίνεται η σημασία της διαμόρφωσης συμπεριφοράς χωρίς αποκλεισμούς. Ένα ιδιαίτερα μοναδικό έργο που έχει εκτελέσει η Mastercard τα τελευταία χρόνια αφορά την ενεργοποίηση των μεγαλύτερων σε ηλικία υπαλλήλων της εταιρείας όσον αφορά τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Για την αντιμετώπιση των φραγμών μεταξύ των γενεών, η BRG "YoPros" (η Ομάδα Επιχειρηματικών Πόρων Νέων Επαγγελματιών) προσφέρει ένα πρόγραμμα "αντίστροφης καθοδήγησης στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης" σε εργαζόμενους μεγαλύτερης ηλικίας που θέλουν να εξοικειωθούν με τις πλατφόρμες. Διαβάστε περισσότερα παραδείγματα και βρείτε την έμπνευσή σας: https://www.socialtalent.com/blog/diversity-and-inclusion/9-companies-around-the- world-that-are-embracing-diversity
  • 16. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία 1. Έχετε μια ειδική πολιτική για τη συμμετοχικότητα στην εταιρεία σας; 2. Αναγνωρίζουν όλα τα επίπεδα (εργαζόμενοι, επικεφαλής ομάδων, μεσαία διευθυντικά στελέχη, ανώτερα διευθυντικά στελέχη, ενδιαφερόμενοι φορείς, διευθύνοντες σύμβουλοι) την ευθύνη τους για την ενίσχυση της συμμετοχικότητας στο χώρο εργασίας; 3. Συμπεριλαμβάνετε ανθρώπους από όλα τα επίπεδα στη διαδικασία καθορισμού του νοήματος και των στόχων και συντονίζετε τις δραστηριότητες προς την κατεύθυνση της καλύτερης ενσωμάτωσης; 4. Παρέχετε τακτική κατάρτιση σε διευθυντικά στελέχη όλων των επιπέδων όσον αφορά την ανάπτυξη της κατανόησής τους για την ενσωμάτωση στον εργασιακό χώρο; 5. Παρέχετε εκπαίδευση στους εργαζόμενους για να τους ενθαρρύνετε να είναι προληπτικοί προς την κατεύθυνση της συμμετοχικότητας (και όχι μόνο); 6. Υποστηρίζετε (χρόνος, χρήματα, παρουσία ανώτερων στελεχών) τις ομάδες συμφερόντων των εργαζομένων ή τα σημαντικά γι' αυτούς έργα; 7. Έχετε συμπεριλάβει την εταιρική κοινωνική ευθύνη ως μέρος των δραστηριοτήτων ενσωμάτωσης; 1. Έχετε συμπεριλάβει την ιδέα και την πρακτική της συμμετοχικότητας σε όλα τα στάδια του κύκλου ζωής των εργαζομένων; 2. Διαθέτετε σημεία αναφοράς για τη μέτρηση του αντίκτυπου όλων των δραστηριοτήτων στην εταιρεία που συνδέονται με τη συμμετοχικότητα; 3. Μετράτε (συχνά) την αντίληψη της συμμετοχικότητας στην εταιρεία, χρησιμοποιώντας διαφορετικές προσεγγίσεις - συνεντεύξεις, ομάδες εστίασης, διαδικτυακές ανώνυμες έρευνες κ.λπ. Αν έχετε τουλάχιστον 6 ΝΑΙ, μπορείτε να είστε υπερήφανοι για όλες τις προσπάθειες που έχετε κάνει. Αν όχι - ελπίζουμε να πάρετε αρκετή έμπνευση για να το κάνετε το συντομότερο δυνατό! Συνεχίστε να διαβάζετε >> Αυτοαναστοχασμός: Πόσο έχετε προχωρήσει στην οικοδόμηση της κουλτούρας χωρίς αποκλεισμούς στην εταιρεία σας; Ναι
  • 18. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η νέα υβριδική πραγματικότητα εργασίας και διαβίωσης θέτει νέα ερωτήματα για τους οργανισμούς: ● τι είναι η συμμετοχικότητα στο ψηφιακό εργασιακό περιβάλλον; ● τι είναι η συμμετοχικότητα στο υβριδικό εργασιακό περιβάλλον; ● πώς μπορούμε να τις μετρήσουμε; ● πώς μπορούμε να τα παρακολουθούμε; ● πώς μπορούμε να τις αναπτύξουμε; ● πώς μπορούμε να εμπλέξουμε όλους τους εργαζόμενους να συμμετάσχουν στις διαδικασίες; Τα κακά νέα - δεν μπορείτε να το βρείτε στα κλασικά βιβλία της διοίκησης. Τα καλά νέα - μπορείτε να δημιουργήσετε τον δικό σας μοναδικό τρόπο, μαζί με τους ανθρώπους σας. Αυτό δεν είναι που θέλαμε όλοι μας; 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
  • 19. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Ας ξεκινήσουμε με την ερώτηση τι έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια όσον αφορά την αίσθηση του ανήκειν (συμμετοχικότητα) στον οργανισμό σας; ● έχουμε ανταλλάξει ένα μεγάλο μέρος των πραγματικών ανθρώπινων σχέσεων με εικονικές. ● έχουμε παρατηρήσει ότι οι άνθρωποι την αποδέχονται με διαφορετικό τρόπο - για κάποιους από αυτούς είναι μια θετική αλλαγή, αλλά για άλλους - είναι μια αρνητική αλλαγή. ● εμφανίστηκε νέο φαινόμενο όπως η "κόπωση του ζουμ" ● αν ρωτήσετε τους ειδικούς σε θέματα ανθρώπινου δυναμικού, τους διευθυντές, ακόμη και τους ψυχολόγους, όλοι μπορεί να έχουν διαφορετικούς ορισμούς και προσεγγίσεις απέναντι σε αυτή τη νέα πραγματικότητα. ● ορισμένοι άνθρωποι εργάζονται περισσότερο από ό,τι πριν, απομονωμένοι και υπό περισσότερο άγχος ● η ψυχική υγεία των ανθρώπων γενικά υποφέρει σημαντικά (το άγχος, οι κρίσεις πανικού, η κατάθλιψη έχουν αυξηθεί) οι άνθρωποι δεν έχουν ικανότητες να ισορροπήσουν σωστά και να ανακάμψουν μετά από στρεσογόνες καταστάσεις. 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; ● και αν η κατανόηση και η διασφάλιση της αίσθησης του ανήκειν εντός του οργανισμού ήταν λίγο πολύ οικεία έννοια για τους διευθυντές πριν από το COVID-19, το υβριδικό μοντέλο εργασίας και διαβίωσης πρέπει ακόμη να διερευνηθεί και να κατανοηθεί, με όλες τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις του. Αυτό σημαίνει ότι ολόκληρο το οργανωτικό οικοσύστημα πρέπει να εξελίσσεται ώστε να διατηρεί τους συμμετέχοντες συνδεδεμένους και υγιείς, όλα τα στοιχεία του - να αλλάζουν, ανάλογα με τις ανάγκες της επιχείρησης, τις ανάγκες και τις ικανότητες των ανθρώπων και τις χρησιμοποιούμενες τεχνολογίες. Τα τελευταία χρόνια, πολλοί οργανισμοί έδωσαν τον δικό τους μοναδικό ορισμό και προσέγγιση για να διατηρήσουν ζωντανή τη σύνδεση μεταξύ των ανθρώπων, με βάση την ιδιαιτερότητα της επιχείρησής τους και την επιστήμη της ανθρώπινης ευημερίας. Θα προσπαθήσουμε να αποκαλύψουμε ορισμένες πτυχές των βέλτιστων πρακτικών σχετικά με την αίσθηση του ανήκειν στην υβριδική πραγματικότητα.
  • 20. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Στους πανδημικούς, χρηματοπιστωτικούς και οικονομικά ασταθείς καιρούς, το να είναι κανείς ευτυχισμένος και να έχει κάποια ασφάλεια στην εργασία του έχει μεγάλη σημασία τόσο για τους εργαζόμενους όσο και για τους εργοδότες. Σε μελέτη της Cisco από τις 27 Απριλίου 2022, ● Το 82% των εργαζομένων δήλωσε ότι "η δυνατότητα να εργάζονται από οπουδήποτε τους έχει κάνει πιο ευτυχισμένους". ● Το 60% αισθάνθηκε ότι η παραγωγικότητά τους αυξήθηκε ● Το 76% υποστήριξε ότι έχει εξοικονομήσει χρήματα κατά τη διάρκεια της εργασίας από το σπίτι, και κατά μέσο όρο, εξοικονομεί έως και 8.000 δολάρια ΗΠΑ ετησίως. ● 6 στους 10 εργαζόμενους δηλώνουν ότι η παραγωγικότητα και η ποιότητα της εργασίας έχουν βελτιωθεί ● Μόνο 1 στους 4 εργαζόμενους θεωρεί ότι ο οργανισμός του είναι πολύ προετοιμασμένος για την υβριδική εργασία. 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Πώς βλέπουν οι εργαζόμενοι την υβριδική πραγματικότητα γενικά; Μελέτη της Cisco: Οι εργαζόμενοι λένε ότι η υβριδική εργασία τους κάνει πιο ευτυχισμένους και πιο παραγωγικούς, αλλά πρέπει να γίνουν περισσότερα για να γίνει πιο περιεκτική!
  • 21. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Οι διευθυντές πρέπει να αναλογιστούν τι είπε ο επικεφαλής μάθησης της Totara Learning: ‘’Η στροφή προς την υβριδική εργασία απαιτεί εξισορρόπηση της εργασιακής κουλτούρας και νέα υποστηρικτική τεχνολογία. Οι διευθυντές πρέπει να δώσουν προσοχή σε αυτό, καθώς η κουλτούρα που λειτουργούσε καλά όταν όλοι λειτουργούσαν από το γραφείο δεν υπάρχει πλέον για πολλούς κλάδους". Και σε λίγα χρόνια, η νεότερη γενιά δεν θα είναι καθόλου εξοικειωμένη με αυτό. 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Η ψηφιακή ενσωμάτωση διασφαλίζει ότι ο εργοδότης παρέχει την ίδια κουλτούρα, τις ίδιες συνθήκες και τις ίδιες ευκαιρίες για κάθε εργαζόμενο στην εταιρεία, ανεξάρτητα από τον τόπο εργασίας του. Και οι εργαζόμενοι να συμμετέχουν ενεργά και να είναι μέρος των διαδικασιών για τη δημιουργία αυτής της νέας κουλτούρας. Η ευθύνη είναι αμοιβαία περισσότερο από ποτέ.
  • 22. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Εάν οργανωθεί σωστά, η υβριδική πραγματικότητα μπορεί να αποφέρει νέα οφέλη για τις εταιρείες και τους εργαζομένους, τα οποία δεν ήταν δυνατά με τον παραδοσιακό τρόπο εργασίας. Το γράφημα που βασίζεται σε έρευνα της Gallup πέρυσι δείχνει ότι τα πλεονεκτήματα για τους εργαζόμενους είναι πολλά: ● βελτιωμένη ισορροπία μεταξύ επαγγελματικής και προσωπικής ζωής & ευημερία ● μειωμένο άγχος και επαγγελματική εξουθένωση ● καλύτερη παραγωγικότητα και διαχείριση του χρόνου... Βελτιωμένη ισορροπία εργασίας-ζωής 71% Αποτελεσματικότερη χρήση του χρόνου 67% Ελευθερία επιλογής του πότε και πού θα εργάζομαι 62% Λιγότερη κόπωση από την εργασιακή εξουθένωση 58% Υψηλότερη παραγωγικότητα 51% 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Οι θετικές πτυχές της συμμετοχικότητας Δείτε την πλήρη έρευνα εδώ.
  • 23. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Μπορεί να φαίνεται δύσκολο για τους ανθρώπους να ενσωματωθούν στην κουλτούρα και τις διαδικασίες ενός οργανισμού όταν υπάρχουν περιορισμένες ευκαιρίες για σωματική, συναισθηματική και νοητική σύνδεση. Αυτές είναι μερικές από τις προκλήσεις της ημέρας για την ανάπτυξη ενός εργασιακού περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς, μόλις μεταβείτε σε υβριδικό τρόπο λειτουργίας: ● Πρόσληψη, ενσωμάτωση και εκπαίδευση των νέων υπαλλήλων - απλά δεν λειτουργεί μόνο μέσω διαδικτύου. ● Κοινωνικοποίηση στο χώρο εργασίας - με ποιον, αν όλοι είναι στο σπίτι ● Ταίριασμα στην κουλτούρα - πώς, αν δεν γνωριζόμαστε μεταξύ μας ● Επικοινωνία και πρόσβαση στην πληροφόρηση - χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα πολλά κανάλια και εργαλεία ● Αποσπάσεις της προσοχής σε διάφορα μέρη (στο σπίτι, τα τηλέφωνα στα χέρια των ανθρώπων, ταυτόχρονη εργασία κ.λπ. - όλα αυτά είναι μέρος της υβριδικής εργασίας, ανεξάρτητα από το αν μας αρέσει ή όχι) ● Ομαδικές εκδηλώσεις και ομαδικά κτίρια ● Καθορισμός δίκαιων προτύπων αξιολόγησης των επιδόσεων ... Όπως βλέπετε, οι προκλήσεις για το ανήκειν επηρεάζουν ταυτόχρονα την παραγωγικότητα, την ευημερία και τη βιωσιμότητα. 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; Οι προκλήσεις του να ανήκεις σε ένα απομακρυσμένο και υβριδικό περιβάλλον
  • 24. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Καλά παραδείγματα - ναι, υπάρχουν! Salesforce 03 ● 3 επιλογές για τους εργαζόμενους, λήψη αποφάσεων σε ατομικό επίπεδο Amazon 02 ● Ισορροπία μεταξύ της εργασίας στο γραφείο και της απομακρυσμένης εργασίας, λήψη αποφάσεων σε ομαδικό επίπεδο Microsoft 01 ● ισορροπία μεταξύ γραφείου και απομακρυσμένης εργασίας, λήψη αποφάσεων από πάνω προς τα κάτω Πληρωμές Gravity 04 ● πλήρη ελευθερία για τους εργαζόμενους να επιλέξουν μεταξύ απομακρυσμένης, επιτόπιας ή υβριδικής λειτουργίας "Κανείς από εμάς δεν γνωρίζει τις οριστικές απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα (υβριδική εργασία), ειδικά μακροπρόθεσμα... θα είμαστε σε ένα στάδιο πειραματισμού, μάθησης και προσαρμογής για αρκετό καιρό καθώς θα βγαίνουμε από αυτή την πανδημία". - Andy Jassy, Διευθύνων Σύμβουλος της Amazon Μπορείτε να διαβάσετε όλες τις ιστορίες στη διεύθυνση: https://www.officernd.com/blog/hybrid-work-model- examples/ Twitter 05 ● εργασία από το γραφείο, λήψη αποφάσεων από πάνω προς τα κάτω
  • 25. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Ποιες ήταν οι καλύτερες και οι χειρότερες εμπειρίες σας κατά τη διάρκεια των διαφόρων σταδίων της νέας εργασιακής πραγματικότητας τα τελευταία χρόνια: ● εντελώς απομακρυσμένη εργασία στην αρχή; ● και στη συνέχεια μέσα στο υβριδικό σύστημα εργασίας; Πώς το ξεπεράσατε; Τι σας βοήθησε περισσότερο; Οι συνάδελφοί σας αντιμετώπισαν παρόμοιες καταστάσεις; Πώς υποστηρίξατε ο ένας τον άλλον; Υπάρχει κάτι άλλο που πρέπει ακόμη να βελτιωθεί στον οργανισμό σας για να βελτιωθεί η υβριδική συμμετοχικότητα και να διατηρηθεί η αίσθηση του ανήκειν των ανθρώπων σε υψηλό επίπεδο; Τι είναι αυτό; Αυτοαναστοχασμός:
  • 27. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Σύμφωνα με έρευνα της Deloitte για τις παγκόσμιες τάσεις του ανθρώπινου κεφαλαίου, τρεις είναι οι κύριοι παράγοντες που επηρεάζουν την ικανότητα ενός οργανισμού να δημιουργεί την αίσθηση του ανήκειν. 3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα (1 / 5) Οργανωσιακή κουλτούρα 43% Το σύστημα αξιών, πεποιθήσεων και συμπεριφορών που διαμορφώνει τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η εργασία σε έναν οργανισμό. Προσωπικές σχέσεις 24% Η ποιότητα των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας Οργανωτικός σκοπός 20% Ευκαιρία και ανάπτυξη 15% Η φύση της εργασίας 14% Συμπεριφορές ηγεσίας 33% Ενίσχυση των οργανωτικών αξιών της δικαιοσύνης, του σεβασμού και της ψυχολογικής ασφάλειας στις ομάδες και έμπνευση των εργαζομένων να αποδίδουν τον καλύτερο εαυτό τους Τι πρέπει να αναπτύξουν οι εταιρείες ως εσωτερική κουλτούρα: ● να αναγνωρίζουν τους εργαζόμενους για τις μοναδικές τους προσπάθειες και επιτεύγματα ● να αναγνωρίζουν και να εκτιμούν τη συμβολή των εργαζομένων στις συνεδριάσεις, ώστε να τους κάνουν να αισθάνονται ότι εκτιμώνται ● να ασκούν ειλικρίνεια και να δίνουν ευκαιρίες στους εργαζομένους να μοιράζονται τις ειλικρινείς απόψεις τους ● να ενθαρρύνουν τους εργαζόμενους να φέρνουν όλο τους τον εαυτό στην εργασία τους για να βελτιώσουν τη διατήρηση και την απόδοση.
  • 28. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Αυτός είναι ίσως ο πιο σημαντικός παράγοντας όσον αφορά την ψηφιακή ενσωμάτωση στην υβριδική πραγματικότητα. Ορισμένοι παράγοντες όπως: ● να έχετε ισχυρή σύνδεση στο διαδίκτυο ● να έχετε μια καλή και άνετη συσκευή για απομακρυσμένη εργασία ● να έχετε ψηφιακά εργαλεία συνεργασίας μπορεί να φαίνονται φυσιολογικοί και οι εργαζόμενοι να τους θεωρούν ακόμη και δεδομένους. Όμως οι εργοδότες θα πρέπει να σκεφτούν και να διασφαλίσουν ότι όλοι οι εργαζόμενοι έχουν πρόσβαση σε αυτές τις βασικές ανάγκες για να εξασφαλίσουν σωστή υβριδική εργασία για τις ομάδες τους. Η ενημέρωση των τεχνικών συσκευών και του λογισμικού που χρησιμοποιούνται στο σπίτι και στο γραφείο είναι επίσης μέρος των κύριων παραγόντων. ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Είναι αλήθεια ότι ακόμη και πριν από την πανδημία, περίπου το 82% των θέσεων εργασίας απαιτούσε ψηφιακές δεξιότητες (DCMS 2019). Παρόλα αυτά, ένα τεράστιο ποσοστό εργαζομένων δεν γνώριζε πώς να χρησιμοποιεί βασικά εργαλεία ψηφιακής επικοινωνίας (π.χ. Zoom, Teams κ.λπ.) ή δεν είχε βασικές τεχνικές γνώσεις (π.χ. πώς να συνδέσει τον υπολογιστή του στο σπίτι, πώς να επιλύει προβλήματα στο Διαδίκτυο κ.λπ.) Η εργασία σε ένα υβριδικό περιβάλλον απαιτεί πλέον κάτι περισσότερο από τις βασικές τεχνικές δεξιότητες. 3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα (2 / 5)
  • 29. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ Η ανάγκη για μια ειδική ομάδα τεχνικής υποστήριξης για την αντιμετώπιση τεχνικών προβλημάτων είναι ζωτικής σημασίας στο υβριδικό περιβάλλον εργασίας, ώστε να διασφαλίζεται η ομαλή διεξαγωγή της επικοινωνίας και του φόρτου εργασίας. ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ο "χώρος" στο σπίτι ή στο γραφείο θα πρέπει να είναι αρκετά άνετος ώστε να είστε παραγωγικοί στην εργασία σας. Ο εργοδότης σε συνεργασία με τον εργαζόμενο θα πρέπει να διασφαλίζει ότι κάθε εργαζόμενος έχει ένα ήρεμο, άνετο περιβάλλον εργασίας - χωρίς περισπασμούς από μέλη της οικογένειας, κατοικίδια ή γείτονες στο σπίτι, καθώς και μια άνετη καρέκλα, ένα γραφείο και αρκετό φυσικό φως στο γραφείο ή στο σπίτι. ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Οι διαχειριστές και οι ηγέτες πρέπει να είναι γνώστες της ψηφιακής επικοινωνίας χρησιμοποιώντας διάφορα εργαλεία ανάλογα με τις ανάγκες. Και αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να γίνουν δάσκαλοι μόνο αν εκπαιδευτούν γι' αυτό. Μόλις έχουν τη δύναμη της γνώσης και το εργαλείο στο χέρι τους, μπορούν να εκπαιδεύσουν τις ομάδες τους και να συμπεριφέρονται πολύ πιο κατάλληλα στην ψηφιακή υβριδική πραγματικότητα. Σε αυτή την περίπτωση, η ύπαρξη μιας κατάστασης όπου μια υβριδική ομαδική συνάντηση δεν είναι παραγωγική επειδή κάποιος δεν μπορεί να συμμετάσχει ή δεν μπορεί να ενεργοποιήσει το μικρόφωνο μειώνεται στο ελάχιστο. 3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα (3 / 5)
  • 30. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Το υβριδικό περιβάλλον απαιτεί μια νέα προσέγγιση της κουλτούρας εντός της εταιρείας. Η εμπλοκή των ομάδων σας στη δημιουργία μιας τέτοιας κουλτούρας και η ανάδειξη κάθε ατόμου ως υποστηρικτή αυτών των συμπεριφορών διασφαλίζει ένα βιώσιμο αίσθημα του ανήκειν. Η κουλτούρα περιλαμβάνει την επικοινωνία εντός του οργανισμού, την οργανωτική δομή, τη δυναμική και τις δραστηριότητες της ομάδας, την ηγεσία, τους ομαδικούς και προσωπικούς στόχους, την αξιολόγηση της απόδοσης, την ανάπτυξη, το πρόγραμμα εργασίας, τους κανόνες των ομαδικών συναντήσεων, τη φροντίδα για την ψυχική και σωματική υγεία των ατόμων, την SCR και την προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη. Η κουλτούρα σας καθορίζει ως εταιρεία, ως ομάδα. Είναι το εμπορικό σήμα του εργοδότη και ένας τρόπος για να προσελκύσετε και να διατηρήσετε τους ανθρώπους σας. Είναι η κουλτούρα που σας κάνει μοναδικούς και δείχνει στον κόσμο ποιοι είστε. 3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα (4 / 5)
  • 31. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΥΕΛΙΞΙΑ Δοκιμάστε νέα πράγματα, δοκιμάζοντας τι λειτουργεί καλύτερα για την εταιρεία και την ομάδα σας, αξιολογώντας και προσαρμόζοντας είναι το κλειδί για να βρείτε αυτό που χρειάζεται. Ακόμη και αν νομίζετε ότι βρήκατε την καλύτερη φόρμουλα για την υβριδική εργασία, οι τεχνολογίες αλλάζουν και οι ανάγκες αλλάζουν, οπότε η συνεχής προσαρμοστικότητα και ευκινησία είναι υποχρεωτικές για να επιβιώσετε και να εξασφαλίσετε ένα καλό περιβάλλον εργασίας για την ομάδα σας. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΕ ΥΒΡΙΔΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Είναι σημαντικό να καθιερωθεί μια κουλτούρα κατανόησης, αναγνώρισης και σεβασμού των πολιτισμικών διαφορών, ώστε όλοι να αισθάνονται ευπρόσδεκτοι, να εκτιμώνται και να υπολογίζονται. Η καθιερωμένη ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ και η ανάπτυξη μπορεί να αποβεί επωφελής για την ψηφιακή συμμετοχικότητα των εργαζομένων, εάν ακουστεί η φωνή των ανθρώπων. Η εκπαίδευση σχετικά με τον τρόπο αξιοποίησης των υβριδικών ευκαιριών υγείας και ευημερίας είναι σημαντικό να εφαρμοστεί. 3. Παράγοντες που επηρεάζουν την ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα (5 / 5)
  • 32. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Καλές πρακτικές & παραδείγματα Παράδειγμα της Cisco για την ενσωμάτωση διαφορετικών ζωνών ώρας: "Συχνά συνεργάζομαι με ανθρώπους στην ανατολική ακτή των ΗΠΑ που έχουν συναντήσεις στις 2 π.μ. με τη δική μου ώρα. Ενώ έχουμε μια ηχογράφηση της εν λόγω συνάντησης, δεν χρειάζεται να την ακούσω ολόκληρη, αν επιλέξω να μην την ακούσω. Χρειάζομαι μόνο τα αποσπάσματα που έχουν σχέση με εμένα. Μπορώ τώρα να αναζητήσω λέξεις-κλειδιά και η τεχνολογία με μεταφέρει σε κάθε σημείο της συνάντησης, όπου συζητήθηκε το συγκεκριμένο θέμα... Μπορώ επίσης να δω και άλλους τομείς της συνάντησης που θεωρήθηκαν σημαντικοί για τον οικοδεσπότη της συνάντησης, κατά τη διάρκεια της εν λόγω συνάντησης. Επιπλέον, μπορώ να θέσω ερωτήσεις και εκ των υστέρων. Αυτή η τεχνολογία σημαίνει, ότι μπορώ να διαχειρίζομαι τις χρονικές μου επενδύσεις όπως θεωρώ σκόπιμο και δεν χρειάζεται να καταρρίψω τα όρια του χρόνου εργασίας μου για να συμμετέχω ενεργά σε μια παγκόσμια ομάδα, παραμένοντας ενεργό μέλος". Grammarly Από την άλλη πλευρά, η έρευνα της Grammarliens έδειξε ότι οι άνθρωποι αρέσκονται και εκτιμούν την εργασία από το σπίτι και ταυτόχρονα χάνουν το πλεονέκτημα της συνάντησης και της εργασίας επί τόπου. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο η Grammarly αποφάσισε να εφαρμόσει ένα υβριδικό μοντέλο remote-first. Αυτό σημαίνει ότι τα μέλη των ομάδων μπορούν να εργάζονται κυρίως από το σπίτι, αλλά το μοντέλο περιλαμβάνει ουσιαστικό χρόνο για συνεργασία πρόσωπο με πρόσωπο μεταξύ των ομάδων κάθε τρίμηνο - όπως για στρατηγικό σχεδιασμό, εκκινήσεις έργων, καταιγίδες ιδεών και αναδρομικές προοπτικές. Ενσωματώνει επίσης μια ομαλή ροή επικοινωνίας σε πραγματικό χρόνο, έχοντας τα μέλη κάθε ομάδας να λειτουργούν σε τρεις χρονικές ζώνες μεταξύ τους, ώστε να διευκολύνεται η αλληλοεπικάλυψη τουλάχιστον έξι ωρών κάθε μέρα. Αυτό το είδος μοντέλου εργασίας μετατρέπει το γραφείο από "τόπο" σε "κόμβο" όπου οι άνθρωποι μπορούν να συνεργάζονται, να συνδέονται και να βρίσκονται μαζί.
  • 33. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία 1. Αφιερωμένη ομάδα τεχνικής υποστήριξης διαθέσιμη για τους υπαλλήλους συνεχώς 2. Τακτική εκπαίδευση Zoom/ Teams/ Slack 3. Εκπαίδευση σε ψηφιακά εργαλεία συνεργασίας - Google, Microsoft, άλλα συστήματα 4. Επαναληπτική κατάρτιση σε ψηφιακές και τεχνικές δεξιότητες 5. Αίθουσα συνεδριάσεων με μικρόφωνο, κάμερα 360 6. Επαγγελματικά μικρόφωνα και κάμερα για άτομα που εργάζονται από το σπίτι 7. Κανόνες υβριδικών ομαδικών συναντήσεων (όπως ο αριθμός των συναντήσεων ανά ημέρα, οι κάμερες, η διάρκεια, η προετοιμασία κ.λπ.) 8. Τακτική αξιολόγηση των υφιστάμενων υβριδικών διαδικασιών και προσαρμογή στις ανάγκες 9. Τακτική σφυγμομέτρηση (για παράδειγμα, κάθε μέρα, κάθε μήνα ή 6 μήνες) 10. Νέοι κανόνες για τις διαδικασίες οικοδόμησης ομάδων 11. Νέοι κανόνες εργασίας 12. Νέες εκδηλώσεις για τη συγκέντρωση ανθρώπων και την ελεύθερη επικοινωνία τους για διάφορα θέματα Αυτοαναστοχασμός σχετικά με την ετοιμότητα για ένα υβριδικό περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς στον οργανισμό σας:
  • 34. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία 10 - 12 - τα πάτε περίφημα! Μοιραστείτε την εμπειρία σας με άλλες εταιρείες και διευθυντές! 7 - 9 - τα πάτε πολύ καλά! Μπορείτε να σκεφτείτε να ελέγξετε τι μπορεί να προστεθεί για μια ακόμη μεγαλύτερη εμπειρία των εργαζομένων! 6 και λιγότερο - δεν είναι κακό, αλλά σκεφτείτε τρόπους για να συμπεριλάβετε περισσότερη εξάσκηση στη δουλειά σας. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΑΣ
  • 35. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Κίνδυνοι & συνέπειες της μη- συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων 04
  • 36. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Ας ρίξουμε μια ματιά σε μια ορολογία που δεν συζητήσαμε μέχρι τώρα. Ο "αποκλεισμός από την εργασία" δεν είναι κάτι καινούργιο, αλλά στην εποχή των ανατρεπτικών αλλαγών που δημιουργούν έναν κόσμο αστάθειας, αβεβαιότητας, πολυπλοκότητας και ασάφειας οι ηγέτες πρέπει να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στο πώς αισθάνεται κάθε άτομο στην ομάδα. Ο εργασιακός αποκλεισμός αναφέρεται σε ένα άτομο που δεν αισθάνεται ευπρόσδεκτο ή ασφαλές στο χώρο εργασίας του. Πρόκειται για μια κατάσταση που δεν ήταν πολύ δημοφιλής, αλλά σήμερα που ζούμε σε μια υβριδική πραγματικότητα ορισμένες συμπεριφορές επιτρέπουν τον αποκλεισμό. "Μας έχουν διδάξει ότι το να αγνοείς κάποιον είναι κοινωνικά προτιμότερο - αν δεν έχεις κάτι καλό να πεις, μην πεις τίποτα. Αλλά ο εξοστρακισμός στην πραγματικότητα οδηγεί τους ανθρώπους να αισθάνονται πιο αβοήθητοι, σαν να μην αξίζουν καθόλου προσοχή". 4. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμπεριληπτικότητας υβριδικών συστημάτων Τι είναι ο αποκλεισμός από την εργασία; Είναι αλήθεια ότι σε αυτή την υβριδική πραγματικότητα είναι δύσκολο για τους ηγέτες να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα και τις προθέσεις κάποιου. Έτσι, ο ρόλος τους ως ηγέτες είναι ακόμη πιο σημαντικός να εντοπίζουν τις ανάγκες και τους ανομολόγητους φόβους στην ομάδα.
  • 37. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Σύμφωνα με την Υπηρεσία Συμβουλευτικής, Συνδιαλλαγής και Διαιτησίας του Ηνωμένου Βασιλείου (ACAS), το κόστος για την επιχείρηση σε περίπτωση έλλειψης συμμετοχικότητας είναι: ● Απώλεια ηθικού και κακές σχέσεις με τους εργαζομένους ● Απώλεια του σεβασμού για τους διευθυντές και τους προϊσταμένους ● Μειωμένη απόδοση ● Χαμένη παραγωγικότητα ● Τακτική απουσία ● Συχνές παραιτήσεις ● Μακροπρόθεσμη ζημία στη φήμη της εταιρείας 4. Κίνδυνοι & συνέπειες της μη-συμπεριληπτικότητας υβριδικών συστημάτων Εδώ έρχεται η δύναμη του ηγέτη στον οργανισμό που μπορεί να επηρεάσει και να αποτρέψει αυτή την απομόνωση ή τον αποκλεισμό.
  • 38. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Παράλληλα με τα πιθανά οφέλη, δεν θα πρέπει να παραβλέπονται οι κίνδυνοι των ανεπαρκώς οργανωμένων υβριδικών συστημάτων. Η εργασία σε μια υβριδική πραγματικότητα κάνει τους εργαζόμενους να αισθάνονται λιγότερο συνδεδεμένοι και περισσότερο αγχωμένοι. Γι' αυτό είναι κρίσιμο για τις εταιρείες να οικοδομήσουν μια κουλτούρα και να κατανοήσουν πώς λειτουργεί ο υβριδικός χώρος εργασίας και πώς οι ομάδες αποδίδουν καλά μαζί. Ορισμένες ψυχολογικές έρευνες δείχνουν ότι η έλλειψη πραγματικής κοινωνικής επαφής επηρεάζει τους εργαζόμενους αυξάνοντας το επίπεδο άγχους, μειώνοντας την αίσθηση σύνδεσης με τους άλλους, χειροτερεύοντας την αντίληψη της επιτυχίας και της αποτελεσματικότητας και μειώνοντας τα κίνητρα. Μια έρευνα της Gallup που διεξήχθη από τις 13 έως τις 23 Ιουνίου 2022 δείχνει μερικές από τις προκλήσεις του υβριδικού μοντέλου εργασίας, οι οποίες κατατάσσονται με βάση τις πιο κοινές απαντήσεις: Λιγότερη πρόσβαση σε εξοπλισμό και πόρους εργασίας 35% Αισθάνονται λιγότερο συνδεδεμένοι με την κουλτούρα του οργανισμού 32% Μειωμένη ομαδική συνεργασία 30% Προβληματική σχέση με τους συναδέλφους 24% Μειωμένη διαλειτουργική επικοινωνία και συνεργασία 23% Διαταραγμένες διαδικασίες 22% Δύσκολος συντονισμός 21% 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία; (1 από ..) Τα αποτελέσματα του αποκλεισμού
  • 39. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η αίσθηση του ανήκειν σε μια ομάδα βοηθά τους ανθρώπους να ικανοποιήσουν τις εργαλειακές, διαπροσωπικές και ταυτοτικές τους ανάγκες. Έτσι, έχουν καλύτερη ποιότητα ζωής και ζουν περισσότερο όταν αισθάνονται μέρος μιας υποστηρικτικής, φροντιστικής σχέσης. Ωστόσο, όταν οι άνθρωποι αποκλείονται από ομάδες ή όταν οι σχέσεις τους διαλύονται, βιώνουν μια ποικιλία αρνητικών συναισθημάτων που έχουμε δει σε αφθονία τα τελευταία χρόνια: ● Άγχος ● Κρίσεις πανικού ● Κατάθλιψη και θλίψη ● Ζήλια ότι κάποιος θα πάρει/ή έχει πάρει κάτι που κάποιος έχει και δεν θέλει να χάσει (μια ιδιαίτερη, ουσιαστική σχέση για εμάς). ● Δυσαρέσκεια για την έλλειψη αρκετά ουσιαστικών σχέσεων ● Μοναξιά, αλλά όχι ως έλλειψη κοινωνικών επαφών. Ένα άτομο μπορεί να έχει πολυάριθμες αλληλεπιδράσεις κατά τη διάρκεια της ημέρας και να εξακολουθεί να αισθάνεται μοναξιά. Όλα αυτά τα θέματα είναι νέα για την επιχείρηση και δεν υπάρχει μία προσέγγιση που να συνιστάται. 2. Τι είναι η ψηφιακή/υβριδική συμμετοχικότητα και γιατί έχει σημασία;
  • 40. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Οι διευθυντές θα μπορούσαν μερικές φορές μη συνειδητά να λαμβάνουν αποφάσεις με βάση την εξοικείωσή τους με τους εργαζόμενους και όχι με αντικειμενικά κριτήρια. Μερικά από τα συνηθισμένα παραδείγματα προκατάληψης λόγω εγγύτητας είναι τα εξής: ● Οι διευθυντές υποθέτουν ότι οι απομακρυσμένοι υπάλληλοι εργάζονται λιγότερο, αφού δεν τους βλέπεις να εργάζονται. ● Από την άλλη πλευρά, οι εργαζόμενοι που εργάζονται από το σπίτι πιστεύουν ότι εργάζονται περισσότερο από ό,τι πριν, καθώς είναι δύσκολο να κάνουν τη διαφορά και να θέσουν όρια μεταξύ σπιτιού και εργασίας. Έχουν την τάση να συνδυάζουν τις εργασίες της εργασίας με τις εργασίες του σπιτιού, όπως το πλύσιμο των πιάτων, τη φροντίδα των παιδιών ή των συγγενών κ.λπ. 04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων Συνήθη λάθη: Προκατάληψη εγγύτητας ● Πολιτικές επικοινωνίας - η διοργάνωση μιας σημαντικής συνάντησης στο γραφείο, ώστε να μπορείτε να επικοινωνείτε καλύτερα με τους συναδέλφους σας επί τόπου, μπορεί να φανεί ως διάκριση σε βάρος όσων εργάζονται εξ αποστάσεως. Οι άνθρωποι στο γραφείο προτιμούν να πραγματοποιούν μια συνάντηση στο γραφείο. Αυτό είναι καλό, εκτός αν δεν υπάρχει κουλτούρα υβριδικών συσκέψεων ή κακή διαχείριση των υβριδικών συσκέψεων. Σύμφωνα με τη Διεθνή Στατιστική Έκθεση για τις Συναντήσεις, το 39% των συμμετεχόντων σε συσκέψεις παραδέχτηκε ότι αποκοιμήθηκε στη μέση μιας σύσκεψης.
  • 41. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ● Μη ενθάρρυνση των απομακρυσμένων υπαλλήλων να μοιραστούν τη γνώμη τους. Μια ενδιαφέρουσα στατιστική δημοσιεύτηκε από την Deloitte βασισμένη σε δείγμα περισσότερων από 14.000 επαγγελματίες. Οι άνθρωποι δεν ακούνε ο ένας τον άλλον κατά τη διάρκεια διαδικτυακών συναντήσεων (το 56% των εσωστρεφών θα αποθαρρυνόταν έναντι του 48% των εξωστρεφών). Στην υβριδική πραγματικότητα, οι διευθυντές θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη ότι οι άνθρωποι που εργάζονται από το γραφείο είναι κυρίως εξωστρεφείς και όσοι εργάζονται από το σπίτι είναι εσωστρεφείς. Φροντίστε λοιπόν να ενθαρρύνετε όλους να μοιραστούν τη γνώμη τους. 04. Κίνδυνοι & συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων Περισσότερο από κοντά Περισσότερο εικονικά Γενικά προτιμώ να εργάζομαι Εξωστρεφείς Εσωστρεφείς
  • 42. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Οι δυσαρεστημένοι, αδρανοποιημένοι εργαζόμενοι μετατρέπονται σε κακές σχέσεις με συναδέλφους ή πελάτες, σε κακούς πρεσβευτές και μπορεί ακόμη και να εγκαταλείψουν την εταιρεία. Ως εκ τούτου, η υβριδική κουλτούρα θα δυσκολευτεί εξαιτίας της ευημερίας των εργαζομένων. Οι απομακρυσμένοι εργαζόμενοι μπορεί να αισθάνονται παραμελημένοι και μόνοι, σε σύγκριση με εκείνους που βρίσκονται στο γραφείο. Είναι ευθύνη του διευθυντή να διασφαλίσει την εξίσου ομαλή επικοινωνία με τους εργαζόμενους τόσο στο χώρο όσο και στο διαδίκτυο. 04. Κίνδυνοι & συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων Συνήθη λάθη: Μη ισορροπημένη ευημερία Μια άλλη πτυχή αυτού του κινδύνου ευημερίας είναι το γεγονός ότι οι εργαζόμενοι δεν έχουν αντιμετωπίσει ποτέ στο παρελθόν την ανάγκη να συνδυάσουν τις εργασίες στο σπίτι και τις εργασίες στην εργασία. Είναι δύσκολο να θέσουμε όρια σχετικά με το πού τελειώνουν τα οικιακά καθήκοντα και πού αρχίζουν οι επαγγελματικές ευθύνες ή πώς να εργαστούμε ώστε να μην αναμειγνύουμε τα δύο. Αυτές οι νέες καταστάσεις οδηγούν σε αβεβαιότητα, ένταση και άγχος μεταξύ των εργαζομένων. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για το πώς η υβριδική εργασία επηρεάζει την ευημερία στην Ενότητα 2.
  • 43. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Ο πίνακας είναι ένα εξαιρετικό παράδειγμα του πώς η απομακρυσμένη εργασία αντανακλά στους εργαζόμενους. Η κοινωνική απομόνωση (86% του χρόνου) είναι εμφανής και είναι ευθύνη των διευθυντών να διασφαλίσουν την ψηφιακή ενσωμάτωση και να αποτρέψουν τις αρνητικές επιπτώσεις στην ψυχική και σωματική υγεία των ομάδων τους. 04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων Πώς οι υβριδικοί εργαζόμενοι περνούν τον περισσότερο χρόνο τους ενώ εργάζονται από το σπίτι Σε ποιες από τις ακόλουθες δραστηριότητες εστιάζετε περισσότερο όταν εργάζεστε εξ αποστάσεως από το σπίτι;
  • 44. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Συνήθη λάθη: Μη ομοιογενής υβριδική εμπειρία Ορισμένες έρευνες έδειξαν ότι ● Το 70% των απομακρυσμένων υπαλλήλων δήλωσε ότι είναι δύσκολο να συμμετάσχει σε μια συνομιλία σε μια βιντεοκλήση. Το 72% από αυτούς θεωρούν δύσκολο να αναγνωρίσουν ποιος μιλάει, ● ενώ το 62% δηλώνει ότι ο πίνακας που χρησιμοποιείται στη συζήτηση δεν είναι ορατός. Αυτό είναι ένα απλό παράδειγμα του πόσο διαφορετική μπορεί να είναι η εμπειρία ακόμη και για 2 υπαλλήλους που συμμετέχουν σε μια συνάντηση μέσω διαδικτύου. Ένα άλλο παράδειγμα μιας μη ομοιογενούς υβριδικής εμπειρίας είναι η ευκαιρία να περάσετε περισσότερο χρόνο και να έχετε ανεπίσημες συζητήσεις με τους ηγέτες αν εργάζεστε από το γραφείο ή να επωφεληθείτε από το γεγονός ότι είστε ο πρώτος που αναλαμβάνει μια ενδιαφέρουσα εργασία ή ένα έργο. 04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων Συνήθη λάθη: Εσωτερικές και μη κοινοποιημένες συγκρούσεις Το διαδικτυακό περιβάλλον δυσχεραίνει την επικοινωνία γενικά και όταν πρόκειται για σύγκρουση, η επικοινωνία από απόσταση καθιστά πολύ πιο εύκολο να παραμείνει η σύγκρουση άλυτη, να κρύψετε τις σκέψεις και τα συναισθήματά σας. Η δημιουργία μιας ασφαλούς ζώνης, χωρίς επικρίσεις, με ψυχολογική ασφάλεια, είναι ζωτικής σημασίας για να διασφαλιστεί ότι θα υπάρξει ανοιχτή επικοινωνία. Η ύπαρξη μιας υγιούς σύγκρουσης είναι σημαντική για τη δημιουργία μιας υγιούς ομάδας. Οι εργαζόμενοι θα πρέπει να αισθάνονται άνετα με τέτοιου είδους συζητήσεις και επίσης να νιώθουν την υποστήριξη από τους διευθυντές τους σε αυτό το πλαίσιο.
  • 45. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Συνήθη λάθη: Μη συνεπής διαδικασία λήψης αποφάσεων Το να εργάζεται η μισή ομάδα επί τόπου και η άλλη online είναι κάτι που οι περισσότεροι από τους διευθυντές δεν έχουν αντιμετωπίσει ποτέ στο παρελθόν και έτσι απαιτείται μια νέα κατευθυντήρια γραμμή και διαδικασία που πρέπει να ακολουθηθεί κατά τη λήψη μιας απόφασης. Διαφορετικά, υπάρχει ο κίνδυνος να παραμεληθεί κάποιος, να μην υπάρξει επικοινωνία με όλους τους εμπλεκόμενους ή να ληφθούν μεμονωμένες αποφάσεις. Συνήθη λάθη: Διαφορετικές ζώνες ώρας Η εργασία σε μια ομάδα που βρισκόταν σε διαφορετικές χρονικές ζώνες προηγουμένως ήταν δυνατή κυρίως χάρη στα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Σήμερα είναι δυνατό και πιο αποτελεσματικό να συναντάτε την ομάδα εικονικά. Βεβαιωθείτε ότι όλοι αισθάνονται άνετα με την επιλεγμένη ημερομηνία και ώρα για τη συνάντηση, ώστε όλοι να αισθάνονται ότι τους σέβονται και τους εκτιμούν. Συνήθη λάθη: Κανιβαλισμός στην εργασία Ένας συνάδελφος που εργάζεται από το γραφείο μπορεί να εκμεταλλευτεί την κατάσταση και να επιλέξει πρώτος το καλύτερο έργο ή τις καλύτερες εργασίες. Μια άλλη κατάσταση είναι όταν ο επικεφαλής της ομάδας παίρνει τα εύσημα ή αρπάζει τη δουλειά ενός νεότερου μέλους. Ή η κατάσταση όπου η συνεργασία σε ένα κοινό έργο δεν λειτουργεί καλά και τα μέλη της ομάδας κλέβουν τις εργασίες μεταξύ τους. 04. Κίνδυνοι και συνέπειες της μη-συμμετοχικότητας υβριδικών συστημάτων
  • 46. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Στην υβριδική πραγματικότητα, η διασφάλιση της ψηφιακής συμμετοχικότητας αποτελεί βασικό βήμα για τη διασφάλιση της παραγωγικότητας και της ευημερίας στον οργανισμό σας. Η καθιέρωση μιας ισχυρής κουλτούρας και η οικοδόμηση μιας σταθερής πολιτικής γύρω από τους κύριους παράγοντες που επηρεάζουν τη συμμετοχικότητα καθιστά μια εταιρεία πρότυπο σε αυτή τη νέα υβριδική πραγματικότητα. Η οικοδόμηση και η διατήρηση όλων αυτών δεν είναι εύκολη διαδικασία και οι διευθυντές πρέπει να γνωρίζουν όλους τους κινδύνους που συνεπάγεται ένα μη υβριδικό περιβάλλον, όπως συγκρούσεις, διαφορετικές εργασιακές εμπειρίες, προκαταλήψεις κ.λπ. Υπάρχουν ήδη μερικά καλά παραδείγματα που θα μπορούσαν να σας εμπνεύσουν ως διευθυντή να αναβαθμίσετε ή να δημιουργήσετε την καλύτερη πραγματικότητα, την καλύτερη υβριδική κουλτούρα που λειτουργεί για την επιχείρησή σας. ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1
  • 47. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Σας προσφέρουμε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο για αυτοαξιολόγηση του βαθμού στον οποίο έχετε κατανοήσει το περιεχόμενο. Ο στόχος είναι να ελέγξετε και να ενισχύσετε αυτά που έχετε μάθει. Μπορείτε να κάνετε το κουίζ όσες φορές θέλετε. Θυμηθείτε, το κουίζ είναι απλώς μέρος της διαδικασίας εκμάθησης νέων πραγμάτων! ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
  • 48. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Το μεγαλύτερο πρόβλημα με τη διαφορετικότητα είναι ότι η λέξη εισήχθη... και δεν εξηγήθηκε. - Dave Whittaker Παρακολουθήστε, ακούστε, διαβάστε, ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΙΤΕ ● 6 Top Challenges of a Hybrid Workplace and How to Overcome Them, https://krisp.ai/blog/challenges-of- hybrid-workplace/ ● Video: The Impact of Hybrid Work on Organizational Connection & Culture - Gallup, https://www.youtube.com/watch?v=TBnV9iND6pI ● Video: What Diversity & Inclusion is REALLY About | Simon Sinek, https://www.youtube.com/watch?v=XisFCRrQivU
  • 49. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ● Employees Share What Gives Them a Sense of Belonging at Work, https://www.linkedin.com/business/talent/blog/talent-engagement/employees- share-what-gives-them-sense-of-belonging-at-work ● How do we create a sense of belonging in the hybrid workplace? https://www.hargraves.com.au/a-sense-of-belonging-in-the-hybrid-workplace/ ● How to support Digital inclusion in hybrid workplaces? https://www.studiodb.co.nz/news/how-to-support-digital-inclusion-in-hybrid- workplaces ● Hybrid Work Culture: How managers can build and sustain it https://www.showup.io/blog/how-can-managers-build-and-sustain-a-hybrid-work- culture/ ● The advantages and challenges of hybrid work - https://www.gallup.com/workplace/398135/advantages-challenges-hybrid-work.aspx Παραπομπές
  • 50. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία ● The Future of Work at Grammarly https://www.grammarly.com/blog/remote-first-hybrid-work-model/? ● What employees say about the future of remote work - https://www.mckinsey.com/capabilities/people-and-organizational- performance/our-insights/what-employees-are-saying-about-the-future-of- remote-work ● What is Digital Inclusion? https://thecenterfordigitalequity.org/what-is- digital-inclusion/ ● All images used in this Unit are CANVA based. Παραπομπές
  • 51. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Η υβριδική εργασία δεν συμβαίνει τυχαία και πρέπει να είστε σκόπιμοι, προνοητικοί και προσεκτικοί για να την κάνετε να λειτουργήσει σωστά. Δεν είναι εύκολο, αλλά είναι εφικτό και τα αποτελέσματα μπορούν να είναι τεράστια! Miroslav Miroslavov, Διευθύνων Σύμβουλος και συνιδρυτής, OfficeRnD https://www.officernd.com/blog/h ybrid-work-quotes/
  • 52. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Στο επόμενο κεφάλαιο 2 - Μέτρηση της ψηφιακής συμμετοχικότητας - θα σας παρουσιάσουμε ορισμένες έννοιες και μεθόδους για το πώς να οργανώσετε αυτή τη διαδικασία ώστε να είναι αποτελεσματική και να δεσμεύσετε τους ανθρώπους να συμμετάσχουν σε αυτήν. Θα κατανοήσετε το ρόλο της αίσθησης του ανήκειν στον κύκλο ζωής των εργαζομένων στον οργανισμό. Και ελπίζουμε ότι θα θέλατε να το εφαρμόσετε στην εταιρεία σας! ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
  • 53. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Σας ευχαριστούμε που μαθαίνετε μαζί μας! www.prosper-project.eu Μπορείτε να μας βρείτε: ● https://prosper-project.eu/ ● https://www.facebook.com/Workplace.SMEs.EU ● https://www.linkedin.com/company/workplace-smes/