Downloaded 97 times
Uploaded byUniversitas Negeri Makassar
Presentation progresivisme
1. Dokumen tersebut membahas tentang aliran pendidikan progresivisme, yang muncul pada abad ke-19 di Amerika Serikat. Aliran ini menekankan pendidikan berpusat pada peserta didik dan pengalaman belajar mereka. 2. Prinsip-prinsip progresivisme antara lain melihat pendidikan sebagai bagian dari kehidupan, berkaitan dengan minat peserta didik, dan belajar melalui pemecahan masalah. Kurikulum progresivisme
More Related Content
Similar to Presentation progresivisme
More from Universitas Negeri Makassar
![PPT PJOK Kelas 6 Bab 6 [modulguruku.com].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptpjokkelas6bab6modulguruku-251204000038-49322444-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Presentation progresivisme
- 1. PROGRESSIVISME KELOMPOK II: AMIRULLAH HABIBI HAMZAH SUHARMAN ULFA JURUSAN PENELITIAN DAN EVALUASSI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2014-2015
- 2. KONSEP KELUAR LatarBelakang Rumusan Masalah Saran Daftar Pustaka SAMPUL KESIMPULAN Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Definisi progressivisme Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Aliran Progresivisme dan Kurikulum Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Tujuan Pendidikan Tujuan Masalah Tujuan Masalah Tujuan Masalah Tujuan Masalah
- 3. Latar Belakang RumusanMasalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Latar Belakang 1. Aliran progresivisme mengakui dan berusaha mengembangkan asas progresivisme dalam semua realita, terutama dalam kehidupan. 2. Kemampuan intelegensi manusia sebagai alat untuk hidup, untuk kesejahteraan, untuk mengembangkan kepribadian manusia. 3. Progressivisme dinamakan environmentalisme karena aliran ini menganggap lingkungan hidup itu mempengaruhi pembinaan kepribadian. MASALAH
- 4. Latar Belakang RumusanMasalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Rumusan Masalah •Apakah definisi progressivisme? •Bagaimanakah awal lahirnya prgressivisme? •Sejauh manakah mengenai progressivisme ?
- 5. Latar Belakang RumusanMasalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Tujuan 1. Untuk mengetahui apakah definisi progressivisme. 2. Untuk mengetahui bagaimanakah awal lahirnya prgressivisme. 3. Untuk mengetahui sejauh manakah mengenai progressivisme.
- 6. Definisi progressivisme LatarBelakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Progresivisme berasal dari kata “ progress” berarti KEMAJUAN Secara harfiah Sebagi aliran yang meninginkan kemajuan secara cepat adalah Suatu aliran yang menekankan, bahwa pendidikan bukanlah sekedar pemberian sekumpulan pengetahuan kepada peserta didik tetapi hendaklah berisi aktivitas-aktivitas yang mengarah pada pelatihan kemampuan berpikir mereka sedemikian rupa sehingga mereka dapat berpikir secara sistematis melalui cara-cara ilmiah seperti memberikan analisis.
- 7. Tempat Asal AliranProgresivisme Dikembangkan Progressivisme Amerika Serikat sekitar abad ke-20. John S. Brubaeher. Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP filsafat progressivisme bermuara pada aliran filsafat pragmatisme yang di perkenalkan oleh William James (1842-1910) dan John Dewey (1885 1952), yang menitikberatkan pada segi manfaat bagi hidup praktis. Di dalam banyak hal progressivisme identik dengan pragmatisme. Oleh karena itu apabila orang menyebut pragmatisme.
- 8. Keyakinan Aliran ProgresivismeTentang Pendidikan Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Dasar filosofis dari aliran progresivisme adalah Realisme Spiritualistik dan Humanisme Baru. Realisme spiritualistik berkeyakinan bahwa gerakan pendidikan progresif bersumber dari prinsip-prinsip spiritualistic dan kreatif dari Froebel dan Montessori serta ilmu baru tentang perkembangan anak. Sedangkan Humanisme Baru menekankan pada penghargaan terhadap harkat dan martabat manusia sebagai individu.
- 9. Tujuan Pendidikan LatarBelakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Tujuan keseluruhan pendidikan adalah melatih anak agar kelak dapat bekerja, bekerja secara sistematis, mencintai kerja, dan bekerja dengan otak dan hati
- 10. Pandangan Progesivisme danPenerapannya di Bdg Pend. Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Filsafat progressivisme tidak menyetujui pendidikan yang otoriter. Sebab, pendidikan otoriter akan mematikan tunas-tunas para pelajar untuk hidup sebagai pribadi-pribadi yang gembira menghadapi pelajaran. Dan sekaligus mematikan daya kreasi baik secara fisik maupun psikis anak didik.
- 11. Ciri – ciripendidikan Progresivisme Pendidikan dalam kebudayaan liberal Menjadi pelopor pembaharuan ide – ide lama menuju asas – asas baru menyongsong kebudayaan dan zaman baru. Peralihan menuju kebudayaan baru. Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP
- 12. Prinsip – prinsippendidikan menurut aliran Progresivisme PRINSIP – PRINSIP PENDIDIKAN YANG DIDASARKAN PADA ALIRAN 1. Pendidikan adalah hidup itu sendiri, bukan persiapan untuk hidup. Kehidupan yang baik adalah kehidupan yang intelegen yaitu kehidupan yang mencakup interpretasi dan rekonstruksi pengalaman. Tidak ada tujuan pendidikan umum atau akhir pendidikan. Pendidikan adalah pertumbuhan untuk menghasilkan pertumbuhan berikutnya. Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP PROGRESIVISME 2. Pendidikan harus berhubungan secara langsung dengan minat anak yang dijadikan sebagai dasar motivasi belajar, sekolah menjadi child centered dimana proses belajar ditentukan terutama oleh anak. 3. Belajar melalui pemecahan masalah akan menjadi preseden pemberian subjek materi. Jadi belajar harus dapat memecahkan masalah yang penting dan bermanfaat bagi kehidupan anak. 4. Peranan guru tidak langsung, melainkan memberikan petunjuk kepada peserta didik. Peserta didik hendaknya diberi kebebasan merencanakan perkembangan diri mereka, dan pendidik hendaknya membimbing kegiatan mereka. 5. Sekolah harus memberikan semangat untuk bekerja sama, bukan mengembangkan persaingan. Progresif berpandangan bahwa kasih sayang dan persaudaraan lebih berharga bagi kehidupan dari pada persaingan dan usaha pribadi. 6. Kehidupan yang demokratis merupakan kondisi yang diperlukan bagi pertumbuhan. Demokrasi, pertumbuhan, dan pendidikan saling berhubungan. Untuk mengajar demokrasi, sekolah itu sendiri harus demokratis.
- 13. 1. Reorganisasi didalam suatu subyek khusus sebagai langkah pertama mencari pola dan design yang baru 2. Korelasi antara dua atau lebih subject-matter, misalnya antara bahasa Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Aliran Progresivisme dan Kurikulum Ada lima aspek kurikulum dalam aliran Progresivisme 3. Pengelompokan dan hubungan integratif dalam satu bidang pengetahuan, misalnya: “pendidikan umum” dalam ilmu pengetahuan alam dan arts 4. “Core-curriculum” suatu kelompok mata pelajaran yang memberi pengalaman dasar dan sebagai kebutuhan umum yang utama 5. “Experience-centered curriculum” yakni kurikulum yang mengutamakan pengalaman dengan menekankan pada unit – unit tertentu. (Syam Nor Mohammad,1988:254)
- 14. Kesimpulan Progresivisme adalahgerakan pendidikan yang mengutamakan penyelenggaraan pendidikan disekolah berpusat pada anak (child centered), sebagai reaksi terhadap pelaksanaan pendidikan yang berpusat pada guru (teacher-centered) Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP atau bahan pelajaran (subject-centered). Progresivisme menghendaki pendidikan yang pada hakikatnya progresif. Progresivisme dianggap sebagai aliran pikiran yang baru muncul dengan jelas pada pertengahan abad ke-19, akan tetapi garis perkembangannya dapat ditarik jauh kebelakang sampai pada zaman Yunani purba yaitu melalui pemikiran-pemikiran Hiraclitus, Socrates, Protagoras, dan Aristoteles. Progresivisme berpandangan bahwa tujuan keseluruhan pendidikan adalah melatih anak agar kelak dapat bekerja, bekerja secara sistematis, mencintai kerja, dan bekerja dengan otak dan hati. Mereka berupaya mengembangkan kurikulum dan metode pengajaran yang berpangkal pada kebutuhan, kepentingan, dan inisiatif subjek didik.
- 15. Saran Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP Pamakalah diharapkan dalam lebih memahami materi progresivisme berpikir menekankan nilai-nilai kerjasama, saling membantu, dan menguntungkan, kejujuran dan kreativitas.
- 16. Latar Belakang RumusanMasalah Tujuan Definisi progressivisme Tempat Asal Aliran Progresivisme Dikembangkan Keyakinan Aliran Progresivisme Tentang Pendidikan Tujuan Pendidikan Pandangan Progesivisme dan Penerapannya di Bdg Pend. Ciri – ciri pendidikan Progresivisme Prinsip – prinsip pendidikan menurut aliran Progresivisme Aliran Progresivisme dan Kurikulum Kesimpulan Saran Daftar Pustaka KELUAR SAMPUL KONSEP DAFTAR PUSTAKA Mahfud Tuatul. 2009. Aliran Progresivisme. Online.http://wordpres.com/. diakses. 8 oktober 2014 Mudyahardjo Redja. 2006. Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia, Raja Grafindo Persada: Jakarta Pendidikan Islam dari Sudut Filsafat Pendidikan Progresivisme dan Essensialisme. http://wordpress.com/2011. diakses. 8 Oktober 2014 Rosid Muhammad Nasrudin. 2011. Aliran Pendidikan Progresivisme.online: http://wordpress.com. diakses. 8 oktober 2014 Syam Nor Mohammad,1988. Filsafat Kependidikan dan Dasar Filsafat Kependidikan Pancasila, Surabaya: Usaha Nasional:Surabaya Zuhairini.1994, Filsafat Pendidikan Islam, Bumi Aksara: Jakarta
- 17.