Eksistensialisme berawal dari Kierkegaard dan Nietzsche yang menekankan individualitas manusia dan kebebasan memilih. Filsafat ini melihat manusia sebagai subjek yang terus membangun eksistensinya, bukan objek atau materi semata. Eksistensialisme berpengaruh dalam pendidikan dengan menekankan pembentukan diri sendiri dan kebebasan akademik siswa.

1. Filsafat eksistensialismeFilsafat eksistensialisme

2. Sejarah munculnya eksistensialismeSejarah munculnya eksistensialisme
 Istilah eksistensialisme dikemukakan oleh ahliIstilah eksistensialisme dikemukakan oleh ahli
filsafat Jerman Martin Heidegger (1889-1976)filsafat Jerman Martin Heidegger (1889-1976)
 Eksistensialisme adalah merupakan filsafat danEksistensialisme adalah merupakan filsafat dan
akar metodologinya berasal dari metodaakar metodologinya berasal dari metoda
fenomologi yang dikembangkan oleh Husselfenomologi yang dikembangkan oleh Hussel
(1859-1938)(1859-1938)
 Munculnya eksistensialisme berawal dari ahliMunculnya eksistensialisme berawal dari ahli
filsafat Kieggard dan Nietzchefilsafat Kieggard dan Nietzche

3.  Kiergaard Filsafat Jerman (1813-1855) filasafatnyaKiergaard Filsafat Jerman (1813-1855) filasafatnya
untuk menjawab pertanyaan “Bagaimanakah akuuntuk menjawab pertanyaan “Bagaimanakah aku
menjadi seorang individu)”menjadi seorang individu)”
 Hal ini terjadi karena pada saat itu terjadi krisisHal ini terjadi karena pada saat itu terjadi krisis
eksistensial (manusia melupakan individualitasnya)eksistensial (manusia melupakan individualitasnya)
 Kiergaard menemukan jawaban untuk pertanyaanKiergaard menemukan jawaban untuk pertanyaan
tersebut manusia (aku) bisa menjadi individu yangtersebut manusia (aku) bisa menjadi individu yang
autentik jika memiliki gairah, keterlibatan, danautentik jika memiliki gairah, keterlibatan, dan
komitmen pribadi dalam kehidupankomitmen pribadi dalam kehidupan

4.  Nitzsche (1844-1900) filsuf jerman tujuanNitzsche (1844-1900) filsuf jerman tujuan
filsafatnya adalah untuk menjawab pertanyaanfilsafatnya adalah untuk menjawab pertanyaan
“bagaimana caranya menjadi manusia unggul”“bagaimana caranya menjadi manusia unggul”
 Jawabannya manusia bisa menjadi unggul jikaJawabannya manusia bisa menjadi unggul jika
mempunyai keberanian untuk merealisasikan dirimempunyai keberanian untuk merealisasikan diri
secara jujur dan beranisecara jujur dan berani

5. Apakah eksistensialisme itu?Apakah eksistensialisme itu?
 Eksistensialisme merupakan filsafat yang secara khususEksistensialisme merupakan filsafat yang secara khusus
mendeskripsikan eksistensi dan pengalaman manusiamendeskripsikan eksistensi dan pengalaman manusia
dengan metedologi fenomenologi, atau cara manusiadengan metedologi fenomenologi, atau cara manusia
berada.berada.
 Eksistensialisme adalah suatu reaksi terhadapEksistensialisme adalah suatu reaksi terhadap
materialisme dan idealismematerialisme dan idealisme
 Pendapat materialisme terhadap manusia adalahPendapat materialisme terhadap manusia adalah
manusia adalah benda dunia, manusia itu adalah materi ,manusia adalah benda dunia, manusia itu adalah materi ,
manusia adalah sesuatu yang ada tanpa menjadi Subjekmanusia adalah sesuatu yang ada tanpa menjadi Subjek

6.  Pandangan manusia menurut idealisme adalahPandangan manusia menurut idealisme adalah
manusia hanya sebagai subjek atau hanya sebagaimanusia hanya sebagai subjek atau hanya sebagai
suatu kesadaransuatu kesadaran
 Eksistensialisme berkayakinan bahwa paparanEksistensialisme berkayakinan bahwa paparan
manusia harus berpangkalkan eksistensi,manusia harus berpangkalkan eksistensi,
sehingga aliran eksistensialisme penuh dengansehingga aliran eksistensialisme penuh dengan
lukisan-lukisan yang kongkritlukisan-lukisan yang kongkrit

7. Apakah eksistensi tu?Apakah eksistensi tu?
 Eksistensi oleh kaum eksistensialis disebut EksEksistensi oleh kaum eksistensialis disebut Eks
bearti keluar, sintesi bearti berdiri. Jadi ektensibearti keluar, sintesi bearti berdiri. Jadi ektensi
bearti berdiri sebagai diri sendiribearti berdiri sebagai diri sendiri
 Menurut Heideggard “Das wesen des daseinsMenurut Heideggard “Das wesen des daseins
liegh in seiner Existenzliegh in seiner Existenz
 Da-sein adalah tersusun dari dad an sein. “Da”Da-sein adalah tersusun dari dad an sein. “Da”
disana. Sein bearti berada. Artinya manusia sadardisana. Sein bearti berada. Artinya manusia sadar
dengan tempatnya.dengan tempatnya.

8.  Menuut Sartre adanya manusia itu bukanlahMenuut Sartre adanya manusia itu bukanlah
“etre”” melainkan “ a etre. Artinya manusia itu“etre”” melainkan “ a etre. Artinya manusia itu
tidak hanya ada tapi dia selamanya harustidak hanya ada tapi dia selamanya harus
membangun adanya, adanya harus dibentukmembangun adanya, adanya harus dibentuk
dengan tidak henti-hentinya.dengan tidak henti-hentinya.
 Menurut Parkay (1998) aliran eksistensialismeMenurut Parkay (1998) aliran eksistensialisme
terbagi dua bersifat theistik (bertuhan) danterbagi dua bersifat theistik (bertuhan) dan
atheistikatheistik

9.  Menurut eksistensialisme ada 2 jenis filsafatMenurut eksistensialisme ada 2 jenis filsafat
tradisional, filsafat spekulatif dan filsafat skeptiftradisional, filsafat spekulatif dan filsafat skeptif
 Filsafat skepekulatif menyatakan bahwaFilsafat skepekulatif menyatakan bahwa
pengalaman tidak banyak berpengaruh padapengalaman tidak banyak berpengaruh pada
individuindividu
 Filsafat skeptif manyatakan bahwa semuaFilsafat skeptif manyatakan bahwa semua
pengalaman itu adalah palsu tidak ada sesuatupengalaman itu adalah palsu tidak ada sesuatu
yang dapat kita kenal dari realita. Menurutyang dapat kita kenal dari realita. Menurut
mereka konsep metafisika adalah sementaramereka konsep metafisika adalah sementara

10. Bagaimanakah pandanganBagaimanakah pandangan
eksistensialis terhadap pendidikan?eksistensialis terhadap pendidikan?
 Sikun Pribadi (1971) eksistensialisme sangatSikun Pribadi (1971) eksistensialisme sangat
berhubungan dengan pendidikan. Karena pusatberhubungan dengan pendidikan. Karena pusat
pembicaraan eksistensialisme adalah keberadaanpembicaraan eksistensialisme adalah keberadaan
manusia sedangkan pendidikan hanya dilakukanmanusia sedangkan pendidikan hanya dilakukan
oleh manusia.oleh manusia.

11. Bagaimanakah tujuan pendidikanBagaimanakah tujuan pendidikan
menurut pandanganmenurut pandangan
eksistensialisme?eksistensialisme?
 Tujuan pendidikan adalah untuk mendorongTujuan pendidikan adalah untuk mendorong
setiap individu agar mampu mengembangkansetiap individu agar mampu mengembangkan
semua potensinya untuk pemenuhan diri.semua potensinya untuk pemenuhan diri.
 Implikasi filsafat eksistensialisme dalamImplikasi filsafat eksistensialisme dalam
pendidikanpendidikan
 Tujuan pendidikanTujuan pendidikan
 Memberikan bekal pengalaman yang luas danMemberikan bekal pengalaman yang luas dan
komprehensif dalam semua bentuk kehidupankomprehensif dalam semua bentuk kehidupan

12.  Status siswaStatus siswa
 Mahluk rasional dengan pilihan bebas dan tanggungjawab atauMahluk rasional dengan pilihan bebas dan tanggungjawab atau
pilihan suatu komitmen terhadap pemenuhan tujuan pendidikanpilihan suatu komitmen terhadap pemenuhan tujuan pendidikan
 KurikulumKurikulum
 Yang diutamakan kurikulum liberal. Yaitu merupakan landasanYang diutamakan kurikulum liberal. Yaitu merupakan landasan
bagi kebebasan manusia. Kebebasan memiliki aturan–aturan.bagi kebebasan manusia. Kebebasan memiliki aturan–aturan.
Oleh karena itu disekolah harus diajarkan pendidikan sisial untukOleh karena itu disekolah harus diajarkan pendidikan sisial untuk
mengajar respek rasa hormat terhadap kebasan untuk semua.mengajar respek rasa hormat terhadap kebasan untuk semua.
 Proses belajar mengajar pengetahuan tidak ditumpahkanProses belajar mengajar pengetahuan tidak ditumpahkan
melainkan ditawarkan. Untuk menjadi hubungan antara gurumelainkan ditawarkan. Untuk menjadi hubungan antara guru
dengan siswa sebagai suatu dialog.dengan siswa sebagai suatu dialog.

13.  Peranan guruPeranan guru
 Melindungi dan memelihara kebebasanMelindungi dan memelihara kebebasan
akademik.akademik.
 MetodeMetode
 Tak ada pemikiran yang mendalam tentangTak ada pemikiran yang mendalam tentang
metode , tetapi metode apapun yang dipakaimetode , tetapi metode apapun yang dipakai
harus merujuk pada cara unik mencapaiharus merujuk pada cara unik mencapai
kebahagian dan karakter yang baikkebahagian dan karakter yang baik

14. KesimpulanKesimpulan
 Pandangan eksistensialisme dapat disimpulkan:Pandangan eksistensialisme dapat disimpulkan:
 1. menurut metafisika: (hakekat kenyataan)1. menurut metafisika: (hakekat kenyataan)
 pribadi manusia tak sempurna, dapat diperbaiki melaluipribadi manusia tak sempurna, dapat diperbaiki melalui
penyadaran diri dengan menerapkan prinsip & standarpenyadaran diri dengan menerapkan prinsip & standar
pengembangan ke pribadianpengembangan ke pribadian
 2. Epistimologi: (hakekat pengetahuan)2. Epistimologi: (hakekat pengetahuan)
 Data-Internal–pribadi, acuannya kebebasan individuData-Internal–pribadi, acuannya kebebasan individu
memilihmemilih
 3. Logika: (hakekat penalaran)3. Logika: (hakekat penalaran)
 Mencari pemahaman tentang kebutuhan & doronganMencari pemahaman tentang kebutuhan & dorongan
internal melaui analis & introfeksi diriinternal melaui analis & introfeksi diri

15.  4. Aksiologi (hakekat nilai)4. Aksiologi (hakekat nilai)
 Standar dan prinsip yang bervariasi pada tiapStandar dan prinsip yang bervariasi pada tiap
individu bebas untuk dipilih-diambilindividu bebas untuk dipilih-diambil
 5. Etika (hakekat kebaikan)5. Etika (hakekat kebaikan)
 Tuntutan moral bagi kepentingan pribadi tanpaTuntutan moral bagi kepentingan pribadi tanpa
menyakiti yang lainmenyakiti yang lain
 6. Estetika (hakekat keindahan)6. Estetika (hakekat keindahan)
 Keindahan ditentukan secara individual padaKeindahan ditentukan secara individual pada
tiap orang oleh dirinyatiap orang oleh dirinya

16.  7. Tujuan hidup7. Tujuan hidup
 Menyempurnakan diri melalui pilihan standarMenyempurnakan diri melalui pilihan standar
secara bebas oleh tiap individu, mencarisecara bebas oleh tiap individu, mencari
kesempurnaan hidupkesempurnaan hidup

17.  Sekian TerimakasihSekian Terimakasih