عناصر الوسائط المتعددة

1. ‫الوسائط‬
‫المتعددة‬
(Multimedia)

2. ‫الفهرس‬
1
-
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تعريف‬
2
-
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫خصائص‬
3
-
‫بالتفصيل‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫وشرح‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عناصر‬
4
-
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫اهمية‬
2

3. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تعريف‬
(Multimedia)
:

‫مصطلح‬ ‫يتكون‬
multimedia
‫كلمة‬ ‫من‬
multi "
"
‫وكلمة‬ ‫متعددة‬ ‫وتعني‬
media "
"
‫االتص‬ ‫وسائط‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫استخدام‬ ‫ومعناها‬ ، ‫وسائط‬ ‫أو‬ ‫وسائل‬ ‫وتعني‬
‫ال‬
‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ومتكاملة‬ ‫مدمجة‬ ‫بصورة‬ ‫فيديو‬ ‫فيلم‬ ‫أو‬ ‫والصورة‬ ‫الصوت‬ ‫مثل‬
‫والتعليم‬ ‫التدريس‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الفاعلية‬
.

‫مص‬ ‫من‬ ‫المعطيات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫بإدماج‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
‫ادر‬
‫مختلفة‬
(
‫نصوص‬
‫وأصوات‬ ‫وصور‬
. )
3

4. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫خصائص‬
:
‫منها‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تتميز‬
:
‫التفاعلية‬
‫الفردية‬
‫التنوع‬
‫التكامل‬
‫الكونية‬
‫المرونة‬
‫التزامن‬
4

5. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عناصر‬
:
‫الصوت‬
‫الرسوم‬
‫الثابتة‬
‫الرسوم‬
‫المتحركة‬
‫الفيديو‬ ‫الصورة‬ ‫النصوص‬
5

6. ‫أوال‬
:
‫النصوص‬

‫لتعري‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫وفرعية‬ ‫أساسية‬ ‫عناوين‬ ‫أو‬ ‫فقرات‬ ‫أو‬ ‫جمل‬ ‫عدة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬
‫ف‬
‫البرنامج‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫سيره‬ ‫بخط‬ ‫تتعلق‬ ‫له‬ ‫ارشادات‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬ ‫البرنامج‬ ‫بأهداف‬ ‫المتعلم‬
.
‫ويمكن‬
‫ادخ‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أداة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الفأرة‬ ‫أو‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المكتوبة‬ ‫النصوص‬ ‫عرض‬
‫ال‬
‫المعلومات‬
.
6

7. ‫ثانيا‬
:
‫الثابتة‬ ‫الصور‬

‫مثل‬ ‫مادي‬ ‫شيء‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫هي‬
‫الورق‬
‫أو‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫النسيج‬
‫الت‬
‫صوير‬
‫الفوتوغرافي‬
‫الرقمية‬ ‫العمليات‬ ‫بعض‬ ‫إجراء‬ ‫أو‬
.
7

8. ‫ثالثا‬
:
‫المتحركة‬ ‫الصور‬
(
‫الفيديو‬ ‫لقطات‬
)

‫الرقمية‬ ‫الفيديو‬ ‫كاميرا‬ ‫مثل‬ ‫رقمية‬ ‫بكاميرا‬ ‫تسجيلها‬ ‫يتم‬ ‫متحركة‬ ‫لقطات‬ ‫هي‬
,
‫يمكن‬ ‫بحيث‬
‫إبطاء‬ ‫أو‬ ‫إسراع‬
‫اللقطات‬ ‫هذه‬ ‫إرجاع‬ ‫أو‬ ‫إيقاف‬ ‫أو‬
.
8

9. ‫رابعا‬
:
‫الثابتة‬ ‫الرسوم‬

‫تلك‬ ‫هي‬
‫المواد‬
‫المرسومة‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫تصميمها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ،‫البصرية‬ ‫الخطية‬ ‫والرموز‬
‫تلخيص‬
‫المعلومات‬
‫تستخدم‬ ‫والتي‬ ،‫علمي‬ ‫بأسلوب‬ ‫عنها‬ ‫والتعبير‬ ‫وتفسيرها‬
‫كوسائل‬
‫تعليمية‬
‫تخدم‬
‫عملية‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
.
9

10. ‫خامسا‬
:
‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬

‫ا‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫األولية‬ ‫صورته‬ ‫في‬ ‫شكل‬ ‫تصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالكمبيوتر‬ ‫إنتاجها‬ ‫يمكن‬ ‫رسوم‬ ‫هي‬
‫لتعديالت‬
‫الحركة‬ ‫صفة‬ ‫إعطاءها‬ ‫ثم‬ ‫وتلوينه‬ ‫الالزمة‬
.
10

11. ‫سادسا‬
:
‫الصوت‬

‫مؤثرات‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫والبصرية‬ ‫اللفظية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تصاحب‬ ‫أصوات‬ ‫هي‬
‫خاصة‬
‫كإنفجار‬
‫حيوانات‬ ‫أو‬ ‫طيور‬ ‫أصوات‬ ‫أو‬ ‫بركان‬
.
11

12. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫أهمية‬
:

‫المطلوبة‬ ‫المادة‬ ‫عرض‬ ‫وعملية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تسهيل‬
.

‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫لعرض‬ ‫مختلفة‬ ‫بنماذج‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫انتاج‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬
.

‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫وتحفيز‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫أكبر‬ ‫بشكل‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫تحفيز‬
.

‫في‬ ‫المحاكاة‬ ‫طرق‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫يدويا‬ ‫عملها‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫المشاريع‬ ‫عمل‬ ‫تسهل‬
‫الحاسوب‬
.

‫التشعبية‬ ‫الوصالت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫امكانية‬
.

‫التالميذ‬ ‫أذهان‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫ترسخ‬
.
12

13. 13
‫المراجع‬
https://www.google.com/
https://ar.wikipedia.org/
https://www.starshams.com/
https://mawdoo3.com/

14. 14
‫لحسن‬ ‫شكرا‬
‫استماعكم‬