الوسائط المتعددة

1. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
Multimedia

2. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تعريف‬
:
O ‫دمج‬ ‫و‬ ‫استعمال‬ ‫الي‬ ‫يشير‬ ‫االنتشار‬ ‫واسع‬ ‫مصطلح‬
‫مثل‬ ‫مختلفه‬ ‫وسائط‬ ‫عدة‬
(
‫النص‬
,
‫الفيديو‬
,
‫الصوت‬
,
‫الرسومات‬
,
‫المتحركه‬ ‫الصور‬
,
‫التطبيقات‬
‫التفاعليه‬
)

3. ‫المتعددة‬ ‫الوسائل‬ ‫تصنيف‬
:

4. ‫الخطية‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫امثلة‬ ‫من‬

‫تفاعلية‬ ‫غير‬ ‫متعددة‬ ‫وسائط‬
:
‫د‬ ‫النهاية‬ ‫الي‬ ‫البدايه‬ ‫من‬ ‫المستخدم‬ ‫يشاهدها‬
‫ون‬
‫المحتوي‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫اجزاء‬ ‫يختار‬ ‫ان‬
.

5. ‫الخطية‬ ‫غير‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫امثله‬ ‫من‬

‫تفاعليه‬ ‫متعددة‬ ‫وسائط‬
:
‫تست‬ ‫عروض‬ ‫وهي‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫علي‬ ‫فقط‬ ‫تعتمد‬
‫خدم‬
‫الوس‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االتصاالت‬ ‫وسائط‬ ‫جميع‬
‫ائط‬
‫من‬ ‫المتعددة‬
(
‫مكتوب‬ ‫نص‬
,
‫مسموع‬ ‫صوت‬
,
‫صوت‬
‫مسموع‬
,
‫متحركة‬ ‫او‬ ‫ثابته‬ ‫صورة‬
)

6. ‫الفائقة‬ ‫الوسائط‬
:
‫المعلومات‬ ‫تقديم‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اداة‬
‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بواسطة‬
‫االتصال‬ ‫وسائط‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اشكال‬
.

7. o
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عناصر‬
.1
‫الموسيقي‬
.2
‫المنطوقة‬ ‫اللغه‬
.3
‫النصوص‬
‫المكتوبه‬
.4
‫الخطية‬ ‫الرسومات‬
.5
‫الثابتة‬ ‫الصورة‬
.6
‫المتحركة‬ ‫الصور‬
.7
‫الحية‬ ‫الفيديو‬ ‫لقطات‬

8. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تقويم‬ ‫في‬ ‫معاييرالجودة‬
‫المحتوي‬ ‫معايير‬
‫التصميم‬ ‫معايير‬
‫التعليمي‬
‫واجهه‬ ‫معايير‬
‫االستخدام‬
‫التوثيق‬ ‫معايير‬

9. ‫المتعددة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائط‬ ‫وانتاج‬ ‫تصميم‬ ‫مراحل‬
‫واالعداد‬ ‫التحليل‬ ‫مرحلة‬
.
‫السيناريو‬ ‫وكتابة‬ ‫التصميم‬ ‫مرحلة‬
.
‫البرمجة‬ ‫تنفيذ‬ ‫مرحلة‬
.

10. 
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫انواع‬
‫البرامج‬
‫الحاسوبية‬
‫تطبيقات‬
‫الجافا‬

11. ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
•
‫المهارات‬ ‫تلك‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الروتين‬ ‫عن‬ ‫البعد‬
.
•
‫عليه‬ ‫يعرض‬ ‫فيما‬ ‫الطالب‬ ‫تحكم‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬
.
•
‫الصعب‬ ‫الي‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التدرج‬ ‫مبدأ‬ ‫تحقيق‬
‫ومن‬
‫المركب‬ ‫الي‬ ‫البسيط‬
.
•
‫اخطاؤه‬ ‫لتصحيح‬ ‫المثالي‬ ‫باألداء‬ ‫المتعلم‬ ‫أداء‬ ‫مقارنة‬
‫االداء‬ ‫هذا‬ ‫وتطوير‬ ‫وتحسين‬
.
•
‫وا‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مبدأ‬ ‫تحقيق‬
‫كتساب‬
‫المهارة‬ ‫تلك‬
.

12. ‫البرن‬ ‫هذا‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫اليها‬ ‫توصلت‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬
‫امج‬
‫تعلمها‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫المهارات‬ ‫لتلك‬ ‫العملي‬ ‫لألداء‬ ‫الطالب‬ ‫اتقان‬
‫التقليدية‬ ‫بالطريقة‬
.
‫االقسام‬ ‫في‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وانتاج‬ ‫تصميم‬ ‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫قدرة‬
‫وكليات‬ ‫اقسام‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫تطبيقها‬ ‫ومحاولة‬ ‫االخري‬ ‫العلمية‬
‫يخصه‬ ‫فيما‬ ‫كل‬ ‫الجامعة‬
.