عناصر التعلم والوسائط المتعددة

1. ‫والوسائط‬ ‫التعلم‬ ‫عناصر‬
‫المتعددة‬

2. ‫التعلم‬ ‫عناصر‬ ‫المعلم‬
‫الدراسي‬ ‫المنهج‬
‫الدراسة‬ ‫مكان‬
‫اإلدارة‬
‫الطالب‬

3. ‫مزيج‬ ‫عرف‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫والفيديو‬ ‫الصوت‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫والصوت‬ ‫كالنصوص‬ ‫المختلفة‬ ‫الملفات‬ ‫من‬
،
‫أو‬ ‫األفالم‬ ‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫مفهوم‬ ‫هو‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ّ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫ويجدر‬
‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫مما‬ ‫وتكلفة‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫أقل‬ ‫هي‬ ‫المتعددة‬ ‫فالوسائط‬ ‫المتحركة‬ ‫الصور‬

5. ‫ت‬ّ‫الصو‬
:
‫على‬ ‫تأثيرها‬ ‫لزيادة‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫في‬ ‫ت‬ّ‫الصو‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫حيث‬
‫ستمع‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫الثابتة‬ ‫الصور‬
:
‫التقاط‬ ‫ويمكن‬ ،‫المتعددة‬ ‫للوسائط‬ ‫المهمة‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬ ‫وهو‬
‫حتى‬ ‫أو‬ ‫منها‬ ‫الرقمية‬ ‫سواء‬ ‫المتعددة‬ ‫التصوير‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الثابتة‬ ‫الصور‬
‫التناظرية‬

6. ‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬
:
‫مصحوبة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الرسومات‬ ‫تلك‬ ‫وهي‬
‫تية‬ّ‫صو‬ ‫بتأثيرات‬
.
‫الفيديو‬
:
‫المخت‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫الفيديو‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫حيث‬
‫لفة‬
‫األمور‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫األفالم‬ ‫أو‬ ‫كالمقابالت‬
.

7. ·
‫عصبي‬ ‫بضغط‬ ‫اإلحساس‬ ‫دون‬ ‫الخاصة‬ ‫سرعته‬ ‫حسب‬ ‫ليعمل‬ ‫الكافي‬ ‫الوقت‬ ‫للمتعلم‬ ‫توفر‬
.
·
‫البشرية‬ ‫الحواس‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫استثارة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تيسير‬
.
·
‫الذاتي‬ ‫التقويم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحقيقي‬ ‫مستواه‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تساعد‬
.
·
‫الفورية‬ ‫الراجعة‬ ‫بالتغذية‬ ‫المتعلم‬ ‫تزود‬
.
·
‫وشيقة‬ ‫ممتعة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تجعل‬
.