SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Danna I. Valencia Martinez PPE
L'assignatura de les TIC es basa en la metodologia de treball per projectes en xarxa. Això implica un procés d'aprenentatge
continuat i progressiu mitjançant la realització d'un seguit d'activitats (PACs i Pràctica) vinculades i relacionades entre sí les quals
condueixen a l'elaboració d'un projecte digital sobre un tema vinculat a l'àmbit de les TIC, es pretén treballar de forma integrada
un conjunt de competències específiques en TIC.
El projecte digital el realitzarem en equip i consisteix en un treball sobre una temàtica concreta relacionada amb l'àmbit de la
criminologia.
Aquesta assignatura té per objectiu dotar-nos d'una base de coneixements i competències en TIC a nivell acadèmic i professional
treballant els següents continguts de tipus reflexiu, metodològic i instrumental que faciliten l'adquisició de les competències
específiques en TIC.
Continguts reflexius:
• Ús racional i crític de les TIC
• Aplicació de les TIC en l'àmbit de l'estudi
• La xarxa social
• L'actitud digital
Les fases o etapes de l'elaboració del projecte són:
• Fase 1. Inici del projecte: Navegació, comunicació i col·laboració a la xarxa
• Fase 2. Estructuració del projecte: Planificació i definició del projecte
• Fase 3. Desenvolupament del projecte: Tractament de la informació digital
• Fase 4. Tancament i difusió del projecte: Presentació i discussió del projecte
Continguts instrumentals:
• Nocions bàsiques de la tecnologia
• Cerca, tractament i presentació de la
informació digital
Continguts metodològics:
• Planificació del treball en entorn virtual
• Gestió d'un projecte digital en equip
• Treball en equip en entorns virtuals
• Estils de comunicació en xarxa
Danna I. Valencia Martinez PPE
El desenvolupament del projecte en equip ens permetrà adquirir i posar en pràctica una sèrie de coneixements, habilitats i actituds
considerades fonamentals en el món laboral actual, como són: la cerca, el tractament i la presentació de la informació digital,
l'intercanvi de coneixements i idees, la negociació de punts de vista diferents, la comunicació i la interacció social i acadèmica a
la xarxa, la presa de decisions, la
planificació individual i grupal, etc.
Aquesta assignatura només es pot
superar a partir de l'avaluació
contínua (AC), nota que es combina
amb una nota de pràctiques (Pr) per a
obtenir la nota final de l'assignatura.
No es preveu fer cap examen final.
 Tot i que la majoria de les activitats s'han de realitzar en grup, les qualificacions emeses seran individuals.
 Avaluació final
La nota final de l'assignatura es calcularà de la següent manera:
FA=FC = Nota AC i pràctica = 0,7 * (Nota d'AC) + 0,3 * (Nota Pràctica).
Danna I. Valencia Martinez PPE
Només es farà aquest càlcul si l'AC i la Pràctica estan presentades i superades amb nota igual o superior a 5.
En el cas de no presentar l'AC o la Pràctica, la qualificació final de l'assignatura serà suspesa (D).
En el cas de suspendre la l'AC o la Pràctica, la qualificació final de l'assignatura serà la nota de la part suspesa.
La FC = nota final de l'assignatura (NFA).
PERSONAL
Actualment em trobo de baixa laboral durant dos mesos així que la meva disponibilitat és completa, amb preferències entre
setmana.
Sobre les competències que he pogut adquirir al llarg dels meus estudis puc dir que les noves tecnologies i el món de la informàtica
no són cap problema per a mi. Per motius de salut vaig haver d’acabar el meu segon any de batxillerat Científic en una modalitat
nocturna on no era obligatori fer l’estudi presencial però si entrega de feines via moodle/e-mail. Aquest és un dels motius pels quals
tinc experiència en les TIC i en treball en equip. Una altra raó són les certificacions que he pogut anar adquirint en el món de la
informàtica (en especial la programació), per el simple fet “de amor al arte” que es diria:
Certificació Desenvolupament d’aplicacions Mòbils Java ME
certificació AND-401 Android Application Development
certificació Oracle Certified Professional Java ME Mobile Application Developer
Danna I. Valencia Martinez PPE
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge
9:00
10:00
10:00
11:00
11:00
12:00
12:00
13:00
15:00
16:00
16:00
17:00
17:00
18:00
18:00
19:00
19:00
20:00
*
*Totes aquestes caretes
grogues no volen dir que si
s’ha de treballar en grup no
trobi un lloc o disponibilitat per
fer-ho en caps de setmana, tot
el contrari sempre intentaré
treure un lloc en cas de què no
puguem quedar tot el grup
entre setmana
Taula de preferència horària:
Danna I. Valencia Martinez PPE
PAC Activitats individuals i
grupals
Lliurament Recursos / Materials
relacionats
Calendari Previsió
PAC 1 Participar en un debat
sobre un cas de treball
en equip.
Participar en l’espai
de l’aula amb
l’objectiu de crear
grups de treball.
- vídeo Timeline: el Projecte
digital en equip
- PDF: “Orientacions sobre
els debats virtuals”
Inici:
09/03/2016
Lliurament:
16/03/2016
Aportacions cada
dia, acordar dates
amb el grup de
treball.Crear Grup de treball Espai de treballa creat
pel professor.
- Orientacions del profesor
via el taulell de l’aula
- Aportacions dels companys
Inici:
15/03/2016
Lliurament:
19/03/2016
Elaboració acords i
concrecions Grupals
Espai de treball creat
pel professor
- PDF “El treball en equip en
entorns
virtuals:desenvolupament
metodològic”
-
Inici:
19/03/2016
Lliurament:
28/03/2016
Elaboració del PPE
grupal
Espai de treball creat
pel professor,
WIKISPACE
-“Planificar l’estudi en línia”
-“La Wiki com a suport al
treball
col·laboratiu”, Manual d’ús
de Wikispaces.
Inici:
19/03/2016
Lliurament:
28/03/2016
PAC 2
Feina grupal:
Realitzar cerques i
compartir-les amb un
marcador social,
Estructuració del
projecte a la Wiki.
-“PAC2: Objectius i
criteris de cerca” dins
Tasca de grup” de la
wikispaces.
-“Taula de cerques”,
dins de la secció
“Projecte digital”.
+ missatge al professor
-“Guia de marcadors
socials” i “ La Wiki com a
suport al treball ol·laboratiu“
- Procés de cerca i
localització d’informació per
Internet
Inici:
29/03/2016
Lliurament:
24/04/2016
Danna I. Valencia Martinez PPE
Feina individual:
Cerques en fonts
d’informació
criminològiques
Al RAC:
Cognom1Cognom2_P
AC2_cerques.doc /odt
/ PDF /RTF .
- Webs de referència
- Redacció, elaboració i
presentació de la informació
digital amb Writer” ,
“Composició i redacció de
la informació digital” i “La
Wiki com a suport al treball
col·laboratiu” i “Manual d’ús
de Wikispaces”.
Anar fent de
forma individual
durant les
setmanes del 1 al
22 unes 2h cada
dia (Dll-Dv)
PAC 3 Feina en grup:
1 . Redactar el projecte
a la wiki
2. Descriure el procés
de treball en grup i
valorar el treball en
equip usant un apartat
de la wiki.
Apartats de la
wikispace del grup on
s’ha anat
desenvolupant la
feina
+ missatge professor
-“ Composició i redacció
de la informació digital ”
-“ El projecte digital en
equip: eix metodològic per a
l’adquisició de les
competències TIC a la UOC”
- Orientacions pel
tractament d’imatges
- Criteris de citació
bibliogràfica
- “ La wiki com a suport del
treball col·laboratiu ”
Inici:
25/04/2016
Lliurament:
15/05/2016
Feina individual:
3. Autoavaluació
personal i coavaluació
dels companys i
companyes del grup.
4. Realitzar les activitats
proposades sobre el full
de càlcul de la base
de dades SBK
RAC
Cognom1Cognom2_P
AC3_full_calcul.xls /
ods
- 2 qüestionaris online
- full de càlcul que el
professor col.laborador/a
farà arribar a través del
Tauler del Professor
-“Guia d'eines ofimàtiques”
Danna I. Valencia Martinez PPE
PAC 4 Feina en grup:
1. Tancament del
projecte a la wiki de
grup
2. Presentació i difusió
del projecte a la wiki
de l’aula
4. Defensa del projecte
a la wiki de l’aula
-infografia feta amb
Piktochart .
- missatge al fórum de
l’aula amb url de la
infografía
-
-“El projecte digital en
equip”
-“Composició i redacció de
la informació digital”.
- “La wiki com a suport
del treball col·laboratiu”.
- “@ctitud Digit@l”
-” Orientacions sobre
els debats virtuals”.
-Tutorial de Piktochart
Inici:
16/05/2016
Lliurament:
14/06/2016
Feia individual:
3. Valoració del
projecte d’un altre grup
5. Conclusió - Reflexió
final del semestre
- Present@

More Related Content

What's hot

PRESENTACIÓ DUET 1
PRESENTACIÓ DUET 1PRESENTACIÓ DUET 1
PRESENTACIÓ DUET 1mceide
 
Disseny de contextos educatius. Cas 2
Disseny de contextos educatius. Cas 2Disseny de contextos educatius. Cas 2
Disseny de contextos educatius. Cas 2UOC
 
GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016Neus Lorenzo
 
Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixementTecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixementSílvia Zurita
 
Cas del projecte
Cas del projecteCas del projecte
Cas del projecteLaiaSevilla
 
Cas del projecte
Cas del projecteCas del projecte
Cas del projecteLaiaSevilla
 
Esther querol projecte d-innovacioslideshare
Esther querol projecte d-innovacioslideshareEsther querol projecte d-innovacioslideshare
Esther querol projecte d-innovacioslideshareUniversitat de Girona
 
Etwinning funcionament
Etwinning funcionamentEtwinning funcionament
Etwinning funcionamentCristina Grau
 
Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015
Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015
Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015Neus Lorenzo
 
PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU «QuèQuiComQuanOn»
PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU  «QuèQuiComQuanOn»PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU  «QuèQuiComQuanOn»
PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU «QuèQuiComQuanOn»Arantxa Comamala Hidalgo
 
El meu propi cas
El meu propi casEl meu propi cas
El meu propi casLaiaSevilla
 
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_docBel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_docCristina Campos
 
Programació sessió
Programació sessióProgramació sessió
Programació sessiójcerrom
 
Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Nuria Alart
 

What's hot (19)

Greenpace
GreenpaceGreenpace
Greenpace
 
PRESENTACIÓ DUET 1
PRESENTACIÓ DUET 1PRESENTACIÓ DUET 1
PRESENTACIÓ DUET 1
 
Disseny de contextos educatius. Cas 2
Disseny de contextos educatius. Cas 2Disseny de contextos educatius. Cas 2
Disseny de contextos educatius. Cas 2
 
GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016
 
Pdi Soriano
Pdi SorianoPdi Soriano
Pdi Soriano
 
Av.inicial
Av.inicialAv.inicial
Av.inicial
 
Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixementTecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
 
Cas del projecte
Cas del projecteCas del projecte
Cas del projecte
 
Cas del projecte
Cas del projecteCas del projecte
Cas del projecte
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Esther querol projecte d-innovacioslideshare
Esther querol projecte d-innovacioslideshareEsther querol projecte d-innovacioslideshare
Esther querol projecte d-innovacioslideshare
 
Menéndez
MenéndezMenéndez
Menéndez
 
Etwinning funcionament
Etwinning funcionamentEtwinning funcionament
Etwinning funcionament
 
Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015
Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015
Fundacio_Jaume_Bofill_Del_twitter_a_la-Transmedia_2015
 
PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU «QuèQuiComQuanOn»
PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU  «QuèQuiComQuanOn»PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU  «QuèQuiComQuanOn»
PAC4: PROJECTE: TIC I APRENENTATGE SIGNIFICATIU «QuèQuiComQuanOn»
 
El meu propi cas
El meu propi casEl meu propi cas
El meu propi cas
 
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_docBel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
 
Programació sessió
Programació sessióProgramació sessió
Programació sessió
 
Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2Competències Bàsiques 2
Competències Bàsiques 2
 

Similar to Ppe danna

Bel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_docBel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_docCristina Campos
 
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)Anna
 
Presentacio cd primaria
Presentacio cd primariaPresentacio cd primaria
Presentacio cd primariaAlbert Tena
 
Fases dels projectes telemàtics
Fases dels projectes telemàticsFases dels projectes telemàtics
Fases dels projectes telemàticsclaraserdeve
 
Llibres digitals
Llibres digitalsLlibres digitals
Llibres digitalsabg3
 
Ús metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digitalÚs metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digitalreporteducacio
 
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticeduCas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticeduNais_Sanjuan
 
Resum presentacions
Resum presentacionsResum presentacions
Resum presentacionsMari Gombau
 
Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.
Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.
Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.mavd77
 
EnXarxa_revisió
EnXarxa_revisióEnXarxa_revisió
EnXarxa_revisiójpozom752
 
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.pptEL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.pptPremi TIC
 
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centresEl paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centresxavier suñé
 
Fassers Tic Palma Nov 09
Fassers Tic Palma  Nov 09Fassers Tic Palma  Nov 09
Fassers Tic Palma Nov 09Jaume Morell
 
La competència digital a l'educació primària (cap.2)
La competència digital a l'educació primària (cap.2)La competència digital a l'educació primària (cap.2)
La competència digital a l'educació primària (cap.2)Anna
 
ÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNAT
ÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNATÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNAT
ÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNATFundación Impuls
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentaciófhibanez
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentaciófhibanez
 
Projecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_catalàProjecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_catalàE-nganxat
 

Similar to Ppe danna (20)

Bel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_docBel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
Bel campos cristina_pac1.0_avaini_doc
 
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
 
Presentacio cd primaria
Presentacio cd primariaPresentacio cd primaria
Presentacio cd primaria
 
Fases dels projectes telemàtics
Fases dels projectes telemàticsFases dels projectes telemàtics
Fases dels projectes telemàtics
 
Llibres digitals
Llibres digitalsLlibres digitals
Llibres digitals
 
Ús metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digitalÚs metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digital
 
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticeduCas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
 
Resum presentacions
Resum presentacionsResum presentacions
Resum presentacions
 
Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.
Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.
Projecte noves tecnologies el palmeral. definitiu.
 
EnXarxa_revisió
EnXarxa_revisióEnXarxa_revisió
EnXarxa_revisió
 
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.pptEL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
 
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centresEl paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
 
Fassers Tic Palma Nov 09
Fassers Tic Palma  Nov 09Fassers Tic Palma  Nov 09
Fassers Tic Palma Nov 09
 
La competència digital a l'educació primària (cap.2)
La competència digital a l'educació primària (cap.2)La competència digital a l'educació primària (cap.2)
La competència digital a l'educació primària (cap.2)
 
ÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNAT
ÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNATÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNAT
ÚS DE LES TIC COM A EINA HABITUAL EN L’ALUMNAT
 
La Pissarra Digital
La Pissarra DigitalLa Pissarra Digital
La Pissarra Digital
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentació
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentació
 
Reptes
ReptesReptes
Reptes
 
Projecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_catalàProjecte e nganxa-t_al_català
Projecte e nganxa-t_al_català
 

Ppe danna

  • 1. Danna I. Valencia Martinez PPE L'assignatura de les TIC es basa en la metodologia de treball per projectes en xarxa. Això implica un procés d'aprenentatge continuat i progressiu mitjançant la realització d'un seguit d'activitats (PACs i Pràctica) vinculades i relacionades entre sí les quals condueixen a l'elaboració d'un projecte digital sobre un tema vinculat a l'àmbit de les TIC, es pretén treballar de forma integrada un conjunt de competències específiques en TIC. El projecte digital el realitzarem en equip i consisteix en un treball sobre una temàtica concreta relacionada amb l'àmbit de la criminologia. Aquesta assignatura té per objectiu dotar-nos d'una base de coneixements i competències en TIC a nivell acadèmic i professional treballant els següents continguts de tipus reflexiu, metodològic i instrumental que faciliten l'adquisició de les competències específiques en TIC. Continguts reflexius: • Ús racional i crític de les TIC • Aplicació de les TIC en l'àmbit de l'estudi • La xarxa social • L'actitud digital Les fases o etapes de l'elaboració del projecte són: • Fase 1. Inici del projecte: Navegació, comunicació i col·laboració a la xarxa • Fase 2. Estructuració del projecte: Planificació i definició del projecte • Fase 3. Desenvolupament del projecte: Tractament de la informació digital • Fase 4. Tancament i difusió del projecte: Presentació i discussió del projecte Continguts instrumentals: • Nocions bàsiques de la tecnologia • Cerca, tractament i presentació de la informació digital Continguts metodològics: • Planificació del treball en entorn virtual • Gestió d'un projecte digital en equip • Treball en equip en entorns virtuals • Estils de comunicació en xarxa
  • 2. Danna I. Valencia Martinez PPE El desenvolupament del projecte en equip ens permetrà adquirir i posar en pràctica una sèrie de coneixements, habilitats i actituds considerades fonamentals en el món laboral actual, como són: la cerca, el tractament i la presentació de la informació digital, l'intercanvi de coneixements i idees, la negociació de punts de vista diferents, la comunicació i la interacció social i acadèmica a la xarxa, la presa de decisions, la planificació individual i grupal, etc. Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC), nota que es combina amb una nota de pràctiques (Pr) per a obtenir la nota final de l'assignatura. No es preveu fer cap examen final.  Tot i que la majoria de les activitats s'han de realitzar en grup, les qualificacions emeses seran individuals.  Avaluació final La nota final de l'assignatura es calcularà de la següent manera: FA=FC = Nota AC i pràctica = 0,7 * (Nota d'AC) + 0,3 * (Nota Pràctica).
  • 3. Danna I. Valencia Martinez PPE Només es farà aquest càlcul si l'AC i la Pràctica estan presentades i superades amb nota igual o superior a 5. En el cas de no presentar l'AC o la Pràctica, la qualificació final de l'assignatura serà suspesa (D). En el cas de suspendre la l'AC o la Pràctica, la qualificació final de l'assignatura serà la nota de la part suspesa. La FC = nota final de l'assignatura (NFA). PERSONAL Actualment em trobo de baixa laboral durant dos mesos així que la meva disponibilitat és completa, amb preferències entre setmana. Sobre les competències que he pogut adquirir al llarg dels meus estudis puc dir que les noves tecnologies i el món de la informàtica no són cap problema per a mi. Per motius de salut vaig haver d’acabar el meu segon any de batxillerat Científic en una modalitat nocturna on no era obligatori fer l’estudi presencial però si entrega de feines via moodle/e-mail. Aquest és un dels motius pels quals tinc experiència en les TIC i en treball en equip. Una altra raó són les certificacions que he pogut anar adquirint en el món de la informàtica (en especial la programació), per el simple fet “de amor al arte” que es diria: Certificació Desenvolupament d’aplicacions Mòbils Java ME certificació AND-401 Android Application Development certificació Oracle Certified Professional Java ME Mobile Application Developer
  • 4. Danna I. Valencia Martinez PPE Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge 9:00 10:00 10:00 11:00 11:00 12:00 12:00 13:00 15:00 16:00 16:00 17:00 17:00 18:00 18:00 19:00 19:00 20:00 * *Totes aquestes caretes grogues no volen dir que si s’ha de treballar en grup no trobi un lloc o disponibilitat per fer-ho en caps de setmana, tot el contrari sempre intentaré treure un lloc en cas de què no puguem quedar tot el grup entre setmana Taula de preferència horària:
  • 5. Danna I. Valencia Martinez PPE PAC Activitats individuals i grupals Lliurament Recursos / Materials relacionats Calendari Previsió PAC 1 Participar en un debat sobre un cas de treball en equip. Participar en l’espai de l’aula amb l’objectiu de crear grups de treball. - vídeo Timeline: el Projecte digital en equip - PDF: “Orientacions sobre els debats virtuals” Inici: 09/03/2016 Lliurament: 16/03/2016 Aportacions cada dia, acordar dates amb el grup de treball.Crear Grup de treball Espai de treballa creat pel professor. - Orientacions del profesor via el taulell de l’aula - Aportacions dels companys Inici: 15/03/2016 Lliurament: 19/03/2016 Elaboració acords i concrecions Grupals Espai de treball creat pel professor - PDF “El treball en equip en entorns virtuals:desenvolupament metodològic” - Inici: 19/03/2016 Lliurament: 28/03/2016 Elaboració del PPE grupal Espai de treball creat pel professor, WIKISPACE -“Planificar l’estudi en línia” -“La Wiki com a suport al treball col·laboratiu”, Manual d’ús de Wikispaces. Inici: 19/03/2016 Lliurament: 28/03/2016 PAC 2 Feina grupal: Realitzar cerques i compartir-les amb un marcador social, Estructuració del projecte a la Wiki. -“PAC2: Objectius i criteris de cerca” dins Tasca de grup” de la wikispaces. -“Taula de cerques”, dins de la secció “Projecte digital”. + missatge al professor -“Guia de marcadors socials” i “ La Wiki com a suport al treball ol·laboratiu“ - Procés de cerca i localització d’informació per Internet Inici: 29/03/2016 Lliurament: 24/04/2016
  • 6. Danna I. Valencia Martinez PPE Feina individual: Cerques en fonts d’informació criminològiques Al RAC: Cognom1Cognom2_P AC2_cerques.doc /odt / PDF /RTF . - Webs de referència - Redacció, elaboració i presentació de la informació digital amb Writer” , “Composició i redacció de la informació digital” i “La Wiki com a suport al treball col·laboratiu” i “Manual d’ús de Wikispaces”. Anar fent de forma individual durant les setmanes del 1 al 22 unes 2h cada dia (Dll-Dv) PAC 3 Feina en grup: 1 . Redactar el projecte a la wiki 2. Descriure el procés de treball en grup i valorar el treball en equip usant un apartat de la wiki. Apartats de la wikispace del grup on s’ha anat desenvolupant la feina + missatge professor -“ Composició i redacció de la informació digital ” -“ El projecte digital en equip: eix metodològic per a l’adquisició de les competències TIC a la UOC” - Orientacions pel tractament d’imatges - Criteris de citació bibliogràfica - “ La wiki com a suport del treball col·laboratiu ” Inici: 25/04/2016 Lliurament: 15/05/2016 Feina individual: 3. Autoavaluació personal i coavaluació dels companys i companyes del grup. 4. Realitzar les activitats proposades sobre el full de càlcul de la base de dades SBK RAC Cognom1Cognom2_P AC3_full_calcul.xls / ods - 2 qüestionaris online - full de càlcul que el professor col.laborador/a farà arribar a través del Tauler del Professor -“Guia d'eines ofimàtiques”
  • 7. Danna I. Valencia Martinez PPE PAC 4 Feina en grup: 1. Tancament del projecte a la wiki de grup 2. Presentació i difusió del projecte a la wiki de l’aula 4. Defensa del projecte a la wiki de l’aula -infografia feta amb Piktochart . - missatge al fórum de l’aula amb url de la infografía - -“El projecte digital en equip” -“Composició i redacció de la informació digital”. - “La wiki com a suport del treball col·laboratiu”. - “@ctitud Digit@l” -” Orientacions sobre els debats virtuals”. -Tutorial de Piktochart Inici: 16/05/2016 Lliurament: 14/06/2016 Feia individual: 3. Valoració del projecte d’un altre grup 5. Conclusió - Reflexió final del semestre - Present@