És una pràctica per Disseny de contextos educatius, assignatura del Màster d'ensenyament mb TICs de la UOC

1. Disseny de Contextos Educatius Cas 2: Institut Goethe Ana Gamissans Marcé

2. DAFO: estudi del cas ADDIE: Anàlisi Disseny Desenvolupament Implementació Avaluació Planificació Com s’utilitzarà

3. DAFO

4. REPTES OPORTUNITATS PUNTS FORTS PUNTS FEBLES

5. ADDIE Anàlisi Disseny Avaluació Desenvolupament Implementació

6. Anàlisi

7. Institut Goethe de Barcelona Qui som? Com som? Què fem? Quines eines tenim? Com treballem?

8. Com són els estudiants? Com són els professors? Quines possibilitats té la plataforma? Quines exigències? Com la podem adaptar? De quins recursos disposem? Com es mesurarà l'èxit?

9. Disseny I desenvolupament

10. A partir de tot això decidim: Mètode d'ensenyament: Constructivisme social Objectius: - Adequar la plataforma existent a les necessitats de formació i informació de l'institut. - Integrar la plataforma en l'organització, tant educativa com productiva, i en la gestió del centre.

11. Objectius: - Obtenir una plataforma amb la que es pugui continuar amb els punts importants de la política del centre: flexibilitat classes presencials, utilització de costums i cultura germàniques per ensenyar l'idioma... - Dissenyar un entorn senzill d'utilitzar pels professors, que no els carregui de feina. - Fer que la plataforma ja existent sigui atractiva i útil pels estudiants. - Aconseguir una plataforma que permeti que el centre segueixi sent la referència d'altres centres.

12. Es farà tenint en compte tot lo anterior L'accés podrà ser: - Com a estudiant - Com a professor - Com a administrador

13. Portal: Inici Informació Zona esbarjo Aula Biblioteca Bústia suggeriments Ajuda Nom d’usuari Índex de navegació Benvingut Zona d'esbarjo Zona de navegació Fòrums Xat Viatges Lectures Comentaris de notícies Exposicions Enllaçospermanents Jocs videoconferència Cartes penjat

14. Portal: Primera pantalla que apareixerà quan es connecti amb el portal Per accedir a la informació. Ja sigui els esdeveniments culturals que realitza el centre, o diaris, ràdios, televisions... Inici Informació Zona esbarjo Aula Biblioteca Bústia suggeriments Ajuda Nom Usuari Benvingut Per la comunicació entre els usuaris. Ajuda a practicar l'idioma en diferents Contextos, dóna feedback... Zona d'esbarjo Enllaç o bé a l'aula virtual o bé a la sala de professors, segons l'usuari Fòrums Xat Viatges Lectures Comentaris de notícies Exposicions Els alumnes podran Consultar revistes i articles digitals i demanar un llibre de préstec Jocs videoconferència Cartes penjat

15. Portal: Inici Informació Zona esbarjo Aula Biblioteca Bústia suggeriments Ajuda Nom Usuari Benvingut Els alumnes poden suggerir millores de la plataforma. Zona d'esbarjo Fòrums Xat Viatges Lectures Comentaris de notícies Exposicions Jocs videoconferència Cartes penjat Es pot demanar ajuda en la utilització de la plataforma

16. Serà el professor qui tindrà la última paraula en quant a les eines de l'aula Aula virtual Eines de comunicació Per rebre instruccions del professor Inici Informació Zona d'esbarjo Aula Biblioteca Bustia Suggeriments Ajuda Nom Usuari Aula Virtual (nom del curs) Professor: nom i foto Calendari Tauler Fòrum Debat Recursos Teoria Exercicis Wikipèdia Blog Treball en grup Seguiment Per comunicar-se amb d’altres alumnes i també amb el professor 8 comença el trimestre 19 comencem amb els pronoms 22 taller d'escriptura

17. Aula virtual Eines de facilitació de l'aprenentatge Escollits pel professor Per ajudar l'alumne en El seu aprenentatge Inici Informació Zona d'esbarjo Aula Biblioteca Bustia Suggeriments Ajuda Nom Usuari Seguint el sistema Constructivista, amb Feedback i dissenyada seguint els estàndards de manera que es pugui Adaptar als diferents grups Amb un índex que faciliti l'autoaprenentatge. On s'indiqui el que es treballa i la dificultat Aula Virtual (nom del curs) Professor: nom i foto Calendari Tauler Fòrum Debat Recursos Teoria Exercicis Wikipèdia Blog Treball en grup Seguiment Dissenyats segons els estàndards de manera que l'alumne tingui retroalimentació i que es pugui escollir com treballar els diferents punts. Eines 2.0 per facilitar l'aprenentatge del tipus constructivisme social 8 comença el trimestre 19 comencem amb els pronoms 22 taller d'escriptura

18. Aula virtual Eines de gestió Apareixeran les Dates Importants de la classe I les que afegeixi l'alumne Inici Informació Zona d'esbarjo Aula Biblioteca Bustia Suggeriments Ajuda Nom Usuari Aula Virtual (nom del curs) Professor: nom i foto Calendari Tauler Fòrum Debat Recursos Teoria Exercicis Wikipèdia Blog Treball en grup Seguiment Portafoli que Ajudarà l'alumne A veure el seu aprenentatge 8 comença el trimestre 19 comencem amb els pronoms 22 taller d'escriptura

19. Sala de professors Per fer més eficient la feina dels professors Des d’on podrà accedir als diferents grups. I podrà veure els llistats, el tauler,els fòrums i debats, les activitats què han fet i els resultats dels alumnes. Per comunicar-se amb altres professors i ajudar-se entre ells Podran seguir els cursos de posada en marxa i de reciclatge des de la plataforma Podran accedir a publicacions per estar més en contacte amb el nou sistema d’ensenyament Es trobaran els recursos d’ensenyament classificats per què sigui més fàcil la seva reutilització

20. Implementació

22. El suport

23. Les aulesvirtualsS’implementaran els materials pel curs 2.1. La implementació es farà primer amb eines, materials o espais de manera aillada i s’aniran agrupant a mesura que es vegi que funcionen

24. AVALUACIÓ

26. Sumatòria – al final del procésEs farà mitjançant: - Resultats de l’avaluació dels alumnes - Opinions dels usuaris - Revisions de les activitats - Comparació de les eines utilitzades amb les noves Problemes que han tingut els usuaris - Comparació amb el disseny

27. PLANIFICACIÓ

29. Desenvolupada per l’equip de disseny Amb dues reunions setmanals, com a mínim, durant tot el procés Director – WolfgangRohrbach Equip d’investigació i desenvolupament d’eines TIC Cap de l’equip de disseny – Hanna Van Berckel Professora - AlexandraRichter Professora – Janina Werther Professor - Manfred Mendez Equip de Disseny

30. Requeriments tècnics per connectar amb el campus Interfície – amb navegació clara i intuitiva Espais Eines Professorat Selecció Formació – abans de començar el curs – contínua anualment Alumnes Instruccions de com funciona la plataforma les rebran a classe Establir les normes pel lliurament dels treballs Es farà un índex amb els diferents exercicis de manera que l’alumne sàpiga què treballa i la dificultat

31. COM S’UTILITZARÀ?

33. Treballar conceptes, estructures, utilització del llenguatge...

35. Podrà estar en contacte amb la cultura i notícies alemanyes

36. Tindrà un ensenyament més continuu