Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Ús metodològic de la pissarra digital

1,134 views

Published on

Taller de PDI adreçat als serveis educatius que han de fer l'acompanyament als centres que participen en el projecte eduCAT 1x1

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

Ús metodològic de la pissarra digital

  1. 1. Ús metodològic de les pissarres digitals Conceptes claus per als Serveis Educatius en l’acompanyament als centres. Formació d’acompanyament als centres per al Projecte eduCAT1x1 (3 i 4 de març de 2010) Jordi Dolcet
  2. 2. PD versus PDI
  3. 3. Elegim una PDI Catàleg del Departament : Tàctils - Digitals - Portables Estudi sobre l’ús de les PDI als centres (revista Educación y Tecnología ) Què podem tenir en compte?
  4. 4. El programari de la PDI Programari de gestió / Programari de treball Un aspecte a tenir en compte: LA COMPATIBILITAT Quin?
  5. 5. La PDI al centre El grau d’implementació de les PDI als centres és variat: una aula, dues... totes. Preguntes : On col· loco la PDI que he comprat? Han de ser totes iguals? Poden ser diferents? Respostes i ... ... un Pla B per a l’aula 2.0 ?
  6. 6. Com beneficia la PDI al professorat? <ul><li>Accés a una tecnologia fàcil d’usar </li></ul><ul><li>Augment de la satisfacció, motivació i autoestima </li></ul><ul><li>Adaptació ràpida a aquesta eina al dia a dia </li></ul><ul><li>Però cal un esforç: </li></ul><ul><li>Voluntat d’adaptació a la nova eina (formació) </li></ul><ul><li>Renovació de les pràctiques docents i la metodologia </li></ul><ul><li>Com accedir a nous recursos i com gestionar-los </li></ul>
  7. 7. I el paper dels CRP? <ul><li>(Funció c) </li></ul><ul><li>(Funció d) </li></ul><ul><li>(Funció a) </li></ul>La resposta la tenim al Decret 155/1994, de 28 de juny, capítol 1, article 5:
  8. 8. Com beneficia l’alumnat? A grosso modo: Implicació i participació Col· laboració
  9. 9. I el treball a l’aula? PDI CLIC
  10. 10. Models didàctics... ... en què la iniciativa la du el professorat
  11. 11. Models didàctics... ... en què la iniciativa la du l’alumnat
  12. 12. Models didàctics més usats (estudi) <ul><li>En primer lloc i dominant: </li></ul><ul><li>El professorat explica i presenta materials. </li></ul><ul><li>A continuació (a certa distància): </li></ul><ul><li>Alumnat i professorat fan cerques a internet </li></ul><ul><li>Realització col· lectiva d’exercicis i debats </li></ul><ul><li>Correcció conjunta d’exercicis </li></ul><ul><li>I després (encara a més distància): </li></ul><ul><li>Presentació de treballs de l’alumnat </li></ul><ul><li>Presentació d’informacions cercades prèviament (alumnat) </li></ul><ul><li>Comentaris de premsa digital </li></ul><ul><li>Elaboració de síntesis de les sessions (alumnat) </li></ul>
  13. 13. Es poden optimitzar aquests models? Sí
  14. 14. El paper dels serveis educatius <ul><li>CRP de Servei Educatiu Baix Llobregat-6 </li></ul><ul><li>Estratègia basada en les funcions pròpies: formació, recursos, dinamització i intercanvi d’experiències. </li></ul><ul><ul><li>Curs 2006 – 2007 </li></ul></ul><ul><ul><li>Curs 2007 – 2008 </li></ul></ul><ul><ul><li>Curs 2008 – 2009 </li></ul></ul><ul><ul><li>Curs 2009 – 2010 </li></ul></ul>Resultats
  15. 15. Informacions bàsiques Repositoris PD – PDI
  16. 16. Un exemple de programari Les opcions que es presentaran són les bàsiques que es poden trobar en la majoria de programes de gestió de les diferents marques de PDI: un programa base que fa coses molt semblants, eines flotants, enregistrador i reproductor, teclat virtual i altres eines...
  17. 17. Moltes gràcies Jordi Dolcet - Antoni Moga – Elvira Safont [email_address]

×