La Pissarra Digital

1,169 views

Published on

Ús didàctic de la Pissarra Digital
CFPA Rafael Farré
Manel Izquierdo

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,169
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
305
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La Pissarra Digital

  1. 1. CFPA Rafael Farré Manel Izquierdo IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula La Pissarra Digital
  2. 2. <ul><ul><li>Pissarra Digital : Sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador i un videoprojector, que permet projectar continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup. Es pot interactuar sobre les imatges projectades mitjançant els perifèrics de l'ordinador: ratolí, teclat..... </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><ul><li>Pissarra Digital Interactiva : Sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador, un videoprojector i un dispositiu de control de punter, que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup. Es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció </li></ul></ul>
  4. 4. IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula Implantació de la Pissarra Digital
  5. 5. <ul><li>Indueix o ha de portar a una progressiva innovació de les pràctiques docents. </li></ul><ul><li>Facilita una millora dels aprenentatges dels estudiants. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Poden ajudar a reduir el fracàs escolar. </li></ul><ul><li>Ajuden a renovar els processos d'ensenyament - aprenentatge. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Ajuden a renovar les metodologies docents. </li></ul><ul><li>Incrementen les motivacions dels estudiants. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Faciliten la consecució d'aprenentatges més significatius. </li></ul><ul><li>Facilita, al estudiants, el seguiment de les explicacions. </li></ul>
  9. 9. <ul><ul><li>Paper més actiu per part dels estudiants. </li></ul></ul><ul><ul><li>Font inesgotable de materials multimèdia </li></ul></ul>
  10. 10. <ul><li>Facilita la integració de les TIC, a les activitats de l'aula. </li></ul><ul><li>Aprenentatge continu per part del professorat i dels alumnes. </li></ul>
  11. 11. <ul><ul><li>Les grans dimensions de les pissarres, permeten una millor interacció amb el software i els diferents programes. </li></ul></ul>
  12. 12. IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula Paper del Professorat
  13. 13. <ul><ul><li>Deixa de ser el principal transmissor d'informació als alumnes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es converteix en el mediador entre la cultura i els estudiants. </li></ul></ul>
  14. 14. <ul><ul><li>Gestiona coneixements i orienta els aprenentatges. </li></ul></ul><ul><ul><li>Guia en la selecció i estructuració de la informació disponible. </li></ul></ul>
  15. 15. <ul><ul><li>Pot realitzar una avaluació formativa (Autoavaluació i Coavaluació ). </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestor de dinàmiques de grup i motivador. </li></ul></ul>
  16. 16. IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula Paper dels Alumnes
  17. 17. <ul><li>Reforçar els processos reflexius. </li></ul><ul><li>Construcció de coneixements. </li></ul>
  18. 18. <ul><ul><li>Comprendre i planificar les tasques. </li></ul></ul><ul><ul><li>Seleccionar i organitzar la informació de manera critica i creativa. </li></ul></ul>
  19. 19. <ul><ul><li>Elaborar aquesta informació per comprendre-la. </li></ul></ul><ul><ul><li>Integrar la informació significativament als seus coneixements previs. </li></ul></ul>Jerome Bruner
  20. 20. <ul><ul><li>Transferir i aplicar els coneixements a la vida real. </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaluar i contrastar els objectius amb els resultats assolits. </li></ul></ul>
  21. 21. <ul><ul><li>Paper actiu i autònom en l'organització de les activitats d'aprenentatge. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendre amb autonomia. </li></ul></ul>
  22. 22. <ul><ul><li>Desenvolupar habilitats metacognitives. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desenvolupar un aprenentatge significatiu per construir nous coneixements. </li></ul></ul>David Ausubel
  23. 23. IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula Què podem fer amb una PDI o PDIP
  24. 24. <ul><ul><ul><li>Suport a les explicacions del professorat. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Presentació d'activitats i recursos. </li></ul></ul></ul>
  25. 25. <ul><ul><ul><li>Presentació de treballs per part dels estudiants. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Exposició de treballs en grup. </li></ul></ul></ul>
  26. 26. <ul><ul><ul><li>Suport a debats de classe. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La premsa a l'aula (multilingüisme). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Videoconferències. </li></ul></ul></ul>
  27. 27. <ul><ul><li>Exercicis col·laboratius a classe. </li></ul></ul><ul><ul><li>Correcció col·lectiva d'exercicis a l'aula. </li></ul></ul>
  28. 28. <ul><ul><li>Resposta a preguntes sobrevingudes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Síntesis conjuntes a classe. </li></ul></ul>
  29. 29. <ul><ul><li>Aprenentatge de programes informàtics. </li></ul></ul><ul><ul><li>La Webcam – Xats. </li></ul></ul>
  30. 30. <ul><ul><li>Vídeos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pàgines interactives. </li></ul></ul>
  31. 31. IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula Reflexió Final
  32. 32. <ul><li>Informar-se i triar la més adient.
  33. 33. Què vull fer? </li></ul><ul><li>Què vull aconseguir? </li></ul>
  34. 34. <ul><li>Què implica? </li></ul><ul><li>Com ho faré? </li></ul>
  35. 35. <ul><li>Com ho puc aconseguir? </li></ul><ul><li>Per on començar? </li></ul>
  36. 36. <ul><li>Quins recursos tinc – conec? </li></ul><ul><li>Quins instruments m'ajudaran? </li></ul>
  37. 37. <ul><li>Quan ho faré? </li></ul><ul><li>En quin temps? </li></ul><ul><li>Per quan temps? </li></ul>
  38. 38. Manel Izquierdo CFPA Rafael Farré SMART Notebook software IV Jornada innovem La societat del coneixement a l'aula Mostra d'Activitats

×