1. Plan Działań Wspierających dla ucznia szczególnie uzdolnionego Strona 1 z 2
PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH
DLA UCZNIA SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONEGO
Cele do osiągnięcia w zakresie, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-
pedagogicznej:
 Rozwijanie ponadprzeciętnych umiejętności ucznia.
 Przygotowanie ucznia do podjęcia indywidualnego toku nauki, udziału w konkursów i olimpiadach
przedmiotowych.
 Kształtowanie umiejętności obiektywnej oceny własnej wartości.
 Wdrażanie ucznia do samokształcenia
Działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania
uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
 Samodzielna praca ucznia nad zagadnieniami wykraczającymi poza program nauczania,
wskazanymi przez nauczyciela – uczeń pracuje w oparciu o specjalnie dla niego przygotowane
listy zadań, karty prac, źródła, realizuje projekty indywidualne itd., konsultując się z nauczycielem.
 Wprowadzanie asystentury czyli współprowadzenie lekcji, organizowanie debat, dyskusji,
rozmowy kierowanej, redagowanie gazetki szkolnej itp.
 Pomoc w doborze i kompletowaniu odpowiedniej lektury do samokształcenia – słowniki,
opracowania, programy multimedialne, prasa fachowa.
 Uczestniczenie w wykładach i seminariach organizowanych przez Studenckie Koła Naukowe.
 Promocja osiągnięć ucznia na forum szkoły i w środowisku lokalnym.
 Podtrzymywanie wysokiego poziomu motywacji wewnętrznej ucznia poprzez przygotowanie go do
racjonalnego posługiwania się wiedzą teoretyczną w różnych sytuacjach problemowych.
Metody pracy z uczniem:
 Prowadzenie pamiętnika, w którym uczeń odnotowuje i analizuje różne strategie rozwiązywania
problemów stosowane przez siebie.
 Wizualizacja pomysłów, czyli stosowanie map pojęciowych i map umysłu.
 Dyskusja, instruktaż, praca konstrukcyjna, metoda projektu.
Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
ucznia:

2. Plan Działań Wspierających dla ucznia szczególnie uzdolnionego Strona 2 z 2
 Indywidualizacja nauki na lekcjach, bez istotnego wykraczania poza nauczane treści, poprzez:
prezentacje, asystenturę, rozwiązywanie trudniejszych problemów w ramach omawianego
zagadnienia, dodatkowe prace domowe lub prace długoterminowe.
 Akceptacja nietypowych, niestandardowych propozycji rozwiązań.
 Nagradzanie odwagi w prezentowaniu sądów.
Działania wspierające rodziców ucznia:
 Pomoc w umieszczeniu ucznia na wakacyjnym obozie naukowym.
 Konsultacje wychowawcze z pedagogiem/psychologiem szkolnym.