Co to jest?
Klasycznądefinicja tej metody według W.H.
Kilpatricka.
„Projekt to odważne, planowe działanie,
wykonywane całym sercem w środowisku
społecznym”.
3.
Definicja
Metoda nauczania polegającana
koncentracji treści nauczania z różnych
dziedzin wiedzy wokół zadań praktycznych
lub teoret. (projektów), często
nawiązujących do zainteresowań uczniów;
http://encyklopedia.pwn.pl/haslo.php?id=3962535
4.
Fazy projektu
• Inicjacja
• Planowanie
• Realizacja
• Prezentacja
• Ewaluacja
http://de.wikipedia.org/wiki/Projektunterricht#Phas
en_des_Projekts
5.
Cechy pracy projektowej
•Zorientowanie na działanie
i angażowanie możliwie wielu zmysłów
• Organizacja własnej pracy
i odpowiedzialność za nią
• Teamwork praca w grupie i uczenie przez
kooperacje
6.
ponadto
• Odniesienie dorzeczywistego życia
i doświadczeń z niego wypływających
• Interdyscyplinarność- integrowanie wiedzy z
różnych przedmiotów nauczania
• Całościowy charakter (oceniany jest nie tylko
efekt końcowy, ale też proces dochodzenia do
niego)
• Korzystanie z różnych źródeł informacji
• Demokratyczne prowadzenie lekcji
7.
Cele- 6 pytań
• Kto? Kogo chcesz zaangażować?
• Co? Co zamierzasz osiągnąć?
• Gdzie? Gdzie to będzie?
• Kiedy? Jakie będą ramy czasowe?
• Jak? Określ wymagania i ograniczenia.
• Dlaczego? Określ dokładnie powody
(korzyści), dla których warto realizować
ten właśnie cel
8.
S.M.A.R.T.
Zatem cele powinnybyć „smart”, czyli:
• Specyficzne (szczegółowe, operacyjne)
• Mierzalne
• Ambitne, ale osiągalne
• Realistyczne
• Terminowe, czyli określone w czasie.
http://www.eakademiaprzyszlosci.pl/pub/files
/Poradnik__Metoda_projektow.pdf
Rola nauczyciela jakokoordynatora
projektu
• organizatorem
• strategiem/ negocjatorem
• osobą motywującą
• aktywistą, inicjatorem
• wizjonerem
• pracownikiem społecznym potrafiącym troszczyć
się o wykonawców.
• Nauczyciel pełni w projekcie rolę
• inspiratora, koordynatora i konsultanta
11.
Cechy dobrego projektu
•Jest interesujący dla osób tworzących i
odbiorców;
• Ma określony cel i kryteria sukcesu;
• Uczy planowania własnej pracy ;
• Uczy współpracy z innymi również poza szkołą;
• Jest realistyczny;
• Odpowiada na prawdziwe potrzeby
zainteresowanych;
• Daje uczniom i uczennicom radość tworzenia;
• Buduje wiarę we własne siły.
