Presentazione del workshop "Percorsi di ME 2.0 a scuola" a cura di Emanuela Fanelli, media educator e insegnante. Master in Multimedia Education presso il Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale dell’Università La Sapienza di Roma. Esperta Ict e Web 2.0, si occupa di attività di progettazione e tutoring per corsi di alta formazione e laboratori di Media education nelle scuole di Roma e provincia.

1. Latina 15/03/12
Percorsi di ME 2.0 a scuola
Go
emanuela-fanelli@libero.it

2. Latina 15/03/12
OBIETTIVI pratica
. Informare e aggiornare
gli insegnanti circa la • Laboratori
Media Education • Relazioni paralleli
. Far acquisire una
competenza mediale di
base teoria
. Preparare gli insegnanti
ai laboratori (didattica
2.0, Lim, produzioni
video, fumetti e cartoni,
fotografia) CORSO BASE DI MEDIA EDUCATION
. Costituire un network di PROMOSSO DAL MED
insegnanti che intendano
mettere in sinergia le loro PER GLI INSEGNANTI
esperienze e proporre
percorsi di Media DELLA SCUOLA DI BASE
Education nelle loro
scuole
emanuela-fanelli@libero.it

3. Latina 15/03/12
I GIORNO: I I GIORNO: I I I GIORNO: I V GIORNO:
ORE 16:00/19:0 ORE 16:00/19:00 ORE 16:00/19:00 ORE 16:00/19:00
Relazione (16:00/17:00) Relazione (16:00/17:00): Relazione (16:00/17:00) Relazione (16:00/17:00)
Il mondo e le sfide dei Come inserire la ME Analisi di esperienze Media ed Emozioni
New Media nel curriculum e criteri di
scolastico valutazione; la
formazione e le
competenze del Media
Maria Ranieri, Angela B. Castelli Educator A cura del MED
Università di Firenze. Referente MED Luciano Di Mele
Lombardia UniNettuno
Introduzione a cura di
Luciano Di Mele
UniNettuno
Laboratori paralleli
Laboratori paralleli (17:00/19:00)
(17:00/19:00) Laboratori paralleli Laboratori paralleli
(17:00/19:00) (17:00/19:00)
Ultimo giorno: conclusioni e consegna degli attestati (18:30/19:00)
emanuela-fanelli@libero.it

4. Latina 15/03/12
PERCORSI DI ME 2.0 A SCUOLA
Un percorso formativo per conoscere e organizzare gli
strumenti del Web 2.0 adatti alla didattica nella scuola
di base, in grado di mantenere le garanzie di sicurezza
proprie di una classe, anche in un ambiente virtuale.
Il laboratorio nasce per rispondere alla domanda:
Che cos’è? come progettare una lezione mediaeducativa
per i nativi digitali? E con quale cassetta degli
attrezzi?
Apprendimento collaborativo, costruttivismo,
learner centred sono le parole chiave dell’approccio
teorico che accompagna una metodologia che prevede,
concretamente, l’acquisizione di quei tools (strumenti)
necessari ad una “didattica planning” al passo con la
società della conoscenza, che entri in sintonia con i
linguaggi digitali delle nuove generazioni.
emanuela-fanelli@libero.it

5. Latina 15/03/12
PERCORSI DI ME 2.0 A SCUOLA
• Introdurre e orientare i corsisti al Web 2.0 come ambiente
e strumento
• Offrire l’opportunità di organizzare un personale e-kit di
strumenti 2.0 per la didattica in base all’offerta online
Come si fa? gratuita (blog, wiki, social network, software open source)
• Ideare, progettare, valutare percorsi mediaeducativi mirati
• Supportare il lavoro con un tutoring online, a casa,
durante lo svolgimento del laboratorio
• Colmare il tipico gap culturale-generazionale che le
nuove tecnologie innescano fra docente e discente
emanuela-fanelli@libero.it

6. Latina 15/03/12
COORDINATE
- Cos’è la Media Education
(ME)?
- Perché la Media
Education? (video)
- Oltre la dicotomia
nativi /immigrati digitali
- Colmare il gap
generazionale
Costruire un kit didattico 2.0
- Il kit media-educativo

7. Latina 15/03/12
Il WEB 2.0:
Promesse e opportunità
Open Source (Gmail)
Fare didattica 2.0:
Ricreare gli ambienti
comunicativi online (in
maniera protetta):
Blog
Wiki
Social Network
La cassetta degli attrezzi
emanuela-fanelli@libero.it

8. Latina 15/03/12
Esempio
Blog
Permette di creare Open Source
Una pagina Web
senza conoscere il
Linguaggio di www.blogger.com
programmazione www.wordpress.com
www.myblog.it
emanuela-fanelli@libero.it

9. Latina 15/03/12
Esempio
Wiki “Adottare una pagina”
“La «cugina» per i testi”
Permette progetti di
scrittura collaborativa
ipertestuale e lettura
non lineare “Giocare con una Wiki”
emanuela-fanelli@libero.it

10. Latina 15/03/12
FB o non fb…questo è il problema??
Esempio
Social
Network
Permette la creazione
di uno spazio di Creiamo un’alternativa
condivisione online
attraverso un profilo
con gli strumenti di Google
emanuela-fanelli@libero.it

11. Latina 15/03/12
Scopo:
•Integrare le lezioni
•Stimolare
riflessioni
•Supportare lo
studio a casa Come inserire i video nella
didattica?
(fra autoproduzione e ricerca
online)

12. Latina 15/03/12
Step
1 Scelta tematica kit
2 Suddivisione in gruppi
3 Prodotto finale
-Il laboratorio come
territorio di dialogo
scuola-alunni
Dove mi porta il kit?
emanuela-fanelli@libero.it

13. Latina 22/03/12 Suddivisione in Gruppi
Costruiamo
tre esempi di didattica 2.0
per la scuola che potranno
servire da esempio e
introduzione nelle classi
Social
UNITA’: Blog Wiki
Network
1 Perché usare il web 2.0
nella scuola?
2 Cos’è il 2.0
(ambiente/strumento)?
3 Il ruolo della Media
Education:
Ogni corsista parteciperà allo
a) Le abilità dei ragazzi
come risorsa e incognita
sviluppo di una piattaforma,
occupandosi di inserire un’unità
b) L’importanza delle
competenze mediali nei (oltre a video, foto, etc…)
ragazzi emanuela-fanelli@libero.it

14. Blogger
Latina 22/03/12
B
Con un indirizzo di posta elettronica gmail
W
Wikia Aprire un account cliccando su
www.blogger.com
Con la propria email
Aprire un account
Iniziare ad inserire contenuti, post, etc…
partendo da
http://voltamediaeducation.blogspot.it
http://it.community.wik
ia.com/
Google’s group G
Una volta entrati, creare
la pagina e modificarla Con un indirizzo di posta elettronica gmail
Aprire il social network cliccando
http://groups.google.com/group/prof20?hl=it
http://it.voltapedia.wikia.com
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