Il documento discute le nuove esigenze formative per i docenti nel contesto della digitalizzazione e della globalizzazione, evidenziando la necessità di integrare le tecnologie nell'educazione e di promuovere la meritocrazia. Viene presentato un piano di crescita europeo con azioni concrete per migliorare la formazione ICT, la qualità della scuola e la preparazione degli studenti al mercato del lavoro. Il seminario cerca di stimolare la riflessione sull'insegnamento e sull'importanza della collaborazione tra educatori e studenti.

1. Il docente per la scuola
digitale: onore od onere?
2° Meeting “Docenti Virtuali & Insegnanti 2.0”
Città della Scienza, Napoli
25-26-27 aprile 2014
Relatore: Flavia Giannoli

2. 27/04/2014 2
NUOVO CONTESTO,
NUOVE RICHIESTE
FORMATIVE
per vivere e lavorare
in una società
globalizzata e liquida

3. Come cambia la formazione
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 3
http://gettingsmart.com/2014/01/infographic-setting-context-brief-history-edtech/

4. Obiettivi: Educare al successo
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 4
Dichiarazione dei principi e convinzioni: http://educators4excellence.zissousecure.com/register

5. Successo nell'educazione (USA)
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 5
Lato Insegnanti
- Riconoscimento economico
- Aggiornamento
- Riconoscimento del merito
- Valutazione olistica dell'insegnante, tenendo conto del valore aggiunto
Lato Studenti
- Dare possibilità reale di scelta della scuola
- Trasparenza nelle scelte fiscali e nei processi di selezione
- Sistema di valutazione efficace
- Alti standard sia per studenti che per docenti
- Discussione della riforma dell'educazione con insegnanti e genitori

6. Obiettivi: Piano di crescita
europeo a vocazione digitale
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 6
http://lacittadinanzadigitale.wordpress.com/2013/12/06/un-piano-di-crescita-europeo-a-vocazione-digitale/

7. Sono state selezionate 22
azioni giudicate “utili
modelli” da seguire:
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 7
1. Abilità e formazione (prime 6 azioni)
- Ampliare l’accesso ad una adeguata formazione ICT.
- Formare i docenti ad integrare le tecnologie con i saperi disciplinari.
- Educare alla cultura d’impresa fin dalla giovane età.
- Incoraggiare gli studenti universitari ad avviare un business prima di aver
conseguito la laurea.
- Modificare i curricula della formazione universitaria in modo che rispondano alle
reali necessità del mercato occupazionale, incrementare l’integrazione del
digitale nell’offerta formativa, favorire esperienze lavorative part-time (o
stagionali) a latere del percorso universitario.
- Incoraggiare le grandi imprese a fornire formazione.

8. Meritocrazia
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 8
 2. Creare un sistema di testing nazionale standard per
misurare la qualità della nostra scuola e il merito di
insegnanti, che sono l’unica vera leva per aumentare il
merito degli studenti.
 Gli obiettivi sono:
a) selezionare qualche università di eccellenza;
b) aumentare il numero dei laureati triennali che trovano lavoro adeguato;
c) migliorare drasticamente la qualità della scuola primaria e secondaria, in
particolare al Sud.
Roger Abravanel, seconda delle quattro proposte
per promuovere la meritocrazia in Italia

9. Educare la persona!
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 9
Amo insegnare. Amo apprendere.
Per questo motivo sono un insegnante.
http://www.manifestoinsegnanti.it/

10. Scuola 2.0, LIM, Classi 2.0 …
Tante Comunità di pratica per lo scambio,
blog, siti, riviste, collaborazione,
amicizia! 
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 10
Open Journal
Bricks: http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?page_id=41
Form@re: http://www.fupress.net/index.php/formare
TD: http://www.tdjournal.itd.cnr.it/
…
NB: Elenco
non esaustivo!


11. Generazione Web Lombardia
• Utilizzo della tecnologia nelle quotidiane attività in classe.
• Il percorso di istruzione diventa un progetto per lo sviluppo delle
competenze disciplinari e trasversali.
• Integrazione delle risorse Web agli e-book ed a quelle cartacee.
• Produzione collaborativa di materiali didattici in classe.
• Collaborazione tra pari (tra alunni, ma anche tra insegnanti).
Immagine: Liceo Primo Levi – San Donato m.
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 11

12. Classi 3.0
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 12
BYOD!http://www.indire.it/quandolospazioinsegna/eventi/2013/pacioli/
http://www.youtube.com/watch?v=fZFWzkqOCvc

13. Docente digitale: onore od
onere?
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 13

14. Individuare l’essenziale per
comprendere la complessità
• Concentrarsi sul contenuto
• Pedagogia della padronanza
• Cambiare le abitudini
• Problem solving in aula
• Gioco e sviluppo della creatività
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 14
Salman Kan – La scuola in rete, 2012

15. 27/04/2014 15
http://www.innovazioneinclasse.it/
Un supporto metodologico
Copyright. Innovative Design

16. Innovative Design per
l’apprendimento
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 16
Un progetto di Ricerca-azione
sviluppato da una Comunità di
100 docenti innovatori,
selezionati da ogni ordine e
grado di scuola e da 18 regioni
d’Italia. In collaborazione
Fondazione Telecom e con un
Team scientifico di ANP e del
Politecnico di Milano.
https://www.facebook.com/groups/577154712315363/?ref=ts&fref=ts

17. Sinergia col mondo
del lavoro
Si utilizzano alcune modalità e procedure
tipiche del mondo del lavoro e della
formazione aziendale per esaminare la
possibilità di contaminare il processo di
insegnamento – apprendimento a Scuola
27/04/2014 17
Immagine: siracusanews
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA

18. Una metodologia per
formare alla resilienza
27/04/2014 18
Indipendenza
Interazione Etica
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA

19. 27/04/2014 19
Fasi e
strumenti
per il
lavoro in
classe
Copyright. Innovative Design

20. Esplorare
27/04/2014 20
Ambienti fisici che
ampliano gli orizzonti della
classe, favorendo lo
sfruttamento delle
potenzialità del Web
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA

21. Ideare
27/04/2014 21
Partecipazione responsabile
degli studenti al processo di
apprendimento
Didattica attiva
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA

22. Sviluppare
27/04/2014 22
Costruzione collaborativa
dei saperi attraverso
l’interazione, la
laboratorialità e la
simulazione
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA

23. 27/04/2014 23
Sperimentare e validare
Confronto e feedback
in tempo reale per la
valutazione e
l’autovalutazione
Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA
Info: flavia.giannoli@fastwebnet.it

24. L’insegnamento
Non ho mai insegnato nulla ai
miei studenti; ho solo cercato di
metterli nelle condizioni
migliori per imparare.
Albert Einstein
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 24

25. Il Seminatore di Stelle…
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 25
Kaunas, Lituania

26. Il Seminatore di Stelle!!
29/01/14 26
flavia.giannoli@fastwebnet.it
http://admaioranetwork.it

27. Riflessione
post-evento
Un grazie specialissimo a Piera, Iole e Giuseppe
che hanno permesso di incontrarci «dal vero»!
Un abbraccio a tutti i colleghi che hanno condiviso
gratuitamente, durante questi tre giorni di festa, le
proprie competenze, le scoperte, la passione
dell’insegnare ed hanno regalato la propria
esperienza perché altri ne possano trarre ispirazione.
29/01/14 27

28. • Immagini
• Image courtesy of FreeDigitalPhotos.net CC-BY-NC-SA
• Image courtesy of http://levi.gov.it/tag/generazione-web/ CC-BY-NC-SA
• Image courtesy of Siracusa News
29/01/14 Flavia Giannoli – CC BY-NC-SA 28
Salman Khan, la scuola in rete.Corbaccio 2012
Cianfriglia, Ciliano, Rosti ed altri, Service Design Thinking, Polimi 2014
U. Lombardia, «formazione Generazione Web 2012/13,» [Online]. Available:
http://www.istruzione.lombardia.gov.it/temi/formazione/generazione-web-lombardia/gw-20122013-la-formazione/.
D. Sanctis, «Intervista,» 2013. [Online]. Available:
http://www.istruzione.lombardia.gov.it/temi/formazione/generazione-web-lombardia/.
Bibliografia