Peran media dalam pembelajaran matematika
•
1 like•288 views
Disampaikan dalam Pelatihan dan Workshop "Penerapan Matematika dengan Media Green Mata (Green Maket Matematika) dalam Mengimplementasikan Konsep Berhitung Anak Agustus 30, 2020 https://sites.google.com/view/shoffanshoffa21/koleksi/kuli-seksi-kumpulan-slide-terseleksi
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Peran media dalam pembelajaran matematika
Similar to Peran media dalam pembelajaran matematika (20)
More from Shoffan shoffa
More from Shoffan shoffa (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Peran media dalam pembelajaran matematika
- 1. Peran Media dalam Pembelajaran Matematika Shoffan Shoffa, M.Pd. 2020 This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC
- 2. Shoffan Shoffa, S.Pd., M.Pd. • I : Universitas Muhammadiyah Surabaya • E : shoffanshoffa@gmail.com • H : 082141201983 • W : https://sites.google.com/view/shoffanshoffa21 • T : https://t.me/cafeidea_shoffanshoffa Aktivitas Bidang Pendidikan • Aktif pada organisasi Indonesian Mathematics Educators Society (I-MES) • Aktif pada organisasi Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) • Aktif pada organisasi Rumah Inovatif Guru Indonesia (RIGI) • Chief Editor Jurnal Aksiologiya
- 3. Definisi TP AECT 2004 Teknologi pendidikan adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan menciptakan, menggunakan, dan mengelola proses teknologi yang sesuai dan sumber belajar.
- 4. Peran Guru Menciptakan, menggunakan, mengelola Proses dan Sumber Yang Tepat Untuk memfasilitasi belajar
- 5. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA Pembelajaran dan Inovasi • Kreatif dan inovasi • Berfikir kritis menyelesaikan masalah • Komunikasi dan kolaborasi Informasi, Media and Teknologi • Melek informasi • Melek Media • Melek TIK Kehidupan dan Karir • Fleksibel dan adaptif • Berinisiatif dan mandiri • Keterampilan sosial dan budaya • Produktif dan akuntabel • Kepemimpinan&tanggung jawab Kerangka ini menunjukkan bahwa berpengetahuan [melalui core subjects] saja tidak cukup, harus dilengkapi: -Berkemampuan kreatif - kritis -Berkarakter kuat [bertanggung jawab, sosial, toleran, produktif, adaptif,...] Disamping itu didukung dengan kemampuan memanfaatkan informasi dan berkomunikasi
- 6. Mengapa anak senang main gadget? This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NCThis Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC Mungkinkah memanfaatkan gadget untuk mendukung proses pembelajaran? Bagaimana caranya?
- 7. Pembelajaran tidak dicapai secara kebetulan, itu harus dicari dengan semangat dan ketekunan. {Abigail Adams} This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY
- 8. Media Pembelajaran “Intructional media play a key role in the design and use of sistematic instruction” (media instruksional memainkan peran penting dalam desain dan penggunaan pengajaran yang sistematis). Gerlach dan Ely (dalam Ibrahim, 1982 : 7) This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY
- 9. Posisi Media dalam Pembelajaran Instrumental Input - Guru - Metode, Teknik, dan MEDIA - dan lain-lain Raw Input (Siswa) - IQ - Bakat Khusus - Motivasi - Minat - dan lain-lain Enviromental Input (Lingkungan) - Sosial - Fisik - Kultural - dan Lain-lain Expected Output (Hasil Belajar yang Diharapkan) - Sikap - Pengetahuan - Keterampilan Proses Pembelajaran
- 11. Strategi Pembelajaran Sumber Informasi Penerima Informasi Penerima Informasi Sumber Informasi Media Informasi Metode Pembelajaran Posisi Media Dalam Proses Komunikasi Pembelajaran
- 12. Setiap peserta didik akan dapat memperoleh pengetahuan dengan cara memproses pengetahuan yang ditangkap oleh inderanya, baik indera pendengaran, penglihatan maupun indera yang lain. Media menjalankan perannya sebagai fasilitator peserta didik agar lebih mudah memahami dan mengelola apa yang diterimanya. Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar secara tepat dapat membantu menjadikan pengalaman belajar lebih jelas. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC
- 13. Fungsi Media pembelajaran Kemp & Dayton (1985) This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA Memotivasi minat atau tindakan Menyajikan informasi Memberi instruksi
- 14. Manfaat Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar • Perhatian anak terhadap materi tinggi • Anak didik mendapatkan pengalaman kongkret • Mendorong anak untuk belajar secara mandiri • Hasil yang dipelajari atau diperoleh anak didik sulit dilupakan. Edgar Dale (dalam Lataheru: 1988) This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY
- 15. Kerucut Pengalaman (Edgar Dale & James Finn, 1946) Lambang Verbal Lambang Visual Radio Rekaman Gambar Mati Gambar Hidup Pameran Karyawisata Demonstrasi Dramatisasi Pengalaman Buatan Pangalaman langsungKongkrit Abstrak
- 16. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND DAYA INGAT • SESUDAH 3 JAM 70 % 72 % 85 % • SESUDAH 3 HARI 10 % 20 % 65 %
- 17. Kegiatan Belajar This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC 83 % 1 % 11 % 3.5 % +PERABA 1.5 %
- 18. Peran Media dalam Pembelajaran Matematika 1. Memperjelas penyajian materi agar tidak hanya bersifat verbal (dalam bentuk kata-kata tertulis atau tulisan) 2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, karena menurut para ahli kemampuan daya serap manusia dalam memahami masalah dengan panca indera yaitu: 1) Telinga (pendengaran) 13 %, 2) Mata (penglihatan) 75 %, 3) Hidung (penciuman) 3%, 4) Kulit 6%, 5) Lidah (rasa) 3% 3. Penggunaan media secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif anak didik 4. Menghindari kesalahpahaman terhadap suatu objek dan konsep 5. Menghubungkan yang nyata dengan yang tidak nyata.
- 19. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND Fungsi Media Pembelajaran Matematika Levie & Lents (1982) “Media Visual” Atensi Afektif Kognitif Kompensatoris Menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Media dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaiaan tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar. Media pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.
- 20. Manfaat dalam Pembelajaran Matematika 1. Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir, oleh karena itu mengurangi verbalisme. 2. Memperbesar perhatian siswa. 3. Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap. 4. Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa. 5. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup. 6. Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa. 7. Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain, dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih baik.
- 21. Pemakaian media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika dapat membangkitkan keinginan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Dengan memanfaatkan media yang benar memungkinkan siswa dapat menjalankan pembelajaran dengan rasa senang, sehingga keinginan untuk belajar matematika tumbuh dari dalam diri siswa.
- 22. Than k youShoffan Shoffa, S.Pd., M.Pd. I : Universitas Muhammadiyah Surabaya E : shoffanshoffa@gmail.com H : 082141201983 W : https://sites.google.com/view/shoffanshoffa21 T : https://t.me/cafeidea_shoffanshoffa