1. Kelompok 4 :
Lailatul alivia (130418A006)
Dieyan sari (130418A022)
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PKN
Dosen Pengampu Zulmi Roestika Rini, M.Pd
“TEKNIK, BAHAN AJAR, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR KHUSUSNYA
PADA BIDANG STUDI PKN DI SD”
2. Pengembangan Teknik Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) di Sekolah Dasar
Teknik mengklarifikasi nilai atau Value Clarification Technique (VCT), salah satu teknik pembelajaran afektif
yang dipandang tepat untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yaitu Value
Clarification Technique yang disingkat VCT atau teknik mengklarifikasikan nilai – nilai.
VCT adalah teknik mengajar dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang berusaha meminta
murid menjelaskan, menguraikan, atau memerinci pengalamannya melaksanakan suatu nilai.
3. Jadi tugas guru dalam VCT adalah mengajukan pertanyaan klarifikatif.
Contoh nya :
1. Siapakah yang suka menolong orang lain?
2. Pernahkah kamu menolong orang lain?
3. Siapa saja orang yang pernah kamu tolong itu?
Ada beberapa argumentasi yang diajukan mengenai penggunaan VCT ini sebagai berikut :
-Pendidikan kewarganegaraan (PKn) merupakan pendidikan nilai yang termasuk kedalam kawasan
afektif. Sedangkan VCT berusaha menumbuh kembangkan kesadaran diri sendiri (self – awareness) dan
pemeliharaan nilai – nilai moral (self – caring) dalam kehidupan siswa sendiri.
- VCT bukan merupakan teknik pemecahan masalah moral (morale – solving) tetapi VCT berusaha
membantu siswa memperjelas, memerinci, nilai – nilai moral yang telah menjadi pilihannya.
4. Bahan Ajar Pada Bidang Studi PKn
A. Pengertian Bahan Ajar
Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan / suasana yang
memungkinkan siswa untuk belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Contoh Bahan Cetak , audio, audio visual, dan bahan ajar
interaktif.
B. Nilai – Nilai Karakter
Nilai adalah sesuatu yang sangat kita butuhkan. Nilai juga merupakan sesuatu yang berharga dalam kehidupan kita. The Oxford American Dictionary dalam
Maftuh (2009:65) “Nilai sebagai standard of principles
considered valuable or important in life” yang berarti bahwa nilai tersebut merupakan standar atau prinsip yang dipandang berharga atau penting dalam
kehidupan.
C. Sikap/ Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition)
Domain afektif merupakan aspek yang tidak kalah pentinggnya dibandingkan dengan domain kognitif dan domain psikomotorik. Karena itu, domain afektif
sangat perlu untuk ditingkatkan.
D. Implementasi Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Nilai – Nilai Karakter dalam Membentuk Sikap / Watak Kewarganegaraan Siswa pada Pembelajaran
- Tahap perencanaan
- Tahap pelaksanaan
- Tahap evaluasi
5. Media pada Pembelajaran PKn
Kata media berasal dari bahasa latin medio, dalam bahasa latin, media dimaknai sebagai antara. Media merupakan bentuk jamak darin
medium, yang secara harfah berarti perantara atau pengantar. Secara khusus, kata tersebut dapat diatkan sebagai alat komunikasi yang
digunakan untuk membawa informasi dari satu sumber kepada penerima.
Fungsi Media Pembelajaran PKn
•Penyampaian isi pesan dan pengetahuan menjadi bersifat standar.
•Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
•Proses pembelajaran berlangsung lebih interaktf.
•Penggunaan waktu dan tenaga dalam memperoleh informasi dan pengetahuanmenjadi lebih efesien.
•Meningkatkan kualitas proses belajar.
•Proses belajar menjadi lebih feksibel.
•Meningkatkan sikap positf terhadap isi atau materi pembelajaran.
6. -Media grafis, media grafis termasuk media visual.
- Media Audio, berbeda dengan media grafis, media audio berkaitan dengan indera penglihatan.
- Media proyeksi diam.
- Media proyeksi gerak dan audio visual.
Macam – Macam Media dalam Pembelajaran PKn
7. Sumber Belajar dalam Pembelajaran PKn
Menurut Association Educational Communication and Technology (AECT), yang menyatakan bahwa sumber belajar adalah
semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunkan siswa dalam belajar, baik secara terpisah
maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar.
Manfaat Sumber Belajar
•Memberikan pengalaman belajar secara langsung dan konkret kepada peserta didik.
•Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi atau dilihat secara langsung dan konkret.
•Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam kelas.
•Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru.
8. Komponen Sumber Belajar
Komponen sumber belajar itu sendiri merupakan suatu sistem. Artinya sumber belajar itu sendiri merupakan satu kesatuan yang
di dalamnya terdapat berbagai komponen yang saling berhubungan, saling mempengaruhi serta saling melengkapi. komponen –
komponen sumber belajar dapat dianalisis sebagai berikut :
-Tujuan dan fungsi sumber belajar.
- Bentuk atau keadaan fisik sumber belajar.
- Pesan.
- Tingkat kesulitan atau kompleksitas pemakaian sumber belajar berkaitan dengan keadaan fisik dan pesan sumber belajar.
Klasifikasi Sumber Belajar
-Pesan (Message)
- Manusia (People)
- Bahan (Materials)
- Peralatan (Devices)
- Metode/Teknik (Technique)
- Lingkungan (Setting)
