SlideShare a Scribd company logo
Assalammu’alaikum Wr.Wb.
Kelompok 5
Indah Rohmalinda (06111013033)
Nirmalasari (06111013040)
Merry Widyanti (06111013041)
Desy Aryanti (06111013042)
PEMBELAJARAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA
VOLUME DAN DEBIT BANGUN
RUANG
Strategi menggunakan rumus
• Strategi menggunakan rumus merupakan
strategi pemecahan masalah yang sangat
ampuh dalam menyelesaikan masalah
matematika. Penyelesaian suatu soal
matematika dilakukan dengan
mensubtitusikan beberapa nilai kedalam suatu
rumus atau dengan memanipulasi dan
memilih rumus yang tepat untuk digunakan.
Masalah
• Sebuah bak mandi berbentuk kotak memiliki
ukuran panjang 130 cm, lebar 60 cm, dan
tinggi 90 cm. Bak mandi tersebut diisi dengan
air dari sebuah keran. Jika setelah 30 menit
bak mandi tersebut penuh, berapa l/detik
debit air yang mengalir dari keran tersebut?
Langkah penyelesaian masalah
Baca dan pahami
• Apa yang diketahui?
- Bak mandi berbentuk kotak dengan:
- panjang p = 130cm, lebar l = 60cm, dan
tinggi t = 90cm.
- Bak mandi terisi penuh air setelah 30 menit.
• Apa yang ditanyakan?
Berapa debit air yang mengalir dari keran?
Rencanakan strategi
• Strategi apa yang digunakan?
Menggunakan rumus

Penyelesaian
Agar lebih mudah, kita ubah terlebih dahulu satuan cm ke dm.
p = 130 cm = 13 dm
l = 60 cm = 6 dm
t = 90 cm = 9 dm
Volume bak mandi = p x l x t
= 13 dm x 6 dm x 9 dm
= ( 13 x 6 x 9 ) dm3
= 702 dm3
= 702 l
• Debit air =
=
=
=

=

l/detik

= 0,39 l/detik
Strategi menulis persamaan
• Strategi menulis persamaan merupakan
strategi pemecahan masalah yang
menggunakan prinsip aljabar dengan huruf
abjad sebagai variable untuk mewakili
berbagai kuantitas dan hubungan diantaranya.
Biasanya huruf abjad digunakan sebagai
variabel untuk mewakili kuantitas yang tidak
diketahui dalam suatu soal, dan hubunganhubungan dalam soal tersebut diwakili dengan
suatu persamaan atau pertidaksamaan.
Masalah
• Sebuah bejana berbentuk silinder berisi air
1/3nya. Jika ditambah air sebanyak 3 liter lagi,
bejana ini menjadi berisi 1/2nya. berapa liter
kapasitas bejana itu?
Langkah penyelesaian
Baca dan pahami
• Apa yang diketahui?
Misal bejana penuh = y
Bejana berisi air 1/3 nya maka menjadi 1/3y
Ditambah 3 liter air ke dalam bejana menjadi
1/2y maka diperoleh persamaan
1/3y + 3 liter = 1/2y
• Apa yang ditanyakan?
Kapasitas bejana penuh
Rencanakan strategi
• Strategi apa yang digunakan?
Menulis persamaan
Penyelesaian
Selesaikan persamaan 1/3y + 3 liter = 1/2y
1/3y + 3 liter = 1/2y (tambahkan -1/3y di kedua sisi agar 1/3y hilang pada sisi kiri)
1/3y + 3 liter - 1/3y = 1/2y -1/3y
3 liter = 1/2y - 1/3y
3 liter = 3/6y - 2/6y
3 liter = 1/6y (1/6 pindah ke ruas kiri)
3 liter : 1/6 = y
3 liter x 6/1 = y
18 liter = y
Jadi kapasitas bejana 18 liter
Strategi menggunakan operasi hitung
• Strategi menggunakan operasi hitung
merupakan strategi pemecahan masalah
matematika yang menggunakan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian dan operasi lainnya dalam
menyelesaikan suatu maslaha matematika.
Strategi ini dilakukan dengan membuat
manipulasi satu atau lebih operasi hitung
untuk menyelesaikan suatu soal.
Masalah
• Sebuah kolam akan diisi air dengan
menggunakan 2 pipa. Besarnya debit air pada
pipa pertama adalah 2 liter/detik dan pipa
kedua debitnya 1,2 liter/detik. Berapa liter
volume air yang tertampung dalam kolam
tersebut setelah 20 menit?
Langkah penyelesaian
Baca dan pahami
• Apa yang diketahui?
Kolam diisi air dengan 2 pipa.
Debit air pada pipa pertama adalah 2 liter/detik.
Debit air pada pipa kedua adalah 1,2 liter/detik.

• Apa yang ditanyakan?
Volume air yang tertampung setelah 20 menit
dengan menggunakan 2 pipa?
•

V1

V2

V
V
V

Rencanakan strategi
Strategi apa yang digunakan?
Menggunakan Operasi Hitung
Penyelesaian
Pipa pertama dapat mengalirkan air 2 liter dalam waktu 1 detik. Jadi, jika
dalam waktu 20 menit volume air yang dialirkan oleh pipa pertama adalah
= 2 x 20 menit
= 2 x (20 x 60 detik)
= 2400 liter
Pipa kedua dapat mengalirkan air 1,2 liter dalam waktu 1 detik. Maka jika
dalam waktu 20 menit, volume air yang dialirkan oleh pipa kedua adalah :
= 1,2 x 20 menit
= 1,2 x (20 x 60 detik)
= 1,2 x 1200
= 1440 liter
Jumlah air yang dapat ditampung dalam kolam dengan menggunakan 2
pipa selama 20 menit adalah:
= V1 + V2
= 2400 + 1440
= 3840 liter
Strategi Menggunakan Berpikir Logis
• Strategi berpikir logis merupakan strategi
pemecahan masalah matematika untuk
menarik kesimpulan melalui suatu logika atau
pealaran atas informasi/ data yang diketahui.
Terkadang metode ini dilakukan dengan
proses eliminasi (penghilangan), yaitu dengan
memikirkan seluruh jawaban yang mungkin
dan menunjukan kemustahilannya satu
persatu sehingga hanya satu kemungkinan
jawaban.
Masalah
• Lisa memiliki dua ember, masing-masing
ember berukuran 7 liter dan 4 liter. Bagaimana
alternatif yang dapat digunakan Disa untuk
mendapatkan 6 liter air dari kolam renang
hanya dengan menggunakan dua wadah?
Langkah Penyelesaian
Baca dan pahami
• Apa yang diketahui?
Ember 1 berukuran 7 liter
Ember 2 berukuran 4 liter
• Apa yang ditanyakan?
Cara lisa mendapatkan tepat 6 liter air hanya
dengan menggunakan 2 ember.
Rencanakan strategi
• Strategi apa yang digunakan?
Berpikir logis
Penyelesaian
• Pertama, kita isi penuh ember berukuran 7 liter dengan air
penuh. Tuangkan ke ember yang berukuran 4 liter. Tersisa
air 3 liter di ember berukuran 7 liter.
• Buang air yang ada dalam berukuran 4 liter, lalu tuang air 3
liter yang ada didalam ember berukuran 7 liter tadi ke
dalam ember berukuran 4 liter.
• Ambil lagi air dengan menggunakan ember berukuran 7
liter. Penuhi ember. Tuangkan air ke dalam ember
berukuran 4 liter yang sebelumnya telah berisi air 3 liter.
• Buang air yang ada di dalam ember berukuran 4 liter dan
sekarang tersisa air 6 liter didalam ember berukuran 7 liter.
• Bagi air tersebut ke dalam 2 ember sesuai yang diinginkan.
Strategi Membuat Tabel
• Strategi membuat tabel merupakan strategi
pemecahan masalah yang efektif untuk
menyusun data yang memiliki lebih dari satu
karakteristik kedalam sebuah tabel. Tabel data
akan mempermudah untuk mengetahui data
yang hilang atau belum ada, sehingga dapat
dilihat dengan jelas da mudah
mengelompokannya. Tabel juga dapat digunakan
untuk mencari pola yang muncul dalam suatu
soal, sehingga mempermudah untuk
memperoleh jawabannya.
Masalah
• Sebuah penampuan air dengan muatan
volume 40 m3 dalam keadaan kosong diisi
dengan air sebanyak 8 m 3 setiap hari. Tiap
sore hari, air itu diambil 4 m3. Pada hari ke
berapa penampungan air itu mulai penuh?
Langkah Penyelesaian
Baca Dan Pahami
• Apa yang diketahui?
Volum penampungan air adalah 40 m3
Volum air yang diisikan tiap hari adalah 8 m3
Volum air yang diambil tiap sore adalah 4 m3
• Apa yang ditanyakan?
Pada hari keberapa penampungan air mulai terisi
penuh.
Rencanakan Strategi
• Strategi apa yang akan digunakan?
Membuat tabel
Penyelesaian
Susunan datanya adalah sebagai berikut
Hari
ke

Volume yang
Volume yang
diisikan setiap hari diambil setiap hari

Volume sisa

Jumlah volume
sisa

1

8 cm3

4 cm3

4 cm3

4 cm3

2

8 cm3

4 cm3

4 cm3

8 cm3

3

8 cm3

4 cm3

4 cm3

12 cm3

4

8 cm3

4 cm3

4 cm3

16 cm3

5

8 cm3

4 cm3

4 cm3

20 cm3

6

8 cm3

4 cm3

4 cm3

24 cm3

7

8 cm3

4 cm3

4 cm3

28 cm3

8

8 cm3

4 cm3

4 cm3

32 cm3

9

8 cm3

4 cm3

4 cm3

36 cm3

10

8 cm3

4 cm3

4 cm3

40 cm3

Dari tabel diatas, terlihat bahwa air mulai penuh pada hari ke-10
Wassalammu’alaikum Wr.Wb.

More Related Content

What's hot

Angket matematika lia
Angket matematika liaAngket matematika lia
Angket matematika lia
myzero
 
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloomKata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
masterkukuh
 
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Ani Mahisarani
 
REFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdf
REFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdfREFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdf
REFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdf
heniwulandari16
 
Matematika Kelas 4
Matematika Kelas 4Matematika Kelas 4
Matematika Kelas 4
SD Hj. Isriati Baiturrahman 2
 
Lembar observasi aktifitas siswa
Lembar observasi aktifitas siswaLembar observasi aktifitas siswa
Lembar observasi aktifitas siswa
yohanesagus
 
Penilaian pembelajaran matematika
Penilaian pembelajaran matematikaPenilaian pembelajaran matematika
Penilaian pembelajaran matematika
Hendra Ariyudha
 
Ppt kelas-2 pengukuran waktu
Ppt kelas-2 pengukuran waktuPpt kelas-2 pengukuran waktu
Ppt kelas-2 pengukuran waktu
EviliaMaghfiroh
 
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisKemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisYadi Pura
 
Koneksi Matematika
Koneksi MatematikaKoneksi Matematika
Koneksi Matematika
Nailul Hasibuan
 
PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIK
PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIKPENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIK
PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIK
candraabdillah1
 
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil BelajarModul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
Naita Novia Sari
 
Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswa
Universitas Tadulako
 
15. rpp 6 jaring bangun ruang
15. rpp 6 jaring bangun ruang15. rpp 6 jaring bangun ruang
15. rpp 6 jaring bangun ruang
AsihBudiAriyanti1
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Adelaide Australia
 
PEMBAHASAN SOAL2 NON RUTIN
PEMBAHASAN SOAL2 NON RUTINPEMBAHASAN SOAL2 NON RUTIN
PEMBAHASAN SOAL2 NON RUTIN
Hiriza Hiriza
 
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Khusnul Kotimah
 
Topik 1_ Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
Topik 1_  Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdfTopik 1_  Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
Topik 1_ Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
steffaniemalauhollo
 
Penilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektifPenilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektif
Edi Candra
 
Teori Belajar Polya
Teori Belajar PolyaTeori Belajar Polya
Teori Belajar Polya
Mia Ervina
 

What's hot (20)

Angket matematika lia
Angket matematika liaAngket matematika lia
Angket matematika lia
 
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloomKata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
 
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
 
REFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdf
REFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdfREFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdf
REFLEKSI PPL PELAKSANAAN AKSI 1.pdf
 
Matematika Kelas 4
Matematika Kelas 4Matematika Kelas 4
Matematika Kelas 4
 
Lembar observasi aktifitas siswa
Lembar observasi aktifitas siswaLembar observasi aktifitas siswa
Lembar observasi aktifitas siswa
 
Penilaian pembelajaran matematika
Penilaian pembelajaran matematikaPenilaian pembelajaran matematika
Penilaian pembelajaran matematika
 
Ppt kelas-2 pengukuran waktu
Ppt kelas-2 pengukuran waktuPpt kelas-2 pengukuran waktu
Ppt kelas-2 pengukuran waktu
 
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisKemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
 
Koneksi Matematika
Koneksi MatematikaKoneksi Matematika
Koneksi Matematika
 
PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIK
PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIKPENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIK
PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF. DAN PSIKOMOTORIK
 
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil BelajarModul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
Modul 4. Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar
 
Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswa
 
15. rpp 6 jaring bangun ruang
15. rpp 6 jaring bangun ruang15. rpp 6 jaring bangun ruang
15. rpp 6 jaring bangun ruang
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajar
 
PEMBAHASAN SOAL2 NON RUTIN
PEMBAHASAN SOAL2 NON RUTINPEMBAHASAN SOAL2 NON RUTIN
PEMBAHASAN SOAL2 NON RUTIN
 
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Makalah Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
 
Topik 1_ Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
Topik 1_  Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdfTopik 1_  Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
Topik 1_ Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
 
Penilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektifPenilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektif
 
Teori Belajar Polya
Teori Belajar PolyaTeori Belajar Polya
Teori Belajar Polya
 

Viewers also liked

PENGUKURAN DEBIT KLS VI
PENGUKURAN DEBIT KLS VIPENGUKURAN DEBIT KLS VI
PENGUKURAN DEBIT KLS VI
Baron Jaya Santika
 
Ppt geometri bangun ruang
Ppt geometri bangun ruangPpt geometri bangun ruang
Ppt geometri bangun ruang
Yoseph Prakoso
 
Soal geometri bangun ruang
Soal geometri bangun ruangSoal geometri bangun ruang
Soal geometri bangun ruang
Yoseph Prakoso
 
Matematika gemar berhitung
Matematika gemar berhitungMatematika gemar berhitung
Matematika gemar berhitungasih yuliana
 
Jarak, waktu dan kecepatan 2
Jarak, waktu dan kecepatan 2Jarak, waktu dan kecepatan 2
Jarak, waktu dan kecepatan 2Bardi Brd
 
Kumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkung
Kumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkungKumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkung
Kumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkung
Reska Permatasari
 
Pemecahan masalah matematika
Pemecahan masalah matematika Pemecahan masalah matematika
Pemecahan masalah matematika
Tree Myutz
 
Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8
Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8
Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8kreasi_cerdik
 
10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika
10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika
10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika
Rudi Hartono
 
Pembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SD
Pembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SDPembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SD
Pembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SDNASuprawoto Sunardjo
 
SD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyati
SD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyatiSD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyati
SD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyatisekolah maya
 
Materi Kubus dan Balok
Materi Kubus dan BalokMateri Kubus dan Balok
Materi Kubus dan BalokKhoiriyah1
 
Soal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMA
Soal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMASoal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMA
Soal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMA
Suci Agustina
 
soal dan pembahasan geometri dan trigonometri
soal dan pembahasan geometri dan trigonometri soal dan pembahasan geometri dan trigonometri
soal dan pembahasan geometri dan trigonometri
melanisha
 

Viewers also liked (17)

PENGUKURAN DEBIT KLS VI
PENGUKURAN DEBIT KLS VIPENGUKURAN DEBIT KLS VI
PENGUKURAN DEBIT KLS VI
 
Materi pengukuran kelas 6 SD
Materi pengukuran kelas 6 SDMateri pengukuran kelas 6 SD
Materi pengukuran kelas 6 SD
 
Ppt geometri bangun ruang
Ppt geometri bangun ruangPpt geometri bangun ruang
Ppt geometri bangun ruang
 
Soal geometri bangun ruang
Soal geometri bangun ruangSoal geometri bangun ruang
Soal geometri bangun ruang
 
Presentasi debit air
Presentasi debit airPresentasi debit air
Presentasi debit air
 
Power point bu agung
Power point bu agungPower point bu agung
Power point bu agung
 
Matematika gemar berhitung
Matematika gemar berhitungMatematika gemar berhitung
Matematika gemar berhitung
 
Jarak, waktu dan kecepatan 2
Jarak, waktu dan kecepatan 2Jarak, waktu dan kecepatan 2
Jarak, waktu dan kecepatan 2
 
Kumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkung
Kumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkungKumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkung
Kumpulan soal soal bangun ruang sisi lengkung
 
Pemecahan masalah matematika
Pemecahan masalah matematika Pemecahan masalah matematika
Pemecahan masalah matematika
 
Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8
Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8
Soal & pembahasan bangun ruang sisi datar kls 8
 
10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika
10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika
10 Strategi Pemecahan Masalah Matematika
 
Pembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SD
Pembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SDPembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SD
Pembelajaran Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika di SD
 
SD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyati
SD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyatiSD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyati
SD-MI kelas06 bersahabat dengan matematika dadi triyati
 
Materi Kubus dan Balok
Materi Kubus dan BalokMateri Kubus dan Balok
Materi Kubus dan Balok
 
Soal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMA
Soal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMASoal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMA
Soal dan Pembahasan Soal Geometri Olimpiade SMA
 
soal dan pembahasan geometri dan trigonometri
soal dan pembahasan geometri dan trigonometri soal dan pembahasan geometri dan trigonometri
soal dan pembahasan geometri dan trigonometri
 

Similar to Pemecahan Masalah MTK SD (Volume dan debit bangun ruang)

Ppt.anti antika
Ppt.anti antikaPpt.anti antika
Ppt.anti antika
antiantika
 
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujianMembahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Dennis Suprapto
 
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUS
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUSLUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUS
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUS
andinikina
 
Materi2 problem solving
Materi2 problem solvingMateri2 problem solving
Materi2 problem solvingEddy Tungadi
 
Susi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkung
Susi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkungSusi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkung
Susi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkung
Islamic State University of Raden Fatah Palembang
 
Rpp tabung1
Rpp tabung1Rpp tabung1
Rpp tabung1
Tomket Inyong
 
Luas dan volum tabung
Luas dan volum tabungLuas dan volum tabung
Luas dan volum tabung
DPrayogo
 
Kecerdasan Buatan (AI)
Kecerdasan Buatan (AI)Kecerdasan Buatan (AI)
Kecerdasan Buatan (AI)
Farichah Riha
 
Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan
Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan
Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan
ILHAMMARTADINATA
 

Similar to Pemecahan Masalah MTK SD (Volume dan debit bangun ruang) (10)

Ppt.anti antika
Ppt.anti antikaPpt.anti antika
Ppt.anti antika
 
Skkd2
Skkd2Skkd2
Skkd2
 
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujianMembahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
 
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUS
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUSLUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUS
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUM KUBUS
 
Materi2 problem solving
Materi2 problem solvingMateri2 problem solving
Materi2 problem solving
 
Susi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkung
Susi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkungSusi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkung
Susi fitriani 1820206052 bangun ruang sisi lengkung
 
Rpp tabung1
Rpp tabung1Rpp tabung1
Rpp tabung1
 
Luas dan volum tabung
Luas dan volum tabungLuas dan volum tabung
Luas dan volum tabung
 
Kecerdasan Buatan (AI)
Kecerdasan Buatan (AI)Kecerdasan Buatan (AI)
Kecerdasan Buatan (AI)
 
Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan
Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan
Kelompok 5 Tugas ICT Pendidikan
 

More from Desy Aryanti

discovery learning (DL) pembelajaran penemuan
discovery learning (DL) pembelajaran penemuandiscovery learning (DL) pembelajaran penemuan
discovery learning (DL) pembelajaran penemuan
Desy Aryanti
 
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahproblem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
Desy Aryanti
 
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyek
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyekproject based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyek
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyek
Desy Aryanti
 
konsep pendekatan scientific
konsep pendekatan scientifickonsep pendekatan scientific
konsep pendekatan scientific
Desy Aryanti
 
Sifat segitiga (simetri lipat & putar)
Sifat segitiga (simetri lipat & putar)Sifat segitiga (simetri lipat & putar)
Sifat segitiga (simetri lipat & putar)Desy Aryanti
 
Pembelajaran Online
Pembelajaran OnlinePembelajaran Online
Pembelajaran OnlineDesy Aryanti
 
Pendidikan Jarak Jauh
Pendidikan Jarak JauhPendidikan Jarak Jauh
Pendidikan Jarak JauhDesy Aryanti
 
Pengertian Komputer dan Multimedia
Pengertian Komputer dan MultimediaPengertian Komputer dan Multimedia
Pengertian Komputer dan MultimediaDesy Aryanti
 
Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)
Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)
Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)Desy Aryanti
 
Perencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTK
Perencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTKPerencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTK
Perencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTKDesy Aryanti
 
Sifat Bangun Datar Segitiga dan Kongruensinya
Sifat Bangun Datar Segitiga dan KongruensinyaSifat Bangun Datar Segitiga dan Kongruensinya
Sifat Bangun Datar Segitiga dan KongruensinyaDesy Aryanti
 
Sistem Perdaran Darah
Sistem Perdaran DarahSistem Perdaran Darah
Sistem Perdaran DarahDesy Aryanti
 
KLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWAN
KLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWANKLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWAN
KLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWANDesy Aryanti
 
Komitmen Guru Profesional
Komitmen Guru ProfesionalKomitmen Guru Profesional
Komitmen Guru ProfesionalDesy Aryanti
 
Meningkatkan Kemampuan Diri Melalui Sertifikasi
Meningkatkan Kemampuan Diri Melalui SertifikasiMeningkatkan Kemampuan Diri Melalui Sertifikasi
Meningkatkan Kemampuan Diri Melalui SertifikasiDesy Aryanti
 

More from Desy Aryanti (20)

discovery learning (DL) pembelajaran penemuan
discovery learning (DL) pembelajaran penemuandiscovery learning (DL) pembelajaran penemuan
discovery learning (DL) pembelajaran penemuan
 
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahproblem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
 
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyek
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyekproject based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyek
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyek
 
konsep pendekatan scientific
konsep pendekatan scientifickonsep pendekatan scientific
konsep pendekatan scientific
 
Sifat segitiga (simetri lipat & putar)
Sifat segitiga (simetri lipat & putar)Sifat segitiga (simetri lipat & putar)
Sifat segitiga (simetri lipat & putar)
 
Media Visual
Media VisualMedia Visual
Media Visual
 
Pembelajaran Online
Pembelajaran OnlinePembelajaran Online
Pembelajaran Online
 
Pendidikan Jarak Jauh
Pendidikan Jarak JauhPendidikan Jarak Jauh
Pendidikan Jarak Jauh
 
Pengertian Komputer dan Multimedia
Pengertian Komputer dan MultimediaPengertian Komputer dan Multimedia
Pengertian Komputer dan Multimedia
 
Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)
Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)
Media dan Teknologi Pembelajaran (Visual Principles)
 
Perencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTK
Perencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTKPerencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTK
Perencanaan PTK, Penyusunan Proposal dan Pelaksanaan PTK
 
Sifat Bangun Datar Segitiga dan Kongruensinya
Sifat Bangun Datar Segitiga dan KongruensinyaSifat Bangun Datar Segitiga dan Kongruensinya
Sifat Bangun Datar Segitiga dan Kongruensinya
 
Sistem Pencernaan
Sistem PencernaanSistem Pencernaan
Sistem Pencernaan
 
Sistem Perdaran Darah
Sistem Perdaran DarahSistem Perdaran Darah
Sistem Perdaran Darah
 
Sistem Otot
Sistem OtotSistem Otot
Sistem Otot
 
Reproduksi Hewan
Reproduksi HewanReproduksi Hewan
Reproduksi Hewan
 
Rangka Manusia
Rangka ManusiaRangka Manusia
Rangka Manusia
 
KLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWAN
KLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWANKLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWAN
KLASIFIKASI HEWAN DAN PENGGOLONGAN DUNIA HEWAN
 
Komitmen Guru Profesional
Komitmen Guru ProfesionalKomitmen Guru Profesional
Komitmen Guru Profesional
 
Meningkatkan Kemampuan Diri Melalui Sertifikasi
Meningkatkan Kemampuan Diri Melalui SertifikasiMeningkatkan Kemampuan Diri Melalui Sertifikasi
Meningkatkan Kemampuan Diri Melalui Sertifikasi
 

Recently uploaded

PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
Observasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdf
Observasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdfObservasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdf
Observasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdf
andikuswandi67
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
asepridwan50
 
POKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptx
POKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptxPOKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptx
POKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptx
KotogadangKependuduk
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AdeRinaMuliawati1
 
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptxRefleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
SholahuddinAslam
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 

Recently uploaded (20)

PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
Observasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdf
Observasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdfObservasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdf
Observasi Praktik Kinerja Kepala Sekolah.pdf
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
 
POKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptx
POKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptxPOKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptx
POKJA 1 Kelompok Kerja 1 TPP PKK 11.pptx
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
 
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptxRefleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 

Pemecahan Masalah MTK SD (Volume dan debit bangun ruang)

  • 2. Kelompok 5 Indah Rohmalinda (06111013033) Nirmalasari (06111013040) Merry Widyanti (06111013041) Desy Aryanti (06111013042)
  • 4. Strategi menggunakan rumus • Strategi menggunakan rumus merupakan strategi pemecahan masalah yang sangat ampuh dalam menyelesaikan masalah matematika. Penyelesaian suatu soal matematika dilakukan dengan mensubtitusikan beberapa nilai kedalam suatu rumus atau dengan memanipulasi dan memilih rumus yang tepat untuk digunakan.
  • 5. Masalah • Sebuah bak mandi berbentuk kotak memiliki ukuran panjang 130 cm, lebar 60 cm, dan tinggi 90 cm. Bak mandi tersebut diisi dengan air dari sebuah keran. Jika setelah 30 menit bak mandi tersebut penuh, berapa l/detik debit air yang mengalir dari keran tersebut?
  • 6. Langkah penyelesaian masalah Baca dan pahami • Apa yang diketahui? - Bak mandi berbentuk kotak dengan: - panjang p = 130cm, lebar l = 60cm, dan tinggi t = 90cm. - Bak mandi terisi penuh air setelah 30 menit. • Apa yang ditanyakan? Berapa debit air yang mengalir dari keran?
  • 7. Rencanakan strategi • Strategi apa yang digunakan? Menggunakan rumus Penyelesaian Agar lebih mudah, kita ubah terlebih dahulu satuan cm ke dm. p = 130 cm = 13 dm l = 60 cm = 6 dm t = 90 cm = 9 dm Volume bak mandi = p x l x t = 13 dm x 6 dm x 9 dm = ( 13 x 6 x 9 ) dm3 = 702 dm3 = 702 l
  • 8. • Debit air = = = = = l/detik = 0,39 l/detik
  • 9. Strategi menulis persamaan • Strategi menulis persamaan merupakan strategi pemecahan masalah yang menggunakan prinsip aljabar dengan huruf abjad sebagai variable untuk mewakili berbagai kuantitas dan hubungan diantaranya. Biasanya huruf abjad digunakan sebagai variabel untuk mewakili kuantitas yang tidak diketahui dalam suatu soal, dan hubunganhubungan dalam soal tersebut diwakili dengan suatu persamaan atau pertidaksamaan.
  • 10. Masalah • Sebuah bejana berbentuk silinder berisi air 1/3nya. Jika ditambah air sebanyak 3 liter lagi, bejana ini menjadi berisi 1/2nya. berapa liter kapasitas bejana itu?
  • 11. Langkah penyelesaian Baca dan pahami • Apa yang diketahui? Misal bejana penuh = y Bejana berisi air 1/3 nya maka menjadi 1/3y Ditambah 3 liter air ke dalam bejana menjadi 1/2y maka diperoleh persamaan 1/3y + 3 liter = 1/2y • Apa yang ditanyakan? Kapasitas bejana penuh
  • 12. Rencanakan strategi • Strategi apa yang digunakan? Menulis persamaan Penyelesaian Selesaikan persamaan 1/3y + 3 liter = 1/2y 1/3y + 3 liter = 1/2y (tambahkan -1/3y di kedua sisi agar 1/3y hilang pada sisi kiri) 1/3y + 3 liter - 1/3y = 1/2y -1/3y 3 liter = 1/2y - 1/3y 3 liter = 3/6y - 2/6y 3 liter = 1/6y (1/6 pindah ke ruas kiri) 3 liter : 1/6 = y 3 liter x 6/1 = y 18 liter = y Jadi kapasitas bejana 18 liter
  • 13. Strategi menggunakan operasi hitung • Strategi menggunakan operasi hitung merupakan strategi pemecahan masalah matematika yang menggunakan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan operasi lainnya dalam menyelesaikan suatu maslaha matematika. Strategi ini dilakukan dengan membuat manipulasi satu atau lebih operasi hitung untuk menyelesaikan suatu soal.
  • 14. Masalah • Sebuah kolam akan diisi air dengan menggunakan 2 pipa. Besarnya debit air pada pipa pertama adalah 2 liter/detik dan pipa kedua debitnya 1,2 liter/detik. Berapa liter volume air yang tertampung dalam kolam tersebut setelah 20 menit?
  • 15. Langkah penyelesaian Baca dan pahami • Apa yang diketahui? Kolam diisi air dengan 2 pipa. Debit air pada pipa pertama adalah 2 liter/detik. Debit air pada pipa kedua adalah 1,2 liter/detik. • Apa yang ditanyakan? Volume air yang tertampung setelah 20 menit dengan menggunakan 2 pipa?
  • 16. • V1 V2 V V V Rencanakan strategi Strategi apa yang digunakan? Menggunakan Operasi Hitung Penyelesaian Pipa pertama dapat mengalirkan air 2 liter dalam waktu 1 detik. Jadi, jika dalam waktu 20 menit volume air yang dialirkan oleh pipa pertama adalah = 2 x 20 menit = 2 x (20 x 60 detik) = 2400 liter Pipa kedua dapat mengalirkan air 1,2 liter dalam waktu 1 detik. Maka jika dalam waktu 20 menit, volume air yang dialirkan oleh pipa kedua adalah : = 1,2 x 20 menit = 1,2 x (20 x 60 detik) = 1,2 x 1200 = 1440 liter Jumlah air yang dapat ditampung dalam kolam dengan menggunakan 2 pipa selama 20 menit adalah: = V1 + V2 = 2400 + 1440 = 3840 liter
  • 17. Strategi Menggunakan Berpikir Logis • Strategi berpikir logis merupakan strategi pemecahan masalah matematika untuk menarik kesimpulan melalui suatu logika atau pealaran atas informasi/ data yang diketahui. Terkadang metode ini dilakukan dengan proses eliminasi (penghilangan), yaitu dengan memikirkan seluruh jawaban yang mungkin dan menunjukan kemustahilannya satu persatu sehingga hanya satu kemungkinan jawaban.
  • 18. Masalah • Lisa memiliki dua ember, masing-masing ember berukuran 7 liter dan 4 liter. Bagaimana alternatif yang dapat digunakan Disa untuk mendapatkan 6 liter air dari kolam renang hanya dengan menggunakan dua wadah?
  • 19. Langkah Penyelesaian Baca dan pahami • Apa yang diketahui? Ember 1 berukuran 7 liter Ember 2 berukuran 4 liter • Apa yang ditanyakan? Cara lisa mendapatkan tepat 6 liter air hanya dengan menggunakan 2 ember. Rencanakan strategi • Strategi apa yang digunakan? Berpikir logis
  • 20. Penyelesaian • Pertama, kita isi penuh ember berukuran 7 liter dengan air penuh. Tuangkan ke ember yang berukuran 4 liter. Tersisa air 3 liter di ember berukuran 7 liter. • Buang air yang ada dalam berukuran 4 liter, lalu tuang air 3 liter yang ada didalam ember berukuran 7 liter tadi ke dalam ember berukuran 4 liter. • Ambil lagi air dengan menggunakan ember berukuran 7 liter. Penuhi ember. Tuangkan air ke dalam ember berukuran 4 liter yang sebelumnya telah berisi air 3 liter. • Buang air yang ada di dalam ember berukuran 4 liter dan sekarang tersisa air 6 liter didalam ember berukuran 7 liter. • Bagi air tersebut ke dalam 2 ember sesuai yang diinginkan.
  • 21. Strategi Membuat Tabel • Strategi membuat tabel merupakan strategi pemecahan masalah yang efektif untuk menyusun data yang memiliki lebih dari satu karakteristik kedalam sebuah tabel. Tabel data akan mempermudah untuk mengetahui data yang hilang atau belum ada, sehingga dapat dilihat dengan jelas da mudah mengelompokannya. Tabel juga dapat digunakan untuk mencari pola yang muncul dalam suatu soal, sehingga mempermudah untuk memperoleh jawabannya.
  • 22. Masalah • Sebuah penampuan air dengan muatan volume 40 m3 dalam keadaan kosong diisi dengan air sebanyak 8 m 3 setiap hari. Tiap sore hari, air itu diambil 4 m3. Pada hari ke berapa penampungan air itu mulai penuh?
  • 23. Langkah Penyelesaian Baca Dan Pahami • Apa yang diketahui? Volum penampungan air adalah 40 m3 Volum air yang diisikan tiap hari adalah 8 m3 Volum air yang diambil tiap sore adalah 4 m3 • Apa yang ditanyakan? Pada hari keberapa penampungan air mulai terisi penuh. Rencanakan Strategi • Strategi apa yang akan digunakan? Membuat tabel
  • 24. Penyelesaian Susunan datanya adalah sebagai berikut Hari ke Volume yang Volume yang diisikan setiap hari diambil setiap hari Volume sisa Jumlah volume sisa 1 8 cm3 4 cm3 4 cm3 4 cm3 2 8 cm3 4 cm3 4 cm3 8 cm3 3 8 cm3 4 cm3 4 cm3 12 cm3 4 8 cm3 4 cm3 4 cm3 16 cm3 5 8 cm3 4 cm3 4 cm3 20 cm3 6 8 cm3 4 cm3 4 cm3 24 cm3 7 8 cm3 4 cm3 4 cm3 28 cm3 8 8 cm3 4 cm3 4 cm3 32 cm3 9 8 cm3 4 cm3 4 cm3 36 cm3 10 8 cm3 4 cm3 4 cm3 40 cm3 Dari tabel diatas, terlihat bahwa air mulai penuh pada hari ke-10