1. Guru memiliki peran ganda sebagai pendidik dan pembimbing yang mengarahkan siswa sesuai tujuan pendidikan serta memecahkan kesulitan dan masalah siswa. 2. Dalam proses pembelajaran, guru berperan sebagai fasilitator yang menciptakan kondisi kondusif bagi siswa untuk belajar secara aktif dan kreatif sesuai karakteristik individu. 3. Guru juga bertanggung jawab mengembangkan

1. SIAPA GURU
1.Lulusan Sekolah guru
2.Bukan lulusan sekolah guru, tetapi lulus ujian
untuk menjadi guru.
3.GURU Bantu, yang lulus ujian Guru Bantu.
4.GURU yang dimagangkan pada GURU
senior, MENJADI calon guru.
5.Diangkat karena keadaan mendesak yang
berasal dari warga yang pernah mengecap
pendidikan.

2. PERAN GURU
Dalam Proses Belajar Mengajar
a. Demonstrator
b. Manajer/pengelola kelas
c. Mediator/fasilitator
d. Evaluator

3. PERAN GURU
Dalam kegiatan pengadministrasian, GURU berperan
sebagai :
a. Pengambil inisiatif, pengarah dan penilaian kegiatan
pendidikan
b. Wakil masyarakat
c. Ahli dalam bidang mata pelajaran
d. Penegak disiplin
e. Pelaksana administrasi pendidikan

4. PERAN GURU
Sebagai pribadi
a. Petugas sosial
b. Pelajar dan ilmuwan
c. Orang tua
d. Teladan
e. Pengaman

5. PERAN GURU
Secara psikologis
a. Ahli psikologi pendidikan
b. Relationship
c. Catalytic/pembaharu
d. Ahli psikologi perkembangan

6. PERAN GURU
Peran GURU dalam Pembelajaran
a. Memahami SISWA sebagai dasar pembelajaran.
b. Pengembang rancangan pembelajaran.
c. Pelaksana pembelajaran dan manajemen kelas.
d. Meng-evaluasi pembelajaran.

7. TUGAS GURU
1. Memberikan arah dan motivasi
pencapaian tujuan jangka pendek
maupun jangka panjang.
2. Memfasilitasi pencapaian tujuan
melalui pengalaman belajar siswa.
3. Membantu perkembangan pribadi
seperti sikap, nilai-nilai, dan
penyesuaian diri, dalam proses belajar
mengajar
4. GURU tidak terbatas sebagai penyampai
ilmu pengetahuan tetapi bertanggung
jawab akan keseluruhan perkembangan
kepribadian SISWA
5. Guru harus menciptakan proses belajar
yang dapat merangsang siswa untuk
belajar aktif dan dinamis dalam
memenuhi kebutuhan dan menciptakan
tujuan.

8. TUGAS GURU 6. Menyediakan kondisi-kondisi siswa
merasa aman, dan berkeyakinan
bahwa kecakapan dan prestasi yang
dicapainya mendapat penghargaan
dan perhatian.
7.Mengusahakan agar SISWA dapat
memahami dirinya, kacakapan-
kecakapan, sikap, minat dan
pembawaannya.
8.Mengembangkan sikap-sikap dasar
bagi tingkah laku sosial yang baik.
9.Menyediakan kondisi dan kesempatan
bagi setiap SISWA untuk memperoleh
hasil yang lebih baik.
10.Membantu memilih jabatan yang
cocok, sesuai dengan bakat,
kemampuan dan minatnya.

9. TUGAS LAIN
GURU
SEBAGAI
TUGAS
BIMBINGAN
Melaksanakan kegiatan
Diagnostic kesulitan Belajar.
GURU dapat memberikan
bantuan sesuai dengan
kemampuan dan
kewenangannya
kepada siswa dalam
memecahkan masalah pribadi.
Tugas GURU dalam
operasional Bimbingan di Luar
Kelas.

10. TUGAS GURU
dalam KELAS
1. Menyusun kurikulum
2. Menyusun silabus
3. Menyusun RPP
4. Melaksanakan Proses
pembelajaran
5. Menyusun alat ukur/soal
sesuai mata pelajaran
6. Menilai dan mengevaluasi
proses
hasil belajar
7. Menganalisis hasil penilaian

11. TUGAS GURU
dalam KELAS
8. Melaksanakan perbaikan dan
pengayaan dengan memanfaatkan
hasil penilaian dan evaluasi
9. Melaksanakan bimbingan dan
konseling
10.Menjadi pengawas penilaian dan
evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah dan nasional
11.Membimbing GURU pemula
12.Membimbing SISWA dalam kegiatan
ekstrakurikuler
13.Melaksanakan pengembangan diri
14.Melaksanakan publikasi ilmiah
15.Membuat karya inovatif.

13. 1.Meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup dan
kehidupan. Seorang Guru baru dikatakan sempurna
jika fungsinya sebagai pendidik dan juga berfungsi
sebagai pembimbing.
2.GURU sebagai pendidik yang menjadi tokoh, panutan,
dan identifikasi bagi pebelajar, dan lingkungannya.
3.Oleh karena itu, GURU harus memiliki standar kualitas
pribadi tertentu, yang mencakup tanggung jawab,
wibawa, mandiri dan disiplin

14. 1.Menuntun siswa dalam perkembangannya dengan jelas
memberikan langkah dan arah yang sesuai dengan
tujuan.
2.GURU harus membimbing dan mengarahkan
perkembangan SISWA sesuai dengan tujuan yang
dicita-citakan,
3.Guru ikut memecahkan persoalan-persoalan dan
kesulitan-kesulitan yang dihadapi SISWA

15. 1.Meneruskan dan mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
2.Kegiatan belajar SISWA dipengaruhi oleh
berbagai faktor, seperti motivasi, kematangan,
hubungan GURU dengan SISWA, kemampuan
verbal, tingkat kebebasan, rasa aman, dan
keterampilan SISWA dalam berkomunikasi

16. 1.Mengembangkan keterampilan-keterampilan siswa.
2.GURU harus berperan sebagai pelatih, dalam pembentukan
kompetensi dasar, seseuai dengan kompetensi masing-
masing.
3.Pelatihan yang dilakukan, disamping harus memperhatikan
kompetensi dasar dan materi standar, juga harus mampu
memperhatikan perbedaan individual SISWA dan
lingkungannya

17. 1.Memfasilitasi kebutuhan belajar siswa
2.Seting dalam kelas dan luar kelas
3.Memvariasikan model, metode, dan strategi pembelajaran
4.Mengajar berdasarkan karakteristik siswa
5.Menganut keberagaman dan menghargai pendapat siswa
6.Bukan satu-satu nya informasi
7.Tidak mudah menyalahkan

18. 1.Menuntun siswa bila diperlukan (Scaffolding)
2.Melayani siswa di segala waktu yang dibutuhkan
3.Tidak membatasi komunikasi dan kolaborasi
4.Memberikan kesempatan berpikir kritis dan kreatif
5.Memperbanyak kolaborasi dan komunikasi

19. 1.Memberi semangat belajar pada siswa
2.Mendorong maju dan berpendapat sesuai apa yang
dipikirkannya
3.Tidak mudah menyalahkan
4.Sering melakukan pujian atas pendapat siswa
5.Menyenangkan bagi siswa

20. TUGAS 3