Proses penghubungkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai mata pelajaran seperti sains, muzik, seni visual dan pendidikan jasmani dapat membantu pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi murid. Aktiviti seperti melawat kawasan sekolah, melakukan pergerakan berirama dan menggambar perasaan dapat menghubungkaitkan konsep sains dengan bidang-bidang lain.

2.  Menghubungkaitkan pelbagai bidang kemahiran dan
pengetahuan dari beberapa mata pelajaran dalam
sesuatu pengajaran dan pembelajaran.
 Dengan adanya penghubungkaitan tersebut
pembelajaran akan dapat membantu percambahan
pemikiran murid dengan mengaitkan isi pengajaran
guru dengan kehidupan seharian mereka.

3. Meningkatkan kefahaman melalui satu jaringan
Memudahkan pelajar untuk mengingat
Melatih minda pelajar supaya sentiasa kreatif
dan aktif
Pembelajaran berkesan

5.  Menghubungkait Pengetahuan dalam
Berbagai Mata Pelajaran.
 Proses penghubungkaitan pengetahuan dalam
berbagai mata pelajaran adalah berfokuskan
kepada matlamat terakhirnya. Untuk itu proses ini
akan berbentuk satu lingkaran atau bulatan dan
antara setiap mata pelajaran itu saling berkait
untuk mencapai satu matlamat

6.  Menghubungkait Kemahiran dalam Berbagai
Mata Pelajaran
 Dengan adanya penghubungkaitan kemahiran
dalam berbagai mata pelajaran akan dapat
mengubung kait sesuatu yang dipelajari dengan
keadaan kehidupan yang sebenar.

8. Mata Pelajaran : Sains Tahun Empat
Tajuk : 1.3 Memahami Tumbuhan
Memerlukan Keperluan Asas
Tema Persekitaran : Pokok

9.  Murid diperkenalkan tentang pokok-pokok yang
terdapat dalam kawasan sekolah dengan cara
membawa murid-murid melawat kawasan
sekolah dan sebagainya.
 Selepas itu, murid diminta melakukan pergerakan
berkaitan dengan pokok diiringi muzik yang
dihasilkan dengan pelbagai alat muzik.

10.  Cara dahan-dahan bergerak semasa angin
bertiup
 Memungut daun-daun yang gugur pada aras
yang berbeza tinggi, rendah, berterbangan.

11.  Bunyi yang kuat --- pokok tumbang
 Bunyi yang lembut --- daun
gugur,angin bertiup

12.  Mewarna dan menggambarkan perasaan
seperti gembira, marah dengan
menggunakan sapuan berus dengan
pelbagai warna.

13.  Melalui aktiviti-aktiviti tersebut, secara tidak langsung akan
dapat membantu :
i. untuk mengesan bahagian-bahagian pokok (Sains)
ii. mengeluarkan satu urutan bunyi berkaitan dengan
persekitaran (muzik)
iii. menunjukkan perasaan melalui sapuan berus dengan warna
yang berbeza-beza (seni visual)
iv. melakukan pergerakan lokomotor (pendidikan jasmani)