Pembentangan kumpulan 3

1. SENI DALAM
PENDIDIKAN
(WAJ3073)
DISEDIAKAN OLEH :
KANCANAWATI BINTI KAMAR
SITI NURJANNAH BINTI ADNAN
DAYANG SALINA BINTI OTHMAN
SITI FATIMAH BINTI MOHD

2. APLIKASI DAN PENGURUSAN
AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

3. PENDEDAHAN
KEPADA KONSEP
INTEGRASI
Konsep dan
pelbagai
makna
integrasi
Isu dan
cabaran
intergasi

4. INTEGRASI
. Psikologi:
Berkait rapat dengan personaliti total, iaitu individu
itu adalah insan total dan segala unsur
perkembangan pelajar dari aspek JERIS sentiasa
berkait rapat dan saling bergantung
Sosiologi:
i. Perhubungan antara personaliti dengan
personaliti.
ii. Ada rasa keinginan yang terjalin dalam
perhubungan
iii. Ada pengiktirafan terhadap
perhubungan antara pelbagai institusi
masyarakat
Pedagogi:
Kaedah dan teknik
mengajar yang
meliputi pelbagai
isi pelajaran dan
kemahiran

5. Penggabungjalinan
Proses mengintegrasikan pelbagai bidang
kemahiran bagi mewujudkan suatu pelajaran yang
integratif dan menyeluruh
Penyerapan
Proses menyebati dan menyatupadukan pengetahuan
atau unsur isi pengetahuan daripada suatu mata
pelajaran lain ke dalam isi pelajaran.
Penerapan
Proses menerapkan nilai-nilai dalam
pelaksanaan kurikulum dan gerak kerja
kokurikulum.
Pemulihan
Aktiviti secara khusus bertujuan untuk membantu
pelajar yang mengalami masalah tertentu
khususnya dalam kemahiran asas 3M
Pengayaan
Untuk pelajar pencapaiannya melebihi
sederhana atau pintar cerdas

6. Isu dan
Cabaran
Integrasi
Masa
JadualKemudahan

7. KelebihanIntegrasi Mempunyai ruang untuk
menampung kepelbagaian
aktiviti
Kepelbagaian dan keseragaman
aktiviti dalam bentuk unit-unit
kerja
Mempunyai ruang untuk
menampung skop perpaduan
yang luas

8. KONSEP
PEMILIHAN DAN
PENENTUAN
TEMA
KELEBIHAN
KELEMAHAN JENIS TEMA
PENDEKATAN BERTEMA

9. KONSEP PENDEKATAN BERTEMA
Menghubungkan
di antara
pemahaman,
sikap dan
kemahiran
Alat pengelolaan
untuk
menghubungkan
antara mata
pelajaran
Koleksi bahan,
aktiviti dan teknik
yang disusun
sekitar konsep
atau tema.

10. PEMILIHAN
DAN
PENENTUAN
TEMA
Merentas semua
matapelajaran
Bersesuaian dan
berkaitan dengan
pengalaman dan
kehidupan pelajar
Bersesuaian dengan
situasi, masa atau
peristiwa
Mudah
mendapatkan bahan
dan sumber
Berminat dengan
tema yang dipilih
Pemeringkatan tema

11. KELEBIHAN
Suasana yang
menyeronokkan
dan kondusif
Menyemai daya
imaginasi
melalui
penerokaan
Meluahkan
perasaan
melalui pelbagai
aktiviti
Menghadapi
cabaran
Memperbaiki
kemahiran
interpersonal
dan
intrapersonal
Dapat
menghubungkait
pengetahuan
dengan
kemahiran

12. KELEMAHAN
Kecekapan
guru
Membentuk
jaringan ahli
dalam
kumpulan
Hasil
pembelajaran
berbagai
Sukar menilai
skop
pemahaman
yang luas
Kesukaran
untuk
membuat
penilaian

13. JENIS TEMA
Tema
persekitaran
Tema
masyarakat
Tema
komunikasi

14. Fizikal
Sosial
PERSEKITARAN
Bahan Ruang Masa
Ibu bapa
Rakan
sebaya
Masyarakat
PERSEKITARAN
Alam
semula
jadi
Buatan
manusia
Teknologi

15. TEMA
MASYARAKAT
Sosial
Budaya
Adat
resam
Susur
galur
keluarga
Agama

16. • Sistem penyampaian mesej yang
dilakukan dalam bentuk:
• Bahasa-perkataan
• Frasa
• Ayat-ayat
KOMUNIKASI
VERBAL
• Mengandungi pelbagai elemen:
• Hubungan ruang
• Orientasi masa
• Bahasa isyarat
• Ekspresi muka
• Gerakan mata
• Sentuhan
• Nada pertuturan
KOMUNIKASI
BUKAN
VERBAL
KOMUNIKASI

17. PENGHUBUNGKAITAN DI ANTARA
SENI VISUAL, MUZIK DAN
PERGERAKAN DENGAN MATA
PELAJARAN LAIN
Konsep penghubungkaitan
semua benda
Peranan dan kelebihan
penghubungkaitan

18. Menghubungkaitkan pelbagai bidang kemahiran dan
pengetahuan dari beberapa mata pelajaran dalam
sesuatu pengajaran dan pembelajaran
DEFINISI
PENGHUBUNGKAITAN

19. PENGHUBUNGKAITAN SEMUA BENDA
Prinsip perpaduan adalah penting dan disebabkan
penghubungkaitan merupakan satu cara untuk
menyelesaikan masalah dan ia sentiasa berkaitan rapat
antara satu sama lain tanpa ada yang menimbulkan
masalah.

20. TUJUAN
PENGHUBUNGKAITAN
Satu jaringan yang saling berkait
rapat antara satu sama lain.
Memudahkan pelajar untuk
mengingat
Melatih minda pelajar untuk
mengingati
Pembelajaran berkesan

21. Peranan dan
Kelebihan
Penghubungkaitan
Mempunyai
semangat saling
bergantung
Kemahiran sosial
yang penting untuk
berkomunikasi
Kesedaran akuntabiliti
individu –sedar
tanggungjawabnya
terhadap prestasi
semua anggotanya.
Penilaian kumpulan
dijalankan dari
semasa kesemasa
untuk memastikan
kelancaran aktiviti.
Perkara-perkara kecil
yang terpencil dan
terasing tetapi penting
dapat digabungkan
dalam proses
pembelajaran.
Dapat mewujudkan
suasana yang dinamik
dan interaktif dalam
sesuatu proses
pembelajaran pelajar
Menyerapkan
pengetahuan serta
kemahiran dan
aktiviti yang tidak
dapat wujud sebagai
satu mata pelajaran

22. PENGHUBUNGKAITAN SENI VISUAL, MUZIK DAN
PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN
Menghubungkait Pengetahuan dalam Berbagai Mata Pelajaran untuk
mencapai satu matlamat.
Menghubungkait Kemahiran dalam Berbagai Mata Pelajaran
Hasil Pembelajaran sesuatu pembelajaran itu akan menjadi lebih efektif dan
sistematik.

23. PERANAN DALAM
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru perlulah merancang topik, objektif, isi, cara penyampaian
dan penilaian yang bersesuaian dengan kebolehan sedia ada
serta minat pelajar.
Guru sebagai fasilitator

24. PENGHUBUNGKAITAN
SENI VISUAL, MUZIK
DAN PERGERAKAN
DALAM PERSEDIAAN
MENGAJAR BAGI MATA
PELAJARAN

25. PENGHUBUNGKAITAN
SENI, MUZIK DAN
PERGERAKAN DALAM
PDP
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN KHAS
DAN MASALAH
PENDIDIKAN SIVIK &
KEWARGANEGARAAN
PEMULIHAN &
PENGAYAAN
MATEMATIK & SAINS KAJIAN TEMPATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA

26. CONTOH
• TEMA : PERSEKITARAN POKOK
• MATA PELAJARAN : SAINS
• TAJUK : 3.1 BASIC NEEDS TO PLANTS
1) Murid akan diperkenalkan tentang pokok-pokok yang
terdapat dalam kawasan sekolah dengan membawa
murid-murid melawat kawasan sekolah dan sebagainya.
2) Selepas itu, murid diminta melakukan pergerakan
berkaitan dengan pokok diiringi muzik yang dihasilkan
dengan pelbagai alat muzik.
3) Akhir sekali murid diminta untuk melukis dan mewarna
dengan bebas.

27. PERGERAKAN
• Cara dahan-dahan
bergerak semasa
angin bertiup
• Memungut daun-
daun yang gugur
pada aras yang
berbeza tinggi,
rendah,
berterbangan
MUZIK
• Bunyi yang kuat -
pokok tumbang
• Bunyi yang lembut
- daun gugur,angin
bertiup
SENI
• Mewarna dan
menggambarkan
perasaan seperti
gembira, marah
dengan
menggunakan
sapuan berus
dengan pelbagai
warna

28. • Dapat membantu untuk
mengesan bahagian-bahagian
pokok (SAINS)
• Mengeluarkan satu urutan bunyi
berkaitan dengan persekitaran
(MUZIK)
• Menunjukkan perasaan melalui
sapuan berus dengan warna yang
berbeza-beza ( SENI )
• Melakukan pergerakan lokomotor
(PERGERAKAN)
KESIMPULAN DARI AKTIVITI

29. AKTIVITI

30. VIDEO

31. VIDEO CIKGU MENGAJAR

32. • Berdasarkan video yang
ditontonkan, nyatakan
integrasi, tema dan
penghubungkaitkan yang
telah digunakan.

33. LAGU KOPI SUSU

34. • Berdasarkan lagu yang telah
diperdengarkan, sila lengkapkan
perkara berikut :
• Tema :
• Mata pelajaran :
• Penghubungkaitan :
• Integrasi :

35. MARI
BELAJAR

36. AKTIVITI:LAKSANAKANLANGKAHYANG
MENGANDUNGIELEMENSENI,PERGERAKAN&
MUZIK
• KUMPULAN 1 :
– MATEMATIK @ SAINS
– BAHASA
– PENDIDIKAN ISLAM
• KUMPULAN 2 :
– PENDIDIKAN MORAL
– KAJIAN TEMPATAN
– PENDIDIKAN SIVIK &
KEWARGANEGARAAN
• KUMPULAN 3 :
– KEMAHIRAN HIDUP
– PEMULIHAN & PENGAYAAN
– PENDIDIKAN KHAS &
MASALAH PEMBELAJARAN