1. A. Pengelolaan Pendidikan
Definisi
Tujuan Pengelolaan
Pendidikan
Fungsi Pegelolaan
Pendidikan

2. Fungsi Pengelolaan
Pendidikan
Planning Pengorganisasian
Pengawasan Pengarahan
Pengembangan

3. B. Guru dan Tenaga Kependidikan Lainnya
Definisi
Tugas Pendidik dan Tenaga
kependidikan
 UU No.20 Thn2003 Pasal 39
UU No.14 Thn 2007

4. C. Proses Pembelajaran
1. Definisi
Lingkungan pembelajaran yang di masa lalu berpusat
pada guru telah bergesar menjadi berpusat pada siswa.
Secara rinci dapat digambarkan sebagai berikut:
Lingkungan Berpusat pada guru Berpusat pada siswa
Aktivitas kelas Guru sebagai sentral dan Siswa sebagai sentral dan
bersifat didaktis bersifat interaktif
Peran guru Menyampaikan fakta- Kolaboratif, kadang-
fakta, guru sebagai akhli kadang siswa sebagai
akhli
Penekanan pengajaran Mengingat fakta-fakta Hubungan antara
informasi dan temuan
Konsep pengetahuan Akumujlasi fakta secara Transformasi fakta-fakta
kuantitas
Penampilan Penilaian acuan norma Kuantitas pemahaman ,
keberhasilan penilaian acuan patokan
Penilaian Soal-soal pilihan Protofolio, pemecahan
berganda masalah, dan penampilan
Penggunaan teknologi Latihan dan praktek Komunikasi, akses,
kolaborasi, ekspresi
2. Penggunaan TIK dalam Proses Pembelajaran

5. D. Kurikulum Pendidikan
Nasional
Kurikulum Tahun 1947 (Rentjana Pelajaran 1947)
Kurikulum 1952 (Rentjana Pelajaran 1947)
Kurikulum 1964 (Rentjana Pendidikan 1964)
Kurikulum 1968
Kurikulum 1975
Kurikulum 1984
Kurikulum1994.
Kurikulum 2006 (KTSP)
Faktor-faktor Perubahan Kurikulum

6. E. Dana Pendidikan
F. Perluasan Pendidikan
Formal
1. SMP Terbuka
2. Universitas Terbuka

7. THANK YOU FOR YOUR
ATTENTION