metode pembelajaran

1. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN SAINS SD

2. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Teori konstruktivisme mempunyai pemahaman tentang belajar yang
lebih menekankan pada proses daripada hasil. Hasil belajar sebagai
tujuan dinilai penting, tetapi proses yang melibatkan cara dan
strategi dalam belajar juga dinilai penting. Dalam proses belajar,
hasil belajar, cara belajar, dan strategi belajar akan mempengaruhi
perkembangan tata pikir dan skema berpikir seseorang. Sebagai
upaya memperoleh pemahaman atau pengetahuan, siswa
”mengkonstruksi” atau membangun pemahamannya terhadap
fenomena yang ditemui dengan menggunakan pengalaman, struktur
kognitif, dan keyakinan yang dimiliki.

3. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Ciri-Ciri Pembelajaran Secara Konstuktivisme
1. Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri.
2. Pengetahuan tidak dapat dipindahkan dari guru kemurid,
kecuali hanya dengan keaktifan murid sendiri untuk
menalar.
3. Murid aktif megkontruksi secara terus menerus, sehingga
selalu terjadi perubahan konsep ilmiah.
4. Guru sekedar membantu menyediakan saran dan situasi
agar proses kontruksi berjalan lancar.

4. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah

5. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Menurut Ausubel, belajar dapat diklasifikasikan ke dalam
dua dimensi. Dimensi pertama berhubungan dengan cara
informasi atau materi pelajaran disajikan pada siswa,
melalui penerimaan atau penemuan. Dimensi kedua
menyangkut cara bagaimana siswa dapat mengaitkan
informasi itu pada struktur kognitif yang telah ada.

6. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Inti dari teori Ausubel tentang belajar adalah
belajar bermakna. Bagi Ausubel belajar bermakna
merupakan suatu proses mengaitkan informasi
baru pada konsep – konsep relevan yang terdapat
dalam struktur kognitif seseorang.

7. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
BELAJAR HAFALAN
Bila dalam struktur kognitif seseorang tidak terdapat
konsep – konsep relevan , maka informasi baru
dipelajari secara hafalan. Bila tidak ada usaha untuk
mengasilmilasikan pengetahuan baru pada konsep –
konsep relevan yang sudah ada dalam struktur
kognitif, akan terjadi belajar hafalan.

8. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah

9. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Menurut Bandura, perlakuan seseorang
adalah hasil interaksi faktor dalam diri
(kognitif) dan persekitaran.
-Tingkah laku model boleh dipelajari melalui bahasa,
teladan, nilai dan lain -lain
-Pelajar meniru sesuatu kemahiran daripada kece
kapan demontrasi guru sebagai
model.
-Pelajar memperoleh kemahiran jika memperoleh
kepuasan dan peneguhan yang
berpatutan.
-Proses pembelajaran meliputi pemerhatian,
peringatan, peniruan dgn tingkah laku atau gerak
balas yg sesuai, diakhiri dengan peneguhan positif.

10. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Unsur utama dalam
peniruan
Tumpuan
penyimpanan
penghasilan
Motivasi

11. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KETERAMPILAN
PROSES
Pendekatan keterampilan proses merupakan
pendekatan belajar mengajar yang mengarahkan
kepada pengembangan kemampuan mental, fisik dan
sosial yang mendasar sebagai penggerak kemampuan
yang lebih tinggi dalam diri individu siswa.

12. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Kemampuan yang
dikembangkan dalam KP
1. Pengamatan
6. Merencanakan
penelitian
7. Mengkomunikasikan
5. Menerapkan3. menafsirkan
4. meramalkan
2. Mengklasifikasikan

13. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Langkah-langkah pendekatan keterampilan proses
1. Pemanasan 2. Proses Belajar mengajar
_- mengulas pepngalaman
guru/siswa
-Mengulas materi pelajaran
sebelumnya
-Menggugah siswa
Mengikut sertakan
siswa secara aktif

14. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
PEMBELAJARAN
LANGSUNG
Pengajaran langsung adalah model pembelajaran yang
berpusat pada guru, yang mempunyai 5 langkah dalam
pelaksanaannya, yaitu menyiapkan siswa menerima
pelajaran, demontrasi, pelatihan terbimbing, umpan balik,
dan pelatihan lanjut (mandiri) sehingga menjadi salah satu
model pengajaran yang dirancang khusus untuk
mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan
prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur
dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi
selangkah

15. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
a. Tahapan atau Fase Model
Pembelajaran Langsung.
1) Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa
2) Mendemonstrasikan
pengetahuan / keterampilan
5) Memberikan kesempatan
latihan mandiri
4) Menganalisis pemahaman dan
memberikan umpan balik
3) Menyediakan latihan
terbimbing

16. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. PENAMPILAN
oBJEKTIF
4. PRESENTASI
3. MOTIVASI
2. MATERI
7. PENUTUP
6. PRAKTIK MANDIRI
5.PRAKTIK TERBIMBING
8. PENILAIAN

17. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
A. PERAN GURU
B. PERAN SISWA

18. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
a. Dapat diterapkan secara efektif dalam kelas yang besar
maupun kecil.
b. Ceramah merupakan cara yang bermanfaat untuk
menyampaikan informasi kepada siswa yang tidak
suka membaca atau yang tidak memiliki keterampilan.
c. Model pembelajaran langsung bergantung pada
kemampuan refleksi guru sehingga guru dapat terus
menerus mengevaluasi dan memperbaikinya.

19. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. Karena guru merupakan pusat dalam cara
penyampaian ini, maka kesuksesan pembelajaran ini
bergantung pada guru
2. Demonstrasi sangat bergantung pada keterampilan
pengamatan siswa. Sayangnya, banyak siswa
bukanlah merupakan pengamat yang baik sehingga
dapat melewatkan hal-hal yang dimaksudkan oleh
guru. Akhmad Sudrajad (dalam Depdiknas, 2009).

20. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Penemuan terbimbing adalah metode dimana
guru sebagai fasilitator dan pengarah
sedangkan siswa aktif melakukan kegiatan
sesuai prosedur atau langkah kerja untuk
mengembangkan rasa ingin tahunya.

21. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
LANGKAH-LANGKAH
1. Pemberian masalah oleh guru.
2. Siswa memahami masalah.
3. Pengembangan data
4. Penyusunan
5. Penambahan data
6. Prompting (bila masih dipandang belum
lengkap, siswa diminta menambah data
secara tidak urut).
7. Pemeriksaan hasil.

22. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. untuk materi tertentu, waktu yang tersita
lebih lama;
2. tidak semua siswa dapat mengikuti
pelajaran dengan metode penemuan
terbimbing;
3. di lapangan, beberapa siswa masih
terbiasa dan mudah mengerti dengan
model ceramah;
4. tidak semua topik cocok disampaikan
dengan metode penemuan terbimbing.

23. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. siswa dapat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
yang disajikan;
2. menumbuhkan sekaligus menanamkan sikap inquiry
(mencari-temukan),
3. mendukung kemampuan problem solving siswa,
4. memberikan wahana interaksi antar siswa,
maupun siswa dengan guru, dengan demikian
siswa juga terlatih untuk menggunakan bahasa
indonesia yang baik dan benar,
5. materi yang dipelajari dapat mencapai tingkat
kemampuan yang tinggi dan lebih lama membekas
karena siswa dilibatkan dalam proses
menemukannya.

24. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Model ini dikembangkan pertama kali oleh Herbert
Thelan. Model pembelajaran Investigasi Kelompok
merupakan salah satu bentuk model pembelajaran
kooperatif yang menekankan pada partisipasi dan
aktifitas siswa untuk mencari sendiri materi ( informasi )
pelajaran yang akan dipelajari melalui bahan-bahan yang
tersedia, misalnya dari buku pelajaran atau siswa dapat
mencari melalui internet

25. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. Membutuhkan Kemampuan
Kelompok.
2. Rencana Kooperatif.
3. Peran Guru.

26. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KELOMPOK
Fase ke-1: pemilihan topik
Fase ke-2: perencanaan kooperatif
Fase ke-3: implementasi
Fase ke-4: analisis dan sintesis
Fase ke-6: evaluasi
Fase ke-5: presentasi hasil akhir

27. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah

28. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Metode demonstrasi adalah pertunjukan tentang proses
terjadinya suatu peristiwa, sampai pada penampilan
tinkah laku yang di contohkan agar dapat dipahami oleh
peserta didik, baik secara nyata maupun secara tiruan.
Dengan demikian metode domonstrasi adalah metode
yang digunakan guru untuk mempertunjukkan gerakan
dengan prosedur yang benar.

29. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. Tahap Persiapan
a. Rumuskan tujuan yang harus dicapai oleh siswa setelah
proses demonstrasi berakhir.
b. Persiapkan garis besar langkah-langkah demonstrasi yang
akan dilakukan.
c. Lakukan uji coba demonstrasi.
2. Tahap Pelaksanaan
Langkah pembukaan
a. Aturlah tempat duduk yang memungkinkan semua siswa
dapat memperhatikan dengan jelas apa yang
didemonstrasikan.
b. Kemukakan tujuan apa yang harus dicapai oleh siswa.
c. Kemukakan tugas-tugas apa yang harus dilakukan oleh
siswa, misalnya siswa ditugaskan untuk mencatat hal-hal
yang dianggap penting dari pelaksanaan demonstrasi.

30. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Langkah pelaksanaan demonstrasi.
a. Mulailah demonstrasi dengan kegiatan-kegiatan yang
merangsang siswa untuk berpikir, misalnya melalui
pertanyaanpertanyaan yang mengandung teka-teki
sehingga mendorong siswa untuk tertarik memperhatikan
demonstrasi.
b. Ciptakan suasana yang menyejukkan dengan
menghindari suasana yang menegangkan.
c. Yakinkan bahwa semua siswa mengikuti jalannya
demonstrasi dengan memerhatikan reaksi seluruh siswa.
d. Berikan kesempatan kepada siswa untuk secara aktif
memikirkan lebih lanjut sesuai dengan apa yang dilihat
dari proses demonstrasi itu.

31. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
3. Langkah mengakhiri demonstrasi.
Apabila demonstrasi selesai dilakukan, proses pembelajaran
perlu diakhiri dengan memberikan tugas-tugas tertentu yang
ada kaitannya dengan pelaksanaan demonstrasi dan proses
pencapaian tujuan pembelajaran. Hal ini diperlukan untuk
meyakinkan apakah siswa memahami proses demonstrasi itu
atau tidak. Selain memberikan tugas yang relevan, ada
baiknya guru dan siswa melakukan evaluasi bersama tentang
jalannya proses demonstrasi itu untuk perbaikan selanjutnya.

32. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
1. dapat membibing siswa kearah berpikir,
2. dapat mengurangi kesalahan karena diterapkan pada waktu
itu juga,
3. perhatian siswa terpusat pada hal-hal yang dianggap
penting,
4. permasalahan yang terpendam dapat dapat mendapat
penjelasan guru pada waktu itu pula.

33. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
(1) tidak semua permasalahan dapat didemonstrasikan di
dalam kelas,
(2) memerlukan alat/perlengkapan khusus yang bahkan
kadang sulit ditemukan,
(3) memerlukan banyak waktu,
(4) memerlukan kesabaran dan ketelatenan.

34. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Inkuiri berasal dari bahasa Inggris inquiry yang dapat
diartikan sebagai proses bertanya dan mencari tahu jawaban
terhadap pertanyaan ilmiah yang diajukannya.
Secara umum, inkuiri merupakan proses yang bervariasi dan
meliputi kegiatan-kegiatan mengobservasi, merumuskan
pertanyaan yang relevan, meng-evaluasi buku dan sumber-
sumber informasi lain secara kritis, merencanakan
penyelidikan atau investigasi, mereview apa yang telah
diketahui, melaksanakan percobaan atau eksperimen
dengan menggunakan alat untuk memperoleh data,
menganalisis dan menginterpretasi data, serta membuat
prediksi dan mengkomunikasikan hasilnya. (Depdikbud,
1997).

35. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Lang
1. Orientasi
Orientasi adalah langkah untuk membina suasana atau iklim
pembelajaran yang responsif. Pada langkah ini guru
mengondisikan agar siswa siap melaksanakan proses
pembelajaran.
2. Merumuskan Masalah Merumuskan masalah merupakan
langkah membawa siswa pada persoalan yang
mengandung teka-teki
3. Mengajukan Hipotesis
4. Mengumpulkan Data
5. Menguji Hipotesis
6. Merumuskan Kesimpulan

36. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Kelebihan
a. menekankan kepada pengembangan aspek
kognitif, afektif, dan psikomotor secara
seimbang, sehingga pembelajaran dianggap
lebih bermakna.
b. memberikan ruang kepada siswa untuk belajar
sesuai dengan gaya belajar mereka.
c. dianggap sesuai dengan perkembangan
psikologi belajar modern yang mengaggap
belajar adalah proses perubahan tingkah laku
berkat adanya pengalaman
d. dapat melayani kebutuhan siswa yang memiliki
kemampuan di atas rata-rata.

37. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Kelemahan
a. sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan
siswa.
b. Strategi ini sulit dalam merencanakan
pembelajaran oleh karena terbentur dengan
kebiasaan siswa dalam belajar.
c. Kadang dalam penerapannya memerlukan
waktu yang panjang
d. Selama kriteria keberhasilan belajar ditentukan
oleh kemampuan siswa menguasai materi
pelajaran, maka Strategi Pembelajaran Inkuiri
akan sulit diimplementasikan oleh setiap guru.

38. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
METODE PENEMUAN
Penemuan adalah proses mental dimana siswa
mengasimilasikan suatu konsep atau prinsip. Sedangkan
inquiry (inkuiri) menurut Sund meliputi juga penemuan.
Dengan kata lain, inkuiri adalah perluasan proses
penemuan yang digunakan lebih mendalam. Artinya proses
inkuiri mengandung proses mental yang lebih tinggi
tingkatannya, misalnya : merumuskan masalah, merancang
eksperimen, melakukan eksperimen, mengumpulkan data,
menganalisis data, menarik kesimpulan, dan sebagainya.
Akhirnya Sund berpendapat bahwa penggunaan metode
penemuan baik untuk siswa kelas rendah, sedangkan inkuiri
baik untuk kelas tinggi.

39. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
HAL-HAL YANG PERLU
DIPERHATIKAN
• Adanya masalah yang akan dipecahkan
• Sesuai dengan kognitif siswa
• Konsep dan prinsip ditulis dengan jelas
• Adanya media
• Kelas didesain sesuai dengan keadaan
• Memberikan kesempatan kepada siswa

40. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KELEBIHAN
• Metode penemuan membangkitkan gairah siswa
dalam belajar.
• Metode penemuan memungkinkan siswa
bergerak untuk maju sesuai dengan
kemampuannya sendiri.
• Metode ini menyebabkan siswa mengarahkan
sendiri cara belajarnya sehingga ia merasa lebih
terlibat dan termotivasi sendiri untuk belajar.
• Metode ini berpusat pada anak, dan guru sebagai
teman belajar atau fasilitator.
• Pengetahuan yang diperoleh melalui penemuan
sangat kokoh.

41. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KEKURANGAN
• Metode ini mempersyaratkan kesiapan mental,
dalam arti siswa yang pandai akan
memonopoli penemuan dan siswa yang bodoh
akan frustrasi.
• Metode ini kurang berhasil untuk kelas besar
karena habis waktu guru untuk membantu
siswa dalam kegiatan penemuannya.

42. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
METODE EKSPERIMEN
Eksperimen adalah percobaan untuk membuktikan suatu
pertanyaan atau hipotesis tertentu.
Metode eksperimen dalam pembelajaran adalah cara
penyajian bahan pelajaran yang memungkinkan siswa
melakukan percobaan untuk membuktikan sendiri suatu
pertanyaan atau hipotesis yang dipelajari.
Dalam proses pembelajaran dengan metode eksperimen siswa diberi
kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri, mengikuti
proses, mengamati suatu obyek, menganalisis, membuktikan dan menarik
kesimpulan sendiri tentang suatu objek, keadaan atau proses tertentu.
Peranan guru dalam metode eksperimen adalah memberi bimbingan agar
eksperimen itu dilakukan dengan teliti sehingga tidak terjadi kekeliruan atau
kesalahan.

43. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
HAL-HAL YANG PERLU
DIPERHATIKAN
1. Menentukan tujuan
2. Menyiapkan alat
3. Menyiapkan tempat
4. Memeprtimbangkan jumlah siswa
5. Memperhatikan keamanan
6. Memperhatikan kedisiplinan & tata
tertib
7. Memberikan penjelasan

44. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KELEBIHAN
• Membuat siswa percaya pada kebenaran
kesimpulan percobaannya sendiri daripada
menurut cerita orang atau buku.
• Siswa aktif mengumpulkan fakta, informasi atau
data yang diperlukan melalui percobaan yang
dilakukannya.
• Dapat digunakan untuk melaksanakan prosedur
metode ilmiah dan berpikir ilmiah.
• Hasil belajar dikuasai siswa dengan baik dan
tahan lama dalam ingatan.
• Menghilangkan verbalisme.

45. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KEKURANGAN
• Memerlukan peralatan dan bahan
percobaan yang lengkap serta umumnya
mahal.
• Dapat menghambat lajunya pembelajaran
sebab eksperimen umumnya memerlukan
waktu lama.
• Kesalahan dalam eksperimen akan
berakibat pada kesalahan kesimpulannya.
• Belum tentu semua guru dan siswa
menguasai metode eksperimen.

46. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
METODE KARYA WISATA
Sagala (2006) menyatakan bahwa
karya wisata atau studi wisata
sebagai metode pembelajaran
adalah siswa dibawah bimbingan
guru mengunjungi tempat-tempat
tertentu dengan maksud untuk
mempelajari obyek belajar yang
ada di tempat itu.

47. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Hal-Hal Yang perlu diperhatikan
- Menentukan sumber-sumber
masyarakat sebagai sumber belajar
- Menyesuaikan sumber belajar dengan
tujuan belajar
- Menyesuaikan sumber belajar dengan
kurikulum
- Membuat dan memprogram karya
wisata

48. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KELEBIHAN
• Siswa dapat belajar langsung di
lapangan sehingga pengetahuan yang
diperoleh nyata, hidup, bermakna, dan
komperhensif.
• Motivasi dan minat belajar siswa tinggi.
Siswa senang belajar melalui karya
wisata.
• Siswa aktif belajar melalui observasi,
wawancara, percobaan, menggolong-
golongkan, dan sebagainya.

49. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
KEKURANGAN
• Memerlukan persiapan yang melibatkan
banyak pihak.
• Memerlukan waktu yang cukup lama, apalagi
kalau dilaksanakan terlalu sering dan jauh dari
sekolah, sehingga dapat mengganggu jadwal
pelajaran.
• Memerlukan biaya yang relatif tinggi.
• Memerlukan pengawasan yang ketat agar
siswa fokus kepada tugasnya.
• Laporan hasil karya wisata biasanya
diserahkan tidak tepat waktu.

50. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Pemecaham masalah
Gagne :
Jika seorang oeserta didik dihadapkan
pada suatu masalah pada akhirnya
mereka tidak sekedar memecahkan
masalah. Tapi juga belajar sesuatu yang
baru.
Metode Pemecahan masalah, dimulai
dengan adanya masalah yang timbul.

51. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah
Langkah-langkah
• Mengajukan Jawaban
sementara
• Merancang cara menguji
• Menguji Jawaban sementara
• Menarik kesimpulan

52. Free Powerpoint Templates
Konstruktivisme
Ausubel
Modelling
K. Proses
P.Langsung
Disc. terbimbing
Group Invest.
Demonstrasi
Inquiry
Penemuan
Eksperimen
Karya Wisata
P. Masalah