Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pendidikan keterampilan hidup (life skill) untuk mempersiapkan masa depan. Pendidikan life skill bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa agar mampu beradaptasi dengan lingkungan, memecahkan masalah, dan memiliki keterampilan untuk dunia kerja sehingga dapat bertahan di masa depan. Dokumen ini juga menyoroti bahwa pendidikan saat ini kurang melatih keterampilan

1. KELOMPOK A
1. Asep Awaludin
2. AasWidiastuti
3. Emak Apriyanti
LIFE SKILL
( KETERAMPILAN HIDUP )

2. KETERAMPILAN HIDUP
UNTUK MEMPERSIAPKAN HIDUP
LEBIH BAIK DI MASA YANG AKAN DATANG

3. Inilah sekelumit kisah yang menjadi latar belakangnya

4. Tak peduli seorang lulusan SD,
SMP, SMA
Diploma, bahkan
SARJANA.
FAKTAnya Jika tidak
memiliki Skill/kemampuan di
bidangnya, ia akan tersingkir.

5. Pengertian
Life skill

6. Berbagai keterampilan atau
kemampuan untuk dapat
berperilaku POSITIF dan
beradaptasi dengan
lingkungan, yang
memungkinkan secara
efektif

7. TUJUAN PENDIDIKAN
LIFE SKILL
Mengaktualisasikan
potensi sehingga dapat
memecahkan permasala
han yang dihadapi.

8. TUJUAN PENDIDIKAN
LIFE SKILL
MENGEMBANGKAN
POTENSI MANUSIA
UNTUK MASA YANG
AKAN DATANG

9. TUJUAN PENDIDIKAN
LIFE SKILL
MENYAJIAKAN KECAKAPAN
BERKOMUNIKASI YANG
BAIK, UNTUK BEKAL
PESERTA DIDIK.

10. MEMPERLUAS PENGETAHUAN
TUJUAN PENDIDIKAN
LIFE SKILL

11. TUJUAN PENDIDIKAN
LIFE SKILL
MEMANFAATKAN
WAKTU

12. IMPLEMENTASI TERHADAP PENDIDIKAN
Tanpa perlu dijelaskan pun kita sudah
Menyadari betapa penting nya
PENDIDIKAN LIFE SKILL!!

13. Banyak orang yang
memiliki nilai baik
Bahkan di atas rata-rata,
tidak menjamin
Kemampuan mereka yang
sebenarnya
Dilapangan !!!

15. Tetapi sedikit orang yang MAMPU beralih dari
KEGAGALANNYA
Dan menjadikan dirinya berhasil karena keterbatasan
SKILL yang dimiliki,
Ini semua Merupakan dampak kegagalan pendidikan.
Secara tidak langsung Pendidikan di indonesia
Setiap tahun mencetak PENGANGGURAN dengan angka yang
FANTASTIS !!

17. IMPLEMENTASI
TERHADAP PENDIDIKAN
Memberikan
pertanyaan/tugas yang
mendorong siswa untuk
berbuat/berpikir

18. Memberikan
pertanyaan/tugas
yang
mengandung
soal pemecahan
masalah.

19. Kesimpulan
Pertama, setelah mendapat pendidikan life skill peserta didik
mempunyai aset kualitas batiniyah, sikap dan perbuatan yang
siap menghadapi perkembangan masa depan. Kedua, peserta
didik memiliki wawasan perkembangan karir, sehingga mampu
memilih, memasuki, bersaing dan maju dalam dunia kerja.
Ketiga, peserta didik memiliki kemampuan untuk survival dalam
kemandiriannya dan belajar tanpa bimbingan. Keempat, peserta
didik memiliki tingkat kemandirian, keterbukaan, kerjasama
dan akuntabilitas yang menjadi sikap mentalnya sehingga
mampu hidup bahagia ditengah-tengah perkembangan zaman.
Kelima, peserta didik memiliki kemampuan untuk memecahkan
masalah yang dihadapi dalam kehidupannya