1. Nama : Ir. Joko Triwanto, MP
Tempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960
Alamat kantor : Jurusan Kehutanan FP-UMM
Jl. Raya Tlogomas 246 Malang
Alamat : Jl. Tlogosuryo IV No 7 Malang
Telp/HP : (0341) 571406 / 081 8050 641
2. Peran PT 1
Peran PT 2
Kehidupan Dunia Pendidikan Tinggi
Soft Skill
Model Pembelajaran Soft Skill
3 Faktor Sukses
Perjalanan Menuju Harapan
Kopetensi Lulusan
3. PERAN PERGURUAN TINGGI (1)
Perguruan tinggi berperan sebagai sarana
bagi peningkatan kualitas sumber daya
manusia
Perguruan tinggi berperan sentral dalam
peningkatan daya saing bangsa
Proses pembelajaran di kampus dapat
menjadi wahana untuk mengubah pola pikir
masyarakat dalam menuju terwujudnya
masyarakat sipil yang demokratis
Perguruan tinggi berperan sebagai kekuatan
moral yang mampu berfungsi sebagai
penggerak dalam rangka mencapai tujuan di
atas
4. PERAN PERGURUAN TINGGI (2)
Perguruan tinggi berperan untuk menghasil-
kan lulusan yang kreatif dan inovatif dengan
keterampilan khusus yang dibutuhkan dalam
berbagai sektor ekonomi, memiliki
kemampuan beradaptasi yang tinggi,
sehingga mampu untuk terus memperbaharui
struktur ekonomi dan sosial yang relevan
dengan perubahan dunia
Perguruan tinggi berperan dalam meningkat-
kan jumlah dan mutu penelitian yang
memungkinkan suatu negara untuk memilih,
menyerap, dan menciptakan pengetahuan
baru secara lebih cepat dan efisien dibanding
yang ada sekarang
5. SIKAP DASAR PRILAKU, YAKNI KETRAMPILAN SESEORANG
DALAM BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN (TERMASUK
DENGAN DIRINYA SENDIRI).
ATRIBUT SOFT SKILLS
NILAI MOTIVASI, PERILAKU,
KEBIASAAN, KARAKTER DAN
SIKAP.
7. PENGEMBANGAN
ATRIBUT SOFT SKILLS
INTRAPERSONAL
SKILL
INTERPERSONAL
SKILL
EVALUASI
DIRI
KEMAMPUAN SESEORANG DALAM
MENGENAL DIRI SENDIRI
KETRAMPILAN SESEORANG YANG
DIPERLUKAN DALAM BERHUBUNGAN
DENGAN ORANG LAIN
• Transforming Character
• Transforming Beliefs
• Change Management
• Stress Management
• Time Management
• Creative Thinking Processes
• Goal Setting & Life Purpose
• Accelerated Learning Techniques
• Communication skills
• Relationship Building
• motivation skills
• self-marketing skills
• Negotiation skills
• Presentation skills
• Public Speaking skills
8. HASIL KAJIAN INFORMAL
KEBUTUHAN SOFT SKILL
DALAM KESUKSESSAN SESEORANG
COMPONENT OFSUCCESS
80%
20%
TECHNICAL
MINDSET
HASIL KAJIAN INFORMAL
KEBUTUHAN SOFT SKILL
DALAM KESUKSESSAN SESEORANG
COMPONENT OF SUCCESS
80%
20%
MINDSET TECHNICAL
9. 50 ORANG SUKSES DI AMERIKA..!, MENGGUNAKAN 10
KIAT SUKSES:
1. Passion emotion intelligence
2. Intelligence and clarity of thinking intelectual intelligence
3. Great communication skills interpersonal competence
4. High energy level physical intelligence
5. Egos in check humble
6. Inner peace spiritual intelligence
7. Creative and innovative creative thinking
8. Strong family lives
9. Positive attitude
10.Focus on “ doing the right things right “
10. Berdasarkan Research dari “National Assosiation of College
and Employee (NACE) tahun 2002, menempatkan IP Komulatif
di PT bukanlah segalanya dalam pasar kerja.
13. Belajar adalah perolehan
pengetahuan dan mengajar
adalah pemindahan
pengetahuan kepada yang
belajar
Belajar adalah penyusunan
pengetahuan dari pengalaman
kongkrit, aktivitas kolaboratif,
refleksi dan interpretasi dan
mengajar adalah menata
lingkungan agar terjadi proses
belajar
16. Pembelajaran
dilakukan dari bagian
ke keseluruhan dan
evaluasi ditekankan
pada hasil
Pembelajaran
dilakukan dari
keseluruhan ke bagian
dan evaluasi ditekankan
pada proses
20. KARISMA VS KARAKTER
KARISMA
KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN
PEMBERIAN DARI TUHAN
TALENTA ATAU BAKAT
PRODUK : KEMASAN ATAU CONTEXT
KARAKTER
SIFAT,BUDI PEKERTI,TABIAT,WATAK
KUALITAS DAN NILAI YANG SESUNGGUHNYA
MENUNJUKAN SIAPA KITA SESUNGGUHNYA
HASIL SUATU PROSES PEMBENTUKAN MANUSIA BATIN
TERBENTUK KARENA KEBIASAAN DAN TINDAKAN
PRODUK : KEGUNAAN,MANFAAT ATAU CONTENT
21. KEEP IN YOUR MIND :
“ KELEBIHAN & KEKUATAN SESEORANG APABILA
TIDAK DISERTAI KARAKTER YANG BAIK, AKAN
MENJADI KEKURANGAN & KELEMAHAN YANG
BERDAMPAK DUA KALI LIPAT LEBIH BESAR
DARIPADA KELEBIHAN & KEKUATAN ORANG
ITU “
CASE : TULISKAN MASING2 KEKUATAN DAN KELEMAHAN
24. Beberapa atribut Soft Skills:
Menunjukkan hubungan interpersonal yang
efektif
Menunjukkan strategi manajemen diri
Bekerjasama dalam tim
Penyelesaian permasalah secara kreatif
Pengambilan keputusan
(www.CompanyCollege.com)
Berkoperasi dengan
yang lain
Interaktif di tempat kerja
Bertanggungjawab
terhadap perusahaan
(O’brien 2002)
Terbuka menerima
bimbingan
Mampu bekerja pada
lingkungang yang
beragam
Mampu meresolusikan
konflik
(Owen 2001) (Schatzberg 2003)
25. Penundaan Kepuasan
Proses keluar dari “Comfort Zone”,
untuk membangun “Habit” baru.
Konsep GEAR, membangun disiplin:
G : Goal, Menetapkan Tujuan
E : Endure, Daya Juang
A : Action, Tidak menunda melakukan
R : Repetation, Lakukan berulang-ulang menjadi
kebiasaan
27. Struktur Ko-Kurikulum
Profil Lulusan Brand Image Perguruan Tinggi
Kompetensi Lulusan Atribut soft skills
Program Kemahasiswaan MASTER PLAN/Blue
Print
Distribusi Kegiatan Tk I/II/III/IV atau umum
Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan, Pendampingan,
Penelitian Aksi, Peningkatan kepedulian
Evaluasi Kegiatan Pengembangan Soft Skills
Portofolio mahasiswa berorientasi outcome
28. Hard Skills & Soft Skills
Sem-8
Sem-7
Sem-6
Sem-5
Sem-4
Sem-3
Sem-2
Sem-1
KEGIATAN AKADEMIK KEGIATAN KEMAHASISWAAN
29. Waka, 2006
Apa yang akan dialami anak-anak
kita? (Perlunya perubahan visi belajar)
Komputer Digital
pertama Harvard
Mark I, berat 5 ton,
dibuat dari kabel
500km, ukurannya
2,4 x 15,3 m2, mampu
menyimpan 72 angka
Laptop P4, berat <1
kg mampu
menyimpan ratusan
milyar angka, dan
multi fungsi
Dg uang Rp 1-2 juta
dapat akses internet
dg kecepatan 14,4
kbps
Dg uang Rp 500 ribu
dapat akses internet
dg kecepatan 54 juta
bps
Atau 3.700 kali lbh
cepat
1944 1996 2006 2015
?
32. Kurikulum Efisiensi Sosial
Manajemen sekolah spt pabrik
Tujuan didasarkan analisis pekerjaan
Pengukuran eksak, standar presisi
Membedakan kurikulum berdasarkan
prediksi peran sosial
Teori IQ
Teori Asosiasi & Behavioristik
Konsep pikiran aksi-reaksi
Akumulasi pengetahuan
Belajar tahap-tahap & hirarkis
Setiap tujuan diajarkan eksplisit
Tes—belajar—tes
Tes isomorfis
Motivasi untuk penguatan langkah-
langkah kecil
Pengukuran Ilmiah
Tes IQ membedakan murid
atas kemampuannya
Tes Objektif standar
33. KONSEP KURIKULUM
KURIKULUM IDEAL pendekatan FILOSOFIS
BERSUMBER PADA
IDEOLOGI BANGSA
KURIKULUM FORMAL pendekatan YURIDIS
FORMAL
KURIKULUM INSTRUKSIONAL
KURIKULUM OPERASIONAL pendekatan PSIKOLOGIS,
TEKNOLOGIS instruksional
KURIKULUM EKSPERIENSIAL PADA TINGKAT INI
PENDIDIK OTONOM
34. REFLEKSI
Manusia
Indonesia
macam apa
yang kita
kehendaki?
Tuntutan abad
XXI
Apa yang
harus kita
lakukan?
Perubahan
visi belajar
dan
pembelajaran
KESENJANGAN
IDEALISASI
Bagaimana
karakteristik
manusia Indonesia
sekarang?
Krisis kecerdasan
hidup
Krisis pendidikan
REALITA
35. Hal yang perlu dipelajari agar mampu
menyelesaikan masalah
Kemampuan/ mempunyai keterampilan
memenuhi kebutuhan pribadi.
Kemampuan untuk menjalankan peran sosial
dalam masyarakat.
36. Bentuk-bentuk Masalah
Masalah Pribadi: Suatu kondisi yang
menghambat seorang individu sehingga
terganggu atau bahkan tidak dapat
menjalankan perannya dengan baik.
Keresahan umum: masalah yang telah
berpengaruh secara luas dan menjadi bahan
perdebatan umum.
Masalah sosial: suatu kondisi yang
dinyatakan tidak sesuai dengan nilai-nilai
yang dianut oleh sebagian warga dan ada
kesepakatan untuk mengubah kondisi itu.
37. Tingkatan Masalah Sosial
Masalah Sosial Primer: Kondisi sosial yang sangat
berpengaruh dan dapat membawa akibat kerusakan
kompleks terhadapa masyarakat.
Masalah Sosial Sekunder: kondisi yang berbahaya
terutama disebabkan oleh masalah sosial yang
sangat berpengaruh dan selanjutnya dapat
menyebabkan timbulnya masalah-masalah lain.
Masalah Sosial Tertier: Kondisi yang berbahaya yang
langsung atau tidak langsung merupakan akibat dari
masalah yang lebih dominan
38. Penyebab munculnya masalah
Terjadinya disorganisasi dalam masyarakat
Ketidak mampuan individu atau kelompok
dalam berhadapan dengan inovasi
40. Jenis-jenis Masalah
Masalah Dasar: Masalah yang menjadi sumber timbulnya
berbagai masalah ikutan
Masalah Penyebab: Apa yang menyebabkan timbulnya masalah
biasanya berkaitan dengan pengalaman hidup seseorang.
Masalah Pemicu: suatu situasi tertentu yang telah memicu atau
mendorong timbulnya masalah yang dihadapi seseorang
sekarang ini
Masalah yang Mendesak: masalah yang harus segera
diselesaikan, biasanya masalah ini yang mendorong seseorang
untuk mencari bantuan
Masalah yang harus diselesaikan: Masalah yang sesungguhnya
dan harus diselesaikan.
41. Kerangka konsep dalam pelatihan ini sebagian besar mengacu pada Problem
Solving Cycle (Siklus Pemecahan Masalah). Di bawah ini diperlihatkan
gambaran dalam bentuk diagram:
Evaluasi
Analisis Situasi
Identifikasi
Masalah
Prioritas Masalah
Tujuan
Alternatif Pemecahan Masalah
Rencana Operasional
Pelaksanaan&Penggerakan
Monitoring
Controlling
45. MANUSIA INDONESIA MACAM APA YANG
KITA KEHENDAKI?
MANUSIA CAKAP HIDUP:
Cakap Personal
Cakap Sosial
Cakap akademik dan
vokasional
PEKA
MANDIRI
TANGGUNG JAWAB
46. HARAPAN : SETIAP PERGURUAN TINGGI MENELORKAN
IDE IDE YANG INOVATIF, KREATIF DAN EFEKTIF