06 kecakapan hidup

2,530 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,530
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
101
Actions
Shares
0
Downloads
78
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

06 kecakapan hidup

  1. 1. KECAKAPAN HIDUP(LIFE SKILL)Melalui Pendekatan Pend Berbasis Luas Oleh: Mujianto Solichin
  2. 2. Prolog• Prinsip dasar pendidikan adalah untuk memanusiakan manusia (humanisasi) sehingga dapat mendorong siswa agar berani menghadapi problema di masa depan sambil meningkatkan fitrahnya sebagai khalifah di muka bumi.
  3. 3. Prinsip Dasar Pend KecakapanHidup• Prinsip pendidikan kecakapan hidup (life skill education) berorientasi pada kehidupan keseharian. Dengan demikian, pelaksanaannya selalu diaplikasikan dalam konteks kehidupan keseharian siswa.
  4. 4. Problem Pendidikan di Indonesia• NUN (Nilai Ujian Nasional) SD/MI sampai sekolah menengah relatif rendah;• Lulusan yg memasuki dunia kerja belum memiliki kesiapan kerja yg baik;• Kalangan SLTP/MTs merasa bekal lulusan SD/MI kurang baik untuk memasuki SLTP/MTs dst;• Muncul gejala di pedesaan lulusan SLTP/MTs dan SMA/MA menjadi penganguran/mereka malu membantu orang tuanya;
  5. 5. Problem Pendidikan diIndonesia• Pembelajaran di sekolah cenderung teoritik dan tdk terkait dg lingkungan di mana anak berada (siswa tdk mmpu menerapkan apa yg dipelajari di sekolah guna memecahkan masalah kehidupannya);• HDI (Human Development Index) Indonesia menduduki peringkat 102 dari 106 negara yg disurvei, satu peringkat di bwh Vietnam;• Dg berlakunya AFTA pd th 2003 tenaga kerja asing akan segera masuk ke Indonesia, jika tdk siap maka kita akan menjadi pecundang di negeri sendiri.
  6. 6. Kesadaran yg Harusdibangun• Komitmen peningkatan mutu pend merupakan bagian dari upaya untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia;• Pemerataan daya tampung pend harus disertai pemerataan mutu pend, shg mampu menjangkau seluruh masyarakat.
  7. 7. Pengalaman Hidup• Manusia sesungguhnya mampu memanfaatkan pengetahuan yg dimiliki untuk menggunakan benda, peralatan dan situasi yg ada untuk memecahkan dan mengatasi problema yg dihadapi;• Kemampuan spt itulah yg merupakan salah satu inti kecakapan hidup. Artinya, kecakapan yg selalu diperlukan seseorang di manapun ia berada, baik bekerja atau tdk bekerja dan apapun profesinya.
  8. 8. Tantangan Masa Depan• Perlu diterapkan prinsip pendidikan berbasis luas yg tidak hanya berorientasi pada bidang akademik atau vokasional semata, tetapi juga memberikan bekal learning how to learn sekaligus learning how to unlearn, tdk hanya teori, tetapi jg mempratekkannya untuk memecahkan problema kehidupan sehari2.
  9. 9. Tujuan Life Skill Education• Mengaktualisasikan potensi siswa sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yg dihadapi;• Memberikan kesempatan kpd sekolah untuk mengembangkan pembl yg fleksibel, sesuai dg prinsip pend berbasis luas;• Mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya di lingkungan sekolah, dg memberi peluang pemanfaatan sumber daya di masyarakat, sesuai dg prinsip MBS (Manajemen Berbasis Sekolah).
  10. 10. Manfaat Life Skill Education• Sebagai bekal dalam menghadapi dan memecahkan problema hidup dan kehidupan, baik sbg pribadi yg mandiri, warga masyarakat maupun sbg warga negara.
  11. 11. Pendidikan Berorientasi KecakapanHidup (Life Skill Education) Prolog• Secara historis, pendidikan sudah ada sejak manusia ada di muka bumi. Ketika kehidupan masih sederhana, orang tua mendidik anaknya, atau anak belajar kepada orang tua atau orang lain yg lebih dewasa di lingkungannya, seperti cara makan yg baik, cara membersihkan badan, bahkan tidak jarang anak belajar dari alam sekitarnya.
  12. 12. Konsep Dasar Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup (Life Skill Education)1. Kecakapan personal (personal skill): mengenal diri (self awareness) dan kecakapan berfikir rasional (thinking skill)2. Kecakapan sosial (social skill)3. Kecakapan akademik (academik skill)4. Kecakapan vokasional/kecakapan kejuruan (vocational skill)
  13. 13. Landasan Filosofis, Historis,dan Yuridis• Landasan Filosofis: Pend sbg proses perolehan pengalaman belajar yg berguna bagi siswa;• Landasan Historis: Pend sudah ada sejak manusia ada di muka bumi;• Landasan Yuridis: UU No. 20 tahun 2003, termaktub dlm tuj Pend Nasional
  14. 14. Hubungan antara Kehidupan Nyata, Kecakapan hidup, & Mata PelajaranKEHIDUPANKEHIDUPAN LIFE LIFE MATA MATA NYATA NYATA SKILL SKILL PELAJARAN PELAJARAN Menunjukkan arah dalam pengemb kurikulum Menunjukkan arah kontribusi hasil pembelajaran
  15. 15. Hubungan antara KehidupanNyata, Kecakapan hidup, & MataPelajaran• Inovasi pendidikan di negara maju kini juga mengarah kepada pengemb kecakapan hidup, misal model pembl terpadu (integrated learning) dan pembelajaran konstektual (contextual teaching and learning). Blanchard, University of Washington, 2001.
  16. 16. Pola Pelaksanaan PendKecakapan Hidup• Bersambung.....Materi ini akan menjadi tugas presentasi kelompok.

×