Onderwijskwaliteit wordt in het mbo steeds meer bepaald door de mate waarin een organisatie in kan spelen op de wensen en eisen van studenten én die van het bedrijfsleven. Het mbo wil studenten de juiste startkwalificaties leveren en voldoende keuzemogelijkheden bieden. Er is een toenemende vraag naar flexibel, persoonlijk en gemoduleerd onderwijs, door de digitalisering is dit ook steeds beter mogelijk. Dit vereist wel een onderwijsorganisatie met een stevig fundament. Onderwijslogistiek krijgt daarmee terecht een steeds prominentere plek op de mbo-agenda. Met het referentiemodel onderwijslogistiek in het mbo kan de instelling met al haar stakeholders in gesprek gaan, zodat de onderwijsleervraag van de student en het onderwijsaanbod van de instelling bij elkaar worden gebracht.

1. Auteur
Datum
Referentiemodel onderwijslogistiek
‘in het mbo’
07-11-2018
Edith Hofstede
Leo Bakker

2. Referentiemodel onderwijslogistiek in het mbo
11.15 – 11.20 Welkom, voorstellen
11.20 – 11.30 Waarom onderwijslogistiek
11.30 – 11.45 Onderwijslogistiek in het mbo
11.45 – 12.15 Referentiemodel onderwijslogistiek ‘de blije doos’

3. 3
Voorstellen
Programmamanager onderwijslogistiek
Edith Hofstede – edith.hofstede@sambo-ict.nl
Senior adviseur
Leo Bakker – l.bakker@kennisnet.nl
Regiegroep netwerk onderwijslogistiek
Scarlett Meijer Nova College
Edith Hofstede mboRijnland
Cynthia Mulder Horizon College
Kirsten Zwart MBO Utrecht
Cock Vonk Albeda
Leo Bakker begeleiding Kennisnet
Masterclass onderwijslogistiek besturen
Leergang onderwijslogistiek
Netwerk onderwijslogistiek
Data netwerk OL
22 november 2018 - Domstad Utrecht ‘cultuur’
21 februari 2019
25 april 2019
Publicaties
Longread onderwijslogistiek in het mbo, lessen uit de praktijk
Referentiemodel onderwijslogistiek in het mbo, publicatie 22 november 2018

4. 4
Waarom onderwijslogistiek
Bestuursakkoord: trots, vertrouwen en lef
(kwaliteitsagenda)
• Flexibel
• Gepersonaliseerd
• Circulair
• Hybride
• Contextrijk
• Leven lang ontwikkelen
• Student eigenaar
• Vervagen van grenzen
• Digitale transitie
• Robuust maar wendbaar
• ‘In flow’

5. 5
Onderwijslogistiek in het mbo
Onderwijslogistiek brengt de onderwijsleervraag van de
student en het onderwijsaanbod van de mbo-instelling
op een passende en effectieve wijze bij elkaar. Daarbij
moet een balans gevonden worden tussen
studeerbaarheid, doceerbaarheid, organiseerbaarheid
en betaalbaarheid.

6. 6
Onderwijslogistiek in het mbo
Toelichting
Met onderwijslogistiek richten we de processen zo in, dat de leervraag van de mbo
student en het leeraanbod van de mbo-instelling bij elkaar gebracht wordt, waarbij:
• er een passende route geleverd wordt aan elke student en aan de leervraag (wens)
van de student zoveel mogelijk tegemoet gekomen wordt
• er recht gedaan wordt aan verschillen tussen studenten (massamaatwerk, open en
inclusief, van entree tot niveau vier)
• er recht gedaan wordt aan de inzetbare kwaliteit van de docent binnen de geldende
wettelijke kaders (cao)
• er in samenhang georganiseerd wordt (ketendenken) en de onderwijsprocessen
effectief en efficiënt worden ingeregeld en uitgevoerd (lean, operational excellence).
• de betaalbaarheid van het onderwijs niet uit het oog verloren wordt (balans customer
intimacy en betaalbaarheid)

7. 7
Onderwijslogistiek in het mbo
• Studentreis
• Ketendenken
• Kiezen
Voorbeelden
• Ontwerp
• Plannen en
roosteren
• Kiezen

8. 8
Onderwijslogistiek in het mbo
Ontwerp: modulair onderwijs in certificeerbare eenheden
Vraagstukken
Hoe maken we ontwerpen van modulair onderwijs mogelijk.
Hoe monitoren we studievoortgang op certificeerbare
eenheden met als kader grenzen vervagen.
Actoren (stakeholders)
Resultaten (visie, projectplan)

9. 9
Onderwijslogistiek in het mbo
Keten (dit is geen processchema)
onderwijs ontwerp – toets & examenplan –
resultaatstructuren - inschrijven - studievoortgang –
informatie (cijfers, ontwikkeling)

10. 10
Of ..
• 1. Modulair onderwijs in certificeerbare eenheden, hoe dan?
• 2. Hydride onderwijs en onderwijs in een contextrijke omgeving, doen!
• 3. Grenzen vervagen, onderwijs kiezen en volgen in een andere
onderwijsinstelling, heb jij het lef?

11. 11

12. E
M
Edith Hofstede
06 36542748
edith.hofstede@sambo-ict.nl